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《善意的謊言》小學(xué)生讀后感（通用15篇）
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，不能光會(huì)讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧。千萬(wàn)不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，以下是小編為大家收集的《善意的謊言》小學(xué)生讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
《善意的謊言》小學(xué)生讀后感 1
《善意的諾言》主要講的是學(xué)生黃豆豆非常希望米蘭老師去他家家訪，因?yàn)榍耙淮蚊滋m老師到學(xué)生魯云飛家家訪，老師送給他一個(gè)禮物。豆豆也想得到禮物，盼星星盼月亮似的盼著米老師去他家家訪。一次老師無(wú)意中知道了黃豆豆尿床的事，想幫助他，決定給他找治療尿床的藥當(dāng)作禮物。老師跑遍了全市的藥店，湊足十二味中藥，用新鮮的豬尿泡置好。家訪時(shí)，當(dāng)米老師拿出禮物告訴黃豆豆，這是專治尿床的，豆豆害羞滿臉通紅，豆豆的父母一臉尷尬，覺(jué)得挺不好意思的`。而老師說(shuō)：“其實(shí)我小時(shí)候也尿過(guò)床，就是吃這個(gè)偏方后才好的�！逼鋵�(shí)這是米蘭老師說(shuō)了一個(gè)善意的謊言。事后，黃豆豆馬上就吃了米老師送來(lái)的藥。
生活中，我們多么需要這樣的關(guān)愛(ài)呀！故事中的米老師和一般老師真的大不一樣，教過(guò)黃豆豆的老師有好多個(gè)，有哪個(gè)老師會(huì)把黃豆豆尿床的事當(dāng)件重要的事處理，不嘲笑就謝天謝地了，更別說(shuō)當(dāng)黃豆豆?jié)M臉通紅，爸媽一臉尷尬時(shí)，還能編造出善意的謊言來(lái)安慰他。
現(xiàn)實(shí)生活中，我們要給其他人關(guān)愛(ài)，去幫助別人渡過(guò)難關(guān)，同進(jìn)我們也需要被別人關(guān)愛(ài)。要知道生活中需要真實(shí)，也需要象米蘭老師一樣善意的謊言，互相幫助，互相關(guān)愛(ài)。
《善意的謊言》小學(xué)生讀后感 2
謊言是分為兩種，一種是善意的謊言，另一種是惡意的謊言，善意的謊言往往能夠帶給人幸福和快樂(lè)，而惡意的謊言往往能夠給人帶來(lái)傷心和悲痛。自從我讀了《別餓壞了那匹馬》這篇課文以后，我更加感受到了善意的謊言是那么的美好、純潔。
課文圍繞“別餓壞了那匹馬”這個(gè)善意的謊言，寫(xiě)了愛(ài)讀書(shū)的“我”在失去看書(shū)的機(jī)會(huì)時(shí)，擺書(shū)攤的殘疾青年謊稱家中有馬，買(mǎi)下了“我”的馬草，讓我繼續(xù)看書(shū)的事。贊揚(yáng)了殘疾青年不計(jì)得失、想方設(shè)法讓“我”讀書(shū)的良苦用心，表達(dá)了“我”得知真相后的感激之情。
文章中的一句話使我非常感動(dòng)：他先是一愣，繼而眼睛一亮，笑著對(duì)我說(shuō)：“過(guò)來(lái)，讓我看看你的草�！彼J(rèn)真地看過(guò)馬草后，沖里屋叫道：“碧云，你出來(lái)一下！”�！般丁弊直砻髑嗄晖蝗幻靼灼鋵�(shí)馬草并不好賣(mài)。“眼睛一亮”表明他想出了既能幫助“我”又不易讓“我”發(fā)覺(jué)的好主意。青年之所以“認(rèn)真地看過(guò)馬草后”，才讓妹妹碧云收下馬草，是想讓“我”產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)：青年家真的'有馬，而且正缺馬草。這樣“我”就不覺(jué)得他是為了幫助“我”而故意這么做的。這段言行與神態(tài)描寫(xiě)烘托出青年關(guān)心“我”的良苦用心。
