學(xué)年坂面中學(xué)九年級(jí)第一學(xué)期期末語(yǔ)文復(fù)習(xí)試卷試題

時(shí)間：2025-01-14 15:10:01

　　在學(xué)習(xí)、工作中，我們最熟悉的就是試卷了，試卷是課程考核統(tǒng)計(jì)分析工作的重要組成部分，它包括試卷的信度、效度、區(qū)分度、難度四個(gè)方面。你知道什么樣的試卷才能切實(shí)地幫助到我們嗎？下面是小編整理的學(xué)年坂面中學(xué)九年級(jí)第一學(xué)期期末語(yǔ)文復(fù)習(xí)試卷試題，希望能夠幫助到大家。

學(xué)年坂面中學(xué)九年級(jí)第一學(xué)期期末語(yǔ)文復(fù)習(xí)試卷試題

　　學(xué)年坂面中學(xué)九年級(jí)第一學(xué)期期末語(yǔ)文復(fù)習(xí)試卷試題 1

　　2006-2007學(xué)年坂面中學(xué)九年級(jí)第一學(xué)期期末語(yǔ)文復(fù)習(xí)試卷

　　一、字寫(xiě)字能力（20分）

　　(一)閱讀下面語(yǔ)段，完成1—8題。(20分)

　　①我們看時(shí)，那竹窗簾兒里，果然有了月亮，款款地，悄沒(méi)聲息地溜進(jìn)來(lái)，出現(xiàn)在窗前的穿衣鏡上了：原來(lái)月亮是長(zhǎng)了腿的，爬著那竹窗格兒，先是一個(gè)白道兒，再是半圓，漸漸地爬得高了，穿衣鏡上的圓便滿盈了。我們都高興起來(lái)，又都屏氣兒不出，生怕那是個(gè)塵影兒變的，會(huì)一口氣吹跑了呢。月亮還在竹簾兒上爬，那滿圓卻慢慢又虧亍，未了，便全沒(méi)了蹤跡，只留下一個(gè)空鏡，一個(gè)失望。奶奶說(shuō)：

　　②“它走了，它是匆匆的；你們快出去尋月吧。”

　　③我們就都跑出門(mén)去。它果然就在院子里，但再也不是那么一個(gè)滿滿的圓了，盡院子的白光，是玉玉的，銀銀的，燈光也沒(méi)有這般兒亮的，院子的中央處，是那棵粗粗的桂樹(shù)，疏疏的技，疏疏的葉，桂花還沒(méi)有開(kāi)，卻有了累累的骨朵兒了。我們都走近去，不知道那個(gè)滿圓兒去哪兒了，卻疑心這骨朵兒是繁星兒變的；抬頭看著天空，星兒似乎就比平日少了許多。月亮正在頭頂，明顯大多了，也圓多了，清清晰晰看見(jiàn)里邊有了什么東西。

　　④“奶奶，那月上是什么呢?”我問(wèn)。

　　⑤“是樹(shù)，孩子。”奶奶說(shuō)。

　　⑥“什么樹(shù)呢?”

　　⑦“桂樹(shù)。”

　　⑧我們都面面相覷了，倏忽間，哪兒好像有了一種氣息，就在我們身后nīǎo nīǎo ，到了頭發(fā)shāo 兒上，添了一種淡淡的癢癢的感覺(jué)；似乎我們已在了月里，那月桂分明就是我們身后的這一棵了。

　　1、給第①段和第⑧段中的加點(diǎn)字注音。(2分) 屏氣兒( ) 倏忽間( )

　　2、根據(jù)第⑧段中的注音寫(xiě)出漢字。(2分) nīǎo nīǎo ( ) 頭發(fā)shāo ( )兒

　　3、抄寫(xiě)出文中第③段和第⑧段中類(lèi)似“玉玉的”、“滿滿的”的詞語(yǔ)，字要寫(xiě)清楚工整。

　　(4分。其中書(shū)寫(xiě)占2分。)

　　如：

　　4、上題所抄寫(xiě)的詞語(yǔ)運(yùn)用在文中，你認(rèn)為有什么好?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)看。(2分)

　　5、第⑧段中有一組近義詞。這組近義詞是和。(1分)

　　6、查字典。第⑧段中的“面面相覷”的“覷”字按部首檢字法應(yīng)查部畫(huà)。(2分)

　　7、根據(jù)上下文，解釋文中加橫線的詞語(yǔ)的含義。(4分)

　　① 面面相覷：

　　②倏忽：

　　8、仿照第①段的例句，仿寫(xiě)—句話，要求用上擬人修辭方法及“……：原來(lái)……是……”的句式。(3分。如果寫(xiě)得有所新意，獎(jiǎng)勵(lì)2分。)

　　例：“我們看時(shí)，那竹窗簾兒里，果然有了月亮，款款地，悄沒(méi)聲息地溜進(jìn)來(lái)，出現(xiàn)在窗前的穿衣鏡上了：原來(lái)月亮是長(zhǎng)了腿的，爬著那竹窗簾兒，先是一個(gè)白道兒，再是半圓，漸漸地爬高了，穿衣鏡的圓便滿盈了。”

　　仿寫(xiě)：：原來(lái) 。

　　二、口語(yǔ)交際能力（10分）

　　9、閱讀下面的材料，按要求回答問(wèn)題。（2分）

　　光明中學(xué)舉行辯論賽，正方的觀點(diǎn)是“養(yǎng)成良好風(fēng)氣主要靠自律（自我約束）”；反方的觀點(diǎn)是“養(yǎng)成良好風(fēng)氣主要靠他律（他人約束）”。辯論時(shí)，雙方唇槍舌劍，反方突然這樣發(fā)問(wèn)：“孫悟空不就被套了個(gè)緊箍咒？可見(jiàn)養(yǎng)成良好風(fēng)氣主要靠他律。”作為正方，你將怎樣得體有力地回?fù)舴捶剑?/p>

　　10．2006午5月，濱海市開(kāi)展了以“感思母親”為主題的活動(dòng)。請(qǐng)你以該市一名中學(xué)生的身份參與這項(xiàng)活動(dòng)，相信你一定能做得很好。（5分）

　　（l）請(qǐng)結(jié)合活動(dòng)的主題，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言擬一條宜傳標(biāo)語(yǔ)以營(yíng)造氣氛。（不超過(guò)20字）（2分）

　　（2）如果你所認(rèn)識(shí)的一位母親在教育子女方面感到困惑，請(qǐng)向她推薦一本相關(guān)的名著，并說(shuō)說(shuō)你推薦的理由。（3分）

　　11、古詩(shī)文名句默寫(xiě)。（7分）

　　1._________，________，_________，別是一般滋味在心頭。《相見(jiàn)歡》

　　2.“________________________，________________________。”晏殊見(jiàn)春花凋謝，燕子歸來(lái)，心中不禁產(chǎn)生了對(duì)春光逝去的惋惜、悵惘之情。

　　3.________________________，西北望，射天狼。(蘇軾《江城子·密州出獵》)5、面對(duì)光陰的流逝，晏殊在《浣溪沙》中慨嘆：______________　，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。

　　4.大漠孤煙直，_______________。

　　5.《江城子·密州出獵》中表現(xiàn)作者要求保衛(wèi)邊疆，為國(guó)效命的句子是：

　　__________________，______________________________

　　6.而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁是______________/我在這頭/大陸在那頭（余光中《鄉(xiāng)愁》）

　　7.請(qǐng)寫(xiě)出余光中《鄉(xiāng)愁》一詩(shī)中你最喜歡的一個(gè)比喻句：______________，_______________

　　8.抒發(fā)思鄉(xiāng)之情是我國(guó)古代詩(shī)詞曲中的一個(gè)經(jīng)久不衰的主題，其中有許多名句，請(qǐng)你任意寫(xiě)出兩句：“_____________”、“_____________”。

　　9.請(qǐng)你寫(xiě)出兩句描寫(xiě)鄉(xiāng)村生活（或鄉(xiāng)村景色）的古詩(shī)詞句：“____________”、“___________”。

　　10.寫(xiě)出兩句描寫(xiě)自然風(fēng)光的古詩(shī)(課內(nèi)外不限) _______________________

　　12、（1）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，________________。（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）

　　（2）_________________，化作春泥更護(hù)花。（龔自珍《己亥雜詩(shī)》）

　　（3）問(wèn)渠那得清如許，______________。（朱熹《觀書(shū)有感》）

　　（4）陸游在《游山西村》一詩(shī)中，描寫(xiě)農(nóng)村自然風(fēng)光而又有一定哲理的兩個(gè)詩(shī)句是：___________，___________________。

　　（5）《紅樓夢(mèng)》中有詩(shī)云：質(zhì)本潔來(lái)還潔去，不教污淖陷渠溝。這讓我們聯(lián)想到周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》中與之意義相近的名句_______________，_________________。

　　13、下面是一位初中學(xué)生習(xí)作中的一段文字，有多處錯(cuò)誤，請(qǐng)按要求修改。（4分）

　　在家中，除了爸爸就數(shù)我的軍棋下得好。①可近日竟讓弟弟殺了個(gè)體無(wú)完膚，鬼知道他用了什么戰(zhàn)術(shù)。本來(lái)這也算不了什么，勝負(fù)乃兵家常事嘛。可是弟弟，贏了幾盤(pán)棋就洋洋得意，自以為了不起，動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)我是“紙老虎”，還要我尊他為“師傅”。②見(jiàn)我空閑下來(lái)，馬上過(guò)來(lái)挑戰(zhàn)：“在殺幾盤(pán)，敢不敢？”③氣得我直咬牙，說(shuō)：“讓你神氣幾天，等爸爸回來(lái)，我叫你……哼……”

　　（1）第①句中畫(huà)線的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)，請(qǐng)用一個(gè)合適的成語(yǔ)替換。（1分）

　　答：

　　（2）第②句中有一個(gè)錯(cuò)別字，找出來(lái)予以訂正。（1分）

　　答：

　　（3）第③句中畫(huà)線的“直咬牙”語(yǔ)意過(guò)重，請(qǐng)換用一個(gè)。（2分）

　　答：

　　14、下面是一位學(xué)生參加某市“雛鷹金獎(jiǎng)爭(zhēng)章”夏令營(yíng)活動(dòng)時(shí)對(duì)150位學(xué)生的調(diào)查，請(qǐng)根據(jù)下面圖表所反映的內(nèi)容回答問(wèn)題。（4分）

　　（1）從圖表中可以看出現(xiàn)在家庭教育中存在怎樣的問(wèn)題？

　　答：

　　（2）請(qǐng)你就家庭教育給家長(zhǎng)提一條合理的建議。

　　答：

　　15、下面?zhèn)溥x的四個(gè)情節(jié)都出自《課程標(biāo)準(zhǔn)》建議閱讀的文學(xué)名著中，請(qǐng)任選一個(gè)按要求填表。（3分）

　　A.孫悟空三借芭蕉扇 B.武松打虎

　　C.曹家遇險(xiǎn) D.游小人國(guó)時(shí)對(duì)“高跟”“低跟”黨的斗爭(zhēng)

　　16、某校舉行“錦繡金華”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，下面是活動(dòng)中的幾項(xiàng)內(nèi)容，請(qǐng)你按要求完成。（6分）

　　（1）家鄉(xiāng)，總會(huì)傳遞一種淳樸、真摯和濃濃的親情，這是一種來(lái)自祖先遙遠(yuǎn)的血管里的神秘力量，它把世世代代子孫凝聚在一起，它讓我們充滿自豪和希望。認(rèn)識(shí)先人，傳承風(fēng)尚，就讓我們叩訪名人。（4分）

　　①請(qǐng)從下面名人中選一位作簡(jiǎn)要的介紹。

　　備選名人：駱賓王、張志和、艾青、施光南

　　示例：宋濂文學(xué)家浦江人《送東陽(yáng)馬生序》

　　答：

　　②根據(jù)提供的信息，用金華古今文化名人的名字完成下聯(lián)。

　　上聯(lián)：火腿、酥餅、木雕、水晶，金華物產(chǎn)譽(yù)全球

　　下聯(lián)：______________________，婺州兒女揚(yáng)英名

　　（2）與名勝古跡相關(guān)的許多詩(shī)詞、對(duì)聯(lián)、雖然簡(jiǎn)短，但寓意雋永，文采飛揚(yáng)，堪稱文化瑰寶。請(qǐng)欣賞下列金華本地名勝古跡的吟詠，仿造示例，選擇兩處寫(xiě)出具體景點(diǎn)的名稱。（2分）

