特殊教育學校教師個人述職報告范文（精選10篇）
時間象奔騰澎湃的急湍，它一去無返，毫不流連，回顧這段時間的工作，我們取得了不錯的成績，想必我們需要寫好述職報告了。那么應當如何寫述職報告呢？以下是小編幫大家整理的特殊教育學校教師個人述職報告范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
特殊教育學校教師個人述職報告 1
時光荏苒，如白駒過隙。轉眼間，我進入特殊教育學校工作即將滿1年。1年的時間可以說它是漫長的，因為在摸索中前進有太多的艱辛；也可以說它是短暫的，因為和單純的孩子們在一起使我快樂。現在我把自己在這一年中的工作做如下總結：
本學年，我承擔了七年級和一年級的美術課，擔任男生205宿舍生活班主任，同時還參與教務處工作，主要負責校園文化建設和校刊《特校簡報》的版面設計、制作。雖然工作任務比較重，做起來有一定的難度，但是在領導和同事們的關心支持下，通過自己的努力，還是比較圓滿地完成了任務。
一、工作思想方面
對于每一名特殊教育教師來說，樹立正確的人生觀、價值觀、殘兒觀是非常重要的。特殊教育的發展在于國家的重視、社會的關心、教師的奉獻。身為一名特殊教育教師就是要甘于奉獻，有“大愛”思想才能全身心地投入工作，更好地為殘疾孩子們服務。我正是帶著這樣的認識進入了特殊教育學校工作的。一年來，我始終把這群特殊的孩子們當作自己的孩子一樣對待，細心輔導孩子們的學習，耐心教授他們基本的生活技能，和他們一起娛樂，營造輕松愉快的學習氛圍。在相處中滲透愛的教育，建立和諧的師生關系，做孩子最好的朋友。
參加政治學習是提高自我思想素質的重要途徑。作為黨員，我積極參加學校組織的業務學習和黨支部組織的政治學習，認真做好會議筆記，會后認真學習領會。時刻用科學的思想和正確的理論來武裝自己的頭腦、指導自己的行動。在參加學校黨支部組織的“黨的群眾路線教育實踐活動”學習中，我按時參加每一次集體學習會議，做好每一個階段的學習筆記。還根據學校黨支部的要求完成了黨務室的文化建設工作。
二、教育教學工作方面
教學是教師施展個人專業才干的重要舞臺，也是教師職業的生命線，所以我非常重視自己的教學工作。作為一名培智學校的老師，我懂得學生家庭以及社會對特殊教育寄予了厚望。本著為學生成長和康復服務的思想，教學中我注重醫教結合，關心愛護學生，促進學生知識文化、思想道德、審美能力協調發展。實施分層教學，每節課的學習目標和學習任務因學生的個體差異而異，教學內容由淺入深、由易到難，循序漸進，促進學生能力協調發展。通過這樣的教學，使基礎為零的學生能畫一些結構簡單的簡筆畫，并能合理作色；使有一定基礎的學生能夠獨立構思、繪制、作色，完成一幅較完整的命題圖畫。通過多種形式實施教學（如：實物教學、多媒體教學、運用蒙臺梭利教具教學、環境熏陶、生活實踐等等），讓學生形成對美的正確認識，培養學生審美情操，樹立正確的審美觀。絕大多數學生能夠根據自己的`喜好來分辨美丑，擁有自己喜歡的顏色，只有少部分存在視力缺陷或者辨色能力缺陷的學生對形體的把握和顏色的分辨方面有困難。
三、生活班主任工作方面
作為生活班主任（學生的生活指導老師），應該為學生在學校的生活負責。要搞清楚每個學生的個性特點和生活習慣，對學生的學習能力和可塑性要有一個科學、準確的評估，發現學生存在的問題，挖掘學習的增長點，針對學生的問題和特長設計學習方案和進步計劃。對于智障孩子而言，最重要的并不是讓他們掌握多少知識，而是要教給他們基本的生活常識和生活技能。我負責的205宿舍共有4名學生，伴隨著智力障礙還不同程度地存在著肢體殘疾、運動障礙、語言障礙，甚至于是多重障礙。通過耐心教導、反復示范、輔助操作等方式，使學生從入學時的膽小怕生、隨意叫喊、不會如廁、不會洗漱、不會打掃衛生、不會整理房間床鋪、甚至是不會自主進食等狀態下不斷取得進步和突破，現在均已能夠生活自理。
四、其他工作
作為學校唯一的美術教師，除了要搞好美術教學以外，還要做好其它與美術相關的工作。我參與了學校教務處的工作，主要負責了校園文化建設和校刊的設計制作。一學年以來，校園文化建設工作穩步推進，已經完成了75%以上的設計制作任務，還成功設計制作了四期《特校簡報》，得到了學校領導和上級領導的認可。我所負責的園地和學生宿舍，衛生成績一直都保持在非常優秀的水平。
總之，這一年以來的工作中，我真正體會了什么是特殊教育？什么樣的人才稱得上“折翼的天使”？只有走進特殊教育學校才會懂得真正的不幸，只有照顧過殘疾學生才會懂得怎樣去付出，也只有走進殘疾學生的內心世界才會懂得怎樣去關愛和奉獻。
特殊教育學校教師個人述職報告 2
過去的一年，我擔任學校副校長，分管教育教學工作。在學校領導的關心愛護下，在全體教職員工的支持、幫助下，在各職能部門的配合下，各項工作得以順利的進行，取得了一些可喜的成績。現就德、能、勤、績、廉五方面述職如下：
一、與時俱進、提高自身素質
一年來，我關心時政，努力學習實踐“科學發展觀”，忠誠黨的教育事業，能夠全面貫徹執行黨的教育方針、積極推進素質教育，自覺遵守社會公德和教師師德，以高度負責的工作態度，認真履行副校長崗位職責。一年來，先后學習了《領導干部廉潔從政若干準則》、《教育新理念》、《十大觀念》、《七個怎么看》、《城市化》等多本書籍并撰寫心得體會，旨在通過學習與反思，使自己的觀念得以提升，業務知識不斷豐富，管理水平不斷提升。
