教科版《黃繼光》的教學設計
教科版《黃繼光》的教學設計
教材分析：
本文以主人公為題目，表明文章是以寫人為主的記敘文。記敘了抗美援朝時期中特級英雄黃繼光堵敵人槍眼而壯烈犧牲的故事。全文脈絡清晰，按時間發展的順序寫的。歌頌了黃繼光為革命英勇獻身的精神。
學情分析：
故事內容不多，人物的內心世界表達真摯，學生能在以往課文的經歷中去感受其偉大的人格魅力。
目標：
知識目標：正確流利有感情的朗讀課文，認識3個生字，寫9個生字。
能力目標：通過人物的語言、動作體會人物的情感。
情感目標：激發學生對革命者敬仰、對祖國的熱愛。
重點：體會人物的道德情感。
難點：學習作者運用語言描寫及動作描寫突出人人物的品質的表達方式。
教法：讀中感悟 學法：自主探究。
教具：資料、圖片
流程：
一、導入新課：由學生搜集的關于抗美援朝的故事資料入手，教師總結，導入新課。
二、初讀課文：
1.強調讀準字音，讀通句子。
2.默讀課文，邊讀邊把課文中的生詞畫出來，讀。
3.通讀全文后，弄清每個自然段的意思。
4.說說課文主要講了黃繼光的什么事？
三、深入精讀：以學生自己朗讀為主。
1.了解上甘嶺戰役的艱辛。
2.了解黃繼光的人物特點及品質。
3.討論黃繼光的義舉的重要性。
4.回歸全文，再讀全文，說說從黃繼光身上得到了什么啟示？
5.以敬仰的 語氣讀全文。
四：作業：練習冊相關的題任選三道。
第二課時
一、積累內化：
寫一下自己的閱讀感受。
二、遷移練習：
1辯字組詞
役（ ） 攻（ ）莊（ ） 彈（ ）
投（ ） 功（ ）盡（ ） 撣（ ）
2．填空
戰斗 戰役 堅定 堅決
1.黃繼光在上甘嶺（ ）中光榮犧牲了。
2.黃繼光所在的營已經持續（ ）了四天四夜。
3.他轉過身子來（ ）地對指導員說：“指導員請把這個任務交給我吧.
4.黃繼光請戰的態度非常（ ）。
5.選文中的比喻句寫一寫：
三、實踐活動：
1.把黃繼光堵搶眼的情景變成課本劇演一演。
2.搜集其他革命者故事，為本單元后面的交流做準備。
3.在網上搜集革命者的電影讀一讀。
4.把黃繼光的故事讀給家人聽。
板書：黃繼光
請求任務——愛國主義精神 槍林彈雨
拿下火力點 不畏難，
胸膛勇堵機槍眼。
占領高地—消滅敵人
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