然而，在我們的日常生活中，善意的謊言也是無(wú)處不在。
生活是復(fù)雜的，并不僅僅是幾句話能概括得了的。謊言也有好壞之別，善意的欺騙更讓人心存感激。不經(jīng)意間，可能朋友們的一句善意的謊言，就會(huì)使我們更親密、友善，就會(huì)使我們的人生發(fā)生改變。善意的謊言讓世間充滿愛(ài)！
《善意的謊言》小學(xué)生讀后感 3
我們要學(xué)會(huì)感恩，感恩我們身邊的愛(ài)，讓心靈得到撫慰。這些都是因?yàn)槲易x了《善意的謊言》才感受到的。
這篇文章主要講述了一位歌舞大師在演出前被學(xué)徒提醒鞋帶松了，可是那位學(xué)徒并不知道師傅鞋帶松是演戲的需要。師傅還是真誠(chéng)地對(duì)他表示致謝。正巧，有位記者親眼看到這感人的一幕，于是在采訪時(shí)就問(wèn)那位師傅為什么不說(shuō)那位學(xué)徒不懂演戲的真諦。而那位師傅回答道：“接受別人善意的提醒并要給予回報(bào)�！本褪沁@句話，讓我深深感受到感恩是一種回報(bào)的心情�；貓�(bào)父母之恩，是他們讓我們有機(jī)會(huì)看到這個(gè)精彩紛呈的世界；回報(bào)老師之恩，是各位師長(zhǎng)培育我們成長(zhǎng)；回報(bào)社會(huì)之恩，是社會(huì)給我們提供了這樣個(gè)美好的時(shí)代和自由生活的舞臺(tái)，這些都是我們要學(xué)會(huì)的感恩。
在這篇文章中，雖然那位徒弟知識(shí)一個(gè)小小的提醒，但是也能看出他的細(xì)心。而那位師傅的那份善意的回報(bào)更令我感動(dòng)，我想如果是別人可能真的會(huì)責(zé)罵那位徒弟，但是那位師傅卻沒(méi)有這么做。當(dāng)一個(gè)人懂的感恩時(shí)，便會(huì)將感恩化做充滿愛(ài)意的'行動(dòng)。我相信只要我們每個(gè)人在心中都種下一顆感恩的種子，它便會(huì)生根發(fā)芽開(kāi)花結(jié)果。
懂得付出就能夠收獲更多的快樂(lè)，希望每個(gè)人都懂得感恩，懷著感恩的心情過(guò)好每一天。
《善意的謊言》小學(xué)生讀后感 4
我曾在一本書(shū)上讀過(guò)這樣一個(gè)故事：有一位孩子的母親有一天接到了學(xué)校老師的電話，讓她務(wù)必來(lái)趟學(xué)校。當(dāng)這位母親到了學(xué)校見(jiàn)到孩子的老師后，老師生氣地告訴她，你家孩子最近上課總是不注意聽(tīng)講，做小動(dòng)作，而且還說(shuō)話影響別人，下課還欺負(fù)別的同學(xué)，人家家長(zhǎng)都找到學(xué)校了，老師批評(píng)他也不聽(tīng)，再這樣下去你就給孩子轉(zhuǎn)學(xué)吧。
孩子的母親在回家的路上很是傷心，但回家后孩子過(guò)來(lái)問(wèn)她：“媽媽，老師今天叫你去學(xué)校說(shuō)啥了”？他媽媽裝作很高興的樣子對(duì)孩子說(shuō)：“老師今天表?yè)P(yáng)你了，說(shuō)你上課不象從前那樣亂動(dòng)亂說(shuō)話了，以后你可要繼續(xù)努力呀。”孩子聽(tīng)了歡天喜地地出去玩了。又過(guò)了些天，老師對(duì)這位母親說(shuō)，你家孩子上課表現(xiàn)好點(diǎn)了，但是學(xué)習(xí)成績(jī)還是太差，你們家長(zhǎng)想想辦法吧。
