班主任師德師風的自查總結
班主任師德師風的自查總結
導語：經過這一段的師德師風專題教育活動的學習，我受益匪淺。學高為師，德高為范。師德是教師最重要的素質。加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以
經過議定這一段的師德師風專題教誨活動的進修，我收獲頗豐。學高為師，德高為范。師德是教師最緊張的本質。加強師德構筑是教師步隊構筑最為緊張的內容。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地感化著門生。是以，師德師風的好壞每每感化和決議了黌舍的校風和學風的好壞。教師不但要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深入地認識到加強師德師風構筑的緊張性。教師最終本身要有崇高的操行情操，才華以德治教、以德育人、以崇高的情操指導門生周全成長。下面我就我個人在師德師風進修活動中發覺的題目做自我分析，盡量做到：值得必定的連續發揚，不敷的地方及時改正。
1、本身值得必定的處所
在貫徹教誨目標方面：自任教以來，能當真貫徹黨的教誨目標、政策，服從國度憲法與法律，特別是近來系統、當真地進修了《教誨法》《教師法》《中小學教師職業操行典范》《未成年人保衛法》后，在教誨傳授及平常糊口生涯中更進一步嚴厲要求本身，奉公守法，依法執教，既重教書、更重育人。
在酷好門生方面：本身一貫做到樸拙、劃一地對待每個門生。對門生我老是竭力做到動之以情，曉之以理，和門生心心連接，恭敬門生的個別差別，不諷刺、譏諷、鄙視門生，不體罰或變相體罰門生。但我也深深明白，異國懲罰的教誨是不美滿的教誨。我竭力做到在關愛與嚴厲要求學生上把握好分寸。門生既是教誨的東西，又是教師品德連續美滿的動力。
在關愛門生方面：本身能以門生的立場對待題目，關心門生進修、身材方面的健康成長，使門生能周全成長，對付進修、糊口生涯上有堅苦的門生，及時想方法妥帖辦理。
本身深知，作為一名教師，特別是班主任教授，本身的感化力是巨大的。其身正，不令則行。是以，本身能在門生面前目今始終保存精良的教師形象，做到以身作則、為人師表，耿介從教，從不向門生推銷或變相推銷教輔材料等，更恭敬門生家長，從不以教謀私。
在服從社會公德方面：本身始終覺得，教師也是社會上的一分子，并且是差別于常人的一分子，本身的一言一行都要符合教師身份，不時到處嚴厲要求本身，不做違背社會公德的事。
不管是在校內還是校外，始終做到建立精良的教師形象，說話[轉 貼 于 我 的 學 習 網 HTtp://wwW.gzU521.coM)文明、穿著得體，待人辦事不損教師形象。
作為黌舍的一分子，本身關心集體，恭敬同事，和大家用心為了黌舍的構筑出力獻策，工作風格結壯，榜樣服從黌舍規律，遭到了師生及帶領的同等好評。
2、 本身的不敷
經過議定近階段的師德師風教誨進修，我深深地領會到“敬業，愛崗，奉獻”的內涵核心，認識到本身還存在著以下不敷：
1、教誨表面進修還不敷透辟，應當在工作、糊口生涯之余，多讀書，做讀書筆記。經過議定這段時候的進修，本身在交易本質和操行涵養方面有了很大進步，這也闡明本身還要多讀書進修，篡奪更好地提拔本身涵養。
2、交易有待進步。作為一名中年教師，在多媒體傳授方面做得還很不敷，盡管本身所傳授科門生樂學、愛學，但跟著科技的成長，本身也應加大速度把握多媒體傳授技巧，使門生享福到更加優良的教誨資本。
3 、整改辦法：
對付以上不敷，本身堅定從以下方面做起：
1、當真進修教誨傳授表面，自動參加黌舍教誨部分有關進修活動，把時候用在交易鉆研上，竭力提拔本身素養。
2、加強專業知識進修，謙和請教，摸索傳授表面，改革傳授方法。
3、自動進修并把握多媒體傳授技巧，使本身的講堂更活潑、充裕。
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