中學生讀后感

時間：2021-07-10 11:00:00 讀后感我要投稿

中學生讀后感800字（通用25篇）

　　認真讀完一本名著后，相信大家的收獲肯定不少，何不寫一篇讀后感記錄下呢？想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，以下是小編收集整理的中學生讀后感800字（通用25篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中學生讀后感800字（通用25篇）

　　中學生讀后感篇1

　　小說中，奧斯特洛夫斯基所塑造的主人公，保爾·柯察金就像作者一樣也鼓舞著千千萬萬的讀者。保爾·柯察金——一個雙目失明，身體癱瘓的人，在重重的人生道路障礙前，憑自己鋼鐵般的意志及親友的鼓舞，勇敢地搏斗。

　　保爾是一個苦孩子，他生活在社會的最底層，受壓迫受欺侮，處在饑餓和死亡線上。但是他沒有認命，而是敢于向不公平的屈辱的社會地位挑戰，敢于起來改善自己和勞苦大眾的命運。他在朱赫等老一輩布爾什維克的教育幫助下，積極投身于捍衛蘇維埃政權的斗爭。保爾一生的經歷實際上是向不公正的命運挑戰，向困難挑戰，向自身的殘疾和不幸挑戰的過程。他帶著滿身傷痕，冒著槍林彈雨，忍受著病痛的折磨，曾幾度跌進死神的懷抱，但他沒有倒下，他不懼怕死亡，懼怕的是生命的“碌碌無為”和“虛度年華”，是正義勇敢和堅強意志的化身。保爾總是把黨和國家的利益放在第一位，在那血與火的時代，保爾馳騁于疆場，為保衛蘇維埃政權，同外國武裝干涉者和白匪進行不屈不撓的斗爭。在那醫治戰爭創傷、恢復國民經濟的年頭，保爾又以全部熱情投入到和平勞動之中。保爾全身癱瘓、雙目失明后，產生了自殺的念頭。然而，他認識到自殺就等于背叛革命，不是英雄，是最懦弱的做法。他要去戰勝這種生活，以堅強的毅力克服悲劇命運的打擊。在人生的拳擊臺上，他打敗了最后一個敵人——自我。“人最寶貴的是生命，生命屬于人只有一次。人的一生應該這樣度過：當他回首往事的時候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧；這樣，在臨死的時候他就能夠說：“我整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業——為人類的解放斗爭。”這是保爾戰斗一生的真實寫照。

　　我讀著這本書，保爾那堅毅的臉龐仿佛就在我的眼前，一個普通的戰士竟有鋼鐵般的意志。是什么力量推動他前進呢，不就是偉大的共產主義事業？這也就是他頑強地與病魔做斗爭的動力。這正是我黨所擁有的本色，他的精神深深感動著我們每一個人，教我們如何戰勝病魔，如何克服困難。作為在黨的陽光下成長的我們，面對困難與挫折時要不懈努力，在今后的人生道路上勇于面對困難與挑戰，我們的祖國將永遠屹立于世界東方。

　　中學生讀后感篇2

　　“在童年，我把自己想象成一個蜂窩，一些普通、平凡的人們像蜜蜂一樣，把自己的知識和關于生活的想法的蜜送到那里，每個人盡自己的力量慷慨大方地充實著我的心靈，這種蜜往往是骯臟而苦澀的，但這一切知識仍然是蜜。”這是作者高爾基在《童年》中寫的話。

　　《童年》是高爾基以自身經歷為原型創作的自傳體小說三部曲的第一部，在世界文學史上，它是一部劃時代的巨著，開辟了無產階級文學新的歷史時期。

　　《童年》中所描繪的是一種濃厚的、色彩斑斕的、離奇的、難以形容的生活。那段生活，仿佛是由一個善良而縣極端誠實的、美妙的天才講出來的一個悲慘的童話。

　　在那種黑暗生活中，殘酷的事情太多了。小孩子做錯了一點事，要脫掉褲子挨打；父子兄弟間為了分家，吵架斗毆，甚至打得頭破血流；外祖母毫無過失，也逃不了外祖父的拳打腳踏，米哈伊爾舅舅為了尋開心，用燒紅的頂針捉弄老匠人格里戈里；母親跪在地上請求繼父不要在外面鬼混，繼父卻用他穿著靴子的腳狠狠地踢她的胸部；格里戈里為外公干了一輩子的活，當他雙目失明，喪失勞動能力時，卻被趕出染坊，流浪街頭乞食為生；外公不但殘酷剝削工人，而且六親不認，與老伴一起煮茶時，茶葉也要放在手心里細細數過，生怕自己吃了虧。《童年》描寫了那么多目不忍睹的慘事與丑事，但整部作品仍像陽光透過云層一樣放射出了樂觀主義的思想光輝。

　　與外公那類人的厭惡相反，有善良慈祥，愛親人，愛鄰居的外婆。她心甘情愿把生活中的一切壓力都承擔下來而毫無怨言。與外婆同類的人還有小伙子茨岡與客房“好事兒”。他勤勞能干，力大無窮，雖然被外公與舅舅當成牛馬使喚，但仍很善良樂觀。房客“好事兒”則是一個成年人，對生活透徹的了解與感悟，見識遠大，這些人從正面喚起了阿寥沙對生活的熱情向往。

　　一個人無論處在怎樣惡劣的環境中，生活多么艱難，總有一些善良美好的人，只要有一顆追求光明、正直、善良的心，就能戰勝邪惡，走正自己的路。即使在齷齪的環境下也能培養出健康、正直的心靈。正如高爾基所說：我們的生活是非常奇妙的，在我們的生活中，雖然有滋生各種無恥的敗類的肥沃土壤。但這種土壤終究會長出卓越的、健康的而且富有創造性的力量，生長出善良和人道的東西，不斷激發我們建設光明的、人道的、新生的、不滅的希望。

　　中學生讀后感篇3

　　這個暑假我又看了一遍《魯濱遜漂流記》，我知道“讀書破萬卷，下筆如有神”，我要把書煮熟。

　　這本書的作者是被譽為“小說之父”的笛福。書中的主人公——魯濱遜，為了完成自己的夢想離開了家，開始了遠游四海的夢想，他坐船穿越了大西洋和太平洋。最后，這條船經歷了驚心動魄的險情，船中只有魯濱遜一人奇跡般地活了下來。他找到了一座荒無人煙的孤島，他在那堅強的生活了28年，最后回到了自己的國家。

　　為什么他會這樣堅強地活下去呢？我想應該是他對生活的熱愛，擁有堅定信念。在這28年間，魯濱遜靠著自己堅強的意志、聰明的頭腦，克服重重困難。他從只會吃烤肉到會做面包；從只會在野外找地方住到能搭造房子；做了桌子、小匣子；捕了小羊、小狗；種了小麥、稻子……就這樣，他用自己的雙手，創造了自己的安樂窩。

　　讀完這本書時，我想，要是當時是我，我會怎樣？等著時間慢慢流失；在我奄奄一息的時候，苦苦哀求野獸不要將我吞食？算了算了，那還是直接跳海吧，讓死亡來得干脆點！是的，我什么都不會，我扛不動槍，也害怕獵物，更不用說狩獵了；及時有現成的東西可以烤，那怎么劈柴，怎么烤火？我更不會發明什么利器，也沒有力氣砍樹，更談不上打窩了。哎！這樣的我，流落到孤島，能活幾天？即使我好命，喝喝海水，多活了幾天，那沒人講話，也準會憋死！魯濱遜他樂觀向上、堅強、勇敢，讓我肅然起敬！

　　由此，我想起了暑假里我和幾個朋友在高樓里玩，我們走進電梯，想去六樓，就在電梯門關閉時，突然“啪”的一聲，電燈突然停了，里面一片漆黑。我不禁想起了恐怖片里的畫面：一個飄著白色長發的女鬼站在你的身后，一下就把你給殺了。一想到這，我就直發抖，直冒冷汗。這時我想起了魯濱遜面對恐懼時的冷靜和勇敢，我也變得信心滿滿，我堅定的和朋友們說：“不要怕！我們一定會得救的！”過了半分鐘，燈亮了，電梯門也開了。我們終于得救了！