二、轉變角色，發揮表率作用
我始終以敬業不息為信念，以領導就是服務為宗旨，把寬以待人、嚴于律己、遵紀守法、廉潔自律作為自己的工作準則。學校領導分工協作與同心協力是做好工作的關鍵，因此我始終明確自己的職責，努力營造上與校長、下與老師、中與領導班子之間融洽的'工作關系。這一年來，我擺正自己的位置，當好校長的助手和參謀，為學校的可持續發展出謀劃策，團結班子成員，發揮校長和教師的橋梁紐帶作用，踏踏實實地落實學校的各項工作。同時，注意收集各位老師在實際工作中的反饋信息，并結合學校實際需求加以整理，及時與學校領導溝通、探索和實施。在這個過程中，我學到了其他同志兢兢業業的工作精神，學到了有價值的工作經驗，也吸取了工作中出現失誤的教訓。
我時刻牢記:各項工作要以身作則，時刻以師德規范要求自己。除協調好教務處、職教處、教研室等職能部門的工作，我還負責校園網維護和學校論文集校對、編輯工作。更在楊校長、金書記的帶領下，參與了《昆明市特殊教育十二五發展行動計劃》的調研、起草和修改工作，先后歷經半年時間，十余次易稿。在這個過程中，不僅鍛煉了的組織和協調能力，更對昆明市乃至云南省特殊教育發展趨勢、要求和辦學思路有了全局性的思考。
在完成教學管理任務的同時，我堅持深入教學第一線，承擔中專班針灸專業課教學，堅持每周聽課2節，每周值日一次，兩周查晚自習兩次。工作中不遲到、不早退、更不無故曠課，身先士卒，發揮表率作用。一年來，我放棄了許多休息時間，克服困難，做到每天能夠巡視校園和教學班一次，堅持與學生、科任教師交流。發現問題及時匯報、討論、整改，通過努力，我的工作也得到了大家的大力支持和幫助。
三、盡心盡職，做好本職工作。
一年來，在校長的正確領導下，以強烈的事業心和責任感抓教育教學管理，使學校教育教學工作正常運行。
一是抓各類計劃的制定與落實，保證教育教學工作具有科學性、計劃性，連續性。起草學校《教學崗位考核管理辦法》、完善了《特色教研活動計劃》《招生就業管理辦法》，和教學管理部門一起制定教學工作計劃，制定具體落實方案，使工作有目標、有方案、有規劃、有落實、有反饋。
二是能夠經常深入教師中檢查常規落實情況，嚴格執行《教師教學常規考核細則》標準，實施有效的檢查、督促、反饋、矯正，扎扎實實地把教學常規管理落到實處，不斷提高教學效益。
三是抓好教研活動。通過全校公開課、特色教研活動、職業技能大賽、教學論文編輯、教學文件制定等各項舉措，推動學校教研工作發展。
四是做好校長的助手，有機配合學校整體工作。作為校長的助手，工作上積極配合，充分尊重，思想上主動溝通。積極思考、整理
五熱心服務，促進教師發展。
作為分管教學副校長，我的工作意識就是為教師服務，提高服務水平是我不懈的追求。在工作中，我堅持為教師出點子、鋪路子、搭梯子，通過推進學校校本培訓、學科培訓、名師工程、專家講座等活動、校內教研、“指導教師等形式，依托科研、依托教研，積極創設條件為教師提供發展的平臺，提升教師素養、促進教師成長、打造一支精英團隊。
五、存在問題和整改措施
總結一年來所做工作，在反思中謀求新的發展，這既是一種自我激勵和加壓，也是一種理性的思考。就個人而言，盡了自己的主觀努力，但對照一個好領導的標準來說，相差甚遠，還有許多工作沒有做好。
比如，要進一步提升管理水平和業務能力，不斷加強改革創新意識，進一步深入探討教師隊伍建設和課堂教學質量提高的問題，做到真正服務于教師。進一步完善教育教學制度，強化“質量興校”意識，不斷提高學校競爭力、生命力，做到管理的精細化、規范化和人性化，同時，要在“落實”上進一步做好文章。還要不斷強化“科研興校”意識，建立和完善教科研制度，力爭把課題研究的根扎在學校的教育教學土壤上，努力構建富有挑戰和活力的學習型、和諧校園。
回顧一年工作，有失落、有感動，有成功、有缺憾。在今后的工作中，我將不斷修正自己的不足，認真對待自己的缺點，認真聽取同志們意見，使自己能更進一步，為提高我校的教育教學質量作出新的貢獻。
謝謝大家！
特殊教育學校教師個人述職報告 3
我是一位特殊教育教師，我們托起的不是嬌艷的鮮花，而是受傷的小草。在特殊教育崗位上工作已經整整10年了，十年的酸甜苦辣，十年的風雨歷程，讓我更加熱愛特教，更加忠誠于特教，也鑄就了一個特殊教育工作者崇高而美麗的靈魂。本人畢業于安順特殊教育師范學校，同年7分配到貴定聾啞學校工作至今。20xx年7月參加省教育廳基教處組織的全省特殊教育師資培訓“盲專業班”學習并取得結業證；20xx年經學習考試取得全國高等教育自學考試專科畢業證書，現在職學習本科；7月注冊為“省教育學會特殊教育專業委員會”會員；12月參加“中小學教師普法教育培訓”考試合格；20xx年9月被學校評為少先隊中隊輔導員。xx年7月到上海師范大學參加了“中小學校長及骨干教師培訓班”的學習并取得結業證；20xx年6月參加xx省計算機職稱考試成績優秀并取得合格；同年12月參加貴州省普通話培訓測試中心測試成績為二級甲等（87分）。
一、思想熟悉
