用筆技法的基礎(chǔ)訓(xùn)練教案
作為一名教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編收集整理的用筆技法的基礎(chǔ)訓(xùn)練教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
用筆技法的基礎(chǔ)訓(xùn)練教案 1
教學(xué)內(nèi)容：
用筆技法的基礎(chǔ)訓(xùn)練
授課時(shí)間：
一課時(shí)
教學(xué)目的：
知識(shí)與技能
1、認(rèn)識(shí)藏鋒、回鋒、中鋒。
2、通過蘸清水的各種筆法的演示，讓學(xué)生體會(huì)和掌握筆毫在點(diǎn)畫中的各種變化。
3、認(rèn)識(shí)和運(yùn)用各種筆法。
過程與方法：講解法、演示法、比較法
情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)書法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶。
教學(xué)重點(diǎn)
1、掌握中鋒用筆
2、體會(huì)和控制筆毫在點(diǎn)畫中的各種變化
教學(xué)難點(diǎn)：
藏鋒、回鋒的講解和掌握
教學(xué)用具：
干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格毛邊紙
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)上課雙姿
二、導(dǎo)入
(一)用鋒與用毫
毫——長(zhǎng)而尖銳的毛。筆毫即是毛筆中獸毛的部分。
鋒——刀劍等器械的銳利或尖端部分。筆鋒即是筆毛中的尖端部分。
我們今天來認(rèn)識(shí)和運(yùn)用筆法。筆法，就是正確地使用毛筆的方法，亦即筆毛在點(diǎn)畫中運(yùn)行的方法。中國的書法，有篆、隸、楷、行、草五種字體，篆書有《大盂鼎》、《散氏盤》、《嶧山刻石》;隸書有《禮器碑》、《張遷碑》、《史晨碑》;楷書有顏、柳、歐體;行書有《蘭亭序》、《祭侄文稿》、《黃州寒食詩帖》;草書有《十七帖》、《書譜》、《自敘帖》……等等。如此林林總總，數(shù)目繁多，有如浩瀚星海中的顆顆明星，熠熠生輝。如此眾多的.書法作品，面貌不同，神采各異，但它們都是優(yōu)秀的傳世書法作品，它們肯定有相同的東西和最本質(zhì)的東西。這相同的東西和最本質(zhì)的東西，就是筆法、結(jié)體、章法、墨法�，F(xiàn)在我們就講筆法。
1、毛筆的“四面八方”
◆大家肯定很奇怪，這節(jié)課我們?yōu)槭裁匆獛б槐逅畞怼Ｎ覀冞@節(jié)課的目的是要學(xué)習(xí)筆法，是要體會(huì)和掌握筆毫在點(diǎn)畫中的各種變化。如果是蘸墨汁來寫，筆毫和線條都是黑的，看不清筆毫的變化。而蘸清水，我們不但能寫，而且還可以清楚地看到筆毫的各種變化，只是筆畫干得比較快。
我們學(xué)書法，手中的毛筆就像武打小說中武士手中的劍一樣，各種招式、各種筆畫全由它出來。筆毫為圓錐體，分“四面八方”，就像是地理學(xué)中的方位一樣(用米字格說明)，也分四面——上面、下面、左面、右面，分成八方——上方、下方、左方、右方、左上方、右下方、右上方、左下方。習(xí)字本或毛邊紙中的米字格正好能反映它的“四面八方”，中間的交點(diǎn)就是筆心，米字格也能反映出八種基本筆畫的走向。這“四面八方”也正是米芾的“八面出鋒”的用筆方法，毛筆的八個(gè)面都用到了。
2、中鋒、偏鋒、側(cè)鋒
中鋒，即蔡邕《九勢(shì)》中所說的“令筆心常在點(diǎn)畫中行�！敝袖h運(yùn)筆所產(chǎn)生的線條，能給人以一種渾厚、飽滿、圓潤(rùn)、富有立體而有質(zhì)感的藝術(shù)效果。初學(xué)書法，務(wù)必從此入門，才能得到精妙的用筆。同學(xué)們按“四面八方”的方向、走向練習(xí)中鋒用筆。