　　魯濱遜告訴我們，任何時候不要放棄希望，因為上帝在給你關上希望之門時，還會在給你開啟另外一扇希望之門，但那扇希望之門需要你堅強努力地去打開！

　　中學生讀后感篇4

　　《孤獨的小說家》，一本不太厚的書，卻可以讓你一直回味。一本懸疑作家寫的書，卻處處充滿著溫情。這是一本追夢的書，卻不是一本夢幻的書。簡單的語言，樸實的情節都仿佛讓我們跟隨著作者一起追夢。

　　小說以一個單親爸爸青田耕平為視角，曾作為新人作家紅極一時，之后十年卻平淡無奇，但他仍堅持著寫作的夢想。人需要有夢想，才能筑造自己的人生。這讓我想起了我的學生，他們正是敢于做夢的年齡，但可能我們教學中不經意間的舉措，會扼殺學生的夢想。所以，夢想教育對學生的終身發展至關重要。

　　有人說：“每個人都是個體，注定生來孤獨”。我卻覺得夢想在，就是陪伴在。沒有誰會比夢想更了解你。身為一名教師，我們的教學就是幫助學生尋夢、追夢的過程。只有我們滿懷對教學事業的熱愛與夢想，才能讓學生在人生的道路上，勇敢追夢。有人說：“夢想最終會敗給現實。”但我想告訴我的學生，夢想其實敗給的是人心。在成長的道路上，你們會遇見很多的困難，無論是學習上，還是生活上，渡過難關的唯一法則就是堅持。只有堅定自己的信念才能做好一件事情。人心不倒，夢想就不倒。

　　當然，追夢的路上不可能是一帆風順的。書中的一句話對我的觸動特別深，“人，就是一種只會關注他人失敗的動物。這個國家只教給孩子成功，卻對失敗不屑一顧”。也許，失敗才是孩子們夢想道路上最大的障礙。有多少孩子是因為曾經摔倒，就再也站不起來。我們當今的教育教學中缺少的也正是這種失敗教育。所以，在教育的過程中，我們要教會我們的孩子如何站起來，摔倒了不要怕，堅持下去，堅定自己的信念，最黑暗、最絕望的時候，正是你離夢想最近的時候，你只需要再站起來一次。

　　教師，是追求自己教育夢想的人。教師，更是讓更多的人去追尋自己夢想的人。作為一名教師，只有我們堅持著自己的夢想，我們才能幫助更多的孩子筑造自己的夢想，實現自己的夢想。有夢才有未來，夢想沒了，人心也就沒了。所以，無論你現在身在何處，無論你有多少無可奈何，你的夢想，如果還沒有熄滅，就讓它永遠燃燒吧！

　　中學生讀后感篇5

　　從前聽過這樣一段話：

　　春天的早晨，

　　怎樣的可愛呢！

　　融洽的風，

　　飄揚的衣袖，

　　靜悄的心情。

　　讀完這段話，我不禁感嘆：啊！好美啊！是哪位詩人的詩篇，能讓我的心弦又一次顫動！后來才知道，這是著名詩人冰心的詩集<<繁星>>的一小段！日后看到別人對她文章的評價有3點：對母愛和童真的歌頌，對大自然的崇拜與贊頌，對人生的思考和感悟。我懷著對她文章的好奇和崇敬，這幾天，我讀了她的著名詩集——<<繁星。春水>>。

　　這本書總能讓我在失意時開朗起來，在喧鬧時平靜下來，在寒冷時溫暖起來……

　　這本書分為詩歌，散文，小說三部分，但我最感興趣的就是她的詩歌。讀她的詩歌，我了解到她的心是金色的；讀她的詩歌，讓我感到自己的心總是暖洋洋；讀她的詩歌，讓我覺得天特別藍，花特別香，草特別綠……我覺得她懂我們，她有一顆美麗的童心。

　　她的詩歌總是從景物上寫起：美麗的春夏秋冬；純潔的雪花；快樂的孩子們；金色的陽光；翠綠的大樹；嬌人的荷花；還有那來無影，去無蹤的風……我總能從她的字里行間里看出她的心靈美，我覺得我們這些成長的孩子很幸福！因為有這樣一位美麗的詩人懂我們這些孩子，她發自內心的想讓我們快樂，她總是把我們比作凡間的精靈，讓我覺得世界真美好！

　　讀她的詩歌，總覺得有一股撲面而來的春風，有涼爽，有舒適。但仔細一看，她的詩歌從來都沒有過華麗的詞藻，我不禁要問：“為什么不加一絲修飾的文章讀起來竟如此的生動？”這也許就是她的美麗所在！她在用心去感受世界的一切事物，她在用雙臂去擁抱嶄新的明天！在這本書的第一頁，有這樣一句話：有了愛，便有了一切。——冰心。

　　是啊！我們也應該學會去愛生命中的一切，去接納生命中的一切，并且我們也應該保持一顆美麗的心，一顆善良的心，一顆懂得包容的心，一顆快樂的心，一顆永遠燦爛的心……

　　《繁心春水》帶給我的不只是一些優美的文章，更讓我學會怎樣去生活，怎樣去面對，怎樣去感知世界！我細品著……我回味著……

　　中學生讀后感篇6

　　我來到了一片奇怪的林子里，那里的樹葉不是綠油油的，而是透明的水藍色；每一片葉子都透著智慧的光芒。我驚訝極了，連忙走近細細觀察，發現每一片葉子上都有一個動人的小故事。多么神奇啊！我索性坐下來，翻開一片葉子讀起來……

　　這個故事的名字叫《板凳狗》。講述了一條名叫“板凳”的小狗英勇上風雪迷漫的白帽子山頂送電報，后來因為救一個患了急型克山病的人再次跑上風雪交加的山頂報信。可這次暴風雪比上次要兇猛的多，它把藥交到主人的手里，病人救活了，可板凳狗卻永遠的閉上了眼睛。看到這里，我的眼淚止不住流了下來。這條用生命捍衛忠誠的狗狗讓我肅然起敬。一只狗都能不顧自己的生命而去救別人，我們人類更要懂得無私奉獻，幫助他人。帶著淚珠，我翻開了下一片葉子。

　　《我想帶一下你的眼鏡》這個標題落入我眼簾的時候，激起了我的興趣，因為我也是一個眼鏡妹。帶著好奇的心，我繼續讀了下去。故事講述的是一個五年級的女生近視了卻不肯帶丑丑的眼鏡，結果因為看不清黑板而鬧出了許多笑話。她的班主任細心地發現了，于是根本沒近視的她卻買了一副漂亮的眼鏡。讓女生知道戴眼鏡也可以很漂亮。她的班主任真是個善解人意的老師啊！如果近視了不戴眼鏡的話近視程度會加深的。雖然是個簡簡單單的故事，但我卻從中讀到了關愛，而且似乎聞到了愛的芳香。

　　正當我沉醉在故事里的時候，一個小精靈笑吟吟的出現了：“好看嗎？歡迎來到意林。”我嚇了一跳：“你是？”小精靈說：“我是意林的守護精靈，這可不是普通的林子……”“我知道，這是充滿著智慧、意義的林子，謝謝意林，讓我懂得了這么多道理。雖然只是一個小小的故事。”我打斷了小精靈的話，小精靈笑了：“看來，這片神秘的林子你已經很了解了，那么，歡迎你常來。記住，這里永遠給愛故事的人開放。”說完，小精靈就不見了。我微微的笑了一下，繼續沉醉在下一個故事里……

