一年級數學加減法知識點整理

　　在日常過程學習中，不管我們學什么，都需要掌握一些知識點，知識點也可以理解為考試時會涉及到的知識，也就是大綱的分支。哪些才是我們真正需要的知識點呢？下面是小編精心整理的一年級數學加減法知識點整理，歡迎大家分享。

　　【知識框架】

　　加減法(一)

　　1、小兔請客---(整十數加減法計算)

　　2、采松果---(兩位數加一位數不進位加法和兩位數減一位數不退位減法。)

　　3、青蛙吃害蟲---(兩位數加整十數。)

　　4、拔蘿卜---(兩位數加兩位數不進位加法和兩位數減兩位數不退位減法。)

　　5、回收廢品---(理解比多比少的實際問題。)

　　【知識點】

　　小兔請客(整十數加減法計算)

　　1、結合解決實際問題的過程，理解整十數加減整十數的算理，能正確地進行整十數的加減法運算。整十數加減整十數就是幾個十加減幾個十，得幾個十。

　　2、能正確熟練地口算整十數的加減法，并了解加減法算式中各部分的名稱。

　　青蛙吃害蟲(兩位數加整十數。)

　　1、在具體的問題情境中使學生進一步理解加法的意義，并且探索和掌握兩位數加整十數的計算方法。

　　2、在具體的問題情境中使學生進一步理解減法的意義，并且探索和掌握兩位數減整十數的計算方法。

　　拔蘿卜(兩位數加兩位數不進位加法和兩位數減兩位數不退位減法。)

　　1、在具體的情境下，進一步體會加減法的意義。

　　2、探索兩位數加兩位數不進位加法和兩位數減兩位數不退位減法的計算方法。

　　3、會用豎式計算，明白列豎式的方法，知道相同數位要對齊從個位加起。

　　我和小樹一起長

　　【知識點】

　　1、通過問題情境的創設，培養學生提出問題和解決問題的能力。

　　2、鞏固復習100以內數的認識，進一步明確100以內數的組成。

　　3、通過解決問題，使學生熟練掌握求“比多、比少”問題的計算方法，并且能正確列式計算。

　　4、進一步體會米和厘米的長度關系，培養學生的估算意識。

　　5、復習觀察物體的知識，體會從不同的角度觀察物體所看到的形狀是不同的，發展學生的空間觀念。

　　捆小棒（11～20各數的認識）

　　【知識點】：

　　1、計數器表示數的方法是擺小棒表示數的方法的簡化和抽象：

　　計數器上的數的“十位”與“捆”對應，“個位”與“根”對應。這次抽象形成了極為重要的位值概念。

　　2、認識一個新的計數單位“十”，知道“從右邊起，第一位是個位，第二位是十位。”

　　3、在擺一擺、數一數、捆一捆活動中，認學生認、讀、寫11～20各 數。掌握20以內數的順序、大小以及數的組合。

　　搭積木（十幾加（減）幾的加減法）

　　【知識點】：

　　1、用形象的積木，幫助學生認識不進位加法和不退位減法。（即在原有的基礎上增加為加法，減少為減法。）

　　2、學習20以內不進位加法和不退位減法，計算方法都是先在個位上加或減，然后再與十位上相加或相減。

　　3、在計算中找規律，理解加法中加號兩邊的數交換位置，相加結果不變。減法中，被減數不變，減數越大，所得的差越小。

　　有幾瓶牛奶（9加幾的進位加法）

　　【知識點】：

　　1、通過問題的解決，讓學生學會“9+？”的進位加法。

　　2、理解湊十法的簡便性。（把與9相加的另一加數分解成1和幾，使9和1湊成10，再用10加上剩余的數，就是“9+？”的湊十法。

　　3、直接對進位加法的算式進行計算，以作為鞏固練習。

　　有幾棵樹（8加幾的進位加法）

　　【知識點】：

　　1、引導學生利用已有的“9+？”的經驗探索“8+？”的計算方法。

　　第一種方法：把 8湊10，分解另一個加數。

　　第二種方法：把8分解，將另一個加數湊成10。

　　2、進一步理解“湊十法”。

　　3、正確熟練地口算8加幾。

　　買鉛筆（十幾減幾的退位減法（一））

　　【知識點】：

　　1、學會“十幾減九”的退位減法。

　　2、讓學生探索并學會“十幾減八”的退位減法及相關數學問題。

　　3、體會計算方法的多樣性。

　　第一種方法：個位上的數不夠減9或8，從十位退一在個位加十再減。

　　第二種方法：將十幾分解10和幾，用10減9或8，再用結果加上分得的另一個數。

　　第三種方法：逆向思維，做減法想加法， 9（8）加幾等于十幾，十幾減9（8）就等于幾。

　　第四種方法：十幾減9可以想成用個位數加1。（十幾減9就用幾加1）

　　以上幾種方法不是要求每一位學生全部掌握，但是要求學生明確退位減法的算理。

　　跳傘表演（十幾減內的退位減法（二））

　　【知識點】：

　　1、正確計算十幾減7、減6等數的減法。（減5、4、3、2等數的減法在教學實際情況中進行穿插安排。）

　　2、進一步感知解題策略的多樣性。

　　美麗的田園（解決問題）

　　【知識點】：

　　1、學會用數學知識解決簡單的實際問題。

　　2、鞏固20以內的進位加法和退位減法。

　　3、使學生能根據一個加法算式寫出兩道減法算式。

　　4、多角度的認識一個數，建立數感。

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