關(guān)于有所作為有所突破的工作計劃
關(guān)于有所作為有所突破的工作計劃
指導(dǎo)思想：
以“三個代表”重要思想和市區(qū)教育工作會議精神為指導(dǎo)，遵循著把楊浦區(qū)建設(shè)成為知識創(chuàng)新區(qū)的目標(biāo)，立足于前瞻性思考，堅持標(biāo)本兼治的辦學(xué)方略，著力推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育集聚區(qū)建設(shè)。
本學(xué)期工作的總體要求：確立“有所作為，有所突破”的信念;確認(rèn)一個發(fā)展目標(biāo)——上海市初中小班化教育的引領(lǐng)校;圍繞兩個主攻方向——以校本課程改革、小班化合作式學(xué)習(xí)的制度化、策略化為主攻方向;實現(xiàn)三個提升——提升校本培訓(xùn)功能、提升教師實施課改能、提升教育服務(wù)意識；實現(xiàn)三個自信——學(xué)生學(xué)習(xí)的自信、老師發(fā)展的自信、校長辦學(xué)的自信。使市光學(xué)校在新的發(fā)展思路上更趨成熟。
現(xiàn)對05學(xué)年第二學(xué)期工作作如下規(guī)劃：
一、 確認(rèn)發(fā)展目標(biāo)，開創(chuàng)教改新局面。
1、培訓(xùn)引領(lǐng)，提升理念。
在培訓(xùn)中，圍繞學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)和任務(wù)，組織多元的、有效的培訓(xùn)活動。在培訓(xùn)的形式和內(nèi)容上實現(xiàn)“三個化”:
集體培訓(xùn)導(dǎo)向化——以專家引領(lǐng)開展現(xiàn)代教育理論、小班化教育理論、教師心理輔導(dǎo)、師德修養(yǎng)等學(xué)習(xí)活動，讓教師的現(xiàn)代教育理論得以提升。
專業(yè)培訓(xùn)層次化——1）對全體老師側(cè)重于解讀課改標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)、實踐課改的培訓(xùn)和共同教研、共同提高的培訓(xùn)。2）對骨干教師的培訓(xùn)側(cè)重于反思傳統(tǒng)教育，反思傳統(tǒng)教學(xué)中不適應(yīng)課改的形式與方法，總結(jié)傳統(tǒng)教學(xué)中成功的做法和經(jīng)驗。3）對新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀的培訓(xùn)：一——六年級重在開展對已教過的新教材進(jìn)行全面鞏固和理解的兩次開發(fā)；七、八年級重在開展解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，將傳統(tǒng)教育與教改要求有機(jī)結(jié)合；九年級重在反思傳統(tǒng)教學(xué)中不適應(yīng)課改的形式與方法的培訓(xùn)。
干部培訓(xùn)引領(lǐng)化——加強(qiáng)學(xué)校分級管理人才的培訓(xùn)（每月兩次），組長側(cè)重于領(lǐng)會、落實能力的培訓(xùn)；中層干部的培訓(xùn)圍繞以增強(qiáng)責(zé)任意識和工作創(chuàng)新作為培訓(xùn)重點；校級干部要以識大局、謀大局、拓展視野作為培訓(xùn)主要內(nèi)容。
2、解讀新課程，實踐新課程
為使初中起始年級新課程實施的經(jīng)驗得以推廣，讓更多的教師逐步走上新課程要求下的新課堂，本學(xué)期將開展下列四項教改行動：
1)校本教研有所突破。各教研組圍繞反思傳統(tǒng)教學(xué)和解讀新課程兩項內(nèi)容，結(jié)合本組特點，制定教研方案，并積極實踐、總結(jié)經(jīng)驗。