　　對，感謝充滿智慧的林子，讓我學到了很多道理，進入到知識的空間，在里面盡情暢游。也讓這個暑假過得充實，有意義。我愛你意林，這是我的小秘密。

　　中學生讀后感篇7

　　讀了《弟子規》后，我明白了什么叫尊老愛幼，什么叫孝敬父母，什么叫勤儉節約，什么叫寬容大量……這一切一切，都是讀《弟子規》給我帶來的收獲。

　　當我讀到“父母呼應勿緩父母命行勿懶父母教須敬聽父母責須順承”的時候，我想到了自己，媽媽叫我去晾衣服，而我卻慢吞吞地應了一聲“哦……等等！”然后又一頭埋在電視堆里，要媽媽再三催促才去晾衣服。這是多么不應該啊！當我讀到“親有過諫使更怡吾色柔吾聲諫不入悅復諫號泣隨撻無怨”的時候，我明白了一個道理：父母親有了過失，當子女的一定要勸諫改正，而勸諫的時候，絕對不可板著面孔，聲色俱厲，臉色要溫和愉悅，話語要柔順平和。假如父母親不接受我們的勸諫，那要等到父母高興的時候再勸諫。倘若父母親仍固執不聽，有孝心的人不忍父母親陷于不義，甚至放聲哭泣，懇求父母改過！對比起我自己，我真感到慚愧！爸爸媽媽批評錯了我，而我沒有做到“怡吾色柔吾聲”！只是板著臉孔跟爸爸媽媽講道理！當我讀到"兄道友弟道恭兄弟睦孝在中"的時候，我的臉"唰"地一下就紅了，因為我時常為了一點雞毛蒜皮的事跟弟弟爭吵，爸爸媽媽來勸我們不要為了這點小事去爭吵，要和兄弟姐妹好好地相處，姐姐就應該讓弟弟，而我卻認為爸爸媽媽偏幫弟弟，常常讓爸爸媽媽為了我們而操心！現在回想起來，我真慚愧極了。當我讀到“朝起早夜眠遲老易至惜此時”的時候，我知道了我們的時間是十分有限的，它可能會在你聊"QQ"的時候，偷偷地從鍵盤上流走了；可能會在你看電視的時候，乘機從遙控器上溜走了；也可能在你們盡情玩耍的笑聲中悄悄地滑走了……

　　《弟子規》給我帶來的實在太多了，它就像是我的一面鏡子，使我看到了我在生活中的缺點，也使我下定了決心，指明了我追求的方向！

　　誠實守信、認真學習的人！

　　啊！我終于知道了老師叫我們讀《弟子規》的用義了——學會做人，做一個孝順父母、團結兄妹、珍惜時間。

　　中學生讀后感篇8

　　一個沒有兒童的時代是可悲的，沒有兒童就意味著沒有童年，兒童是一個人最寶貴的時代，也是一人最寶貴的記憶。而越發成人化的兒童無疑是令人擔憂的，兒童的思維或者說其他方面越來越早熟，這點對于社會來說是一種不正常的現象，我們都認為兒童應該是天真無邪的，以前我們都會有很多適合小孩玩的游戲，如捉迷藏，丟手絹……而即使是這樣的小游戲，我們還是玩的不亦樂乎。

　　當然各方有各方不同文化，總之我們小時候是那樣的。不像現在，由于信息越來越數字化，孩子們不再熱衷于這類游戲，而是沉迷于電視網絡，游戲或者其他的娛樂節目。而這些娛樂已經涉及到孩子的身上去了，年紀小小，穿很性感的衣服上電視臺，其實也不單只是這些方面的體現，對于成人的東西充滿了好奇，包括性之類的東西。首先，據弗洛伊德聲稱，兒童有性能力，富有各種情結和本能的心理沖動。性是人類一切行為的引火線。如果不對還處于性器官及其心理發育尚未完全的兒童進行正確的引導加管教，而任其向壞處發展的話，就會產生一些不必要的犯罪。（當然，弗洛伊德是不贊成遏制人類的正常欲望的發展）我想這點也是現在青少年犯罪的比率上升的重要原因之一。

　　也就是以往的兒童游戲言簡意賅地說，已成為瀕臨滅絕的物種。而當一種社會產物行將被淘汰時，它就成為了人們懷舊和研究的對象。兒童游戲的品種在現代社會越來越少，這也是童年的消逝的一種原因。但是有什么方法能夠挽回呢，我想這點還是要依靠學校的等的教育幫助，學校一詞在雅典的意思是“閑暇”，這也反映了一種典型的雅典式的信仰：他們認為閑暇時，一個文明人自然會花時間思考和學習。在這里應該要穿插兒童游戲進去，游戲有時候是益智的，也是必要的。而在探討童年在在現代社會衰退的問題時，我們應該知道，沒有高度發展的羞恥心，童年便不可能存在。而童年的消逝就有一下四點的表現，第一、人的讀寫能力的消失；第二、教育的消失；第三、羞恥心的消失，然后就引發了童年的消逝。

　　童年的消逝的事件是可以阻止的，一個沒有童年的民族是容易成為高危險民族的，沒有童年的人群，就好像是沒有了翅膀的鳥兒，是殘廢的。

　　中學生讀后感篇9

　　童年是美麗的，是有顏色的，它有七種顏色就跟空中的彩虹一般。暑假里，我讀了一本書，這本書給了我很多的啟示，使我受益匪淺。它就是曹文軒的《草房子》。

　　《草房子》格調高雅，由始至終充滿美感，就像一鍋用小火慢燉了很久的湯。它主要寫了男孩桑桑刻骨銘心、終身難忘的六年小學生活。六年中，他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、撼動人心的故事，這些故事既清楚又朦朧地展現在少年桑桑的世界里。這六年，他不僅接受了知識，更接受了人生的啟蒙教育。

　　如果你問我最喜歡書中的誰，那我會毫不猶豫地選擇桑桑。不是因為他是主人公，而是因為他身上的一些異想天開的想法征服了我：他偷偷把自己家的碗柜改成了自己心中的高級鴿籠——也就是鴿子的家；他還趁父母不在家時偷偷用蚊帳做網打魚，結果晚上被蚊子叮得到處是包；更離譜的是，他竟在炎熱的夏天穿著厚厚的棉衣······這些事都令人啼笑皆非。

　　誰的童年沒做過一些傻事？

　　記得那時我六七歲，跟奶奶住在鄉下。奶奶養了很多動物：好吃懶做的豬、嘰嘰喳喳的母雞，可愛好動的鴨······有一天，我在雞窩里摸到了一只圓滾滾，摸起來還有些溫度的蛋。我握著蛋想：家里這么多雞，也不知道是那只下的，要不然我也當“雞媽媽”孵一次蛋。于是，我趕緊把棉被抱出來，把蛋放在床上，自己小心翼翼地學著母雞的樣子坐在蛋上，又把棉被披在身上。那時正好是夏天，不一會兒，我的小臉便紅得跟蘋果似的，汗止不住地往下掉，可蛋卻一點兒動靜也沒有。

　　這時，奶奶從廚房里走了出來，看我這樣，問道：“夢夢，你在干什么？”我一聽，不假思索地說：“孵蛋呀！”奶奶一聽，便“咯咯”笑了起來。笑完了，奶奶才告訴我：人是孵不出蛋的。我一聽，屁股不由得往下一坐，只聽“啪”的一聲，蛋碎了，把床弄濕了一大片。

　　每個人都有童年，都會在童年干些傻事。這些傻事是抹不掉的記憶，它們總會在不經意間跳出來，正像曹文軒所說的：“也許，我們誰也無法走出自己的童年。”

　　中學生讀后感篇10

　　寒假我就看了一本老舍的代表作《駱駝祥子》，講的是一位舊北京人力車夫祥子的故事。祥子有一個理想：擁有自我的洋車。于是他憑著勤勞和堅忍省吃儉用，最后如愿以償。然而好景不長，沒多久他的洋車就被士兵搶走。但是他沒有灰心，靠自我的發奮又買了一輛洋車。但他實在太倒霉了，辛辛苦苦的積蓄又被洗劫一空。就這樣反復了三次，祥子再也無法鼓起生活的勇氣。他開始游戲生活，吃喝嫖賭，徹底墮落為城市的垃圾。

