《文明美德伴我成長(zhǎng)》讀后感（精選11篇）
品味完一本名著后，大家心中一定有很多感想，是時(shí)候靜下心來好好寫寫讀后感了。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，下面是小編幫大家整理的《文明美德伴我成長(zhǎng)》讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
《文明美德伴我成長(zhǎng)》讀后感 篇1
寒假里，我認(rèn)真地閱讀了《文明美德伴我成長(zhǎng)》這本書，書中的內(nèi)容讓我受益非淺。
我們的中華民族有著悠久的歷史，燦爛的文化，自古以來華夏民族就崇尚文明禮儀，作為一個(gè)新時(shí)代的小學(xué)生，傳承文明，踐行美德是我們肩負(fù)的責(zé)任。讓我們共同努力從一點(diǎn)一滴做起。
首先，我們要鍛煉身體，強(qiáng)健體魄有充沛的精力做好每一事。我們要孝順父母，幫爸爸媽媽做家務(wù)，給爺爺奶奶盛飯，在他們生日來臨之時(shí)送去問候。我們要尊敬老師，看見老師主動(dòng)問好，虛心接受老師的批評(píng)教育。我們要有自己的理想，并為之不懈地努力，即使遇到困難也決不放棄。其次，我們要學(xué)會(huì)尊重每一個(gè)人，不管他地位高低，不管他富貴貧窮，尊重他人就是尊重自己。我們還要有大方的舉止，整潔得體的儀表給他人留下美好的印象。最后我們要誠實(shí)守信，不說謊，與人坦誠相見。總之，做一個(gè)講文明，重美德的小學(xué)生，需要做的事情還有很多很多，只要嚴(yán)格要求自己，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。
我們一定會(huì)成為一個(gè)合格的小公民，我們偉大的祖國必將更加繁榮昌盛。
《文明美德伴我成長(zhǎng)》讀后感 篇2
文明美德，是小學(xué)生們?cè)偈煜げ贿^的詞了，這本書講了四大文明之地：古埃及、古巴比倫、古印度和中國。每一個(gè)國家都有許多燦爛的文化和璀璨的文明，被人們永久地繼承了下來。美德就更寬廣了，人間處處都能體現(xiàn)得到，只要我們用心體會(huì)。書中運(yùn)用了大量的事例和故事來教育我們?nèi)绾巫鋈耍鲆粋�(gè)品德高尚的人。其中，有一篇故事深深地打動(dòng)了我：一天傍晚，德蘭修女遇見了一位乞丐，乞丐不好意思地拉攔住了修女，說：“對(duì)不起，我只有乞討來的這29分錢，請(qǐng)您奉獻(xiàn)給別人吧，謝謝！”故事的大意就是這樣，但看了后卻讓人感到不可思議，連一名乞丐都有著這么高尚的品德，那我們新時(shí)代的少先隊(duì)員們應(yīng)該怎么做呢？
文明美德，伴我成長(zhǎng)，我們還是小學(xué)生，一定要從小做起，從小事做起，講文明、懂禮貌、有愛心，才能做一名合格的少先隊(duì)員，才對(duì)得起胸前所佩戴的紅領(lǐng)巾。
《文明美德伴我成長(zhǎng)》讀后感 篇3
一個(gè)陽光和煦的上午，我獨(dú)自坐在椅子上認(rèn)真品讀一本書——《文明美德伴我成長(zhǎng)》。這本書從不同的角度與層面，分十五個(gè)課時(shí)講述了我們經(jīng)常應(yīng)該學(xué)習(xí)的文明禮儀以及繼承發(fā)揚(yáng)的傳統(tǒng)美德。合上書本，我不僅浮想聯(lián)翩，我們中華民族自古就是禮儀之邦，而并非蠻夷之國，享有五千年華夏文明史，有很多值得繼承發(fā)揚(yáng)的優(yōu)良傳統(tǒng)。
