二年級上冊《我是什么》教案

二年級上冊《我是什么》教案

　　教學目標

　　1.學會本課10個生字，認識6個生字，能正確讀寫要求學會的詞語。

　　2.知道水在一定條件下會變成汽、云、雨、雹子和雪;了解水既能給人們帶來好處，也能給人們帶來災害。

　　3.正確、流利地朗讀課文。

　　教學重點

　　學會本課10個生字，知道“我”是什么。

　　教學過程

　　一、引言揭題：

　　同學們，你們知道“水”是怎樣變化的嗎?你們知道自然界中的云、雨、雪、雹是怎么形成的嗎?今天我們學習的這篇課文將會把這個答案告訴你。板書課題：我是什么。

　　二、新授：

　　1.自讀課文，劃出本課生字新詞，借助拼音讀準字音。

　　2.檢查自學情況。

　　注意下面幾個字的讀音：

　　助：翹舌音。不要讀成z)

　　沖：翹舌音。不要讀成c#ng

　　災：平舌音。不要讀成zh1i

　　3.學生質疑。

　　4.記憶字形。

　　1)學生用自己的方法記憶字形，比比誰的方法好。

　　2)學生互相交流識字方法，教師從旁點撥。

　　可以用熟字加偏旁記字法來記：曬、飄、沖、助、災

　　會意法記字;浮、溫

　　5.書寫指導。

　　飄：左高右低，“風”的起筆點與左上“”的“橫折”一邊高。

　　幫：三個部件要寫得緊湊。

　　害：第七筆“豎”上下要出頭。

　　6.學生練習書寫

　　7.作業展示，大家共同評議。

　　三、初讀課文，了解課文大意。

　　四、全課小結。

　　第二課時

　　教學過程：

　　一、復習導入：

　　出示生字卡片：曬太陽漂浮溫和幫助沖毀房屋災害灌溉白袍管理

　　二、新授：

　　1.學習第一段

　　1)學生輕聲讀課文第一段。

　　2)思考：“我”變成了什么?是怎樣變成汽的?又是怎樣變成云的?

　　3)解詞：“白衣服”、“黑衣服”、“紅袍”。

　　2.看圖學習第二段。

　　1)在這段中“我”是指誰?

　　2)云是怎樣變成雨的?又是怎樣變成雹子的?怎樣變成的雪?

　　3)讀了這段你知道了什么?

　　3.學習第三段。

　　1)學習這段你想知道什么?

　　2)學生自由提問。

　　3)小組討論

　　4)教師引導大家弄懂下面的問題：為什么說水在池子里睡覺?在江河里奔跑?在海洋里舞蹈?唱歌、開會又是怎么回事?

　　5)在這一段中，作者想告訴我們什么呢?

　　4.學習第四段。

　　1)水為人們做了哪些好事?哪些壞事?

　　2)人們是怎樣約束它的?怎樣才能讓它光做好事，不做壞事?

　　5.指導朗讀。

　　6.你在生活中看到過水在變嗎?舉例說說。

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