《談談方法》讀后感（精選40篇）

　　當看完一本著作后，相信你一定有很多值得分享的收獲，何不寫一篇讀后感記錄下呢？那么你會寫讀后感嗎？下面是小編收集整理的《談談方法》讀后感，歡迎閱讀與收藏。

　　《談談方法》讀后感 篇1

　　在笛卡爾的《談談方法》中“我思故我在”這句話中體現(xiàn)的笛卡爾的聰明絕對是超出前者百倍。同懷疑論一樣笛卡爾也去嘗試懷疑一切，但他卻特別指出，自己并不能懷疑“自己在懷疑”這個事實，這也成為了笛卡爾哲學的第一命題“我思故我在”的條件。

　　人的認識可靠嗎?為什么不是一個強大意志的大騙局?如果你沒出過國，會不會根本沒有美國韓國。這些只是被虛構的存在，是我們的政府正在欺騙我們。就算是你出過國，也會不會沒有火星水星，只是政府聯(lián)合起來一種以所謂“發(fā)射探測器”為名的騙錢的手段。當然我們很大程度上可以相信不會有這種事發(fā)生。那么一下這種情況呢?你其實是在出生時候就死了，科學家救了你的腦子(只有腦子)他們把你的腦子放在裝了營養(yǎng)物質的容器里，保持它的鮮活，然后拿來做實驗，紅色的導線是傳導視覺信號，藍色的傳導聽覺信號，白色味覺，黃色觸覺……，你沒發(fā)覺到只是因為你從小便是如此，你的人生其實只是一場試驗。那么你真的能相信你的感覺嗎?所以，知識不可信，感覺不可信，邏輯不可信，抽絲剝繭般地剔除之后，最終剩下這樣一個結論。就是我除了“自己正在思考”這件事沒有任何事情是能夠確切認識到的是任何人包括我自己不能否認的。而思考，卻正是我存在(suis)的證據(jù)。只有存在，才能思考，這便是這個論斷的內在邏輯。

　　關于這個觀點的解釋，中國早期的翻譯者們好像害怕人們沒能理解這句話，所以就極力的解釋。甚至有這樣一種傾向，認為中國人對存在的理解，是很容易犯錯誤的，容易把存在理解成為“占有某時空”。的確，對這句話的理解，是有些難度。拉丁語系中的系動詞，在中華語系中并不存在。但中國人的存在觀點傾向于“占有空間”的存在，這一點上我不能認同，我們可以看看老子的有的概念，是與“無”相對的“有”。這個“有”難道不比西方人更傾向于“施加影響”、“表現(xiàn)特性特點”的存在更具有普遍意義嗎?而且，在中國對外開放這么長時間后，中西方文化已經有了一定程度的融合。甚至現(xiàn)在來講，存在這個詞甚至已經有了借代用法名詞的意味，聽人說道：“像雅典娜之于星矢一般的存在，像夜禮服假面之于美少女戰(zhàn)士的存在”云云，這種說法在大學生中已經不是很晦澀的語言了。所以說，存在的外延正在不斷增加。

　　當然還是要向中國早期的翻譯者們致敬，也正是他們的這種一絲不茍，才使得西方的思想如此真實、沒有扭曲地被中國人理解。

　　關于上帝，也即是神。在笛卡爾的哲學中占有很重要的地位。但是，我認為笛卡爾的神存在的論斷，卻不像“我思故我在”那樣堅實。這一點，其本身也是違反笛卡爾方法論的`。在這一點上，笛卡爾甚至不如懷疑主義思考得那般深刻。

　　神的屬性即是完滿。笛卡爾說，我們能認識到的比自己更加的完滿都來自于神。甚至，我們可以通過反思自己，以此就可以了解神所具有的完滿。我覺得在笛卡爾證明神存在的論證中，有些地方并不嚴密。誠然，我們的確能看到自己的不完滿，但這并不一定是需要通過跟神這個完滿的存在相比較而得出的。而可能只需要另外一種方法——歸納演繹的方法。就像乙比甲活得久，丙又比乙活得久，很容易就猜想有人能比丙活得更久，進而推想，另外一個人比前面所有人都活得久。這樣長生不死的概念，也就很容易得到。而長生不死不是人所具有的完滿，但這種完滿(如前所述)是人自己推得的。所以就是憑借相類似的方法，人們獲得了比自己更加完滿的概念。這就說明，笛卡爾引入上帝的概念是有違自己方法論的。可能有人反駁說就算是歸納和演繹的能力也是從上帝那兒學習的，那么我問，當我們目前還沒有確信上帝存在，只知道自己在思考的情況下，如果去假設人連著一點的歸納和演繹的能力都沒有，與假設上帝不存在的觀點相比，哪個更荒唐，哪個更符合我們認識的常理?當然是人有著歸納和演繹的能力更是人信服、更加“清楚分明地呈現(xiàn)在我心里”。或者，換句話說，我現(xiàn)在提出的這種論點是與笛卡爾論證互斥的一種可能，我不能通過笛卡爾的邏輯來論證這種新觀點的錯誤，笛卡爾如何通過自己的邏輯論證自身的正確?所以，在我看來，笛卡爾學術中關于上帝的概念，并非必須的。既然上帝這個概念的是非必須的，那么根據(jù)笛卡爾自己的第一規(guī)則，這個觀點也是不能輕率認同的。

　　《談談方法》讀后感 篇2

　　良知，是人間分配得最均勻的東西。因為人人都認為自己具有非常充分的良知，就連那些在其他一切方面全都極難滿足的人，也從來不會覺得自己的良知不夠，要想再多得一點。這一方面，大概不是人人都弄錯了，倒正好證明，那種正確判斷、辨別真假的能力，也就是我們稱為良知或理性的那種東西，本來就是人人均等的;我們的意見之所以分歧，并不是由于有些人的理性多些，有些人的理性少些，而只是由于我們運用思想的途徑不同，所考察的對象不是一回事。因為單有聰明才智是不夠的，主要在于正確地運用才智。杰出的人才固然能夠做出最大的壞事，也同樣可以做出最大的壞事;行動十分緩慢的人只要始終循著正道前進，就可以比離開正道飛奔的人走在前面很多杰出的人才固然能夠做出最大的好事，也同樣可以做出最大的壞事;行動十分緩慢的人只要始終循著正道前進，就可以比離開正道飛奔的人走在前面很多。

　　笛卡爾主張破舊立新，他在《談談方法》中說：“由于我們在長大成人之前當過兒童，對呈現(xiàn)在我們感官面前的`事物做過各種各樣的判斷，而那時我們還沒有充分運用我們的理性，所以有很多先入的偏見阻礙我們認識真理，因此我們要擺脫這些偏見的束縛，就必須在一生中有一次對一切稍有可疑之處的事情統(tǒng)統(tǒng)加以懷疑。”

　　他遵從如下原則開始立新：第一條：凡是我沒有明確地認識到的東西，我決不把它當成真的接受，也就是說，要小心避免輕率的判斷和先入之見。第二條：把我所審查的每一個難題按照可能和必要的程度分成若干部分，以便一一妥為解決。第三條：按次序進行我的思考，從最簡單、最容易認識的對象開始，一點一點逐步上升，直到認識最復雜的對象;就連那些本來沒有先后關系的東西，也給它們設定一個次序。

　　最后一條：在任何情況下，都要盡量全面地考察、盡量普遍地考察，做到確信毫無遺漏。

　　在立新的過程中，為避免舊房子都已拆除、新房子尚未修建、導致無處容身的尷尬局面，他又訂立了如下三條臨時規(guī)則：第一條：服從我國的法律和習俗，篤守我靠神保佑從小就接受的宗教，在其它一切事情上以周圍最明智的人為榜樣，尊奉他們在實踐上一致接受的那些最合乎中道、最不走極端的意見，來約束自己。第二條：在行動上盡可能堅定果斷，一旦選定某種看法，哪怕它十分可疑，也毫不動搖地堅決遵循，就像它十分可靠一樣。這樣做是效法森林里迷路的旅客，他們決不能胡亂地東走走西撞撞，也不能停在一個地方不動，必須始終朝著一個方向盡可能筆直地前進，盡管這個方向在開始的時候只是偶然選定的，也不要由于細小的理由改變方向，因為這樣即便不能恰好走到目的地，至少最后可以走到一個地方，總比困在樹林里面強。第三條：永遠只求克服自己，不求克服命運，只求改變自己的愿望，不求改變世間的秩序。總之，要始終相信，除了我們自己的思想外，沒有一樣事情可以完全由我們自己做主，所以，我們對自身以外的事情盡了全力之后，凡是沒有辦到的，對于我們來說，就是絕對辦不到的事情。我覺得明白了這一點就可以消除癡心妄想，凡是得不到的東西就不要盼望將來把它弄到手;這樣就能安分守己，心滿意足了。

