《我不是，懦夫》讀后感

　　當看完一本著作后，想必你一定有很多值得分享的心得，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀后感了。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，下面是小編幫大家整理的《我不是，懦夫》讀后感，希望能夠幫助到大家。

　　《我不是，懦夫》讀后感 篇1

　　本文敘述了王嘉鵬在恢復訓練過程中的艱難與痛苦課文以第一人稱敘述，讀來親切感人，隨著作者的自敘，仿佛在與小嘉鵬一起經歷痛苦、經歷磨難、經歷勇敢與堅強。

　　從小喜愛踢球、溜旱冰的王嘉鵬說：那年我12歲，滿心高興從銀川坐著飛機到北京去。瞬間一切變了，我在的機艙中部全栽在沼澤中。臟水淹了我，全身只有雙臂還能動，腦袋還清醒，當時只有一個念頭，我如果死了，就再也見不到媽媽了，我要爬出去見我媽媽。自己解開安全帶，拖著頭部劃破、內臟全部受損、腰椎骨折的身體爬出機艙。

　　從情感角度來說，主人公的堅強精神和人格魅力更容易激起共鳴。文章對人物的心理描寫極為出色，真實地再現了小嘉鵬復雜的心理活動，尤其是哥哥幫助，他訓練的那一部分，更是將我面對災難時的失落、煩躁以及由此而產生的我不是懦夫；的吶喊表現得淋漓盡致。作者向讀者再現了自己在恢復訓練過程中所經歷的磨難與痛苦，以及在此基礎上選擇努力與堅強。作者的人生經歷、思想情感相互映襯補充，共同構筑一個殘疾人意志由薄弱走向堅強的成長過程。

　　他哥哥的那一句懦夫不僅罵醒了王嘉鵬也罵醒了我。

　　我有時作業不認真做，覺的書可以明天再背，想多睡會等。可我們的這些困難又怎么能和王嘉鵬相比。王嘉鵬作為殘疾人都能克服的困難，我們卻要去逃避。那我們真就成了懦夫。

　　《我不是，懦夫》讀后感 篇2

　　“懦夫！”文中王嘉鵬哥哥的一句話，罵醒了王嘉鵬，同時也驚醒了我。

　　當父母指著我，恨鐵不成鋼地責備我時，我有沒有想過，我真的有他們說的那樣差勁嗎？沒有。我只是選擇沉默著，任憑他們喋喋不休著我的不好，我以為我正如他們所說的不好，不去做任何爭辯，因為我知道即便是努力地爭辯幾句，最后也總是被他們回擊得更加不堪，于是，我真的認為我有太多太多的缺點，連我自己都不敢確定我還有沒有優點了。

　　終于，那一句“懦夫”震醒了我，我開始反思，我真的一無是處嗎？我真的有他們說的那么糟嗎？我真的……當我開始慢慢清醒的時候，同學的議論又把我推回思考的原點。

　　當同學湊在一塊兒，輕聲談論著什么，又不時地用眼睛乜著我的時候，我知道，他們又在說我了，我拼命想讓自己不去瞎想，但擺在眼前的回家作業，我卻看不進一個字，我甚至趴在桌子上，耳朵卻仍不爭氣的傳達著外界傳來的音波信息，原本我以為可以佯裝沒聽見，可以繼續與他們一起學習、生活，可以……可是，我發現我做不到了，因為我忍受不了他們的冷眼和冷哼聲，也因為時鐘仍會走，它不可能逆轉，更不可能等著我去解釋。于是，我又開始懷疑自己，是不是我又做錯什么了，因為，現在，除了小學里的，我沒有任何可以交換心靈的朋友。我陷入了泥潭，動彈不得，同學的.歡聲笑語在我聽來竟全都是帶有嘲諷和銳刺的笑聲，深深地扎進了我的心中，似乎讓我有種罪惡感。

　　終于，那一句“懦夫”硬是把我從泥潭里拖出來，搖醒了我。

　　兩次的被清醒了以后，我不再遲疑，不再懷疑，也不再關心別人對我的任何負的面評價，只要是在行進的人，就必然會遇到挫折，有些人或許會勇敢的爬起來，有些人或許會因此一蹶不振，甚至放棄自己，但我要嘗試：因為只有爬起來，才有站起來的可能；只有站起來，才又繼續走的可能；只有繼續走，才有成功的可能。