　　這故事是一個杯具，徹徹底底的杯具。一個以前勤勞堅忍，有著自我目標的人最后卻淪為了社會垃圾。從前的祥子善良淳樸，正直誠實，對生活有著好像駱駝一般用心和堅韌。周圍的人都是做一日和尚，敲一日鐘，而祥子卻不安于現狀，他為了完美生活而發奮，而奮斗，他寧愿冒著極大的風險去賺多一點的錢，來到達自我所想要的生活。他不斷地追求，追求成功，追求愉悅。然而即使是這樣，也終究沒有改變他最后的悲慘結局。

　　也許這才是現實，殘酷、悲哀、無可奈何。理想和現實總是充滿了矛盾，它們往往不能調和，然而它們卻又同時存在。社會是現實的，它不會為了一個人的理想而改變，也不會是完美無瑕的。人們為了自我的理想不斷奮斗，最終卻不必須能夠真正獲得成功。就好像祥子一樣，他發奮，就是為了尋求完美的生活，但結局卻是那樣得悲慘。

　　對于駱駝祥子，我感到遺憾，感到惋惜，也感到無奈，但是也感到敬佩，我佩服他從前的堅強，他的上進。然而他最終沒能戰勝自我，沒能戰勝社會，終究還是被打敗了。也許是正因社會的極度黑暗，也許是正因個人的因素。不管怎樣，環境對人的改變至多至少都起著不可忽視的作用。如果當時的社會治安好一點，祥子也許就能實現他的理想，也許就不會變成一具行尸走肉。人離不開社會，而社會又決定著人，如果無法處理好現實與理想、社會與自我的關聯，很有可能就會失去原本的自我。

　　人是有思想的動物，就應有自我的理想和目標。但要因人而異，因社會而異。如果總是無法實現理想，那么就有可能變成“祥子”，墮落、衰敗，厭惡生活。畢竟能夠生命都堅忍不拔的人是少數。追求本身就是一個不斷改變的過程，然而這一過程會很復雜，人很容易失去自我，失去自我就會迷失方向，甚至墮落。

　　中學生讀后感篇11

　　每個人都有自己不同的命運，面對不同的命運，每個人也會有著不同的行為；面對惡劣的生活，讓我不禁想起小公主薩拉的行為。

　　這個故事發生在英格蘭：父女情深，家境富有，帶著那么多華麗的衣服來到寄宿學校的薩拉，擁有讓同齡女孩羨慕的一切，于是人們也就將她視為公主。薩拉的母親在薩拉出生后就離世了，一直以來薩拉與父親相依為命，即使再不想去那陌生的國度，但為了父親，她愿意去。在學校她雖然被視為公主，但并不非常快樂，只能和父親寫信；直到遇見了好朋友”亞美“、”小女兒洛蒂“，還有最喜歡的洋娃娃艾米莉。她擁有非常豐富的想象力她經常講故事給大家聽；可是，正當她站在快樂的頂峰上時，不幸卻慢慢的靠近了她。薩拉的父親由于事業上的失敗，再加上一場重病，去世了。薩拉跌入了不幸的深淵，一夜之間，她變成了一文不值的小女傭。在遭到突如其來的打擊之后，她雖然很低落，卻從不表現，依然很友好的對待身邊的朋友，竭盡全力的幫助他們，并且更加珍惜。奇跡再次發生了，在她父親朋友的幫助下，她終于又重新獲得了久違的幸福，再一次成為了一個名不虛傳的小公主！

　　上帝對薩拉似乎真的偏愛有加，他不僅將聰敏和富有賜予了她，還賜給了她豐富的想象和充沛的勇氣。面對成長中一段坎坷的經歷，想象給予她安慰，勇氣給予她力量，薩拉顯然不是天生的公主，但她注定是要成為公主的；也因為如此，她必將比其他女孩經歷更多，也就需要更多的勇氣去面對，需要更多堅忍的力量去承受。

　　薩拉的氣質與眾不同，她高貴的氣質使得所有人稱她為”公主“。讓人十分敬佩。公主的身份是一種內在的氣質，誰也搶不走，容貌只是其次，財富也未必重要。然而豐富的學識，感性的思維，堅定的信念和不甘墮落的態度是薩拉注定成為”公主“的必要因素。

　　每一個女孩的夢想，正是做一位受萬千寵愛的小公主，那么的光彩照人，那么，請像薩拉一樣，對自己許下這樣的心愿：

　　失望的時候，要像個公主一樣鎮定并且保持希望不變。

　　生氣的時候，要像個公主一樣溫和有禮，懂得控制自己。

　　快樂的時候，要像個公主一樣明白感恩，學會與人分享。

　　中學生讀后感篇12

　　初識《儒林外史》是在看京劇《范進中舉》之后。看完之后不覺驚異于作者的獨具匠心，卻沒有領略導作者的真正用心，直到翻開《儒林外史》瀏覽了整個故事之后。

　　《范進中舉》講的是五十四歲的老童生范進終于考上舉人，歡喜至瘋，最后被平日最怕的老丈人胡屠戶一巴掌打清醒的故事；非常簡單的故事，但縱觀全文事實上卻并不是那么簡單。

　　中舉從范進身上來看是好事，苦考了三十四年終于出頭，從他發瘋來看足以看出那時的讀書人對功名癡情一片；但他們的癡情并不是為了道德理論上的治國之經，而是純粹的個人升官發財。范進是千萬得中讀書人的代表之一，封建政府用他們的榮華為不得中的讀書人做榜樣，加深科舉對他們的毒害。

　　中舉對胡屠戶來說，也是意義非凡；對范進中舉前要打要罵由著性子來，一旦中舉后，因范進發瘋讓他打范進一巴掌，他卻說：“（范進）雖是我女婿，如今做了老爺，就是天上的星宿，天上的星宿是打不得的。”如此便把一個勢利小人的嘴臉清晰的勾畫了出來，胡屠戶就是那些滿腦子也是功名，中了科舉余毒的市井小人的化身。

　　還有那些鄉紳，都在第一時間忙不迭的為范進送金送銀，正是他們為政府傳播科舉毒推波助瀾。

　　作書中充斥著諷刺味，辛辣尖刻，這與作者生活背景很有聯系，作者吳敬梓慷慨好施，被族人看成敗家子；他后半生十分潦倒，但是旁人幾次三番找他參加科舉，他都不應。他的書桌下有八股細繩，每根下都有一個臭蟲，一個蚊子，就是“八股臭文”之意。因為貧困無法取暖，他常邀請朋友繞成行走還“歌吟嘯呼，相與應和”，并稱其為“暖足”。這樣的背景下，無怪乎書中描寫如此地耐人尋味了。

　　如今時代不同了，我們生活的時代很少有人提及科舉這類的話，也沒有了書中迂腐的現象。但是，我們常常看見家中老人為了讓下下代的認凌晨排隊報課外班，諸多考生因為中考高考日以繼夜讀書，有些考上的扔書慶賀，有些考不上的跳樓自殺。很多人拿著文憑大吃大喝。不知以后是否還會有一本“儒林次史”來諷刺這個時代的制度。

　　中學生讀后感篇13

　　今晚終于把這本書看完，心里有種溫暖的感覺讓人又相信了愛情。

　　《擺渡人》是英國作家克萊爾。麥克福爾的一本暢銷小說。書中一開場展現的是一個15歲小女孩的日常生活，嘮叨的母親，不開心的學校，敏感而略帶自卑的個性，迷茫而又無聊的生活讓她顯得沉悶而又煩躁。這樣一個女孩好像曾經都生活在我們身邊一樣普通。然后一連串匪夷所思的事情發生了，或者說本書還是一部非科學類的書，是的，出現了人死亡后的靈魂。

