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變形計《少年何愁》讀后感（精選6篇）
認真讀完一本著作后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，是時候寫一篇讀后感好好記錄一下了。那么你會寫讀后感嗎？下面是小編為大家收集的變形計《少年何愁》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
變形計《少年何愁》讀后感 1
同是花樣年華，同是愛做夢的年紀�；蚴歉蛔�，他可以衣食無憂；或是貧困，他可以樂觀堅強。我不是一號主人公，我不是二號主人公，我是小黑，一個連真實名字都不曾留下的人。
他是易虎臣，他生活富足，衣食無憂，他可以叛逆，可以虛榮，可以體驗農村生活，可以迷途知返。他是吳宗宏，他生活拮據，人窮志堅，他可以堅強，可以樂觀，可以品味城市生活，可以奮然前行。他們有自己的快樂，他們有屬于自己的一片天。
可我不一樣，我是小黑，我命途多舛，其貌不揚，我只能冷漠，只能孤單，只能無助，只能躲在那個小洞自己舔自己的傷口，和著血和淚！
只記得我還小，我不記得爸媽像是要掀翻屋頂的爭吵，我不記得爸媽猙獰的面目和扭打在一起的場景，我不記得我媽讓我拿刀砍我爸時，我才是連刀都拿不動的年紀。
那年我才五歲，我面對的是酒氣熏天的爸爸，是驚慌失措的媽媽，是鐵面無私的警察。那一年刺耳的警笛，響徹了我整個不諳世事的童年。
沒了爸爸，家庭名聲敗落。媽媽整天沉迷于撲克牌，她不知道我是何等的難堪，何等的無助。我開始冷漠，也開始孤獨。我討厭喧囂，那使我不安。我喜歡那個秸稈搭成的`小洞，那是我的天地，是它給了我安全感。
同齡人對我漸漸疏遠，大人們對我指指點點。我尚還年幼，但我的心卻變得無比蒼老。命運的捉弄讓我過早成熟，童年的不幸帶給我的苦痛遙遙無期。沒有人可以傾聽我的故事，沒有人可以走進我的內心。閉上眼，我看見了我的未來一片黑暗。
但從易虎臣到來的這一天起，一切都變得不一樣。從他那里，我感受到了關心，感受到了溫暖，我收獲了前所未有的友誼和光明。
我從不認為他是個壞孩子，他只是被青春叛逆的霧靄遮擋了視線，看不清前方的路。但總有一天霧靄會消散，明媚的陽光會照亮他的未來。他離去的那一刻，我雖有一萬個不舍，但我由衷的為他高興，他終于看清了眼前的路，將踏上正確的征程。
我羨慕他，但我從未放棄過自己。我知道總有一天，希望之光會驅散絕望之云。我知道命運以痛吻我，我應回報以歌。
變形計《少年何愁》讀后感 2
讀完此文,感受很深。在讀這篇文章之前，我了解了關于卡夫卡這個人。他對人的弱點了解得太清楚了，常常被人認為“與十九世紀批判現實主義的差異只在于寫作手法的怪誕不經。
小說講述的是人變蟲的故事。格里高爾發現自己變成“巨大的甲蟲”，驚慌而又憂郁。父親發現后大怒，把他趕回自己的臥室。格里高爾變了，養成了甲蟲的生活習性，卻保留了人的意識。他失業了，仍舊關心怎樣還清父親欠的債務，送妹妹上音樂學院。可是，一個月后，他成了全家的累贅。父親、母親、妹妹對他改變了態度。為了生存，家人只得打工掙錢，忍受不了格里高爾這個負擔。妹妹終于提出把哥哥弄走。格里高爾又餓又病，陷入絕望，“他懷著深情和愛意想他的一家人”，“然后他的頭就自己垂倒在地板上，他的鼻孔呼出了最后一絲氣息”，死了。父親、母親和妹妹開始過著自己養活自己的新生活。格里高爾自始至終關心家庭、懷戀親人，可是親人最終拋棄了他，對他的死無動于衷，而且決定去郊游。
小說用許多筆墨寫了變形后格里高爾悲哀凄苦的內心世界，格里高爾雖然變成了甲蟲，但他的心理始終保持著人的狀態，他突然發現自己變成大甲蟲時的驚慌、憂郁，他考慮家庭經濟狀況時的焦慮、自責，他遭親人厭棄后的絕望、痛苦，無不展示了一個善良、忠厚、富有責任感的小人物渴望人的理解和接受的心理。只是這種愿望終于被徹底的.絕望所代替，彌漫在人物心頭的是無邊的孤獨、冷漠與悲涼。