2)堅持課改與小班化教育、“減負(fù)增效”的有機(jī)結(jié)合，使常規(guī)的課堂教學(xué)有所突破。在上學(xué)期實施課堂小班化教育常規(guī)的“五要”基礎(chǔ)上，實踐“三講”——一講課堂實效，向45分鐘課堂教學(xué)要質(zhì)量：用導(dǎo)學(xué)的方法指導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力；嫻熟把握45分鐘的時間內(nèi)容安排，在精講精煉上作足文章，明確作業(yè)量及課堂對作業(yè)的輔導(dǎo)，推進(jìn)每一個學(xué)生發(fā)展的突破，向100%合格率奮進(jìn)；二講學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高，激勵學(xué)生在提高課堂知識成績的前提下，積極參與社會的各類競賽及實踐活動；三講學(xué)生的身心健康，教師要以身示范，在課堂內(nèi)要顯示良好的師德修養(yǎng)及心理素質(zhì)。認(rèn)真輔導(dǎo)課內(nèi)的兩操，關(guān)注學(xué)生的體鍛、視力和生、心理的健康發(fā)展。繼續(xù)倡導(dǎo)“三不”，對成長困難學(xué)生給予特別的關(guān)愛和幫助，讓生命教育在課堂教學(xué)中得到體現(xiàn)，讓課堂成為提高生命質(zhì)量的陣地。
3）制定校本課程的考核方案，并加強(qiáng)對校本課程的管理考核，顯示校本課程的實效性。使我校的基礎(chǔ)型課程與校本課程有機(jī)結(jié)合，完善符合師情、校情的校本課程。
4)完善教師評價制度。把學(xué)生、家長的考核意見作為對教師考核的 主要依據(jù)之一。用好學(xué)生成長手冊，制定其具體填寫方案，體現(xiàn)對學(xué)生評價制度的改革。
二、推進(jìn)校本德育，創(chuàng)建校園文化。
為了進(jìn)一步顯現(xiàn)學(xué)校的德育特色，使“特色”更富有文化內(nèi)涵，并能
形成一定的示范性和輻射性。新學(xué)期學(xué)校德育將從三個方面深入：
1、以“兩綱”教育作引領(lǐng)，推進(jìn)校本德育創(chuàng)新，制定市光“兩綱”教育行動方案。
把“積極進(jìn)取有所作為”和“健全人格完善自我”作為師生品德教育的行動口號。分年級開展兩次以“兩綱”教育為指導(dǎo)的主題教育活動，以有理想、有志向、勤學(xué)習(xí)、善合作、有愛心等五項具體內(nèi)容作為評優(yōu)活動的標(biāo)準(zhǔn)，促使主題教育活動層次化、系列化。
2、開展“三園”建設(shè)，豐富校園精神生活。
（1）文化校園
把已有的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)作深化剖析，并構(gòu)成系列，形成一個整體，使之成為全校師生的精神支柱。
加強(qiáng)“課程文化”建設(shè)。突出“生命課堂”和“合作課堂”的主題，彰顯學(xué)生主動參與的主體性，加強(qiáng)藝體類課程的文本化建設(shè)。
加強(qiáng)“學(xué)校文化”與“社區(qū)文化”的聯(lián)系。將學(xué)生的社會實踐活動、社區(qū)志愿者活動向“文化型”方向發(fā)展，如藝術(shù)團(tuán)隊定期到社區(qū)表演，為安全教育、禁毒教育等作宣傳等。
（2）藝術(shù)校園
營造氛圍，形成團(tuán)隊，堅持學(xué)生個性特長發(fā)展，構(gòu)建校園藝術(shù)氛圍。
拓展學(xué)校藝術(shù)團(tuán)體，增添藝術(shù)活動項目；設(shè)立藝術(shù)教育教研組，組織藝術(shù)類專兼職教師隊伍。
加強(qiáng)體藝教育的整合，藝術(shù)體操要走校本化之路，形成市光健美藝術(shù)操系列（全校共一套，各年級一套）、民族腰鼓系列。
（3）活動校園
以“生命校園”、“動感校園”為指導(dǎo)思想，讓師生體驗校園的樂趣，減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，轉(zhuǎn)換學(xué)生的心態(tài)。大型團(tuán)隊活動進(jìn)入序列化階段——每天一次的20分鐘課間大活動、每月兩次年級組的團(tuán)隊活動、每學(xué)期兩次校級展示活動（“紅五月
源自于建筑資料
學(xué)校20**學(xué)年第二學(xué)期工作計劃--有所作為有所突破提要：解讀新課程，實踐新課程為使初中起始年級新課程實施的經(jīng)驗得以推廣，讓更多的教師逐步走上新課程要求下的新課堂
源自于建筑資料
”和“六一”慶祝），使學(xué)校團(tuán)隊活動層次化、系列化。
3、加強(qiáng)師德建設(shè)。
�。�1）尋找榜樣：繼續(xù)以于漪老師、陳宥東老師的高尚師德來引領(lǐng)全體教師，開展強(qiáng)己、律己、愛生、敬業(yè)、奉獻(xiàn)、走進(jìn)學(xué)生等活動，全面提高全校教師的政治、思想、職業(yè)道德素養(yǎng)，提高對素質(zhì)教育，樹立優(yōu)質(zhì)服務(wù)形象。
