《各族兒女手拉手》的教案設計
《各族兒女手拉手》的教案設計
教學目標：1、知道各族兒女為中華民族文化的形成與發展做出了貢獻。2、了解在中華民族大家庭中，各族人民相互理解與尊重，共同維護著國家的安定和民族的團結。3、知道我國政府為了保護民族文化，促進和發展少數民族的繁榮采取了許多積極的措施。
教學重點：
（1）知道各族兒女為中華民族文化的形成與發展做出了貢獻。
�。�2）了解在中華民族大家庭中，各族人民相互理解與尊重，共同維護著國家的安定和民族的團結。
教學難點：知道我國政府為了保護民族文化，促進和發展少數民族的繁榮采取了許多積極的措施。
活動準備：1、師生共同收集、整理中華歷史上各族兒女共同創造的勞動結晶，杰出人物的成果、事跡等，可以是圖片、實物、文字、音像等。2、了解各級人民政府采取的各種民族政策。3、收集民族友好往來的故事。4、分小組以調查訪問、閱讀書報、上網查閱、收看新聞等渠道了解各級人民政府采取的各種民族政策，寫成調查報告的形式準備交流。
教學時間：四課時
第一課時
一、活動主題：共同創建我們的祖國
二、活動過程：
（一）“勞動結晶”展示
導語：中華五千年的燦爛文化，是各族兒女在相互交流與融合中.共同創造的，每個民族都為中華文化的發展做出了貢獻。今天，我們一起分享各族兒女共同創造的勞動成果，感受中華大家庭的團結。
1、吃穿用的：問：我們現在吃穿用的實物，有哪些是各族兒女共同創造的結晶？
�。�1）學生根據自己收集的資料介紹。
�。�2）教師補充。
（3）引導學生閱讀教材第84、85頁了解。
2、文學作品：有哪些民族兒女曾經在文學方面做出巨大貢獻？
�。�1）學生根據自己收集的資料介紹。
�。�2）教師補充。
3、音樂繪畫：有哪些民族兒女曾經在音樂繪畫方面做出巨大貢獻？
�。�1）現在我們使用的哪些樂器是由少數民族樂器演變來的？
（2）學生介紹，教師補充。
4、你還知道哪些各族兒女共同創造的勞動成果？
分小組上臺展示自己收集的圖片、實物、文字、音像資料等，根據需要邊展示邊介紹。
過渡：各族人民不僅共同締造了中華文明，而且在不同時期在不同戰線上也做出了各自的貢獻。
（二）各族兒女的貢獻
1、祖國成立時期：
2、祖國發展時期：
�。�1）采用學生介紹與教師介紹和閱讀教材相結合。
（2）學生課后進一步去調查了解類似事例。
三、板書設計
各族兒女手拉手
實物工具
樂器
各族貢獻 服飾
文字
第二課時
活動主題：優秀的中華兒女
活動準備：（1）分小組收集查找“民族之星”及他們的光輝業績。
（2）整理成果資料。 （3）準備好交流方式。
活動過程：
一、談話引入，激發興趣
在我們祖國大家庭里，有著許許多多優秀的中華兒女，有英雄豪杰、科學家、文學家、音樂家、地質學家……，他們取得過許多光輝業績，如：詩歌、小說、歌曲等。今天，讓我們在這里盡情地歌頌這些“民族之星”，表達我們對他們的熱愛和崇敬吧！
二、分小組以各種方式交流。
�。�1）展示照片并介紹。 （2）簡介文學作品。
�。�3）演唱歌曲歌頌。 （4）小品表演贊頌。
�。�5）詩歌朗誦贊頌。 （6）手抄報展示并介紹。
（7）播放他們的影片片段。 ……
三、教師小結，升華情感
是啊， 我們的祖國輝煌燦爛，我們的祖國繁榮昌盛，離不開這一個個優秀兒女的奮斗，離不開他們創造的成績，讓我們再一次展開歌喉高聲贊頌他們吧！
全班唱歌結束。
第三課時
活動主題：“民族團結”故事會
活動準備：收集民族友好往來的故事。
活動過程：
一、談話引入，激發興趣
千百年來，在中華民族大家庭中，各族人民始終致力于名族見的相互理解，共同維護著民族團結和國家安定。在中國歷史上有許多關于民族友好交往的動人故事，今天我們開個故事會，講一講民族團結的故事。
二、四人小組各自講述自己了解的故事。
三、各小組代表上臺講故事。
四、閱讀教材資料介紹。
五、學生談感受。
聽了這一個個真實動人的故事，你有什么感受？
六、教師小結，升華情感。
是啊，在我們祖國大家庭，各民族兒女是親密的一家人，大家手拉手、心連心，互相關心、互相幫助、團結合作，共同創造著、建設著美好的家園！
齊唱歌曲《團結就是力量》
第四課時
活動主題：尊重·關愛
活動準備：1、分小組以調查訪問、閱讀書報、上網查閱、收看新聞等渠道了解各級人民政府采取的各種民族政策。2、寫成調查報告的形式準備交流。
活動過程：
一、課前談話。
為了保護和發展少數民族文化，保障少數民族與漢族享有同樣的參政議政的權利，促進少數民族地區的經濟發展，我國政府采取了許多措施。今天，我們一起了解。
二、師生觀看“了望臺”
三、展示交流自己的調查報告。
1、小組內交流展示。
2、各小組代表上臺展示。
四、小論壇：
我國政府為什么要加大發展少數民族地區的力度？今后如何進一步推動少數民族地區的發展？
1、小組討論。 2、全班匯報。
五、課外延伸。
1、小組同學之間相互磋商，把自己認為少數民族地區還有待改進和發展的問題寫出來，整理成切實可行的建議。
2、課后反映給相關部門。
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