小學(xué)四年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文期末試卷(農(nóng)村)

時(shí)間：2025-01-13 11:54:57

　　在學(xué)習(xí)和工作的日常里，我們經(jīng)常接觸到試卷，試卷可以幫助學(xué)校或各主辦方考察參試者某一方面的知識(shí)才能。相信很多朋友都需要一份能切實(shí)有效地幫助到自己的試卷吧？以下是小編整理的小學(xué)四年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文期末試卷(農(nóng)村)，歡迎大家分享。

小學(xué)四年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文期末試卷(農(nóng)村)

　　小學(xué)四年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文期末試卷(農(nóng)村) 1

　　一、讀讀寫寫。(9分)

　　hé ǎi( ) chéng kěn( ) jié bái( )

　　pǔ sù( ) xún luó( ) tè shū( )

　　guāng huī( ) jīn yín( ) xū yào( )

　　二、將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(6分)

　　千鈞( )( ) 奮不( )( )

　　心驚( )( ) ( )( )換骨

　　( )( )玉骨 ( )( )遐邇

　　三、按要求選詞填空。(10分)

　　1.選擇恰當(dāng)?shù)臄M聲詞填空。

　　嘩嘩叮叮哞哞啪啪

　　(1)紗燈里面有小鈴，到時(shí)候就( )地響。

　　(2)我剛到家，大雨就( )地下了起來，打到房頂上發(fā)出( )的響聲。

　　(3)看到媽媽回來了，小牛立刻( )地叫了起來。

　　2.選擇正確的詞語(yǔ)填空。

　　陳設(shè) 陳列

　　(1)博物館里( )著許多藏書。

　　(2)在一個(gè)家居設(shè)計(jì)中，家居( )在整個(gè)設(shè)計(jì)中起著畫龍點(diǎn)睛的作用。

　　愛護(hù) 愛惜

　　(3)我們應(yīng)該( )自己的名譽(yù)。

　　(4)我們要( )公共財(cái)物。

　　四、給畫線部分換個(gè)合適的四字詞語(yǔ)。(8分)

　　1.我胸有成竹地坐在椅子上，一副一點(diǎn)兒也不放在心上的模樣。( )

　　2.我緊張地望了望周圍的同學(xué)，大家都在精神高度集中地做題。( )

　　3.面對(duì)驚慌失措的眾人，哈爾威船長(zhǎng)沉著不慌張，十分鎮(zhèn)靜的樣子，仿佛他不是給人而是給災(zāi)難下達(dá)命令。( )

　　4.救援工作進(jìn)行得整齊有秩序，幾乎沒有發(fā)生什么爭(zhēng)執(zhí)或毆斗。( )

　　五、根據(jù)課文內(nèi)容填入相應(yīng)的詞語(yǔ)。(8分)

　　1.小個(gè)子女生站起身，( )嘴唇，( )一口氣，用左手將杯( )在懷中，右手( )蓋兒準(zhǔn)備使勁擰。

　　2.小草長(zhǎng)在湖畔，使湖邊的風(fēng)景更加( );小草長(zhǎng)在路邊，給道路鑲上( );小草長(zhǎng)在密林深處，使叢林顯得更加( );小草長(zhǎng)在高山之巔，使大山( )。

　　六、用關(guān)聯(lián)詞把兩句話連起來。(6分)

　　1.保護(hù)好自然環(huán)境。保障適合農(nóng)作物生長(zhǎng)的條件。

　　2.花草樹木是我們凈化空氣和美化環(huán)境的朋友。我們要愛護(hù)花草樹木。

　　3.減少污染自己做。勸說和推動(dòng)別人——尤其是自己的親人去做。

　　七、閱讀天地。(23分)

　　(一)課內(nèi)閱讀。

　　久聞黃山有十大名松，今日始見。( )是枝葉的繁盛，色彩的濃郁，( )姿態(tài)的遒勁，根基的盤錯(cuò)，( )展示了黃山松獨(dú)特的美

　　剛登上玉屏樓，一眼就望見樹干粗壯、枝條繁茂的“迎客松”。它真像個(gè)好客的主人，正平伸開它那健壯而熱情的'手臂，仿佛在笑迎五洲四海的賓客，熱情但絕不諂媚。

　　正當(dāng)我們?cè)谠粕届F海中穿行之時(shí)，忽見一段長(zhǎng)長(zhǎng)的松臂自上而下探入云海之中，像在撈取奇珍異寶。這是“探海松”。幾百年、上千年過去了，大概什么也沒取上來，可它仍在執(zhí)著地探尋，不斷地?fù)迫　?/p>

　　1.聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)的意思。(3分)

　　濃郁:

　　諂媚:

　　執(zhí)著:

　　2.給文中句子加上合適的關(guān)聯(lián)詞。(1分)

