《為中華之崛起而讀書(shū)》教學(xué)方案

時(shí)間：2024-07-26 23:32:43

《為中華之崛起而讀書(shū)》教學(xué)方案

《為中華之崛起而讀書(shū)》教學(xué)方案

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、知識(shí)與能力：

　　⑴ 認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字。正確讀寫(xiě)帝國(guó)主義、伯父、模范、風(fēng)和日麗、燈紅酒綠、熱鬧非凡、耀武揚(yáng)威、巡警、吵嚷等詞語(yǔ)。

　　⑵ 有感情地朗讀課文，深入地體會(huì)文中人物的思想感情。

　　2、過(guò)程與方法：

　　采用小組合作的學(xué)習(xí)方式，合作探究、交流反饋。

　　3、情感態(tài)度價(jià)值觀：

　　感受少年周恩來(lái)的博大胸懷和遠(yuǎn)大志向，激發(fā)學(xué)生樹(shù)立為國(guó)家繁榮和民族振興而刻苦學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大理想。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　在閱讀中體會(huì)人物的思想感情。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景，深入體會(huì)少年周恩來(lái)立志的原因。

　　【教具準(zhǔn)備】

　　投影片、生字卡、教學(xué)相關(guān)圖片。

　　【課時(shí)安排】

　　二課時(shí)。

　　【教學(xué)過(guò)程與方法】

　　第一課時(shí)

　　〖教學(xué)內(nèi)容

　　初讀課文，了解課文內(nèi)容，理清文章的層次。

　　〖學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、我能借助拼音讀準(zhǔn)生字，正確書(shū)寫(xiě)本課生字。

　　2、我能正確、流利地朗讀課文，理清文章的層次。

　　〖教學(xué)過(guò)程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境

　　1、你知道哪些名人名言?

　　2、教師投影出示周總理的名言：

　　為中華之崛起而讀書(shū)

　　3、指名讀。

　　4、大家想知道周總理是在怎樣的情況下說(shuō)出他讀書(shū)的目的的嗎?這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)第25課《為中華之崛起而讀書(shū)》。

　　5、教師板書(shū)課題，學(xué)生齊讀。

　　二、初讀課文，感知大意，理請(qǐng)線索

　　1、教師范讀課文，學(xué)生想從課文中知道了什么?

　　2、學(xué)生自由讀課文。

　　3、匯報(bào)：

　　從課文中知道了什么?概括說(shuō)一說(shuō)課文寫(xiě)了一件什么事?

　　4、課文可分為幾段?

　　三、學(xué)習(xí)生字生詞

　　1、教師板書(shū)要求學(xué)會(huì)的字和要求認(rèn)識(shí)的字。

　　2、學(xué)生自由讀生字。

　　3、指名讀生字。

　　4、學(xué)生帶著以下要求小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)生字：

　　⑴ 怎樣讀準(zhǔn)要求學(xué)會(huì)的字的音?怎樣記住要求學(xué)會(huì)的字的形?通過(guò)書(shū)中的生詞和課外的詞理解生字的意思。

　　⑵ 怎樣記住要求認(rèn)識(shí)的字的音?

　　5、匯報(bào)小組學(xué)習(xí)生字的成果，教師相機(jī)點(diǎn)撥指導(dǎo)：

　　匯報(bào)要求學(xué)會(huì)的字：

　　⑴ 租是平舌音，指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)：

　　懲是陽(yáng)平，強(qiáng)調(diào)不要讀成上聲。

　　⑵ 引導(dǎo)學(xué)生用比較法記憶：

　　租──祖振──晨嚷──囊

　　⑶ 通過(guò)組詞練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生理解帝國(guó)主義、租界地的意思。

