調查的報告

　　在當下社會，我們都不可避免地要接觸到報告，我們在寫報告的時候要避免篇幅過長。一聽到寫報告馬上頭昏腦漲？以下是小編為大家整理的調查的報告，歡迎大家分享。

調查的報告1

　　一、引言

　　閱讀是搜集處理信息、認識世界、發展思維、獲得審美體驗的重要途徑，閱讀最大的好處在于：它讓求知的人從中獲知，讓無知的人變得有知。因為書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。閱讀可以使人獲得知識，用知識來開拓視野、武裝頭腦、充實自己的精神世界。在書中你也許可以找到現實生活的答案，可以看到人間的悲歡離合，可以窺測到人的崇高與卑劣等等。通過閱讀我們就對這個世界，對自己，對大自然有了更深的了解。培根曾說：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養，邏輯修辭使人善辯。”可見閱讀是有很多好處的。為此我們做了關于當代社會群體閱讀狀況的調查問卷，并深入社會群體之中了解，來反映現在人們對于讀書的興趣與重視度。

　　二、調查目的

　　首先，我們的調查目的十分明確，就是了解人們十年來讀書的狀況。整份問卷共設了12題，并有選擇題（單選和多選）和開放題兩大類型，設了一題開放題更有利于我們深入了解人們對讀書的樂趣。通過十年之間人們每月大致讀書的數量，閱讀的工具以及書籍的類型的對比調查，基本清楚現在的人們對于書籍的熱愛程度。

　　三、調查時間

　　20xx年4月20日~20xx年4月28日

　　四、調查地點：

　　圖書館

　　五、調查對象：

　　大學生及老師

　　六、調查方法：

　　實行面對面問卷調查

　　七、調查人：

　　八、調查結果分析

　　（1）、閱讀的類型

　　據調查結果顯示，十年來，人們的閱讀取向發生了不少改變，十年前文學類作品是最受大眾歡迎的，而現在人們都偏愛于言情類書籍和學術類書籍。也許是因為社會壓力逐漸增大，人們需要閱讀簡單易懂的言情小說來放松心情以及閱讀學術類書籍來增長專業知識以確保工作，因此相對而言富有內涵的深奧的文學名著看得人就少了些。雖然閱讀文學名著不會有立竿見影的效果，但它會逐漸影響人們為人處世的方式，起到修身養性的作用，可如今人們卻對它越來越淡漠，這與中國注重發展經濟而忽略了人文發展不無關系。

　　(2).閱讀的目的

　　據調查顯示，大部分人都是帶著目的去閱讀的，人們讀書的目的性與功利性逐漸增強，這恰恰反映出當前人們就業壓力大，而讀書滿足了人們立足于現實社會的需要，相對而言的追求高尚情操的人就減少了些，提升境界、修身養性的書籍逐漸被一些技能型、實用型的書籍所代替。但打發空余時間的人卻增加了，這代表著相比十年前的豐富生活，人們在空余時間的娛樂方式正在減少，很多人都選擇用讀書來打發時間，這不能評價是好是壞，只能說我們不僅要好讀書，讀好書也很重要。

　　書籍調查報告6

　　書籍裝幀設計需要象其它裝潢設計一樣，經過調查研究到檢查校對的設計程序。首先向知識的企業主——作者，或者文字編輯。了解原著的內容實質。并且通過自己的閱讀、理解、加深對自己所要裝幀對象的內容、性質、特點和讀者對象等等作出正確的判斷。作為一名編輯需要對書籍的形態擬出方案。解決開本的大、小、精裝、平裝、用紙和印刷等問題。對于一個設計者而言。所關心的更應是如何在既定的開本、材料和印刷工藝條件下。通過想象。調動自己的設計才能。并使其藝術上的美學追求與書籍“文化形態”的內蘊相呼應。不只是停留在政治書籍要莊重大方。文藝書籍強調形式多樣。兒童圖書追求天真活潑。更要求進一步深入。達到對書稿理解尺度與藝術表現尺度在創作中的充分的和諧性表現。以豐富的表現手法、豐富的表現內容，使視覺思維的直觀認識（視覺生理）與視覺思維的推理認識（視覺心理）獲得高度統一，以滿足人們知識的、想象的、審美的多方面要求。封面的形式要素同樣包括了文字和圖形兩大類。封面設計也同樣需要突出主體形象。但從構思到表現都講究一種寫意美。表現在以文字為主和以圖形為主的設計上。都是如此。

　　1、文字

　　封面上簡練的文字。主要是書名、作者名和出版社名。這些留在封面上的文字信息。在設計中起著舉足輕重的作用。

　　在設計過程中。為了豐富畫面。可重復書名、加上拼音或外文書名。或目錄和適量的廣告語。有時為了畫面的需要，在封面上也可以不安排作者名有出版社名。讓它們出現在書脊和扉頁上，封面只留下不可缺少的書名。說明文（出版意圖、叢書的目錄、作者簡介）責任編輯、裝幀設計者名、書號定價等。則根據設計需要安排在勒口、封底和內頁上。充滿活力的字體何嘗不是根據書籍的體裁、風格、特點而定。字體的排列同樣象廣告設計構圖中所講述的。把它們視為點、線、面來進行設計。有機地融入畫面結構中。參與各種排列組合和分割。產生趣味新穎的形式。讓人感到言有盡而意無窮。