　　雖熱主人公在列車意外脫軌中死去，小女孩的靈魂在漆黑中看不見任何光亮，她不知道自己已經死去，掙扎著爬出列車，然后她看到了唯一的一個人，來帶領她的靈魂到另一個世界的人————擺渡人。擺渡人一路上帶領著小女孩的靈魂翻山越嶺走向目的地，他淡淡的回避著女孩各種問題，不愿直接告訴女孩已經死亡的真相，直到女孩在行走過程中發現身體奇怪的表現，逐漸接受了肉體已經死亡的事實。情竇初開的女孩在一次次的危難中漸漸喜歡上了她的靈魂擺渡人，她情真意切的關心與信賴，逐漸喚醒了擺渡人幾百年來內心深處麻木的情感。然而，擺渡人的工作決定了當他送女孩到達目的地后，他將再也不能見到女孩。

　　人性的回歸，可以讓人找到真實的自我；愛情的力量，可以讓人戰勝恐懼。曾經自卑，軟弱的小女孩開始變得勇敢而堅韌，如破繭而出的蝴蝶一般呈現出一個完全不同的自己，為了自己內心真實的愿望，迸發出了巨大的能量。曾經閱遍人間生離死別幾近麻木的擺渡人，開始重新審視自己心靈深處對生命的認知，對美好的.向往，對生活的熱情。最終人性的偉大改變了命運，面對未知的恐懼，女孩與擺渡人勇敢的選擇了即使灰飛煙滅也要在一起的決定。他們一起回到肉體死亡現場，然后奇跡發生了，他們都成了有血有肉，活生生的人類，可以如愿以償的生活在一起。

　　閱讀《擺渡人》，更像是跟隨主人公歷經一場關于心靈變化的歷程。靈魂的擺渡除了意味著走向另一個世界，也更意味著找到另一個更加真實的自己。如果說擺渡人引領了女孩的靈魂，那么某種程度上，女孩也是擺渡人的靈魂“擺渡人”。

　　中學生讀后感篇14

　　初讀《窗邊的小豆豆》時，我們每個人都有一個值得回憶的童年，它就像是一本可口的書，小時候的酸甜苦辣全都記錄在里面。長大了，我們總會把它小心翼翼的拿出來“翻翻”。有時候，還會為那些童言無忌而開懷大笑，這是多么有趣啊！

　　童年是甜的，它總是記錄著小時候那些有趣的事兒。如：和小朋友們在一起嬉戲，還講著一些笨笨的話，最起碼現在覺得可笑極了；和爸爸媽媽一起去公園玩兒，總是喜歡坐在草地上呆呆地凝望著天空，思考著天上的白云究竟是不是棉花糖做的；小時候總是那么嘴饞，有一次，居然偷吃了一個還未成熟的石榴，可把我酸死了！童年是苦的，它總是記錄著小時候那些煩惱的事兒。如：不小心把花瓶打碎了，雖然說是“碎碎平安”，可還是被媽媽罵的狗血淋頭；小時候個子矮，總是被哥哥、姐姐們欺負，他們哪里“愛幼”啦！童年是辣的，它總是記錄著小時候一些澀口的事兒。如：童年總會在床上“畫地圖”，其實就是尿床啦，之后被媽媽笑話；童年還總是會夸夸其談，和小朋友們講一些想入非非的事兒，現在想起來，還羞得狠

　　我覺得小豆豆真是一個幸運的孩子，因為她能夠因禍得福、有幸成為“巴學園”的學生，要知道，“巴學園”是一個多么讓人羨慕的地方呀，在那里，有一位小林校長是真正理解孩子、疼愛孩子的，他從心底相信每一個孩子都有自己特殊的才能和出眾的個性；在那里，每個教室的座位都不固定，孩子們可以隨自己的喜歡去坐；每天早晨，老師都會把一天的學習內容全部寫在黑板上，大家可以從自己喜歡的科目開始學習，遇到不懂的地方就主動找老師請教；學校還經常組織孩子們參加美術鑒賞和天體游泳、露營、爬樹之類的活動，目的就是為了讓他們同時得到審美與體能兩方面的訓練。

　　最后說說小豆豆吧，她是一個表面上調皮搗蛋，其實內心是很善良，非常樂于助人的小女孩。她會為了讓泰明能爬上樹在烈日炎炎下搬來梯子和腳手架；她會為了不讓美代眼紅而放棄戴她心愛的蝴蝶結；她會為了讓野狗試試有沒有生病差點被野狗咬傷……

　　我們每個人都有和小豆豆一樣酸甜苦辣的童年。

　　中學生讀后感篇15

　　他，是一個加拿大的6歲男孩；他，有一個偉大的夢想，要讓非洲的孩子們都喝上干凈的水；他，為了自己的夢想而不懈努力，最終成立了一個基金會，為非洲的8個國家打了30口水井，你想認識他嗎？你相信夢想的力量有如此大嗎？不相信？那么，我們就一起品讀《夢想的力量》這篇課文吧！

　　加拿大的6歲男孩瑞恩·希里杰克有一個夢想——讓非洲的孩子都喝上干凈的水，為了實現這一夢想，他一直努力著，終于，瑞恩的夢想成真了。

　　玖了這篇課文，此時此刻，我有許多話想說。瑞恩只是一個非常普通的6歲男孩，他只因為老師的一句話“非洲的孩子們沒有干凈的水喝”，就有了一個夢想，可見他有一顆善良、金子般的寶貴童心。剛開始，他為了掙70元，付出了許多：在全家人去看電影時擦窗子，在別人都出去玩時干活，瑞恩那堅強的毅力不得不讓我佩服。當他克服了各種欲一望，終于掙夠了70元時，卻又得知還需要2000元和一臺鉆井機。

　　如果是我的話，這時候一定會毫不猶豫地選擇放棄，因為2000元可不是一個小數目，還要再付出不知多少倍的努力呢！可是瑞恩卻沒有退縮，再一次迎難而上。瑞恩的事跡感動了加拿大所有的人，大家紛紛伸出了溫暖的雙手，去幫助瑞恩完成他的夢想。只要心中有大一愛一，才能迎難而上；只要堅定信念，就能成功，瑞恩一路堅持著，他的夢想得到了人們的支持，最終夢想成真了。

　　我從小就有一個夢想，就是長大要當一個世界聞名的作家，寫出孩子們最喜歡看的書。為了這個夢想，我要不懈努力。生活中，我要多多看書，多多寫作，多練筆，為長大當作家打好基礎。在我的寫作生涯中，曾有多次想過放棄。有時，我覺得寫作太麻煩了，要用手一筆一劃地寫那么多字，很累。有時，我覺得寫作沒什么可寫的素材，有時，我覺得我寫的作文讀起來枯燥無味，信心便全沒有了。在每次我灰心喪氣時，就會想起我當作家的夢，就會堅持寫下去，最終，我當上了學校的“小作家”。是呀！只要有夢想，就要不懈努力，直到成功。

　　夢想的力量有多大？也許比山還高，也許比海還深，也許比草原還寬廣。瞧！希望就在前方，讓我們一起奮斗吧！

　　中學生讀后感篇16

　　在我看過的書中，給我印象最深，也最讓我感動的就是今年寒假看的《青銅葵花》了。書的作者曹文軒，這本書描述的是一個男孩和一個女孩的故事。

　　年僅三歲就失去母親的小女孩葵花跟著爸爸來到大麥地的村莊生活，她的爸爸是個藝術家，制作著各種藝術品。一天，她的爸爸去大麥地的葵花田里畫畫，坐船過河時不幸被淹死了，葵花成了無依無靠的孤兒。但是，大麥地最窮的人家—青銅家把葵花給收養了，青銅從此成了她的哥哥。青銅是個啞巴，但對妹妹照顧的無微不至。家里人在飯都吃不飽的情況下，毅然決定放棄青銅的學業，而把機會留給了葵花。村里人也給了這個特殊的家庭許多幫助，一家人過著清貧而幸福的生活。葵花上五年級的時候，青銅的奶奶染上重病，不幸過世。在這不久后，葵花爸爸的單位來人，要把她接到城里去，養父母聽到這個消息后悲痛萬分。在多年的朝夕相處中，他們視葵花為自己的親生骨肉，青銅也把她當自己的妹妹…… 葵花被接走后，一連數日，青銅沒有哭，也沒有鬧，從早到晚就坐在河邊的大草垛上，望著葵花離去的方向。村子里的人都知道他在等妹妹歸來！終于有一天，他看見葵花向他跑來，激動地使出平生的力氣，大喊一聲："葵—花！"路過的人都驚呆了，因為對葵花的思念，竟然使多年的啞巴開始說話了。