《文明美德伴我成長(zhǎng)》這本書告訴我們，青少年朋友最重要的是從小要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。陳鶴琴說得好“習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受其福；習(xí)慣養(yǎng)不好，終身受其累。”我深有同感，我喜歡躺著看書，父母經(jīng)常勸告我，我就是改不了壞習(xí)慣，久而久之，造成眼睛近視，只好戴上厚厚的眼鏡，給我的學(xué)習(xí)、生活帶來很多不便，也直接影響我的將來，像考軍校等對(duì)眼睛要求嚴(yán)格的學(xué)校都與我無緣咯。小時(shí)候，我最怕熱，喜歡打赤腳板，覺得涼爽舒服，卻不知一不小心就感冒了，讓父母為此操碎了心，也影響了我的學(xué)習(xí)。
著名文學(xué)家葉圣陶曾經(jīng)說過“有兩種習(xí)慣養(yǎng)成不得。”一種是不養(yǎng)成習(xí)慣的習(xí)慣，像做要端正、站要挺直、每天要漱口洗臉的日常生活習(xí)慣都不能養(yǎng)成。是啊，我平時(shí)總想賴床，讀書時(shí)經(jīng)常趕時(shí)間慌慌張張地，不是丟三落四，就是早餐少吃或者不吃，既影響了一天的學(xué)習(xí)，又影響了身體的健康成長(zhǎng)，這些不好的習(xí)慣都是我今后要努力克服改正的。一種是妨礙他人的習(xí)慣是萬萬養(yǎng)成不得的，一旦養(yǎng)成，既害人，又誤己，我們從小要敬而遠(yuǎn)之。
總的來說，《文明美德伴我成長(zhǎng)》這本書對(duì)規(guī)范我們的日常行為，幫助我們樹立良好的習(xí)慣，大有益處。感觸很深，我想，我一定要好好學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)這本書的精髓，堅(jiān)持從小事做起，一步一個(gè)腳印，好好學(xué)習(xí)，天天向上。養(yǎng)成良好的習(xí)慣，勤儉節(jié)約、增強(qiáng)體魄、尊老愛幼、遵紀(jì)守法，爭(zhēng)做一名學(xué)識(shí)淵博、愛國愛家的棟梁之才。
當(dāng)我寫完讀后感時(shí)，雨，淅淅瀝瀝下個(gè)不停，雨幕中，我仿佛看見了未來祖國欣欣向榮、繁榮昌盛的喜人場(chǎng)面······
《文明美德伴我成長(zhǎng)》讀后感 篇4
星期六我懷著激動(dòng)與期待的心情，翻開了《文明美德伴我成長(zhǎng)》這本書。書里面的內(nèi)容一個(gè)比一個(gè)精彩，我看完了這本書里面的《渡渡鳥被滅絕之后》一文，更是痛恨人類的自私與貪婪。
《渡渡鳥被滅絕之后》充分地告訴我們，渡渡鳥的滅絕與人類和某些動(dòng)物存在有著不可分隔的聯(lián)系。渡渡鳥滅絕后，一種與渡渡鳥同樣是毛里求斯特產(chǎn)的特別珍貴樹木大顱欖樹也日益減少。據(jù)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，渡渡鳥喜歡吃這種樹的果實(shí)，種子的硬殼也隨同果實(shí)一起消化，種子才能發(fā)芽。
讀了這篇文章，我感受到自然環(huán)境和自然資源長(zhǎng)期被人類掠奪和破壞，使那些動(dòng)植物一種滅絕，另一種也會(huì)絕育。人類盡管知道自然物種之間的聯(lián)系，可知識(shí)是有限的。如果地球上太多動(dòng)植物都滅絕了，那么它自身的平衡系統(tǒng)也就瀕臨崩潰。人類也就難以在地球上安然生存。
作為一個(gè)新時(shí)代的少先隊(duì)員，我強(qiáng)烈地向人們呼吁：動(dòng)植物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀円Ｗo(hù)它們，做它們的守護(hù)神。因?yàn)檎鋹蹌?dòng)植物，就是珍愛我們?nèi)祟愖约海?/p>
《文明美德伴我成長(zhǎng)》讀后感 篇5
今天，讀了老師發(fā)的《文明美德伴我成長(zhǎng)》之后，令我感受最深的是“我有個(gè)好習(xí)慣”。
1988年，75位諾貝獎(jiǎng)獲得者在巴黎聚會(huì)，會(huì)議期間，有人問一位老科學(xué)家：“你在哪所大學(xué)、哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西呢?”