　　示例：水通南國(guó)三千里，氣壓江城十四州（金華八詠樓）

　　A、先人創(chuàng)業(yè)建古村，后裔繼志興諸葛 B、洞中有洞洞中泉，欲覓泉源臥小船

　　C、此地風(fēng)光三吳無(wú)，平砥清流世間殊 D、仙華杰出最怪異，望之如云浮太空

　　E、天門(mén)一開(kāi)天下見(jiàn)，天街漫步天上人 F、郭外風(fēng)光凌北斗，洞中錦繡映南山

　　三、閱讀能力（60分）

　　（一）文言文閱讀（20分）

　　（三）

　　董永，少偏孤①，與父居，肆力田畝②，鹿車(chē)載自隨。父亡，無(wú)以葬，乃自賣(mài)為奴，以供喪事。主人知其賢，與錢(qián)一萬(wàn)，遣之。永行三年喪畢。欲還主人，供其奴職③。道逢一婦人曰：“愿為子妻。”遂與之俱。主人謂永曰：“以錢(qián)與君矣。”永曰：“蒙君之惠④，父喪收藏⑤，永雖小人⑥，必欲服勤⑦致力，以報(bào)厚德。”主曰：“婦人何能？”永曰：“能織。”主曰：“必爾⑧者，但令君婦為我織縑⑨百匹。”于是永妻為主人家織，十日而畢。女出門(mén)，謂永曰：“我，天之織女也。緣君至孝，天帝令我助君償債耳。”語(yǔ)畢，凌空而去，不知所在。

　　注釋：①偏孤：年幼時(shí)死了母親。②肆力田畝：（父子）一起盡力種地。③供其奴職：再去做主人的奴仆。④蒙君之惠：蒙受您的恩惠。⑤收藏：收養(yǎng)。⑥小人：貧窮無(wú)知的人。⑦服勤：勤勞服侍。⑧爾：這樣，如此。⑨縑：細(xì)絹。

　　17、解釋下面句中的詞。（4分）

　　（1）凌空而去

　　（2）與錢(qián)一萬(wàn)

　　（3）知其賢

　　（4）天之織女

　　18、憑助注釋翻譯下面句子。（2分）

　　永雖小人，必欲服勤致力，以報(bào)厚德。

　　答：

　　19、讀了這則神話故事，你得到什么啟迪？（4分）

　　答：

　　（二）古詩(shī)詞鑒賞

　　20.下面這首詞是蘇軾38歲時(shí)（1075年）偕同僚出城打獵時(shí)而作的，請(qǐng)你閱讀后完成（1）—（2）題。

　　江城子·密州出獵

　　老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千

　　騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

　　酒酣胸膽尚開(kāi)張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何

　　日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

　　（1）詞中劃線的詞句運(yùn)用了典故，它們?cè)诒磉_(dá)上有

　　什么效果？全詞表達(dá)了作者怎樣的豪情壯志？（3分）

　　（2）仔細(xì)看插圖，回答問(wèn)題。

　　①?gòu)脑~中找出與圖中A、B、C、D箭頭所指的相對(duì)應(yīng)的詞句寫(xiě)在下面。（2分）

　　A B C D

　　②圖中有的地方同詞中的某些詞語(yǔ)或客觀事實(shí)不相符，請(qǐng)指出來(lái)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。（2分，本題為加分題，得分計(jì)入二大題。）

　　四、現(xiàn)代文閱讀（40分）

　　（一）．欣賞下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（4分）

　　一朵野花（陳夢(mèng)家）

　　一朵野花在荒原里開(kāi)了又落了，

　　不想到這小生命，向著太陽(yáng)發(fā)笑，

　　上帝給他的聰明他自己知道，

　　他的歡喜，他的詩(shī)，在風(fēng)前輕搖。

　　一朵野花在荒原里開(kāi)了又落了，

　　他看見(jiàn)春天，看不見(jiàn)自己的渺小，

　　聽(tīng)?wèi)T風(fēng)的溫柔，聽(tīng)?wèi)T風(fēng)的怒號(hào)，

　　就連他自己的夢(mèng)也容易忘掉。

　　讀全詩(shī)，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)詩(shī)中的“野花”有著怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)？（2分）

　　答：

　　出你最欣賞的一句詩(shī)，并簡(jiǎn)要談?wù)勑蕾p的理由。（2分）

　　答：

　　（二）請(qǐng)閱讀下面的文章，回答17—22題。（18分）

　　坐在最后一排喬葉

　　①上小學(xué)時(shí)，我一直是個(gè)自卑的`女孩，因?yàn)槌螅驗(yàn)楸浚驗(yàn)槠饩髲?qiáng)、性格孤僻和同學(xué)們合不來(lái)……每次調(diào)座位，老師都把我安排到最后兩排，只因?yàn)榘嗌嫌泻脤W(xué)生才有資格坐前排這個(gè)不成文的規(guī)定。到后來(lái)，雖然我個(gè)子很矮且是全班視力最差的一個(gè)，但我索性賭氣似地主動(dòng)要求老師把我固定到最后一排去。

　　②坐在最后一排的幾乎都是調(diào)皮男生，我和他們無(wú)話可說(shuō)，要想聽(tīng)課卻又看不清黑板上的板書(shū)，所以每次上課，只是呆滯地盯住黑板做一些毫無(wú)意義的遐想。

　　③后來(lái)，班主任調(diào)走了，年輕漂亮的白老師接任。她說(shuō)她對(duì)每個(gè)同學(xué)的情況都能知道得明明白白。我不屑地瞧著她：她真有那么大神通？她會(huì)知道我近視嗎？她知道我是賭氣坐最后一排嗎？她會(huì)知道……

　　④沒(méi)想到過(guò)了幾天，她竟真的注意到了我。

　　⑤那天語(yǔ)文自習(xí)課上，我攤開(kāi)練習(xí)本做題，其實(shí)我只做造句和一些想象性的題。我正噙著筆胡思亂想，一只手伸過(guò)來(lái)抽走了我的練習(xí)本：“小腦瓜想什么呢？”從未享受過(guò)如此“待遇”的我禁不住心頭一暖，但還是老實(shí)地趴在桌上，膽怯地聽(tīng)著她翻閱的聲音。

　　⑥過(guò)了世界上最漫長(zhǎng)也是最短暫的幾分鐘，我畏懼地等待著習(xí)慣性的雷霆暴怒，卻驚奇地聽(tīng)見(jiàn)她輕柔的笑聲：“非常好，很有想象力。‘花骨朵們?cè)跇?shù)枝上聚精會(huì)神地傾聽(tīng)春天’，多有靈性啊。可為什么不說(shuō)‘傾聽(tīng)春天腳步’呢？”

　　⑦“有時(shí)候春天是沒(méi)有腳步的，是披著綠紗乘著風(fēng)來(lái)的。”第一次受到了如此嘉獎(jiǎng)，我頓時(shí)大膽起來(lái)。

　　⑧她沒(méi)有說(shuō)話，輕輕拍拍我的頭，走上講臺(tái)用我的練習(xí)本講起了造句。那半個(gè)小時(shí)使我第一次感到快樂(lè)、幸福、暈眩和陶醉。直到下課后同學(xué)們紛紛向我借練習(xí)本時(shí)，我才如夢(mèng)初醒，驚慌失措地把練習(xí)本塞進(jìn)書(shū)包里，要是讓同學(xué)們看見(jiàn)那大片大片的空白，我該多丟人哪！于是我連夜把沒(méi)做的題全部認(rèn)認(rèn)真真地補(bǔ)上了，通宵未眠。

　　⑨以后的日子里，白老師特別注意查閱我的作業(yè)，關(guān)切地詢問(wèn)我其他學(xué)科的情況，還抽空給我講一些淺顯的文學(xué)知識(shí)。A每當(dāng)她帶著清香的氣息在我身后停下時(shí)，每當(dāng)她彎下腰接近我低低地說(shuō)話時(shí)，每當(dāng)她帶著微微的笑容慢慢離去時(shí)，我都感到從未有過(guò)的緊張、激動(dòng)、慚愧和快樂(lè)。我這才發(fā)現(xiàn)，我以往的憤憤不平和自暴自自棄是多么無(wú)知而愚蠢，我的虛榮和脆弱讓我受到傷害是罪有應(yīng)得，因?yàn)槲覐膩?lái)就沒(méi)有積累起受人尊重和寵愛(ài)的財(cái)富、可以引以為榮的資本！——我只配坐最后一排。

　　⑩在我笨拙勤懇的努力下，我的各科成績(jī)很快進(jìn)步起來(lái)。可是由于近視看不清板書(shū)，仍給我的學(xué)習(xí)造成了一些不大不小的障礙，但我沒(méi)有告訴老師，B我有什么資格向老師提要求？

　　⑾一天，白老師在我旁邊聽(tīng)數(shù)學(xué)課，她因沒(méi)課本而和我一起合看。她看到我把黑板上的“8”寫(xiě)成“3”才知道我的近視。

　　⑿過(guò)了一段時(shí)間，白老師宣布進(jìn)行語(yǔ)文測(cè)試并聲明：“前五名有獎(jiǎng)。”一向?qū)荚嚭敛辉谝獾奈乙步蛔≤S躍欲試地忙碌起來(lái)——就是不獲獎(jiǎng)也要有進(jìn)步啊！

　　⒀“第一名，喬小葉！”白老師大聲念道。

　　⒁天哪！我是第一名！我愣住了。

　　⒂“這次考試，同學(xué)們普遍不錯(cuò)。特別是喬小葉，坐在最后一排，眼睛還近視，可她不怕困難努力進(jìn)取，終于取得好成績(jī)。我不但要給她應(yīng)獲的獲品，還要給她一份特別獎(jiǎng)勵(lì)——坐在第一排中間座位上！希望同學(xué)們向喬小葉學(xué)習(xí)，世界上有最后一排的座位，但不會(huì)有永遠(yuǎn)坐在最后一排的人。” （選自《讀者珍藏版·我的故事》有刪改）

　　23．請(qǐng)根據(jù)上下文，揣摩理解以下加點(diǎn)詞語(yǔ)。（4分）

　　（1）第⑥段中“世界上最漫長(zhǎng)也是最短暫的幾分鐘”里，“最漫長(zhǎng)”和“最短暫”在這兒是否矛盾？理由是什么？

　　（2）在下面的加點(diǎn)詞語(yǔ)中任選兩個(gè)，結(jié)合上下文說(shuō)說(shuō)各自含義。（先寫(xiě)明詞語(yǔ)再簡(jiǎn)述）

　　我都感到從未有過(guò)的緊張、激動(dòng)、慚愧和快樂(lè)。

　　24．請(qǐng)從第⑨⑩加曲線的句子中任選一個(gè)，從修辭運(yùn)用方面來(lái)說(shuō)說(shuō)表達(dá)作用（先寫(xiě)明句子序號(hào)再答題）。（2分）

　　25．選文中的“我”為什么能從“最后一排”坐到“第一排”？你讀了這篇文章的最大感受是什么？（4分）

　　26．請(qǐng)根據(jù)作者的思路來(lái)說(shuō)說(shuō)這篇文章為什么用“坐在最后一排”為題目。（2分）

　　27．第③段開(kāi)頭說(shuō)“年輕漂亮的好老師”，可沒(méi)有具體描寫(xiě)，請(qǐng)你根據(jù)加點(diǎn)詞語(yǔ)在下面為白老師寫(xiě)一段描寫(xiě)性的文字。（不超過(guò)60字）（4分）

　　28．結(jié)合文章，大膽說(shuō)說(shuō)你的看法。

　　（1）選文有意略去了原文的結(jié)尾，請(qǐng)根據(jù)你的理解，大膽推測(cè)原文結(jié)尾的主要內(nèi)容的要點(diǎn)（友情提示：不要續(xù)寫(xiě)）。（2分）

　　（2）對(duì)選文所寫(xiě)的好學(xué)生坐前排的做法，你贊同嗎？大膽說(shuō)說(shuō)你的看法。（2分，此題為加分題，得分計(jì)入本大題）