　　我在感動中讀完了《青銅葵花》，還不停的回想著書中的內容。我心中不禁想著：雖然葵花遭遇了如此的苦難，但仍然能夠樂觀著生活，這點就十分了不起。雖然她的日子過得一直很苦，但仍然樂觀著生活，不像我們現在的一些人，有時候經歷一點小挫折，都會心灰意冷。

　　在我們生活中，有時候也會遇到一些不順心的事情。像上學期，我好幾次在考試中失誤，僅得80多分，而對同學的嘲笑，老師的責備，我真是垂頭喪氣，弄不懂為什么，一直唉聲嘆氣。可就在我沮喪的時候，我想到了青銅和葵花。像他們遭遇的苦難比我大的多，但卻都能夠樂觀地去面對，我為什么不能呢？因此，我振作起來，認真學習，終于在期末考試中考出了好成績。

　　讀了《青銅葵花》，我終于明白了：痛苦不是今天的少年才有的，每一個時代的人都有每一個時代的人的痛苦。若少年時就有一種對痛苦的風度，長大后才可能是一個強者。

　　中學生讀后感篇17

　　一篇叫《血奶》的文章，使我深受感動，讓我進一步感受到了母愛的無私和偉大。

　　這篇文章主要講了，一個母親住在破廟里，她有一個孩子，但這個孩子不知誰是父親，她背著全村人的唾罵，住在那所破廟里。有一天晚上，來了一場突如其來的暴雨，寺廟倒塌了。母子陷入了困境，恐慌之中，女人用自己的生命保護了兒子。過一天一夜后，女人發現自己的奶水喂不飽孩子。于是，她四處亂摸，摸到一個釘子，母親便用釘子劃破了手指，然后塞進了孩子的嘴里。

　　四天四夜后，村民們才想起她們母子。于是，村民們挖開廢墟，找到了她們母子。一幕場景令所有人都驚呆了：孩子竟然還活著，小嘴吮吸著女人的手指。但女人卻死

　　了，村民們抱起孩子時，驚奇地發現，女人的每個手指都戳破了一個洞，指尖的血已經

　　凝結成黑色，臉上掛著淡淡的微笑死了。站在廢墟中的村民們，個個淚流滿面。

　　是呀！母愛是無私和偉大的，每個母親對自己兒女的愛都是濃濃的，她們哪怕自己吃不飽、穿不暖，也會讓自己的兒女吃得飽、穿的暖。

　　一滴水就可折射太陽的光輝，而生活中許多細微之處飽含著溫柔、偉大的母愛。

　　由此，我想到了我的母親。她是個農民，但她對我的愛卻是濃得化不開的。有一次，村里的一戶人家的大兒子結婚，請我母親去幫忙，母親從他家拿來幾顆喜糖，可她舍不得吃。兩個星期后，我放假回來，到家后，母親從口袋里拿給我幾個喜糖，說“吃吧！這是鄰居家結婚時拿來的。”我一聽是喜糖，急忙從母親手里拿了過來，便打開包裝殼，

　　一看，糖不僅壓扁而且變質了。這時，我那不聽話的眼淚滾了下來。我邊哭邊想：媽媽，我的好媽媽，感謝您把我帶到了這個可愛的世界；感謝您對我的養育而不讓我在外

　　飄流，讓我有一個充滿溫馨、歡樂的家庭里。我現在一定好好學習，長大后，來報答您對我的養育之恩。

　　人們常說世上有一部永遠寫不完的書，那就是母愛。如果說世上還有最美的畫，而我要說不是雷諾阿，也不是莫奈，而是一幅名字為“感恩”的母親畫像！所以，我一定要學會感恩我的母親。

　　中學生讀后感篇18

　　“事情終將發生，只是遲早而已。”像許多大師名作一樣，科幻小說《與拉瑪相會》有一個引人矚目的開頭，讓你不由得不好奇：到底會發生什么呢？于是你緊捧書本，如癡如醉地讀下去……《與拉瑪相會》是英國作家阿瑟·克拉克于1972年出版的科幻小說，曾獲得1973年星云獎和1974年雨果獎的最佳長篇小說獎，被公認為是太空科幻的經典之作。因為克拉克既是著名科幻作家，也是著名科學家，還是國際通訊衛星的奠基人，所以他被稱為太空時代真正的預言家。他的作品絕大多數屬于“硬科幻”，其視野宏大，讀來扣人心弦、嘆為觀止。

　　故事敘述道：公元2130年，人類太空警衛計劃的計算機發現了一顆新的行星。這是一個形態完美、體積“大得令人望而生畏”的幾何圓柱體，它被命名為“拉瑪”。發現后，人類浮想聯翩，所有殖民星球上不同思維方式的人類都在以自己的認知猜測它的目的。這艘飛船內部有什么？由誰建造？它是侵略者么？還是來拯救人類的宇宙方舟？

　　經過觀察與商議，太空咨詢委員會最終決定，派遣諾頓船長和他的幾位同仁、搭乘 “奮進”號飛船登陸拉瑪，“只要能和拉瑪相會，除了自殺性飛行任務之外，冒任何風險都是值得的。”

　　“拉瑪靜得像墓地。說不定它真是塊墓地。……拉瑪安靜得讓人心神不寧。”當諾頓船長一行終于抵達拉瑪，他們發現，拉瑪似乎已是一艘死船，僅在自動程序引導下繼續著目的不明的飛行。它的船員們無影無蹤，只留下無比宏偉的遺跡——奇特的地形地貌，影響著飛船的軌道，兩天之內進化出微生物、藻類，生產出占大氣50%+的氧氣，有了生物機器人……正是作者對拉瑪飛船內部細致、精妙、神秘莫測的描寫，讓讀者難免心潮澎湃、不能自已。

　　然而，正當人們陷入迷惑之時，拉瑪復活了。它改變軌道，直奔地球……若是讀罷此書你仍舊意猶未盡，請看克拉克之后創作的續篇，《拉瑪2號》、《拉瑪花園》和《拉瑪飛船揭秘》，深刻體驗同宇宙韻律相統一的、震撼的、和諧的美。

　　《與拉瑪相會》處處都洋溢著正統科幻的味道，我想，這就是優秀的作品才具備的。，更多驚喜不斷！關注我們吧！

　　中學生讀后感篇19

　　《傅雷家書》是我國文學藝術翻譯家傅雷及夫人寫給傅聰、傅敏等的家信摘編，寫信時間為一九五四年至一九六六年六月。

　　這是一部最好的藝術學徒修養讀物，也是一部充滿著父愛的教子篇，傅雷夫婦是中國父母的典范。他們苦心孤詣、嘔心瀝血地培養的兩個孩子：傅聰——著名鋼琴大師、傅敏——英語特級教師，是他們先做人、后成“家”，獨立思考，因材施教等教育思想的成功體現。輯印在這本小書里，不是普通的家書。傅雷在給傅聰的信里這樣說：“長篇累犢的給你寫信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的而是有好幾種作用的。第一，我的確把你當做一個討論藝術，討論音樂的對手。第二，極想激出你一些青年人的感想，讓我做父親的得些新鮮養料，同時也可以間接傳布給別的青年。第三，借通信訓練你的不但是文筆，而尤其是你的思想；第四，我想時時刻刻，隨處給你做個警種，做面“忠實的鏡子”，不論在做人方面，在生活細節方面，在藝術修養方面，在演奏姿態方面。”貫穿全部家書的情意，是要兒子知道國家的榮辱，藝術的尊嚴，能夠用嚴肅的態度對待一切，做一個“德藝俱備、人格卓越的藝術家。”家書中父母的諄諄教誨，孩子與父母的真誠交流，親情溢于字里行間，給天下父母子女強烈的感染啟迪。

