中學(xué)德育教育年度工作計(jì)劃
中學(xué)德育教育年度工作計(jì)劃
中學(xué)德育教育年度工作計(jì)劃1
一、年度工作目標(biāo)
1.構(gòu)建工作室運(yùn)行機(jī)制，健全制度，明確職責(zé)，初具活動(dòng)形態(tài)。
2.工作室成員制定三年專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃，并按計(jì)劃開展實(shí)踐研究。
3.完成“小學(xué)生班級(jí)日常生活與學(xué)生發(fā)展”現(xiàn)狀調(diào)查與問題診斷研究，認(rèn)識(shí)學(xué)生班級(jí)日常生活與學(xué)生發(fā)展的關(guān)系，形成調(diào)查報(bào)告，并基于調(diào)研啟動(dòng)專題研究。
二、主要工作安排
�。ㄒ唬⿲ｎ}學(xué)習(xí)
1.工作室成員自主學(xué)習(xí)推薦書目：專著《“新基礎(chǔ)教育”學(xué)生發(fā)展與教育指導(dǎo)綱要》《教育常識(shí)》、雜志《人民教育》《班主任》《班主任之友》《中小學(xué)德育》《輔導(dǎo)員》等，不斷提升教育敏感和理論素養(yǎng)。
2.工作室成員每月通過博客推薦閱讀一篇文章，其他成員選擇性閱讀。
3.工作室定期組織閱讀分享活動(dòng)。
�。ǘ⿲ｎ}調(diào)研
1.完成市區(qū)樣本學(xué)校問卷調(diào)研信息輸入、分析研討并形成調(diào)研報(bào)告。
2.完成工作室成員學(xué)校問卷調(diào)研信息輸入,初步清晰工作室成員所在學(xué)校班級(jí)日常生活的問題診斷和后續(xù)研究方向。
3.問卷調(diào)研情況匯總并進(jìn)行比照分析，調(diào)研報(bào)告遞交相關(guān)教育行政部門及科研單位，為后續(xù)研究鞏固行政支持和專業(yè)指導(dǎo)互惠平臺(tái)。
4.隨著專題研討的推進(jìn)，完成成員所在學(xué)校、所在班級(jí)日常生活與學(xué)生發(fā)展?fàn)顟B(tài)的第一次實(shí)地觀察、學(xué)生訪談等專題調(diào)研。
（三）專題研討
1.各工作室成員根據(jù)已有實(shí)踐研究基礎(chǔ)在班級(jí)文化生活、組織生活、主題活動(dòng)、班級(jí)與班級(jí)（年級(jí)）交往、班級(jí)生活與學(xué)�；顒�(dòng)整合、班級(jí)與自然界交互作用、班級(jí)與社區(qū)（社會(huì)）交互作用等與班級(jí)生活相關(guān)的領(lǐng)域中選定研究主題，形成研究計(jì)劃，開展研究活動(dòng)。
2.根據(jù)工作室成員研究意向，組建小課題組開展合作研討，資源共享，協(xié)作共進(jìn)。
3.工作室層面本年度研究將以班級(jí)活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)研討為抓手，做好前移性策劃和后續(xù)性反思重建，初步形成基于學(xué)生發(fā)展的班級(jí)主題活動(dòng)選題設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)參照。
�。ㄋ模┕ぷ魇医ㄔO(shè)
1.建立健全工作室各項(xiàng)管理制度，并按制度要求開展活動(dòng)。
2.工作室成員制定個(gè)人三年專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃，并按計(jì)劃開展實(shí)踐研究。
3.按要求建好博客群，完成相關(guān)過程資料積累。
4.做好工作室活動(dòng)宣傳報(bào)道工作。
5.加強(qiáng)工作室與相關(guān)科研人員、其他德育工作室的溝通，開展合作研討活動(dòng)。
三、年度工作月歷
一月：1.與教育局、工作室成員簽訂協(xié)議書。
2.制定年度工作計(jì)劃。
3.撰寫市區(qū)樣本學(xué)校調(diào)研報(bào)告。
二月：1.各工作室成員制定個(gè)人三年專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃。
2.各工作室成員完成所在學(xué)校調(diào)研報(bào)告。
三月：1.個(gè)人三年專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃、學(xué)校調(diào)研報(bào)告交流。
2.討論個(gè)人年度研究意向，組建合作研討小組。
3.專題研討活動(dòng)：班級(jí)文化生活與學(xué)生發(fā)展（一）。
四月：1.閱讀分享。
2.專題研討活動(dòng)：加強(qiáng)班級(jí)生活與自然世界的交互作用（一）。