本人自參加工作以來，堅持正確的政治方向，忠誠于人民的教育事業，與時俱進，從中吸取搞好教育工作的氣力源泉，樹立正確的人生觀、價值觀和教育觀。愛崗敬業、為人師表、熱愛聾生、尊重聾生、遵守學校的各項規章制度，積極參加學校的各類政治學習，并且認真記錄，及時反饋，努力進步自己的思想覺悟，不斷完善自我，爭取讓每一個殘疾孩子都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發展。由于我們的學生有的聽不到，有的看不見，還有的智力低下，給他們的學習、生活帶來了不便，他們比正常孩子更需要愛，需要理解和關注，特教教師肩負的責任更大，我們不僅要“為人師”，更要“為人母”，有人曾說：“你們真是一群高級保姆”。對于這樣的話，這樣的'理解，我并不自卑、難過，反而更加堅定了我對特教的信念和愿看，以五心（愛心、耐心、信心、責任心、慈母心）獻給殘疾孩子。
二、教學工作
從事特殊教育以來，我一直擔任語文教學工作。任現職以來，我擔任過不同年級的語文教學工作，還兼任了政治、社會、電腦等學科教學工作。工作中，我積極鉆研、勇于探索、不甘落后、虛心學習。為了做到有條不紊、有的放矢，順利完成教學任務，進步教學質量，每學期初，我都積極地鉆研教材教法、教學大綱，并根據個體聾生的特點，編寫出具有針對性、導向性的教學計劃，以確立學期目標、明確階段目標，把握好教學重難點。
課前，我積極鉆研教材、教法、學法，結合自身實際及現有的教學設備，認真備好每一節課。
課上，本人以素質教育為導向，積極采用啟發式、討論式等重“導”輕“灌”的教學法，培養了聾生的自學能力，拓寬了聾生的思路，發展了聾生的創新思維；此外，本人還以新課標提出的：“倡導自主、合作、探究的學習方式”為指導，積極開展課堂教學改革。通過改革，轉變了教師的地位和角色，課堂教學體現了聾生的主體性和教師的主導性，進步了聾生學習的參與度，調動了聾生學習的積極性，進步了教學質量，在校公然課比賽中得到領導和很多老師的肯定。課外，本人認真批改作業；積極反思教學，認真寫好教學隨筆，通過總結得失，不斷進步自身的業務能力。
近幾年，本人還運用多媒體教學，進步語文課堂教學的效益。例如，我教學中有兩篇文章，第十四冊課文《頤和園》和《沁園春·雪》，文中所表現出來的和詣的美景，優美的意境，作者熱愛祖國大好河山及博大的胸懷和氣概，都深深地感染和吸引著聾生。但這里卻存在著一個關鍵的題目，全篇都是以景色作為背景的，景色對于增強聾生對詩的感知能力，審美能力，都起著至關重要的作用。但由于耳聾聾生的生理特點，我用手語是無法把這種意境美完全講解給聾生理解和體會的。假如此時不加深聾生對美景的形象感知，即使聾生對課文背得很熟了如指掌，也達不到對詩歌內在美的品味和欣賞，那么這堂課就是失敗的。
為了在上課之前加深聾生對景色的認知和感知的能力，我從網上下載了很多有關兩篇課文景色圖片及有關的視頻，然后把它們制作成課件，在上課的時候進行演示，這樣在上課的時候既創設了良好的教學情境，也有力地調動了聾生上課的積極性。整堂課下來，聾生們都顯自得猶未盡，這是傳統的教學模式所達不到的效果。
特殊教育學校教師個人述職報告 4
我一直認為要想做好一名教師，就必須要有一顆善于探尋的心，不斷的反思自己的教育是不是真正讓孩子快樂了，讓孩子較為全面的成長了，不斷地去思考要想立足于未來的社會孩子們究竟需要什么，作為他們的老師應該怎樣把他們需要的，家長與社會需要他們懂得的都給予他們。在我的教育教學中我這樣想著，也不斷為學生的需要努力著。
九年級的語文教材上有“生命的意義”一篇課文，參考書只要求背誦“人最寶貴的是生命”這段名句，體會保爾的思想感情。我反復閱讀著“人”這段話，回想起過去與學生談起畢業去向問題時，有的嫌種地累，有的嫌汽車修理臟……對未來充滿幻想，這樣的拈輕怕重怎么能負擔起以后的人生。他們需要認清現實，認清自己，我決定以這篇課文為契機與他們細細的探討一下生命的意義。可是這樣深奧的問題絕不是三言兩語，一兩節課就能夠說的清的。通觀整冊教材第一課是“假如只有三天光明”同樣身有缺陷的海倫凱勒用親身的體驗告訴人們器官的珍貴，要熱愛生命。我又找到了朱自清的《匆匆》一文。對教材進行重組，將“假如只有三天光明”《匆匆》“生命的意義”放在一個單元講.開學初學生在“假如只有三天光明”中了解了生命的珍貴,在《匆匆》中感悟到要珍惜時間.那么在有限的時間里應該怎樣利用自己的器官去創造生活呢.自然提出了生命的意義。學完本課當我問及學生的生活目標，有個學生告訴我當醫生。這個目標挺遠大沒什么不好，可對于我們的孩子卻沒有什么現實意義。于是我告訴學生目標應該是通過自己的努力可以達到的，又聯系現實進一步詮釋生命的意義。再問及學生時，一個學生站起來說我畢業后想在家里幫爸爸媽媽做家務。爸爸媽媽為你們早出晚歸日日操勞，現在他們的年齡已經大了，還能養你們多久呢？當他們離開我們那一天你怎么辦呢？
在一點點的引導下終于祖秋杰給了我這樣的答案：“我是聾啞人，我掌握的知識很少，不能像海倫凱勒一樣為很多殘疾人做貢獻。那我能做什么呢？我像我畢業后像我的爸爸媽媽一樣做農民，把糧食貢獻給人類。當春天，我將一撮撮嫩綠的水稻插到水田里；夏天，田里的秧苗長大了，綠油油的我認真把肥料撒到水田里，讓稻草更茁壯成長；當秋天到來，綠色的稻子變成金黃色，我拿著鐮刀去田里把成熟的稻子割下來。最后我把大米賣給人們，人們吃著我種的稻米，是多么幸福啊！”
