《七十二堂課寫(xiě)作課》讀后感
事實(shí)上，這本書(shū)坦白來(lái)說(shuō)，前面的看得不是特別懂，專業(yè)的術(shù)語(yǔ)，不同文章類別的細(xì)節(jié)區(qū)分。于我而言，未免太苛刻了些。于是，看了幾講之后，我便直接跳到了附頁(yè)（講解中提到的文章）。很明顯，既然這些文章被葉圣陶，夏丏尊拿來(lái)做范本的文章，顯然易見(jiàn)，定是大家之作。
我原本是不怎么讀得來(lái)散文的，特別是像民國(guó)期間的那些文章，不與我們的現(xiàn)代語(yǔ)相適應(yīng)。于是對(duì)于這類的文章，我直截了當(dāng)?shù)厣釛壛恕５牵吘故亲鳂I(yè)嘛，我還是讀了。
讀了以后，細(xì)細(xì)地讀啊，反復(fù)地看啊。總算是有了些思路。又翻看看前面的.解說(shuō)。才恍然大悟。于是拿著筆，細(xì)細(xì)地勾畫(huà)，那些我不知名的生詞、復(fù)雜、眼花繚亂的描寫(xiě)…如今似已變成了我眼中的精華，不可失去的材料。于是，再埋著頭，又細(xì)細(xì)地品。忽覺(jué)：好文章啊！
有古詩(shī)、有記敘文、有現(xiàn)代詩(shī)…文體極豐富。但我印象最深的，還是葉圣陶先生的《五月三十一日急雨中》這篇文章，寓意極深。我認(rèn)為這是他老先生通過(guò)實(shí)際的雨而想象出一系列的不同性格形象的人物來(lái)表達(dá)自己對(duì)于那些嘲諷中國(guó)人、看不起自己國(guó)家的人的憤怒，和強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情和想要報(bào)國(guó)團(tuán)結(jié)眾人一心的的渴望。他并不是直接表達(dá)事件的，而是用他所看到的和他所想象的場(chǎng)景描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)，讓作者感受到了他的情懷、與激情。十分令人震撼和激動(dòng)：依然是滿街惡魔的亂箭似的急雨。最核心的還在這兒。始終在下雨，葉圣陶先生通過(guò)下得極猛烈的雨的“急”來(lái)表現(xiàn)了雨的惡魔，和人的魔影的猙獰。也用了“亂箭似的”來(lái)形容雨勢(shì)之激烈……在文中，還用到了引用，佩弦的詩(shī)道：“笑將不復(fù)在我們的唇上！”使得作者想表達(dá)的情感更突出明顯了。其中，還用了反復(fù)的修辭手法，也深深地觸碰了讀者的內(nèi)心……
最后，我想說(shuō)說(shuō)前書(shū)的主要內(nèi)容。其實(shí)細(xì)看的話，會(huì)發(fā)現(xiàn)，讀完以后，會(huì)對(duì)原本的文體有了更深的理解，怎樣表達(dá)，怎樣運(yùn)用，它的特征是什么。這不僅可以加深我們的印象，還可以了解更多的知識(shí)和文體，于是知道的便越多。是有一定的好處的。當(dāng)然呢，還讓我明白，你若是不多讀點(diǎn)書(shū)，不然講解里頭提到的文章你都不知道哩！如此一來(lái)，就不好理解了。
那么，想要真真正正寫(xiě)好文章，還必須深入了解，多讀書(shū)，語(yǔ)言理解能力才強(qiáng)。明白了文體的運(yùn)用，才不會(huì)偏題啦！
【《七十二堂課寫(xiě)作課》讀后感】相關(guān)文章：
季羨林的八堂人生課讀后感12-14
一堂好課作文05-11
與眾不同的那堂課作文02-25
快樂(lè)的一堂課作文05-21
一堂生動(dòng)的作文課02-22
奇妙的一堂課作文02-22
一堂作文課的教學(xué)反思04-14
高一課堂筆記記錄方法05-18
一堂有趣的英語(yǔ)課作文06-02