這位母親回到家對(duì)孩子說(shuō)：“老師今天表?yè)P(yáng)你寫(xiě)字寫(xiě)得比以前好多了，以后再努點(diǎn)力把學(xué)習(xí)成績(jī)提高點(diǎn)好嗎？”孩子聽(tīng)了點(diǎn)點(diǎn)頭。十幾年后，這個(gè)孩子以優(yōu)異的成績(jī)考入了一所國(guó)內(nèi)知名的重點(diǎn)大學(xué)，當(dāng)別人來(lái)請(qǐng)他談?wù)劯邢霑r(shí)，這個(gè)孩子哭的淚流滿面，說(shuō)：“我小學(xué)時(shí)調(diào)皮，搗亂不好好聽(tīng)講，被老師叫了許多次家長(zhǎng)。從第一次媽媽回來(lái)和我說(shuō)的話開(kāi)始，我其實(shí)早知道是媽媽騙我的。我原以為媽媽聽(tīng)了老師的.話會(huì)批評(píng)我甚至?xí)创蛭业�。所以后�?lái)我就決心要好好學(xué)習(xí)，媽媽當(dāng)時(shí)那樣維護(hù)我幼小的自尊心，我暗暗發(fā)誓一定不能讓她的這番良苦用心白費(fèi)的�！泵看巫x到這個(gè)故事我都要流淚。多么偉大的母親，如果她聽(tīng)了老師的告狀，回家后罵孩子或打他一頓，也許短時(shí)間內(nèi)能收到點(diǎn)效果，但孩子可能以后會(huì)恨老師告狀，再后來(lái)可能就破罐子破摔了，那么長(zhǎng)大后更考不上重點(diǎn)大學(xué)了。
一個(gè)好的教育方法能成就一個(gè)孩子，一個(gè)不好的教育方法就能毀掉一個(gè)孩子。在能商班這些天的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我看到了張老師獨(dú)特的教育方法，真正體會(huì)到了他“讓每朵花都綻放”的教育理念。對(duì)于落后的孩子，張老師不是簡(jiǎn)單的批評(píng)了事，而是積極地鼓勵(lì)，耐心地引導(dǎo)，想盡辦法增強(qiáng)他們的自信心，讓他們奮起直追。對(duì)所有孩子的進(jìn)步張老師都要表?yè)P(yáng)，哪怕只是些微不足道的進(jìn)步。張老師真正懂得呵護(hù)孩子們幼小的心靈，不愧是多次特級(jí)教師，根據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn)和不同情況，他的教育方法也是千變?nèi)f化。總之目的只有一個(gè)，就是讓所有孩子都成為高素質(zhì)人才，都能成功。選擇了能商教育，選擇了張老師，孩子們學(xué)的開(kāi)心，我們家長(zhǎng)更放心。
《善意的謊言》小學(xué)生讀后感 5
今天，我讀了一篇感動(dòng)人心、引人深思的文章，使我受益匪淺。
文章的內(nèi)容大致是這樣的：“我”的爺爺因生病而臥床不起，家里人忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，猶如熱鍋上的螞蟻。而家中數(shù)我最快樂(lè)，因?yàn)槊看味紩?huì)帶一些好吃的，我便可以大開(kāi)“吃戒”。有一天，姑姑帶來(lái)了爺爺最愛(ài)吃的鮮荔枝，我垂涎欲滴。爺爺撒謊所他不愛(ài)吃，我便開(kāi)始狼吞虎咽地吃起荔枝。最后，母親的斥訓(xùn)，才使“我”明白了爺爺善意的謊言，令我懂得了許多人生哲理。讀完文章，我的心猶如大海波濤一樣久久不能平靜。是��！長(zhǎng)輩的關(guān)愛(ài)是黑夜的一盞明燈，分分秒秒照亮著我們那充滿生機(jī)與活力的人生；是沙漠上的一片綠洲，時(shí)時(shí)刻刻滋潤(rùn)著我們幼小而脆弱的心田。想想看，推而廣之，如果每個(gè)人都會(huì)用善意的謊言去“欺騙”別人，去感動(dòng)別人，那么這個(gè)社會(huì)將是多么的美好與和諧。我認(rèn)為，善意的謊言如果代表著充滿希望的綠色，那么它定會(huì)萬(wàn)古長(zhǎng)青！