　　這些見解，在當時開創(chuàng)了新局面，他自己也成為新科學的先驅。現(xiàn)在來看，仍是精粹，讓人難以忽視。

　　也許有人指責他的思想仍沒有擺脫僵硬經院哲學的影響，但是他在破舊中立新，拆掉舊房子，新房子還未完成，如何容身?從他的三條臨時原則，我們就可看出這種影響的必然性。

　　《談談方法》讀后感 篇3

　　良知，是人間分配得最均勻的東西。因為人人都認為自己具有非常充分的良知，就連那些在其他一切方面全都極難滿足的人，也從來不會覺得自己的良知不夠，要想再多得一點。這一方面，大概不是人人都弄錯了，倒正好證明，那種正確判斷、辨別真假的能力，也就是我們稱為良知或理性的那種東西，本來就是人人均等的；我們的意見之所以分歧，并不是由于有些人的理性多些，有些人的理性少些，而只是由于我們運用思想的途徑不同，所考察的對象不是一回事。因為單有聰明才智是不夠的，主要在于正確地運用才智。杰出的人才固然能夠做出最大的壞事，也同樣可以做出最大的壞事；行動十分緩慢的人只要始終循著正道前進，就可以比離開正道飛奔的人走在前面很多杰出的人才固然能夠做出最大的好事，也同樣可以做出最大的壞事；行動十分緩慢的人只要始終循著正道前進，就可以比離開正道飛奔的人走在前面很多。

　　笛卡爾主張破舊立新，他在《談談方法》中說：“由于我們在長大成人之前當過兒童，對呈現(xiàn)在我們感官面前的事物做過各種各樣的判斷，而那時我們還沒有充分運用我們的理性，所以有很多先入的偏見阻礙我們認識真理，因此我們要擺脫這些偏見的束縛，就必須在一生中有一次對一切稍有可疑之處的事情統(tǒng)統(tǒng)加以懷疑。”

　　他遵從如下原則開始立新：第一條：凡是我沒有明確地認識到的東西，我決不把它當成真的接受，也就是說，要小心避免輕率的判斷和先入之見。第二條：把我所審查的每一個難題按照可能和必要的程度分成若干部分，以便一一妥為解決。第三條：按次序進行我的思考，從最簡單、最容易認識的對象開始，一點一點逐步上升，直到認識最復雜的對象；就連那些本來沒有先后關系的東西，也給它們設定一個次序。

　　最后一條：在任何情況下，都要盡量全面地考察、盡量普遍地考察，做到確信毫無遺漏。

　　在立新的過程中，為避免舊房子都已拆除、新房子尚未修建、導致無處容身的尷尬局面，他又訂立了如下三條臨時規(guī)則：第一條：服從我國的法律和習俗，篤守我靠神保佑從小就接受的宗教，在其它一切事情上以周圍最明智的人為榜樣，尊奉他們在實踐上一致接受的那些最合乎中道、最不走極端的意見，來約束自己。第二條：在行動上盡可能堅定果斷，一旦選定某種看法，哪怕它十分可疑，也毫不動搖地堅決遵循，就像它十分可靠一樣。這樣做是效法森林里迷路的旅客，他們決不能胡亂地東走走西撞撞，也不能停在一個地方不動，必須始終朝著一個方向盡可能筆直地前進，盡管這個方向在開始的`時候只是偶然選定的，也不要由于細小的理由改變方向，因為這樣即便不能恰好走到目的地，至少最后可以走到一個地方，總比困在樹林里面強。第三條：永遠只求克服自己，不求克服命運，只求改變自己的愿望，不求改變世間的秩序。總之，要始終相信，除了我們自己的思想外，沒有一樣事情可以完全由我們自己做主，所以，我們對自身以外的事情盡了全力之后，凡是沒有辦到的，對于我們來說，就是絕對辦不到的事情。我覺得明白了這一點就可以消除癡心妄想，凡是得不到的東西就不要盼望將來把它弄到手；這樣就能安分守己，心滿意足了。

　　這些見解，在當時開創(chuàng)了新局面，他自己也成為新科學的先驅。現(xiàn)在來看，仍是精粹，讓人難以忽視。

　　也許有人指責他的思想仍沒有擺脫僵硬經院哲學的影響，但是他在破舊中立新，拆掉舊房子，新房子還未完成，如何容身？從他的三條臨時原則，我們就可看出這種影響的必然性。

　　《談談方法》讀后感 篇4

　　對于背書是很多人煩惱的事，背書的方法不只是死記硬背，死記硬背就算你現(xiàn)在背下來了，可是過上不久你就會忘記，幾天我就教大家一個背書的方法…

　　我學英語時，那英語也是要會背，英語背著要比漢語更難，我原來背的時候都是背了半天還背不下來，眼看著其他同學都走了，老師一時心軟才放我走了，我也一直很羞愧，我們那兒也有一個人，她背的非常快，她每次背了個兩三遍就差不多會背了，我一直都很羨慕她，如果我背的速度能有她那么快就好了。后來老師告訴了我一個竅門—只要選讀明白了整篇文章的`大概意思，明白主人公要干什么，再讀兩遍就會背了，我一直不信這個決竅，還是按我的老一套方法背，速度還是那么慢，突然有一天，我心血來潮想試一下老師教我的方法夠不夠實用，于是先理解了整篇課文，然后又讀了幾遍，我試背了一遍，啊!差不多能夠背出來了。我又讀了兩遍去給老師一背順順利利的過關了，此后我每一次背書都用這個方法，速度明顯大有提升，從此這個方法就成了我倆的小幫手。

　　這個背書的方法簡單嗎？用我的方法去試試吧，要記住先理解課文的整體意思哦。

　　《談談方法》讀后感 篇5

　　“讀書破萬卷，下筆如有神。”就像大詩人杜甫說的一樣，書對于我們，是不可缺少的。但是，要能真正地，全部領略書里的精華，還是要有良好的讀書方法的。下面，我就先講講我自己的讀書方法。

　　我的讀書方法是：看一本書，得先看看它前面的序，在序中找出這本書描寫的'主要內容，然后瀏覽一遍，對內容進一步地了解。接著再讀一遍，把文章的好詞好句摘錄下來，對不懂的好詞好句查查字典——我們無聲的老師。了解這些好詞好句的意，在寫文章時可以“學以致用”。第三遍要思考故事來龍去脈的主要原因，把我們的感受和評語寫在筆記本（或書）上，以后再看這書時，就可以直接看那些評語、感受那些好詞好句了。

　　我國偉大領導人——毛澤東也有一套他自己的方法：在每本書的空白處全部都注上了自己的感受與心得。他記多了后，每個人，包括圖書館，都不怎么愿意借給他自己的注釋過的書了，但看在他是國家領導人的面子上，才勉強借給他，因為他的見解、體會太精辟了。

　　“一本好書，就要多讀。”這已經成為我看書的方法。如果您有某種比我更好，更高明的方法，請告訴我，我覺得好的話就會采用的！

　　《談談方法》讀后感 篇6

　　一、問題法：讀書時帶著自己渴望解答的問題去讀，邊讀邊思考，帶著問題去讀，就會不盲目、有目的。

　　二、移位法：課外同步閱讀既是學習的一種補充，也是向縱深閱讀練習的`一個過程。在選擇課外讀物時，應該有計劃、有目的，不知不覺地在移位中獲得知識。比如在學完古詩后，可閱讀《唐詩三百首》。學完童話故事后可以選擇自己的喜好讀一讀《安徒生童話》、《格林童話》等。這樣就做到了學習與閱讀相結合，有效地提高了閱讀能力。