“是在幼兒園。”
“您在幼兒園里學(xué)到了什么?”
“把自己的東西分一半給小伙伴們，不是自己的東西不要拿，東西要放整齊，吃飯前要洗手，做錯(cuò)了事情要表示歉意，午飯后要休息，要仔細(xì)觀察周圍的大自然。 ”
陳鶴琴曾說過：“習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受其福，習(xí)慣養(yǎng)不好，終身受其累。”好習(xí)慣，也是文明的一種養(yǎng)成。同樣，在攀登知識(shí)高峰的道路上，養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也會(huì)使我們終身受益無窮。
所謂習(xí)慣，就是在長(zhǎng)時(shí)期里逐漸養(yǎng)成的固定的行為傾向等。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)使我們?cè)趯W(xué)習(xí)中得心應(yīng)手，收到事半功倍的效果。在學(xué)習(xí)的道路上，總不可能會(huì)一帆風(fēng)順，由于知識(shí)的擴(kuò)展以及深度的增加，所以，就更需要我們養(yǎng)成一個(gè)勤學(xué)好問，持之以恒的好習(xí)慣。
好習(xí)慣的養(yǎng)成就在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中做起。如：上下樓梯輕聲、慢步，靠右行;做了錯(cuò)事要說”對(duì)不起“;不撒謊，誠實(shí)守信;當(dāng)爸爸媽媽下班回到家，為他們端上一杯熱茶。
只要從一點(diǎn)一滴做起，傳承文明，踐行美德，你就是文明小使者!
《文明美德伴我成長(zhǎng)》讀后感 篇6
文明美德就如一泓清泉可以為我們滋潤(rùn)心靈，給予我們心靈的慰藉。——題記
在寒假里，我閱讀了《文明美德伴我成長(zhǎng)》這本書，本書總共分為15課，每一課都讓我深受啟發(fā)。
第一課中，圍繞著文明古國禮儀之邦的課題，為我們講述了中華5000年的歷史是多么悠久，輝煌！而第二課則介紹了我國的四大發(fā)明和燦爛的科技。第三課讓我們作為祖國的好孩子，不忘祖國，做到知忠孝誠信禮義廉恥，為祖國貢獻(xiàn)自己的力量！第四、五、六課通過舉例子介紹了富蘭克林的好習(xí)慣，微笑便是人生最好的名片，要微笑面對(duì)每一天，要具備儀容、表情、舉止、服飾、談吐和待人接物，，讓我們養(yǎng)成好習(xí)慣，學(xué)習(xí)偉大女性宋慶齡。最后七到十五課聯(lián)系實(shí)際生活中我們應(yīng)有的美德，比如：讓我們好好學(xué)習(xí)，天天向上。八課和九課提醒我們?nèi)粘Ｉ钪惺褂梦拿饔谜Z，幫家長(zhǎng)干家務(wù)，捶捶背，向老師問好不都是我們應(yīng)該做的事嗎？講文明，遵守規(guī)則，如何做一個(gè)誠實(shí)守信的人；讓我們學(xué)會(huì)節(jié)約和保護(hù)我們的生存環(huán)境。
讀了《文明美德伴我成長(zhǎng)》，我想對(duì)所有的祖國的花朵說：“行動(dòng)起來吧！讓我們從自身做起，讓我們從今天做起，從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，今天為振興中華而勤奮學(xué)習(xí)，明天為創(chuàng)造祖國輝煌的未來貢獻(xiàn)自己的力量！”
《文明美德伴我成長(zhǎng)》讀后感 篇7
《文明美德伴我成長(zhǎng)》這本書中沒有絢麗的圖畫，沒有幽默的笑話，但它卻深深吸引著我，吸引著我去了解那一個(gè)個(gè)引人入勝的故事，了解那一句句發(fā)人深省的名言警句……
