《畫鴨子》中班美術教案
《畫鴨子》中班美術教案
活動目標
１．通過邊唱邊畫，讓幼兒充分體驗活動的快樂。
２．引導幼兒感受音樂旋律，唱好休止符，鼓勵幼兒大膽表現。
３．借助表演、游戲等形式，讓幼兒感受歌曲的趣味性并學唱。
４．探索、發現生活中鴨子的特征。
５．積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
重點難點
重點：幼兒自然地演唱，大膽地表演。
難點：感受音樂旋律，唱好休止符。
活動準備
待畫的小鴨子頭飾若干，白板筆若干，鋼琴、磁帶、錄音機。
活動過程
１．談話引出課題。
教師以談話的形式隨伴奏說出歌詞，讓幼兒猜一猜是哪位好朋友來了—幼兒猜出小鴨子。
２．演示操作，邊說邊畫，引起幼兒興趣。
教師隨伴奏說出歌詞并畫出小鴨子。
３．引導幼兒說出歌詞，掌握歌詞內容。
請小朋友說一說這只鴨子長的什么樣？引導幼兒逐一說出歌詞（隨伴奏）。
４．感受歌曲的旋律。
用鴨寶寶也要來，引出歌曲的旋律及演唱，教師邊畫邊唱（隨伴奏）。
讓幼兒傾聽，感受歌曲節奏。
５．引導幼兒大膽表現，初步學會演唱歌曲。
①看到鴨寶寶跟媽媽來了，鴨弟弟也想跟著來，請小朋友唱著歌把它叫出來，幼兒自己演唱，教師畫；
②同樣方法畫鴨妹妹，請幼兒再來唱一遍。
６．強調休止符的唱法，并鼓勵幼兒表演，進一步感受樂曲的趣味性。
①請幼兒表演；
②和鴨媽媽一家做游戲。
休止符的地方可繃嘴或打手勢。
７．幼兒作畫，充分體驗活動的快樂。
①教師帶上小鴨子頭飾，激發活動興趣，幼兒聽音樂，作畫；
②師生一起自由表演。
８．結束活動。
我們和鴨媽媽一家一起去池塘里做游戲吧！隨音樂走出教室……
教學反思
本次活動主要運用了演示操作邊唱邊畫，引起幼兒的學習興趣，在感受歌曲旋律的環節里，采用了不斷出現新角色，讓幼兒不至于反復學唱而產生厭倦感，在學習休止符的這一部分和鴨媽媽一家做的節奏游戲，充分讓幼兒了解休止符的特點而不顯生硬。幼兒的學習興趣比較高，如果進到孩子們再說出小鴨子的其它家庭成員，還可以更進一步寄發他們的學習興趣。
小百科：鴨子脊椎動物亞門，鳥綱雁形目，鴨科鴨屬動物，是由野生綠頭鴨和斑嘴鴨馴化而來。
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