　　三、勾畫、摘錄法：中國有句古話：好記性不如爛筆頭。閱讀時一邊讀，一邊想，一邊勾畫。如麗詞佳句、難詞難句、文章主旨等，逐步養(yǎng)成做筆記的好習慣，肯定會有意想不到的收獲。

　　四、默讀法：默讀是語文學習中最經常最重要的訓練之一。默讀跟朗讀不一樣，朗讀講究“三到”，即眼到、嘴到、心到；默讀只講究“到”，即眼到、心到，默讀時只能用眼睛看，不能用手指著字一個一個讀，更不能讀出聲來。同時做到邊看邊思考，而且要有比較快的速度。邊看邊思考，就是要把每句話、每段話的意思看懂，讀完一段就想一想，這一段大意是什么，最后把大意連起來，概括出全文的主要內容。

　　《談談方法》讀后感 篇7

　　那天早上，我翻到了小墨的數(shù)據(jù)，我發(fā)現(xiàn)短短一晚上的時間，她的數(shù)據(jù)就提升了一百多。而同樣在努力地自己，提升才不過是個位數(shù)。

　　雖然大致有了解一些她的套路與改變，但還是有點小小的疑惑，然后我試著去私信了她。

　　可能是信息太多，她并沒有回復我。大概是過了一天，她回了我?guī)讉�字，簡短卻很實用。

　　我對她表示了感謝，然后以為自己也找到了竅門。

　　等到了晚上空閑時間，我想起了小墨教的方法，去找了一些資料，發(fā)現(xiàn)都是雜七雜八地，根本對不上，這時候我才明白，確實不能只看表面的，覺得別人所做的一切都很簡單，他們都是自己的研究方法的，有些就是在不斷地摸索中實踐出來的，才找出最適合自己的。

　　我有些失落，也就不了了之。

　　但是看到別的小伙伴的分享，我發(fā)現(xiàn)自己的進步真的是太慢了，看似努力，卻是不得章法如蝸牛般，如此下去是很難去真正去堅持的。

　　沒有實質上的`收獲，談何堅持，只是清高與空想。

　　于是又想著去嘗試小墨的方法，發(fā)現(xiàn)可以試著變通一下，然后測驗了一下數(shù)據(jù)，果真是有所進展的，雖然沒有小墨的那么可觀，但至少說明這是個可行的方法，而我要做的，就是再繼續(xù)學習與鉆研，然后寫的精，寫的細，找到屬于自己的方式方法。

　　《談談方法》讀后感 篇8

　　今天，媽媽要去機場接小姨，媽媽出門前再三叮囑我：“我去機場接你小姨，我希望你能用最快的速度把家里收拾干凈，讓小姨在一個舒適又整潔的環(huán)境里休息，對了！再泡一杯茶，我下午一點鐘就回來。”我點了點頭說：“老媽，你就放心吧。”說完媽媽就出門了。

　　我看了看手表，呀！已經12：30了，還要干這么多事，怎么來得及呀！

　　我先把所有需要做的事情都捋了一下：掃地：2分鐘拖地：4分鐘擦桌子：5分鐘整理家具：10分鐘洗水壺：1分鐘燒開水：15分鐘洗茶杯：1分鐘找茶葉：2分鐘，總共加起來要要40分鐘，我驚訝地說，這可怎么來得及啊！

　　怎樣才能節(jié)約時間呢？這可難不倒我！我們可以先燒水，在燒水的同時我們可以掃地，拖地，擦桌子，也就是說15-2-4-5=4分鐘，剩下的4分鐘可以洗水壺，洗茶杯，找茶葉，剛好是4分鐘！所以應該是15+10=25分鐘，那么準確的來說所有的.事情只需要25分鐘就能全部完成了，30分鐘+25分鐘=55分鐘，剩下的五分鐘時間我就可以靜靜地等待媽媽帶著小姨回家了。

　　只要善于思考，巧做安排就能節(jié)約干活的時間，提高效率！好了，廢話不多說，我去干活嘍！

　　《談談方法》讀后感 篇9

　　我一直想學一門藝術，我媽見我對書法情有獨鐘，決定帶我去讀法學課。感覺很幸福。過了這一天，周末去少年宮學書法。

　　起初，我懷著極大的興趣學習。書法老師教我們用毛筆，蘸墨水，教我們正確的寫字姿勢，也教我們認真學習書法，不要粗心。老師說的。基本知識我差不多能背。由于我認真學習的結果，我的`書法很好，不時受到老師的表揚。我的心很甜。誰說學一門藝術有多難？其實就這些！

　　然而后來書法老師的要求越來越高。每天回去都要練最基礎的筆畫，一寫就要讓老師親自檢查。我開始厭倦這些無聊的練習，這讓我失去了自由。書法成了我的負擔。有一次，我跟我的書法老師抱怨，這么簡單的練習為什么要寫那么多次？

　　書法老師沒有生氣，而是很認真的對我說：學書法需要認真，需要執(zhí)著，梅花香怎么能沒有一點徹骨的寒意呢？然后老師給我講了王羲之學書法的故事和達芬奇畫雞蛋的故事，還教我一個人吃苦才能成為大師。我仔細琢磨了一下老師說的話，覺得很有道理。比起王羲之，我好慚愧！于是致力于書法的研究。

　　暑熱已寒，經過不懈的努力，終于學會了書法的真本事，其他基本功就更不用說了。在閱讀法語的漫漫長路上，我愿意繼續(xù)走下去。我很清楚，梅花不凍不香。

　　《談談方法》讀后感 篇10

　　今天要去參加湖里區(qū)的第十三屆少兒書法比賽，感覺很興奮，也很緊張。

　　到了那里，我看到，哇，參賽選手真多！聽說來這里比賽的人都很不一般，看著他們談笑風生，今天卻很少說話。我媽好像看出了我的心思，笑著對我說：“寶貝，沒事，別緊張，照常練字就好。”我聽了媽媽的話，點了點頭。

　　我被分配到初級組的第一個教室。家長可以進去十分鐘幫折紙。比賽時間為一小時。比賽開始了，我記住了老師的話。我用自己的腰帶練了一張皺紋紙，讓自己熟練起來。找到感覺后，我正式寫在折疊好的一張工作紙上。這時候教室里很安靜，每個選手都在聚精會神地寫著，我也不例外。我用心認真地寫下了每一個字。我是倒數(shù)第二個寫完的，寫完之后仔細檢查，怕自己不小心。

　　終于，頒獎儀式開始了，我的心緊張得怦怦直跳。當我聽到評委說“我宣布金山小學詹振華低年級三等獎。”我高興的跳起來看著媽媽，媽媽開心的.笑了。"

　　今天真的是很開心很難忘的一天。我想在這里對所有關心我的老師和同學說：“謝謝！”是你的支持讓我熱愛書法，我會繼續(xù)努力，爭取更好的成績。

　　《談談方法》讀后感 篇11

　　其實學習并不難，就是講究學習的方法。

　　艾賓浩斯曾研究出了遺忘曲線，這條遺忘曲線就是在一個小時內及時地復習所學過的知識，這種復習并不是在花上一個小時認真地復習，只用在腦海里重新回憶一下所學過的知識，這樣即使的回憶一下，比晚上回家以后認真復習一兩個小時好地多，所以學習有兩種結果。

　　一種是事半功倍。假設你暑假有學習作文和數(shù)學，但是如果你上課全神貫注地聽老師講課，不想與課堂無關的事情，下課后及時的復習，重新快速地看下上課做的.題目，再想想上課時老師說了些什么。這樣做就可以事半功倍了，而大約只需要花5分鐘。

　　第二種是事倍功半。假設你暑假每天從早上8點一直學到晚上8點，可就算這樣，還是有些人學的不好。這是因為他在上課的時候在想別的事，什么坦克呀，飛機呀，心不在焉的，下課后沒有及時的進行復習，到了晚上后還玩電腦游戲。這就是事倍功半。