王東超也說：“我是個聾啞人，我掌握的知識很少，可是我想我以后也要自食其力，養活我的爸爸媽媽，為了這個目標，我要按媽媽說的去做，去哈爾濱學按摩，盡管我不很喜歡，但我會努力去實現我的目標，我會認真按師傅教的去做，爭取做一名優秀的.按摩師，給很多人帶來身體的健康，讓爸爸媽媽布再為我操心。”
也許有人會說我引導的太現實，甚至有些殘酷，驚醒了孩子們的夢，但現實就是這樣，我不希望我的學生走向社會后無所適從正日掩面嘆息，我要給他們一個方向，讓他們有準備的走向社會走向未來。我想這是他們需要的。在教育教學中我力求每一節課都認真的準備，深刻的挖掘，讓學生們在獲取知識的同時，獲得情感的陶冶，品德的提升，人生的感悟。努力地給予孩子們，他們所需要的所有。
本學期于我來說有著不同的意義，伴我九年的學生們即將飛離我的呵護，走向社會。開學初，我在班務日志中對我的學生寫到：在第一課《假如只有三天光明》中有這樣一句話：事情往往就是這樣，一件東西一旦失去，才會留戀它。我想我們都應該把握現在的擁有，從此刻起用每天、每時、每分去愛、去關懷我們身邊的你、我、他！去珍惜相識的緣分！可我卻沒有履行這份約定，因病休息了很長時間，返回學校時，從學生的日記與作文中我看到了學生們對我的掛念，從他們寫給我的紙條中讀到了他們不能給我慶祝生日的遺憾。很感動、很幸福。九年了，每一天都如溪水般平淡，讓我也覺得我的人生也就這般平凡了。而這些特殊的孩子卻給了我特殊的人生經歷和情感體驗，在他們用手語、用卡片、用禮物向我訴說著感激的同時，我又何嘗不一樣的在感激著他們呢。就像我寫給他們的那句話一樣：因為有你們讓我感受到身為一名教師的幸福。愛你們每個人，為有你們這樣好的學生而驕傲。
不能和同事們共同為準備公開課而緊張，為練團體操而流汗，不能和我的學生們共同度過這最后的一個學期，是我的遺憾。但這份殘缺的遺憾將激勵我去加倍珍惜今后的教學時光，為更多殘疾孩子快樂健康的成長、更好地融入主流社會而不懈努力。
特殊教育學校教師個人述職報告 5
我是xx，在特殊教育學校擔任xx。時光荏苒，轉眼間一學年即將結束。在這一年里，我始終堅守在特殊教育的崗位上，默默耕耘，無私奉獻。以下是我對本學年工作的述職報告。
一、思想方面
作為一名特殊教育教師，我始終牢記自己的使命和責任，堅定理想信念，忠誠于黨的教育事業。我認真學習黨的教育方針政策，不斷提高自己的政治覺悟和理論水平。同時，我也注重自身師德修養的提升，關愛每一位學生，尊重他們的個性差異，努力為他們創造一個溫暖、包容的學習環境。
二、教育教學工作
1.課程教學
在教學中，我根據學生的特殊需求和個體差異，制定個性化的教學計劃。針對智力障礙學生，我注重基礎知識的傳授和生活技能的培養；對于自閉癥學生，我則更加關注他們的情緒管理和社交能力的提升。在課堂上，我采用多種教學方法和手段，如直觀教學、游戲教學、情境教學等，激發學生的學習興趣，提高教學效果。
2.個別化教育
我深知每個特殊學生都有其獨特的需求和發展潛力，因此積極參與學生的個別化教育計劃（IEP）的.制定和實施。定期評估學生的學習進展，根據評估結果及時調整教學策略和目標，確保每個學生都能在原有基礎上取得進步。
3.功能康復訓練
除了文化知識的教學，我還注重學生的功能康復訓練。針對肢體殘疾學生，進行物理治療和運動康復訓練；對于語言障礙學生，開展語言康復訓練，幫助他們提高語言表達和溝通能力。
三、班級管理
1.建立良好的師生關系
我始終以關愛和尊重為基礎，與學生建立起親密、信任的師生關系。了解他們的興趣愛好、家庭背景和心理需求，及時給予關心和支持，讓學生感受到老師的溫暖和關愛。
2.培養學生的良好習慣
根據學生的特點和能力，制定相應的班級規章制度，培養學生的良好行為習慣和生活自理能力。如按時作息、整理個人物品、遵守課堂紀律等，讓學生逐步學會自我管理和自我約束。
3.組織班級活動
為了豐富學生的課余生活，增強班級凝聚力，我積極組織各種班級活動。如主題班會、生日會、戶外活動等，讓學生在活動中體驗快樂，培養團隊合作精神和社交能力。
四、專業發展
1.參加培訓學習
我積極參加各類特殊教育培訓和學術交流活動，不斷更新教育理念和教學方法。通過學習，我了解了最新的特殊教育研究成果和實踐經驗，為自己的教學工作提供了有力的支持。
2.教育教學研究
在教學實踐中，我注重總結經驗，積極開展教育教學研究。針對特殊教育中的熱點和難點問題，進行深入思考和探索，撰寫教育教學論文和案例，努力提高自己的教育科研能力。
五、家校合作
1.定期溝通
我與家長保持密切的聯系，定期通過電話、家訪、家長會等形式與家長溝通學生的學習和生活情況。及時向家長反饋學生的進步和存在的問題，共同商討教育對策。
2.家長培訓
為了提高家長的教育水平和康復技能，我定期組織家長培訓活動，向家長傳授特殊教育知識和康復訓練方法，指導家長在家中開展教育和訓練，形成家校教育合力。
六、工作成果