　　2、圖形

　　封面上的圖形。包括了了攝影、插圖和圖案。有寫實的、有抽象的、還有寫意的。具體的寫實手法應用在少兒的知識讀物、通俗讀物和某些文藝、科技讀物的封面設計中較多。因為少年兒童和文化程度低的讀者對于具體的形象更容易理解。而科技讀物和一些建筑、生活用品之類一畫冊封面運用具象圖片，就具備了科學性、準確性和感人的說明力。有些科技、政治、教育等方面的書籍封面設計。有時很難用具體的形象去提煉表現，可以運用抽象的形式表現，使讀者能夠意會到其中的'含義。得到精神感受。

　　在文學的封面上大量使用“寫意”的手法。不只是象具象和抽象形式那樣提煉原著內容的“寫意”。而是似象非象的形式去表現。中國畫中有寫意的手法，著重于抓住形和神的表現。以簡練的手法獲得具有氣韻的情調和感人的聯想。有人把自然圖案的變化方法也稱為“寫意變化”，在簡練的自然形式基礎上。發揮想象力，追求形式美的表現。進行夸張、變化和組合。而運用寫意手法作為封面的形象，會使封面的表現更具象征意義和藝術的趣味性。而變形的兒童讀物封面，更能引起孩子們的興趣，從中能找到童話、神話和寓言故事中自己的知心朋友。那些具有寫意的中外古今圖案，在體現民族風格和時代特點上也起著很大的作用。

　　3、封面整體

　　封面其實并不只是正面。誠然。人們關心的主要是正面。但是出于審美的高要求，不應當將反面棄之不顧，再看書脊在書架上也同樣發揮著廣告和美觀的作用。因此，封面的正反面和書脊都應納入封面設計的范圍。整個封面是書籍裝幀大整體中的一個小整體，正反和書脊的相互關系有著統一的構思和表現，這種關系處理得成敗，同樣影響著書籍裝幀設計的整體效果。

　　我們可以總結出幾種類型：

　　A，正反面設計完全相同。或大體設計相同，但文字有所變動。正面出現書名。反面采用拼音、外語，或極小的責任編輯、裝幀設計人員名字。正反兩面色彩、設汁有所變化。

　　B，以一張完整的設計畫面分成封面、封底和書脊。分別裝飾文字。

　　C，封底以封面縮小的畫面。或小標志、圖案與正面形成呼應。

　　D，書脊應該是封面設計的體現。尤其在厚厚的書籍上。表現尤為如此。而不應滿足于排列書名、作者名和出版社名。通過與正面書名相同的字體。在狹長的面積內。安排好大小、疏密關系。有些運用幾何的點、線、面和圖形進行分割和與正反面形成呼應。并與之形成節奏變化。

調查的報告2

　　能源是經濟和社會發展的重要物質基礎，能源的開發利用極大地推進了世界經濟和人類社會發展。我國是能源生產和消費大國，在能源供應持續增長的同時，能源消費也在快速增長，能源供需矛盾加劇，能源缺口問題日益嚴重。針對這一問題，我國采取了一系列措施，形成有利于節約能源的生產方式和消費方式，發展循環經濟，建設節能型社會。但我國先前制定的節能法規和辦法大都是針對重點耗能企業等工業領域，極少針對居民生活節能部分。在《國民經濟和社會發展第十一個五年（20xx—20xx）規劃綱要》中，明確提出了節能減排的約束性指標，即到20xx年單位國內生產總值能源消耗降低20%的目標，要實現這一目標，在依靠企事業單位實施各種節能的有效措施的同時，居民生活用能的節約也是必不可少的一個方面。

　　隨著麗水市經濟社會的持續快速發展，居民的生活水平日益改善，越來越多的家庭生活質量也在逐步提高，但同時家庭能源消耗量也呈逐年增長的趨勢，能源的緊缺壓力正在加大，節約生活能源已成為我市節能降耗過程中必須考慮的問題。

　　為了解麗水市居民對節能環保政策，知識的認知程度及生活用能狀況，推動節能環保意識深入人心，進一步推進我市生態文明建設，實現社會環境和諧發展，市xxx利用xxx12340xxx社情民意調查熱線，在市區范圍內開展節能情況專項調查。調查從市民的節能意識，節能行為，節能意愿以及節能宣傳，國家推廣政策措施效果等角度進行，通過相關數據整理，對居民用能情況進行全面細致分析，并提出改進居民用能的途徑和政策建議。