最令我印象深刻的是書中那個(gè)故事《天堂里，你還是老師》。
一場(chǎng)地震突襲了這個(gè)原本平靜的校園。當(dāng)時(shí)，張家春老師正在二(1)班做化學(xué)實(shí)驗(yàn)，當(dāng)?shù)卣饋砼R時(shí)，張老師立刻反應(yīng)過來，他當(dāng)時(shí)處于逃生的有利位置，但他放棄了自己的生命，用自己堅(jiān)實(shí)的肩膀架起生命的橋梁，用自己的生命給學(xué)生上了最后一課。
在生死關(guān)頭，一位老師居然以自己的生命作為學(xué)生們的逃生之路，這是我在這本書中所讀到的，這也是一種美德，一種舍生忘死的美德，在我將來的人生道路上，我會(huì)學(xué)習(xí)這種美德的。
笑是無言的禮貌，一個(gè)微笑使你贏得整個(gè)世界，這句話用在希爾頓飯店是沒有人有異議的。希爾頓飯店生意如此之好，其實(shí)秘訣很簡(jiǎn)單，那就是微笑對(duì)待客人，希爾頓曾經(jīng)說過：“假如我是旅客，我寧愿住進(jìn)只有殘舊地毯卻處處洋溢微笑的旅館，也不愿住進(jìn)設(shè)備一流而缺少微笑的旅館。”所以說，我們應(yīng)該微笑面對(duì)每一天，一個(gè)富翁可能整天憂心忡忡，而一個(gè)窮人可能每天心情舒暢。微笑待人，開心的也是自己。
好好學(xué)習(xí)，天天向上。這句話我聽過很多遍了，但看了這本書后，我才真正知道，這句話的作者竟然是毛澤東爺爺，我感受到了一代偉人毛澤東爺爺對(duì)青少年的激勵(lì)和期望。
讀了這本書，我學(xué)到了很多的美德，也學(xué)會(huì)了許多道理，開始覺得枯燥無味，但越讀越有味，最后就喜歡上了這本書，感謝老師介紹了這本書，使我在人生的道路上走得更加順利。(指導(dǎo)老師：陳然然)
《文明美德伴我成長(zhǎng)》讀后感 篇8
讀了《文明美德伴我成長(zhǎng)》以后，我深受啟發(fā)，我感覺以前的我多么的不“文明”。我要深深地檢討一下自己······
《文明美德伴我成長(zhǎng)》分為五個(gè)單元，第一個(gè)單元是“文明的歷程”，第二個(gè)單元是“文明的內(nèi)涵”，第三個(gè)單元是“文明的外延”，第四個(gè)單元是“踐行美德”，第五個(gè)單元是“復(fù)興中華”。每個(gè)單元都為我們介紹了一些名人偉跡和一些小故事，當(dāng)然還有關(guān)于我們應(yīng)該做的事。
唉，真為以前的行為舉止感到愧疚，我怎么會(huì)做那樣的事？做那樣的事的真的是我嗎？仔細(xì)想想，問題的原因還是出于自己；不積極和別人交流，不善于表達(dá)，遇到事情縮手縮腳，不積極參加學(xué)校活動(dòng)，不主動(dòng)和別人問好······這些都是我的不足，那么我應(yīng)該怎么去改變呢？這些問題常常使我煩惱！
現(xiàn)在，我終于懂得了。我要有信心，相信自己一定能做好，抱有樂觀的態(tài)度，遇到問題，挫折不消觀對(duì)待，不去應(yīng)付，不草草了事，而是努力克服；和同學(xué)，老師常常交流，不懂就問······總之，一句話，每天都要朝氣蓬勃，把自己最好的狀態(tài)拿出來，不胡思亂想，該做什么就做什么。
俗話說：“良好的開端是成功的一半”而我認(rèn)為“良好的態(tài)度是成功的一半”。因?yàn)橐粋�(gè)人只有有一個(gè)良好的態(tài)度，才會(huì)認(rèn)真去做每一件事，才會(huì)因?yàn)樽约旱呐Φ玫健柏S收”。
