《學校周圍探秘》教學設計精選
《學校周圍探秘》教學設計精選
活動主題:
學校周圍探秘。
活動目標：
1、在活動中，使學生形成積極的、樂于探究的求知欲。
2、學習有計劃的安排活動，掌握科學的研究方法。
3、進一步培養學生收集信息的能力。
4、培養學生簡單的繪畫能力，學習畫平面圖和線路圖。
5、知道愛護公共設施人人有責。
活動時間：
3課時
第一課時
活動準備:
《十六歲花季》的主題曲錄音帶。
活動過程:
一、創設情景，激情導人
導語:同學們，學校是我們熟悉的地方，在學校周圍我們還有很多不太了解的地方，周圍的世界更精彩，下面就讓我們到精彩的世界里探索一下吧(板書:學校周圍探秘)。
二、指導制定計劃
導語:學校周圍的景色的確很美，同學們不了解的地方也很多，面對這么多的地方，你都想到哪些地方去走一走，看一看呢(引出第一個活動主題:制定探秘計劃)?
1小組討論，自由發表自己的見解和看法，讓學生認識到去學校周圍探秘要做好準亂列出計劃，組成活動小組等。
2教師出示"方法角"，告訴各小組探秘計劃應包括的內容:（1）確定一個探秘目標。（2）確定探秘路線。（3）探秘小組人員分工。（4）所帶的物品、T具等。（5）探秘所用的時間。（6）探秘過程中應注意的問題。
3確立活動小組，按各自的興趣和愛好組成東西南北四個活動小組，并確定探秘的地方。
4合作實踐，小組討論，制定本小組的活動計劃，教師適時點播、指導。
三、交流與展示
I小組與小組之間交流各自的計劃內容，廣泛征求意見，看看有哪些需要改進?在吸取別人意見的基礎上，對自己小組的活動計劃作進一步修改、完善，形成最佳方案。
2展示各小組的計劃內容，評議、修改，確定各小組探密計劃。
四、安排課下探秘活動
同學們，你們制定了可行的計劃，那你們就趕快行動吧，按照你們的計劃去實施、去感悟，相信你們會有很多收獲。請你在自己調查的過程中把新的發現用最喜歡的方式記錄下來(教師提示各小組在活動中應注意的事項，諸如安全、所帶物品、使用禮貌用語等)。
說明:第二、三主題活動為小組學生課外的探究活動
第二課時
活動準備:
繪圖所需要的工具:直尺、鉛筆、橡皮、圓規、小畫板、彩筆等。
活動過程:
一、創設情景，導人新課:
導語:同學們喜歡旅游嗎?當你和爸爸媽媽出外旅游時，來到二個陌生的地方，怎樣才能旅游得既快樂又玩得高興呢?那就是找一張旅游地圖作向導。今天，讓我們根據自己的探索，把學校周圍探秘的景點，畫成一張平面圖，以便讓更多的人能了解學校周圍的環境（引入第四個活動主題:繪制學校周圍平面圖)。
二、了解平面圖知識，探究畫平面圖的方法
l創設討論情景:如何繪制一幅完整的學校周圍平面圖呢?讓學生暢所欲言，表達出自己的想法，為完成完整的學校周圍平面圖獻計獻策。
2實物投影出示平面圖形的概念，作用;出示"方法角"，告訴學生繪制平面圖的方法，使學生不至于偏離方向。
3小組討論。明確繪圖所需用品，確定作圖要明確的內容。
三、師生合作繪制平面圖
導語:看大家的討論非常投人，也非常認真，相信完成的作品也肯定非常出色。現在就請各位設計師拿起筆一展風采吧!
1小組成員分工協作，用簡單的圖形畫出本小組探索的學校周圍區域簡單的平面圖和路線圖，并讓學生在圖上注明圖例，填上不同的顏色，并在主要建筑物上寫下名稱。
2教師適時點撥，給予指導，完成各自的平面圖。
四、交流與展示
導語:剛才同學們利用自己所掌握的知識，發揮各自的智慧，通過分工協作完成了自己的作品，那就展示一下自己的作品吧!