　　調查基本情況

　　1，調查方式及抽樣：本次調查采用計算機電話輔助訪問調查方式，按區域劃分隨機抽取市區城鎮居民家庭住宅電話號碼，訪問員共接觸714個電話，其中拒訪414個，調查成功300個樣本，成功率為42%。

　　2，有效樣本特征：調查對象為18—65周歲的居民家庭成員。男性122人，占；女性178人，占；18—35歲，36—55歲56—65歲分組年齡段樣本分布比例分別為32%，，；文化程度以初高中居多，占，專本科占，碩士以上占；樣本涉及機關事業單位，企業單位，個體經營者，離退休人員，失業待業人員，學生等職業；調查對象的家庭收入有267戶集中于3—10萬元，其中3萬元以下占，3—6萬元占，6—10萬元占。

　　調查主要結論：

　　●五成以上的市民對節約能源的重視程度較高。

　　●節能產品普及廣泛，九成以上家庭在購買用能產品時考慮節能因素。

　　●近八成家庭有較強的節能意愿和節能態度，九成以上家庭愿意為節能xxx埋單xxx 。

　　●收入水平影響市民的節能行為但不顯著。

　　●節能宣傳和教育不足，宣傳效果不明顯。

　　節能形成共識，節能行為體現在生活方方面面：

　　市民節能認知意識較強，有良好的節能習慣

　　節約資源作為我國的一項基本國策，不僅需要政府的'重視，企業的努力，也需要社會公眾的支持和積極參與。近年來，節能減排，低碳生活的廣泛宣傳，節能意識已逐漸深入人心，大部分市民都意識到了節約的重要性，自覺地加入到節能的行動中去。

　　本次調查有的受訪居民在日常生活中注意節約能源，有良好的節能環保習慣，的居民偶爾會注意到節約能源（見）。在問及xxx日常生活中的水電燃氣使用方式xxx時，有41%的居民能較為節省的使用，的居民表示在一般情況下還是節約的，僅有的居民暫無節能意識，日常生活中不注意節能，比較隨意使用生活能源。

調查的報告3

　　摘要：論文以小組對華中農業大學全體本科生及以上學歷學生的調查為基礎，對大學生課外閱讀的現狀進行了描述分析，并從讀書環境、讀書目的以及讀書的困難等幾個方面剖析了大學生讀書現狀的影響因素。研究發現：現今大學生的課外閱讀情況不太理想，各種困難制約著課外讀書量，學校、家庭以及社會等方面做好有效措施對增加大學生課外閱讀量有積極影響。

　　一、問題的提出

　　現今的社會，經濟及科學技術不斷迅猛的發展，社會對人才素質提出了更高的要求，只有滿足了這樣的要求，才能跟上社會的步伐從而在社會上生存立足。讀書是提高學生素質的重要途徑之一，但是學生綜合素質的提高僅僅局限于課本知識的學習是遠遠不夠的。課本只是知識的導游圖，它只是指導游覽部分典型景點，學到是只是一些基礎知識，作為當代大學生，今后要擔負起重任，成為國家的棟梁之材，就必須在大學學習階段獲得充足的知識儲備和能力的提高，而充分的課外閱讀就是實現這一目標的重要途徑之一。

　　根據當前學者們的研究：

　　首先，已有的關于大學生課外閱讀現狀的研究內容比較廣泛，就閱讀目的、閱讀傾向、閱讀時間選擇、閱讀書目來源及閱讀場所的研究較多。

　　其次，已有的研究多半認為，大學生們的課外閱讀趨向主要分為以下三類：

　　1、功利性的閱讀傾向。相當一部分學生課外閱讀的重點放在應付各種過級和證書考試上，取得一些證書以吸引用人單位的注意。2、無目的的閱讀行為。一部分學生課外閱讀不知道如何利用與選取有價值的信息，他們大多是因為好奇和從眾心理而去讀書，導致所吸收的信息僅局限于自己喜愛的某種方面，獲取信息有極大的盲目性。3、淺閱讀。由于電腦和網絡的普及，導致了速食文化的盛行，從而導致部分學生讀書只是范范的過一遍，對于里面的精華根本沒有絲毫攫取 (楊雯、楊蘋，20xx)

　　然而，在我看來，隨著時代的變化，當代大學生無論是學習環境還是生活環境都較之前發生了巨大變化。特別是處于一種物欲橫流的現期所給予的讀書環境，及當代大學生所面臨的種種讀書困難，由此所引發的大學生對讀書的理性思考及目的認知，都將是我們認識新一代大學生讀書行為的不可缺少的知識儲備，此及本研究的旨趣所在。基于這些需要，我們展開此次小規模課外實踐調查。