《文明美德伴我成長(zhǎng)》也講到了中學(xué)生的日常行為規(guī)范，不過，我一看，我做到的根本沒有幾點(diǎn)，微乎其微，真為自己感到悲哀；第三單元“文明的外延”說到了尊重；尊重老師，尊重同學(xué)······說到這些，我真的感慨萬分，以前，一見到老師就把頭一低，出了校門以后，見到同學(xué)也不打招呼。對(duì)于這種行為，我決定，我一定要努力改正，做一個(gè)文明，尊重別人的人。
第五單元“復(fù)興中華”的“傳承文明”使我感同深受，我們一定要好好學(xué)習(xí)知識(shí)，做一個(gè)有文明懂禮貌的人，長(zhǎng)大以后報(bào)效祖國。，如果以后有機(jī)會(huì)出國，一定不要忘了自己的祖國，也不要丟中國人的臉。
總之，我一定要改掉我所有的毛病，長(zhǎng)大以后做一個(gè)棟梁之材，好好報(bào)效祖國，雖沒有“為中華之崛起而讀書”那么偉大，但是至少我們不會(huì)后悔，不會(huì)讓自己的良心受譴責(zé)。
《文明美德伴我成長(zhǎng)》讀后感 篇9
在這個(gè)春假里，我認(rèn)真捧讀了放假前老師推薦給我的《文明美德伴我成長(zhǎng)》這本書，仔細(xì)閱讀后，讓我感到獲益匪淺。
這本書一共有十五課，每一課都是有多個(gè)文明美德的小故事組成的，每個(gè)故事的背后都蘊(yùn)含著一個(gè)道理。這本書文字生動(dòng)、易懂，插圖簡(jiǎn)潔、貼切；既有介紹性的文字，又有誦來瑯瑯上口的'小詩；既有形象感人的小故事，又有充滿智慧哲理的名言警句；既有我們熟悉的禮儀常規(guī)的介紹，又有貼近生活的好事例……真的令我回味。
讀完這本書讓我了解了我們中華文明的淵源歷史文化，如仰韶文化、河姆渡文化、青銅文化、百家爭(zhēng)鳴、漢字的創(chuàng)造、四大發(fā)明、燦爛的科技等等，這一項(xiàng)項(xiàng)偉大的歷史發(fā)明、創(chuàng)造，無一不讓我感到驕傲和自豪，感受到了我們祖國真的很偉大，激勵(lì)著我要更加熱愛我們的祖國。我國是世界古代四大文明的發(fā)源地之一，有超過5000年的歷史，有許多燦爛的文化歷史和傳統(tǒng)美德傳承至今，形成了高尚的道德準(zhǔn)則和完整的禮儀規(guī)范，中華民族的傳統(tǒng)美德總體歸結(jié)為“忠、孝、誠、信、禮、義、恥、廉”八個(gè)大字，被世人稱為“文明古國、禮儀之邦”。在遙遠(yuǎn)的古代，禮儀就是我國古人學(xué)習(xí)的一項(xiàng)內(nèi)容。我們作為炎黃子孫，難道不應(yīng)當(dāng)像古人那樣學(xué)習(xí)文明禮儀嗎？
通過學(xué)習(xí)，使我懂得文明禮儀和美德隨時(shí)隨地地存在于我們的身邊。如：愛祖國、愛人民、愛學(xué)校也是美德，養(yǎng)成好習(xí)慣也是美德，微笑也是美德，個(gè)人的美好形象也是美德，好好學(xué)習(xí)也是美德，尊重每一個(gè)人也是美德，尊敬師長(zhǎng)也是美德，遵紀(jì)守法也是美德，誠實(shí)守信也是美德，勤儉節(jié)約也是美德，保護(hù)環(huán)境也是美德，低碳生活也是美德……
現(xiàn)在我還是小學(xué)生，最重要的是無論在學(xué)習(xí)、生活上還是在道德、修養(yǎng)上都應(yīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。正如書中的一句陳鶴琴的名言：習(xí)慣養(yǎng)得好，終生受其福；習(xí)慣養(yǎng)不好，終生受其累。