　　⑷ 凡的最后一筆是豎彎鉤，嚷字右邊分上、中、下三部分，這兩個(gè)字教師邊強(qiáng)調(diào)邊范寫(xiě)，幫助學(xué)生正確記憶。

　　6、匯報(bào)要求認(rèn)識(shí)的字：

　　⑴ 指名讀。

　　⑵ 開(kāi)火車(chē)讀。

　　四、練習(xí)朗讀課文

　　五、談學(xué)習(xí)本節(jié)課的收獲

　　第二課時(shí)

　　〖教學(xué)內(nèi)容

　　細(xì)讀品味，深入體會(huì)。

　　〖學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、我能有感情的朗讀課文，深入地體會(huì)文中人物的思想感情。

　　2、我要感受少年周恩來(lái)的博大胸懷和遠(yuǎn)大志向。

　　〖教學(xué)過(guò)程

　　一、談話激趣

　　1、出示舊中國(guó)東北的外國(guó)租界地圖片。

　　2、指名匯報(bào)課前查找的有關(guān)外國(guó)租界地和帝國(guó)主義列強(qiáng)的資料。

　　3、師：12歲的周恩來(lái)看到外國(guó)租界地的燈紅酒綠、看到中國(guó)同胞任洋人欺侮，他是怎樣想的、怎樣做的呢?下面我們就來(lái)深入學(xué)習(xí)課文。

　　二、學(xué)習(xí)第一部分，感受少年周恩來(lái)關(guān)心國(guó)家大事

　　1、自由讀第一段，想一想少年時(shí)期的周恩來(lái)是一個(gè)怎樣的孩子?

　　2、指名回答上面的問(wèn)題。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)：少年時(shí)期的周恩來(lái)是一個(gè)愛(ài)問(wèn)問(wèn)題、好奇心強(qiáng)、關(guān)心國(guó)家大事、熱愛(ài)祖國(guó)的孩子。

　　3、分角色朗讀第一段：

　　⑴ 周恩來(lái)的話應(yīng)該怎樣讀?伯父的話應(yīng)該怎樣讀?

　　⑵ 指名分角色讀，師生評(píng)議后再指名讀。

　　三、學(xué)習(xí)第二部分，感受少年周恩來(lái)胸懷祖國(guó)

　　1、過(guò)渡：

　　租界地對(duì)于少年周恩來(lái)來(lái)說(shuō)是一個(gè)不解的謎團(tuán)，他一定要弄個(gè)明白。

　　2、請(qǐng)同學(xué)們自由讀第二段，想一想中華不振的含義是什么?你是從哪些句子體會(huì)到的?

　　3、小組討論后匯報(bào)交流。

　　4、引導(dǎo)學(xué)生從描寫(xiě)租界地的街道的句子中體會(huì)帝國(guó)主義侵略者的為所欲為和中國(guó)巡警的奴顏媚骨。引導(dǎo)學(xué)生從描寫(xiě)中國(guó)婦女被欺侮的句子中體會(huì)中國(guó)人任人宰割的悲慘境遇、體會(huì)侵略者的猖狂和中國(guó)巡警的麻木不仁。

　　5、想象：

　　當(dāng)時(shí)那位婦女是怎樣哭訴的，那個(gè)中國(guó)巡警又是怎樣訓(xùn)斥她的，站在一旁的洋人會(huì)說(shuō)些什么?

　　6、結(jié)合查找到的資料補(bǔ)充帝國(guó)主義列強(qiáng)是怎樣侵略中國(guó)的。

　　7、作為中國(guó)人看到自己的同胞在自己的土地上受到欺凌是一種什么樣的感受。

　　8、指導(dǎo)朗讀：

　　我們應(yīng)該帶著怎樣的心情朗讀這一段?

　　(沉痛、悲傷。)

　　四、學(xué)習(xí)第三部分，感受少年的周恩來(lái)報(bào)國(guó)之心的堅(jiān)定

　　1、過(guò)渡：

　　看到這一切，少年周恩來(lái)陷入了深深地沉思之中，12歲的他在想什么呢?

　　2、指名讀，大家思考，周恩來(lái)常常在想什么?

　　3、匯報(bào)上面的問(wèn)題。