本學年，在我的努力和同事們的幫助下，我所教班級的學生在學習和生活方面都取得了一定的進步。部分學生的文化知識水平有了明顯提高，生活自理能力得到了增強；一些自閉癥學生的社交能力和情緒管理能力也有了改善。同時，我撰寫的教育教學論文在省級刊物上發表，參與的課題研究也取得了階段性成果。
七、存在的不足
1.教學方法還需要進一步創新和優化，以更好地滿足不同學生的學習需求。
2.在班級管理方面，還需要加強對學生的個性化關注，提高班級管理的精細化水平。
3.與家長的溝通還需要更加深入和細致，更好地發揮家長在特殊教育中的作用。
八、改進措施
1.加強學習，不斷探索新的教學方法和手段，提高課堂教學的趣味性和有效性。
2.加強對學生的觀察和了解，制定更加個性化的班級管理策略，關注每一位學生的成長。
3.進一步提高與家長溝通的技巧和頻率，定期開展家長滿意度調查，及時改進工作中的不足之處。
總之，本學年我在特殊教育工作中付出了努力，也取得了一定的成績。但我深知自己還有很多不足之處，需要不斷學習和進步。在今后的工作中，我將繼續堅守特殊教育崗位，用愛心、耐心和責任心關愛每一位學生，為特殊教育事業的發展貢獻自己的力量。
特殊教育學校教師個人述職報告 6
我是xx，很榮幸能在這里向大家匯報我在特殊教育學校這一學年的工作情況。
一、個人基本情況
本人自20xx年xx月起，一直在我校從事特殊教育教學工作。在工作中，我始終秉持著關愛、尊重、耐心、細心的原則，致力于為特殊學生提供優質的教育服務。
二、教育教學工作
1.課程設計與實施
根據學生的特殊需求和能力水平，精心設計并實施個性化的教學課程。在語文、數學等基礎學科教學中，注重運用直觀、形象的教學方法，幫助學生理解和掌握知識。同時，結合生活實際，開展實用技能教學，如烹飪、手工制作等，提高學生的生活自理能力和社會適應能力。
2.教學方法創新
積極探索適合特殊學生的教學方法，引入多媒體教學、情境教學、游戲教學等多種形式，激發學生的學習興趣和積極性。例如，在教授數學運算時，通過模擬購物的情境，讓學生在實際操作中掌握計算方法。
3.個性化輔導
關注每一位學生的學習進展和困難，針對個別學生的特殊需求，提供一對一的輔導和支持。對于學習困難較大的學生，耐心反復講解，確保他們跟上教學進度。
三、學生管理與關懷
1.班級管理
建立良好的班級秩序和氛圍，制定明確的班級規則，培養學生的紀律意識和自律能力。同時，注重培養學生的團隊合作精神和互助意識，通過小組活動等形式，讓學生在相互幫助中共同成長。
2.心理支持
關注學生的心理健康，及時發現并處理學生的情緒問題和行為問題。通過與學生的深入交流和心理疏導，幫助他們克服自卑、焦慮等心理障礙，樹立自信，積極面對生活和學習。
3.生活關懷
在日常生活中，關心學生的衣食住行，為他們提供必要的幫助和照顧。特別是對于住校學生，定期與他們交流，了解他們的生活需求和困難，讓他們感受到家的溫暖。
四、專業成長與發展
1.培訓學習
積極參加各類特殊教育培訓課程和研討會，不斷更新教育理念和教學方法。通過學習先進的特殊教育經驗和技術，提升自己的專業素養和教學能力。
2.教育研究
結合教學實踐，開展特殊教育相關的課題研究。通過對學生的.行為觀察和數據分析，探索更有效的教育策略和方法，并將研究成果應用于教學實踐中。
五、家校合作
1.溝通交流
與家長保持密切的聯系，定期向家長反饋學生的學習和生活情況，聽取家長的意見和建議。通過家長會、電話溝通、家訪等形式，與家長共同探討教育方法和策略，形成家校教育合力。
2.家長培訓
組織家長培訓活動，向家長傳授特殊教育知識和康復訓練方法，提高家長的教育能力和水平。幫助家長更好地了解孩子的需求，共同促進學生的成長和發展。
六、工作成果與反思
1.學生進步
經過一學年的努力，學生在知識掌握、技能提升、行為規范等方面都取得了一定的進步。部分學生在學業成績上有了顯著提高，生活自理能力和社交能力也得到了較好的發展。
2.自我成長
通過不斷的學習和實踐，我在特殊教育教學和學生管理方面的能力得到了進一步提升，也更加堅定了從事特殊教育事業的信念。
然而，在工作中我也意識到自己存在一些不足之處。例如，在教學資源的整合和利用方面還有待提高，對于一些重度殘疾學生的教育方法還需要進一步探索和創新。
七、未來展望
在未來的工作中，我將繼續努力，不斷完善自己的教育教學方法，提高專業水平。進一步加強與家長的合作，共同為學生創造更好的教育環境。同時，積極參與學校的教研活動和課程改革，為特殊教育事業的發展貢獻更多的力量。
最后，感謝學校領導、同事們的支持與幫助，感謝家長們的信任與配合。我相信，在我們共同的努力下，特殊學生一定能夠擁有更加美好的未來！
謝謝大家！
特殊教育學校教師個人述職報告 7
我是xx，在特殊教育學校擔任xx。在過去的一年里，我始終堅守在特殊教育的崗位上，致力于為特殊兒童提供優質的教育和關愛。現在，我將向大家匯報我這一年的工作情況。
一、教學工作
1.課程教學
在過去的一年里，我承擔了xx的教學任務。針對特殊兒童的特點和需求，我精心設計教學內容，采用多樣化的教學方法，如直觀教學、情景教學、游戲教學等，以激發學生的學習興趣，提高教學效果。
在語文教學中，我注重培養學生的語言表達能力和閱讀理解能力，通過故事、詩歌等形式，讓學生感受語言的魅力。在數學教學中，我運用實物、圖形等教具，幫助學生理解抽象的數學概念，提高他們的計算能力和邏輯思維能力。