五月：1.外出學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2.專題研討活動(dòng)：班級(jí)文化生活與學(xué)生發(fā)展（二）。
六月：1.閱讀分享。
2.專題研討活動(dòng)：加強(qiáng)班級(jí)生活與自然世界的交互作用（二）。
七-八月：1.暑假讀書活動(dòng)。
2.完成學(xué)期專題小結(jié)。
九月：1.專題小結(jié)交流。
2.專題研討活動(dòng)：班級(jí)組織生活與學(xué)生發(fā)展——崗位建設(shè)（一）。
十月：1.閱讀分享。
2.專題研討活動(dòng)：加強(qiáng)班級(jí)生活與自然世界的交互作用（三）。
十一月：1.外出學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2.專題研討活動(dòng)：班級(jí)組織生活與學(xué)生發(fā)展——崗位建設(shè)（二）。
十二月：1.閱讀分享。
2.專題研討活動(dòng)：加強(qiáng)班級(jí)生活與自然世界的交互作用（四）。
3.工作室以及成員年度工作總結(jié)。
中學(xué)德育教育年度工作計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想
以十八屆三中全會(huì)、十八屆四中全會(huì)決議為指導(dǎo)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以“實(shí)施積極人生教育創(chuàng)建積極學(xué)校文化”為引領(lǐng)，豐富德育途徑和內(nèi)容，增加活動(dòng)實(shí)踐體驗(yàn)，優(yōu)化和創(chuàng)新工作策略，提高德育實(shí)效性。
二、工作思路
以“積極人生 幸福人生（幸福一生）”教育理念為引領(lǐng)，圍繞“實(shí)施積極人生教育 創(chuàng)建積極學(xué)校文化”主題，落實(shí)“教書育人，育人為本，全面發(fā)展，以德為先，立德樹人，以心為源”工作方針，在活動(dòng)中增進(jìn)積極體驗(yàn)，在活動(dòng)中推進(jìn)工作深入展開。
三、主要工作內(nèi)容
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)兩支隊(duì)伍建設(shè)
1. 加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)
隨時(shí)而有意識(shí)地調(diào)動(dòng)班干部的積極性
和班干部加深相互的理解
樹立好班干部個(gè)人形象
2.加強(qiáng)優(yōu)秀學(xué)生隊(duì)伍建設(shè)
加強(qiáng)班集體的思想道德建設(shè)，明確班集體建設(shè)的任務(wù)和目標(biāo)，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞摹八暮谩毙氯恕?/p>
建立和健全班集體的各項(xiàng)組織機(jī)構(gòu)和各項(xiàng)規(guī)章制度，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。
要搞好班集體的建設(shè)和發(fā)展工作，制定完善的班級(jí)制度，保證班級(jí)工作的有序開展。，
以活動(dòng)為中介，營(yíng)造輿論氛圍，辦好特色活動(dòng)，培育班級(jí)文化，讓學(xué)生在特色活動(dòng)中鍛煉和陶冶自己
（二）堅(jiān)持文化引領(lǐng)，以全面提高學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀為宗旨，組織開展各項(xiàng)活動(dòng)。
1、利用“葡萄園文化”鞏固班級(jí)文化成果，在活動(dòng)中推進(jìn)班級(jí)文化，并向全校介紹班級(jí)的文化建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)生的責(zé)任意識(shí)與班級(jí)特色，挖掘?qū)W生潛在的能力，為每一個(gè)孩子找到成功點(diǎn)和生長(zhǎng)點(diǎn)。
2、利用班內(nèi)壁報(bào)及扎板作為班級(jí)活動(dòng)的展示平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心和榮譽(yù)感。并通過建立隊(duì)角宣傳少先隊(duì)知識(shí)、利用中隊(duì)日志、光榮冊(cè)記錄本中隊(duì)的活動(dòng)事宜，給少先隊(duì)員看得到、記得起的少先隊(duì)活動(dòng)。