　　傅雷和傅聰的家書給了我許多啟示。我們很多家長忽視了同孩子的朋友關系，養了十幾年，卻沒有真正地享受過為人父母的樂趣，他們因為迫切地望子成龍，望女成鳳，對待孩子的心態扭曲了，各種揠苗助長的措施出籠了。有些家長盲目模仿傅雷“棒槌底下出孝子”的做法，可他們想過沒有，他們有傅雷那種身教重于言傳的品質嗎？光學傅雷一個“打”字，打得出一個好結果嗎？于是孩子嘗到了辱罵、拳頭的滋味嘗到壓力和恐懼下學習的苦頭，孩子的金色童年因此黯然失色；傅雷悟通了，他的晚年雖然由于政治的運動原因飽受折磨，但在這一點上他是幸福的，因為他和兒子成了最知心的朋友。

　　現在，很多家長也爭相效仿傅雷的教子方式，因此，這就成了親子教育的典范。

　　中學生讀后感篇20

　　牛頓，他是出生于英國的一個貧苦人民的家庭，他上小學是就住在了一個要點里，因而與藥鋪的老板的女兒成為了非常默契，同甘共苦的好朋友。牛頓小時間在學校的成績不是名列前矛，甚至偶然是倒數第幾，但他的手工鐫刻技能但是全學校一流，他為藥店老板的女兒制造了許許多多的木頭椅子和桌子，因而在學校他也出了名。厥后進入了劍橋大學的三一學院。在內里進行了許多項研討，發明了力學，在力學，光學和數學的領域里有了很高妙的造詣。他發現了萬有引力，相識了太陽光的混淆還發明了數學中微積分，為現代迷信領域做出了不可紕漏的貢獻，把天下的迷信向前推進了大大的一步。

　　在浩繁的巨大的迷信家中，要說誰的知名度最高，那要屬愛因斯坦了，要是說誰做出的貢獻為人類的迷信推進了大大的一步，那就要屬勤于思索的牛頓了。

　　讀完了這本書，我們可以看出牛頓這個迷信家是一個非常勤于思索的人。他在他的生存中不斷的去發現，去不斷的思索，高興的辦理一個又一個的困難。在一棵蘋果部屬能根據蘋果的落下而發現了萬有引力，看著一個人在萬推小車的游戲，就能發現慣性于靜止的定理，更驚人的是，他居然通過本身的研討發現了哈雷彗星的運動周期。這都天然是勤勞思索于高興的奉送。牛頓的這種勤勞思索的竟是黑白常值得我們學習的。

　　我閱讀了——《名流故事》這本書后，從中感覺到了古今中外的名流的勤勞好學。這本書說的是：司馬光，李嘉誠，比爾。蓋茨等等中，外名流勤勞好學的故事以及顯現他們的本領的事例。

　　這個故事陳說了陶行知六歲應該上學，陶家沒錢給學費，但他聰明好學，因而被附近開館子的秀才收費收為學生，遭到了啟蒙教育，九歲時被外婆送到吳爾寬的經館伴讀，這才正式入學，練出了一手好書法。十歲時，聽說有一位德才兼備的王老師掌管學館，便去修業，王老師被他沖動就讓他收費伴讀。崇一學堂校長見他聰明好學，又容許他收費入學，結業時名列第一。厥后陶行知成為一個教育家。

　　中學生讀后感篇21

　　一百六十多年前，一個叫大衛梭羅的美國人幽居在瓦爾登湖畔三年光陰，獨自一人建造了小屋，并漁獵，耕耘，沉思，寫作，最后誕生了一部偉大的散文集《瓦爾登湖》，每個讀過這本書的人，都被深深吸引了。時至今日該書仍然閃爍著耀眼的光輝，影響深遠。

　　我們仿佛看見一個叫梭羅的28歲的年輕人，孤身一人來到距離康德鎮兩英里的瓦爾登湖畔，在最短的時間里，花了不到28美元，用自己的雙手在湖畔蓋起了一座實用的小木屋，并生活了兩年零兩個月又兩天。在這兩年多的時間里，梭羅自食其力，他在小木屋周圍種豆、蘿卜、玉米和馬鈴薯等農作物，用收獲的果實來填飽自己的肚子和補貼家用買生活必需品，完全靠自己的雙手過了一段原始簡樸的隱居生活。

　　無論是晴天麗日，還是風雨雷電，都可以看見梭羅獨自穿行于郁郁蔥蔥的大自然中，就一個人，十分簡單，十分安靜地面對著那片湖水和那片山林。生活猶如春水般的不涼不熱，又有如夏日中的黎明時分，充滿神秘和陽光的氣息。

　　文中，梭羅描述了一百個愛爾蘭人在冬天從劍橋來瓦爾登挖冰的故事，他們帶來各種工具，把湖上的冰切成方塊，然后裝車拉到市場上出售。挖冰人的行為是人類對大自然的掠奪。深深刺痛著梭羅，他尖銳地批評道：他們“剝去了瓦爾登湖的唯一的外衣，不，剝去了它的皮，而且是在這樣的嚴寒的冬天里！” 在梭羅看來，這些冰決不是商品，而是靈性與美的大自然的化身。它會給你啟示，凈化你的心靈，使你在大自然中找到永恒。

　　梭羅以自己的實踐向讀者展示著，鼓勵人們簡化生活，將時間騰出來深入生命，品味人生。他通過自己的生活實驗，告訴世人不要被繁紛復雜的生活所迷惑，從而失去了生活的方向和意義。“假如人們能過宇宙法則規定的簡樸生活，就不會有那么的焦慮來擾亂內心的寧靜。”

　　作者通過細膩描寫瓦爾登湖美麗的湖光山色，展現了他對大自然不同尋常的豐富感受和與大自然親近的天性，表達了他皈依大自然的心愿和對破壞大自然行為的斥責。

　　現實生活的壓力與緊張，使我們每個人都套上了沉重的枷鎖。梭羅的世外桃源和簡約生活，可能也是多年以后你我的期盼，至少是內心深處的。

　　中學生讀后感篇22

　　深夜，萬籟俱寂，我趴在床上，難以入眠。白天看的《雷鋒日記》還歷歷在目。在無盡的黑暗里，我仿佛看到了雷鋒叔叔那光輝的形象……

　　雷鋒，一位偉大的戰士，他所做的一切在別人眼中似乎都是那么的平凡，但是，許許多多的平凡構成了他的偉大。

　　如今，“雷鋒精神”已經發揚光大，例如：幫助老年人、做義工……有許許多多的人無私奉獻，像譚千秋老師，在地震中毫不猶豫地用自己寶貴的生命救了學生。這種精神不就是我們所說的“雷鋒精神”嗎？我們要向雷鋒叔叔學習！

　　《雷鋒日記》講的是雷鋒叔叔去電影院看電影放映前還拿著一本書在讀，這說明了雷鋒叔叔爭分奪秒，十分熱愛學習，而這也用自己的行動告訴我們：學習上要知道鉆空子，只要一有時間就抓緊看書學習，讓書籍豐富我們的課外知識。看到這個，我就情不自禁地想起我的學習態度，一有時間就玩，與雷鋒叔叔形成了鮮明的對比。

　　雷鋒曾經說過：“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠守在你生活的崗位上……”這就是雷鋒叔叔的偉大之處，他的這種偉大也許我們不懂，但是，他的這種精神是值得我們學習的。在看這本書之前，我一直認為雷鋒叔叔是一個很傻的人，免費做搬運工，不求任何補償，看完后，我明白了，這是一種精神，一種近在咫尺的精神，他這種精神激勵了一代又一代人，他已成為我們學習的榜樣，我們向他看齊！