　　如果讓大家從“事半功倍”和“事倍功半”中選一個的話，大家一定會選“事半功倍”，但這不是最上說說就行的，要讓我們用實踐去證明，從現(xiàn)在起，認真學習把！

　　《談談方法》讀后感 篇12

　　21世紀的今天我們學習以不再是“鄧子健”的“不求甚解”觀點，我們則要全部知道了解，但大多我們都是死記硬背。讀書也就顯的很乏味，因此我們需要有好的`學習方發(fā)來彌補不足！

　　一般學習之舍我們多閱讀一些課在書來豐富我們的學習生活，但由于現(xiàn)代學習方法的多數(shù)過于呆板，帶不動我們的學習熱情，影響學習效率。像讀英語我們大多數(shù)同學都回死記硬背往往一小時都背不下幾個還很容易忘記。那么我們就要學會方法了，我讀會通過音標我們可以通過聯(lián)想法如t音標在單詞中就是ght因為大多都對應的是相同的。所以很好記，因為音標好讀所以我們很容易就能想到到單詞答到被書的目的，所以說只要會讀那么我們就會背，一小時能背幾十個還不容易忘記！

　　讀書還要有目標，那樣我們讀書才有效果，如果光有方法一心二用那么讀書也是沒有效果的！用心鉆研才能成功，自古以來就有一心不可二用，說的沒錯事實就是如此！我們學習就是這樣！

　　所以讀書是要有好的方法和堅定不移到目標加加上努力我們才能成功的！

　　《談談方法》讀后感 篇13

　　學習方法這個東西，說是重要也不是很重要，但是說不重要但又是指導我們學習的重要步驟，就像是生活中不可缺失的一部分一樣。那么學習方法究竟重不重要，就讓我來為大家介紹一下吧。

　　學習方法簡單來講就是我們學習的.一種方式方法，它會隨著我們的思想進步而不斷地更換，所以說學習方法不是一成不變的，而是具有更改性。而學習方法的重要性，就是體現(xiàn)在這里，好的學習方法，可以使得我們能夠更靈活地掌握知識，從而游刃有余地學習不至于盲目與迷茫，片面地追求知識，就像是生活中有個方向桿，不會迷路。

　　而學習方法也有助于我們理解知識，而不是機械化的學習知識。在過去的時候，很多人提倡機械化地學習知識，使得知識體系變得非常僵硬，就像是落后，腐敗地清王朝，沒有任何生機活力可言，只有不斷地修修補補才能維持這個王朝的生命。而機械學習方法也是一樣，我們必須運用正確地學習方法來理解知識，而不是機械的學習。

　　學習方法很重要，一定要掌握正確地學習方法。

　　《談談方法》讀后感 篇14

　　新學期又開始了，拿到嶄新的課本，你心里一定會想，又長大了一年，開始了又一階段的學習之旅。

　　在旅行中，你將走入一片神奇的天地：上下幾千年縱橫幾萬里，人生，社會，自然……生動優(yōu)美的語言向你展現(xiàn)豐富多彩的大千世界。一篇篇課文，是一道道精神的美味，散發(fā)著芳香，讓你盡情享受：一次次的學習，讓你流連忘返。

　　在這次的旅行中，你將看到，學習的`世界有多寬廣，生活就有多寬廣。不僅要在課堂上學習，還要在生活中積累。一個問題，一個提示，一篇課文，就是千里之行的一小步，生活的廣闊天地在無限風光的召喚著你。

　　在這次旅行中，你將看到，每個學科都有著千絲萬縷的聯(lián)系，你在學習每個學科時，都能發(fā)現(xiàn)其他學科的存在。

　　在旅行中，你將看到當代信息社會的內容，將提醒你利用網絡知識，利用各種學習資源，擴展學習視野，搜集信息，并學會與人學習，共享。

　　在這次旅行中，你要找到新的學習方法，形成一種自主，合作，探究式的學習方法。自主，就是要自覺，主動的學習：合作，就是要與人互相學習；探究式，就是要解決問題。

　　同學們，讓我們一起來學習，攻克困難，找到屬于自己的學習方法，并有效的學習方法吧。

　　《談談方法》讀后感 篇15

　　其實理科不像想象中那么難，只是需要多練，多思考，多總結。

　　物理有許多拓展題型，需要在課上認真聽講。不僅如此，還要認真思考：這個知識點我學會了嗎？這種題我會做嗎？我能與實際結合起來嗎？當你考慮到這幾點時，一般的基礎題對你而言已經是小菜一碟了。老師一般會發(fā)一些卷子或是練習題，你一定要認真對待，并及時糾錯，將錯題整理在錯題本上。但是你不能將錯題拋之腦后，要在考試前認真地再做一遍，確保你會了這種題。

　　我們能夠在七年級就提前接觸到化學這門學科是很不容易的，雖然只有五十分，但是我們也要認真對待。和別的理科不太一樣，化學有許許多多的概念需要你去記住，但一定要理解它們的意思，要活學活用，不能只是記住。化學的學習需要將課本和項目書結合起來，多多溫習自己的筆記和知識點。在做作業(yè)時，需要紅筆訂正，一定要知道你有哪些知識點沒有記住，哪些題還不會。化學的.題千變萬化，但萬變不離其蹤，歸根結底，還是依照著我們學過的知識點來出題。

　　只要掌握了這些方法，相信你就能在物理和化學的學習上更進一步。加油！

　　《談談方法》讀后感 篇16

　　今天發(fā)生了一件特別奇怪的事。防盜門打不開，小朋友一定會問怎么發(fā)現(xiàn)的。其實也很神奇。

　　放學媽媽把我鎖在家讓我寫作業(yè)，然后獨自下樓買菜。回來開門怎么也打不開。這時她很著急。媽媽左思右想怎么能夠打開門呢？先往左轉兩下再往右轉兩下怎么也沒有打開防盜門。于是媽媽就去請鄰居爺爺來幫忙。爺爺說：“把鑰匙拿來給我。”爺爺接過鑰匙再上面涂了一點油，過來開防盜門。先把鑰匙插進去再開門。爺爺左開右開使盡了全身力氣也還是打不開門，然后媽媽又找樓下的爺爺來幫忙，樓下的爺爺用了很多方法還是打不開。鄰居爺爺說：“還是打電話找派出所的人來幫忙吧。”于是媽媽又開始打電話，先打114查詢派出所電話號碼請求人來幫忙。正在這時爸爸的'電話打過來說：“等我下班回來打開防盜門。”

　　我看到媽媽著急的樣子說：“我在里面開開試試。”我用我的鑰匙在里面開門，奇跡出現(xiàn)了，防盜門被我打開了。媽媽進來了。這時爸爸也急急忙忙的趕回來了，爸爸知道了這件事對我說：“小伙子長大了，也能夠幫媽媽的忙了。”我聽了很高興！

　　《談談方法》讀后感 篇17

　　昨天學到了一個新的閱讀方法，就是可以讓我們閱讀完一本書之后，至少不會容易忘記。

　　這個方法是我們所熟知的摘錄，當然也和我們以往所認同的摘錄也是有不同的。

　　它的特點就是在于，當你看到一段或者一句對于你很有感觸的.文字時，你要拿一張A4紙，然后把這一段話用自己的話復述抄寫在紙上，這個就是所謂的一行采集。其中很重要的一點就是字數(shù)也就局限一兩行，不要過多，就是用最簡單又最能直白理解的文字記錄。

　　一本書中，你可能會記錄下很多這類的“一行采集"，然后，你在這一眾當中，選一句你最為心動的，收錄在自己喜歡的本子上面，這個叫一行精華，同時還要在寫下為什么這句能打動你，具體的原因是什么，花上三十五個字來描述一下，這叫一行評論。

　　最后，一本書給予你最深印象的一句話就總結出來了。

　　當隔一段時間，你積攢了這些句子，你會發(fā)現(xiàn)你已經讀了多少本書，具像化帶給你成就感，同時因為當時寫下了感動自己的感情，也更容易從字里行間找到當時的感覺。

