2019年小學(xué)德育工作計(jì)劃模板
小學(xué)德育工作計(jì)劃20xx
【篇一】
一、指導(dǎo)思想
貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，以弘揚(yáng)和培育民族精神為核心，以強(qiáng)化養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，以系列德育活動(dòng)為載體，以學(xué)科滲透為基本途徑，立足于學(xué)生的全面發(fā)展、和諧發(fā)展、終身發(fā)展，進(jìn)一步強(qiáng)化德育工作的實(shí)效性、針對(duì)性，強(qiáng)化德育管理、學(xué)生教育和課題研究等各項(xiàng)工作，樹立“以人為本、德育為先”的教育理念，堅(jiān)持“全員德育、全程德育、全面德育”，努力深化學(xué)校德育成果、全面提升學(xué)校德育品位、打造學(xué)校德育特色，開創(chuàng)學(xué)校德育工作的嶄新局面。
二、工作目標(biāo)
(一)學(xué)校德育管理工作進(jìn)一步規(guī)范化、科學(xué)化、制度化；
(二)教師隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)，教師的德育意識(shí)和工作能力得以提高；
(三)學(xué)校德育環(huán)境進(jìn)一步得到優(yōu)化，充分發(fā)揮環(huán)境的育人功能；
(四)學(xué)生思想道德水平穩(wěn)步提升。
三、具體措施
(一)強(qiáng)化學(xué)校德育常規(guī)管理
1．規(guī)范學(xué)校德育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和管理工作
(1)強(qiáng)化學(xué)校德育工作的組織、領(lǐng)導(dǎo)保障。鞏固和完善“學(xué)校、家庭、社會(huì)、個(gè)人”四位一體的德育網(wǎng)絡(luò)，特別要強(qiáng)化家長(zhǎng)學(xué)校、關(guān)工委、德育基地管理機(jī)構(gòu)建設(shè)并充分發(fā)揮其作用，對(duì)德育各項(xiàng)工作實(shí)施全面、有力的組織領(lǐng)導(dǎo)。
(2)強(qiáng)化值日管理工作。加強(qiáng)值日學(xué)生的選拔和培訓(xùn)，繼續(xù)進(jìn)行每日常規(guī)的檢查評(píng)比活動(dòng)，保障學(xué)校良好的衛(wèi)生狀況和安全秩序。
(3)強(qiáng)化管理制度建設(shè)。建立和完善德育管理工作目標(biāo)體系，實(shí)行班主任德育工作承諾制度、考評(píng)制度、獎(jiǎng)懲制度。定期召開班主任工作例會(huì)、強(qiáng)化德育工作的檢查指導(dǎo)，組織、協(xié)同各種教育力量參與學(xué)校德育管理。
(二)強(qiáng)化德育教師隊(duì)伍的培訓(xùn)工作
倡導(dǎo)老師在學(xué)習(xí)積淀、實(shí)踐研究、總結(jié)提升過程中努力實(shí)現(xiàn)德育專業(yè)化，提高教師的德育工作能力和水平。
在學(xué)習(xí)積淀方面，采取倡導(dǎo)自學(xué)、專題講座、跟蹤輔導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)等方式方法開展。本學(xué)期利用班主任例會(huì)時(shí)間重點(diǎn)加強(qiáng)班級(jí)管理、環(huán)境建設(shè)、學(xué)生教育、教育合力等方面的輔導(dǎo)。
實(shí)踐研究方面，延續(xù)德育沙龍、課題研究、案例分析等方式方法開展。本學(xué)期把學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成、特殊學(xué)生群體教育、德育活動(dòng)開展等方面作為重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行探索和研究。
總結(jié)提升方面，以撰寫論文、案例反思、經(jīng)驗(yàn)交流等方式方法開展。本學(xué)期重點(diǎn)對(duì)德育論文、案例、經(jīng)驗(yàn)的寫法進(jìn)行輔導(dǎo)。
(三)強(qiáng)化學(xué)生思想道德建設(shè)工作
