小學四年級語文教學16臺灣蝴蝶甲天下教案設計
教學
要求 | 1.了解課文的主要內容,感受臺灣蝴蝶的奇與美,激發學生對大自然的熱愛之情。 2.學會本課的生字、新詞,注意積累詞語。 3.能正確、流利、有感情地朗讀課文。理解課文的寫作順序。 |
重點 難點 | 1.了解課文的主要內容,感受臺灣蝴蝶的奇與美。 2.把握課文的主要內容,知道課文是從哪幾個方面介紹臺灣的蝴蝶的。 |
教學 課時 | 一課時 |
[1]臺灣蝴蝶甲天下
祖國的寶島臺灣,地處亞熱帶,雨水充足,氣候溫暖,一年四季,草木常青,鮮花盛開,非常適合蝴蝶的繁殖(fán zhí)和生長。[2][①這句話從哪幾方面講臺灣適合蝴蝶的繁殖和生長?]臺灣的蝴蝶種類之多、數量之大都位居世界前列,所以人們不禁發出了“臺灣蝴蝶甲天下”的贊嘆。[3][②為什么說“臺灣蝴蝶甲天下”?]
第一部分(第1自然段):概括介紹臺灣蝴蝶數量之大、種類之多都位居世界前列,得到“臺灣蝴蝶甲天下”的贊譽。
[4]臺灣的蝴蝶,大約有四百多個品種。其中有不少名貴的品種。它們各有各的特點。[③臺灣的蝴蝶總的來說有什么特點?你是從哪兒知道的?]如蛇頭蝶,它的翅膀上端有像蛇頭一樣的圖案,兩翅一張,足有臉盆那么大。[句導讀:用日常生活中的“臉盆”與蛇頭蝶作比較,形象地寫出了蛇頭蝶的大小,同時交代了這種蝴蝶名稱的由來。][5]皇蛾(é)陰陽蝶的雙翅大小不對稱,左翅小為陰,右翅大為陽。最美麗的叫黃裙鳳(fènɡ)蝶,被譽為“蝶中皇后”。它后翅有金黃色的花紋,在逆(nì)光下能反射出燦爛奪目的珍珠般的光輝(huī)。這種色彩,是蝴蝶世界中獨一無二的。
第二部分(第2自然段):先概括介紹蝴蝶的品種,再具體介紹蛇頭蝶、皇蛾陰陽蝶、黃裙鳳蝶這三種名貴蝴蝶的特點。
臺灣有不少山谷,里面有成千上萬的蝴蝶,被稱為蝴蝶谷。其中,最有名的要算高雄附近的黃蝶翠谷。谷內古木參天,流水叮咚,野草翠綠,鳥語花香,環境十分清幽(yōu),是蝴蝶棲息繁衍的樂園。[句導讀:這句話用簡潔明快的語言描繪了一幅美麗的圖畫,這里有山有水,有聲有色,靜中有動,動靜結合,給人既清幽又美妙的感覺。][6][④介紹蝴蝶谷的景色想要說明什么?]這里盛產黃色蝴蝶,一年能繁殖二百多萬只。[7][⑤從“二百多萬只”可以看出什么?]每天太陽一出來,就可以看見數不清的黃蝴蝶,在樹林花叢間、山石溪水邊翩(piān)翩起舞,把谷底的綠草和鮮花全遮蓋了,仿佛仙女從空中撒下密密麻麻的花朵一般。[句導讀:文中用比喻的修辭手法生動地再現了黃蝶翠谷群蝶紛飛的美景。][8][⑥“數不清的”“全遮蓋了”等語句說明了什么?]每一朵鮮花的花蕊(ruǐ)上,都有一只或幾只蝴蝶在吮(shǔn)吸花蜜。乍(zhà)一看,真分不清哪是鮮花,哪是蝴蝶。奇異的景色吸引了眾多的游客。穿著花衣服的游客一走進山谷,一群群蝴蝶就會圍著他們飛舞,有的還往他們臉上撲去。這時候,連游客們也仿佛變成美麗的花蝴蝶了。[9][⑦讀后你有什么感受?]
第三部分(第3自然段):介紹臺灣的蝴蝶谷,并詳細介紹了黃蝶翠谷的蝴蝶繁殖力強、數量多以及人與蝶和諧相處的情景。
1.學會本課的生字、新詞。
2.能正確、流利地朗讀課文。
3.整體感知課文的主要內容,感受臺灣蝴蝶的奇與美。
中國地圖、蝴蝶谷的影片。
一 導入
1.(出示中國地圖)讓學生找到臺灣并簡單介紹。
臺灣有哪些寶?