　　“人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去。”這又是雷鋒的名言。事實確實如此，雷鋒用他年輕而又短暫的生命譜寫了一篇篇催人淚下的章節。他的人雖然已經不在了，但是精神將矗立在人民的心中，永遠都不會被遺忘……

　　窗外，已不再是一片無盡的黑暗，我在黑暗的一個角落里看見了少許的光明，也許那就是雷鋒叔叔的化身，驅散塵世間所有的黑暗，讓光明永存世間……

　　中學生讀后感篇23

　　在一個很平凡的星期天下午，我翻開了它。情緒也隨著書上一行行黑色的宋體字忽起忽落……

　　童年，人人都有童年，我的童年是幸福快樂的，但他的童年卻保嘗人世間的辛酸，通過一個漸漸成熟的孩子的眼光去描寫他周圍的世界，雖然他對自己總是謙遜地不肯多著筆墨，但卻給我一個倔強，富有同情心和不斷追求的阿廖沙形象。《童年》里的這些故事在住者優莢的文筆下，個個都顯得深刻細膩，引人入勝，像一顆顆珍珠，而全書則有如著這些珍珠組成的一串項鏈。在這本書中有兩個人物給我留下深刻印象，第一個當然是小阿廖沙了，當看到他的外祖父第1次打他時，他極力反抗，我不由得心升同情，恨不得上去幫他一把，讓他免遭皮肉之苦。當看到他交到了知心朋友的那種快樂勁，不由得羨慕起他來，唉，我多么希望能交到知心朋友呀。當看到小阿廖沙沒有書卻渴望讀書時，我被他那種我所不具有的精神所感動。當看到他所讀書所遭受的屈辱，而落淚。小阿廖沙對小市民惡習的痛恨，對自由的熱烈追求，對美好生活的強烈向往深深感染了我，也讓我更加珍惜現在我所擁有的一切。第二個人物則是小阿廖沙的知新朋友，＂好事兒＂，從他的語言中看出他是一個熱愛生活，樂觀，積極向上得人，把生活中的每一件事都看作是一件好事，你就不會抱怨生活了。

　　從＂好事兒＂的身上我學到了很多。在生活中即使遇到了挫折，但如果換一個角度，也許會變成一件好事，這又何樂而不為呢和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的；是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因為我們從沒有經歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無法想象的痛苦吧。天哪，如此比較，我們的童年和阿廖沙的有著天壤之別。我們每天生活在蜜罐兒里，被甜水泡著，被金燦燦的錢堆著……我們是多么幸福呀！

　　但擁有著這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。那么，就從現在開始吧。我們不再奢侈，不再浪費；我們開始為長輩著想，體諒他們；我們更應該開始滿足自己的幸福生活。為了以后，為了將來，為了我們到“人間”的那一天。

　　中學生讀后感篇24

　　幾年前，看過《把信送給加西亞》，當時是一種崇拜之情，欽佩他的敬業、忠誠、堅決服從、講信用，卻無法真正理解。而今，局里送給每人一本《把信送給加西亞》，又看到熟悉的模樣，開篇就被主席真誠的寄語打動了，更加吸引我開啟重讀之路。

　　與當時心境不一樣，此時的我是作為在一局工作8年的“老人”在拜讀，讀完只想說，我想成為那樣的人。

　　思考：

　　書中接受任務的羅文中尉，接到上級任務，一封送給加西亞將軍決定戰爭命運的信。知道這份責任有多重、前方的路也會困難重重，而他要做的是必須保證完成任務，這是一種對國家絕對忠誠的信念支撐著他。

　　而在如此難題下，為什么會選擇他，是因對他的品質和能力的了解，相信他，確實他沒有辜負祖國的信任，不辱使命。

　　感悟：努力些成為那樣的人

　　現在的我們呢，在這浮躁的世界，我們變得“聰明”、變得用利益衡量得失，我們的眼界、我們的格局在哪里，是否已經被利益迷失了方向。看看主人公羅文中尉，他沒有想到未來的榮譽和會贏得無數人的崇敬，當時只是想完成國家交給的任務，這就是初衷。

　　是的，無論工作、生活，還需要笨一點，事事無捷徑，作為企業的一員，我們只有用我們的忠誠和品質去高效執行領導交代的每一項任務，用忠誠與品質這兩項內在的軟實力，為你迎來嶄新的未來，用心付出，定將無可替代。

　　忠誠與品質：用執行力體現行動

　　忠誠與品質這兩項硬性指標，折射當下企業中，就是嚴守準則下無條件的執行力，堅決服從上級安排。用你的主動性、積極的態度去完成領導交辦的每一件事情，沒有借口、沒有推脫、沒有未完成任務空洞的解釋，只有領導和自己想要的答案與結果。當你發現領導交辦你的事情越來越多，而你在執行中不斷突破、不斷提升，那么你離成為羅文中尉那樣的人越來越近。

　　堅守初心，記住你剛步入企業那份緊張與興奮、那份想逐夢中交的熱情，用忠誠與高貴的品質這兩張王牌，去成為那樣的人。

　　忠誠與品質會讓我們越走越遠，格局越來越廣。

　　中學生讀后感篇25

　　《寶葫蘆的秘密》是一本非常幽默、精彩的書，這本書的作者是著名作家張天翼。《寶葫蘆的秘密》主要講了一個叫王葆的小男孩，他做事想要不勞而獲。有一次，他去釣魚，偶然遇見了寶葫蘆，寶葫蘆答應他要為他做任何事，但一定要保守它的秘密。打這以后，王葆每件事都要寶葫蘆替他干，甚至幫他照搬別人的數學卷子······可最后，王葆還是生氣地砸它，燒它，最后拋棄了寶葫蘆。

　　讀完這本書，我想我們絕不可以有不勞而獲的思想。如果我們用這種不勞而獲的手段打造生活，那我們總有一天會覺得生活很無聊，一點意思也沒有。因為所有的東西都是寶葫蘆變出來的，我們只要去指使它就行了：“寶葫蘆！我要這！寶葫蘆！我要那！”照這樣下去，我們都會變得懶惰，總想依賴別人。其實我就有依賴思想。比如有時，我做數學題，我不想自己動腦筋，就會讓爸爸媽媽幫我解答，但解答完以后，我就發現這道題其實很簡單，我只要動動腦筋就很快的能想得出來。心里就會很后悔。有時候我依賴媽媽幫我收拾書包，而我自己卻到一邊玩，等到要用東西時就會手忙腳亂找不到。媽媽一出差，我的生活簡直就亂了套······王葆就是依賴寶葫蘆，讓寶葫蘆給他變他想要的東西，隨心所欲，想要什么就要什么，后來出了好多麻煩，最后拋棄了它。其實寶葫蘆沒有什么寶，它就是用魔法從其它人那里偷東西，然后搬到王葆這里來。王葆本來是一個好孩子，他雖然不肯動腦筋，但是他也明白絕對不能從別人那里偷東西，當王葆知道那些東西從哪來的時候，他就想把寶葫蘆砸爛、燒掉，再也不要它了。我們也要明白，天上不會自己掉餡餅下來，我們必須靠自己的雙手打造我們自己的生活，我們有智慧的頭腦和勤勞的雙手，為什么還需要寶葫蘆呢？其實我們每一個人都有一個寶葫蘆，那就是我們自己。我們自己可以用自己的雙手打造我們美好的生活，而不是依賴別人或所謂的寶葫蘆。

　　《寶葫蘆的秘密》這本書的語言生動有趣，把王葆和寶葫蘆之間的對話寫得很好玩，更是把王葆和同學之間的生活寫得很吸引人，甚至每一段都可以讓人忍俊不禁。《寶葫蘆的秘密》用一個幽默風趣的語言，描繪出了一個富有深刻道理的精彩故事。

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