　　3.“它真像個(gè)好客的主人，正平伸開它那健壯而熱情的手臂，仿佛在笑迎五洲四海的賓客，熱情但絕不諂媚。”這個(gè)句子運(yùn)用了

　　、的修辭手法，寫出了迎客松的形態(tài)特點(diǎn)。文中還有使用這種修辭手法的句子，是“

　　”這句寫出了的形態(tài)特點(diǎn)。(4分)

　　4.這三段文字介紹了黃山十大名松之中的、

　　，它們分別具有、的特點(diǎn)。(3分)

　　(二)課外閱讀。

　　再富也要“窮”孩子

　　澳大利亞屬于發(fā)達(dá)國(guó)家，人民生活較為富裕。然而，富裕的澳大利亞人信奉“再富也要‘窮’孩子”!他們的理由是:嬌慣的孩子缺乏自制力和獨(dú)立生活的能力，長(zhǎng)大后難免吃虧。

　　“孩子應(yīng)當(dāng)比大人少穿一件衣服。”這是澳大利亞居民為孩子穿衣時(shí)常說的一句話。因此，在澳大利亞，即使在最冷的冬天，也很少見哪位家長(zhǎng)會(huì)給孩子穿棉衣和防寒服，最多是在“短打扮”外面罩上一套絨衣而已。

　　許多澳大利亞居民用“粗”來打磨順境中的孩子。澳大利亞的污染少，太陽(yáng)輻射異常強(qiáng)烈，稍不注意，就會(huì)被曬得“皮開肉裂”。然而，走在大街上，卻不時(shí)見到母親推著嬰兒車在炎炎烈日下前進(jìn)……其實(shí)，那車上并沒有遮陽(yáng)篷，這些母親是以此來“打磨”幼小孩子的。對(duì)此，你不能不佩服他們的良苦用心。

　　一對(duì)夫妻來醫(yī)院就診，丈夫帶著兩歲的女兒在外面的大廳等候。女兒口渴要喝水，這位父親便在身旁的自動(dòng)售貨機(jī)上扯了一個(gè)免費(fèi)紙杯，然后進(jìn)廁所接了一杯自來水(澳大利亞的自來水經(jīng)過凈化，可以直接飲用)遞給孩子。其實(shí)，這位父親并不是買不起飲料，他是一家體育用品公司的經(jīng)理，年薪15萬(wàn)之多，而此刻自動(dòng)售貨機(jī)上正出售的可口可樂和橙汁，才不過一元一杯。

　　澳大利亞人“窮”孩子的想法很簡(jiǎn)單，“為未來著想”:既然孩子長(zhǎng)大后早晚要離開父母，去獨(dú)闖一片天地，與其讓他們那時(shí)面對(duì)挫折惶恐無助，還不如讓他們從小摔摔打打，“窮”出直面人生的能力和本事。然而這并不算太新鮮的觀念，對(duì)于那些過分溺愛孩子的父母來說，是不是該有點(diǎn)兒?jiǎn)l(fā)呢?

　　1.寫出下列詞的反義詞。(3分)

　　富裕—( )

　　簡(jiǎn)單—( )

　　新鮮—( )

　　2.“再富也要‘窮’孩子”是什么意思? (3分)

　　3.短文中哪些事例說明“再富也要‘窮’孩子”，簡(jiǎn)要寫出一個(gè)你印象最深的例子。(3分)

　　4.讀了短文，你明白了什么道理?(3分)

　　八、作文園地。(30分)

　　生活是豐富多彩的，生活充滿了酸甜苦辣。你一定遇到過很多開心快樂的事，也有傷心難過的事，什么事情給你留下了深刻的印象呢?想一想，把自己印象最深的一件事介紹給大家。要把事情說清楚，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了。

　　小學(xué)四年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文期末試卷(農(nóng)村) 2

　　一、看拼音，寫詞語(yǔ)。(14分)

　　qī wǔ shān lǐng jiāo nèn shuǎi dǎo

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　máng dóng shèn zhòng mèi lì shēng shū

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　zhǎng wò tóu xián zhú gāo cháng shì

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　tūn mò qīng ér yì jǔ

　　( ) ( )

　　二、用下面給出的字組成詞語(yǔ)：(6分)。

　　級(jí)( ) 驕( ) 滂( )

　　極( ) 嬌( ) 傍( )

　　疏( ) 版( ) 冶( )

　　蔬( ) 板( ) 治( )

　　三、多音字組詞。(6分)

　　háo( ) diào ( )

　　號(hào) 調(diào)

　　hào( ) tiáo ( )

　　piāo( ) ying ( )

　　漂應(yīng)

　　piǎo ( ) ying ( )

　　guān ( ) xiáng ( )

　　冠降

　　guàn ( ) jiàng ( )

　　四、填空：(7分)

　　1、“鮮”用音序查字法應(yīng)該先查大寫字母( )，用部首查字法應(yīng)該先查部首( );在字典中，“鮮”有如下解釋：①?zèng)]有變質(zhì)也沒有經(jīng)過干制、腌制的;②不干枯的，沒有枯萎的;③滋味美好;④有光彩的。