　　這個新的方法，看似容易，實行起來還是有點難度，不過事在人為，如果真的是個閱讀愛好者，且想有所積累，也是可以嘗試一下。

　　《談談方法》讀后感 篇18

　　環(huán)保是人人都可以做到的，只要你用心去做。我就是一個環(huán)保小衛(wèi)士。

　　偶然一次，我在洗手間上廁所的時候，眼睛一瞟發(fā)現(xiàn)了水龍頭的水表，我的好奇心油然而生，便開始行動了。我把水龍頭開到最大，水“嘩嘩”地流，水表上的紅針繞著圓圈快速地轉著，然而，當我將水龍頭開小一點，水表上的'紅針并沒有那么快，而是慢慢地轉著。于是，我便想到了一個省水的方法。每次用水，把水龍頭開小一點就會節(jié)約很多水。就比如在洗手時，打肥皂用不著水，這時就把水龍頭關掉，打好肥皂再打開水龍頭，注意，盡量開小一點哦。雖然一次，兩次不能體現(xiàn)什么，但是一直堅持下去將會節(jié)省許多水。這不就是一個節(jié)水小竅門嗎？

　　即使在洗澡時也可以節(jié)水。當我們打開蓮蓬頭時，冷水“嘩嘩”地流出來，而那些水都會被浪費掉。許多人往往都是置之不理，其實我們只要做一件舉手之勞的小事，把一開始的冷水都注到盆里，那些水不就可以用來洗臉、洗衣服、澆花、沖馬桶、洗拖把等，用處多著呢！

　　節(jié)水的方法還有很多種，我就不一一介紹了。瞧，我的發(fā)現(xiàn)很有意義吧。

　　《談談方法》讀后感 篇19

　　人人都在小時候背過書，每一次都讓你煩惱吧，而我們五年級三班卻不怕，也不用煩惱和痛苦，想知道我們背書的小方法嗎？那就聽我講。

　　我們這一個小方法可是驗證過的，我們五年級三班，有一天，要背一篇課文《我喜歡》，那時大家都很煩惱，羅老師卻依然叫我們背，羅老師卻又講方法讓我們先讀熟書，把內容讀熟。

　　我們不理解這種方法有什么用，但還是聽從命令，把那篇課文讀到大概能背下全文的那種程度為止時，羅老師才讓我開始背《我喜歡》那篇課文，羅老讓我們不是全文背，而是一段一段的背，這樣有一個好處，就是可以先把句子容易背下來，最后的時候在把一段段的.課文連起來背，這樣子的話很容易背了，這個方法就是我們三班的方法，可以輕松背書。

　　其實主要方便在背句子的上面，句子很容易背，最后在連讀幾次，把句子連起來，這就很方便了，這樣來節(jié)約時間的可以讓你快樂的背書，也是我們班的小方法。所以我才向大家介紹這一種方法來幫助大家快樂學習。

　　《談談方法》讀后感 篇20

　　世界上的方法許許多，一個難題總有幾種方案解決，而這種方法在生活處處可見。我就就有這樣的方法。

　　是不是在洗衣服的時候發(fā)現(xiàn)深色衣服會掉色，而在一起的淺色衣服會染上顏色，現(xiàn)在只需在洗衣服的時候放一點鹽，因為鹽中有一種成分會使衣服中的`顏料固定，所以鹽會阻止掉色。我就試過，那次我媽出去了，留我一個人在家。我無聊的看著電視，突然，我想出了一件事來做——洗衣服。我來到洗衣機旁，像媽媽一樣拿出洗衣粉，舀了一勺放進洗衣機里拿出幾件臟衣服，往洗衣機里放水，打開開關，洗衣機里就像風暴一樣……等好了后，我把我的戰(zhàn)利品拿出來看，“呀”我被嚇了一跳，有兩件衣服變色了，我目瞪口呆面色鐵青。經過這此教訓又聽到了姨媽的方法，我決定再試一次。那天又是一個人在家，我又像上次一樣，只不過在開開關的之前我放了一點鹽進去。過了許久，我又把我地戰(zhàn)利品拿出來，這次讓我高興極了。

　　生活中處處有方法，只要你仔細觀察，就定能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。

　　《談談方法》讀后感 篇21

　　唉！我的房間又亂了，看來，我要大顯身手一番了。

　　“天哪！看你的房間快成豬窩了，教你多次了，讓你自己要將房間的物品先歸類”。媽媽一邊嘮叨著一邊幫助我收拾房間，首先要求我收拾課桌，看完的課外書放在書桌的最底層，沒有看完的課外書放在倒數(shù)第二層，科教書和教材輔助書放在書桌的第一層，各類辭典放在書桌的第二層，因為這兩類書用的多，放在比較容易拿取的地方。經過媽媽的指導，課桌一會就收拾好了，不像以前我自己收拾那樣，總是這兒一摞哪兒一摞，等用書的時候總是找不到，于是就翻的遍地都是書。

　　現(xiàn)在開始收拾床，我先把被子疊好，再把衣服疊起來，按照媽媽說的方法，把衣服放到衣柜前要分類，我將大衣放在柜子的最左邊，秋衣放在中間，內衣放到里面，校服和大衣放一起，這樣穿起來方便，按照媽媽指點的.方法收拾后，衣服好找多了，不像原來，我取一件衣服有時候需要把柜子里面所有的衣服都翻出來。

　　呼！最后把地一掃一拖就可以了，一個干凈整潔的房間展示在我眼前，以前用四十分鐘完成房間的收拾，現(xiàn)在經過媽媽的指點，僅用二十分鐘就完成了，看來，凡事都要講究方法，只要方法對了，事情就變得簡單了。

　　《談談方法》讀后感 篇22

　　好的學習方法是成功的一半，學習亦是如此，一個好的學習方法使你受益終生，步步邁向成功，而不好的學習方法可能會毀掉你的一生。

　　許多同學喜歡“臨時抱腳”，非不以為恥反以為榮，為“臨陣磨槍不快也光”，其實這樣不僅影響考試情緒，更影響成績，所以我們應注意細微之處從小事做起。

　　勞逸結合。現(xiàn)在有的同學白天埋頭苦讀，晚上又挑燈夜戰(zhàn)，一個學期下來，成績仍不見提高，相反，有的同學睡的早起的也早，成績卻遙遙領先。這個事例就說明勞逸結合的重要性，我們學習時就應該專心致志的學，玩時就盡情地玩。

　　上課積極。學習中，上課要認真積極思考，聽講。上課時要把老師所講的知識都記到書上，如果在課堂上沒有好好聽講，那么你就可能會漏掉重點，那么課下你就要花十倍的'時間去理解，學習老師所講的知識。而如果你認真聽講了，那么這十倍的時間就可以復習其它的知識，這樣，老師講的知識你就會牢牢記住。

　　多讀書。“讀書好、多讀書、讀好書”書讀得越多，知識就越豐富，對寫作也很有幫助，前提不影響學習。

　　以上幾點只是我的個人體會。畢竟學習是因人而異的。但我相信一分耕耘自有一分收獲，付出汗水才會收獲碩果的！

　　《談談方法》讀后感 篇23

　　最會戲水的陸地動物要算是大象了，它們會游泳，喜歡在泥水里打滾，更好玩的是它們那長長的鼻子還是玩水的法寶—當一群大象聚在水邊時，總是用鼻子吸水后再給同伴噴水，既是玩耍又能避暑。

　　為減少陽光的照射面積，袋鼠采取躬著身子的辦法。當氣溫超過35℃時，如果找不到天然的水來降溫，它們就用自身的水來降溫：不斷地用舌頭舔自己的前爪，靠口水的蒸發(fā)讓體溫降下來。與袋鼠相似，猴子和狗也知道用口水降溫。

　　海馬則是一種少見的能分泌“防曬霜”的動物，它們一旦感到熱得受不了的時候，就會伸展四肢，一動不動，分泌出一種紅色的黏液—這就是它們的“防曬霜”。這種黏液很快就變成硬殼，讓海馬的皮膚免受太陽的曝曬。而海象在天熱的`時候就不呆在水里了，而是趴在沙灘上，不斷將沙撥在身上，用來吸熱降溫。