1小組與小組之間交流各自繪制的平面圖，廣泛征求意見，看看哪些需要改進?在吸取別人的基礎上對自己的平面圖進行修改、補充、完善繪制出最佳平面圖。
2教師投影出示四個小組所繪制的平面圖，指導各小組在自己繪制的單方面的平面圖的基礎上，相互組合，協作完成完整的學校周圍平面圖。
3展示某一小組的作品，讓學生介紹自己的作品及作品的制作過程，并說一說小組內成員是怎樣獻計獻策、分工協作完成的。
五、總結與欣賞
1教師總結評價。
2欣賞集體智慧的結晶，一幅完整的學校周圍平面圖。
六、拓展
你已經學會了繪制平面圖，將你曾參觀游覽過的景點(公園、廣場、游樂場)繪制成一幅平面圖，展示給同學、老師、家人或朋友。
第三課時
活動準備:
1實物展示臺
2調查收集的資料，記錄本。
活動過程:
一、激情導人
導語:同學們，老師猜想，你們的課外探秘調查活動做得非常好，有了不少的收獲和新發現。那么，今天就把你們用心觀察，用眼晴發現的成果，展示出來吧(進人第五個活動主題:探秘調查報告會)!
二、梳理資料:同學們把收集的資料在小組內整理一下，在小組內說一說，再選出代表作匯報。
三、交流與展示
1，交流活動方法:
導語:材料的取得來源于你們采用了正確的探索方法，而正確方法的選擇表現了同學們的創新能力，下面我們就把自己小組采用的調查方法做一下交流。
（1）你們小組在調查中采用了什么樣的調查方法?
（2）這些方法在實際調查過程中遇到了哪些困難?你們是怎樣克服的?
2交流活動內容:
導語:在這次探秘活動中，我們有挫折，也有收獲。下面就讓我們把這次活動成果互相做一下交流匯報。
（1）在這次探秘活動中，你們小組都去了周圍的哪些地方?調查了哪些問題?指名各小組代表把自己小組活動中收集的資料一一匯報，并把自己小組最有價值的資料在屏幕上
做一下展示。教師做好歸納整理。
（2）從你們調查的問題中，你又有什么新發現?指名匯報自己在實踐中發現的與自己想像中的有什么不同，鼓勵學生說出在實踐中自己新的發現。
(3)面對這些新發現，你們有什么新的想法和做法。如對"小河污染"、"噪音污染"、"廢氣污染"等引導學生繼續探究，提出合理的治理措施。
(4)教師在指導學生交流中及時做好總結，整理記錄。
小結:從大家的發言中，老師深深地感覺到，環保意識已深人到你們幼小的心靈，你們己經成了環境保護的宣傳員，你們調查中的這些新發現，讓每個人沉思，相信你們的感觸更深，那現在我們就把心中最深的感受和最大的收獲談出來吧!
3交流活動體會和總結。
（1）在本次探秘調查活動申，哪些地方和問題對你感觸最深?你從中得到的最深的感悟是什么?（2）小組交流感受，共同關注環保問題。(3)制定環保措施(發倡議書、制警示牌、組宣傳隊等)。
小結:同學們的這些發自內心的感受，說明了你們環保意識的增強，體會到了分工合作的快樂，同時也告訴老師，你們在活動中表現得很出色，下面我們對本次實踐活動做一下評價。
四、活動評價
1自我評價:在本次活動中，評價一下你面對困難的態度，處理問題的方法，與人交流的技巧，與人合作的能力如何。
引導學生說出自已在遇到困難時是如何克服的?在活動中與自己小組成員是怎樣合作完成任務的。
2共同評價:
（1）根據代表的發言，小組活動的展示，大家評一評，哪一個小組的表現最優秀?哪一個小組的活動最富有創新精神?（2）民主評議出最優秀的小組。
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