　　在“鮮艷的五星紅旗”中，“鮮”應(yīng)該取第( )中解釋;在“鮮花”中，“鮮”應(yīng)該取第( )種解釋;在“這碗湯真鮮呢!”中，“鮮”應(yīng)該取第( )種解釋。

　　2、膽戰(zhàn)心驚中的“戰(zhàn)”的意思是 ;驚濤駭浪中的“駭”意思是。

　　五、按要求寫句子：(4分)

　　1、照例子把句子的意思寫具體。

　　例：太陽(yáng)升起來。

　　改成：火紅的太陽(yáng)從東方升起來。

　　同學(xué)撿起廢紙。

　　改成：。

　　2、縮句。

　　(1)慈祥的奶奶耐心地給我們講紅軍的故事。

　　。

　　(2)勞累了一天的營(yíng)業(yè)員仍然耐心地給我們講解產(chǎn)品的`功能。

　　。

　　(3)考滿分的李明激動(dòng)地叫喊著。

　　。

　　六、把下面詞語(yǔ)中不是同一類的詞語(yǔ)劃掉：(4分)

　　1、奶奶姐姐外祖父爺爺姥姥

　　2、學(xué)習(xí)標(biāo)兵勞動(dòng)標(biāo)兵紀(jì)律標(biāo)兵三好學(xué)生體育標(biāo)兵

　　3、蘋果梨子草莓西瓜茄子桔子

　　4、襯衫短袖褲子背心夾克

　　七、按照課文內(nèi)容填空：(15分)

　　1、樟樹不高，但它的，而且，伸得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。綠得發(fā)亮。樟樹，無論是夏天還是冬天，它們總是那么。

　　2、在微風(fēng)中，在陽(yáng)光下，燕子，“唧”的一聲，已由，飛到 ;還有幾只，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便。從這一段文字中你感受到燕子飛行時(shí) 的特點(diǎn)。

　　3、從終日忙碌的燕子那里，我認(rèn)識(shí)到 ;從飛行整齊的大雁那里，我懂得了 ;從搏擊風(fēng)雨的蒼鷹那里，我學(xué)到了 ……

　　動(dòng)物們還給你帶來了哪些啟示和影響呢?請(qǐng)你模仿上段再寫幾句：

　　從那里，我 ;

　　八、用修改符號(hào)修改病句：(4分)

　　1、媽媽從菜場(chǎng)買來蘋果、香蕉、梨子和水果。

　　2、早晨，我喝了一杯牛奶和三片面包。

　　3、老師帶領(lǐng)我們?nèi)嗨型瑢W(xué)去參觀毛筆廠。

　　4、今天超市搞促銷活動(dòng)，一大早，超市里就聚集著無數(shù)的顧客。

　　九、閱讀短文，回答問題：(10分)

　　有一天，客人送給司馬光家一籃核桃。小小年紀(jì)的司馬光從沒有吃過

　　核桃。嘴一饞，他拿起一個(gè)核桃就咬了起來。可是，咬了半天，怎么也咬不破那硬梆梆的核桃殼。他捂著脹疼的腮幫子正在生氣，客人進(jìn)屋來了，瞧見司馬光那難堪的樣子，笑了。

　　“來，我教你吃。”他轉(zhuǎn)身找來個(gè)小鐵錘，教司馬光慢慢地?fù)v開硬殼，

　　摳出核桃仁后又去做別的事情了。一會(huì)兒，司馬光的父母回來了。他們見兒子坐在地上一面砸著核桃，一面吃著核桃仁，十分(驚訝、驚喜、驚慌)，忙上前問：“小光，你怎么知道核桃應(yīng)該這樣的吃法?”司馬光轉(zhuǎn)動(dòng)著黑溜溜的眼珠，撒嬌地說：“我自己想出來的。”二老聽了，喜上眉梢，連夸司馬光“聰明”。

　　然而，紙是包不住火的。沒過幾天，父親就知道了事情的真相。他喊

　　來了司馬光(嚴(yán)肅、嚴(yán)格、嚴(yán)酷)地說說假話可是不老實(shí)的行為啊頓時(shí)，司馬光羞紅了臉，低下了頭。

　　1、用“ ”選出括號(hào)里正確的詞語(yǔ)。(2分)

　　2、聯(lián)系上下文解釋“真相”一詞：(1分)

　　文中的真相是指：

　　。

　　3、將文章的最后一自然段空白處填上標(biāo)點(diǎn)。(2分)

　　4、司馬光知道自己錯(cuò)了么?從哪句可以看出來?(2分)

　　5、你覺得司馬光是一個(gè)什么樣的人?(1分)

　　6、讀了這篇短文，你從中受到了什么啟示?(2分)

　　十、習(xí)作：(30分)

　　快升入五年級(jí)了，你覺得自己做的哪件事對(duì)學(xué)校、家庭或對(duì)班級(jí)很有意義?請(qǐng)從中選擇一件寫下來。寫時(shí)，要注意按照一定的順序，把事情的經(jīng)過寫清楚。