看看書中講述的一個(gè)個(gè)古今中外、不同時(shí)期講文明、懂美德的偉人故事：如從小擁有良好習(xí)慣的毛澤東、富蘭克林、葉圣陶、愛迪生；注重表里如一的周恩來、宋慶齡；善于尊重、贊美他人的德蘭修女、威靈頓公爵、畢加索；尊師敬母的老舍、鄧小平、江澤民；精忠報(bào)國的兩彈一星功勛錢學(xué)森；寬厚待人的舜帝；一言既出，駟馬難追的子貢……正因?yàn)樗麄円粋�(gè)個(gè)都是從小就養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣和美德習(xí)慣，才成就了他們的未來成為了世界的偉人。所以我從現(xiàn)在開始也要漸漸地養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，如小學(xué)生的十個(gè)好習(xí)慣，坐如鐘、立如松、行如風(fēng)、臥如弓的姿勢(shì)習(xí)慣等，盡快改正平時(shí)的一些壞習(xí)慣。
作為小學(xué)生，學(xué)習(xí)是我的首要任務(wù)，因此我們不能忘記毛澤東主席教導(dǎo)我們的“好好學(xué)習(xí)，天天向上”的名言，努力使自己成為文明優(yōu)雅、有理想、有抱負(fù)的現(xiàn)代人，只有愛學(xué)習(xí)，才不至于：黑發(fā)不知勤學(xué)早、白首方悔讀書遲，少壯不努力、老大徒傷悲。文明美德要從我自己做起、從我身邊的小事做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，如果書中的道理我都學(xué)會(huì)并做到了，他將伴隨我成長(zhǎng)，能使我受益一生。
今天，我們?yōu)檎衽d中華而勤奮努力；明天，我們?yōu)閯?chuàng)造中國輝煌未來貢獻(xiàn)自己的力量。同學(xué)們就讓我們一起手拉手，肩并肩，一起來傳承中華文明，踐行中華美德，爭(zhēng)做一位講文明、講禮貌、懂美德的好孩子。
《文明美德伴我成長(zhǎng)》讀后感 篇10
這個(gè)寒假，我讀了《文明美德伴我成長(zhǎng)》這本書，其中，深有感觸的就是第8課，《尊重每一個(gè)人》。
對(duì)人不尊重，首先就是對(duì)自己的不尊敬。 這是惠特曼寫的一個(gè)名言，在中華民族大家庭中只有人人互相尊重，才能成為和諧的一家人。
下面是一個(gè)感人的故事:《29分錢的捐款》德蘭修女獨(dú)自一人行色匆匆地走在印度加爾各答貧民區(qū)臟亂的街道，她創(chuàng)建了仁愛傳教修女會(huì)，還獲得了1979年諾貝爾和平獎(jiǎng)。突然一個(gè)乞丐不好意思地?cái)r住了德蘭修女，給了她一日的心血和汗水——29分錢。這29分錢對(duì)于有4億多美元善款的仁愛傳教修女會(huì)來說是微乎其微的，但這29分錢里充滿愛心。德蘭修女給了他面包和水，并恭恭敬敬地收下了那29分錢。當(dāng)收下錢時(shí)，乞丐笑了，笑的那么開心，那么滿足，那么燦爛。這就是有愛心的乞丐，和捍衛(wèi)人的尊嚴(yán)，尤其是弱者的尊嚴(yán)，被譽(yù)為“窮人的圣母” ——德蘭修女。
窮人沒有錢，沒有地位，但不缺少互相幫助和體諒的愛心。這正是窮人的偉大之所在。只有愿意的話，我們每一個(gè)人，即使是一個(gè)卑微的乞丐，也可以對(duì)他人獻(xiàn)出愛心，對(duì)他人有所幫助。
如果我們中國人，每人出一元錢就會(huì)有13多億元，這是一個(gè)多大的數(shù)目呀！讓我們行動(dòng)起來，獻(xiàn)出自己的愛心，讓愛傳遞下去。
《文明美德伴我成長(zhǎng)》讀后感 篇11
中華民族是一個(gè)有五千年歷史的文明古國。每一個(gè)中華兒女都是中華文明的受益者、承載者、傳播者，有責(zé)任、有義務(wù)弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，使照耀中華數(shù)千年的文明之光在當(dāng)代中國熠熠生輝，發(fā)揚(yáng)光大。
