分?jǐn)?shù)除以整數(shù)導(dǎo)學(xué)教案

分?jǐn)?shù)除以整數(shù)導(dǎo)學(xué)教案

　　篇一：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)導(dǎo)學(xué)案

　　《分?jǐn)?shù)除以整數(shù)》導(dǎo)學(xué)案

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、 初步感知分?jǐn)?shù)除法在生活中的現(xiàn)實(shí)意義。

　　2、 理解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的算理，能夠較熟練地口算和筆算分?jǐn)?shù)除以整數(shù)。

　　3、 充分感受數(shù)學(xué)中的轉(zhuǎn)化思想。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

　　1、 感知分?jǐn)?shù)除法在現(xiàn)實(shí)生活中的意義

　　2、 理解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的算理，較熟練地口算和筆算分?jǐn)?shù)除以整數(shù)。

　　難點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的算理。

　　學(xué)習(xí)過程：

　　一、知識(shí)回顧：

　　1、 計(jì)算：

　　22115 5

　　73121

　　5243

　　81124

　　12、求5 的4是多少？（畫圖并列式計(jì)算）

　　二、探究新知：

　　4王爺爺把菜地的 平均分成2份，其中1份種西紅柿，種西紅柿的面積占菜地的幾分之幾？

　　5

　　(請同學(xué)們先自己畫一畫，涂一涂，算一算，驗(yàn)證一下，然后把你的方法在小組里交流一下，組長注意記下各自不同的算法.)

　　4若把菜地的平均分成5份呢? 7 份呢 5

　　想一想：怎樣計(jì)算分?jǐn)?shù)除以整數(shù)？計(jì)算過程中應(yīng)注意些什么？

　　三、新知應(yīng)用：

　　4

　　問題一：芳芳想把準(zhǔn)備送給同學(xué)的生日禮品盒系上漂亮的絲帶，她將5

　　每段絲帶有多長？

　　米長的絲帶剪成同樣長的8段做成蝴蝶結(jié)，

　　問題二：布藝興趣小組的同學(xué)要用 9 10米的花布給小猴做衣服.如果做背心,可以做3件;如果做褲子，可以做2條。

　　（1）做一件背心需要花布多少米？

　　（2）做一條褲子需要花布多少米？

　　五、達(dá)標(biāo)檢測：

　　1、看誰算得快

　　5

　　9571

　　86 75109 12?2 11?7

　　2、把一個(gè)蛋糕的34平均分給6個(gè)小朋友，每人分這個(gè)蛋糕的幾分之幾？ 4172

　　篇二：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)導(dǎo)學(xué)案

　　分?jǐn)?shù)除以整數(shù)

　　組 名 姓 名

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、 理解分?jǐn)?shù)除法的意義與整數(shù)除法的意義相同。

　　2、 掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。

　　導(dǎo)學(xué)過程：

　　【課前熱身】：提前預(yù)習(xí)30頁課本 1. 寫出下面各數(shù)的倒數(shù)。 3

　　（ ） 6 （ ） 1 （ ） 0.3 （ ） 4

　　2. 根據(jù)第一個(gè)算式，直接寫出后面兩個(gè)算式的得數(shù)，再說說你是怎樣想的，根據(jù)是什么。 126×45＝5670 5670÷45 = 5670÷126= 【自主學(xué)習(xí)】 分?jǐn)?shù)除法的意義：根據(jù)乘法算式寫出兩道除法算式。

　　211×= 5410

　　分?jǐn)?shù)除法的意義和整數(shù)除法的意義相同：

　　都是已知兩個(gè)因數(shù)的積，和其中一個(gè)因數(shù)，求 的運(yùn)算。 【小組合作探究學(xué)習(xí)】 探究分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。

　　6

　　平均分成3份，每份是這張紙的幾分之幾？涂一涂，算一算。 7

　　6

　　方法探究（一）： 把平均分成3份，就是把（ ）個(gè)

　　7

　　1、把一張紙的

　　11平均分成（ ）份，每份就是（ ）個(gè)。 77

　　列式為：

　　方法探究（二）： 把

　　6

　　平均分成3份，每份就是（ ）的 7

　　（ ），也就是（ ）。

　　列式為：

　　2、如果把這張紙的

　　根據(jù)上面的涂色實(shí)驗(yàn)和算式，回答以下問題： 1、比較兩種算法，說說哪一種算法適用范圍更廣。

　　當(dāng)分子能被整數(shù)整除時(shí)用第（ ）種方法才方便，當(dāng)分子不能被整數(shù)整除時(shí)用第（ ）種方法簡單，并且在一般情況下都可以進(jìn)行計(jì)算，可普遍使用。

　　2、根據(jù)上面的折紙實(shí)驗(yàn)和算式，你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？

　　6

　　平均分成4份，每份是這張紙的幾分之幾？你會(huì)用哪一種方法去計(jì)算呢？ 7

　　我發(fā)現(xiàn)：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)（0除外），等于用分?jǐn)?shù)乘以這個(gè)整數(shù)的（ ）。

　　【當(dāng)堂檢測】 1、根據(jù)

　　510

　　×4=寫出兩道除法算式。 63

　　2、說出下面算式的意義并計(jì)算。

　　57?5 2125?14 = = = = 3、完成第30頁的做一做

　　【我的困難】

　　1745

　　÷17 = =

　　篇五：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)導(dǎo)學(xué)案

　　六年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期導(dǎo)學(xué)案

　　主備人：黎梅芳 復(fù)備人： 領(lǐng)導(dǎo)簽字：

　　班級(jí)： 小組： 姓名： 教師評價(jià)：

　　1、分?jǐn)?shù)除以整數(shù)（P43-44）

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1、我能掌握分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法，能正確計(jì)算分?jǐn)?shù)除以整數(shù)。

　　2、提高合作交流的能力，感受學(xué)習(xí)的快樂。

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。

　　一 知識(shí)鏈接

　　1、 口算練習(xí)

　　× = ××× =

　　3、根據(jù)算式30×25=750寫出兩道除法算式

　　二、我會(huì)探究

　　1、自助學(xué)習(xí)43頁例1

　　（1升果汁，平均分給2個(gè)小朋友喝，怎樣列式

　　（2）在課本的圖中分一分再算出結(jié)果

　　你是怎樣算的：

　　（3÷2等不等于×2

　　1 是2的 數(shù) 2454545451231015547109823

　　2升果汁平均分給3個(gè)小朋友喝，每人喝多少升

　　列式

　　3、總結(jié)：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)可以怎樣算？

　　三、我能達(dá)標(biāo) 課本44頁練一練1、2、3

　　四、擴(kuò)展提升

　　918÷3÷3＝ ÷６÷２÷３＝ 85

　　五、總結(jié)全課

　　通過學(xué)習(xí)我明白了

　　我的滿意度

　　小組的滿意度

【分?jǐn)?shù)除以整數(shù)導(dǎo)學(xué)教案】相關(guān)文章：

關(guān)于《整數(shù)除以分?jǐn)?shù)》的教學(xué)反思（通用13篇）10-21

《物種起源》導(dǎo)學(xué)教案設(shè)計(jì)02-15

列夫托爾斯泰的導(dǎo)學(xué)教案（通用10篇）09-02

細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞導(dǎo)學(xué)教案（通用11篇）05-28

《分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)》教案03-20

蘇教版數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)的教案03-20

《分?jǐn)?shù)的意義》教案 （通用11篇）10-17

《故鄉(xiāng)》的導(dǎo)學(xué)案02-14

多項(xiàng)式除以單項(xiàng)式的教案范文（通用6篇）10-15

往事依依的導(dǎo)學(xué)案08-27