高中語文教研組的工作計劃

時間：2024-08-18 05:43:30

2018高中語文教研組的工作計劃

　　時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，現在就讓我們好好地規劃一下吧。那么我們該怎么去寫計劃呢？下面是小編整理的2018高中語文教研組的工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

2018高中語文教研組的工作計劃

2018高中語文教研組的工作計劃1

　　一、目標任務

　　以實施素質教育為宗旨，以推進課程改革為契機，以師資隊伍建設為前提，以課堂教學改革為重點，以學生學法指導為突破，追求既有“山的沉穩”，又有“水的靈動”的普通高中語文教研，努力提高國家課程的二度開發水平，鞏固并提升我市普通高中語文學科教學質量在全省的地位，初步形成具有蘇州區域特色的普通高中語文教育風氣，不斷擴大我市普通高中語文學科教研工作在全省的知名度和影響力。

　　二、工作思路

　　1.堅持“一個中心”

　　即堅持以課堂教學為中心。在全省高中教學“減負”的大背景下，課堂教學的“主陣地”地位愈加明顯。

　　一方面，要爭取、保證語文教學應有、足夠的課時（如文科班課時）；另一方面，要在既有課時基礎上做文章，有效、優效、高效地開展語文課堂教學；再一個方面，也要研究課堂45分鐘如何向課外延伸。

　　在教師層面，要引導研究不同類別的課堂教學，如周一語文課如何對學生雙休自學進行檢測，高三課如何把新授課與復習課區別開來，作文課如何把作前指導、當堂作文、作后講評、學生修改、二次講評等貫穿起來，試卷講評課如何體現知識梳理、錯題整理，名著導讀課如何體現講練結合……

　　在教研組備課組層面，要引導重視三個層面的.課堂教學，即常態課（隨堂課、推門課），研究課（專題復習研究、一課三教等），展示課（名特教師、學科帶頭人展示）。

　　2.抓住“兩條主線”

　　一條主線是閱讀，一條主線是作文。兩條腿走路，要走得均衡，缺一不可。

　　關于閱讀教學。三個反對：反對“泛語文”，反對“偽討論”，反對“去文體”。

　　三個主張：主張課前預習，主張課堂點撥，主張文本細讀。三個提倡：提倡讀寫結合，提倡課外延展，提倡專題學習。

　　關于作文教學。抓住“對不對”和“好不好”開展訓練，前者是審題，后者是立意、結構、內容、語言、文體等，循序漸進地解決“寫什么像什么”“寫什么有什么”“寫什么亮什么”這三個問題。要重視作文批改和講評方式的變革。基本分拿不到，一律重寫。

　　3.加強“三項研究”

　　即研究學生，研究高考，研究教法和學法。

　　研究學生。要研究學生的學習狀態，狀態遠大于方法，方法遠大于苦干；要研究學生的知識基礎，看有無存在漏洞，需要不需要進行必要的補全；要研究學生的學習方法，看是否方法到位，事半功倍。在不同層次（指學習基礎）的學校和班級，針對不同層次的學生，應采用分層教學，甚至是個別教學。

2018高中語文教研組的工作計劃2

　　一．指導思想

　　以學校和教導處工作計劃為指導，圍繞進一步提高教育教學質量和效率為中心，大力推進課程改革，切實轉變教育觀念，增強教師的能力和水平；開展.體備課，加強對新教材的培訓、研究；深入課堂，及時調研，關注常態語文教學，適時反思和總結，進一步提高語文教學質量。

　　把握新時期語文教學的新動向，加強學科教學科研工作，強化備課組的功能，提高全組教師的業務水平，.思廣益，博.眾長；充分運用語文教學規律，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育。

　　二．工作目標

　　1．扎實、認真地貫徹落實學校教育教學管理各項規章制度，努力營造語文組良好的工作氛圍，保持和優化語文組在全校各教研組中的大組地位。

　　2．以“新課標”為指針，不斷提高教學質量，加強各備課組.體備課的`力度，加大教研組聽課力度，促進教師嚴格自律，不斷上進。

　　3．課內課外活動相結合，適時組織在全校較有影響力的語文課外活動。

　　4．進一步抓好月涵文學社、話劇社和校報工作，擴大語文組的影響力。

　　三．工作措施

　　1．認真學校并扎實貫徹學校《重慶清華中學學科教研組管理辦法》。

　　2．進一步規范教研組活動制度。

　　A．單周召開教研組活動，雙周各備課組活動。要求教研組、備課組活動必須準時參加。

　　B．備課組活動應該每次活動有主題、有針對性、有中心發言人，且上交發言材料。

　　C．強化教研組長和備課組長的責任意識，要求教研組組長、各備課組長做好全組統籌工作。教研組組長一學期聽組內至少10課時，備課組長聽組內至少5課時。

　　各備課組活動地點：

　　高一備課組：科技樓教師辦公室

　　高二備課組：高中樓北樓高二、3辦公室

　　高三備課組：高中樓北樓高三、4辦公室

　　3、繼續抓早讀和作業的落實，一切從效果出發。各年級開學前以備課組為單位，根據本學期教學內容討論制訂比較規范的、科學有效的早讀安排，避免盲目性、無序性。各年級早讀要精心安排準備并做好記載工作。高三要規劃好學年復習計劃,做到進度適中、知識板塊扎實、復習效果高效。

　　4．要保質保量地落實常規的語文積累工作，完成應有的訓練和作業。

　　要求所有年級要保證學生一定的閱讀量，對閱讀量有硬指標，每學期至少要把語文讀本讀完，每一位學生閱讀不少于一種（本）課外讀物（像《讀者》和中外名著等），每周一篇課外練筆或剪報、評報。作文，則一定要1--2周上堂作文課，且不能少于規定的量：作文每學期6篇大作文，每周一個周記或者摘抄，要配合閱讀搞好閱讀評價，方法視學生情況的而定。

　　5．新老教師“一對一”幫帶。

　　（1）．幫帶對象：高中語文組新分配和教學工作不滿三年的青年教師。

　　（2）．語文組新老幫帶結對情況的：王小雪——姚俐娟、楊勤——余木龍、陳倩——何漪。

　　（3）．責任義務

　　老教師與新教師就像師傅和徒弟，師傅應從“嚴”出發，不遺余力地對徒弟進行幫帶，包括教案、聽課、課堂教學指導、教學理論引導等方面；新教師應經常性的聽課、備課、課堂教學藝術方面的學習，要做到認真、謙虛。要新老師必須聽師傅的課至少15節，期末檢查。

　　（四）．活動

　　1．搞好組內合格課、優質課工程。

　　姓名

　　時間

　　授課內容

　　姓名

　　時間