在我平日的生活中，善意的謊言更是無(wú)處不在。我最愛(ài)吃的東西就是那外酥里嫩的北京烤鴨，每當(dāng)我聽(tīng)到大街小巷中賣(mài)烤鴨的陣陣叫賣(mài)聲，聞到那烤鴨傳來(lái)的屢屢香味，就忍不住讓媽媽去買(mǎi)烤鴨。有一次，我和媽媽回到家后，就迫不及待地讓媽媽拿出烤鴨。只見(jiàn)媽媽熟練地將鴨腿、鴨胸脯和鴨脖子上的肉撕下來(lái)，放到我的碗里。我便左手拿著鴨胸脯上的肉，右手拎著皮脆肉香的`鴨腿，不管三七二十一將鴨肉一口口的撕扯下來(lái)，滿嘴流油。而媽媽卻從鴨身子里剔出骨頭，切下鴨頭，然后吃起那鴨頭與鴨皮�！澳銥槭裁床蛔屛铱续嗩^？”我邊吃邊問(wèn)。媽媽便笑盈盈地說(shuō)：“鴨頭太好吃了，我不給你吃！”我聽(tīng)后，心里暗暗生氣地想：“哼！你不讓我吃，我非要吃！”一次我獨(dú)自買(mǎi)回烤鴨，撕下鴨頭一口扔進(jìn)嘴里——��！又腥又臭，一點(diǎn)兒肉也沒(méi)有，我一口吐出鴨頭，我仿佛明白了什么——媽媽真的愛(ài)吃鴨頭嗎？拿到媽媽真的不愛(ài)吃鴨身上那美味的鴨肉？我恍然大悟。
以后的日子里，我仍然對(duì)北京烤鴨情有獨(dú)鐘，而每當(dāng)媽媽將鴨頭夾在自己的碗里，我便一把搶過(guò)來(lái)說(shuō)：“你不許吃鴨頭，鴨頭是如此美味，怎能給你？”并一邊將鴨肉端向媽媽，一邊啃起那仿佛多么可口的鴨頭。
善意的謊言是多么美麗，多么純潔，多么令人感動(dòng)。《心中的鮮荔枝》這篇文章，我過(guò)目難忘，我也要學(xué)會(huì)用善意的謊言去鼓勵(lì)別人，溫暖別人。
《善意的謊言》小學(xué)生讀后感 6
我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感激身邊的愛(ài)，這樣我們的心才能得到安慰。這些都是因?yàn)槲铱戳恕渡埔獾闹e言》才感受到的。
這篇文章主要講的是一個(gè)歌舞大師在表演前被徒弟提醒鞋帶松了，徒弟卻不知道師傅鞋帶松是為了表演。主人仍然真誠(chéng)地感謝他。偏偏有記者親眼看到這感人的一幕，就問(wèn)師傅為什么不說(shuō)徒弟不懂演技的真諦。而大師回答：“接受別人善意的提醒，并給予回報(bào)�！熬褪沁@句話讓我深深的覺(jué)得，感恩是一種回報(bào)。作為對(duì)父母善良的回報(bào)，他們給了我們一個(gè)看到這個(gè)美好世界的機(jī)會(huì)；回報(bào)老師的好，是老師培養(yǎng)了我們的成長(zhǎng)；回報(bào)社會(huì)的善良，是社會(huì)給了我們這樣一個(gè)美好的時(shí)代，一個(gè)自由生活的舞臺(tái)。這些都是我們應(yīng)該學(xué)會(huì)的感恩。
這篇文章里，徒弟雖然知道一點(diǎn)提醒，但也能看出他的細(xì)心。師父歸來(lái)的'善意讓我感動(dòng)。我覺(jué)得別人可能真的會(huì)罵徒弟，但是師傅沒(méi)有這么做。當(dāng)一個(gè)人懂得感恩，他就會(huì)把感恩轉(zhuǎn)化為愛(ài)的行動(dòng)。我相信，只要我們每個(gè)人心中種下一顆感恩的種子，它就會(huì)生根、開(kāi)花、結(jié)果。
如果你知道如何給予，你就能獲得更多的快樂(lè)。希望大家懂得感恩，帶著感恩過(guò)好每一天。