　　二、數據來源及樣本描述

　　本研究數據主要來源于小組在華中農業大學對共82位的本科生及以上學歷學生的調查。調查主要以隨機抽樣為主，分別從圖書館、教室以及寢室隨機抽取

　　同學作為調查對象。本次調查共發放82份問卷，回收82份有效問卷。

　　大學生樣本的基本特征：(1)在性別結構方面，男生為58.5%，女生為41.5%，男女比例為3：2，基本符合我校男女比例;(2)在年級結構發方面，主要以大二、大三學生為主(共占96.4%);(3)在所學科類結構方面，以文史類居多，占74.4%，理工類占24.4%;(4)在家庭所在地結構方面：以鄉村為主(共占63.4%)，省會城市的有9人(占11%)，地區及城市有12人(占14.6%)，縣城的有9人(占11.0%)，表明我校大學生大多來自鄉村。

　　大學生課外時間主要活動情況：在大學生課外時間最主要活動的選擇上，進行娛樂活動的有53人(占64.6%)，而進行課外閱讀的僅有8人(占9.8%)其他有18.3%選擇做體育運動和4.9%做兼職工作，表明絕大部分大學生將課外時間主要用于娛樂上。

　　學生每月課外閱讀書目數量情況：大學生每月課外閱讀數量平均在1.52本，大多數人(54.9%)每月課外閱讀是一本以下，也有31人(占37.8%)每月課外閱讀為2—3本，而每月課外閱讀達到3本以上的僅有6人(占7.3%)，表明目前絕大部分大學生課外閱讀量還不夠理想，有待增加閱讀量。

　　大學生課外閱讀書目類型情況：大學生課外閱讀選擇文學類方面的最多，有43人(占52.4%)，其次花在娛樂消遣類的有19人(占23.2%)，另外在應用技術類書目上的有8人(占9.8%)，而閱讀自己專業書籍的只有10人(占12.2%)，表明大學生課外閱讀主要傾向于文學類書籍，其次對娛樂類書目也比較感興趣。

　　三、大學生課外閱讀影響因素分析

　　表5.1顯示，課外閱讀環境無論是圖書館、教室、宿舍還是其他地方，大學生每月課外閱讀數量都是以一本一下居多，其次是2—3本，少量大學生是3本及以上，整體上都成遞減趨勢，喜歡在圖書館閱讀的同學每月讀書量一本以下的.占59.9%，2—3本的占31.0%，3本及以上的占9.5%;喜歡在教室閱讀的同學每月讀書量一本以下的占41.7%，2—3本的占58.3%，3本及以上的占0.0%;喜歡在宿舍閱讀的同學每月讀書量一本以下的占57.1%，2—3本的占42.9%，3本及以上的占0.0%;喜歡在其他地方閱讀的同學每月讀書量一本以下的占55.0%，2—3本的占35.0%，3本及以上的占10.0%，這些數據表明了讀書環境對大學生課外閱讀數量影響不大。從表5.2也可以看到，Pearson 卡方值對應的概率值為0.628，大于顯著性水平0.05，我們應該接受原假設認為讀書環境對課外閱讀數量沒有顯著影響。

　　四、結論與建議

　　本研究運用問卷調查的資料，對大學生課外閱讀現狀進行了描述分析，并從

　　讀書環境、讀書目的以及讀書困難三個因素對大學生課外閱讀情況進行了相關性探討。研究的主要結果如下：

　　大學生整體的課外閱讀現狀不太理想，大部分大學生課外時間主要用于體育運動，很少的學生會把課外時間主要放在閱讀上;大部分大學生每月的課外閱讀數量在一本以下，很少部分學生能夠達到3本及以上;大部分大學生的課外閱讀興趣在文學類書籍和娛樂類書籍上，對于自己專業的書籍興趣不大;大學生課外閱讀量不受讀書環境以及自己閱讀目的的影響，而在閱讀困難上大部分大學生認為生活學習壓力太大影響其讀書量，學校的讀書氛圍也會對課外閱讀量有一定影響。

　　根據上訴研究結論，筆者有如下建議：

　　學校應該加強課外時間的管理，增加一些與讀書有關的課外活動，例如舉辦各種讀書講座、讀書報告會甚至可以成立一個讀書協會，一方面將同學們的課外時間安排從主要的體育運動轉移到以課外閱讀為主，另一方面也可以增加學校的讀書氛圍;學校、家庭和社會應該采取有效措施來減輕同學們在工作、學習以及生活上的壓力，讓同學門能夠集中經歷在學習上，進而增加課外閱讀量。

調查的報告4

　　20xx年7月15日下午，我的家鄉（運城），遭受了一場嚴重的冰雹災害。這場冰雹持續時間近半小時，一切歸于平靜后，村民們便馬上趕往自家田地查看災情，幾乎每個蘋果、桃上面都有大大小小的坑；玉米苗已經沒有了葉……這場冰雹災害給我們村造成了較大的經濟損失。我家種的是蘋果，也沒幸免，樹上只剩下傷痕

　　累

　　累的果子，

　　地上也落了一層果子這是一場嚴重的自然災害，如果能做好預防，就能大大降低災害帶來的損失，減少經濟損失。為此我做了一份關于農村防災減災的調查報告，以下是調查報告：

　　一、農村目前面臨的主要自然災害:

　　干旱、雨澇、冰雹、蟲災、泥石流、凍災……

　　二、災害造成的損失：

　　據查，20xx年7月份，各類自然災害造成全國6977.5萬人次受災，204人死亡，25人失蹤，80.9萬人次緊急轉移安置；農作物受災面積6961.5千公頃，其中絕收590.6千公頃；房屋倒塌11.1萬間，損壞51.3萬間；直接經濟損失435.9億元。

　　三、農村目前防災減災面臨的主要困難和問題

　　1自然災害威脅嚴重

　　我國農村歷來是自然災害多發地區，隨著人口增長經濟發展對于資源需求的增加，森林和草地資源呈下降之勢，水土流失、土地沙漠化、水質污染等問題日益突出，加大了自然災害的發生概率和嚴重程度。與城市相比，農村在公共事業發展、公共管理方面缺口更大問題更多。

　　2經濟發展水平的制約

　　由于我國農村水平較低，科平比較落后，嚴重，不能滿的要求和保障安全的需要，大部分地區生產力技、教育的整體水資金短缺的情況較足嚴峻的防災形勢人民群眾生命財產而經濟落后地區往往又是自然災害發生頻度比較高的地區，災害發生又引起或加劇了貧困，使這一矛盾更加突出。

　　3防災減災意識有待提高

　　在農村地區，一些不利于減災防災的落后觀念比較突出，農民減災防災的意識不強，一定程度上加大了災害造成的損失。

　　三、對策和建議

　　1強化宣傳教育對農村地區重點開展雷電、大風、冰雹、山洪、滑坡、泥石流等災害防范及逃生技能宣傳教育，大力宣傳植樹造林對于防災減災的重要性，要采取多種措施加強對農民防災減災知識的宣

　　傳、防災減災技能的培訓，具體措施有:一是充分利用廣播、宣傳專欄宣傳防災減災科技知識;二是采取專家宣講的.形式加強防災減災教育，從科技、民政、水利、氣象等有關部門組織專業技術人員和志愿者，到農村地區，開展防災減災基本知識教育普及活動，重點普及各類災害基本知識和防災避險基本技能；四是利用農村小學這個陣地，從小學生抓起，采取多種形式加強防災減災教育，學生們學好后回家當小老師對家長進行培訓。

　　2政府應起主導作用，加強對農村基礎設施的建設，加大對農村防災減災的投入。加強排澇設施的建設，確保受到強降雨時農作物不受澇災。加強氣象臺的建設，及時告知農民氣象天氣，做好預防。

　　3加強農村村級組織災害處置和應急救援能力的建設農村村級組織是在災害發生時處在第一現場、第一時間的組織，是農民在受災時的最近、最信任的組織，他們對環境十分了解，對災民熟悉。因此，村級組織十分重要。他們的處置能力強，救援工作迅速、準確有效，就能更好的減少損失，災區社會經濟秩序就會很快得到恢復。可以根據村里的具體情況認真做好防災減災的應急預案；分批對農村基層干部進行防災減災專業知識培訓，讓他們增長救災知識和技能，搞高應急處置的組織能力。

調查的報告5

　　一、環境調查對象：

　　護城河原本是一條臟兮兮、臭氣熏天的河。

　　二、調查人員：

　　田一君、魏凌霄、朱心冉。

　　三、環境調查結果：

　　原先的護城河像一個“水上垃圾場，”河面上都漂浮著很多的`垃圾。雖然護城河已經“傷痕累累”，可是人們還是毫不在乎地往河里扔垃圾。還有一些工廠為了節省費用往河里排放污水……這些種種原因都是導致護城河河水變質的“兇殺。”

　　四、保護環境：

　　最近鐘祥市建設投資公司所屬污水處理場（以下簡稱污水處理場）向鐘祥市環保局反映，進水口水質有異常情景。接報告后，鐘祥市環保局迅速派執法人員到現場對水質進行查看。經現場取樣監測，污水處理進口水質PH值在2——3之間，水質呈強酸性，具有很強的腐蝕性。之后，執法人員將其嫌疑犯順利抓捕歸案。

調查的報告6

　　一、目的和意義

　　飲食檢查是營養檢查的內容之一，經過本實驗（實習），掌握最基本的'飲食計算方法，學習如何評論飲食的合理性，并提出建議。

　　二、飲食檢查方法

　　飲食檢查有稱重法、查帳法、回首咨詢法（24h個人飲食咨詢法）、化學剖析法。本實驗采納24h個人飲食回首咨詢法，對大學生飲食進行計算評論。

　　三、飲食檢查步驟

　　第一步：以個人為單位記錄檢查表，能夠是自己或某個同學，采集攝食資料，要求許多于5天（節、假日應除開）。每天應有早、中、晚飯，少量同學還有三餐之外的零食，也應計算在內。