小說描述了一個真實而荒誕的世界，有些奇妙但又讓讀者很感興趣去讀，作者在整體荒誕的情節中運用了細節真實和心理真實的手法。寫甲蟲的行動，是符合甲蟲的習性的;寫甲蟲的思想感情，是符合格里高爾這個人的言行邏輯的;寫親人的變化，也是符合社會生活的。
作者描寫這種人情反差，揭示了當時社會生活對人的異化，致使親情淡薄，人性扭曲�！蹲冃斡洝返闹黝}具有強烈的批判性。
這篇文章表現人對自己命運的無能為力，人失去自我就處于絕境。我認為，格里高爾變成甲蟲，無利于人，自行死亡;一家人重新工作，走向新生活;存在就是合理，生活規律是無情的。
變形計《少年何愁》讀后感 3
天下午的微機課，老師竟然安排我們在班里觀看綜藝節目——《變形計》，大家都欣喜若狂。
《變形計》是一個很有教育意義的節目，它讓生活在山溝里的窮苦孩子和生活在大城市里過著‘皇帝生活’的富孩子互換家庭，互相體驗對方的生活。
這期節目里，我看到的是：兩個富孩子第一次離開父母的庇護，來到了偏遠、貧窮的深山溝里，破舊的教室，簡陋的房舍，簡單的食物，落后的通訊設備......一切的一切都讓他們吃不消。他們的“農村干媽”冒著狂風，給他們送來驅寒的衣服，甚至給他們送來了寶貴的十元零花錢�？墒浅抢锏暮⒆右廊皇且桓斌@訝和失望的表情。
再看看農村的孩子來到了大城市，滿臉都是驚喜和興奮，但隨之而來的，還有生活的不適應。他是一個內向、自卑、不愛說話的孩子，在這個繁華的世界里，難以和別人溝通，朋友也少之甚少，面臨“臨時父母”的關心和幫助，他想要回報，卻不知所措。
是啊，他們的行為很容易理解，因為他們生活的世界太不同，因為他們都來到了一個陌生的環境，哪怕是這個環境再好，或是再差，他們都得有一個適應期吧！不過，他們的行為很快就發生了天翻地覆的變化。
來到農村的'孩子漸漸學會了吃苦耐勞，懂得了知恩圖報的道理，當他們看到為了給他們趕制衣服而生病的干媽時，他們竟學會了幫干媽做家務�？吹竭@里，我不禁想到了自己，我雖然不是來自大城市，但我也有一個幸福的家庭，我是家里的小王子，衣來伸手，飯來張口，沒有一點兒自理能力，難道我非要像他們一樣，吃了苦，才能學會自力更生嗎？我何時回報過父母親人給予我的愛？我下定決心，要改變自己！
而來到城里生活的孩子呢？他們在“臨時父母”的幫助下，完成了自己的夢想，因而變得活潑開朗，產生了更遠大的理想。這讓我不由自主地想到，社會上這樣的懷揣夢想的孩子還有很多，他們渴望知識、渴望快樂，他們也有美麗的夢想，但是貧窮迫使他們無法圓夢，他們需要的我們大家的幫助，假如我們都能伸出援助之手，可以幫助多少個有夢的農村孩子啊！
現在，我終于明白了老師的用意，老師想讓我們學會感恩、懂得珍惜、自力更生、奉獻愛心。這節課我受益匪淺，我也仿佛一下子長大了許多！
變形計《少年何愁》讀后感 4
《變形計》是一檔以青少年成長為主題的真人秀節目，通過讓來自不同背景的少年互換生活環境，探討和反映青少年成長過程中的問題和挑戰。以下是對《少年何愁》這一集的一些感想：
1. 環境與成長：節目中兩位少年的生活背景差異巨大，一個來自云南山村，另一個居住在深圳城市。互換生活的過程讓他們體驗到了截然不同的生活方式和價值觀，這種體驗對他們的性格和世界觀產生了顯著的影響。
2. 價值觀的塑造：節目展示了不同的家庭環境和社會條件如何影響一個人的.價值觀和行為模式。通過觀察兩位少年的適應過程，我們可以深刻理解到教育和環境對于青少年成長的重要性。
3. 心靈的洗禮：觀看這樣的節目，對于我們每個人來說都是一次心靈的洗禮。它讓我們反思自己的生活狀態，重新審視自己的價值觀，甚至可能激發我們對自己人生旅途的新規劃和期待。
4. 社會問題的反映：節目不僅僅是一次娛樂體驗，更是對現實社會問題的一次直面。無論是貧困問題、教育資源不均還是家庭教育的缺失，這些都是我們社會中需要關注和解決的問題。
