gkh的語文教案
gkh的語文教案
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、通過教學(xué)，學(xué)會(huì)gk h三個(gè)聲母，能認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音，在四線格中正確書寫。
1、 學(xué)會(huì)聲母與音韻母a.u拼音，與復(fù)韻母ao.ui拼音，掌握拼音方法。
二、 教學(xué)重點(diǎn)：難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)g.k.h三個(gè)聲母的音形。
難點(diǎn)：拼讀練習(xí)gu.ku.hu和gui,Kui.hui。
三、 教學(xué)過程：
(一部分教學(xué)課課：
1、 學(xué)習(xí)g
①出示第一張投影片：
問：圖上畫的是什么?
②說說圖和我的要學(xué)的g三間有什么聯(lián)系? 指名說→評(píng)議
師：對(duì)，把鴿子的鴿讀得輕短些就是g的音，鴿子嘴里叼的橄欖枝形似聲母g.
③讀準(zhǔn)字音。
看g-e-ge
范讀-仿讀-指名讀-齊讀
(注意：聲母g是舌根音，發(fā)音部位和方法：舌根高抬，頂住軟腭，憋住氣流，然后突然放開。
④記憶字形。順口溜：花環(huán)g.
2、學(xué)k
①看投影片：
思考：圖上畫的是什么?和我的要學(xué)的k三間有什么聯(lián)系?
(兩人一線討論，并試讀)
②指名說-范讀-齊讀
③讀準(zhǔn)音。
指名讀-范讀-齊讀
(注意：聲線k也是舌根音，讀k時(shí)，舌根高抬，頂住軟腭，憋住氣流，然后突然放開，介天放松舌根的時(shí)候，要送氣)。
④記憶字形。
水草是l，兩只蝌蚪，組成k。
3、學(xué)習(xí)h。
①看投影片：
思考：圖上畫的是什么?和我們要學(xué)h有什么聯(lián)系?試讀h.
指名說-指名讀-評(píng)議。
②讀準(zhǔn)字音：
范讀-指名讀-齊讀
(注意：聲母h，也是舌根間,發(fā)音時(shí)，舌根高抬，接近軟腭，留一道窄縫，讓氣流從當(dāng)中擠出來，是磨擦的聲音。
③四聲練習(xí)。
記憶字形：小女孩坐的椅子形h，順口溜：椅子h。
4、四聲練習(xí)，
①板書四聲音節(jié)：
gē gégěgè. , kē ké kě kè , hē hé hě hè
指名讀-搶讀-齊讀
②抽讀四聲卡片，(打亂順序，反復(fù)紙練習(xí)讀)
5、拼讀練習(xí)(1)
板書：
g g g g
k a k u k ao k ui
h h h h
①兩人一組，反復(fù)練習(xí)拼讀。
(特別注意g.k與ui相拼的音節(jié)。讀準(zhǔn)確)
②指名讀-抽卡片-(按組讀)-男姓比賽讀
6、拼讀練習(xí)
板書：g?i kāi kòu gái
①分組練習(xí)，看誰的聲調(diào)讀得準(zhǔn)。
②按組比賽(開火車-集體讀)
(拼讀時(shí)，特別注意g?i)
7、拼讀練習(xí)
板書：gou hai hei hou
① 自由練習(xí)音節(jié)，注意不帶調(diào)拼讀
② 指名讀(檢查學(xué)習(xí)效果)
③ 集體讀
8、指導(dǎo)書寫：
①思考：gk h在四線格中與什么位置，它們的筆順。
指名讀-評(píng)議
②g占中下格 筆順g-c.g
k占中上格 筆順k-lh
h占中上格 筆順g-lh
9、作業(yè)：
①熟讀課文和拼音卡片
②完成語訓(xùn)： 11 g k h
g–e k–e h–e
g––e––ge k–e–ke h–e–he
gegegege kekekeke hehehehe
g g g g
k> a k >u k> ao k >ui
h h h h
i gai gou gai gou hai hei hou
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