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窗邊的男孩讀后感
看完一本名著后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎？下面是小編為大家收集的窗邊的男孩讀后感，希望能夠幫助到大家。
窗邊的男孩讀后感 1
“謝謝你，珀金斯小姐�！边@是我讀了《窗邊的男孩》之后最想說(shuō)的話，因?yàn)槲冶荤杲鹚剐〗隳侨缤瑡寢尠愕膼?ài)給深深地打動(dòng)了。
山姆是個(gè)殘疾的男孩，生活法自理，許多人都嫌棄他，嫌他不會(huì)說(shuō)話，嫌他會(huì)流口水，嫌他什么都不會(huì)做，而珀金斯小姐卻從不嫌棄山姆。雖然她只是山姆的護(hù)理，但在我看來(lái)，她已經(jīng)完全取代了山姆媽媽的位置。在山姆媽媽食言時(shí)，山姆總要大鬧一場(chǎng)，把家里搞得亂七八糟，而這時(shí)候，都是珀金斯小姐來(lái)安慰山姆，陪伴山姆。就連上學(xué)第一天，都是珀金斯小姐陪山姆去的學(xué)校。珀金斯小姐猶如一位母親，給予了山姆無(wú)限的愛(ài)。就這樣，山姆也逐漸對(duì)珀金斯小姐產(chǎn)：生了一種強(qiáng)烈的依賴(lài)，渴望著每時(shí)每刻都能在珀金斯小姐的身邊，仿佛沒(méi)有了珀金斯小姐便沒(méi)有了一切。
山姆剛開(kāi)始上學(xué)時(shí)，和同學(xué)們的關(guān)系并不好，大家都認(rèn)為：山姆連話都不會(huì)說(shuō)，跟他玩有什么意思呀！他們不知道，山姆會(huì)說(shuō)話，只是他怕自己古怪的聲音嚇到同學(xué)，才不說(shuō)話的。后來(lái)，還是珀金斯小姐出馬，讓一位叫安的女同學(xué)去跟山姆說(shuō)幾句話，哪怕只有幾個(gè)字也行。安起初并不愿意，但珀金斯小姐苦苦懇求。安才勉強(qiáng)答應(yīng)。她走向山姆后驚喜地發(fā)現(xiàn)：山姆會(huì)說(shuō)話。于是，安開(kāi)始接近山姆，并漸漸成了好朋友。而在安的'帶動(dòng)下，其他同學(xué)也慢慢地接受了山姆。看著山姆和同學(xué)們的關(guān)系一天比一天好，我對(duì)珀金斯小姐充滿(mǎn)了感謝：要不是她的幫助，或許山姆將永遠(yuǎn)受到同學(xué)們的冷落、嘲笑，變得更加自卑！現(xiàn)在的山姆擁有了可貴的友情，這一切都要?dú)w功于親愛(ài)的珀金斯小姐！
珀金斯小姐對(duì)山姆的關(guān)懷無(wú)微不至：每個(gè)早上，珀金斯小姐都會(huì)推著山姆來(lái)到學(xué)校，陪著他一起學(xué)習(xí)；每個(gè)傍晚，珀金斯小姐都會(huì)為山姆燒好一頓可口的晚餐，一口一口地喂他；每個(gè)夜晚，珀金斯小姐都會(huì)將山姆抱上小床，為他讀一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事珀金斯小姐每天像陀螺似的圍繞著山姆做這做那，忙得不可交�？伤麖膩�(lái)都沒(méi)有因?yàn)樯侥肥莻�(gè)殘疾男孩而說(shuō)出一句傷人自尊的話。她總是小心地呵護(hù)著山姆，關(guān)心著山姆，她比山姆的媽媽還愛(ài)山姆！
山姆是不幸的，可他又是幸運(yùn)的，因?yàn)樗麚碛兄葖寢屵�偉大的珀金斯小姐。
“謝謝你，珀金斯小姐，是你給予了山姆那么多那么多的愛(ài)，才能讓山姆健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！”合上書(shū)本，我輕輕地說(shuō)。
