《綠色基因的革命》導學案
《綠色基因的革命》導學案
《綠色基因的革命》導學案
學習目標
1、理解本文的說明順序。
2、掌握本文的說明方法及其作用作用。
3、體會本文準確的說明語言
一、自主學習
1、熟讀課文
2. 字詞積累
qì ( )今為止 奇pā( )
shuò（ ）果 耳熟能xiáng( )
枯wěi ( ) jià （ ）接
根莖（ ）葉 bāo（ ）類
真菌 （ ） 奠（ ）定
你覺得還有哪些字需要掌握請寫出來與大家交流。
3.，整體感知課文內(nèi)容，理清文章結構。
本文的說明對象是 ，屬于 說明文。
二、研討、交流、
（1）什么是轉(zhuǎn)基因技術，給“轉(zhuǎn)基因技術”下個定義。
（2）現(xiàn)代轉(zhuǎn)基因技術與傳統(tǒng)的枝條嫁接和雜交技術有什么相同之處？又有什么區(qū)別？
（3）本文在介紹現(xiàn)代轉(zhuǎn)基因技術時運用了哪些說明方法？舉例說明并分析其作用。
（5）為什么將現(xiàn)代轉(zhuǎn)基因技術稱為“綠色基因的革命”？
（6）說明文語言要求準確簡潔，從文章中舉例來談談說明文語言的特點，（模仿下面的形式）
例：“迄今為止，科學家只分離出少數(shù)幾種植物的基因，然而能夠被分離的植物基因是不受限制的”一句中“迄今為止”的意思是到現(xiàn)在為止，準確的表明了研究的時間之長，“只”表明分離出來的基因種類少， “不受限制”表明應用范圍廣，這些詞語的使用體現(xiàn)了說明文語言的準確性。
三、課堂總結
《綠色基因的革命》一文的寫作目的在于讓讀者了解現(xiàn)代轉(zhuǎn)基因技術的本質(zhì)及可行性。文章所寫的主要內(nèi)容依次是：先用兩類西紅柿的比較，說明轉(zhuǎn)基因技術的重要性；再把雜交、嫁接與轉(zhuǎn)基因技術比較，說明轉(zhuǎn)基因技術的本質(zhì)特征；接著列舉大量轉(zhuǎn)基因的事例，說明轉(zhuǎn)基因技術已經(jīng)或可能給農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來的巨大變化；最后說明現(xiàn)代轉(zhuǎn)基因技術將帶給我們的美好前景。
縱觀全文，作者在文章的開始就用作比較的說明方法，說明西紅柿淡而無味質(zhì)量下降是用化肥和生長素的結果，并由此引出生物工程技術。進而為我們介紹了轉(zhuǎn)基因技術及其效果。這是從事物的表面現(xiàn)象到本質(zhì)，屬于 順序。
四、拓展延伸
閱讀下面的文字，回答問題。
轉(zhuǎn)基因蚊子
①瘧疾是僅次于艾滋病的人類第二殺手，每年約有270萬人死于這種傳染性極強的疾病。盡管科學家們絞盡腦汁研發(fā)了許多抗瘧疾新藥，但都未能從根源上消除這一病魔。如今，美國的科學家另辟蹊徑，設計出不會傳染瘧疾的轉(zhuǎn)基因蚊子，以求徹底消滅這種可怕的疾病。
②據(jù)報道，美國馬里蘭州約翰霍普金斯大學的一個科研小組日前成功設計出了轉(zhuǎn)基因蚊子。這種蚊子與自然界野蚊子的不同之處在于，它不會感染瘧疾，所以也就不會成為這種傳染病的載體。如果將其放歸大自然的話，繁殖能力極強的它們將很快取代自然界的野蚊子，徹底消滅瘧疾的傳染源。
③科學家馬拉里介紹說，新一代轉(zhuǎn)基因蚊子體內(nèi)含有一種名為SMl的蛋白質(zhì)，這種蛋白質(zhì)能阻止瘧疾感染。另外，基因轉(zhuǎn)變后的“人造蚊子”的眼睛是綠色或者紅色，很容易區(qū)別于自然界的野蚊子。轉(zhuǎn)基因蚊子的其他脾性和自然界的野蚊子沒有太大的區(qū)別，比如說同樣也吸人和動物的血，也是同樣的繁殖途徑，但它們一旦與野蚊子交配后，就會大大降低野蚊子的生育能力，從而最終將野蚊子淘汰出局。
1．請你說說第①自然段主要運用的說明方法及其作用。(2分)
答：
2．第②自然段“如果將其放歸大自然的話，繁殖能力極強的它們將很快取代自然界的野蚊子，徹底消滅瘧疾的傳染源”中的“如果……將……”能不能刪掉?為什么?(2分)
答：
3．請你用最簡短的話概括轉(zhuǎn)基因蚊子的本質(zhì)特點，并簡要說說轉(zhuǎn)基因蚊子的作用。(2分)
答：
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