　　水牛。水牛皮厚，汗腺少，散熱困難，所以一到夏天天氣酷熱的中午或下午，水牛便把整個身子浸在水塘里。

　　駱駝。天氣炎熱時，駱駝便升高自己的體溫，直到超過外界的氣溫。這樣既不會出汗，又減少了體內水分的蒸發(fā)。夜晚，駱駝的體溫又隨著外界氣溫的降低而降下來

　　《談談方法》讀后感 篇24

　　每天寫回家功課，是成績進步的原動力；但是如果拖拖拉拉才完成，反而對學習態(tài)度的養(yǎng)成有殺傷力。因此孩子如果無法專心地完成功課，就必須探討原因，以對癥下藥。

　　首先，排除生理因素干擾其專心度。也就是說，如果是先天的注意力不集中、過動癥等身體有疾病者，就要尋求專業(yè)醫(yī)生幫助孩子解決困難。再來，要布置一個適合專心的環(huán)境。也就是說，要屏除外在的干擾因素；例如書桌上有太多的玩具或文具，周圍有電視電腦誘惑等，這些因素都要排除，才能開始循序漸進的訓練。

　　我的訓練方式，采小范圍成功率。就是將回家功課分科目進行，規(guī)定孩子安靜的在書桌前寫字。在規(guī)定的`時間內，每完成一項功課，可以自由活動十分鐘；如果沒有達成，就剝奪他享受的福利。如果某項功課要寫很多頁，就一頁一頁要求，或者兩行為一個單位要求。只要完成小目標，就有休息的獎勵。

　　我就是化整為零、化大為小。先完成小范圍，等一段時間有進步后，習寫功課的時間可以拉長，專心度更集中后，速度就會加快。不過有時候，孩子會慢慢寫，可能是想不出解題方法，父母要協(xié)助他理解題目，速度就會變快。

　　專心是學習的利器，養(yǎng)成事事專心的態(tài)度，對將來助力良多。

　　《談談方法》讀后感 篇25

　　冬天到了，外面天寒地凍的世界，一走出家門口，呼呼作響的寒風使我直發(fā)抖，就像是要把我變成僵人似的，彷佛是來到了北極。

　　對付這種惡劣的天氣，我的驅寒法寶之一，就是穿好保暖的大衣，戴好帽子、手套，再做運動，就可以讓身體變溫暖了。我的驅寒法寶之二，就是手拿著熱可可，我的手就暖了起來，喝著熱可可時我的身體就熱了起來。另外，把手放進爸爸溫暖的大肚皮里，就算是冰冷的小手也能溫暖起來，這就是我的驅寒法寶之三。我的驅寒法寶之四，冬天吃火鍋是最快樂的'一件事。火鍋就像魔法一樣，吃進嘴里，豐富的食材，有十分營養(yǎng)的雞肉及幫助消化的蔬菜和十分Q軟的丸子，還有超級好吃的面。最后是能讓身體變的熱呼呼的湯，吃進嘴里，滿嘴的幸福，我們全家人的心就像是連在一起的，多么溫暖啊！

　　最后，我的驅寒法寶之五，寒流來了，爸爸會在房間里開暖爐。我們全窩在房間里，一邊看電視，一邊打枕頭戰(zhàn)，還一邊聊天，溫暖了全家人的身體，也溫暖了全家人的心靈，這才是我最大的驅寒法寶。

　　《談談方法》讀后感 篇26

　　書籍是人類進步的階梯。讀書是一種娛樂，讀書是一種享受。活到老學到老，書是看不完，學不盡的。書是知識的海洋，任你盡情遨游。莎士比亞曾說過“一千個讀者就有一千個哈姆雷特，每個人都有自己不同的讀法，想知道我是怎么讀書的.嗎？

　　我喜歡看作文書，更迷于楊紅櫻的校園小說系列。下面就讓我來介紹我閱讀作文書的方法吧！

　　首先，我先從目錄里找出我感興趣的文章。之后，我快速地瀏覽了文章的主要內容。在仔細閱讀文章內容，看到優(yōu)美詞句用三角形標出來，優(yōu)美句段用波浪線劃出來。隨后慢慢品味這些好詞好句，想想這樣寫的好處，并牢記在心。接著，我找出不易明白，有深刻意義的句子，認真反復讀幾遍，讀懂意思。然后，閉上眼睛，走進文章的境界，身臨其境，感受作者的內心世界。最后，我再將整篇文章好好回味一下，這就是我的讀書方法。

　　對我來說，讀別人的文章能讓我們學到好詞好句，和寫作的方法，兩全其美，何樂而不為呢！讓我們在書的海洋盡情遨游。

　　《談談方法》讀后感 篇27

　　我讀過許多書籍，比如：讓我熱血沸騰的《三國演義》，讓我悲歡離合的《封神演義》，讓我黯然神傷的'《西游記》，最讓我愛不釋手的是《水滸傳》和《紅樓夢》。從讀書的過程中，我總結出了自己的讀書方法：讀目錄、認真思考、記好詞好句。

　　目錄可是書本的大司令，每個章節(jié)就像小兵一樣要去向他報到。拿《三國演義》里的“巧奪天蕩山”來說吧，如果我想看這個章節(jié)在哪一頁，就可以通過目錄直接翻到那一頁。

　　在讀的時候，我會思考為什么要用“巧”而不用“強”。帶著問題去讀能夠集中注意力，促使我不斷思考。原來，“巧”字說明他們是用智慧搶占天蕩山，而非強行奪取。我想，就算是強到了天蕩山，也會傷亡慘重，得不償失吧。

　　在讀正文的時候，我會拿出摘抄本和筆，只要看到了好詞好句，就用筆抄寫下來，再讀背。這樣，寫的時候，我就可以把好詞好句用上去了。

　　我會把書本看成自己的摯友一樣交流。每一次的誦讀只為再見他一次，每次合上書就如同萬箭穿心一般。我愿和你一次又一次地交流，促膝長談，把酒言歡。

　　這就是我的讀書方法。

　　《談談方法》讀后感 篇28

　　以前我總是認為不管做什么事只要賣力干就能干好，幾天前發(fā)生的一件事讓我改變了看法。

　　那天我去奶奶家，我們兄弟幾個都想吃瓜子、花生，它們都在一個抽屜里待著，開始我怎么拔也拔不出來，我沒法了，只好把哥哥叫來，讓他拔，可是，那抽屜就像生了根似的拔不出來，最后，我們干脆幾個齊上陣，像拔蘿卜似的，個個用上吃奶的勁，但抽屜還是紋絲不動。

　　正當我們束手無策的時候，奶奶從外面進來，問清事情的來由，笑著說：“這不好辦嗎，姜還是老的辣。”只見奶奶把下面的那層抽屜先拔了出來，然后用除大拇指外的四個手指，伸向裝有瓜子、花生的抽屜，四個手指稍一彎曲，提著抽屜洞向外移，一會兒，那個我們三個使出全身力氣也拔不出來的抽屜乖乖地被移了出來。

　　我們幾個沒有爭先恐后地去吃瓜子、花生，而是在細細地品味著這其中的'奧秘。奶奶對我們說：“這桌子年歲久了，抽屜有些走形了，因此不容易往外拔。如果在上面抹上些肥皂粉，那拔起來就容易多了。”

　　這件事給我了很多的啟示：啟示我要多聽長輩的教導；啟示我今后要靠方法做事。

　　《談談方法》讀后感 篇29

　　從懂事到現(xiàn)在，我已經看到了很多知識。“發(fā)現(xiàn)”這個詞在我的腦海中通常有一個不尋常的含義。在過去的幾年里，我發(fā)現(xiàn)了許多有意義的事情。例如，蜜蜂通過在自己的身體上跳舞來表達它們的信息，蒸熟的饅頭會變大.壁虎逃脫的聰明計劃也是發(fā)現(xiàn)之一。