窗邊的男孩讀后感 2
許久不曾心痛，許久不曾心動(dòng)，許久不曾大哭，許久不曾大笑。
不知從何時(shí)起，自己變得不再感動(dòng)，緣于時(shí)間的匆匆？或是回憶的落寞？只知道經(jīng)歷了太多的失落，早已不知何為感動(dòng)，又為何感動(dòng)？還是聽(tīng)?wèi)T了太多對(duì)未來(lái)的憧憬，而麻木了我們的感動(dòng)神經(jīng)？上個(gè)周日，信手從女兒的書(shū)柜中取出《窗邊的男孩》準(zhǔn)備作為午睡前奏，只一頁(yè)便欲罷不能，近黃昏看完時(shí)已是淚流滿(mǎn)面。
為什么殘缺的生命努力綻放的故事更能打動(dòng)我們？“命運(yùn)或者不公平，但重要的是如何面對(duì)生活的困難。
”作為一個(gè)身有殘疾的孩子，山姆完全有理由悲觀厭世，有理由憤世嫉俗，但是他沒(méi)有，而是堅(jiān)持著自己的夢(mèng)想，也許再多勵(lì)志的語(yǔ)言聽(tīng)起來(lái)都覺(jué)老套，在很多成功學(xué)的書(shū)籍里也已經(jīng)無(wú)數(shù)次重復(fù)過(guò)這個(gè)道理，但無(wú)論怎么講，這本催人淚下的書(shū)給人帶來(lái)的感動(dòng)，只有讀過(guò)才會(huì)明了？《窗邊的男孩》講述的是一個(gè)患有腦性麻痹癥，年僅12歲，注定一生要坐在輪椅上的男孩山姆，為了追尋自己的籃球夢(mèng)想，在多方努力下，進(jìn)入普通的公立學(xué)校讀書(shū)，他克服了重重常人難以想象的困難，獲得了同學(xué)們的認(rèn)可，被邀請(qǐng)成為學(xué)校籃球隊(duì)的教練。
最終，山姆以?xún)?yōu)異的成績(jī)考上大學(xué)，并成為一名成功的體育專(zhuān)欄作家。
這本書(shū)在首次出版時(shí)，本書(shū)的作者、美國(guó)休斯頓市長(zhǎng)夫人——安德里亞·懷特女士邀請(qǐng)懷有同樣籃球夢(mèng)想的姚明為本書(shū)作序。
對(duì)于主人公的'執(zhí)著追夢(mèng)，姚明說(shuō)：“人生其實(shí)就是一個(gè)不斷追求夢(mèng)想的過(guò)程。
回想當(dāng)年，我也遇到過(guò)不少挫折和困難，甚至萌生過(guò)放棄籃球的想法，但我身邊總會(huì)有父母、教練和朋友的鼓勵(lì)，讓我找到新的動(dòng)力，去追尋我的夢(mèng)想。
當(dāng)然，我是幸運(yùn)的，我沒(méi)有本書(shū)主人公山姆的殘疾，也沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)很大的災(zāi)難。在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程中，有很多理由可以令我們放棄，但我依然相信更多的是像山姆那樣自強(qiáng)不息的人，他們對(duì)未來(lái)的生活充滿(mǎn)了希望和執(zhí)著。
盡管前進(jìn)的道路很不平坦，生活的磨練似乎在不斷挑戰(zhàn)他們的意志和勇氣，但我相信堅(jiān)定的信念依然會(huì)鼓舞他們奮勇向前�！�
小說(shuō)在開(kāi)始就寫(xiě)到，“跟往常一樣，十二歲的山姆·戴維斯坐在窗邊向外面看。