3、利用學(xué)校開展文化節(jié)這一契機(jī)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，與學(xué)校師生積極互動(dòng)，學(xué)會(huì)參與、學(xué)會(huì)知識(shí)，提高能力。
4、完善陽光少年評(píng)價(jià)機(jī)制，挖掘?qū)W生身邊典型，樹立學(xué)生身邊榜樣，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)、健康向上、陽光樂觀發(fā)展。
（三）加強(qiáng)工作管理，提高班級(jí)工作的規(guī)范性及時(shí)效性。
加強(qiáng)師德建設(shè)。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，創(chuàng)建積極進(jìn)取、勤奮工作，團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作氛圍，建立和諧融洽的師師關(guān)系、師生關(guān)系。
繼續(xù)以“積極人生教育”為引領(lǐng)，以全面提升學(xué)生素養(yǎng)為目標(biāo)，結(jié)合我校教學(xué)發(fā)展實(shí)際，立足學(xué)科課堂教學(xué)，開展學(xué)�！白灾髂軇�(dòng)高效課堂”。
深入開展“國(guó)學(xué)誦讀活動(dòng)”，規(guī)范新讀本教學(xué)設(shè)計(jì)，建立國(guó)學(xué)志愿團(tuán)隊(duì)，利用好國(guó)學(xué)專用時(shí)間，讓學(xué)生學(xué)到國(guó)學(xué)知識(shí)、學(xué)會(huì)國(guó)學(xué)禮儀。
將班級(jí)工作與學(xué)校特色相結(jié)合，完善班級(jí)評(píng)比機(jī)制，設(shè)置主題章，貫穿各項(xiàng)活動(dòng)，并做好各階段爭(zhēng)章活動(dòng)的階段小結(jié)、反饋及宣傳表彰工作。
加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)的管理及要求，本著適量、適合、實(shí)效的原則提高作業(yè)質(zhì)量。重視單元檢測(cè)、期中檢測(cè)的分析和反思，反對(duì)改進(jìn)教學(xué)中的不足。做好語文基礎(chǔ)知識(shí)的穩(wěn)固，隨時(shí)準(zhǔn)備對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)質(zhì)量檢測(cè)。
積極做好優(yōu)秀學(xué)生群體培養(yǎng)及學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。正確對(duì)待學(xué)生中客觀存在的個(gè)別差異，在“吃透兩頭”的基礎(chǔ)上，通過分層教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)和實(shí)施，使優(yōu)生“吃得飽”，后進(jìn)生“吃得了”，快者快學(xué)，慢者慢學(xué)，先慢后快，全面提升。做到每節(jié)課“層級(jí)化”訓(xùn)練分明，練習(xí)由淺入深，體現(xiàn)層次性，保證后進(jìn)生學(xué)有所獲，優(yōu)等生能進(jìn)一步提高自己的思維水平。
7.積極參加科研課題研究，提升教研活動(dòng)實(shí)效。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化集體備課研課，把減負(fù)增效通過教師課堂教學(xué)能力的提高，真正落實(shí)到位。
�。ㄋ模┘訌�(qiáng)課程育人
規(guī)范開展德育課程，保證專時(shí)專用，開展以“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”和“積極人格品質(zhì)”為重點(diǎn)的德育課程開發(fā)，并充分利用課程的德育功能，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容和要求細(xì)化落實(shí)到各學(xué)科課程的德育目標(biāo)之中，依托傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀、書法課進(jìn)課程，開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，發(fā)掘、積累優(yōu)秀學(xué)科德育課例。
�。ㄎ澹┘訌�(qiáng)家校聯(lián)系