　　第二步：挨次計算達成表1～6各項內容。（表中的表格不夠可增添，最好直接用Excel做表格，以方便后邊的計算）

　　表1每人每天攝取各種食品攝取量登記表；

　　表2每人均勻每天營養素攝取量計算表；

　　表3每人均勻每天飲食評論表（與DRIs中的RNIs或AIs相應值比較）；表4每人均勻每天三餐熱量分派；表5每人均勻每天熱量根源；表6每人均勻每天蛋白質根源。

　　表1每人每天攝取各種食品攝取量登記表；表2每人均勻每天營養素攝取量計算表；

　　表3每人均勻每天飲食評論表（與DRIs中的RNIs或AIs相應值比較）；

　　表4每人均勻每天三餐熱量分派；

調查的報告7

　　通過這幾天辛苦的拜訪和了解，我對合肥市大米的市場情況進行的調查，初步熟悉了合肥市大米市場的一些基本狀況，了解了金潤等一些競爭品牌的市場情況，通過有關信息的整理與分析，以期能為白湖米業在以后的市場開拓，品牌的打造，宣傳策略的制定提供借鑒和參考。下面是此次合肥市場調查的主要內容。

　　一：調查方法：市場實地走訪。

　　二：調查區域：合肥市所以區域。

　　三：調查日期：7月6日——7月10日

　　四：調查對象：各區域超市、集市、糧油行、社區便利店的經銷商和消費

　　第一部分、市場基本情況分析：

　　一、大米市場總體情況：

　　目前合肥市場農產品市場潛力巨大，大米是不可缺少的生活消費品，尚未形成壟斷性著名品牌與企業，為公司的發展壯大提供了充足的市場空間。而且生態農業產品在國內尚處于起步階段，但其高價值、高利潤與高科技含量的產品特征將為公司的核心產品競爭力的形成與公司的后繼發展提供強勁的產品、市場與利潤空間的保障。

　　二、大米市場的主要經營方式：目前合肥大米經營主要以特約經銷商、批發、零售方式和廠家直銷.批發.零售兩種方式。他們都分別在周谷堆設立直銷處或設立總代理，然后在四面八方設立代理商。在調查時發現，大米的銷售主要分布在各區域的超市、社區便利店、糧油行等場所。其中，大部分糧油行在消費者購買達到一定的數量時候，對其周圍有送貨上門的服務。

　　三、合肥市場的大米品牌及其銷售情況分析: 如下圖:經調查顯示：占領合肥大米市場的主要品牌有金潤，白湖，金健，東北大米，北大荒大米，隆迪，肥西米等其它大米品牌，從上面的圖表發現金潤，東北大米，北大荒米成為我們的主要競爭對手，他們基本占領了合肥的大半市場，首先東北大米和北大荒米以口味占領一部分市場，他們基本是做老客戶，而且他們的'定位明確，如肥西米和一些其它的米，以價格優勢占領市場，他們屬于本土大米，占領合肥的小糧店，在走訪時還發現，金潤、隆迪.白湖大米銷售的地區很大部分都有上述幾種品牌的大米存在，但在市場上還沒有一個絕對領導的品牌，各類品牌各有紛爭，所占比率相差無幾。另外，通過比較發現，金潤在市中心、城郊所占比率較大，銷售數量較多，而且在有些超市和便利店成了金潤的專賣,例如:互惠超市。金潤米是本土品牌，其加工廠就在合肥,所以少了運輸費；它的營銷策略全,它不僅在超市鋪貨,而且在一些企業也供貨,例如:有的公司在節假日時發金潤的米,這樣長久下去消費者會行成一種習慣,自然的會考慮到金潤米,俗話說”習慣成自然”因此我們要做到培養消費者的習慣；品種多,它在高.中.低檔都有不同的品種。但它沒有自己的生產地,都是拿別人的米來加工然后導入市場；目前市場上金潤米的質量成在一定的質量問題；訴求不明確,定位不準,大眾化,沒有具體的針對性。

　　四、價格分析:

　　在被調查的區域，根據各大米品種不同，其價格也參差不齊。香米類普遍高于其他米的價格，一般在元/斤，袋裝米的價格較之散裝米價格略高。根據合肥市糧食局顯示,糧食的價格目前在合肥有所提升,文件如下:合肥市糧油市場行情1、批發價：普通雜交米元/市斤（下同），優質雜交米，普通粳米，東北粳米； .2.零售價：普通秈米左右，優質秈米左右，普通粳米左右,優質粳米左右；

　　五、消費群體分析:

　　在消費群體的調查方面，經常性購買大米的消費者，女性高于男性，且以中年女性為主，年齡段大約在30-59歲。比如在大型購物內的大米銷售區，買者眾多，主要以家庭婦女、退休老人為主，通過訪談得知，他們買米時大米質量辨別仔細，平時關注大米價格變化。部分消費者只是根據自己的經驗、喜歡的口感購買。一般選擇中等價位的大米品種。