這是個(gè)有兩扇玻璃的窗戶(hù)，像一個(gè)籃球場(chǎng)——長(zhǎng)方形的，中間有一道線。藍(lán)色的窗簾被推到一邊，令他可以清楚地看到斯特林初級(jí)中學(xué)的全景。如果沒(méi)有這個(gè)坑坑洼洼的球場(chǎng)，斯特林初級(jí)中學(xué)就正好在山姆家的后院里。
這學(xué)校只有一層樓，旁邊是個(gè)蓋了鐵皮屋頂?shù)乃嗖賵?chǎng)，還有個(gè)不加頂?shù)幕@球場(chǎng)。
為了盡可能地離球場(chǎng)——還有籃球，世界上最棒的比賽——更近，山姆把他的額頭緊緊地貼在玻璃窗上�！�
熱愛(ài)籃球的殘疾男孩山姆，他沒(méi)有生活在自怨自艾的陰影里，也不是獨(dú)自在房間里品嘗絕望的痛苦，心存籃球夢(mèng)想，生命就不是空虛的，他每天坐在輪椅上靠在窗戶(hù)邊看著，因?yàn)槟抢镉蟹序v的人群，那里有健康的身影，更重要的是他們?cè)诖蚧@球，那是世界上最棒的比賽，他就這樣用自己的方式享受著籃球給自己帶來(lái)的快樂(lè)。
面對(duì)可憐的山姆，我們似乎不能要求的更多。但是山姆面對(duì)自己殘缺的人生，沒(méi)有絲毫的抱怨，從他身上折射出的樂(lè)觀向上、自強(qiáng)不息、百折不撓的精神，令所有四肢健全的人都震撼。
他堅(jiān)信擁有勇氣和信念、夢(mèng)想和努力，就是成功的秘訣。
當(dāng)然，他的成功離不開(kāi)他的保姆帕金斯小姐。
二戰(zhàn)的創(chuàng)傷，讓帕金斯小姐珍惜每一個(gè)哪怕是殘缺的生命。
就在山姆的媽媽都幾乎快要放棄自己兒子的時(shí)候，她卻從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)。
她經(jīng)常給山姆讀溫斯頓·丘吉爾的傳記，使他不斷從丘吉爾的經(jīng)歷中獲得鼓勵(lì)和力量。
在帕金斯小姐日復(fù)一日不懈的引導(dǎo)下，乖巧的山姆從最初對(duì)丘吉爾的毫無(wú)興趣到最后視其為朋友，甚至還隨時(shí)可以同他進(jìn)行心靈交流。
當(dāng)山姆疑惑于溫尼（山姆和帕金斯小姐對(duì)丘吉爾的昵稱(chēng)）怎么由口吃成為偉大的演說(shuō)家時(shí)，溫尼回答了他，“小伙子，我就是靠練習(xí)，練習(xí)，再練習(xí)�！�
上學(xué)的第一天，當(dāng)山姆坐在輪椅上，帕金斯小姐推著他在去學(xué)校的路上，山姆被顛簸得惡心至極。他聽(tīng)見(jiàn)溫尼愉悅的聲音，“你的嘴唇都裂了，還結(jié)了疤。你不想在上學(xué)第一天就顯得病怏怏的吧�！睖啬岬穆曇袅钌侥废肫疬@段顛簸路程的目的。
他會(huì)有一個(gè)老師：馬丁太太。他也會(huì)有真正的同齡朋友，而不是只能在電視上看到他們，他們可以一起打籃球、嚼口香糖、吃冰激凌。他還會(huì)拿到學(xué)校發(fā)的課本。在帕金斯小姐推著輪椅不小心被撞，山姆因?qū)⒆约荷囝^咬爛而懊惱時(shí)，溫尼的聲音又出現(xiàn)了。
“你這一輩子都在期望擁有別人有過(guò)的那些經(jīng)驗(yàn)，可這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)了的時(shí)候你卻抱怨�！�
當(dāng)山姆在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活中犯了錯(cuò)誤時(shí)，“你還看不出來(lái)嗎，山姆？我曾經(jīng)也只是個(gè)小男孩，一個(gè)沒(méi)有人信任的小男孩。”