家校聯(lián)系有利于提高家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí)，使家校教育產(chǎn)生合力，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。引導(dǎo)家長(zhǎng)參與學(xué)校事務(wù)，形成教育合力，營(yíng)造積極氛圍。
四、重點(diǎn)工作
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)兩只隊(duì)伍建設(shè)
加強(qiáng)班干部隊(duì)伍的學(xué)習(xí)與培養(yǎng)。利用班干部例會(huì)、班隊(duì)會(huì)等時(shí)間組織學(xué)生開展德育學(xué)習(xí)活動(dòng)，規(guī)范課間文明，強(qiáng)調(diào)安全教育，提高學(xué)生安全意識(shí)。
�。ǘ┡嘤哇`行社會(huì)主義核心價(jià)值觀
1.繼續(xù)做好每日“升國(guó)旗、唱國(guó)歌、向國(guó)旗敬禮”活動(dòng)。
2.利用少先隊(duì)活動(dòng)時(shí)間開展中小隊(duì)活動(dòng)。
�、僦驹阜⻊�(wù)文化節(jié)期間，開展“培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀之愛國(guó)篇”少先隊(duì)活動(dòng)，了解傳統(tǒng)文化和志愿精神，組建紅領(lǐng)巾宣講團(tuán)，踐行志愿服務(wù)精神。
�、谧x書文化節(jié)期間，開展“培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀之誠(chéng)信篇”少先隊(duì)活動(dòng)，在讀書中了解誠(chéng)信、懂得誠(chéng)信的重要。
�、鬯囆g(shù)文化節(jié)期間，開展“培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀之敬業(yè)篇”少先隊(duì)活動(dòng)，懂得敬業(yè)對(duì)于學(xué)生群體的含義，知道培養(yǎng)興趣、有一技之長(zhǎng)也是學(xué)生敬業(yè)的表現(xiàn)之一。
�、芸鞓烦砷L(zhǎng)文化節(jié)期間，開展“培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀活動(dòng)之友善篇”少先隊(duì)活動(dòng)，通過各種活動(dòng)感受同學(xué)間的情誼。
3. 充分利用壁報(bào)、軋板、隊(duì)角等宣傳陣地，加大社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳力度，營(yíng)造良好教育氛圍。
4.積極籌備開展“紅領(lǐng)巾舞動(dòng)校園活動(dòng)”，豐富學(xué)生的組織生活。
5.“感悟經(jīng)典，快樂童年” 六一兒童節(jié)慶祝活動(dòng)。
�。ㄈ┮�(guī)范德育課程
1、規(guī)范德育課程，保證德育時(shí)間，確保時(shí)間專時(shí)專用。充分利用班隊(duì)會(huì)、綜合實(shí)踐課等課程做好德育教育工作，做到規(guī)劃先行，落實(shí)目標(biāo)，注重實(shí)效。
2、充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道的作用，開展全員德育工作，注重學(xué)科育德，體現(xiàn)學(xué)科德育目標(biāo)。參加小教科開展的學(xué)科德育案例評(píng)選活動(dòng)。
（四）葡萄園爭(zhēng)章活動(dòng)
爭(zhēng)章細(xì)則如下：
1) 以小組為單位進(jìn)行“摘葡萄”比賽。每得到一次榮譽(yù)就加蓋一個(gè)印章，丟掉榮譽(yù)就扣除一個(gè)印章。
2) 掙得印章的形式有：
a小組競(jìng)賽取得全優(yōu)全對(duì)小組可以得到印章；
b小組內(nèi)組員有好人好事的可得到印章；
c單元考試中達(dá)到100分的同學(xué)可為小組掙得印章，總分最高的小組可以獲得印章；
d各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽達(dá)到優(yōu)秀的同學(xué)可為小組掙得印章；每周作業(yè)得“優(yōu)”總量最多的小組可以獲得印章；
e課堂表現(xiàn)優(yōu)秀的小組可以獲得印章。
3) 扣除印章的形式有：
a小組內(nèi)有不文明行為將扣除一個(gè)印章；
