《三顆枸杞豆》教案

《三顆枸杞豆》教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、領(lǐng)悟的語言，理解其深刻含義。

　　2、通過課文的學(xué)習(xí)，明白要珍惜時(shí)光，把握金色年華。

　　教學(xué)重難點(diǎn)： 領(lǐng)悟的語言，理解其深刻含義。

　　教學(xué)方法： 自讀感悟，合作探究。

　　教學(xué)教具：多媒體

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、播放歌曲《童年》，導(dǎo)入新課。

　　1、課前5分鐘播放歌曲《童年》。

　　2、師講述：

　　一首《童年》將我們帶回了如詩如畫的歲月。童年是美好的，是有趣的，是懵懵懂懂的。而程海筆下“我”的童年是什么樣子呢？下面，我們就來學(xué)習(xí)《三顆枸杞豆》這篇課文。

　　二、檢查預(yù)習(xí)，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　1、課前已布置同學(xué)們預(yù)習(xí)課文，老師想問一問，文中主要寫了哪兩個(gè)人？請(qǐng)根據(jù)你的理解，說一說三叔和“我”分別是怎樣的人呢？ （學(xué)生作答）

　　2、三叔在他生命垂危之際，悟出了什么？“我”從與三叔的交往、從三叔的話語里又悟出了什么？這節(jié)課通過《三顆枸杞豆》的學(xué)習(xí)，要探究完成以下兩個(gè)目標(biāo)。 （出示學(xué)習(xí)目標(biāo)）

　　三、介紹讀書方法，分點(diǎn)感知主體。

　　1、教者介紹讀書方法——跳讀。

　　這篇比較長(zhǎng)，在課堂上讀完要花很長(zhǎng)時(shí)間。如何在作好充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，在最短的時(shí)間，找出在課堂內(nèi)我們需要的一些重要材料呢？

　　今天，老師將教給大家一種新的讀書方法，這就是跳讀。

　　跳讀是專門尋找所需材料的閱讀方法。跳讀不要求對(duì)必須從頭至尾的通讀，只要抓住的主要部分，選讀某些章節(jié)就可以。跳讀時(shí)要眼腦并用，精神高度集中，迅速掃描，尋找所需材料。

　　2、齊讀讀書方法，教者強(qiáng)調(diào)跳讀的方式。

　　3、教者出示讀書目的，學(xué)生跳讀課文。 讀一讀，議一議（一）：

　　請(qǐng)同學(xué)們用跳讀的方法，讀一讀“我”和三叔的兩次對(duì)話，劃出對(duì)話中不理解的語句，并提出來，討論交流。

　　指名說，師及時(shí)予以鼓勵(lì)。

　　注：學(xué)生可能提出的問題：

　　A：三叔為什么說“誰又不是這樣呢”？

　　B：我呆呆立了一會(huì)兒，忽然感到很乏味”，這是為什么？

　　C：三叔三幅畫的含義是什么？

　　D：“野豆角花，誰不認(rèn)識(shí)！”這里為什么用“！”而不用“？”。

　　E：三叔為什么“狡猾“地一笑？

　　F：三叔為什么說“仔細(xì)看看，仔細(xì)看看，時(shí)間已經(jīng)差不多了！”

　　G：三叔的眼睛為什么會(huì)閃射出一種異樣的光輝，瘦瘦的臉頰為什么會(huì)升起兩朵紅暈？

　　H：“這是我一生的成績(jī)：三個(gè)O”這句話是什么意思？

　　I：50節(jié)、52節(jié)、53節(jié)這三節(jié)是全文的重點(diǎn)所在，學(xué)生提出來的可能性最大，應(yīng)著重引導(dǎo)。

　　孔子曾說過“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”，“三人行，必有我?guī)熝伞！闭?qǐng)同學(xué)們以小組的形式，合作、探究你們這一組在初讀課文階段遇到的問題。有疑難之處可以和老師交流。剛才同學(xué)們討論時(shí)，充分體現(xiàn)了良好的合作精神，預(yù)習(xí)時(shí)，要養(yǎng)成小組交流的習(xí)慣。這樣簡(jiǎn)單的問題課前就可解決，課內(nèi)我們重點(diǎn)討論比較難的問題。 （學(xué)生作答）

　　2、教者小結(jié)。

　　通過跳讀，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)課文時(shí)，要抓一些重點(diǎn)詞句如“這也是太陽，這也是太陽”等。還要結(jié)合具體的語言環(huán)境，理解句子的含義。有時(shí)課文的寫作背景對(duì)我們更好地把握課文也有幫助。希望同學(xué)們能將這種學(xué)習(xí)習(xí)慣保持下來。

　　四、深化感知，全面掌握。

　　1、教師投影出示以下問題： 讀一讀，議一議（二） ：

　　三叔先后給我留下了五個(gè)謎語，分別是：

　　（1）三幅畫兒，一幅是歪歪斜斜的塔，一座是一堆松松散散的書，一幅是一株彎彎扭扭的樹。這是三個(gè)謎語。

　　（2）畫兒下面還有三個(gè)圓圓的“0”。

　　（3）三叔托父親交給”我“的三顆枸杞豆。

　　你能猜出謎底嗎？2、指名讀題。

　　2、小組討論、交流，師巡視指導(dǎo)。

　　3、生回答，教師點(diǎn)評(píng)，及時(shí)鼓勵(lì)。

　　4、師小結(jié)。

　　三叔一生屢立志向，但都因?yàn)闆]有持之以恒，而最終一事無成。為了不使三叔的悲劇在我們身上重演，我們必須把握時(shí)間，珍愛生命，讓我們的人生更有價(jià)值。

　　（五）、升華主題，暢談感想。

　　1、教者出示投影。

　　悟一悟，寫一寫：

　　請(qǐng)同學(xué)們用精練而富有哲理的語言，寫出你對(duì)時(shí)間、對(duì)生命的感悟。

　　2、學(xué)生拿出紙和筆，將自己所想到的寫下來。

　　3、指名讀，師及時(shí)予以鼓勵(lì)。

　　六、總結(jié)全文。

　　三叔的一生給我們留下了很多啟示，雖然他樹立了遠(yuǎn)大的理想，但他都半途而廢。臨終之前，送我三顆枸杞豆作為永遠(yuǎn)的紀(jì)念。實(shí)際上三叔將自己的理想和希望寄托在我身上。學(xué)完這篇課文，我希望同學(xué)們能把握時(shí)間，珍愛生命，為自己的人生描繪青春年華最絢麗的一筆。

　　七、課后作業(yè)。 整理童年趣事，在日記本上寫下來。（音樂響起）

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