　　兩年前，我去過一次奶奶家。在客廳看電視，當我笑得合不上嘴時，一個黑暗的'物體從電視后面慢慢爬了出來。它爬，停，爬，停。當我留下來的時候，我環(huán)顧四周，好像我害怕有什么東西會傷害它。我一步一步慢慢走向它。它似乎看到了我，并迅速移動。我用一根樹枝把它撿起來。最引人注目的是它有一條長尾巴。我想和它一起玩，當我把它推進去的時候，我看到它的尾巴在地上跳動，我的眼睛不知道該往哪個方向看。我以為它死了，所以我忽略了它。后來我在廚房找到了它。卻發(fā)現(xiàn)當壁虎遇到危險時，它會折斷尾巴，讓扭曲的尾巴迷惑敵人，然后逃到另一個地方。很快，一條新的尾巴就會從這個破地方長出來，這是壁虎和蚯蚓等低等動物的再生能力。

　　通過觀察壁虎逃跑的方式，我發(fā)現(xiàn)了它不同于其他動物的特征，并再次嘗到了新發(fā)現(xiàn)的快樂。

　　《談談方法》讀后感 篇30

　　快過年了，媽媽帶著我回到了老家。舅舅舅媽也回來了，外婆可開心了，她決定親自做豆腐給我們吃。自己動手做豆腐,這我可不會。今天看到外婆制作豆腐的過程，我可算是大開眼界了。

　　首先要將黃豆泡上十幾個小時，再把這些黃豆磨碎。然后外婆將開水沖到磨好的黃豆沫里，接著就開始過濾。舅舅搭了一個大架子，外婆在架子上系了一塊大紗布，再把豆?jié){倒進紗布袋里。只見舅舅嫻熟地搖晃著那個紗布袋,豆?jié){就流到了外婆放在紗布袋下面的大盆里，和豆渣“再見”了。

　　外婆把豆?jié){倒進鍋里，媽媽就開始燒火了，在媽媽持續(xù)而猛烈的'大火攻勢下,豆?jié){很快就沸騰了起來。外婆把事先磨好的石膏放在一個大缸里，然后把燒好的豆?jié){也倒進去。外婆說一會兒就有豆腐腦吃了，還告訴我:這叫“點豆腐”。我迫不及待地想吃豆腐腦，可外婆說還得等一會兒,我急得團團轉。感覺過了好久，終于聽到外婆說豆腐腦好了！我像閃電一樣飛奔到外婆身邊,她早已盛好一碗豆腐腦給我。這白白嫩嫩的豆腐腦真的好誘人呀！我嘗了一口,感覺這是世界上最美味的佳肴！

　　最后外婆用紗布包好豆腐腦，濾掉里面多余的水份，豆腐就做好了！

　　《談談方法》讀后感 篇31

　　今天，我去書房拿書，忽然，看見地上有幾只螞蟻正在爬來爬去。頓時，我的腦海里出現(xiàn)了幾個問題：螞蟻為什么不會迷路？它們用什么方法探路？我決定自己解決這兩個問題。

　　我先準備好一個盒子，再放進糖的碎片，然后捉幾只螞蟻放入盒子，要開始實驗了！當然，在實驗之前我還查了一些資料，雖然知道了答案，但我覺得還是有必要自己做實驗。

　　螞蟻跑來跑去，一下子就找到了糖的位置，我用濕巾在它走出的路線上擦了一遍，果然不出我所料，它亂了一陣。這個實驗證實了我的想法：螞蟻靠氣味探路。但為了保證實驗的準確度，我做了第二個實驗。

　　我換了一個盒子，放進糖、螞蟻。螞蟻又向糖“奔”去，這次，我并沒有用濕巾，而是用一枝鉛筆，擋住了它回來的路。螞蟻這里聞聞，那里嗅嗅，在點點頭，好不容易找到了回去的路。原來，螞蟻真的是靠自己留下的氣味探路的'！

　　書上還說，螞蟻的視覺很好，而且還會利用天上、地上的景物來探路。

　　今天，我又學會了一樣知識。

　　《談談方法》讀后感 篇32

　　如果你想有一個玩具，又想不花錢，那你不妨來看看我為你寫的《風箏制作說明書》吧！先要準備做風箏的材料。你需要準備削好的竹篾和防水紙，沒有竹篾的話可以用塑料棍代替，沒有防水紙也可以用其它輕盈的紙張，不能使用卡紙哦。另外還需要準備好紡線、透明膠、手工白膠、油畫筆（選用）、蠟筆（選用）和剪刀等。

　　再講鉆石風箏的做法：首先，將竹篾（或塑料棍）分為三條長度不一的.風箏骨干，長度可以分別參考32cm、55cm、60cm三種。然后，將三條竹篾搭成“干”字型，并在交叉口處用細繩與手工白膠固定。然后，把防水紙（或其它紙張）用手工白膠和透明膠粘在風箏骨架上，五個角用透明膠固定好，若是有多余的部分，可以用剪刀剪掉，如果需要粘貼兩張紙，得先把兩張紙連接好再粘貼上去。接著，在風箏上用油畫筆和蠟筆畫上你喜歡的圖案，也可以用顏料和畫筆點綴。最后，用紡線扎在上、中、下三個位置，這樣，鉆石風箏就做好啦！

　　放風箏時，風強時放線，風弱時收線，放風箏時要逆風而行，戴著手套，防止受傷。收線時要慢慢收，不要太過于急躁。

　　你學會了嗎？

　　《談談方法》讀后感 篇33

　　在中國，漢語是我們的母語，不學好漢語，其他科目都學不好。然而，我們的一些學生在語文方面的學習成績仍然很差。讓我給你介紹一下我的學習方法。

　　說到我最喜歡的學習方法，那就是在中學玩，學著玩。考試前，家長肯定會要求學生做很多課外題目，這讓學生不甘心。我不是這樣的。考試前，我會把參考書換成自己感興趣的作文書，課內外復習知識，然后就可以玩了。玩的.時候經常看到一些新的漢字，然后就有了求知欲。學了很多新單詞，單詞都是一樣的，可以掌握很多知識，玩的時候也學到很多。一些學生喜歡玩電腦游戲，這意味著光子、脈沖和超導。有了這些單詞，學生就能有學習的動力，你就能找到這些單詞的意思。只要不太長，玩一會兒就會有很好的效果。

　　所謂“邊學邊玩”，就是在學習一些枯燥難懂的東西時，可以通過玩一些小游戲來增強學習氛圍，讓學生學得更開心、更快樂。我是個享樂主義者。學習要看自己的興趣，而不是強迫自己盲目學習，這樣反而適得其反。如果你想學習，你必須引起我們的興趣。枯燥的學習只會讓學生感到無聊。最后老師白講，學生不聽，這是典型的浪費時間。

　　以上就是我的學習方法，好不好看學生怎么想。

　　《談談方法》讀后感 篇34

　　好的學習方法是成功的一半，學習亦是如此，一個好的學習方法使你受益終生步步向成功，而不好的學習方法可能會毀掉你的一生。

　　許多同學喜歡“臨時抱佛腳”，非不以為恥反以為榮，認為“臨陣磨槍不快也光”，其其實這樣不僅影響考試情緒，更影響成績，所以我們應注意匹馬合唱細微之處從小事做起。

　　記筆記，有的同學認為沒用，還浪費時間，斌可曾想打哦，中考復習時，你還要一頁一頁的翻課本不成？這才是真正的浪費時間吶！

　　勞逸結合，現(xiàn)在有的同學白天埋頭苦讀，晚上有挑燈夜戰(zhàn)，一個學期下來，成績仍不見提高，相反，有的同學睡的早起的.晚，成績卻遙遙領先。這個事例就說明勞逸結合的重要性，我們學習時就應該專心致志的學，玩時就盡情地玩。

　　多讀書，“讀書好、多讀書、讀好書”書讀得越多，知識就越豐富，對寫作也很有幫助——前提不影響學習。

　　最后到了考試，記的有位老師說過“平常考試當測驗，正式考試當測驗”，這就是我們的最高境界吧！

　　《談談方法》讀后感 篇35

　　現(xiàn)在是周末，本來應該是一個快樂的假期，但是我的快樂被打折了，因為我們老師布置了很多作業(yè)。

　　一到家，我就趕緊拿起作業(yè)開始寫。

　　之前的題目一開始并不難，我做的很順利。但是一旦到了后面，雖然題目難度沒有提高，但是這方面的知識前幾天已經被老師教過了。我一時想不起來，但還是試著翻開書看，因為老師說作業(yè)是對我們知識的考驗。如果不懂，就要加強記憶。而且書可能找不到，懶得翻。

