閱讀活動個人計劃

閱讀活動個人計劃

　　世上萬物，皆屬身外，惟有一樣東西卻能點入肌膚，融入骨，讓我們耳聰目明，志存高遠。這便是書。作為一名人民教師和學校管理者，要不斷地充實自己，跟上時代的腳步。只有通過讀書才能更新自己的觀念，豐富自己的頭腦，提高自己的綜合素質(zhì)。因此，既是響應(yīng)市、縣、校的號召，也是對自我的一種鞭策，特制定以下閱讀計劃：

　　一、指導思想：

　　以柳江縣和我校“教師閱讀年”活動實施方案為指導，以創(chuàng)建“書香校園”為閱讀導向，以“教師閱讀年”為發(fā)展契機，積極參與各類讀書活動，在閱讀中鍛煉自己的思辯能力，在閱讀中轉(zhuǎn)變思想觀念，在閱讀中進行教育創(chuàng)新，在閱讀中提高自身綜合素質(zhì)，讓生命在閱讀中更加精彩！。

　　二、個人學習目標：

　　1、豐富業(yè)余生活和內(nèi)心世界，促進自身知識拓展、觀念更新及理論素養(yǎng)、教育能力、人文素養(yǎng)的提升，養(yǎng)成“多讀書、讀好書、好讀書”的習慣。

　　2、讓好書相伴一生，讓閱讀和思考使自己成為有智慧、有風格、有個性的新型管理者和教師。

　　3、在閱讀活動中率先垂范，為形成我校良好的讀書氛圍，構(gòu)建書香校園而努力。

　　三、讀書內(nèi)容：

　　1、經(jīng)典閱讀（三本書）：《柳州教師培訓讀本》、《蘇霍姆林斯基給教師的100條建議》、《陶行知教育名篇》

　　2、推薦閱讀（十本書）：《愛心與教育》、《更新教育觀念報告集》、《賞識你的孩子》、《細節(jié)決定成敗》、《品三國》、于丹《論語》心得、《文化苦旅》、《中國著名校長辦學思想錄》、《童年的秘密》

　　3、每月必讀：《人民教育》、《中小學管理》、《小學語文教師》、《班主任》

　　四、具體措施：

　　1、根據(jù)自身情況，制定適合自己的個人閱讀計劃，明確讀書的目的和意義。

　　2、積極參加學校組織的各項讀書活動。

　　每天研讀1小時；

　　每周撰寫一篇讀書筆記；

　　每月至少研讀一本教育刊物；

　　每學期至少研讀五本教育名著；

　　每學期至少撰寫五篇有價值的讀書心得體會或論文。

　　3、以自學為主，在課外和休息日主動學習、摘錄。

　　4、主動與同事交流，討論讀書體會心得。

　　5、每天確保半小時到一小時的讀書時間。

　　6、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態(tài)。

　　7、堅持讀書與反思相結(jié)合。讀寫結(jié)合，有所思就記錄下來，旨在養(yǎng)成習慣。養(yǎng)成做讀書筆記的習慣，養(yǎng)成固定時間讀書的習慣，從書中反思自己。重點談學習體會、感悟，提出思考性問題。

　　8、建立個人網(wǎng)頁成長記錄袋。內(nèi)容有個人簡介、學習材料、讀書體會、工作成果等。

　　五、時間安排：

　　第一階段：（1—2月）

　　1、利用假期初讀《柳州市教師培訓讀本》。

　　第二階段——學習提高階段（3～6月）

　　1、 選定必讀、選讀書目，制定個人讀書計劃。

　　2、 精讀《柳州市教師培訓讀本》，并撰寫讀書筆記。掌握新時期教師應(yīng)知應(yīng)會的教育政策法規(guī)和教育理論。

　　3、 參加專題討論活動。

　　4、 參加以“我閱讀，我快樂，我閱讀，我成長”為主題的征文活動。

　　5、 上傳優(yōu)秀征文稿及讀書心得到“讀書共享資源庫”及廣西教研網(wǎng)、校園網(wǎng)頁的個人博客中。

　　6、 參加低年段組“讀書沙龍”活動，檢查讀書筆記，并進行匯總、小結(jié)。

　　7、 完成必讀書目《蘇霍姆林斯基給教師的100條建議》、《愛心與教育》、《更新教育觀念報告集》、《賞識你的孩子》、《細節(jié)決定成敗》、《品三國》的研讀任務(wù)，并寫好讀書筆記。

　　8、 協(xié)助教導處組織經(jīng)典詩文、美文誦讀比賽活動。

　　第三階段——自主研修和創(chuàng)新階段（7～11月）

　　1. 完成必讀書目《陶行知教育名篇》、于丹《論語》心得、《文化苦旅》、《中國著名校長辦學思想錄》、《童年的秘密》的研讀任務(wù)，并寫好讀書筆記。

　　2. 參加低年段組“讀書沙龍”大家談活動。

　　3. 參加以“快樂閱讀，潛心思考，勇于創(chuàng)新，成就名師”為主題的讀書報告會。

　　4. 研讀各科教育教學刊物，并寫好讀書筆記。

　　5. 對自己一年的學習情況進行反思，形成書面總結(jié)。

　　6. 完善個人成長記錄袋的。

　　第四階段——總結(jié)、表彰階段（12月）

　　1、 參加縣“教師閱讀年”閉卷考試。

　　2、 寫出全年活動總結(jié)

　　在今后的工作，我將發(fā)揚“用文化經(jīng)營學校，用文化滋養(yǎng)精神，用文化提升品位”的精神，釋放出最大的閱讀熱情，投身到轟轟烈烈地讀書活動去，“把書讀薄，把人做厚，把書讀舊，把人做新” ，使2008年成為自身閱讀提高和發(fā)展豐收年。

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