今天我當家教案設計
今天我當家教案設計
一、活動目標：
1、創設游戲情景通過模擬購物來幫助幼兒在生活中，游戲中復習10以內的加減運算，提高幼兒對數活動的興趣。
2、感受爸爸媽媽當家的不易，培養幼兒養成勤儉節約的習慣。
3、嘗試與其他小朋友愉快協商合作。
二、活動準備：
1、5個信封（內裝由1元2元5元組成的10元錢）；5個家庭的號碼牌；小貨架；
2、水果及食品的包裝等放到貨架上并且貼上相應的價格（貨架和包裝上都貼好）；
3、一段三口之家逛超市的錄像。
4、家庭收支統計表。
三、活動過程:
一、放錄像，觀看一家三口逛超市的情景，激發幼兒的學習興趣。
二、成立三口之家
1、三人一組自由組成一個小家庭
2、分配角色
A、出示號碼牌引導幼兒進行討論分析：幾張？一樣大嗎？各代表什么？（最大的表示爸爸、最小的表示寶寶、中等大的表示媽媽）
B、孩子自由分配角色并且進行簡單介紹（爸爸媽媽做什么工作的）？
3、每個家庭分配10元錢
準備買東西有錢嗎？沒錢怎么辦？（幼兒發散思維回答）
老師獎勵孩子錢：數一數獎勵給你們多少錢？
4、一家三口商量分配任務，誰管錢、誰記賬、誰拿選好號物品。
三、記錄與分享交流
1、出示家庭收支統計表（這的什么表？什么叫收入？什么叫支出？結余是什么意思？）
2、教師指導幼兒記錄：
1號家庭：支出了多少錢？買了什么？還有結余嗎？沒有用什么表示？
3、幼兒自己記錄：
2號家庭：“獎勵了這些錢用掉了這些錢還剩下多少錢？沒有了寫什么？”（提醒幼兒自己用別的符號做記錄）
請3號：有沒有結余？支出了多少錢？
請4號：你們家還有錢嗎？沒有用什么表示？
請5號：說一說用掉了幾塊錢？買了什么東西？
4、看統計表“比較哪些家庭有結余？”
四、了解爸爸媽媽當家的不易
“剛才你們出去的時候我接了個電話要收電費了”出示電費一欄
1、電費的什么？什么叫電費？（幼兒發散思維回答）
2、家里什么地方用到電？
3、電費不付會怎么樣？
4、沒錢怎么辦？
小結：“剛才買東西把錢用光了沒法交電費了一個家庭除了買東西和交電費還有什么地方用到錢？”
5、還有哪里需要付錢？
小結：吃的、用的、生病、上幼兒園、住房等等都要用錢的，平時爸爸媽媽當家賺的錢需要用的地方很多的，今天我們當家了，才知道當家不容易我們應該怎么辦？
6、問“平時怎么節約錢？”
小結：我們不能干活掙錢但是可以幫助爸爸媽媽節約錢的還可以把舊報紙礦泉水瓶賣掉還有什么辦法?還可以用廢舊的用品制作玩具等
7、總結：一個家庭真不容易平時要節約不要浪費
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