本學(xué)期，突出做好學(xué)生的愛國(guó)主義教育、榮辱觀教育、養(yǎng)成教育、誠(chéng)信教育、感恩教育、理想信念教育、民族精神培養(yǎng)等內(nèi)容的落實(shí)，促使學(xué)生的思想道德水平再上一個(gè)新臺(tái)階。
1．強(qiáng)化學(xué)科德育滲透。發(fā)揮課堂教育主渠道作用，要求教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)科德育滲透，做到“三有”，即有計(jì)劃、有落實(shí)、有成效。
2．加強(qiáng)宣傳教育工作。利用廣播、板報(bào)、LED顯示屏、墻報(bào)等宣傳載體有針對(duì)性地進(jìn)行相關(guān)專題的宣傳教育。
3．開展系列德育活動(dòng)。切實(shí)落實(shí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，采取主題教育月與隨機(jī)活動(dòng)相結(jié)合的方式開展豐富多彩的德育活動(dòng)，突出活動(dòng)的實(shí)效性、針對(duì)性。
(1)堅(jiān)持開展好每周升國(guó)旗活動(dòng)、晨會(huì)(班隊(duì)會(huì))活動(dòng)，開展好少先隊(duì)活動(dòng)。
(2)開展“紅十字”教育活動(dòng)，宣傳紅十字知識(shí)。認(rèn)真組織“紅十字愛心一元捐”、“博愛萬元捐”，培養(yǎng)師生人道、博愛、奉獻(xiàn)的紅十字精神。
(3)開展主題教育月活動(dòng)。本學(xué)期擬開展四個(gè)主題教育月活動(dòng)，即九月份：“習(xí)慣養(yǎng)成”主題教育月、十月份：“愛國(guó)情懷”主題教育月、十一月份：“感恩教育”主題月、十二月：“健康教育”主題教育月。
(4)開展幫扶活動(dòng)。認(rèn)真落實(shí)貧困生資助工作，強(qiáng)化對(duì)單親生、無親生、留守兒童、殘疾兒童的幫扶、教育工作，繼續(xù)開展貧困生大走訪活動(dòng)，做到規(guī)范管理、精準(zhǔn)資助。
【篇二】
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，為了進(jìn)一步提高學(xué)校德育工作水平和師生文明素質(zhì)，確�！度鐤|縣中小學(xué)（幼兒園）德育工作20xx～20xx三年行動(dòng)實(shí)施意見》的全面落實(shí)；大力推進(jìn)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，以活動(dòng)促成學(xué)生優(yōu)良品性、優(yōu)良習(xí)慣的養(yǎng)成，切實(shí)提高學(xué)生綜合素質(zhì)；繼續(xù)凸顯學(xué)校的“三禮”德育特色，促進(jìn)學(xué)生在成長(zhǎng)關(guān)鍵階段德育導(dǎo)向作用。
二、工作要點(diǎn)：
1.開展“教育共同體”活動(dòng)，整體推進(jìn)區(qū)域德育工作的研究與創(chuàng)新。德育共同體要做到德育工作有共建機(jī)制、有互動(dòng)平臺(tái)、有拓展空間、有特色品牌。每學(xué)期至少組織1次開放性的、較大型的德育主題研討活動(dòng)。不同類別的主題活動(dòng)，由共同體內(nèi)各學(xué)校輪流承辦。注意收集匯總活動(dòng)資料，及時(shí)總結(jié)宣傳開展德育主題活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，并及時(shí)做好宣傳報(bào)道工作。
2.夯實(shí)“德育工作常規(guī)”，推進(jìn)德育工作規(guī)范化、長(zhǎng)效化管理。為貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《中小學(xué)德育工作規(guī)程》，堅(jiān)持立德樹人，全面加強(qiáng)學(xué)校德育工作，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展，將認(rèn)真學(xué)習(xí)《如東縣中小學(xué)德育工作常規(guī)》，迎接縣教育局對(duì)全縣中小學(xué)落實(shí)德育工作常規(guī)情況的督查和評(píng)估。
