課文《白鵝》教學設計范文
課文《白鵝》教學設計范文
【教學目標】
1、體會作者抓住特點進行描寫的方法。
2、正確、流利、有感情的朗讀課文。
【教學重難點】
體會并學習作者的寫作方法。
【教學過程】
一、解釋課題，出示本節課的學習目標
師：今天，我們一起來學習一篇描寫小動物的文章──《白鵝》。
板書課題：
白鵝
出示學習目標：
這是我們本節課的學習目標：
1、體會作者抓住特點進行描寫的方法。
2、正確、流利、有感情的朗讀課文。
希望能夠大家通過自學能夠完成以上學習目標。
二、體會作者的寫作方法
1、指名讀課文，及時指出錯誤之處。
2、出示自學指導：
⑴ 作者抓住白鵝的什么特點來寫?
⑵ 作者從哪幾個方面進行描寫來體現之一特點?
⑶ 你從哪些具體語句中體會出這一特點?
⑷ 段落“鵝的高傲，更表現在它的叫聲、步態和吃相中。”在全文中有什么作用?
3、學生自學交流。
4、課堂檢測。
5、學完本節課，你還有什么疑問?
三、課堂練習
1、練習A：
選擇自己喜歡的一種小動物，完成以下習作提綱：
動物名稱 特點
2、練習B：
根據提綱，給作文寫一個承上啟下的過渡段。
四、布置作業
抄寫文中生動有趣的句子。
【板書設計】
叫聲：引吭大叫
白鵝→高傲 步態：從容不迫
吃相：架子十足
【教學反思】
1、本節課教學目標把握較準確，難以適中，并且符合本單元教學重點。
2、學習指導設計體現循序漸進，但應該標出學習時間。
3、語文課重在朗讀感悟，但本節課缺乏有力到位的朗讀指導。
4、課堂練習符合本節課教學重點，學生能夠及時地學以致用，并為本單元的習作做好準備工作。
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