《練習二》的教案范文
《練習二》的教案范文
【教材分析】
拼音練習：背會《漢語拼音字母表》，記住字母的大寫和小寫。讀背訓(xùn)練：讀出韻味，有感情，并背誦。寫字訓(xùn)練：寫左右結(jié)構(gòu)的字�？谡Z交際訓(xùn)練：學(xué)習使用禮貌語言，會向別人有禮貌地提出自己的要求。
【教學(xué)要求】
1、背會《漢語拼音字母表》，記住字母的大寫和小寫。
2、照樣子練習寫左右結(jié)構(gòu)的字。
3、熟記4條成語和《三字經(jīng)》摘句。
4、觀察秋天的變化，動手畫畫或?qū)懢渥咏涣鳌?/p>
5、學(xué)習使用禮貌語言，會向別人有禮貌地提出自己的要求。
【教學(xué)時間】
三課時。
第一課時
一、教學(xué)第一題。
1、審題。
（1）指名借讀拼音讀題目。
（2）教師進一步講清題目要求。
2、指導(dǎo)。
（1）引導(dǎo)學(xué)生各自試讀題目。
�。�2）引導(dǎo)學(xué)生分角色讀。
�。�3）引導(dǎo)學(xué)生將形狀部分像的字母連起來。
（4）根據(jù)對話整理出模樣差不多的大寫字母。
O--Q U--V E--F
C--G M--N B--D
（5）整理不像的字母。
�。�6）其余的字母你如何記呢？
3、練習。
�。�1）在書上練習
�。�2）教師出示小黑板讓學(xué)生練習：
G W Z M Q S F D B N
w m g s f d b n z q
�。�2）指名對照認讀。
�。�3）出示填空題，讓學(xué)生在括號里寫出相應(yīng)小寫字母。
F( ) G( ) M( ) Q( ) D( )
4、反饋
�。�1）分小組競賽
（2）大小寫字母配對子
二、教學(xué)第三題。
1、審題。
�。�1）讓學(xué)生清楚本題要求。
�。�2）復(fù)習寫字要求。
2、指導(dǎo)。
（1）指名認讀“動、散、都”3個字。
�。�2）引導(dǎo)學(xué)生說說字的結(jié)構(gòu)方式及寫字式要注意什么？
�。�3）指導(dǎo)寫出“動”。
出示“動”字，學(xué)生觀察，注意觀察走的起筆和收筆。
�。�4）指導(dǎo)學(xué)生寫“散、都”。
3、練習。
讓學(xué)生按要求認真練習描紅，教師個別輔導(dǎo)，注意糾正學(xué)生的寫字姿勢。
4、反饋。
第二課時
一、教學(xué)第二題。
1、熟繼成語。
�。�1）、審題。
�。�2）、指導(dǎo)。
�、�、學(xué)生自由讀4條成語。
②、教師范讀。
③、學(xué)生自由讀。
�、�、理解4條成語的意思。
�。�3）、練習。
�、賹W(xué)生自由練讀。
�、谕痪毩暠痴b。
�。�4）、反饋。
2、學(xué)習《三字經(jīng)》摘句。
�。�1）、審題。
�、僦该x練習要求。
�、谡f該項練習的要求是什么？
�。�2）、指導(dǎo)。
�、�、借助拼音自由讀。
�、谥该x
�、劢處煼蹲x
�、苤v解意思
�、萁處�、學(xué)生讀
�。�3）練習
�、賹W(xué)生自由讀
②指名讀
�、劬毩暠痴b，指名背誦
�。�4）反饋
�、贆z查朗讀
②指名背誦
二、教學(xué)第五題。
1、審題。
2、指導(dǎo)。
�。�1）指導(dǎo)學(xué)生把課前觀察到的有關(guān)事物，用自己的話說說。
�。�2）出示題目：秋天到了，你發(fā)現(xiàn)大自然有什么變化？（小組交流，討論，派代表匯報）
�。�3）練習：畫秋天，邊說邊畫
第三課時
一、 口語交際
1、借助拼音讀題目
2、當我們有事，要向別人提出請求時，我們應(yīng)該怎樣想別說呢？
3、李燕在背誦古詩時想請奶奶把電視聲音調(diào)小一點，他可能會對奶奶說什么呢？
4、小組討論 試說
5、集體匯報交流
6、小組分角色表演
7、創(chuàng)設(shè)情景
在我們生活中還可能會遇到哪些事情？當你遇到時，該怎樣與別人交流，怎樣向別人提出自己的請求呢？
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