《善意的謊言》小學(xué)生讀后感 7
都說(shuō)人要講“誠(chéng)信”，但在生活中有一些“善意的謊言”也未必一定是壞事。
“人要講誠(chéng)信，不可撒謊。”“生活中可以允許善意的謊言�！痹谶@兩個(gè)辯題中，我贊同后者。
看過(guò)一則小故事：一個(gè)女子得了絕癥，好心的醫(yī)生本來(lái)想讓她走得快樂(lè)一點(diǎn)，便隱瞞了事實(shí)，告訴她：“你的身體比較虛弱，但可以治好�！睕](méi)有想到女子一下子對(duì)自己的生命有了希望，心情快樂(lè)地接受治療，竟然奇跡般的康復(fù)了。也許，這就是善意謊言的力量吧！
有的人說(shuō)：“如果你撿了一個(gè)錢(qián)包卻自已帶回家，那是不對(duì)的！”的確，在這件事上的謊言不對(duì)，也很不道德，但我要申明，這是惡意的謊言，不是我們所支持的“善意的謊言�！�
善意的謊言不僅能挽救生命，還可以令學(xué)生們學(xué)習(xí)直線向上：一個(gè)媽媽去開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，聽(tīng)到老師把兒子罵得狗血噴頭，回家卻說(shuō)：“你是媽媽的驕傲，老師表?yè)P(yáng)你啦！”兒子興奮極了，頓時(shí)變了一個(gè)人，努力學(xué)習(xí)，不再打架，最終考上了哈佛大學(xué)，直到母親臨終時(shí)，她才告訴他那個(gè)善意的謊言，安詳?shù)亻]上了眼睛。
其實(shí)，善意的`謊言在生活中遍地都是，雖然，誠(chéng)實(shí)是做人最基本的原則，但是在生活中，適當(dāng)用一些并無(wú)惡意的謊言，也許會(huì)有意想不到的收獲。
《善意的謊言》小學(xué)生讀后感 8
最近，我讀了《善意的謊言》這本書(shū)，內(nèi)心久久不能平靜。書(shū)中講述了許多關(guān)于善意謊言的故事，讓我對(duì)謊言有了新的認(rèn)識(shí)。
以前，我一直覺(jué)得謊言是不好的，是欺騙人的行為。但讀了這本書(shū)后，我才明白，有些謊言并非出于惡意，而是為了保護(hù)他人的感受，給予他人希望。比如書(shū)中有個(gè)故事，一位醫(yī)生為了讓身患重病的孩子保持樂(lè)觀，告訴他病情并不嚴(yán)重，只要積極治療就能康復(fù)。這個(gè)善意的謊言，給了孩子與病魔斗爭(zhēng)的勇氣。
這些故事讓我想起生活中的一件事。有一次，我的好朋友考試沒(méi)考好，心情低落。我安慰她，說(shuō)她一直很努力，這次只是運(yùn)氣不好，下次一定能考好。聽(tīng)了我的話，她的心情好了很多。現(xiàn)在想來(lái)，這也是善意的謊言。
《善意的謊言》讓我知道，在生活中，我們有時(shí)需要用善意的謊言來(lái)傳遞溫暖和希望。但同時(shí)，我們也要謹(jǐn)慎使用，不能讓善意的謊言變成傷害他人的'工具。我會(huì)記住書(shū)中的道理，在今后的生活中，用善意去對(duì)待身邊的每一個(gè)人。
《善意的謊言》小學(xué)生讀后感 9
讀完《善意的謊言》，我收獲頗豐。這本書(shū)以一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事，向我們展示了善意謊言的力量。
書(shū)中有個(gè)情節(jié)讓我印象深刻：一位貧困的老人為了不讓在外打工的兒子擔(dān)心，每次寫(xiě)信都說(shuō)自己生活得很好，吃得飽穿得暖。實(shí)際上，老人的'生活十分艱難，但他的善意謊言，讓兒子能安心工作。這種無(wú)私的愛(ài)，讓我深受感動(dòng)。