　　我要扔掉一些組織我繼續走的障礙物，包括那個思想中讓我殘廢雙腿，不能一步一個腳印繼續走的輪椅！

　　《我不是，懦夫》讀后感 篇3

　　飛機失事，十二歲的少年下肢截癱，對于誰來說這都是一個令人惋惜的故事，但是那個少年他最終在各個領域都碩果累累，他就是王嘉鵬，一個令人敬佩的偉人。

　　我不是懦夫這篇文章讓我認識到了他的堅韌，見識到了他的頑強，以及他內心的痛苦與掙扎。令人久久難忘……從哭對蒼天，自我逃避到頑強堅韌，苦練行走，我們不僅看到了王嘉鵬的成長，也感受到了一個母親的痛苦。我不是懦夫這篇文章，它寫出了媽媽對王嘉鵬的安慰，期望和無微不至的關懷，文章雖然沒有直接抒情和贊美的語句，但作者通過媽媽的行動展現了一個平凡而偉大的母親無私的愛，令人難以忘懷，正是這種母愛給予了作者生存的勇氣和克服困難的力量。王嘉鵬也曾經自卑，絕望，自暴自棄，但他最終在母親，哥哥的幫助下，勇敢地面對困難，積極地生活，身殘志堅，他的頑強精神和最終獲得的成功，給我們以極大的啟迪：堅強的性格，頑強的毅力，不屈的奮斗精神是王嘉鵬能夠戰勝傷痛病魔的原因，當然也與媽媽和哥哥都關懷，幫助和鼓勵分不開，但更重要的在于當事者自己。正如王嘉鵬所說，災難只能摧毀人的肉體卻無法摧殘人的意志，一個人只要不被自己打垮，任何力量也不能使他屈服！

　　在此我也想把王嘉鵬的事例和他在極度的困境中鼓起勇氣，堅韌頑強，迎戰病魔的不屈精神化作一抹陽光照進那些正處在自暴自棄的人們的世界中，愿你們早日振作起來，并把這抹陽光帶到你身邊的人的世界中。

　　《我不是，懦夫》讀后感 篇4

　　題記：真正勇敢的人，是不會給自己的失敗尋找任何借口的，誰敢于直接面對失敗，果決地向失敗挑戰。誰才是真正的勝利者。

　　失敗，對于每一個人來說都是人生中不可缺少的有一種體驗。有的人面對失敗，不屈不撓；有的人失敗，怪天怨地；更有是甚者，面對失敗，自暴自棄。三種不同的態度，必然會造就三種不同的人生。

　　這篇文章并不長，沒有跌宕的情節，沒有華麗的辭藻，沒有天花亂墜的修辭。但是，它仍深深地印刻在了我的心中。因為它擁有可貴的精神，它讓我不得不去深思——我究竟是不是懦夫。

　　文章敘說了作者與他的許多同學由于在高考中沒有發揮好，在高考志愿填報不當的情況下，他們被“擴招”進這所“三流大學”。他們一直持著這種心態直到一次講座，主講人是他們的師兄，現某名牌大學研究生院院長張教授。張教授開門見山，首先為他們考上了這所“三流大學”而感到不公平。這一舉動得到了大家的雷雷掌聲。張教授接著說：“你們既然讀了這所大學，就說明你們只配得上這所學校，怎么不想想，別人為什么高考不發揮失常，別人為什么填報志愿不失誤？如果說進這所學校是人生的一次失敗，那么，不去解決已成定局的失敗帶來的問題，而是千方百計地找借口，這樣我不僅覺得你們弱智，無能，還感覺你們虛偽，你們是群懦夫。說到這兒，張教授一甩演講稿，頭也不回就走了。臺下的同學沉靜了，沒有一個離開的，回到教室，他們把“我們是群懦夫”寫在黑板上。在之后的三年，大家拼命地努力，沒人再提高考的事。終于，考研成績出來了，五十一人報考，達線五十一人。臨近大學畢業，張教授又一次來作報告，他引用了一句西諺：沒有失敗的成功者，只有成功的失敗者，沒有失敗，只有失敗者。這次報告依舊很短，這一次，張教授笑了。

　　的確，人生的旅途漫漫，有誰不會失敗。然而總給自己的失敗找借口，找理由，總是對自己的失誤自我原諒，這不是懦夫是什么呢？

　　回首到去年的中考，自己何嘗不是因為失誤而與自己的夢想失之交臂，何嘗不是陷入深深的痛苦與自責中無法自拔，但那又有什么用呢？時光不會逆轉，一切也不會重來。我只有在未來的日子里付出自己全部的精力，才能真正地說明，我不是懦夫！我雖然失去了中考，但是我至少贏得了高考的機會，我不應怨天尤人，自暴自棄。我應該勇敢地正視自己的失敗，找尋失敗的原因并去改正。只有這樣，我才能夠成功，才能使自己的人生綻放光彩，才能真正地自豪地對自己說：“我不是懦夫！”