　　（三）閱讀下文，完成13-20題。（共16分）

　　留點(diǎn) 空白

　　①人與人在交往中應(yīng)留點(diǎn)空白，為他人留點(diǎn)空白，才能友好相處；給自己留點(diǎn)空白，才會(huì)快樂(lè)度日。

　　②為他人留點(diǎn)空白，遇事能讓出三分，自己就多了一份愛(ài)心；為他人留下三分寬恕，人際關(guān)系就不會(huì)緊張；凡是能為他人留下設(shè)想的空白，世界就會(huì)多一份美好。不要忘了，你留給他人的空白，也是留給自己的出路。人生舞臺(tái)，風(fēng)云變幻，何處沒(méi)有矛盾，何時(shí)沒(méi)有紛爭(zhēng)?世界上，有坦坦君子，也有戚戚小人，若是你沒(méi)有堅(jiān)忍的心智，沒(méi)有寬容的胸懷，就無(wú)法與他人和睦相處：即便你一身清白，有德有才，也要允許他人的誤解，刁難，甚至傷害……但是，一切都將過(guò)去，惟有真理永存，倘若你能包容理解，為他人留下三分余地，反省自身，解剖自己，矛盾就會(huì)迎刃而解，就能化干戈為玉帛，化誤會(huì)為理解，化狹窄為廣闊。最終會(huì)得到他人的信任和尊重。

　　③人是感情動(dòng)物，有喜也有悲，有愛(ài)也有恨。給自己留點(diǎn)空白，會(huì)使心靈更暢快地呼吸。當(dāng)你得意時(shí)，留點(diǎn)空白給思考，莫讓得意沖昏頭腦；當(dāng)你痛苦時(shí)，，；當(dāng)你煩惱時(shí)，，；當(dāng)你孤獨(dú)時(shí)，留點(diǎn)空白給友誼，真誠(chéng)的友誼是第二個(gè)自我。人就是這樣，痛苦可以忍受，淚水可以恣情，但絕對(duì)不能灰心，低頭，停止不前。當(dāng)生活把你逼進(jìn)狹窄的小路，留點(diǎn)空白，留點(diǎn)光亮給心境，就會(huì)變小路為寬廣大道。

　　④在現(xiàn)實(shí)生活中，每個(gè)人若是給他人和自己留點(diǎn)空白，就會(huì)無(wú)怨無(wú)憂，知足常樂(lè)。其實(shí)，一個(gè)人只有工作往上比，才會(huì)看到自己的不足；生活往下看，才會(huì)得到滿足，不會(huì)去攀比。平淡的生活，足以滋養(yǎng)世人，粗茶淡飯具備人體所需要的營(yíng)養(yǎng)，就不必眼饞他人常吃山珍海味；自己有自行車(chē)騎，又能鍛煉身體，就不必眼饞他人有小汽車(chē)接送……人世間的事物紛繁，有領(lǐng)導(dǎo)者就有被領(lǐng)導(dǎo)者，有名人就有凡人，何必要與他人比高低?靠自己的誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，會(huì)獲得一份甜蜜的果實(shí)，且儉樸的生活，會(huì)更貼近生活的本質(zhì)，享受生活的樂(lè)趣，不至于迷失在光怪陸離的表面。為此，何不給他人和自己留點(diǎn)空白，求得安寧，活得開(kāi)心、快樂(lè)一點(diǎn)呢?

　　⑤人生一世，對(duì)有些事情不需要刻意去面對(duì)，更不需要費(fèi)心去思考其細(xì)節(jié)，給人給己留更多的空白和余地，留更多的靈氣，才會(huì)快樂(lè)、幸福度過(guò)一生。

　　選自《思維與智慧》，有刪改

　　細(xì)讀全文，說(shuō)說(shuō)作者的觀點(diǎn)是什么？（2分）

　　。

　　第②、③段分別從、兩個(gè)角度，來(lái)論述論點(diǎn)的。（2分）

　　第②、③段主要運(yùn)用了論證方法；第④段主要運(yùn)用了

　　論證方法。（2分）

　　結(jié)合語(yǔ)境，解釋第②段中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。(2分)

　　坦坦君子：

　　戚戚小人：

　　仿照第③段中的相關(guān)句式，在下面橫線上填人恰當(dāng)?shù)木渥印?2分)

　　當(dāng)你痛苦時(shí)，，；

　　當(dāng)你煩惱時(shí)，，。

　　結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，你認(rèn)為“人生一世”，哪些事情“不需要刻意去面對(duì)，更不需要費(fèi)心去思考其細(xì)節(jié)”?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。(2分)

　　答：

　　。

　　文中還有許多值得我們品味的語(yǔ)句，請(qǐng)自選一處作簡(jiǎn)要賞析。（2分)

　　答：

　　對(duì)文章理解不正確的一項(xiàng)是(2分)（）

　　A．本文所談?wù)摰脑掝}有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性和針對(duì)性，對(duì)目前正在開(kāi)展的“創(chuàng)建文明城市”、“打造和諧社會(huì)”等活動(dòng)同樣具有啟發(fā)作用。

　　B．第②段提到了人與人在交往中應(yīng)遵循的原則，和我們通常所說(shuō)的“退一步海闊天空，讓三分風(fēng)平浪靜”的處世哲學(xué)意思相近。

　　C．第④段中提到的“光怪陸離的表面”是指一個(gè)人一旦玩物喪志、不思進(jìn)取，就會(huì)整天沉湎于花天酒地、碌碌無(wú)為的生活中而不能自拔。

　　D．全文語(yǔ)言樸實(shí)，條理清晰，說(shuō)理辯證，蘊(yùn)含哲理，表現(xiàn)了作者寬廣的胸懷，積極的生活態(tài)度和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，感染力較強(qiáng)。

　　四、寫(xiě)作能力（60分）

　　1、從下列兩題中任選一題，寫(xiě)一篇600字左右的文章。

　　（1）溫暖

　　(2)感受（橫線上可填友情、快樂(lè)、自由、關(guān)愛(ài)等）

　　2、寫(xiě)作（60分）

　　一位養(yǎng)蜂的農(nóng)人，每次收完蜜后，總是隨手采摘幾片“野笸籮菜”的葉子，蘸上蜜，遞給圍觀的孩子們，孩子們就愉快地吮吸著綠葉上的蜜汁。當(dāng)他們要將吮吸干凈的綠葉扔掉時(shí)，農(nóng)人便笑著說(shuō)：“把葉子扔到羊圈去吧。”孩子們不解，農(nóng)人用慈祥的目光看著他們，說(shuō)：“羊兒會(huì)從你們手中的葉子上品嘗到甜蜜，會(huì)感激你們的。”以后孩子們就不用農(nóng)人提醒了，有的孩子還故意多留一些蜜汁，讓羊兒與他們一起品嘗蜜汁的甜美。

　　農(nóng)人走了，一片片“野笸籮菜”的葉子卻成了孩子們心中抹不去的最亮麗的風(fēng)景。那片片葉子，使人明白了一個(gè)深刻的道理：“不要忘記送給別人一片愛(ài)的葉子，分享是一種美麗的行為！”

　　請(qǐng)以“分享是美麗的”為話題作文。

　　要求：①緊扣話題，可以記敘經(jīng)歷，敘說(shuō)故事，也可以發(fā)表議論，抒發(fā)議論，抒發(fā)情感，文體不限，題目自擬；

　　②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名和人名；

　　③不得抄襲；字?jǐn)?shù)不少于600字（無(wú)題目、有錯(cuò)別字、卷面臟亂要適當(dāng)扣分；卷面整潔，書(shū)寫(xiě)工整、美觀適當(dāng)扣分）。

　　3、走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，擁抱自然，關(guān)注熱點(diǎn)，研究課題，參加競(jìng)賽，服務(wù)社會(huì)，善待他人，學(xué)做家務(wù)……生活處處是課堂。這些多姿多彩的課堂能開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)才干；能鍛煉體魄，磨煉意志；能使人心靈得到凈化，智能得到開(kāi)發(fā)……

　　請(qǐng)以“生活中的課堂”為話題，寫(xiě)出你自身的經(jīng)歷、體驗(yàn)或認(rèn)識(shí)、思考。題目自擬，文體不限，不少于600字。

　　參考答案及評(píng)分意見(jiàn)

　　一、語(yǔ)基(30分)

　　(一)(20分+4分)

　　1、(共2分)bǐng；shū

　　2、(共2分)裊裊；梢

　　3、(共4分。其中書(shū)寫(xiě)占2分。)銀銀的；粗粗的；疏疏的；累累的；淡淡的；癢癢的；

　　4、(共2分)這些詞運(yùn)用在文中讀起來(lái)和諧流暢，富于韻味。

　　5、(共1分)好像；似乎

　　6、(共2分)見(jiàn)；11畫(huà)

　　7、(共4分)①你看我，我看你，形容大家因驚訝而互相望著，都不說(shuō)話；②很快地，忽然

　　8、(共3分，如寫(xiě)得富有新意獎(jiǎng)勵(lì)2分。)答案略

　　二、9、答案示例：

　　（1）那么唐僧為什么不戴呢？

　　（2）孫悟空是猴不是人，作為動(dòng)物當(dāng)然主要靠他律，這不是我們討論的話題。

　　（3）我們強(qiáng)調(diào)主要靠自律，并沒(méi)有完全排除他律。

　　10、（1）答案示例：①媽媽，您辛苦了；②世上只有媽媽好；③母親，人生的第一任老師；④誰(shuí)，報(bào)得三春暉。

　　11、略

　　12、（1）病樹(shù)前頭萬(wàn)木春（2）落紅不是無(wú)情物（3）為有源頭活水來(lái)（4）山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村（5）出淤泥而不染，濯清漣而不妖

　　13、（1）一敗涂地（一塌糊涂、片甲不留等）（2）在-再（3）直瞪眼（直剁腳等）

　　14、（1）現(xiàn)在家庭教育中還有一些家長(zhǎng)采用訓(xùn)斥或睜一只眼閉一只眼的方法教育孩子。（2）家長(zhǎng)應(yīng)該采用積極引導(dǎo)的方法教育孩子。

　　15、A.《西游記》吳承恩孫悟空三打白骨精 B.《水滸》施耐庵智取生辰綱 C.《駱駝祥子》老舍怒辭楊宅 D.《格列佛游記》斯威夫特游大人國(guó)時(shí)和國(guó)王對(duì)話

　　1）①例：艾青——詩(shī)人——金華人——《大堰河——我的保姆》

　　②例：陳亮、宋濂、李漁、艾青

　　（2）A. 蘭溪八卦村 B.金華雙龍洞 C.磐安花溪 D.浦江仙華山 E.永康方巖 F.武義郭洞

　　三、（一）17、.（1）離開(kāi)（2）給（3）他（4）的

　　18、.我雖然是貧窮無(wú)知的人，一定要勤勞服侍盡心盡力，來(lái)報(bào)答您的大德。

　　19、.（1）知恩圖報(bào) （2）好人有好報(bào) （3）恪守承諾（4）孝敬長(zhǎng)輩

　　（二）古詩(shī)詞鑒賞

　　20．（1）言簡(jiǎn)而意豐，委婉而含蓄（意思相近即可），殺敵報(bào)國(guó)（或報(bào)效祖國(guó)，殺敵立功）（意思相近即可）。此題共3分。其中第一問(wèn)2分，答出一點(diǎn)得1分，第二問(wèn)1分。

　　（2）①依次為A：右擎蒼，B：:錦帽，C：貂裘，D：左牽黃。（每處05分）

　　②圖中沒(méi)有畫(huà)出“卷”的情態(tài)，因?yàn)槿宋锏囊嘛棧俗淖藙?shì)，馬的尾巴，馬奔跑的情態(tài)等都沒(méi)有體現(xiàn)出馬兒快速奔跑的情態(tài)。（如學(xué)生答圖中蘇軾的胡須與蘇軾當(dāng)時(shí)38歲的年齡不相符也對(duì)）（此題2分，找到問(wèn)題1分，答出理由1分）

　　四、（一）21、平凡，樂(lè)觀，自信，蘊(yùn)含著強(qiáng)大的生命力

　　22、理由符合詩(shī)意即可

　　（二）23．（1）不矛盾，第一次受到老師的如此重視，從感覺(jué)上說(shuō)最漫長(zhǎng)；從客觀上看，幾分鐘自然最短暫（只答不矛盾無(wú)理由不得分）。（2分）

　　（2）緊張，擔(dān)心達(dá)不到老師的要求而緊張；激動(dòng)，因受到老師的關(guān)心而感激；慚愧，對(duì)以前的過(guò)錯(cuò)而慚愧；快樂(lè)，因在老師的關(guān)心幫助下進(jìn)步而高興（2分，1個(gè)詞1分）。

　　24．A．運(yùn)用排比，具體地寫(xiě)出老師經(jīng)常對(duì)“我”的關(guān)心和幫助，充滿對(duì)老師的感激之情，增強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)等。