想想我自己，也曾經(jīng)對(duì)媽媽撒過(guò)謊。有一次，我不小心打碎了花瓶，害怕被罵，就謊稱是小貓打碎的�，F(xiàn)在回想起來(lái)，我十分后悔。和書(shū)中的人物相比，我的謊言是為了逃避責(zé)任，而他們的謊言是為了關(guān)愛(ài)他人。
《善意的謊言》讓我明白，謊言本身沒(méi)有好壞之分，關(guān)鍵在于說(shuō)謊者的動(dòng)機(jī)。善意的謊言源于愛(ài)，能給人帶來(lái)安慰和力量。我要向書(shū)中的人物學(xué)習(xí)，在生活中多一些善意，少一些自私，用愛(ài)去關(guān)心身邊的人。
《善意的謊言》小學(xué)生讀后感 10
《善意的謊言》是一本充滿溫暖和智慧的書(shū)。書(shū)中的故事，就像一盞盞明燈，照亮了我心靈的角落。
其中一個(gè)故事講述了老師為了鼓勵(lì)自卑的學(xué)生，故意夸大他的優(yōu)點(diǎn)，讓他逐漸變得自信。這個(gè)善意的謊言，改變了學(xué)生的一生。看到這里，我不禁想到，在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，老師和家長(zhǎng)也會(huì)用類似的`方式鼓勵(lì)我們。
記得有一次，我參加繪畫(huà)比賽，對(duì)自己沒(méi)有信心。媽媽看出來(lái)后，對(duì)我說(shuō)：“寶貝，你畫(huà)得很棒，肯定能獲獎(jiǎng)�！� 在媽媽的鼓勵(lì)下，我認(rèn)真準(zhǔn)備，最終取得了不錯(cuò)的成績(jī)�，F(xiàn)在我知道，這也是媽媽的善意謊言。
讀了這本書(shū)，我學(xué)會(huì)了理解和感恩。理解他人善意謊言背后的良苦用心，感恩他們給予的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)。同時(shí)，我也會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，用善意的謊言去幫助他人，讓這個(gè)世界充滿愛(ài)。
《善意的謊言》小學(xué)生讀后感 11
《善意的謊言》如同一股暖流，流淌在我的心間。書(shū)中的每一個(gè)故事，都蘊(yùn)含著深深的情感和道理。
有一個(gè)故事讓我感觸頗深：一個(gè)小女孩為了讓失明的奶奶感受到春天的`美好，用畫(huà)筆描繪出春天的景象，然后告訴奶奶春天有多美。雖然奶奶看不見(jiàn)，但小女孩的善意謊言，讓奶奶感受到了春天的溫暖。
這個(gè)故事讓我明白，善意的謊言可以跨越身體的障礙，給予他人精神上的慰藉。在生活中，我們也可以用這樣的方式，去關(guān)心那些需要幫助的人。
我決定在今后的生活中，多留意身邊人的需求，用善意的謊言傳遞愛(ài)與關(guān)懷。當(dāng)同學(xué)遇到困難時(shí)，用鼓勵(lì)的話語(yǔ)給他力量；當(dāng)家人疲憊時(shí)，用溫暖的謊言讓他們安心。我相信，只要我們都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變得更加美好。
《善意的謊言》小學(xué)生讀后感 12
讀了《善意的謊言》，我對(duì)謊言有了全新的認(rèn)識(shí)。這本書(shū)用一個(gè)個(gè)精彩的故事，告訴我們善意的`謊言也可以很美好。
書(shū)中有個(gè)小男孩，為了讓患絕癥的媽媽安心，努力學(xué)習(xí)，每次考試都謊稱自己取得了好成績(jī)。他的謊言背后，是對(duì)媽媽深深的愛(ài)。這種愛(ài)，讓我十分感動(dòng)。