3.正常開展主題活動(dòng)，提高學(xué)生的思想道德水平和文明禮儀素養(yǎng)。開展形式多樣的核心價(jià)值觀主題教育，以培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力為重點(diǎn)，結(jié)合各學(xué)校實(shí)際，做到每月一主題。九月份為一年級(jí)小朋友舉行開筆禮活動(dòng)，開展“弘揚(yáng)民族精神月”活動(dòng)；十月份結(jié)合國(guó)慶節(jié)開展愛國(guó)主義教育、感恩教育，舉辦第11屆桂苑文化節(jié)（圍繞“郵文化”）；十一月份開展少年傳承中華傳統(tǒng)美德教育，舉辦圖書跳蚤市場(chǎng)活動(dòng)；十二月份開展法制教育、責(zé)任教育，一月份開展理想信念教育、迎圣誕節(jié)、元旦節(jié)誦讀、合唱等活動(dòng)。加強(qiáng)文明禮儀教育，將文明禮儀、核心價(jià)值觀和節(jié)日文化相融合，切實(shí)開展“月習(xí)一禮”教育實(shí)踐活動(dòng)。在開學(xué)初組織形式多樣、內(nèi)容豐富的一年級(jí)新生入學(xué)儀式；適時(shí)組織開展成長(zhǎng)儀式。把文明禮儀教育融入到校園文化建設(shè)之中，與“紀(jì)念建軍90周年”等主題教育有機(jī)整合，與傳統(tǒng)節(jié)日、重大紀(jì)念日等節(jié)日教育有效融合，堅(jiān)持以禮養(yǎng)德、踐禮修德。把著重點(diǎn)落在學(xué)生和班級(jí)管理上，通過大隊(duì)委改選、評(píng)出新一批“桂苑之星”、爭(zhēng)創(chuàng)“文明禮儀班級(jí)”“文明禮儀之星”等常規(guī)活動(dòng)開展，形成教師教禮儀、學(xué)生學(xué)禮儀、師生共守禮儀的濃厚氛圍。
4.創(chuàng)建學(xué)校德育品牌，提高學(xué)校德育工作的實(shí)效。進(jìn)一步完善我校頗具特色的德育品牌，通過經(jīng)驗(yàn)交流、召開現(xiàn)場(chǎng)會(huì)等形式督促學(xué)校不斷深化品牌創(chuàng)建，以自身的優(yōu)勢(shì)為引領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)多元化導(dǎo)向、特色化呈現(xiàn)的科學(xué)發(fā)展，積極開展德育課題研究，探索橫向聯(lián)合、跨區(qū)域合作等方式，與省內(nèi)外的名校、科研院所聯(lián)手打造更高層次的德育品牌。繼續(xù)開展學(xué)校德育特色案例征集、評(píng)比活動(dòng)。
5.強(qiáng)化德育隊(duì)伍建設(shè)，鍛造高素質(zhì)的德育團(tuán)隊(duì)。以分管德育副校長(zhǎng)、政教主任、團(tuán)委書記、少先隊(duì)大隊(duì)總輔導(dǎo)員建設(shè)為重點(diǎn)，通過舉辦主題講座、專題拓展培訓(xùn)、德育干部論壇等活動(dòng)，不斷提高德育干部的政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平；把進(jìn)一步提升班主任隊(duì)伍素質(zhì)作為我縣中小學(xué)德育建設(shè)的重點(diǎn)內(nèi)容。一是通過調(diào)研，研究制定名班主任（輔導(dǎo)員）和骨干班主任（輔導(dǎo)員）評(píng)比制度，開展名班主任和骨干班主任評(píng)比工作；二是繼續(xù)舉行班主任全員培訓(xùn)和基本功大賽，全面提升班主任工作能力和素質(zhì)。
6.籌建校少先隊(duì)隊(duì)室，加強(qiáng)少先隊(duì)組織建設(shè)，充分發(fā)揮其在學(xué)校德育中的作用。繼續(xù)鞏固完善少先隊(duì)工作有形化建設(shè)、陣地建設(shè)、制度建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)等。以少先隊(duì)活動(dòng)課為主要抓手，促進(jìn)我校少先隊(duì)工作進(jìn)一步提升；抓好“六個(gè)一”（即：“一綱”——學(xué)習(xí)新《綱要》，增強(qiáng)依綱據(jù)本的意識(shí)�！耙粫薄獏栃泄�(jié)約，循環(huán)使用好《輔導(dǎo)用書》�！耙徊尽薄訌�(qiáng)臺(tái)賬管理，完善過程性資料。“一賽”——層層發(fā)動(dòng)，積極參加少先隊(duì)說課大賽。“一組”——建立教研組織，活躍群眾性教研。“一檢”——倡導(dǎo)互觀互檢，區(qū)域化推進(jìn)項(xiàng)目實(shí)施）大力實(shí)施少先隊(duì)活動(dòng)課程。抓住10月13日少先隊(duì)建隊(duì)紀(jì)念日契機(jī)，建立完善少先隊(duì)大隊(duì)、中隊(duì)、小隊(duì)，配齊配好大隊(duì)、中隊(duì)輔導(dǎo)員。