　　六、消費者及經銷商對產品關注

　　消費者購買大米時最關心的幾大因素有口味、服務態度.價格,包裝及品牌等，據調查資料顯示，其中以口味為關心度最高，說明消費者對產品口味的重視程度,另外,消費這對包裝也比較重視,最主要的是袋子的手提的口子,現在市場上,有的大米袋子的口子太薄,一提就斷,這樣嚴重影響產品的銷量.而且有好多袋子的包裝過于陳舊,我們應該設計一些符合社會的發展變化的新元素的東西,要隨著時代的腳步走,要有一套完整的CIS設計,整個市場要要統一,規范起來.另外經調查表明:絕大多數消費者喜歡靈活、快捷的購買方式,人們購買大米時很少預先了解行情,但對農藥殘留問題非常關注;大米市場價格波動較小,趨于穩定.在合肥市,省內的普通大米仍占市場的主導地位.2)另外，經銷商、批發商最關心的是大米的質量，以求較長時間的儲存，不易變質。其次他們也關心產品的一些廣告促銷活動,因為這樣會促進他們的銷售.還有在終端管理上，問題突出。經調查發現，普遍存在陳列混亂、標價不清等問題，各片區糧油行、社區便利店較之大中小超市在終端陳列和整理上重視程度明顯不足。

　　第二部分、結論與建議

　　一、結論:

　　綜上所述:白湖大米市場廣大，白湖米業發展前景勿庸置疑，但要想在成為合肥的行業老大，白湖大米市場還有待規整，在調查中突出表現的幾個問題有：

　　1、在合肥市場,金潤,東北大米，北大荒和地方一些品牌站住了大片市場，但銷售分布不平衡，也有部分區域市場空白，有待拓展。

　　2、30-59歲中年女性是目前最主要的消費群體。

　　3、產品口味,價格,服務,包裝仍是消費者、經銷商關心度最高的因素。

　　4、在元/斤，這個價位的大米銷售情況仍然站住大部分市場。

　　5、20斤，50斤左右的大米銷量不錯。

　　6、白湖大米的廣告宣傳力度有待加大。

　　二、建議:

　　針對以上的結論，結合市場的實際情況，我們提出如下建議：

　　第一、加大開發市場力度、逐步提高大型商超鋪貨率。在考慮大型商超同時,注重周邊社區的產品投放,調查發現在繁華地段后面，居民區繁密，人流量較大，可在此處下功夫，提高市場占有率。

　　第二:包裝方面要改造,因為消費這對包裝也比較重視,最主要的是袋子的手提的口子不要太薄,不要一提就斷,這樣嚴重影響產品的銷量.而且有好多袋子的包裝過于陳舊,我們應該設計一些符合社會的發展變化的新元素的東西,要隨著時代的腳步走,要有一套完整的CIS設計,整個市場要要統一,規范起來.顏色也要有一個主導顏色,要統一起來。

　　第三、針對目前主要消費群體，加強廣告宣傳。同時，對其他米商進行品牌意識灌輸。

　　第四、在主要超市必須進行終端監督、管理。建議配備專門人處理此類問題，定期進行走訪監督指導，在大型超市可以考慮配導購員。可適時做一些優惠活動，借鑒家樂福,和家福,世紀連華等大型超市內進行優惠活動，在顯眼位置，一定體積的堆放產品，配于優惠信息提示，加強了消費者對產品的印象和認知，有利產品的推廣、銷售。同時，在平時對于對所賣產品進行清楚標價，可以借鑒中匯在超市的POP標價，在散賣區進行產品信息告知，在暫時缺貨的貨架上進行友情提示等。

　　第五、對品牌的策略要加大力度,要做成品牌,不能只為了銷售.要為以后考慮,把品牌做起來.因為只有品牌做上去了，才能長久不衰。

調查的報告8

　　調查時間：

　　4月4號下午2：00

　　調查地點：

　　娛樂城

　　調查對象：

　　湖水、大路、汽車

　　調查過程：

　　我和媽媽來到了娛樂城，那里的湖面上有許多的垃圾，比如說：枯樹葉、糖紙、瓜子皮等垃圾，散發著難聞的氣味。

　　大路上也有不少的垃圾，有果皮、有爛襪子，還有小氣球等垃圾，再加上汽車一輛一輛的開了過來，很容易撞到人，而且那汽車的噪音真是煩死人了，那散發出的煙味，熱呼呼的，還有尾氣，特別難聞，對空氣的污染特別大。

　　公共廁所排出的糞便更是散發出難聞的氣味，讓人惡心。

　　再回想起原來的娛樂城，綠綠的草，紅紅的花，綠樹成蔭，多漂亮的景觀呀，但是再想起現在的娛樂城，真是讓人心酸，如果我們以前認真的保護環境，現在還會這樣嗎？

　　我們一定要愛護環境，不摘花、不摘草、不隨地吐痰、不亂扔垃圾，從自己做起，以實際行動來保護環境，來愛護大自然。

　　就最近這幾年來看，隨著各地區的經濟迅猛發展，環境污染問題也越來越嚴重，保護環境，維持生態平衡也成為了我們每個公民應盡的責任和義務，也是為了社會更好發展的一項重要舉措！