b小組內(nèi)有一人一項(xiàng)作業(yè)沒完成將扣除一個(gè)印章；
c小組內(nèi)有不認(rèn)真聽講者將扣除一個(gè)印章；
d單元考試中有一個(gè)不及格者將扣除一個(gè)印章；
每月進(jìn)行印章兌換小頑童卡總結(jié)，表現(xiàn)優(yōu)秀及印章較多的三個(gè)小組可獲得6張（每人一張）小頑童卡及收獲葡萄一串。
五、時(shí)間安排
三月份：
1.做好開學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，進(jìn)行常規(guī)教育，幫助學(xué)生盡快進(jìn)入校園學(xué)習(xí)生活狀態(tài)。
2.上好“開學(xué)第一課”，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的文明禮儀教育，提出新學(xué)期要求，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
3.完善班規(guī)，細(xì)化責(zé)任到個(gè)人。
4.少先隊(duì)活動(dòng)課——《雷鋒就在我身邊》。
5.壁報(bào)（主題圍繞新學(xué)期和志愿服務(wù)精神）與隊(duì)角檢查（3月16日前完成）
6.志愿服務(wù)文化節(jié)——開展“培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀之愛國(guó)篇”少先隊(duì)活動(dòng)。
7.做好冬季長(zhǎng)跑比賽動(dòng)員活動(dòng)，同時(shí)啟動(dòng)“紅領(lǐng)巾舞動(dòng)校園”活動(dòng)。
8.通過加大值周檢查力度和廣播宣傳，加強(qiáng)室內(nèi)外衛(wèi)生與傳染病預(yù)防工作。
9.積極撰寫德育案例論文。
10. 完善課后一小時(shí)課程開發(fā)方案及教學(xué)設(shè)計(jì)
四月份：
1.讀書文化節(jié)——開展“培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀之誠(chéng)信篇”少先隊(duì)活動(dòng)。
2.以讀書文化節(jié)為契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)生良好讀書習(xí)慣的培養(yǎng)。
3.組織學(xué)生參加“紅領(lǐng)巾舞動(dòng)校園”活動(dòng)，學(xué)跳集體舞。
4.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
5.愛心義賣活動(dòng)。
6.少先隊(duì)活動(dòng)課——《舊物易主、傳遞愛心》
7.檢查中隊(duì)日志和光榮冊(cè)。
8.班主任例會(huì)（班隊(duì)活動(dòng)課交流學(xué)習(xí)）。
五月份：
1.藝術(shù)文化節(jié)——進(jìn)行“培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀之敬業(yè)篇”少先隊(duì)活動(dòng)，組織學(xué)生參加集團(tuán)藝術(shù)選秀活動(dòng)。
2.以藝術(shù)節(jié)為契機(jī)，加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)類文化的了解，開展“紅領(lǐng)巾舞動(dòng)校園”集體舞大賽。
3.六年級(jí)友誼中隊(duì)和紅領(lǐng)巾宣講團(tuán)協(xié)助做好一年級(jí)隊(duì)前教育。
4.召開全校家長(zhǎng)會(huì)。
5.班主任例會(huì)（優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流）
6.少先隊(duì)活動(dòng)課——《新老隊(duì)員，攜手同行》
六月份：
制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，提高復(fù)習(xí)課質(zhì)量。
快樂成長(zhǎng)文化節(jié)——開展“培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀活動(dòng)之友善篇”少先隊(duì)活動(dòng)。
“感悟經(jīng)典，快樂童年”六一兒童節(jié)慶�；顒�(dòng)暨一年級(jí)入隊(duì)儀式。
少先隊(duì)活動(dòng)課——《我的未來不是夢(mèng)》
社團(tuán)活動(dòng)展示完成。
加強(qiáng)期末階段的常規(guī)教育，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的課間活動(dòng)。