7.進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，是創(chuàng)新和深化未成年人思想道德建設(shè)、培養(yǎng)我校學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的重要途徑。學(xué)校將繼續(xù)鞏固、深化學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)成果，優(yōu)化社團(tuán)活動(dòng)激勵(lì)機(jī)制，進(jìn)一步活躍社團(tuán)活動(dòng)氣氛，擴(kuò)大社團(tuán)在學(xué)生中的影響，積極引導(dǎo)學(xué)生自主建團(tuán)和學(xué)校引導(dǎo)建團(tuán)相結(jié)合，繼續(xù)開展優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)評(píng)比活動(dòng)。
8.加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育，為青少年健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。我校已建成“暖心小屋”心理咨詢室，由三級(jí)心理咨詢師王海英老師等擔(dān)任專（兼）職心理健康教師，并開設(shè)心理健康教育課，加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育。根據(jù)教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)《中小學(xué)心理輔導(dǎo)室建設(shè)指南》，建立我校心理輔導(dǎo)室。開設(shè)心理健康講座，積極推進(jìn)我校心理健康教育出實(shí)效。
9.大力倡導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，豐富學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)。繼續(xù)充分發(fā)揮南通市青少年實(shí)踐基地的育人功能，同時(shí)積極挖掘、開發(fā)、利用縣內(nèi)的社會(huì)實(shí)踐基地，鼓勵(lì)全體學(xué)生每學(xué)年參與各類形式多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，探索、創(chuàng)新適合我校學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐大課堂模式。
10.密切家校聯(lián)系，完善“三位一體”大德育網(wǎng)絡(luò)。建好“家長(zhǎng)學(xué)�！�、“家長(zhǎng)委員會(huì)”，進(jìn)一步鞏固我校家校共育成果，積極推進(jìn)學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育之間的銜接，主動(dòng)會(huì)同各部門探索新形勢(shì)下的德育教育新方法，創(chuàng)設(shè)新載體；學(xué)校將發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，把教育延伸到社區(qū)，實(shí)現(xiàn)資源共享，互惠互利。
三、主要舉措：
（一）以常規(guī)評(píng)比為依托，促進(jìn)學(xué)生基礎(chǔ)行為習(xí)慣的養(yǎng)成
1.完善常規(guī)管理網(wǎng)絡(luò)，提高管理效能
