神奇的絲瓜的教學(xué)反思

神奇的絲瓜的教學(xué)反思

　　神奇的絲瓜的教學(xué)反

　　通過教學(xué)反思，教師可以盡早發(fā)現(xiàn)一些教學(xué)不足，比如說教學(xué)設(shè)計上出現(xiàn)哪些問題、課堂交流和啟迪是否得當、課后訓(xùn)練是否到位等等，從而為自身教學(xué)水平的提高累計經(jīng)驗。神奇的絲瓜教學(xué)反思，一起來看下吧!

　　神奇的絲瓜教學(xué)反思由語文網(wǎng)小編整理，僅供參考：

　　絲瓜居然能讓無法承擔重量的瓜停止生長;能給處在有利地形的大瓜找到承擔重量的地方，給他們特殊待遇，讓它們瘋狂地長;能讓懸垂的瓜平身躺下。似乎絲瓜是有“思想的”。正如文題所說，不愧為“神奇的絲瓜”。這真是太令人難以置信了。

　　作者抓住“神奇”，按兩條線索展開：一是展現(xiàn)絲瓜生長過程。一是展現(xiàn)心靈感受的軌跡。兩條線索交錯行進，敘述、描寫、抒情、議論渾然一體。

　　在神奇的絲瓜教學(xué)中，我注意引導(dǎo)學(xué)生抓住這兩條線索，理解絲瓜的神奇，體會作者的感情，領(lǐng)悟文中的道理。同時，我還注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者的寫作方法。通過課件演示絲瓜生長的過程，更直觀的感受作者觀察細致，描寫生動，讓學(xué)生仿佛親見絲瓜生長的過程，絲瓜的絲絲縷縷、寸寸節(jié)節(jié)被放大了，看清了，進眼入心，久不能忘，其情其景真像是字中畫，畫中詩。而且文章節(jié)奏感很好，起始平淡，越往后敘述越精彩，由景入情，又由情入理。作者情感充沛，思考深入，文思暗中牽引，雖有神奇突起，卻是意脈貫通。

　　神奇的絲瓜這篇課文教學(xué)中的重點是理解絲瓜的神奇，體會作者的感情。學(xué)生通過學(xué)習(xí)既感悟絲瓜的神奇，又培養(yǎng)了他們熱愛大自然的情感。

　　以上就是語文網(wǎng)小編分享的神奇的絲瓜教學(xué)反思的全部內(nèi)容，希望可以幫助教師們做到揚長避短、精益求精，把自己的教學(xué)水平提高到一個新的境界和高度。

　　神奇的絲瓜的教學(xué)反思

　　《神奇的絲瓜》一文作者抓住“神奇”，有兩條線索貫穿全文，教學(xué)中我首先引導(dǎo)學(xué)生抓住神奇的絲瓜的生長過程，并展現(xiàn)作者心靈感受的軌跡，“隨意”說明絲瓜的普通，“可是”表明我對絲瓜的認識發(fā)生了變化，從“一大截”“每天長出半尺”都說名它的生長速度極快。“每天，注視”表明引起了作者的興趣，在此基礎(chǔ)上我讓學(xué)生從課文中找出表示我擔心的句子：“我真替它擔心，生怕它禁受不住這份重量，會從樓上追下來，落到地上。”先寫絲瓜的生長，再描寫我擔心“絲瓜”禁不起重量墜下來;“我又犯了擔心的病，”等，讓學(xué)生讀課文思考作者擔心什么，其結(jié)果是什么?讓學(xué)生自己感悟絲瓜的神奇之處：絲瓜居然能讓無法承擔重量的瓜停止生長;給處于有利地形的大絲瓜找到承載重量的地方，讓它們瘋狂的生長;讓懸掛的瓜平身躺下。

　　并讓學(xué)生學(xué)習(xí)絲瓜在困難和逆境中的“怡然，泰然，悠然，坦然”，的生活態(tài)度，反思絲瓜的生活態(tài)度給予我們什么樣的啟示：有思想，考慮問題，并付諸于行動。

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