六年級(jí)畢業(yè)典禮。
班主任例會(huì)（期末階段小結(jié)、心理健康）
七月份：
1. 做好一至六年級(jí)期末考務(wù)及閱卷工作的安排等。教師完成電子學(xué)籍的錄入工作。
2.上交相關(guān)工作材料。
3.“陽光我秀”總結(jié)表彰，布置假期活動(dòng)。
六、常規(guī)工作：
1.每月一次班主任學(xué)習(xí)與例會(huì)，研討、交流工作。
2.每日升旗儀式。
3.每月一次葡萄園積分總結(jié)
4.每月一次少先隊(duì)活動(dòng)課。
5.每月一次教研組、備課組活動(dòng)
6.向豐臺(tái)教委信息網(wǎng)及XX市課程網(wǎng)分別提交1份教育教學(xué)反思、案例或論文。
一位班主任，如果天天早來晚走，事無巨細(xì)樣樣親自抓，班級(jí)管理的效益不一定高，我們也決不能認(rèn)為他是稱職的班主任。班級(jí)管理要科學(xué)化，育人工作要高效化，這是每個(gè)有事業(yè)心的班主任所追求的目標(biāo)。首先，班主任要高度認(rèn)識(shí)德育工作的重要意義，它是激發(fā)自己努力工作的內(nèi)驅(qū)力。其次，班主任要認(rèn)識(shí)到“德育為首”的重要性。德育上不去，學(xué)生的智育、體育、美育等都必然上不去。再次，德育作用于集體、集體又作用于德育，決不是“單打一”，而應(yīng)是“合打一”。這樣想，這樣做，才能取得德育的效應(yīng)。同時(shí)，班主任不應(yīng)充當(dāng)班集體的“保姆”，而應(yīng)是班級(jí)德育工作的組織者。這樣班主任應(yīng)當(dāng)力爭(zhēng)是學(xué)生的朋友，同時(shí)是各科任老師德育的伙伴，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的參謀。本學(xué)期我將從以下幾個(gè)方面去搞好班主任工作：
1.進(jìn)一步搞好對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)這個(gè)工作。
在開學(xué)初，我就將針對(duì)我們班學(xué)生的實(shí)際情況，為我班的學(xué)生做兩節(jié)課的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)專題講座，不斷增強(qiáng)了他們學(xué)生的信心，更為主要的是使他們從被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)逐步轉(zhuǎn)入到主動(dòng)學(xué)習(xí)的正軌上來。
2.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)。
在現(xiàn)階段就開始動(dòng)起來，把一些有可能影響學(xué)生學(xué)習(xí)的因素減少到最少，由于我本身就沒有經(jīng)驗(yàn)且反應(yīng)很慢，同時(shí)我們班的學(xué)生跟同年級(jí)的同學(xué)相比，他們也有共同之處，那么為了能夠讓他們學(xué)得更好、考得更好，我們也就只有一個(gè)辦法：笨鳥先飛。針對(duì)本人的說服力有限，我已經(jīng)將學(xué)生按需分配給我們班的科任，爭(zhēng)取更多人的支持，把這個(gè)工作做好，這個(gè)工作做好了，我們班的學(xué)生成績(jī)提高工作大概也就成功了。
3.對(duì)每一次考試成績(jī)做好跟蹤。
全面抓班級(jí)學(xué)生的思想，學(xué)習(xí)狀態(tài)，這是我們班工作的核心，因?yàn)槲覀兊膬?yōu)勢(shì)就在于整體，能夠讓班級(jí)中間力量都發(fā)展起來就是最大的成功。
4.適當(dāng)搞好培優(yōu)工作。
優(yōu)秀生是一所學(xué)校的拳頭產(chǎn)品，沒有優(yōu)生就沒有影響力，我們班雖然沒有特別突出的只有那么兩個(gè)，潛力大的學(xué)生也有幾個(gè)，如果能讓他們上得更好、更高，就可以全面帶動(dòng)班級(jí)學(xué)生。
5.開展師生，家長(zhǎng)互動(dòng)活動(dòng)。
在本學(xué)期，我還將充分利用班會(huì)課和學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)的形式，跟學(xué)生交流: 讓四中以我為榮，報(bào)答父母養(yǎng)育恩；跟學(xué)生的生活貼近的知識(shí)和能引起學(xué)生共鳴的知識(shí)；樹立遠(yuǎn)大的理想。
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