偏鋒，即運(yùn)筆時(shí)筆鋒在點(diǎn)畫的一面，而筆身又在另一面運(yùn)行，運(yùn)筆時(shí)筆毫臥倒像拖地板一樣平拖過去。它所表現(xiàn)的點(diǎn)畫往往扁平、浮薄，墨不入紙。初學(xué)書法時(shí)最好不要用這種偏鋒方法來寫字，而大多數(shù)初學(xué)書法者因不懂用筆方法，多數(shù)都是寫出偏鋒的字。
◆如何由偏鋒轉(zhuǎn)為中鋒?——注意轉(zhuǎn)動(dòng)筆桿以調(diào)成中鋒。
3、筆法的分解
寫每一個(gè)筆畫都有起筆、行筆、收筆三個(gè)階段。每個(gè)階段都有不同的筆法。
(1)起筆——起筆有三種筆法：順鋒、側(cè)鋒、藏鋒。
順鋒是鋒尖兒方向與筆畫的方向在一條線上，而方向相反，開始尖細(xì)，越來越粗。
側(cè)鋒和順鋒相同的地方都是鋒尖兒外露，所不同的是，側(cè)鋒要有個(gè)轉(zhuǎn)折頓挫的過程，落筆后經(jīng)過轉(zhuǎn)折再入正軌。
藏鋒要把筆鋒裹藏在筆畫里，不露鋒尖，“欲右先左，欲下先上”，只是比側(cè)鋒多了個(gè)逆筆和轉(zhuǎn)折的動(dòng)作。
(2)行筆——行筆有鋪毫、平移、提按和轉(zhuǎn)折。
鋪毫就是把筆毫鋪展在紙上，使每根筆毫都發(fā)揮作用。行筆時(shí)筆毫鋪開，兩側(cè)鋒毫的軌跡，構(gòu)成了筆畫外沿的線條形態(tài)。這種運(yùn)行狀態(tài)就是“中鋒行筆”。用這種方法寫出來的筆畫圓潤(rùn)豐滿。
平移就是筆毫在紙上不作上下的運(yùn)動(dòng)，而僅作平等于紙面的中鋒移動(dòng)。平移的線條沒有明顯的粗細(xì)變化，可作直線或弧線運(yùn)行。
提筆和按筆指的是行筆時(shí)將筆管提起或按下。提筆運(yùn)行寫出的筆畫比較細(xì)，按筆運(yùn)行寫出的筆畫比較粗。經(jīng)過提按的變化，筆畫形態(tài)更加豐富多彩，富于節(jié)奏和韻律
轉(zhuǎn)筆和折筆是兩種筆畫變換方向的方法。轉(zhuǎn)筆是在行筆時(shí)逐漸轉(zhuǎn)過筆鋒，形成弧線。折筆是在行筆時(shí)先提筆，然后再按筆、轉(zhuǎn)筆變換方向，折筆其實(shí)是橫畫和豎畫的組合。
(3)收筆——收筆有回鋒、放鋒。
回鋒是筆畫結(jié)束時(shí)把筆鋒回收在筆畫之內(nèi)，不露鋒尖兒。放鋒是在收筆時(shí)把筆管逐漸提起，使筆收攏，讓筆鋒放出去，使鋒尖兒露出。
4、筆法的綜合運(yùn)用，體會(huì)線的表現(xiàn)內(nèi)涵以及線形的情感意義
以逆起回收法練習(xí)橫畫的寫法——藏鋒起筆→中鋒運(yùn)筆→回鋒收筆。
橫的外形：粗—細(xì)—粗
用力感覺：重—輕—重
速度感覺：慢—快—慢
(二)墨法
墨分五色——濃墨、淡墨、枯筆、漲墨、渴筆
三、作業(yè)(要求：筆毫不能短于3.5厘米，至少用筆腹處書寫)
1、蘸墨汁，分別寫三遍各種筆法(于旁邊注明筆法名稱)，體會(huì)和控制筆毫的形狀和方向。
2、蘸墨中加水，體會(huì)墨分五色所帶來的筆墨情趣。
3、用逆起回收法寫橫畫五遍，體會(huì)各種筆法的綜合運(yùn)用。
板書設(shè)計(jì)：
一、毛筆的“四面八方”
二、中鋒、偏鋒、側(cè)鋒
三、筆法的分解
起筆——順鋒、側(cè)鋒、藏鋒
筆畫行筆——鋪毫、平移、提按、轉(zhuǎn)折
收筆——回鋒、放鋒
四、筆法的綜合運(yùn)用
用筆技法的基礎(chǔ)訓(xùn)練教案 2
一、引言
在浩瀚的文化長(zhǎng)河中，文字不僅是思想的載體，更是藝術(shù)的表現(xiàn)形式。而筆技法，作為書寫藝術(shù)的核心，其精妙之處不僅在于傳達(dá)信息，更在于通過線條的流動(dòng)、力度的變化，展現(xiàn)出書寫者的情感與個(gè)性。本教案旨在通過一系列基礎(chǔ)訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生掌握筆技法的基本要素，為日后的書法創(chuàng)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生了解筆技法的基本概念、分類及其在歷史文化中的重要地位。