5. 啟發與教育：《變形計》作為一種糾偏教育的方式，為所謂的“問題少年”提供了一個自我反省和成長的機會。它啟示我們，每個人都有改變的潛力，關鍵在于給予他們正確的引導和支持。
6. 個人感悟：節目中的故事和人物經歷也觸動了觀眾的內心。有觀眾通過節目中的故事看到了自己的影子，感受到了共鳴，從而對自己的定位和未來有了新的思考和規劃。
綜上所述，《變形計》之《少年何愁》不僅是一檔娛樂節目，更是一次關于青春、成長和社會責任的深刻討論。它讓我們看到了青少年在成長過程中可能遇到的困境，也展現了他們面對挑戰時的堅韌和勇氣。通過這樣的節目，我們可以更好地理解青少年，也可以為他們的成長提供更加有力的支持和幫助。
變形計《少年何愁》讀后感 5
《變形計》之《少年何愁》是一部引人深思的節目，它通過讓來自不同背景的少年互換生活環境，展現了兩個截然不同的世界和命運。以下是我的一些讀后感：
1. 環境對人的影響：節目中兩位少年的經歷深刻地說明了成長環境對一個人性格和價值觀形成的重要性。城市公子哥易虎臣和鄉村追夢少年吳宗宏的互換生活，讓他們體驗到了完全不同的家庭、學習和生活方式。
2. 人性的善良與淳樸：吳宗宏在城市的體驗讓他感受到了與山村生活截然不同的家庭關愛，盡管他努力適應，但他始終牢記大山教給他的淳樸和善良。這反映了無論身處何種環境，內心深處的善良和純樸是不會改變的。
3. 自我掙扎與成長：易虎臣在山村的生活體驗讓他開始反思自己以往的.行為，并從中學會了珍惜和感恩。而吳宗宏在城市的繁華中也經歷了掙扎，但最終他們都在這次交換中獲得了成長。
4. 生活的不易與奮斗：節目還展示了無論是城市還是鄉村，每個人的生活都有其不易之處。城市孩子的叛逆和孤獨，鄉村孩子的樂觀和堅強，都是他們面對生活挑戰時的態度和選擇。
5. 社會責任感的覺醒：《變形計》之《少年何愁》不僅僅是一次簡單的生活交換，更是一次關于社會責任感和人生價值的覺醒。通過這樣的節目，觀眾能夠看到不同社會階層間的差異，以及每個人都應該為社會的進步貢獻自己的力量。
6. 教育的重要性：節目也體現了教育在孩子成長過程中的重要性。不同的教育方式和環境對孩子的性格塑造有著深遠的影響。
7. 人與人之間的理解與尊重：通過觀看兩個少年的故事，觀眾能夠更加理解和尊重不同背景下人們的生活方式和選擇，增進社會的和諧。
總的來說，《變形計》之《少年何愁》不僅為參與的少年們提供了一個成長和學習的平臺，也為觀眾提供了反思自身和社會的機會。它讓我們認識到，每個人都有自己的故事，而理解和尊重是構建更美好社會的基石。
變形計《少年何愁》讀后感 6
《變形計》是一檔很有意義的真人秀節目，通過讓來自不同背景的少年互換生活環境，體驗不同的生活狀態，從而達到相互理解和成長的目的。以下是對《變形計》的一些看法：
1. 環境對人的影響：節目中城市公子哥易虎臣和山村少年吳宗宏的生活互換，讓我們看到了不同環境下成長的孩子有著怎樣的性格特點和價值觀。這種對比讓人深刻感受到成長環境對一個人的影響之大。
2. 心靈的洗禮：觀看這樣的節目，對于我們每個人來說都是一次心靈的洗禮。它讓我們重新審視自己的生活狀態，思考自己的行為和態度是否合理，是否應該有所改變。
3. 相互理解與尊重：通過角色互換，兩位主人公不僅增進了對彼此生活的理解，也讓觀眾認識到不同生活背景下的人們都應該得到尊重。每個人都有自己的故事，了解這些故事后，我們應該學會更加包容和理解他人。
4. 成長與自�。汗澞恐械幕Q生活不僅是對參與者的挑戰，也是一次自我成長的'機會。觀眾在看到他們的改變和成長的同時，也會不自覺地反思自己的行為和生活方式，從而促進個人的成長。
總的來說，《變形計》這個節目提供了一個很好的平臺，讓來自不同世界的人們能夠相互理解，也讓更多的人有機會反思自己的生活。它不僅僅是娛樂節目，更是一劑良藥，提醒我們要感恩現有的一切，同時也要勇于改變，成為更好的自己。
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