　　B．反問(wèn)，增強(qiáng)語(yǔ)氣，即“我”沒(méi)有資格向老師提要求，表達(dá)出“我”強(qiáng)烈的自責(zé)和后悔。（修辭和表達(dá)各1分）

　　25．主要是兩方面：一是老師的關(guān)心、幫助、指導(dǎo)、鼓勵(lì)等；二是“我”勤懇用功，努力而不斷進(jìn)步。后為開(kāi)放題，宜從前一問(wèn)的兩個(gè)方面談感受，最好結(jié)合實(shí)際談：一個(gè)人的進(jìn)步需要?jiǎng)e人的關(guān)心和幫助，更在于自身的努力。（每個(gè)答案要點(diǎn)為1分）

　　26．從內(nèi)容說(shuō)是由“我”坐在最后一排而進(jìn)步，且有雙關(guān)之意，從文章結(jié)構(gòu)看，這個(gè)標(biāo)題在文章中前后三次出現(xiàn)，具有推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展、結(jié)構(gòu)上起前后連接的作用。（每個(gè)題1分）

　　27．開(kāi)放題，如原文“紅襯衣白裙子，齊耳短發(fā)，模樣甜甜的”等，能用具體語(yǔ)句描繪出“年輕漂亮”即可。（一個(gè)詞1分）。

　　28．（1）我的激動(dòng)和感受，記憶中其他事淡忘，而白老師的笑容關(guān)心銘記于心；白老師關(guān)愛(ài)鼓勵(lì)著“我”繼續(xù)進(jìn)步等。（2分）

　　（2）開(kāi)放題，可贊同也可反對(duì)。因從激勵(lì)教育說(shuō)這是可以的，從事實(shí)上說(shuō)，文中“我”正是因這種激勵(lì)才進(jìn)步；從人文關(guān)懷說(shuō)，這對(duì)學(xué)生不公平，且從心理上刺激了學(xué)生等（未說(shuō)明理由不得分）。（2分）

　　（三）13人與人在交往中應(yīng)為他人、給自己留點(diǎn)空白，才能友好相處，快樂(lè)度日。（加點(diǎn)字意思必須答出）（2分）

　　為他人留點(diǎn)空白、給自己留點(diǎn)空白（每點(diǎn)1分）

　　道理論證 // 舉例論證（例證法、事實(shí)論證）（每空1分）

　　坦坦君子：指襟懷坦白、德才兼?zhèn)洌車(chē)?yán)于律己、寬以待人的人。（或擁有堅(jiān)忍的心智，寬容的胸懷，能與他人和睦相處的人）（1分）

　　戚戚小人：指心胸狹窄、報(bào)復(fù)心理很強(qiáng)，一切以自我為中心的人。（或故意誤解，刁難，甚至傷害別人的人）(1分)（意思對(duì)即可)

　　句式、內(nèi)容各占1分，意思對(duì)即可。如：留點(diǎn)空白給安慰，莫讓痛苦窒息心靈；留點(diǎn)空白給快樂(lè)，莫讓煩惱充斥思維。

　　本題不設(shè)統(tǒng)一答案。評(píng)分要點(diǎn)：能結(jié)合文章中心，從對(duì)自己或?qū)λ说膽B(tài)度作適當(dāng)分析即可。如：人生一世，對(duì)有些事情，譬如像個(gè)人的功名利祿、恩怨得失就不必刻意面對(duì)，過(guò)分追求。同樣道理，對(duì)于別人對(duì)自己的一些偏見(jiàn)或看法也不需要費(fèi)心和介意，因?yàn)榉彩轮灰牡靥故帯⒈M心盡力、問(wèn)心無(wú)愧，就能夠笑面人生，快樂(lè)幸福。

　　本題不設(shè)統(tǒng)一答案。評(píng)分要點(diǎn)：①能找出一處優(yōu)美的語(yǔ)句，得1分；②能對(duì)該語(yǔ)句從思想或語(yǔ)言等方面作賞析，得1分。

　　四．作文略

　　學(xué)年坂面中學(xué)九年級(jí)第一學(xué)期期末語(yǔ)文復(fù)習(xí)試卷試題 2

　　一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用（20分）

　　1、改正下面詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字。（4分）

　　安份守己（）出神入畫(huà)（）振撼人心（）搬門(mén)弄斧（）

　　2、用修改符號(hào)在原句上修改病句。[任選一題回答，多答按第（1）題計(jì)分] （2分）

　　（1）思維這個(gè)詞，可以分廣義和狹義兩種使用。

　　（2）紅壤是我國(guó)亞熱帶植物的主要產(chǎn)區(qū)。

　　3、語(yǔ)言運(yùn)用。[任選一題回答，多答按第（1）題計(jì)分]（2分）

　　（1）用下面的詞語(yǔ)造句。

　　①沾沾自喜：

　　②自以為是：

　　（2）仿照下面的句子，再寫(xiě)一個(gè)句子，要求句式相同，語(yǔ)意連貫。

　　山間的清泉，你何必與遙遠(yuǎn)的大海比浩瀚呢？你自有你的清純。

　　路邊的小草，你何必與偉岸的大樹(shù)比挺拔呢？你自有你的執(zhí)著。

　　4、默寫(xiě)填空（12分）

　　⑴ 幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，。（白居易《錢(qián)塘湖春行》）

　　⑵ ，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)增》）

　　⑶ 以光先帝遺德，，，引喻失義。(諸葛亮《出師表》)

　　⑷ 故曰，域民不以封疆之界，，。(《<孟子>兩章》)

　　⑸ 唐代詩(shī)人王維在《送元二使安西》中說(shuō)：“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”。高適在《別董大》中與這句話意思相反的兩句詩(shī)句是，。

　　⑹ “神舟六號(hào)”遨游太空，讓全體中國(guó)人的心隨著它跳動(dòng)了五天五夜，也讓全世界再次感受到了中華民族“ ， ”的雄心和氣概。(填寫(xiě)杜甫《望岳》中的詩(shī)句)

　　二、文言文閱讀（15分）

　　（一）唐雎不辱使命

　　秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬(wàn)，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”

　　5.解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)。（２分）

　　搶（）地休祲降于天（）

　　6.寫(xiě)出下列句子中加點(diǎn)詞的意思。（3分）

　　若士必怒（《唐雎不辱使命》）若

　　若為傭耕（《陳涉世家》）若

　　燁然若神人（《宋東陽(yáng)馬生序》）若

　　7.為什么說(shuō)唐雎沒(méi)有辜負(fù)使命？（２分）

　　（二）

　　東坡詩(shī)文，落筆輒為人所傳誦。每一篇到，歐陽(yáng)公①為終日喜，前后類(lèi)如此。一日與棐②論文及坡，公嘆曰：“汝記吾言，三十年后，世上人更不道著我③也!”崇寧、大觀④間，海外詩(shī)⑤盛行，后生不復(fù)有言歐公者。是時(shí)朝廷雖嘗禁止，賞錢(qián)增至八十萬(wàn)，禁愈嚴(yán)而傳愈多，往往以多相夸。士大夫不能誦坡詩(shī)，便自覺(jué)氣索⑥，而人或謂之不韻⑦。(選自《江西古文精華叢書(shū) 筆記卷》

　　[注釋：①歐陽(yáng)公：指歐陽(yáng)修。②棐(fěi)：歐陽(yáng)修的兒子歐陽(yáng)棐。③更不道著我：再也不談?wù)撐遥粋髡b我的名聲了。④崇寧、大觀：宋徽宗年號(hào)。⑤海外詩(shī)：指蘇軾被貶海南時(shí)所作的詩(shī)。⑥氣索：氣短。⑦不韻：不雅。]

　　8、解釋文中加點(diǎn)詞。(2分)

　　(1)類(lèi)( ) (2)夸( )

　　9、將文中畫(huà)直線的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）

　　士大夫不能誦坡詩(shī)，便自覺(jué)氣索。

　　10、用“/”標(biāo)出下面句子朗讀時(shí)的停頓處。(1分)

　　落筆輒為人所傳誦

　　11、你怎樣理解“汝記吾言，三十年后，世上人更不道著我也!”這句話的含義。(2分)

　　12、文段表現(xiàn)蘇軾詩(shī)文的成就，在寫(xiě)法上有怎樣的特點(diǎn)？(1分)

　　得分評(píng)卷人

　　三、現(xiàn)代文閱讀（30分）

　　生命的化妝林清玄

　　①我認(rèn)識(shí)一位化妝師，她是真正懂得化妝，而又以化妝聞名的。

　　②對(duì)于這生活在與我完全不同領(lǐng)域的人，使我增添了幾分好奇，因?yàn)樵谖业挠∠罄铮瘖y再有學(xué)問(wèn)，也只是在皮相上用功，實(shí)在不是有智慧的人所應(yīng)追求的。

　　③因此，我忍不住問(wèn)她：“你研究化妝這么多年，到底什么樣的人才算會(huì)化妝?化妝的最高境界到底是什么?”

　　④對(duì)于這樣的問(wèn)題，這位年華已逐漸老去的化妝師露出一個(gè)深深的微笑。她說(shuō)：“化妝的最高境界可以用兩個(gè)字形容，就是‘自然’，最高明的化妝術(shù)，是經(jīng)過(guò)非常考究的化妝，讓人家看起來(lái)好像沒(méi)有化過(guò)妝一樣，并且這化出來(lái)的妝與主人的身份匹配，能自然表現(xiàn)那個(gè)人的個(gè)性與氣質(zhì)。次級(jí)的化妝是把人突顯出來(lái)，讓她醒目，引起眾人的注意。拙劣的化妝是一站出來(lái)別人就發(fā)現(xiàn)她化很濃的妝，而這層妝是為了掩蓋自己的缺點(diǎn)或年齡的。最壞的一種化妝，是化過(guò)妝以后扭曲了自己的個(gè)性，又失去了五官的諧調(diào)。例如小眼睛的人竟化了濃眉，大臉蛋的人竟化了白臉，闊嘴的人竟化了紅唇……”

　　⑤沒(méi)想到，化妝的最高境界竟是無(wú)妝，竟是自然，這可使我刮目相看了。

　　⑥化妝師看我聽(tīng)得出神，繼續(xù)說(shuō)：“這不就像你們寫(xiě)文章一樣?拙劣的文章常常是詞句的堆砌，扭曲了作者的個(gè)性。好一點(diǎn)的文章是光芒四射，吸引了人的視線，但別人知道你是在寫(xiě)文章。最好的文章，是作家自然的流露，他不堆砌，讀的時(shí)候不覺(jué)得是在讀文章，而是在讀一個(gè)生命。”

　　⑦多么有智慧的人呀!可是，“倒底做化妝的人只是在表皮上做功夫!”我感嘆地說(shuō)。

　　⑧“不對(duì)的，”化妝師說(shuō)，“化妝只是最未的一個(gè)枝節(jié)，它能改變的事實(shí)很少。深一層的化妝是改變體質(zhì)，讓一個(gè)人改變生活方式、睡眠充足、注意運(yùn)動(dòng)與營(yíng)養(yǎng)，這樣她的皮膚改善、精神充足，比化妝有效得多。再深一層的化妝是改變氣質(zhì)，多讀書(shū)、多欣賞藝術(shù)、多思考、對(duì)生活樂(lè)觀、對(duì)生命有信心、心地善良、關(guān)懷別人、自愛(ài)而有尊嚴(yán)，這樣的人就是不化妝也丑不到哪里去，臉上的化妝只是化妝最后一件小事。我用三句簡(jiǎn)單的話來(lái)說(shuō)明，三流的化妝是臉上的化妝，二流的化妝是精神的化妝，一流的化妝是生命的化妝。”

　　⑨化妝師接著做了這樣的結(jié)論：“你們寫(xiě)文章的人不也是化妝嗎?三流的文章是文字的化妝，二流的文章是精神的化妝，一流的文章是生命的化妝。這樣，你懂化妝了嗎?”