2.個別化教育
特殊兒童的個體差異較大，因此我積極參與制定和實施個別化教育計劃（IEP）。根據每個學生的評估結果和發展目標，為他們量身定制教學方案，確保每個學生都能在適合自己的進度中學習和成長。
3.功能訓練
除了學科教學，我還注重學生的功能訓練。針對學生的運動、感知、認知等方面的障礙，我開展了有針對性的康復訓練，如粗大動作訓練、精細動作訓練、注意力訓練等，以提高學生的生活自理能力和社會適應能力。
二、班級管理
1.建立良好的師生關系
特殊兒童需要更多的關愛和耐心，我始終以溫暖、包容的'態度對待每一個學生，努力與他們建立起信任和親密的師生關系。我關注他們的情緒變化，及時給予安慰和鼓勵，讓他們在學校里感受到家的溫暖。
2.培養學生的良好習慣
根據學生的特點和能力，我制定了一系列班級規章制度，培養學生的良好行為習慣和生活自理能力。例如，教導學生如何整理書包、打掃教室衛生、排隊就餐等，逐步提高他們的自我管理能力。
3.組織班級活動
為了豐富學生的校園生活，增強班級凝聚力，我組織了各種形式的班級活動，如主題班會、生日會、戶外活動等。這些活動不僅讓學生在快樂中學習和成長，也增進了師生之間、同學之間的感情。
三、專業發展
1.學習進修
為了不斷提升自己的專業素養，我積極參加各種培訓和學習活動，包括特殊教育理論、教學方法、康復技術等方面的培訓。通過學習，我不斷更新教育觀念，掌握新的教學方法和技能，為更好地開展教學工作奠定了堅實的基礎。
2.教育研究
在教學實踐中，我注重總結經驗，積極開展教育研究。我關注特殊教育領域的前沿動態，探索適合特殊兒童的教育模式和方法，并將研究成果應用于教學實踐中，不斷提高教學質量。
四、家校合作
1.溝通與合作
我深知家校合作對于特殊兒童教育的重要性，因此我與家長保持密切的溝通和合作。定期通過電話、家長會、家訪等方式向家長反饋學生的學習和生活情況，聽取家長的意見和建議，共同制定教育方案，為學生的成長創造良好的環境。
2.家長指導
我還積極為家長提供專業的指導和支持，幫助家長了解特殊兒童的教育方法和康復技巧，指導家長在家中開展教育訓練，形成家校教育的合力。
五、工作成果
1.學生成長
通過一年的努力，學生在知識、技能、情感等方面都取得了一定的進步。部分學生在語言表達、數學計算、生活自理等方面有了明顯的提高，他們的自信心和社交能力也得到了增強。
2.個人成長
在工作中，我不斷積累經驗，提高了自己的教學水平和班級管理能力。同時，我也獲得了家長的認可和同事的好評。
六、存在的不足
1.教學方法的創新還不夠，需要進一步探索更加適合特殊兒童的教學模式和方法。
2.與家長的溝通還需要更加深入和細致，更好地滿足家長的需求和期望。
3.在班級管理中，對于學生的個別問題處理還不夠及時和有效，需要進一步提高自己的應變能力和解決問題的能力。
七、改進措施
1.加強學習和研究，不斷借鑒先進的教學經驗和方法，結合實際情況進行創新和應用。
2.增加與家長溝通的頻率和深度，建立更加良好的家校合作關系。
3.加強對學生的觀察和了解，提高自己處理問題的及時性和有效性，不斷完善班級管理策略。
八、未來展望
在未來的工作中，我將繼續努力，不斷提升自己的專業素養和教育教學水平。我將更加關注特殊兒童的個體需求，為他們提供更加個性化、專業化的教育服務。同時，我也將積極參與學校的各項工作，為特殊教育事業的發展貢獻自己的力量。
最后，感謝學校領導、同事們的支持和幫助，感謝家長們的信任和配合。我相信，在我們的共同努力下，特殊兒童一定能夠擁有更加美好的未來！
特殊教育學校教師個人述職報告 8
時光匆匆，轉眼間一年的工作即將結束。作為特殊教育學校的一名教師，我深感責任重大，使命光榮。在這一年里，我始終秉持著對特殊教育事業的熱愛和對學生的關愛，努力工作，不斷進取。以下是我對過去一年工作的述職報告。
一、教育教學工作
1.課程教學
我承擔了xx的教學任務，針對學生的特殊需求和個體差異，精心設計教學內容和教學方法。在教學過程中，注重培養學生的自主學習能力和實踐能力，通過生動有趣的課堂活動，激發學生的學習興趣和積極性。
例如，在教授數學時，我采用實物演示、游戲競賽等方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握數學知識；在語文教學中，注重培養學生的'閱讀和寫作能力，引導學生通過仿寫、續寫等方式提高語言表達能力。
2.個別化輔導
根據學生的IEP（個別化教育計劃），為每位學生提供有針對性的個別化輔導。定期評估學生的學習進展，及時調整教學策略和目標，確保每個學生都能在原有基礎上取得進步。
對于學習困難較大的學生，我會耐心地反復講解，給予更多的關注和支持；對于有特殊才能的學生，我會提供拓展性的學習任務，激發他們的潛力。
3.教學資源開發
為了豐富教學內容，提高教學效果，我積極參與教學資源的開發和整合。制作了一系列適合特殊學生的教學課件、教具和學習材料，如圖片卡片、實物模型、互動游戲等，幫助學生更好地理解和掌握知識。
二、學生管理與關愛
1.班級管理