“我向你保證，”溫尼夸口，“我學(xué)校里那些老師和同學(xué)，沒(méi)有一個(gè)人相信有一天我會(huì)成為全世界最偉大的人之一�！�
當(dāng)山姆想象自己永遠(yuǎn)無(wú)法面對(duì)波濤洶涌的海浪、一觸即發(fā)的地雷、氣勢(shì)駭人的敵兵？甚至無(wú)法面對(duì)籃球場(chǎng)上的對(duì)手。溫尼打斷他的想象，“你只是想讓自己也擁有勇敢的權(quán)利。
窗邊的男孩讀后感 3
《窗邊的男孩》是一部感人至深的勵(lì)志小說(shuō)，它以細(xì)膩的筆觸描繪了一個(gè)身患腦性麻痹癥的12歲男孩山姆的堅(jiān)韌與夢(mèng)想。在閱讀這本書(shū)的過(guò)程中，我深受觸動(dòng)，不僅為山姆的樂(lè)觀和堅(jiān)持所感動(dòng)，更為珀金斯小姐那無(wú)私而深沉的愛(ài)所震撼。
山姆，一個(gè)注定一生要坐在輪椅上的孩子，他的世界似乎被限制在了那扇小小的窗戶(hù)里。然而，他并沒(méi)有因此放棄對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)夢(mèng)想的追求。每天，他都會(huì)坐在窗邊，靜靜地看著隔壁學(xué)校的籃球場(chǎng)，那里有他夢(mèng)寐以求的籃球比賽。盡管他無(wú)法親自下場(chǎng)打球，但那份對(duì)籃球的熱愛(ài)卻從未減退。山姆的故事告訴我們，即使身體受限，心靈也可以自由飛翔，夢(mèng)想的力量是無(wú)窮的。
珀金斯小姐，這位山姆的保姆，更像是一位母親，給予了他無(wú)微不至的關(guān)懷和無(wú)盡的愛(ài)。在山姆遭遇困境和挫折時(shí)，珀金斯小姐總是第一時(shí)間站出來(lái)，用她的'溫暖和智慧為山姆指引方向。她不僅教會(huì)了山姆如何面對(duì)生活的困難，更讓他學(xué)會(huì)了如何珍惜生命、熱愛(ài)生活。珀金斯小姐的形象，無(wú)疑是這本書(shū)中最溫暖、最動(dòng)人的存在。
除了山姆和珀金斯小姐，書(shū)中還塑造了許多其他鮮明的人物形象。他們或善良、或勇敢、或堅(jiān)韌，都在以自己的方式詮釋著生命的意義和價(jià)值。這些人物的故事，不僅豐富了小說(shuō)的情節(jié)，更讓讀者在閱讀的過(guò)程中感受到了人性的美好和力量。
《窗邊的男孩》不僅是一部勵(lì)志小說(shuō)，更是一部關(guān)于愛(ài)、關(guān)于夢(mèng)想、關(guān)于成長(zhǎng)的作品。它讓我們看到了即使在最艱難的環(huán)境下，人類(lèi)也能展現(xiàn)出驚人的毅力和勇氣。山姆的故事，就像一束光，照亮了我們的內(nèi)心，讓我們相信只要心中有夢(mèng)，腳下就有路。
讀完這本書(shū)，我深深地感受到了生命的脆弱與堅(jiān)韌，也明白了夢(mèng)想的力量是無(wú)窮的。無(wú)論我們身處何種環(huán)境，都應(yīng)該像山姆一樣，保持樂(lè)觀向上的心態(tài)，勇敢地追求自己的夢(mèng)想。同時(shí)，我們也應(yīng)該像珀金斯小姐一樣，用愛(ài)和關(guān)懷去溫暖身邊的人，讓他們感受到生命的美好和希望。
總之，《窗邊的男孩》是一部值得一讀再讀的好書(shū)。它讓我們看到了人性的光輝和生命的力量，也讓我們更加珍惜眼前的幸福和美好。我相信，在未來(lái)的日子里，這本書(shū)將繼續(xù)照亮我前行的道路，成為我人生中的一盞明燈。
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