技能目標(biāo)：掌握正確的執(zhí)筆姿勢(shì)、運(yùn)筆方法，以及基本筆畫的書寫技巧，如點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、折等。
情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)書法藝術(shù)的興趣與熱愛，培養(yǎng)耐心、專注和持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度。
三、教學(xué)內(nèi)容與步驟
1.理論知識(shí)講解
筆技法的定義與分類：介紹筆技法的概念，區(qū)分硬筆與軟筆的不同特點(diǎn)，簡(jiǎn)述楷書、行書、草書等字體中筆技法的應(yīng)用差異。
歷史文化背景：簡(jiǎn)述書法藝術(shù)的發(fā)展歷程，強(qiáng)調(diào)筆技法在傳承中華文化中的重要作用。
2.執(zhí)筆姿勢(shì)訓(xùn)練
示范與講解：教師演示正確的執(zhí)筆姿勢(shì)，強(qiáng)調(diào)手指、手腕、手臂的協(xié)調(diào)與配合。
學(xué)生實(shí)踐：學(xué)生模仿練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤姿勢(shì)。
3.基本筆畫練習(xí)
點(diǎn)：學(xué)習(xí)點(diǎn)的不同形態(tài)（如圓點(diǎn)、方點(diǎn)、長(zhǎng)點(diǎn)），掌握其起筆、行筆、收筆的要領(lǐng)。
橫、豎、撇、捺：逐一講解并示范各基本筆畫的書寫方法，強(qiáng)調(diào)提按、轉(zhuǎn)折等技巧。
折：特別講解折筆的處理，如方折與圓折的`區(qū)別與運(yùn)用。
重復(fù)練習(xí)：通過大量重復(fù)練習(xí)，使學(xué)生熟練掌握各基本筆畫的書寫技巧。
4.筆畫組合與結(jié)構(gòu)訓(xùn)練
字例分析：選取簡(jiǎn)單漢字，分析其筆畫組合規(guī)律及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
臨摹練習(xí)：學(xué)生臨摹字例，注重筆畫的連貫性與結(jié)構(gòu)的平衡。
創(chuàng)作嘗試：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試自行組合筆畫，書寫簡(jiǎn)單漢字，培養(yǎng)創(chuàng)作意識(shí)。
5.審美與鑒賞
作品展示：選取優(yōu)秀學(xué)生作品進(jìn)行展示，引導(dǎo)學(xué)生欣賞其筆畫之美、結(jié)構(gòu)之巧。
討論交流：組織學(xué)生討論作品的特點(diǎn)與不足，培養(yǎng)審美鑒賞能力。
四、教學(xué)方法
示范法：教師直接演示，使學(xué)生直觀感受筆技法的運(yùn)用。
練習(xí)法：通過大量重復(fù)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。
討論法：鼓勵(lì)學(xué)生交流心得，促進(jìn)共同進(jìn)步。
評(píng)價(jià)反饋：及時(shí)給予學(xué)生評(píng)價(jià)反饋，幫助其發(fā)現(xiàn)并改正問題。
五、教學(xué)總結(jié)
筆技法的基礎(chǔ)訓(xùn)練是書法學(xué)習(xí)不可或缺的一環(huán)。通過本教案的實(shí)施，學(xué)生不僅能夠掌握基本的書寫技能，更重要的是能夠培養(yǎng)對(duì)書法藝術(shù)的熱愛與追求。希望每位同學(xué)都能在今后的學(xué)習(xí)道路上，不斷探索、勇于創(chuàng)新，用自己的筆觸書寫出屬于自己的精彩篇章。
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