　　⑩我為這位女性化妝師的智慧而起立向她致敬，深為我最初對(duì)化妝師的觀點(diǎn)感到慚愧。

　　11告別了化妝師，回家的路上我走在夜黑的地表，有了這樣深刻的體悟：這個(gè)世界一切的表相都不是獨(dú)立自存的，一定有它深刻的內(nèi)在意義，那么，改變表相最好的方法，不是在表相上下功夫，一定要從內(nèi)在里改革。

　　12可惜，在表相上用功的人往往不明白這個(gè)道理。

　　13．作者最初對(duì)化妝有怎樣的偏見(jiàn)? 他的'意見(jiàn)，因什么而改變了?（2分）

　　14．這篇散文中，為什么說(shuō)“一流的化妝是生命的化妝”? （3分）

　　15．化妝的最高境界是無(wú)妝和自然，是最高明的化妝術(shù)，而文中又說(shuō)“化妝只是最末的一個(gè)枝節(jié)，它能改變的事實(shí)很少。”這兩種說(shuō)法是否矛盾?試述理由。（3分）

　　16．“化妝的最高境界竟是無(wú)妝，竟是自然”的言外之意是什么？(2分)

　　17．“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”請(qǐng)你結(jié)合這一句詩(shī)談一談對(duì)“一流的文章是生命的化妝”的理解。(2分)

　　18．文章第11段寫(xiě)道：“改變表相最好的方法，不是在表相上下功夫，一定要從內(nèi)在里改革。”這句話與第⑧段的關(guān)系是什么? 這句話在全文的作用是什么? （3分）

　　19．作者最初認(rèn)為化妝“只是在皮相上用功”到后來(lái)用自己“最初對(duì)化妝師的觀點(diǎn)感到慚愧”采用了什么的寫(xiě)法，這樣寫(xiě)有什么好處? （3分）

　　寫(xiě)法：

　　好處：

　　20．“讀的時(shí)候不覺(jué)得是在讀文章，而是在讀一個(gè)生命”這是一種文學(xué)創(chuàng)作的境界，也是讀書(shū)的境界，在你的閱讀生涯中可有這樣的閱讀體驗(yàn)，請(qǐng)你寫(xiě)出一個(gè)。（2分）

　　21．你對(duì)本文有怎樣的感悟？引發(fā)了哪些聯(lián)想？請(qǐng)寫(xiě)在下面（請(qǐng)不要超出給字格）（10分）

　　四、作文（80分）

　　下面兩題，任選一題作文：

　　1.閱讀下面文字，按要求作文。

　　好奇是對(duì)生命的回報(bào)，成長(zhǎng)是對(duì)時(shí)光的回報(bào)，飛翔是對(duì)天空的回報(bào)，孝順是對(duì)父母的回報(bào)，成才是對(duì)老師的回報(bào)……請(qǐng)以“回報(bào)”為題寫(xiě)一篇文章，文體自選，不少于600字。但也不要超出所給字格。文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名、否則會(huì)扣分。

　　２．閱讀下面幾則材料：

　　材料一：孟子說(shuō)過(guò)“人恒過(guò)，然后能改”，說(shuō)的是人們常常會(huì)犯錯(cuò)誤，然后才能改正。人們常說(shuō)“不要怕犯錯(cuò)誤”、“不要怕‘交學(xué)費(fèi)’”、“吃一塹，長(zhǎng)一智”、“在哪里摔倒，就在哪里爬起來(lái)”等等，說(shuō)的也是這個(gè)道理。

　　材料二：三國(guó)時(shí)蜀國(guó)皇帝劉備在臨終時(shí)告誡他的兒子劉禪說(shuō)“不以善小而不為，不以惡小而為之”。“不以惡小而為之”說(shuō)的是不要因?yàn)殄e(cuò)誤小而不去在意它，而去做它。

　　材料三：不久前，48歲的喜劇演員牛振華因酒后駕車(chē)慘遭不幸。出事后的家屬發(fā)表了情真意切的公開(kāi)信：“一生謹(jǐn)慎的他犯了一次錯(cuò)誤，而他唯一一次錯(cuò)誤，卻讓他不再有改正的機(jī)會(huì)，也給我們?cè)斐山K生的遺憾！……”

　　依據(jù)你對(duì)材料的理解，寫(xiě)一篇文章。

　　要求：文章的標(biāo)題、文體由自己確定，全文不少于600字，但不能超出所給字格。

　　學(xué)年坂面中學(xué)九年級(jí)第一學(xué)期期末語(yǔ)文復(fù)習(xí)試卷試題 3

　　一、選擇題

　　下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）

　　A、竹篩（shāi）靜謐（mì）菡萏（hàn dàn）黃暈（yùn）

　　B、撐傘（chēng）貯蓄（chǔ）纏絡(luò)（chán lào）安妮（nī）

　　C、蒞臨（wèi）攢成（cuán）倜儻（tì tàng）攲斜（qī）

　　D、分歧（qí）熬過(guò)（ǎo）癱瘓（tān huàn）竦峙（sì）

　　下列句子中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

　　A、孫權(quán)言辭懇切的勸告使得呂蒙開(kāi)始發(fā)憤，他鍥而不舍地讀書(shū)，終讓魯肅引為知己。

　　B、他那顆很倔的頭顱在膝蓋里半響都沒(méi)動(dòng)，那極短的發(fā)，似剛收割過(guò)的莊稼茬，高低不齊。

　　C、諸葛亮在中國(guó)是家喻戶曉的人物，“鞠躬盡瘁，死而后已”的評(píng)價(jià)，于他，是當(dāng)之無(wú)愧的。

　　D、紫藤蘿的花朵從來(lái)都稀疏，東一穗西一串伶仃地掛在樹(shù)梢，好像在察顏觀色，試探什么。

　　下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

　　A、當(dāng)今社會(huì)，經(jīng)營(yíng)者應(yīng)懷有悲天憫人的胸襟，并以正義為前提。

　　B、這對(duì)相聲演員一上臺(tái)，那滑稽相就讓觀眾們?nèi)炭〔唤卮笮ζ饋?lái)。

　　C、學(xué)問(wèn)是“問(wèn)”出來(lái)的，遇到不懂的問(wèn)題，我們一定要發(fā)揚(yáng)不恥下問(wèn)的精神。

　　D、那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。

　　下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

　　A、畫(huà)眉在樹(shù)林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌；鋸木廠后邊草地上，普魯士兵正在操練。這些景象，比分詞用法有趣多了；可是我還能管住自己，急忙向?qū)W校跑去。

　　B、我連忙去搶父親的擔(dān)子，他卻很粗暴地一把推開(kāi)我：“不要你湊熱鬧，我連一擔(dān)水都挑不——?jiǎng)訂幔　?/p>

　　C、阿長(zhǎng)一見(jiàn)面，就將一包書(shū)遞給我，高興地說(shuō)道：“哥兒，有畫(huà)兒的《三哼經(jīng)》，我給你買(mǎi)來(lái)了！”

　　D、一座草頂、竹篾泥墻的小屋出現(xiàn)在梨樹(shù)林邊。這是什么人的房子呢？吃過(guò)的糧食還給誰(shuí)？吃了用了人家的東西，不說(shuō)清楚還行？

　　下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

　　A、由于林書(shū)豪在籃球上的杰出表現(xiàn)，被大家冠以“林旋風(fēng)”的稱號(hào)。

　　B、杭州市第六次人口普查結(jié)果顯示：淳安縣常住人口數(shù)量比桐廬縣少兩倍。

　　C、造成朝鮮半島緊張局勢(shì)的根本原因是一些國(guó)家為了一己私利而攪亂亞太格局的結(jié)果。

　　D、各大媒體報(bào)道青年女教師張麗莉舍身勇救學(xué)生的事跡后，人們無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)注著她身體的恢復(fù)狀況。

　　二、語(yǔ)言應(yīng)用

　　結(jié)合語(yǔ)境，補(bǔ)寫(xiě)句子，使之與前后句子構(gòu)成排比。

　　如果你是魚(yú)兒，那快樂(lè)就是一汪清涼的水；

　　如果你是小草，那快樂(lè)就是一束暖香的陽(yáng)光；

　　如果你是____，那快樂(lè)就是____________；

　　如果你是____，那快樂(lè)就是____________。

　　三、句子默寫(xiě)

　　名句默寫(xiě)。

　　（1）深林人不知，__________。（王維《竹里館》）

　　（2）故園東望路漫漫，__________。（岑參《逢入京使》

　　（3）__________，何人不起故園情。（李白《春夜洛城聞笛》）

　　（4）脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。__________，__________。

　　（5）成語(yǔ)“撲朔迷離”源自《木蘭詩(shī)》中的“__________，__________。”

　　（6）請(qǐng)寫(xiě)出以“雨”為主題字的詩(shī)句：__________，__________。

　　四、詩(shī)歌鑒賞

　　閱讀下面的詩(shī)歌，完成下列小題。

　　重陽(yáng)后菊花（之一）

　　[宋]范成大

　　寂寞東籬濕露華，依前金靨①照泥沙。

　　世情兒女無(wú)高韻，只看重陽(yáng)②一日花。

　　【注釋】①靨：yè，笑臉。②重陽(yáng)：農(nóng)歷九月初九，民間在這一日常以登高、賞菊等風(fēng)俗來(lái)表達(dá)求福求壽的愿望。

　　1、本詩(shī)一、二句精于描寫(xiě)，“______”一詞寫(xiě)出了菊花受冷落的境遇，“______”一詞寫(xiě)出了菊花燦爛美麗的姿態(tài)。

　　2、全詩(shī)借花諷世，表達(dá)了作者怎樣的情感？請(qǐng)就此作簡(jiǎn)要賞析。

　　五、文言文閱讀

　　閱讀下面的文言文，完成下列小題。

　　【甲】陋室銘

　　山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”

　　【乙】陸游筑書(shū)巢

　　吾室之內(nèi)，或棲于櫝①，或陳于前，或枕于床，俯仰四顧無(wú)非書(shū)者。吾飲食起居，疾病呻吟，悲憂憤嘆，未嘗不與書(shū)俱。賓客不至，妻子不覿②，而風(fēng)雨雷雹之變有不知也。間有意欲起，而亂書(shū)圍之，如積槁枝，或至不得行，輒自笑曰：“此非吾所謂巢者邪！”乃引客就觀之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也！”

　　【注釋】①櫝：dú，木柜、木匣，這里指書(shū)櫥。②覿：dí，相見(jiàn)。

　　1、下列句子中加點(diǎn)詞的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

　　A、有仙則名（出名） B、無(wú)案牘之勞形（使……勞累）

　　C、乃引客就觀之（靠近） D、信乎其似巢也（相信）

　　2、下列加點(diǎn)詞意思不相同的'兩項(xiàng)是（）（）

　　A、無(wú)絲竹之亂耳吾室之內(nèi)

　　B、或陳于前嘗射于家圃

　　C、而亂書(shū)圍之結(jié)友而別

　　D、乃亦大笑曰蒙乃始就學(xué)

　　3、用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。

　　（1）孔子云：“何陋之有？”

　　（2）輒自笑曰：“此非吾所謂巢者邪！”

　　4、結(jié)合文意，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析甲乙兩文的主人借托居室所表達(dá)的情志。

　　六、現(xiàn)代文閱讀

　　閱讀下面的文章，完成下列小題。

　　數(shù)字時(shí)代，我們的大腦被改變了

　　①我們知道，人類(lèi)的大腦是可塑的。當(dāng)人類(lèi)生活方式改變時(shí)，大腦也可能發(fā)生變化。從遠(yuǎn)古人類(lèi)首次發(fā)現(xiàn)如何使用工具開(kāi)始，人類(lèi)的大腦就受到迅速而明顯的影響。數(shù)字時(shí)代，我們的生活方式發(fā)生了巨大的變化。當(dāng)我們每天離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)、離不開(kāi)手機(jī)時(shí)，我們的大腦是否也被改變了？

　　②科學(xué)家認(rèn)為，對(duì)網(wǎng)絡(luò)科技的深度依賴，不僅改變了人們的思維方式。這在閱讀時(shí)表現(xiàn)得最為明顯。對(duì)書(shū)籍的深閱讀與在網(wǎng)頁(yè)上那種為了獲取信息而進(jìn)行的淺閱讀是不一樣的。美國(guó)技術(shù)專家尼古拉斯·卡爾在《網(wǎng)絡(luò)也有黑暗一面》一書(shū)中寫(xiě)道：“過(guò)去幾年中，我一直有一種不舒服的感覺(jué)，覺(jué)得某些人或某些東西正在改變我的大腦。我目前的思考方式與過(guò)去相比已經(jīng)截然不同，當(dāng)我閱讀時(shí)，能最為強(qiáng)烈地感覺(jué)到這一點(diǎn)。持久地閱讀一本書(shū)或一篇長(zhǎng)文，曾經(jīng)易如反掌，我曾耗費(fèi)數(shù)個(gè)小時(shí)徜徉在長(zhǎng)長(zhǎng)的文字里，我的大腦能夠抓住敘述的演進(jìn)或論點(diǎn)的轉(zhuǎn)折，從而進(jìn)行思考。但如今不再如此，往往閱讀兩三頁(yè)后我的注意力就開(kāi)始漂移了。我感覺(jué)我一直在試圖將自己任性的大腦拽回到書(shū)本。”