聯(lián)想到生活中，我們也常常會(huì)因?yàn)閻?ài)而說(shuō)出善意的謊言。當(dāng)媽媽辛苦工作回到家，我們會(huì)說(shuō)她做的飯是世界上最好吃的；當(dāng)爸爸為我們付出很多時(shí)，我們會(huì)說(shuō)他是最棒的爸爸。這些謊言，讓家人感受到我們的愛(ài)。
《善意的謊言》讓我懂得，愛(ài)是可以通過(guò)謊言來(lái)傳遞的。只要我們的出發(fā)點(diǎn)是善良的，謊言也能成為連接人與人之間情感的紐帶。我會(huì)帶著這份感悟，用愛(ài)去編織更多善意的謊言，溫暖身邊的人。
《善意的謊言》小學(xué)生讀后感 13
《善意的謊言》是一本引人深思的書(shū)。它通過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事，讓我對(duì)善意的謊言有了深刻的理解。
書(shū)中有一個(gè)情節(jié)令我難忘：一位志愿者為了幫助貧困山區(qū)的`孩子樹(shù)立信心，謊稱他們的畫(huà)作被著名畫(huà)家稱贊。孩子們因此受到鼓舞，更加熱愛(ài)繪畫(huà)。這個(gè)善意的謊言，改變了孩子們的命運(yùn)。
這個(gè)故事讓我意識(shí)到，善意的謊言具有強(qiáng)大的力量，它可以激發(fā)人們的潛能，給人帶來(lái)希望。在我們的生活中，也可以用這樣的謊言去幫助他人。
以后，當(dāng)我看到身邊的人陷入困境時(shí)，我會(huì)嘗試用善意的謊言去鼓勵(lì)他們，讓他們重新振作起來(lái)。同時(shí)，我也會(huì)珍惜他人對(duì)我說(shuō)出的善意謊言，理解他們背后的關(guān)愛(ài)。
《善意的謊言》小學(xué)生讀后感 14
讀完《善意的謊言》，我仿佛經(jīng)歷了一場(chǎng)心靈的洗禮。這本書(shū)用樸實(shí)的文字，講述了一個(gè)個(gè)充滿愛(ài)的故事。
其中一個(gè)故事講的是，一位老人為了讓孤獨(dú)的鄰居感受到節(jié)日的.氛圍，謊稱自己的子女要回來(lái)過(guò)節(jié)，邀請(qǐng)鄰居一起慶祝。鄰居因此感受到了溫暖，不再孤單。這個(gè)善意的謊言，讓我看到了人性的美好。
在生活中，我們也可以像故事中的老人一樣，用善意的謊言去關(guān)心他人。當(dāng)同學(xué)被孤立時(shí)，我們可以謊稱老師讓大家多和他交流，幫助他融入集體；當(dāng)朋友遇到挫折時(shí)，我們可以用善意的謊言給予他支持和鼓勵(lì)。
《善意的謊言》讓我明白，小小的謊言也能傳遞大大的愛(ài)。我要做一個(gè)充滿愛(ài)心的人，用善意的謊言去點(diǎn)亮他人的生活。
《善意的謊言》小學(xué)生讀后感 15
《善意的謊言》是一本充滿正能量的書(shū)。書(shū)中的故事，讓我對(duì)善意的謊言有了全新的認(rèn)識(shí)。
有一個(gè)故事讓我印象深刻：一位醫(yī)生為了讓病人積極配合治療，謊稱他的病情并不嚴(yán)重，只要按時(shí)服藥就能康復(fù)。病人因此重拾信心，最終戰(zhàn)勝了病魔。這個(gè)善意的.謊言，挽救了病人的生命。
這個(gè)故事讓我知道，善意的謊言有時(shí)能創(chuàng)造奇跡。它不僅能給予他人希望，還能改變他人的命運(yùn)。在生活中，我們要學(xué)會(huì)用善意的謊言去幫助他人。
同時(shí)，我也明白，在使用善意的謊言時(shí)，要把握好分寸，不能傷害到他人。我會(huì)牢記書(shū)中的道理，在今后的生活中，用善意的謊言去溫暖他人，讓這個(gè)世界變得更加美好。
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