　　后來因為課后要上興趣班，要完成興趣班的'作業(yè)，老師布置的作業(yè)都是周日晚上做的，幾乎完成不了。

　　這種學習速度怎么行？還好，這是周末。如果是平常的夜晚，那就太晚了！我該怎么辦？我不能再這樣下去了。

　　直到有一天，我從書上看到了一個快捷高效的方法，就是在做作業(yè)之前，把書拿出來再讀一遍，復習老師在做作業(yè)之前說的話。

　　實際上我想自己試試。哇！真的管用！我是7點寫完作業(yè)的，雖然需要時間復習，但是大大減少了寫作業(yè)時思考和思考的時間，真的是事半功倍。

　　上帝給每個人的時間都是短暫的、寶貴的、公平的、平等的。我們應該珍惜時間，與時間賽跑，不要讓時間從我們身邊溜走。

　　《談談方法》讀后感 篇36

　　學習，最重要的是方法，選對方法可以收益無窮，事半功倍。

　　材料中所提到的三種方法都是比較好的方法，無論是社會生活學習，課外大量教學，還是課堂有效學習，都會得到好的效果。

　　然而，我覺得，最有效的'是課堂有效學習。課堂上的學習，一是能集中精力聽，認真思考，加上教師的評講，充分利用了自己的手，腦，心。二是課堂時間是必要時間，充分利用了課堂的四十分鐘，掌握了知識點，也就不需要再花大量的時間和精力去課外學習和社會實踐。

　　再者，課堂有效學習是課外學習和實踐的基礎，如果在課堂上沒有認真有效地掌握知識點，課外的延伸是不能順利進行的。就拿數(shù)學來說吧!如果老師講課的時候，沒有認真聽，基礎知識沒有掌握，而課外的大量教學大多是強化訓練，沒有基礎知識，怎么能高效率完成課外學習?社會生活就更不用說了，知識點是不能在生活中出現(xiàn)的，除非你是數(shù)學家。

　　所以，當課堂有效教學實現(xiàn)后，才能發(fā)揮后者的作用。課堂有效教學是其他方法的基礎，也是學生提高語文素養(yǎng)的重要方法。

　　《談談方法》讀后感 篇37

　　我背書的好方法：如果要背的內容比較長，當天晚上背得不熟，那么第二天一旱起來抽5—10分鐘再背背，會比前一天晚上熟很多。如果第二天晚上再抽幾分鐘背一背，就能背得很熟了。

　　我寫作文的好方法是：寫真實的東西。

　　我寫作文的時候一定要參考的'，不是《作文大王》，也不是優(yōu)秀作文選，而是生活。生活是我最好的作文參考書。生活中那些不起眼的東西都是我寫作文的材料。我在電視上看到各地的梅花盛開的場面；我在上學路上看見柳枝上嫩綠的芽兒；我在去美術館穿過人民公園的那個雨天，小青蛙們從池塘里跳到石板路上；天晴的時候，漫天的風箏在天上游蕩......我把這些早春的景物一一列出來,然后按照老師說的順序把它們連起來,《春天來了》這篇作文的框架就出來了。

　　也許我眼里的早春過于簡單過于單調了，沒關系，我還要長大的，我眼里的春天也就跟著長大了。不過再長大，我寫作文的時候，依然還是會寫真實的東西的。

　　這是我背書和寫作文的方法，也許算不上好，只是比較適合我，但是我仍然愿意把它拿出來跟大家分享，因為我想分享大家的學習好方法。

　　《談談方法》讀后感 篇38

　　每個人都有自己的學習方法，這些方法，就猶如一把把打開寶箱的金鑰匙。我也有一把學習的金鑰匙，它是專門打開作文百寶箱的。

　　它是什么呢？它，就是：多閱讀、構思新奇、多用好詞好句。

　　多閱讀可以從書中學到一些優(yōu)美的詞句，還可以學習人家寫作的技巧。我推薦的`書是《作文寶典》，上邊不僅有好的范文，還會教你寫好作文的方法，教你怎樣活靈活現(xiàn)地用詞用句。

　　構思新穎。注意，聽好了，不要跑題哦。緊扣題目的同時，構思要引人入勝，讓人眼前一亮，讀到開頭就很有興趣往下讀。

　　寫作文時還要盡量用平時積累的好詞，特別是四字詞語，如洋洋得意、滴水穿石、天衣無縫、對癥下藥、一諾千金……都可以用在作文當中。當然，用了好詞還要把它們串成好句。就像一副沒有顏色的畫，如果加上顏色會更加漂亮。看看下邊的好句子串串燒：一天，我們正在上數(shù)學課，安琪同學把紗窗、玻璃穿打開通風。突然，一位不速之客——麻雀從窗戶飛進了教室。它神色緊張，東一撞、西一撞，教室里炸開了鍋……這段描寫是不是很生動呢？

　　這就是我學寫作文的金鑰匙，我已經用它打開了作文寶箱，拿出了一大把“寶物”，你也拿到了嗎？

　　《談談方法》讀后感 篇39

　　第一， 上課聽講高效率。老師上課講的知識是最重要的，老師把一些做題的技巧系統(tǒng)全面地告訴你，所以你必須集中精神認真聽，有時真是“聽君一席話，勝讀十年書”！另外，應該盡量在講課時就把知識點記牢，平時復習就更輕松了。

　　第二，家庭作業(yè)認真做。家庭作業(yè)是考察我們知識掌握程度的，所以必須認真做，把上課學到的知識鞏固好，把上課沒聽懂的.好好研究一下，查漏補缺，以便全面地掌握知識。而且，家庭作業(yè)中有很多是考試中的題型，將這些題型熟練地運用，考試時做起題來會更快一些。

　　第三，平時復習要仔細。“學而時習之”，每天都要復習學過的知識，而且要注意細節(jié)，俗話說“細節(jié)決定成敗”，復習時不要覺得已經學會了，就不去認真復習，其實有些地方還有疏忽。有時你復習到了，考試就考了，所以，復習的認真程度也影響了我們的成績。

　　第四，課外習題經常做。最好買一兩本課外習題，要少而精的那種。題型全，每種有經典的一兩道。每天做幾道，跟著課程進度走，不需要“題海戰(zhàn)術”，也能讓你豐富題型。

　　《談談方法》讀后感 篇40

　　“讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金。”彈指間，我已經是五年級的小學生了。時間過得真快啊！還有一年多我們就要結束小學的數(shù)學學習了。所以，我想對正確的數(shù)學方法進行一個總結。

　　學好數(shù)學最重要的是上課認真聽講，積極發(fā)言，多多表達自己的看法，這對數(shù)學表達能力幫助很大。此外需要認真完成作業(yè)，不馬虎、不粗心，寫完后要檢查，盡力做全對。如果有錯題需要及時訂正，最好可以準備一本錯題集，方便復習。臨近期中、期末等重要考試的時候，可以把易混淆、易丟分的題目再鞏固一遍，或者做一份模擬卷。考前腦子里再復習一下重要知識點，有必要的話再看一遍錯題集。這樣可以幫助提高自身數(shù)學能力。

　　感到校內知識點“吃”不消的'同學，一定是在某個環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題。例如，考完試沒有及時改錯、沒有及時完成作業(yè)，當堂沒有完成老師要求的練習、沒有按老師的要求做題等等。這類同學最好每天制定一份數(shù)學學習計劃。比如：星期一改錯，星期二完成數(shù)學書第五單元，星期三做一份達標卷等等。

　　相反，如果感到校內數(shù)學知識學有余力的話，可以報名選拔學校的數(shù)學興趣班、培優(yōu)班等等，甚至可以報名校外的輔導班。但是前提是不能耽誤校內的學習！

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