　　③對(duì)書(shū)籍的深閱讀需要耐心，而數(shù)字閱讀堪稱“耐心殺手”。以微博為例，瀏覽一個(gè)微博頁(yè)面只要幾分鐘，眼睛在每條微博上停留的時(shí)間只有幾秒。不斷地掃視、瀏覽、搜尋感興趣的關(guān)鍵詞、點(diǎn)擊閱讀——這個(gè)過(guò)程因?yàn)樾畔⒌呢S富、多樣而足夠刺激，但顯然不足以鍛煉耐心。一本優(yōu)秀的圖書(shū)通常是有內(nèi)在的邏輯框架的，只有進(jìn)入這一邏輯框架，才能說(shuō)是閱讀。而網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容特別是微博這樣的社交媒體每一條都互不關(guān)聯(lián)，跳躍性的閱讀當(dāng)然談不上邏輯了。互聯(lián)網(wǎng)在給人們提供信息盛宴的同時(shí)，也使我們的思維“碎片化”。

　　④數(shù)字時(shí)代，人類(lèi)的大腦結(jié)構(gòu)也被改變了。由于互聯(lián)網(wǎng)和智能手機(jī)已經(jīng)滲入到日常生活中，人們對(duì)觸摸屏情有獨(dú)鐘。一些人因?yàn)樵谥悄苁謾C(jī)上面頻繁敲敲打打而被戲稱為“拇指族”，但是，就是這樣一種看似簡(jiǎn)單的重復(fù)運(yùn)動(dòng)在不斷塑造著人們的大腦。在一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中，瑞士蘇黎世大學(xué)神經(jīng)科學(xué)家邀請(qǐng)37位手機(jī)重度用戶參與實(shí)驗(yàn)，其中26人用智能觸屏手機(jī)，11人用普通按鍵手機(jī)。他們將電極連接在這些參與者頭部，測(cè)試他們的拇指、食指和中指在使用手機(jī)時(shí)，大腦皮層的反應(yīng)。科學(xué)家記錄下這些參與者10天的活動(dòng)。結(jié)果顯示，大腦皮層中拇指控制相關(guān)區(qū)域活躍度更高的是用觸屏手機(jī)的人，而使用按鍵手機(jī)的則沒(méi)有明顯變化。使用觸屏手機(jī)的次數(shù)越多，大腦皮層相應(yīng)區(qū)域更加活躍。在數(shù)字時(shí)代長(zhǎng)大的“數(shù)字原住民”，因長(zhǎng)時(shí)間用拇指上網(wǎng)和操控智能手機(jī)，從而改變了大腦形成神經(jīng)通路的方式。

　　⑤數(shù)字時(shí)代，人們更加善于利用社交網(wǎng)絡(luò)與人交往，而在現(xiàn)實(shí)生活中與人交往的能力卻越來(lái)越弱。多動(dòng)癥、自閉癥、抑郁癥、躁狂癥和多任務(wù)癖好等現(xiàn)代疾病，與過(guò)度上網(wǎng)和玩視頻游戲等有著密切的關(guān)系。

　　（選自《百科知識(shí)》，有刪改）

　　1、閱讀全文，說(shuō)說(shuō)數(shù)字時(shí)代給我們帶來(lái)了哪些改變。

　　2、聯(lián)系上下文，分析下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。

　　（1）對(duì)書(shū)籍的深閱讀需要耐心，而數(shù)字閱讀堪稱“耐心殺手”。

　　（2）但是，就是這樣一種看似簡(jiǎn)單的重復(fù)運(yùn)動(dòng)在不斷塑造著人們的大腦。

　　3、下面對(duì)文章內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是（）

　　A、卡爾說(shuō)，他在翻閱網(wǎng)頁(yè)時(shí)，往往閱讀兩三頁(yè)后注意力就開(kāi)始漂移，需要很大的努力才能把大腦拽回去。

　　B、人們閱讀微博時(shí)，不斷掃視、瀏覽、搜尋，導(dǎo)致閱讀內(nèi)容缺乏內(nèi)在的邏輯框架，跳躍性閱讀就不可避免。

　　C、數(shù)字時(shí)代，人們更加善于與社交網(wǎng)絡(luò)中的人交往，而現(xiàn)實(shí)生活中與人交往能力日益下降。

　　D、多動(dòng)癥、自閉癥、抑郁癥、躁狂癥和多任務(wù)癖好等現(xiàn)代疾病是由于過(guò)度上網(wǎng)和玩視頻游戲引發(fā)的。

　　閱讀下面的文章，完成下列小題。

　　洗手間里的晚宴

　　①女傭住在主人家附近，一片破舊平房中的一間。她是單身母親，獨(dú)自帶一個(gè)四歲的男孩。每天她都早早幫主人收拾完畢，然后返回自己的家。主人也曾留她住下，卻總是被她拒絕。因?yàn)樗桥畟颍浅Ｗ员啊?/p>

　　②那天主人要請(qǐng)很多客人吃飯，客人們個(gè)個(gè)光彩照人。主人對(duì)女傭說(shuō)，今天您能不能辛苦一點(diǎn)兒，晚一些回家。女傭說(shuō)當(dāng)然可以，不過(guò)我兒子見(jiàn)不到我，會(huì)害怕的。主人說(shuō)，那您把他也帶過(guò)來(lái)吧，不好意思今天情況有些特殊。那時(shí)已是黃昏，客人們馬上就到。女傭急匆匆回家，拉了自己的兒子往主人家趕。兒子問(wèn)，我們要去哪里？女傭說(shuō)，帶你參加一個(gè)晚宴。

　　③四歲的兒子并不知道，自己的母親是一位傭人。

　　④女傭把兒子關(guān)進(jìn)主人家的書(shū)房。她說(shuō)，你先呆在這里，現(xiàn)在晚宴還沒(méi)有開(kāi)始，然后女傭進(jìn)了廚房，做菜切水果煮咖啡，忙個(gè)不停。不斷有客人拉響門(mén)鈴，主人或者女傭跑過(guò)去開(kāi)門(mén)。有時(shí)女傭進(jìn)書(shū)房看看，她的兒子正安靜地坐在那里。兒子問(wèn)，晚宴什么時(shí)候開(kāi)始？女傭說(shuō)，不急，你悄悄在這里呆著，別出聲。

　　⑤可是，不斷有客人光臨主人的書(shū)房。或許他們知道男孩是女傭的兒子，或許并不知道。他們親切地拍拍小男孩的頭，然后自顧翻看著主人書(shū)架上的書(shū)，并對(duì)墻上的掛畫(huà)贊不絕口。男孩始終安靜地坐在一旁，他在急切地等待著晚宴的開(kāi)始。

　　⑥女傭有些不安，到處都是客人，她的兒子無(wú)處可藏。她不想讓兒子破壞聚會(huì)的快樂(lè)氣氛，更不想讓年幼的兒子知道主人和女傭的區(qū)別，富有和貧窮的區(qū)別。后來(lái)她把兒子叫出書(shū)房，并將他關(guān)進(jìn)主人的洗手間，主人的豪宅有兩個(gè)洗手間，一個(gè)主人用，一個(gè)客人用。她看看兒子，指指洗手間里的馬桶。這是單獨(dú)給你準(zhǔn)備的房間，她說(shuō)，這是一個(gè)凳子。然后她再指指大理石的洗漱臺(tái)，這是一張桌子。她從懷里掏出兩根香腸，放進(jìn)一個(gè)盤(pán)子里。這是屬于你的，母親說(shuō)，現(xiàn)在晚宴開(kāi)始了，

　　⑦盤(pán)子是從主人的廚房里拿來(lái)的。香腸是她在回家的路上買(mǎi)的，她已經(jīng)很久沒(méi)給兒子買(mǎi)過(guò)香腸了。女傭說(shuō)這些時(shí)，努力的抑制淚水。沒(méi)辦法，主人的洗手間是房子里唯一安靜的地方。

　　⑧男孩在貧困中長(zhǎng)大，他從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么豪華的房子，更沒(méi)見(jiàn)過(guò)洗手間。他不認(rèn)識(shí)抽水馬桶，不認(rèn)識(shí)漂亮的大理石洗漱臺(tái)。他聞著洗滌液和香皂的淡淡香氣，幸福得不能自拔。他坐在地上，將盤(pán)子放在馬桶蓋上。他盯著盤(pán)子里的香腸，為自己唱起快樂(lè)的歌。

　　⑨晚宴開(kāi)始的時(shí)候，主人突然想起女傭的兒子。他去廚房問(wèn)女傭，女傭說(shuō)她也不知道，也許是跑出去玩了吧。主人看女傭躲閃著的目光，就在房子里靜靜的尋找。終于他順著歌聲找到了洗手間里的男孩。那時(shí)男孩正將一根香腸放進(jìn)嘴里。他愣住了。

　　⑩他問(wèn)，你躲在這里干什么？男孩說(shuō)，我是來(lái)這里參加晚宴的，現(xiàn)在我正在吃晚餐。他問(wèn)，你知道這是什么地方嗎？男孩說(shuō)，我當(dāng)然知道，這是晚宴的主人單獨(dú)為我準(zhǔn)備的房間。他說(shuō)，是你媽媽這樣告訴你的吧？男孩說(shuō)，是的，其實(shí)不用媽媽說(shuō)，我也知道，晚宴的主人一定會(huì)為我準(zhǔn)備最好的房間。

　　不過(guò)，男孩指了指盤(pán)子里的香腸，我希望能有個(gè)人陪我吃這些東西。

　　主人的鼻子有些發(fā)酸，用不著再問(wèn)，他已經(jīng)明白眼前的一切。他默默走回餐桌前，對(duì)所有的客人說(shuō)，對(duì)不起，今天我不能陪你們共進(jìn)晚餐了，我得陪一位特殊的客人。然后，他從餐桌上端走兩個(gè)盤(pán)子。他來(lái)到洗手間的門(mén)口，禮貌地敲門(mén)。得到男孩的允許后，他推開(kāi)門(mén)，把兩個(gè)盤(pán)子放到馬桶蓋上。他說(shuō)，這么好的房間，當(dāng)然不能讓你一個(gè)人獨(dú)享，我們將一起共進(jìn)晚餐。

　　那天他和男孩聊了許多。他讓男孩堅(jiān)信，洗手間是整棟房子里最好的房間。他們?cè)谙词珠g里吃了很多東西，唱了很多歌。不斷有客人敲門(mén)進(jìn)來(lái)，他們向主人和男孩問(wèn)好，他們遞給男孩美味的蘋(píng)果汁和烤成金黃的雞翅。他們露出夸張和羨慕的表情，后來(lái)他們干脆一起擠到小小的洗手間里，給男孩唱起了歌。每個(gè)人都很認(rèn)真，沒(méi)有一個(gè)人認(rèn)為這是一場(chǎng)鬧劇。

　　多年后男孩長(zhǎng)大了。他有自己的公司，有了帶兩個(gè)洗手間的房子，他步入上流社會(huì)，成為富人。每年他都要拿出很大一筆錢(qián)救助一些窮人，可是他從不舉行捐贈(zèng)儀式，更不讓那些窮人知道他的名字。

　　有朋友問(wèn)及理由，他說(shuō)，我始終記得多年前，有一天，有一位富人，有很多人，小心地維系了一個(gè)四歲男孩的自尊。

　　1、根據(jù)作品情節(jié)及男孩的情感變化，完成下列表格。

　　情節(jié)

　　男孩

　　晚宴開(kāi)始前，女傭把兒子關(guān)進(jìn)書(shū)房等待晚宴的開(kāi)始

　　①______

　　②__________

　　③______

　　多年后獲得成功，行善不留名

　　感激

　　2、聯(lián)系上下文，品味下列句子或句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，分析其表達(dá)效果。（任選一句）