形成以主抓德育的副校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的雙線管理網(wǎng)絡(luò)，第一條線：德育副校長(zhǎng)→政教處→導(dǎo)護(hù)領(lǐng)導(dǎo)→午值老師及學(xué)生常規(guī)；第二條線：德育副校長(zhǎng)→政教處→少先隊(duì)輔導(dǎo)員→紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗→學(xué)生常規(guī)，最后雙線合一，由少先隊(duì)輔導(dǎo)員統(tǒng)計(jì)每日常規(guī)成績(jī)并公示，由導(dǎo)護(hù)領(lǐng)導(dǎo)向全體教師信息通報(bào)當(dāng)日常規(guī)情況。本學(xué)期，將進(jìn)一步加強(qiáng)少先隊(duì)的組織建設(shè)和陣地建設(shè)（將花2萬元資金把隊(duì)室建好），進(jìn)一步完善常規(guī)管理機(jī)制。同時(shí)，還將成立學(xué)生心理健康咨詢中心，鼓勵(lì)教師考證，參與心理咨詢活動(dòng)。
2.養(yǎng)成目標(biāo)明確，做到“八個(gè)好”（把書讀好、把操做好、把字寫好、把歌唱好、把地掃好、把路走好、把飯吃好），“三個(gè)不”（不亂拋紙屑、不大聲喧嘩、不攀爬欄桿），“三個(gè)隨”（隨手拾廢紙，隨手關(guān)閉電燈，隨手關(guān)閉水龍頭），“三個(gè)輕”（輕聲走路、輕聲講話、輕聲放物），確保學(xué)生自然習(xí)慣的形成。并由此形成具體評(píng)比細(xì)則。本學(xué)期，將探索年級(jí)部運(yùn)行的管理機(jī)制，在中午就餐、班級(jí)常規(guī)、衛(wèi)生檢查和班主任考核上賦予年級(jí)部主任更多的管理權(quán)與發(fā)言權(quán)。
3.堅(jiān)持每月流動(dòng)紅旗考核、每月班級(jí)考核，通過抓校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，在培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感中，促進(jìn)學(xué)生個(gè)體行為習(xí)慣的養(yǎng)成。期末將進(jìn)行“文明班集體”“三好學(xué)生”“單項(xiàng)之星”的評(píng)比，以“評(píng)”促“管”，努力促進(jìn)學(xué)校德育管理的規(guī)范化，提升德育工作的實(shí)效。
4.結(jié)合市局評(píng)比活動(dòng)，組織評(píng)比20xx年縣級(jí)、校級(jí)“習(xí)慣養(yǎng)成示范班級(jí)”“三好學(xué)生”“優(yōu)秀少先隊(duì)員”和“未成年人文明禮儀形象大使、文明禮儀標(biāo)兵、文明禮儀之星”等，表彰在習(xí)慣養(yǎng)成教育、未成年人文明禮儀養(yǎng)成教育中特別優(yōu)秀的集體和個(gè)人。學(xué)校積極參加縣、市十所文明禮儀示范學(xué)校評(píng)比活動(dòng)。
5.探索運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)服務(wù)學(xué)校管理，加強(qiáng)正面引導(dǎo)和適當(dāng)曝光。本學(xué)期，政教處將與信息技術(shù)組聯(lián)手開辦七色光電視臺(tái)，由專門的教師指導(dǎo)學(xué)生拿出節(jié)目菜單，拍攝、采集、編輯新聞和活動(dòng)等，不定期向全校播放。
（二）以特色活動(dòng)為依托，促進(jìn)學(xué)生良好情感觀念的形成
1.發(fā)揮“三禮德育”（開筆禮、成長(zhǎng)禮、感恩禮）的品牌效應(yīng)，不斷豐富內(nèi)在的教育元素，努力形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育合力，力爭(zhēng)在學(xué)生成長(zhǎng)歷程中烙上教育的印記。
2.以“八禮四儀”等主題教育活動(dòng)為切入點(diǎn)，開展“家風(fēng)家信教育”等豐富多彩的活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育。要結(jié)合各種重大節(jié)慶日、重要事件和重要任務(wù)紀(jì)念日，進(jìn)行專題教育，培養(yǎng)愛國(guó)精神、民族精神、承傳革命傳統(tǒng)，樹立正確世界觀、人生觀和價(jià)值觀。同時(shí)提高學(xué)生安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，做到未雨綢繆，防患于未然。
3.圍繞我校的“桂園”“荷園”“子園”“憩園”“雅園”，開展特色鮮明、豐富多彩、具有傳承、影響長(zhǎng)遠(yuǎn)的“桂苑文化節(jié)”和古典文化教育系列活動(dòng)。如：圍繞“郵文化”舉辦好第11屆桂苑文化節(jié)。