寒假期間我讀了《文明美德 伴我成長(zhǎng)》這本書深有感觸。
這本書讓我明白了許多道理。從第8課“尊重每一個(gè)人”，我懂得了：一句溫暖的話語，一個(gè)善意的微笑一個(gè)友好的動(dòng)作，都能表現(xiàn)出我們對(duì)他人的尊重；雖然窮人即沒有錢有沒有地位，但并不缺少互相幫助和體諒的愛心；千萬不要背后議論他人，如果發(fā)現(xiàn)別人的問題和缺點(diǎn)，一定要當(dāng)面用互相幫助的誠懇態(tài)度提出來，以促進(jìn)朋友的進(jìn)步，萬萬不可談?wù)摶虺靶Α⒅S刺，更不能帶有惡意的交談對(duì)方的缺點(diǎn)。平時(shí)要多注意要多贊揚(yáng)人，少批評(píng)人；我們要深刻認(rèn)識(shí)到嘲笑他人是多么不明智的事情；尊重他人，與人友好相處，是一件非常幸福的事情。
從第9課“爸爸媽媽辛苦啦”，我懂得了：雖然我們還不能給父母太多的回報(bào)，但我們可以從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，為父母分擔(dān)家務(wù)，自己的事情自己做，不向父母提出過分的要求，盡量少讓父母操心。如：在爸爸媽媽勞累的時(shí)候我會(huì)給他們錘錘背，揉揉肩；在爸爸媽媽生病的時(shí)候我主動(dòng)給他們遞上一杯水，用冷毛巾降溫；在爸爸媽媽不開心的時(shí)候我走上前安慰他們，給他們講幾個(gè)笑話；在爸爸媽媽外出的時(shí)候，我把家里打掃一下讓他們回來后，看到家里干干凈凈的，使心情舒暢……
從第10課“老師，您好”我知道了：在課堂上認(rèn)真聽講是尊重老師教學(xué)成果的體現(xiàn)；虛心接受www。老師的批評(píng)，千萬不要頂撞老師或心中埋怨，一定要有則改之，無則加勉；與老師見面要主動(dòng)問好，要用尊稱，不要直呼老師姓名。節(jié)日時(shí)向老師表示節(jié)日的祝福，老師生病時(shí)要前去探望；當(dāng)發(fā)現(xiàn)老師的失誤時(shí)，要選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)、場(chǎng)合，委婉地提出，從善意出發(fā)。當(dāng)與老師的意見不同時(shí)，應(yīng)該用平和的語氣和老師坦誠交流。
從這本書里，我不僅明白了許多道理，還認(rèn)識(shí)了許多令人敬佩的人物。
德蘭修女終生都在捍衛(wèi)人的尊嚴(yán)，尤其是弱者的尊嚴(yán)，真不愧是被譽(yù)為“窮人的圣母”；鄧小平爺爺十分孝敬繼母，不論是在順境或逆境，他都盡心竭力照顧繼母如同照顧生母，充分表明他是一個(gè)“位高未敢忘盡孝”的人；胡康振擔(dān)任盡管保管員的倉庫里的回收配件，每年就能為單位節(jié)約50余萬元，真不愧是“急救隊(duì)長(zhǎng)”……
少年興則國興，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。我要為振興中華而勤奮學(xué)習(xí)，要為創(chuàng)造祖國輝煌未來而學(xué)習(xí)。我要從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。傳承并發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德。
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