�。�2）目標(biāo)要求：以上海市楊浦區(qū)師德規(guī)范與國際現(xiàn)代教育規(guī)范為目標(biāo)。
�。�3）團(tuán)隊發(fā)展：組室文明，共同提高。
�。�4）方向引領(lǐng)：形成一支師德高尚，業(yè)務(wù)精湛的教師群體，成為師
生的表率。學(xué)校成為區(qū)優(yōu)質(zhì)教育、優(yōu)質(zhì)服務(wù)的窗口。
三、學(xué)校特色
市光學(xué)校為上海市初中小班化教育試點校。《多樣化課程和小班化教育管理》是市光學(xué)校近五年來研究的課題和辦學(xué)特色。它融授課方式、課程改革、教育科研、學(xué)制(教學(xué)制度)、教法于一體，體現(xiàn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的創(chuàng)新辦學(xué)思路。
①堅持以學(xué)生發(fā)展為本，關(guān)愛每一個學(xué)生的生命成長為核心；
②進(jìn)一步完善小班化教學(xué)的規(guī)范化建設(shè)，建立相關(guān)管理制度，加強(qiáng)課題組活動，形成骨干團(tuán)隊；
�、巯蛐“嘟虒W(xué)精細(xì)化發(fā)展，深入研究各學(xué)科合作教學(xué)程序與策略。
�、軤幦〕蔀樯虾Ｊ谐踔行“嗷虒W(xué)示范引領(lǐng)校。
四、提升教育服務(wù)功能，推進(jìn)教育綜合改革
制定新三年規(guī)劃，籌備學(xué)校十周年校慶，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ)，并作為6月份教代會的主要內(nèi)容。
全體教師要增強(qiáng)為社會家長學(xué)生服務(wù)的意識，讓二分之一組室逐步成為區(qū)級優(yōu)質(zhì)服務(wù)的窗口。
規(guī)范收費，嚴(yán)格執(zhí)行一費制規(guī)定，加強(qiáng)制度管理，發(fā)揮其監(jiān)督保證作用，讓學(xué)生、家長、社會和上級領(lǐng)導(dǎo)放心。
為老師的發(fā)展做實事工程：
學(xué)校干部要為老師的發(fā)展服務(wù)，深入教改第一線，每位校級領(lǐng)導(dǎo)、中層干部在年級管理和學(xué)科管理中都要有一個聯(lián)系實踐點。為老師的發(fā)展搭設(shè)平臺，開設(shè)教師心理課程;關(guān)注老師發(fā)展，在06年做好教師晉升評優(yōu)、培訓(xùn)、展示和青年、骨干教師的培養(yǎng)，繼續(xù)實施低評高聘方案。分批為老師配備筆記本電腦; 提高老師待遇，校內(nèi)結(jié)構(gòu)工資在05年的基礎(chǔ)上爭取提高20%，特別是先進(jìn)骨干教師的待遇；關(guān)心教師身心健康（三月份體檢、暑期出境游）。
合理預(yù)算，發(fā)揮現(xiàn)有資源的最大效益，搞好實事工程，優(yōu)化教育環(huán)境。小學(xué)部食堂燃?xì)飧脑�，中、小學(xué)大房修，中學(xué)部操場改建。
做好安全保衛(wèi)工作，嚴(yán)格遵守安全保衛(wèi)制度，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，增強(qiáng)憂患意識，爭創(chuàng)上海市校園安全保衛(wèi)先進(jìn)集體。加強(qiáng)學(xué)生午餐管理及從業(yè)人員崗位衛(wèi)生常識培訓(xùn)，提高食品質(zhì)量，保證食品安全。讓學(xué)生放心、家長放心。
檔案管理要為學(xué)校為老師的發(fā)展服務(wù)，爭創(chuàng)市級先進(jìn)單位。
隨著新課程設(shè)置和教材的改變，圖書館原有的輔導(dǎo)資料絕大部分已不適應(yīng)，急需新添。學(xué)校將為圖書館添置各種文獻(xiàn)、音像資料，滿足教育教學(xué)的需要。
為地區(qū)、為學(xué)生家長服務(wù)。開門辦學(xué)，每周四開設(shè)校長接待家長日，主動化解學(xué)生、家長的疑惑，幫困助學(xué)形成制度。
新的一年中我們要把握楊浦發(fā)展的大局，抓住楊浦教育的好時機(jī)，正確定位，揚(yáng)鞭奮進(jìn)，實現(xiàn)我校教改跨越式發(fā)展。
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