《哪座房子最漂亮》教學設計
《哪座房子最漂亮》教學設計
教學目標：1.認識十二個生字，會寫四個字。認識兩個筆畫和“廣”“穴”兩個偏旁。2.正確流利的朗讀課文，背誦課文。
3.養成良好的聽記習慣，能一邊聽一邊記。
4.能照樣子說說AAB式疊詞。
教學重點：認字寫字
教學難點：認識問號，有節奏地朗讀課文。
教學過程：
一、創設情境，激發興趣
1.同學們，這些年啊！農村發生了很大的變化，變得越來越美了！今天老師就帶你們到一個小村莊去看一看，那里哪座房子最漂亮？跟老師一起讀課題。注意一下，這里的“子”和“亮”都讀輕聲。誰來試試？
二、初讀課文，讀中識字
１、初讀課文，糾正字音。這個村子哪個房子是最漂亮的呢？我們一起去尋找答案。請同學們打開課本66頁，自己先試著讀一讀，并且把我們今天要學習的生字圈出來，多讀幾遍。
2、讀好了嗎？好，看看老師黑板上圈出來的生字，是不是和你圈的是一樣的？都圈出來了嗎？
3、好的，老師現在把這些生字寶寶請出來了，自己先試著讀一讀，誰會讀？好，同學們跟著老師一起讀一讀。一起來。
4、（出示詞語）去拼音讀，指名讀（非常準確，誰來和他比賽一下？）齊讀，開火車讀。
5、師：同學們，你們看，這里有兩個生字，左邊這個字讀什么？“座”它是半包圍結構的，老師標注紅色的偏旁叫——廣字旁，一起說。我們看，里面這個字也念坐，廣加坐下的坐就是座位的座。看，咱們班的小朋友在自己的位子上坐得多端正啊！
6.右邊這個字讀什么？“窗”它是上下結構的？它的偏旁是穴字頭，跟老師一起說。
7.好，我們再來一起讀讀這些生字詞。
三、朗讀課文，理解內容
１、我們認識了這些生字朋友，現在把他們送回家吧。（課件出示課文內容，生字標成紅色）。
我們一起再來讀讀小詩，它一個有幾句話，數一數。誒，很多小朋友數不出來，你們看，這里有一個標點符號，像唱歌的勾一樣的？叫什么？——問好。問好也是一句話，現在數數看，一共有幾句話？四句話。
2.檢查朗讀。我請四位同學來讀詩歌，一人讀一句。其他同學認真聽，看有沒有讀的不準確的地方。請四位同學讀。評價正音。他們，他們讀的真好，我們全班一起來讀讀這首小詩，看看詩中描述的農村的房子是什么樣的？師生共同讀課文。
２、學習第一句：你們看，小朋友在數房子，一座房，兩座房，他們看到的房子是什么樣的？學生回答，教師相機演示課件，出示房屋圖。
３、學生回答后，出示課件，畫面出現文字：青青的瓦，白白的墻，寬寬的門，大大的窗，
引導：瓦是青青的，墻是白白的，看上去十分的整潔。在周圍綠樹紅花的映襯下是那么潔凈，寬寬的門，大大的窗，多么的寬敞明亮啊，住在這樣的大房子里一定舒服極了。你能通過朗讀來夸夸它嗎？指名讀。
師相機指導：讀的慢一點，輕一點，讓我們好像看到這寬敞明亮的大房子就在眼前一樣。青青的瓦，白白的墻，寬寬的門，大大的窗。再指名朗讀。
現在我們在這寬敞明亮的大房子里休息一下，找個最舒服的姿勢坐好，閉上眼睛，聽老師來讀這首小詩中的句子，你想象一下，看有什么新發現，播放音樂，師讀一二句。你好像看到了什么，聽到什么，聞到什么？
生自由發言。相機指導：會有些什么花，什么果，什么香。
教師邊課件演示邊描述：農民伯伯在自己的寬敞明亮的房子周圍種上了許多的鮮花果樹，使自己總是沉浸在花香之中，果香之中。屋后綠樹成行，引來各種小鳥，早晨起來它們已經在枝頭歡唱了。這里的景色真美啊，就跟花園里一樣。（課件上出現文字：房前花果香，屋后樹成行。）你能美美的讀讀這一句嗎？指名感情朗讀。
⑴ 他們的房子這么美，環境這么漂亮，但是在小朋友眼中，哪座房子最漂亮？生答：要數我們的小學堂。（出示有課文內容的課件）
⑴哪座房子最漂亮？后面有個問好，要用疑問的語氣讀（師范讀）誰也能用這樣的語氣讀一讀。指名讀。把語氣往上揚。
⑵ 小朋友們覺得他們的學校是最漂亮的，我們一起來看看，小學堂什么地方漂亮？（課件出示課本上的插圖）
同桌先互相說說，小組交流。
全班交流，適時評價。
教師小結：小朋友們在這樣的學校學習，運動，多幸福啊？我們一起讀讀最后一句話，老師問，你們答。師“哪座房子最漂亮？”生——要數我們的小學堂。
師總結：同學們，我們看到了農村的學校：寬寬的門，大大的窗，多美啊！讓我們一起再來讀讀這首詩。會背的同學試著背一背。
4.接下來我們一起
來看看這些有趣的詞語（），一起讀，你們讀著讀著有什么發現嗎？誰能夠說出類似的幾個詞？
四、指導書寫
過渡：讀好了課文，我們再來學寫幾個生字。
1、在學習這兩個生字之前，我們先來認識兩個新的筆畫“橫撇”、“彎鉤”。（課件出示筆畫和名稱）
2、課件出示“了，子”，請你讀讀這兩個字，觀察一下，你發現了什么？
3、師：現在，請你們仔細觀察這兩個字在田字格中的位置，想想怎么樣才能把字寫漂亮。（“了”第一筆是橫撇，第二筆是彎鉤，彎鉤要寫在豎中線上；“子”比“了”字多一橫，最后一橫寫在橫中線上）“月”、“門”
4、教師范寫，學生書寫。
5、師：現在，請把書本上的紅色字體用鉛筆描起來，并在空格處寫3個。（相機指導寫字姿勢，巡視指出問題)
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