它有甘蔗、樟腦丸……還有很多珍貴的蝴蝶。(出示課文題目)
2.引出課文題目,理解“甲”。
“甲”在這里該怎樣理解?
二 欣賞畫面,激發興趣
1.想不想看看這天下第一的蝴蝶?
(隨著音樂讓學生欣賞各種畫面)
2.你現在知道臺灣蝴蝶為什么天下第一了嗎?課文又是怎樣介紹的呢?
三 初讀課文,認讀生字、新詞
1.我們首先要正確認讀課文中的生字,同學們自己小聲地讀課文,遇到不認識的字要查看生字表。
2.和學習小組的同學一起讀課文,注意聽清字音,對同學讀得不準確的字音要幫助糾正。
3.出示生字卡片反饋學習情況。
采取多種形式認讀。
繁殖——繁、殖 皇蛾——蛾 黃裙鳳蝶——鳳 逆光——逆
結合生活理解“逆光”的意思。
光輝——輝 幽谷——幽
什么是“幽谷”? (出示課文中的句子幫助理解)
其中,最有名的要算高雄附近的黃蝶翠谷。谷內古木參天,流水叮咚,野草翠綠,鳥語花香,環境十分清幽。 |
乍一看——乍
想一想在什么情況下可以用到“乍一看”。
四 了解主要內容
自讀課文,用文中的詞語來概括每個自然段講了什么。
第1自然段:臺灣蝴蝶甲天下。
第2自然段:蝴蝶品種多,名貴的品種不少且各有特點。
第3自然段:蝴蝶谷景色奇異。
五 默讀自學
提示:從哪些地方可以看出臺灣蝴蝶的繁多與珍奇?
1.學生獨立學習。
2.學習小組交流。
3.匯報學習收獲。
你們從哪些詞語、句子中感受到了臺灣蝴蝶的繁多、珍奇?
(1)繁多:(列數字說明品種多)
四百多個品種 成千上萬 一年能繁殖二百多萬只
①想象:二百多萬只五彩繽紛的蝴蝶翩翩起舞是一種怎樣的情景?
學生甲:彩蝶翩翩飛,一定非常美!
學生乙:那么多五彩繽紛的蝴蝶在一塊兒,會像一片片彩霞,令人目不暇接。
學生丙:我想那里簡直是花如蝶,蝶如花,猶如仙境!
②想不想看群蝶飛舞的樣子?(課件出示群蝶飛舞)
③有感情地朗讀第3自然段。
(2)珍奇:
①這里的蝴蝶有不少是世界上少有的珍品,舉例說明。
蛇頭蝶 皇蛾陰陽蝶 黃裙鳳蝶
②“乍一看,真分不清哪是鮮花,哪是蝴蝶�！边@是怎樣的一種景象啊!
這里簡直就是蝴蝶的天堂!游人來到這里,仿佛進入了神秘的仙境,頓時感到目不暇接、心曠神怡。是啊,置身其中,究竟是花美,還是蝶美,誰又分得清呢?給這段文字配上音樂,我們一起來讀一讀,再來感受一下蝴蝶谷環境之美,群蝶飛舞之美,游人心境之美!
4.看了這些,你們想說些什么?