4.發(fā)揮社團(tuán)活動(dòng)的示范引領(lǐng)作用，如七色光文學(xué)社、江海小記者站、關(guān)心下一代周報(bào)小記者、紅領(lǐng)巾志愿者服務(wù)隊(duì)、賓山書畫社以及各類興趣組等，在正常開展活動(dòng)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容和形式，要打造活動(dòng)特色和品牌。
5.以“新教育實(shí)驗(yàn)”為平臺(tái)，積極開展晨誦、暮省等活動(dòng)，用悅讀和自我反思等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感的熏陶、思想的成長(zhǎng)。通過“走進(jìn)校園看一看”“回到家中聊一聊”“打開網(wǎng)頁(yè)瞧一瞧”等途徑，讓家長(zhǎng)也參與到新教育實(shí)驗(yàn)中來，為學(xué)生正確的世界觀的形成共同努力。
6.注重班、隊(duì)活動(dòng)和晨會(huì)課、思品課及其它課的主渠道育人途徑，強(qiáng)化各學(xué)科的德育功能，注重德育的全面性、連續(xù)性和系統(tǒng)性。
（三）以課題研究為依托，促進(jìn)教師德育水平的不斷提高
1.以班主任例會(huì)為平臺(tái)，展開德育小故事交流研討，從“身邊的故事”中揣摩育人藝術(shù)，提倡敘事式的經(jīng)驗(yàn)分享，形成德育故事集。通過“請(qǐng)進(jìn)來”“走出去”等多種形式引導(dǎo)班主任向他人學(xué)習(xí)，提高班級(jí)管理實(shí)踐能力。本學(xué)期，一、三、五年級(jí)以年級(jí)組為單位向全校展示德育特色活動(dòng)；二、四、六年級(jí)各班分別向全校展示一次中隊(duì)觀摩活動(dòng)。面向全體教師開放，組織班主任、輔導(dǎo)員進(jìn)行研討，提高班主任及輔導(dǎo)員的優(yōu)質(zhì)管理意識(shí)。
2.注重榜樣引領(lǐng)。學(xué)校將優(yōu)秀班主任作為榜樣，定期開展學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，切實(shí)提高教師的人格魅力和學(xué)術(shù)魅力，大力提高班主任的管理能力和教育藝術(shù)，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的班主任及輔導(dǎo)員。期末，將開展“優(yōu)秀班主任”評(píng)比。
3.完美教室常態(tài)化。要以班級(jí)文化構(gòu)建為總體目標(biāo)，以共讀共寫共同生活為基本愿景，以學(xué)校文化建設(shè)為載體，以晨誦午讀暮省為基本生活方式，以完美人格成長(zhǎng)為核心價(jià)值取向，打造完美教室。把教室打造成閱覽室、探究室、展覽室、教師的辦公室、人格成長(zhǎng)室、生命棲居室。隱形方面：完善班級(jí)圖騰的內(nèi)涵，形成包含班級(jí)精神、愿景、約定、班徽、班歌及班級(jí)特色、獎(jiǎng)懲措施、課程實(shí)施等在內(nèi)的完美教室打造制度。顯性方面：教室布置要做到溫馨整潔而富有個(gè)性。黑板報(bào)、習(xí)慣養(yǎng)成進(jìn)度表、優(yōu)秀作品展示欄、班級(jí)之星、圖書角，每一處都要體現(xiàn)出獨(dú)具匠心的文化氣息。每個(gè)班級(jí)都要建立班級(jí)成長(zhǎng)檔案。
（四）以班級(jí)網(wǎng)站為依托，促進(jìn)教育資源的整合放大效應(yīng)
1.以班級(jí)為單位，將本班參加七色光文學(xué)社、江海小記者站、關(guān)心下一代周報(bào)小記者、紅領(lǐng)巾志愿者服務(wù)隊(duì)、賓山書畫社以及各類興趣組等的活動(dòng)情況展示出來，拓展班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)面，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。
2.將“新教育實(shí)驗(yàn)”中的暮省內(nèi)容，作為博客內(nèi)容展示在班級(jí)網(wǎng)站里，打造共讀共寫生活。
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