作為班主任，我注重建立良好的班級秩序和氛圍。制定了明確的班級規章制度，培養學生的紀律意識和集體榮譽感。同時，關注學生的情緒變化和人際關系，及時解決學生之間的矛盾和問題，營造和諧友愛的班級環境。
2.心理支持
特殊學生往往存在各種心理問題，我密切關注學生的心理健康狀況，通過談心、游戲、藝術治療等方式，幫助學生緩解壓力，消除焦慮和恐懼，培養積極向上的心態。
例如，對于有情緒障礙的學生，我會引導他們通過繪畫、音樂等方式表達內心的感受；對于有社交困難的學生，組織小組活動，幫助他們提高與人交往的能力。
3.生活關懷
除了學習上的關心，我還在生活上給予學生無微不至的關懷。幫助學生整理衣物、打掃衛生，教導他們生活自理的技能；關注學生的飲食健康，確保他們能夠得到合理的營養；在學生生病或遇到困難時，第一時間給予幫助和照顧，讓他們感受到老師的溫暖和關愛。
三、專業發展與提升
1.培訓學習
積極參加各類特殊教育培訓和學術研討活動，不斷更新教育理念和專業知識。參加了xx等培訓課程，學習了最新的特殊教育教學方法和康復技術，并將其應用于實際教學中。
2.教育研究
結合教學實踐，開展教育研究工作。針對特殊學生的教育教學問題，進行深入的思考和探索，撰寫了xx等教育教學論文，為特殊教育的發展提供了有益的參考。
四、家校合作
1.溝通協作
與家長保持密切的溝通與合作，定期召開家長會，及時向家長反饋學生的學習和生活情況，聽取家長的意見和建議。通過電話、微信等方式與家長保持日常聯系，共同探討教育方法和策略，形成家校教育合力。
2.家長培訓
為了提高家長的教育水平和康復技能，組織了多次家長培訓。
特殊教育學校教師個人述職報告 9
我是xx，在特殊教育學校擔任[具體學科]教師。時光荏苒，轉眼間一個學年即將結束。在這一年里，我始終堅守在特殊教育的崗位上，用心去關愛每一位特殊的孩子，努力為他們的成長和發展貢獻自己的力量。在此，我將對本學年的工作進行述職。
一、思想方面
作為一名特殊教育教師，我始終牢記自己的使命和責任，堅定政治立場，忠誠于黨的教育事業。我積極參加學校組織的政治學習和業務培訓，不斷提高自己的政治素養和業務水平。同時，我認真貫徹黨的教育方針，遵循特殊教育規律，尊重每個孩子的個性差異，努力為他們提供適合的教育。
二、教育教學工作
1.課程設計與實施
根據特殊學生的特點和需求，我精心設計教學內容和教學方法。在課程設計上，充分考慮學生的認知水平、興趣愛好和生活實際，力求讓教學內容生動有趣、易于理解。在教學實施過程中，注重運用多種教學手段，如直觀教學、游戲教學、情境教學等，以激發學生的學習興趣，提高教學效果。
例如，在教授數學時，我會使用實物教具和多媒體資源，幫助學生理解抽象的.數學概念；在語文教學中，通過角色扮演、故事講述等方式，培養學生的語言表達和閱讀理解能力。
2.個別化教育計劃
針對每個學生的特殊需求，我積極參與制定并實施個別化教育計劃（IEP）。定期對學生進行評估，根據評估結果調整教學目標和教學策略，確保每個學生都能在原有基礎上取得進步。對于學習困難較大的學生，我會給予更多的關注和輔導，耐心地重復講解，直到他們掌握為止。
3.教學成果
經過一學年的努力，學生們在學習和生活方面都取得了一定的進步。部分學生在數學計算、語文讀寫等方面有了明顯的提高；一些學生的生活自理能力和社交技能也得到了較好的鍛煉。看到學生們的成長和進步，我感到無比欣慰和自豪。
三、班級管理
1.建立良好的師生關系
我注重與學生建立平等、尊重、信任的師生關系。關心他們的學習和生活，傾聽他們的心聲，及時給予鼓勵和支持。用愛心和耐心去溫暖每一個學生，讓他們感受到老師的關愛和班級的溫暖。
例如，有一位學生因為身體原因情緒不穩定，我會經常與他交流，給他講故事、陪他做游戲，幫助他逐漸穩定情緒，融入班級生活。
2.培養學生的良好習慣
針對特殊學生的特點，我注重培養他們的良好習慣。從日常的作息時間、課堂紀律到個人衛生、文明禮儀等方面，進行耐心的引導和訓練。通過不斷的強化和示范，幫助學生養成良好的行為習慣，提高他們的自我管理能力。
3.班級活動組織
為了豐富學生的課余生活，增強班級凝聚力，我會定期組織各種班級活動。如主題班會、生日會、戶外實踐等。通過這些活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習和成長，培養他們的團隊合作精神和社交能力。
四、專業發展
1.學習與培訓
我積極參加各種特殊教育專業培訓和學術交流活動，不斷更新教育理念和教學方法。本學年參加了xx、xx等培訓課程，通過學習，我對特殊教育的最新研究成果和實踐經驗有了更深入的了解，為教學工作提供了更多的思路和方法。
2.教育研究
結合教學實踐，我積極開展教育研究工作。針對特殊學生的教育教學問題，進行深入的思考和探索。本學年撰寫了xx、xx等教育教學論文，努力為特殊教育事業的發展貢獻自己的一份力量。
五、家校合作
1.溝通與交流
我注重與家長保持密切的溝通與交流。定期通過家長會、電話、微信等方式向家長反饋學生的學習和生活情況，聽取家長的意見和建議。與家長共同探討教育方法和策略，形成家校教育合力。