臺灣蝴蝶
5.為什么臺灣會有那么繁多、珍奇的蝴蝶呢?齊讀第1自然段。
(祖國的寶島臺灣,地處亞熱帶,雨水充足,氣候溫暖,一年四季,草木常青,鮮花盛開,非常適合蝴蝶的繁殖和生長。)
六 總結全文
1.臺灣蝴蝶有四百多種,課文只向我們介紹了幾種,請學生把想象中的臺灣蝴蝶畫出來,并取一個合適的名字。
2.欣賞同學的畫,同學們課下可以到網上尋找有關資料。
1.多媒體作為教學的輔助手段,為我們的教學開拓了廣闊的領域。在學生無法感知一個事物時,教師可設計圖像,使抽象的語言文字成為可感知的畫面。教師可從網上下載課文中具體介紹的三種蝴蝶的圖片,在講解課文第2自然段時,通過讓學生猜測來認識這三種蝴蝶。學生交流時,教師先打出一種蝴蝶的圖片,由學生自己說出判斷的依據,在猜蝴蝶的過程中體會出蝴蝶的特點并用朗讀表現出來。猜這個形式本身就足夠引起學生的主動性,況且要猜準確,勢必要深入研究課文內容,就不用老師苦口婆心地交代了,可謂一箭雙雕。在猜的過程中,在彼此的爭論中,“皇蛾陰陽蝶”的“陰陽”是什么這個難點也突破了,圖片也物盡其用。同時,教師還可以下載一些臺灣蝴蝶標本圖片,讓學生對臺灣蝴蝶有更多的了解,為學生打開信息之窗,開拓學生的視野。
2.教學本課時,教師應讓學生從課文題目入手,理解“甲天下”中的“甲”的意思,接著解釋“甲天下”的含義。學生通過查字典,相互交流說出了課文題目的含義。接著,教師設置疑問:課文是從哪幾方面介紹臺灣蝴蝶甲天下的?為什么說臺灣蝴蝶甲天下?學生帶著疑問自讀課文,邊讀邊思考邊做記號,教師則巡視檢查學生的自學情況。
1.讀一讀,把下面的音節補充完整。
h 輝 y 幽 ì逆 f 繁 zh 乍
2.摘抄本課中你喜歡的四字詞語。
3.課文是寫蝴蝶的,為什么開篇介紹臺灣的地理環境?
臺灣的蝴蝶
臺灣蝴蝶有400種之多,名列世界之冠,其中最為名貴的有大紅紋鳳蝶、蛇頭蝶、紅邊小灰蝶、寬尾鳳蝶、皇蛾陰陽蝶、蘭嶼黃裙鳳蝶等。臺灣蝴蝶的活動區域,主要在南投縣的埔里、霧社及阿里山一帶。在屏東縣還發現了9處蝴蝶谷。每年入冬,成千上萬只五光十色的蝴蝶云集在蝴蝶谷里過冬。在臺灣蝴蝶的活動地區,有不少人專以捕蝶為業。有的做成蝴蝶畫,有的制成蝴蝶標本,這些蝴蝶產品,都深受人們歡迎。
臺灣的蝴蝶,有的深藏高山,如世界稀有的大型蝶類寬尾鳳蝶;有的潛居森林,如珍貴的波紅水灰蝶;也有的舞于平原,如喜歡成群結隊蹁躚河岸溪旁的薄黃蝶。臺灣在春、夏、秋三季百花盛開的時候蝴蝶最多,這大概是花邀蝶、蝶戀花的緣故。到了冬季,蝴蝶大多會集于山谷里。比如高雄美濃鎮的山谷里,每年大約有數百萬只蝴蝶聚集在那里,當人們走進山谷時,它們就會飛舞起來,把行人團團圍住,形成了當地一種奇特的景觀。每年,許多外地旅客都會特意到那里去觀賞這大自然的美麗奇觀。
臺灣蝴蝶品種多,數量大,每年捕捉的蝴蝶達4000萬只之多,是世界捕蝶量最大的地區。為了觀賞和研究蝴蝶,臺灣民間建有賞蝶學會,不時舉辦研究蝴蝶的學術報告,交流研究蝴蝶的情況,借以提高人們對蝴蝶的觀賞力。很多人把各種蝴蝶制作成標本,或繪成各種蝴蝶畫,成為非常精致的藝術品。
知識點詳解 ↑
�、倥_灣的地理條件、氣候條件、自然環境都適合蝴蝶的繁殖和生長。 ↑
�、谥攸c句解析:因為這里的蝴蝶數量大、種類多,居世界前列,所以說“臺灣蝴蝶甲天下”。 ↑
�、鄯倍�、珍奇。“四百多個品種”這個數字說明了蝴蝶種類確實多。“有不少名貴的品種”說明了這兒的蝴蝶珍奇。 ↑
對稱:指相對的兩部分在形狀、大小、長短和排列上都相等或相當。
燦爛奪目:形容光彩鮮明耀眼。 ↑
�、芎鹊淖匀画h境非常優美,很適宜蝴蝶生長。 ↑
⑤看出黃蝴蝶的繁殖力強,數量多。 ↑
�、蘧示浣馕�:說明了蝴蝶的數量之多,從這個角度也可以看出臺灣蝴蝶堪稱“甲天下”了。 ↑
⑦感受到人就是蝶,人與蝶共同融進這美麗的幽谷中了。 ↑
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