　　①女傭說(shuō)這些時(shí)，努力的抑制淚水。

　　②他坐在地上，將盤(pán)子放在馬桶蓋上。他盯著盤(pán)子里的香腸，為自己唱起快樂(lè)的歌。

　　3、第自然段畫(huà)線句子屬于什么描寫(xiě)？這些描寫(xiě)有什么作用？

　　4、文末寫(xiě)男孩長(zhǎng)大后，成了富人，每年都向社會(huì)捐款。這一結(jié)尾有什么用意？

　　七、材料作文

　　閱讀下面的材料，按要求作文。

　　梁?jiǎn)⒊f(shuō)，人生最苦的事，莫過(guò)于身上背著一種未來(lái)的責(zé)任，人生第一件樂(lè)事，自然是責(zé)任盡完了。在你的生活中，你有過(guò)這樣的體驗(yàn)嗎？你的擔(dān)當(dāng)是否給你帶來(lái)前所未有的快樂(lè)？或許還未來(lái)得及被你身邊的人認(rèn)可，就早已被忙碌的生活淹沒(méi)了。想一想，你把它藏在哪個(gè)角落了？找出來(lái)，和大家分享。

　　要求：寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文，題目自擬。

　　學(xué)年坂面中學(xué)九年級(jí)第一學(xué)期期末語(yǔ)文復(fù)習(xí)試卷試題 4

　　一、選擇。下面各題均有四個(gè)選項(xiàng)，選出符合題意的一項(xiàng)。(每小題2分，共12分)

　　1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是( )

　　A.貯藏(zhù) 炫耀(xuán) 勛章(xūn) 鮮為人知(xiǎn)

　　B.鑰匙(yuè) 驛站(yì) 郵戳(chuō) 言簡(jiǎn)意賅(gāi)

　　C.游弋(yì) 真諦(dì) 脂肪(zhī) 杳無(wú)消息(yǎo)

　　D.細(xì)菌(jǔn) 追溯(sù) 恣意(zì) 諄諄教誨(zhūn)

　　2.下列詞語(yǔ)搭配正確的一項(xiàng)是( )

　　A.隱蔽真相經(jīng)歷豐富游逛長(zhǎng)城鎮(zhèn)定從容

　　B.隱瞞真相閱歷豐富游覽長(zhǎng)城鎮(zhèn)定從容

　　C.隱蔽真相閱歷豐富游逛長(zhǎng)城振作從容

　　D.隱瞞真相經(jīng)歷豐富游覽長(zhǎng)城振作從容

　　3.加點(diǎn)成語(yǔ)或俗語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是( )

　　A.這些油畫(huà)水準(zhǔn)不高,或可用來(lái)自?shī)?如果拿去參展,恐怕要貽笑大方。

　　B.在班里的聯(lián)歡會(huì)上，李強(qiáng)同學(xué)幽默搞笑的表演實(shí)在讓大家忍俊不禁。

　　C.夜晚讓人眼花繚亂的霓虹燈和鬧市中嘈雜的鑼鼓聲吆喝聲，可謂相得益彰。

　　D.做事要關(guān)注細(xì)節(jié)，細(xì)微處不容忽視，否則就應(yīng)了那句古話“千里之堤,潰于蟻穴”。

　　4.下面兩副對(duì)聯(lián)，第⑴副是關(guān)于岳陽(yáng)樓的對(duì)聯(lián)，第二副是關(guān)于諸葛亮的對(duì)聯(lián)，兩個(gè)空是他讀的書(shū)和他寫(xiě)的文章。根據(jù)你的積累，在橫線處依次填入恰當(dāng)內(nèi)容，將對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

　　⑴四面湖山歸眼底，萬(wàn)家到心頭 ⑵ 成高士志，見(jiàn)老臣心

　　A. 歡喜出師表梁父吟 B. 歡喜梁父吟出師表

　　C. 憂樂(lè) 出師表梁父吟 D. 憂樂(lè) 梁父吟出師表

　　5.下列選項(xiàng)是四則“遺失啟事”的主要內(nèi)容，其中表達(dá)通順、得體的一項(xiàng)是( )

　　A.本人昨天在體育館遺失一副黃色羽毛球拍，您若撿到及時(shí)聯(lián)系鄙人，我感激之至。

　　B.昨日本人不慎丟失《三國(guó)演義》一書(shū)于閱覽室，期盼拾得者璧還原物，謝謝喲。

　　C.本人昨日在圖書(shū)館不慎丟失黑色眼鏡一副，希望拾得者與我聯(lián)系，不勝感激。

　　D.昨日本人遺失飯卡于學(xué)校飲食服務(wù)中心，肯請(qǐng)拾者高抬貴手交還，萬(wàn)分感激。

　　6.對(duì)下列公益廣告運(yùn)用的修辭方法理解不正確的是( )

　　A.別踩，我怕疼。(愛(ài)護(hù)草坪公益廣告)

　　理解：運(yùn)用擬人的修辭方法，表現(xiàn)小草的嬌嫩柔弱、十分惹人喜愛(ài)。

　　B.說(shuō)好普通話，走遍神州都不怕。(推廣普通話公益廣告)

　　理解：運(yùn)用夸張的修辭方法，突出了學(xué)好普通話的益處。

　　C.為何血濃于水?因?yàn)閻?ài)在其中。(無(wú)償獻(xiàn)血公益廣告)

　　理解：運(yùn)用設(shè)問(wèn)的修辭方法，引發(fā)思考，強(qiáng)調(diào)獻(xiàn)血這一善舉的原因。

　　D.欲望就像氣球，極度膨脹的結(jié)局只有一個(gè)——自我毀滅。(反腐倡廉公益廣告)

　　理解：運(yùn)用比喻的修辭方法，警示人們?nèi)绮涣疂嵶月桑蜁?huì)自取滅亡。

　　二、填空(共10分)

　　7.用原文填空(6分)

　　(1) ，白露為霜。《詩(shī)經(jīng)》(1分)

　　(2) ，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。《浣溪沙》(1分)

　　(3)予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。，吞長(zhǎng)江…… 《岳陽(yáng)樓記》(1分)

　　(4)居廟堂之高則憂其民，。《岳陽(yáng)樓記》(1分)

　　(5)《〈論語(yǔ)〉十則》闡述學(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系的語(yǔ)句是：，。(2分)

　　8.名著閱讀(4分)

　　《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，收錄了從西周到時(shí)期的詩(shī)305 篇，因此也稱“ ”。這些詩(shī)歌分為“風(fēng)”“ ”“頌”三個(gè)部分，“風(fēng)”不是文人創(chuàng)作而是。

　　三、文言文閱讀(12分，每小題2分)

　　(一)

　　慶歷中，有布衣畢升，又為活板。其法用膠泥刻字，薄如錢(qián)唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類(lèi)冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之;藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡(jiǎn)易;若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”、“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)宽崬橐惶靖褓A之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取;不若燔土，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

　　9.下列加點(diǎn)字注音和解釋都正確的一項(xiàng)是( )

　　A.持就火煬之 (yàng,烤) B.字平如砥 (dǐ，磨刀石 )

　　C.以紙?zhí)?(tiě，粘上) D.用訖再火令藥熔(qì，開(kāi)始)

　　10.選出句子翻譯不準(zhǔn)確的一項(xiàng)( )

　　A.唐人尚未盛為之：唐朝人還沒(méi)有大規(guī)模采用它。

　　B.火燒令堅(jiān)：用火來(lái)燒使它堅(jiān)硬。

　　C.素?zé)o備者：平常沒(méi)有準(zhǔn)備的人。

　　D.旋刻之：馬上把它刻出來(lái)。

　　11.對(duì)提高印刷工效的關(guān)鍵分析不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( )

　　A.它是用膠泥刻字，而且薄如錢(qián)唇。

　　B.它的字模是活動(dòng)的，可以反復(fù)利用。

　　C.用兩塊鐵板交互使用，這樣可以連續(xù)排版。

　　D.采用了按音韻貯存字模的科學(xué)檢字法。

　　(二)

　　方家①以磁石磨針?shù)h，則能指南;然常微偏東，不全南也。水浮多蕩搖，指爪及碗唇上皆可為之，運(yùn)轉(zhuǎn)尤速，但堅(jiān)滑易墜，不若縷②懸為最善。其法：取新纊③中獨(dú)繭縷，以芥子許臘④綴于針腰，無(wú)風(fēng)處懸之，則針常指南。其中有磨而指北者。予家指南、北者皆有之。磁石之指南，猶柏之指西，莫可原⑤其理。

　　—— 選自《夢(mèng)溪筆談》

　　注釋：①[方家]行家 ②[縷]絲線 ③[纊(kuàng)]絲綿 ④[芥子許臘]芥菜子大小的臘

　　⑤[原]探究

　　12.文章介紹了指南針的四種操作方法，分別是、放在指甲上、、系在絲上。

　　13.指南針的四種操作方法，作者認(rèn)為這種操作方法最好。

　　14.作者對(duì) 這個(gè)問(wèn)題說(shuō)不出其中的道理。

　　四、現(xiàn)代文閱讀(36分)

　　(一)閱讀下面的文字，完成15—18題(16分)

　　稻子熟了，媽媽我想您了

　　袁隆平

　　①稻子熟了，媽媽，我來(lái)看您了。

　　②媽媽，您在安江，我在長(zhǎng)沙，隔得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。我在夢(mèng)里總是想著您，想著安江這個(gè)地方。

　　③人事難料啊，您這樣一位習(xí)慣了繁華都市的大家閨秀，最后竟會(huì)永遠(yuǎn)留在這么一個(gè)偏遠(yuǎn)的小山村。

　　④還記得嗎?1957年前，我要從重慶的大學(xué)分配到這兒，是您陪著我，臉貼著地圖，手指順著密密麻麻的細(xì)線，找了很久，才找到地圖上這么一個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)。當(dāng)時(shí)您嘆了口氣說(shuō)：“孩子，你到那兒，是要吃苦的呀……”我說(shuō)：“我年輕，我還有一把小提琴。”沒(méi)想到的是，為了我，為了幫我?guī)『ⅲ涯餐系搅税步Ｗ詈螅芾鄢钥嗟模菋寢屇?您哪里走得慣鄉(xiāng)間的田埂!我總記得，每次都要小孫孫牽著您的手，您才敢走過(guò)屋前屋后的田間小道。

　　⑤對(duì)于一輩子都生活在大城市里的您來(lái)說(shuō)，70歲了，一切還要重新來(lái)適應(yīng)。我從來(lái)沒(méi)有問(wèn)過(guò)您有什么難處，我總以為會(huì)有時(shí)間的，會(huì)有時(shí)間的。等我閑一點(diǎn)一定好好地陪陪您……哪想到，直到您走的時(shí)候，我還在長(zhǎng)沙忙著開(kāi)會(huì)。

　　⑥那天正好是中秋節(jié)，全國(guó)的同行都來(lái)了，搞雜交水稻不容易啊，我又是召集人，怎么著也得陪大家過(guò)這個(gè)節(jié)啊，只是兒子永遠(yuǎn)虧欠媽媽您了……其實(shí)我知道，那個(gè)時(shí)候已經(jīng)是您的最后時(shí)刻。我總盼望著媽媽您能多撐兩天。誰(shuí)知道，即便是天不亮就往安江趕，可是我還是沒(méi)能見(jiàn)上媽媽您最后一面。

　　⑦太晚了，一切都太晚了，我真的好后悔，媽媽當(dāng)時(shí)您一定等了我很久，盼了我很長(zhǎng)，您一定有很多話要對(duì)兒子說(shuō)，有很多事要交代。可我怎么就那么糊涂呢!這么多年哪，為什么我就不能少下一次田，少做一次試驗(yàn)，少出一天差，坐下來(lái)靜靜地好好陪陪您。哪怕，哪怕就一次。

　　⑧媽媽，每當(dāng)我的研究取得成果，每當(dāng)我在國(guó)際講壇上談笑風(fēng)生，每當(dāng)我接過(guò)一座又一座獎(jiǎng)杯，我總是對(duì)人說(shuō)，這輩子對(duì)我影響最深的人就是媽媽您啊!

　　⑨無(wú)法想象，沒(méi)有您的英語(yǔ)啟蒙，在一片閉塞中，我怎么能夠用英語(yǔ)閱讀世界上最先進(jìn)的科學(xué)文獻(xiàn)，用超越那個(gè)時(shí)代的視野，去尋訪遺傳學(xué)大師孟德?tīng)柡湍柛?無(wú)法想象，在那個(gè)顛沛流離的歲月中，從北平到漢口，從桃源到重慶，沒(méi)有您的執(zhí)著和鼓勵(lì)，我怎么能夠獲得系統(tǒng)的現(xiàn)代教育，獲得在大江大河中自由翱翔的膽識(shí)?無(wú)法想象，沒(méi)有您在我還是個(gè)懵懂少年時(shí)跟我講尼采，講這位昂揚(yáng)著生命力、意志力的偉大哲人，我怎么能夠在千百次的`失敗中堅(jiān)信，必然有一粒種子可以使萬(wàn)千民眾告別饑餓?他們說(shuō)，我用一粒種子改變了世界。我知道，這粒種子，是媽媽您在我心里種下的!