例如，針對一位學生在課堂上注意力不集中的問題，我與家長進行了深入的溝通，了解到學生在家中的生活習慣和家庭環境對其產生的影響。隨后，我們共同制定了一套針對性的教育方案，通過家校的共同努力，學生的注意力得到了明顯的改善。
2.家長培訓與指導
為了提高家長的教育能力和水平，我定期組織家長培訓活動，向家長傳授特殊教育知識和康復訓練方法。指導家長在家中如何開展教育和訓練，幫助家長更好地陪伴孩子成長。
六、反思與展望
回顧過去一年的工作，雖然取得了一些成績，但也存在一些不足之處。例如，在教學方法的創新方面還有待提高，對個別學生的關注還不夠細致等。在今后的工作中，我將不斷反思和改進自己的教學方法，加強對個別學生的輔導和關注，努力提高自己的教育教學水平。
同時，我也希望能夠得到學校領導和同事們更多的支持和幫助，共同為特殊教育事業的發展貢獻力量。讓我們用愛心、耐心和責任心，為特殊孩子們撐起一片美好的藍天！
謝謝大家！
特殊教育學校教師個人述職報告 10
我是xx，在特殊教育學校從事教育教學工作已經xx年。今天，我很榮幸能夠在這里向大家匯報我這一年來的工作情況。
一、思想與職業道德
在思想上，我始終擁護黨的領導，忠誠于黨的教育事業，積極參加學校組織的政治學習和業務培訓，不斷提高自己的政治覺悟和業務水平。我深知特殊教育工作的重要性和艱巨性，始終保持著高度的責任感和敬業精神，用心關愛每一位特殊學生，努力為他們創造一個溫暖、包容的學習環境。
在職業道德方面，我嚴格遵守教師職業道德規范，尊重學生的人格和尊嚴，不歧視、不體罰任何一位學生。我始終堅守著教育的初心和使命，努力做到為人師表、教書育人。
二、教育教學工作
1.教學準備
在每學期開學前，我都會認真研究教材和教學大綱，結合學生的實際情況，制定詳細的教學計劃。同時，我還會精心準備教學用具和課件，為課堂教學做好充分的準備。
2.課堂教學
在課堂教學中，我注重激發學生的學習興趣和積極性，采用多樣化的教學方法和手段，如直觀教學、游戲教學、情境教學等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習知識。針對特殊學生的個體差異，我會給予他們更多的關注和指導，耐心地幫助他們克服學習困難。
3.課后輔導
為了幫助學生鞏固所學知識，我會定期對學生進行課后輔導。針對學生在課堂上的表現和作業完成情況，有針對性地進行輔導和講解，確保每個學生都能掌握所學內容。
4.教學成果
經過一年的努力，學生們在學習和生活方面都取得了一定的進步。例如，xx同學在數學計算方面有了很大的提高，能夠熟練地進行加減法運算；xx同學在語言表達方面有了明顯的改善，能夠清晰地表達自己的想法和感受。看到學生們的進步，我感到無比的欣慰和自豪。
三、班級管理工作
1.班級文化建設
我注重班級文化建設，努力營造一個積極向上、團結友愛的班級氛圍。在班級里設置了圖書角、榮譽墻等，讓學生們在良好的環境中學習和成長。
2.學生行為規范培養
針對特殊學生的特點，我注重培養他們的良好行為規范。通過日常的教育和引導，讓學生們學會遵守紀律、尊重他人、愛護環境等。
3.班級活動組織
為了豐富學生們的課余生活，我會定期組織班級活動，如主題班會、生日會、戶外活動等。通過這些活動，增強了班級凝聚力，培養了學生們的團隊合作精神和社交能力。
四、專業發展與學習
1.參加培訓
我積極參加各種特殊教育培訓和學術交流活動，不斷更新教育理念和教學方法。本學年參加了xx、xx等培訓課程，通過學習，我對特殊教育的最新研究成果和實踐經驗有了更深入的了解，為教學工作提供了更多的思路和方法。
2.閱讀專業書籍
我經常閱讀特殊教育方面的專業書籍和期刊，不斷拓寬自己的知識面和視野。通過閱讀，我學習到了許多先進的教育教學理念和方法，并將其應用到自己的'教學實踐中。
3.教育教學研究
我注重教育教學研究，結合教學實踐中的問題，積極開展課題研究。本學年參與了xx、xx等課題的研究工作，通過研究，不僅提高了自己的教育科研能力，也為解決特殊教育教學中的實際問題提供了有益的參考。
五、家校合作
1.定期溝通
我與家長保持著密切的聯系，定期通過電話、微信、家長會等方式與家長溝通學生的學習和生活情況。及時向家長反饋學生的進步和存在的問題，共同商討教育對策。
2.家長培訓
為了提高家長的教育水平和康復技能，我定期組織家長培訓活動，向家長傳授特殊教育知識和康復訓練方法。指導家長在家中如何開展教育和訓練，幫助家長更好地陪伴孩子成長。
3.共同教育
我積極邀請家長參與學校的教育教學活動，如親子活動、家長開放日等。通過這些活動，讓家長更好地了解學校的教育教學工作，增強家長對學校的信任和支持，形成家校教育合力。
六、工作中的不足與改進措施
在過去的一年里，雖然我在工作中取得了一些成績，但也存在一些不足之處。例如，在教學方法的創新方面還有待提高，對個別學生的關注還不夠細致等。在今后的工作中，我將不斷反思和改進自己的教學方法，加強對個別學生的輔導和關注，努力提高自己的教育教學水平。
同時，我也希望能夠得到學校領導和同事們更多的支持和幫助，共同為特殊教育事業的發展貢獻力量。讓我們用愛心、耐心和責任心，為特殊孩子們撐起一片美好的藍天！
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