　　⑩稻子熟了，媽媽，您能聞到嗎?安江可好?那里的田埂是不是還留著熟悉的歡笑?隔著二十一年的時(shí)光啊，我依稀看見(jiàn)，小孫孫牽著您的手，走過(guò)稻浪的背影;我還要告訴您，一輩子沒(méi)有耕種過(guò)的母親，雖然稻芒劃過(guò)我的手掌，但是您可知道兒子心里的那份喜悅：稻草在場(chǎng)上堆積成垛，谷子在陽(yáng)光中嗶啵作響，水田在夕陽(yáng)下泛出橙黃的顏色……這都是兒子要跟您說(shuō)的話，說(shuō)不完的話啊。

　　(雜交水稻之父袁隆平在八十歲生日晚會(huì)上的致辭，略有改動(dòng))

　　15.判斷下列對(duì)文章內(nèi)容的理解。對(duì)的打(√)，錯(cuò)的打(×)。(6分，一個(gè)1分)

　　⑴選文用第二人稱“您”來(lái)表達(dá)，有利于直接抒發(fā)強(qiáng)烈深沉的感情。

　　⑵安江，作者大學(xué)畢業(yè)分配到這里時(shí)，母親說(shuō)要吃苦，是因?yàn)檫@里偏遠(yuǎn)落后。

　　⑶小時(shí)候的媽媽給我英語(yǔ)啟蒙，是讓我打好英語(yǔ)基礎(chǔ)，以便更好出國(guó)深造。

　　⑷媽媽對(duì)我求學(xué)讀書(shū)的執(zhí)著和鼓勵(lì)，讓我獲得系統(tǒng)的現(xiàn)代教育，獲得搏擊風(fēng)浪的膽識(shí)。

　　⑸最后一段中的省略號(hào)，省略的是母親在世時(shí)溫馨美好的生活場(chǎng)景。

　　⑹作者之所以說(shuō)“稻子熟了，媽媽我想您了”，是因?yàn)閶寢屖窃诘咀邮炝藭r(shí)去世的。

　　16.根據(jù)文章內(nèi)容，請(qǐng)解釋下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的不同含義。(4分)

　　(1)他們說(shuō)，我用一粒種子改變了世界。

　　(2)我知道，這粒種子，是媽媽您在我心里種下的!

　　17.結(jié)合全文，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“稻子熟了，媽媽我想您了”蘊(yùn)含了作者對(duì)母親哪些豐富的感情(至少答出三種)。字?jǐn)?shù)120—160。(6分)

　　(二)閱讀下面的文字，完成18—21題(10分)

　　“玉兔”自述

　　大家好，我是“玉兔”號(hào)月球車(chē)。終于從著陸器肩膀上走下來(lái)跟大家見(jiàn)面，心情很激動(dòng)呢。聽(tīng)說(shuō)江湖上有很多關(guān)于我的疑問(wèn)，今天就由我來(lái)一一解答好啦。

　　A.是不是只“胖兔子”?

　　大家都很關(guān)心我的長(zhǎng)相。我有1.1米高、1.5米長(zhǎng)、1米寬，體重嘛，是140公斤。雖然看起來(lái)分量不輕，但我并不是一只“胖兔子”，為了節(jié)約燃料，也為了輕柔著陸，我跟小伙伴著陸器都辛苦地進(jìn)行了“瘦身”，沒(méi)有一絲“贅肉”。跟其他國(guó)家的月球車(chē)兄弟相比，我也是非常精致輕巧的。前蘇聯(lián)的“月球車(chē)一號(hào)”足足有756公斤重，美國(guó)有人駕駛的“巡行者1號(hào)”重量也超過(guò)了200公斤。雖然是只兔子，但我有一對(duì)漂亮的翅膀。不過(guò)這對(duì)翅膀不是用來(lái)飛的，而是獲取和保存太陽(yáng)能的帆板。到達(dá)月球表面后，我就張開(kāi)翅膀，不斷地吸收著太陽(yáng)能。翅膀前面，是我的兩只“前爪”，可以鉆孔、研磨、采樣。我的腦袋上還有一個(gè)定向天線和幾個(gè)太陽(yáng)敏感器。跟其他兔子不同，我有六只“腳”——六只小小的輪子;我還有四只張望月球的眼睛：一對(duì)導(dǎo)航相機(jī)，一對(duì)全景相機(jī);最豐富的是我的肚子，里面裝著紅外成像光譜儀、避障相機(jī)、機(jī)械臂、激光點(diǎn)陣器……

　　跟我們國(guó)家研制的其他航天器相比，我最大的特點(diǎn)是能走動(dòng)。雖然叫做兔子，但我沒(méi)有能耐跑得像兔子一樣快。很慚愧，我的移動(dòng)速度基本上是“龜速”，每小時(shí)平均走200米。不管去哪兒，我都得分幾步才能到達(dá)。走之前要看路、選路，可是導(dǎo)航相機(jī)只有在10米的范圍內(nèi)才能看得準(zhǔn)，所以我每一步最遠(yuǎn)也只能走10米。路上遇到的小障礙我不怕，因?yàn)槲页丝梢越邮艿孛娴倪b控操作外，還可以自主處理圖像，識(shí)別障礙，甚至還能規(guī)劃路徑。說(shuō)起來(lái)，我也算是一只小型化、低功耗、高集成的機(jī)器人——哦不，機(jī)器兔子。專家說(shuō)，走得不快不要緊，只要能順利“翻山越嶺”，我就是機(jī)智靈巧的“越野兔”。我的活動(dòng)范圍目前設(shè)定是10公里。據(jù)說(shuō)除了美國(guó)“阿波羅號(hào)”的三輛載人月球車(chē)外，前蘇聯(lián)的月球車(chē)l號(hào)和2號(hào)也被留在了月球上。這里還有“嫦娥一號(hào)”英勇撞月留下的痕跡。雖然我也很想去看一看這些幾十年前就來(lái)到月球的朋友們，但是月亮太大了，恐怕很難跑過(guò)去跟它們打招呼了。

　　(選自2013年12月16日《蘭州晚報(bào)》)

　　18.仿照A處小標(biāo)題在文中B處橫線上擬一個(gè)小標(biāo)題。(2分)

　　19.文章主要介紹了“玉兔”哪兩方面的特征?請(qǐng)用自己的語(yǔ)言概括。(3分)

　　20.“玉兔”在月球上遇到小障礙，有哪些解決方法?(3分)

　　21.下列對(duì)本文的分析有誤的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A.本文的說(shuō)明對(duì)象是我國(guó)的“玉兔”號(hào)月球車(chē)。

　　B.作者采用了第一人稱的寫(xiě)法，使文章親切自然，生動(dòng)形象。

　　C.文中加引號(hào)的“瘦身”“贅肉”“腳”“嫦娥一號(hào)”詞語(yǔ)都運(yùn)用比喻的修辭方法，生動(dòng)形象地介紹了我國(guó)月球車(chē)的特點(diǎn)。

　　D.第二段運(yùn)用了列數(shù)字、作比較的說(shuō)明方法，將“玉兔”號(hào)與前蘇聯(lián)和美國(guó)的月球車(chē)重量進(jìn)行對(duì)比，具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了“玉兔”號(hào)的精致輕巧。

　　(三)閱讀下面的文字，完成22—25題(10分)

　　成功的秘訣

　　①古往今來(lái)，成功始終是一個(gè)繞不開(kāi)的話題，采擷成功的花朵，是蕓蕓眾生共同的追求。那么成功的秘訣是什么呢?有人認(rèn)為，成功要有鴻鵠之志;有人認(rèn)為，成功要得到命運(yùn)的垂青……其實(shí)，自信是成功的第一秘訣。

　　②自信是對(duì)前途充滿必勝的信念。堅(jiān)信“有志者，事竟成”的項(xiàng)羽，做出了破釜沉舟的壯舉，孤軍突進(jìn)，一舉擊潰秦軍主力，創(chuàng)下“百二秦關(guān)終屬楚”的軍事神話。堅(jiān)信“天生我材必有用”的李白，仕途失意后，用全部才情打造了一個(gè)浪漫瑰麗的詩(shī)歌世界，流芳百世，光耀千秋。堅(jiān)信不走尋常路才有光明前途的李娜，義無(wú)反顧地踏上了職業(yè)化的道路，一路走來(lái)，先后在法網(wǎng)和澳網(wǎng)封后，徹底打破了歐美選手對(duì)四大滿貫賽事的統(tǒng)治局面，成為亞洲網(wǎng)壇一姐。由此可見(jiàn)，必勝的信念能夠?yàn)槿瞬迳巷w向成功之巔的翅膀。

　　③自信是對(duì)目標(biāo)執(zhí)著的追求。水滴石穿，繩鋸木斷，當(dāng)一個(gè)人執(zhí)著于一個(gè)目標(biāo)，并腳踏實(shí)地不懈奮斗，他一定會(huì)收獲輝煌的成功，至少會(huì)書(shū)寫(xiě)一段無(wú)悔的人生。正如居里夫人曾對(duì)友人所說(shuō)的那樣，“我們必須要有恒心……無(wú)論代價(jià)有多大，這種事情必須做到”。為了改變新中國(guó)的貧油面貌，李四光風(fēng)餐露宿，披荊斬棘，足踏千山，腳涉萬(wàn)水，風(fēng)塵苦旅30載，相繼發(fā)現(xiàn)大慶油田、勝利油田、華北油田等多處油田，并成功預(yù)見(jiàn)了今天正在開(kāi)發(fā)的新疆大油田，成為共和國(guó)杰出的地質(zhì)學(xué)家。為了解決億萬(wàn)生命的吃飯問(wèn)題，袁隆平廢寢忘食、潛心鉆研，以稻田為家園，視秧苗為親人，白首不墜青云之志，浮華難動(dòng)濟(jì)世之心，為中國(guó)和世界糧食生產(chǎn)做出不可磨滅的貢獻(xiàn)，被譽(yù)為“雜交水稻之父”。所以，若想成功就得堅(jiān)韌執(zhí)著，就要忠于自己的夢(mèng)想。

　　④歷史上無(wú)數(shù)成功的事例和經(jīng)驗(yàn)證明了自信之于成功的重要，然而，盲目的自信是自負(fù)，必然導(dǎo)致失敗。前秦苻堅(jiān)，過(guò)于自信，剛愎自用，導(dǎo)致80萬(wàn)大軍在淝水之戰(zhàn)中慘敗，他自己也身中流箭，倉(cāng)皇逃回北方。驕傲自滿，毫無(wú)自知之明，怎能不吞下失敗的苦果?真正的自信，應(yīng)當(dāng)建立在對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)時(shí)勢(shì)清醒認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)之上。

　　⑤青年朋友，愿你選定目標(biāo)，堅(jiān)定信念，鍥而不舍地去奮斗，早日踏上成功之路。

　　(原文有改動(dòng))

　　22.請(qǐng)找出選文的中心論點(diǎn)，寫(xiě)在答題卡上。(2分)

　　23.請(qǐng)分析第③段中李四光的事例是如何證明觀點(diǎn)的。(3分)

　　24.簡(jiǎn)要分析第④段在文中的作用。( 3分)

　　25.下面這個(gè)事例適合放在哪段做事實(shí)論據(jù)?(2分)

　　為了弘揚(yáng)雷鋒精神，建設(shè)和諧中國(guó)，郭明義幾十年如一日，愛(ài)崗敬業(yè)，對(duì)工作一絲不茍;二十年獻(xiàn)出十身血，無(wú)私奉獻(xiàn)，為他人雪中送炭。在他的感召下，雷鋒精神在大江南北薪盡火傳，而他也成了人們心中一座巍然的豐碑。

　　五、作文(50分)

　　26.“新天地”，可以是新的環(huán)境、新的領(lǐng)域、新的活動(dòng)，也可以是新的境界，新的精神狀態(tài)。請(qǐng)以“我走進(jìn)一片新天地”為題目寫(xiě)一篇作文。

　　要求:①不得寫(xiě)詩(shī)歌;

　　②不少于600字;

　　③文中不出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。