　　何為環境？從哲學的角度來看，所謂環境，主要指我們所研究的主體周圍的'一切情況和條件。對于人來說，環境是指人生活于其中，并能影響人的一切外部條件的綜合。人的生活離不開好的環境，在人類幾百萬年的歷史進程中，環境對開創人類文明和進步發揮著巨大作用。

　　大氣資源、水資源、土地資源等等，都是讓人類得以生存的物質基礎；而森林資源、礦藏資源等資源又為人類的不斷發展提供物質，創造出地球上高度的人類文明。但是，人類在開發利用環境資源的同時，也對自己的生存環境產生了一系列環境問題。

　　在我們身邊就有很多污染環境的污染物，例如說：大量的生活廢棄品，塑料袋（也稱白色垃圾），一次性木筷，一次性飯盒，果皮紙屑。污染物對環境來說，毫無疑問，肯定有很大的危害，例如動物的腐爛的尸體會影響環境衛生，而且還會滋生細菌。飯店、

　　餐館認為很衛生的一次性木筷，使用后隨便一扔，影響了市容，破壞了環境。大家是否覺察到我們周圍的環境正在日益被嚴重破壞？亂砍樹木，污染水源與空氣，破壞生態環境等等。無數的事實已經告訴我們，>環境保護刻不容緩，保護環境不僅是國家和政府部門的責任，也是我們“拱中”公民的責任。

調查的報告9

　　什么是調研報告

　　調研報告是對某一情況、某一事件、某一經驗或問題，經過在實踐中對其客觀實際情況的調查了解，將調查了解到的全部情況和材料進行“去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里”的分析研究，揭示出本質，尋找出規律，總結出經驗，最后以書面形式陳述出來，這就是調研報告，是應用寫作的重要文種。

　　調研報告種類

　　1、按服務對象分，可分為市場需求者調研報告(消費者調研報告)、市場供應者調研報告(生產者調研報告)。

　　2、按調研范圍分，可分為全國性市場調研報告、區域性市場調研報告、國際性市場調研報告。

　　3、按調研頻率分，可分為經常性市場調研報告、定期性市場調研報告、臨時性市場調研報告。

　　4、按調研對象分，可分為商品市場調研報告、房地產市場調研報告、金融市場調研報告等。

　　調研報告格式

　　標題

　　調研報告要用能揭示內容中心的標題，具體寫法有以下幾種：

　　(1)調研報告標題——公文式標題。這類調研報告標題多數由事由和文種構成，平實沉穩，如《關于知識分子經濟生活狀況的調研報告》;也有一些由調研對象和“調查”二字組成，如《知識分子情況的調查》。

　　(2)調研報告標題——一般文章式標題。這類調研報告標題直接揭示調研報告的中心，十分簡潔，如《本市老年人各有所好》。

　　(3)調研報告標題——提問式標題，如《“人情債”何時了》。這是典型調研報告常用的標題寫法，特點是具有吸引力。

　　(4)調研報告標題——正副題結合式標題，這是用得比較普遍的一種調研報告標題。特別是典型經驗的調研報告和新事物的調研報告的寫法。正題揭示調研報告的思想意義，副題表明調研報告的事項和范圍，如《深化廠務公開機制創新思想政治工作方法———關于武漢分局江岸車輛段深化廠務公開制度的調查》。

　　正文

　　調研報告的正文包括前言、主體和結尾三部分。

　　(1)前言

　　調研報告的前言簡要地敘述為什么對這個問題(工作、事件、人物)進行調查;調查的時間、地點、對象、范圍、經過及采用的方法;調查對象的基本情況、歷史背景以及調查后的結論等。這些方面的側重點由寫作者根據調研目的來確定，不必面面俱到。

　　調研報告開頭的方法很多，有的引起讀者注意，有的采用設問手法，有的開門見山，有的承上啟下，有的畫龍點睛，沒有固定形式。但一般要求緊扣主旨，為主體部分做展開準備。文字要簡練，概括性要強

　　(2)主體

　　這是調研報告的主干和核心，是引語的引申，是結論的依據。這部分主要寫明事實的真相、收獲、經驗和教訓，即介紹調查的主要內容是什么，為什么會是這樣的。主體部分要包括大量的材料———人物、事件、問題、具體做法、困難障礙等，內容較多。所以要精心安排調研報告的層次，安排好結構，有步驟、有次序地表現主題。調研報告中關于事實的敘述和議論主要都寫在這部分里，是充分表現主題的重要部分。一般來說，調研報告主體的.結構大約有三種形式：

　　橫式結構。

　　即把調查的內容，加以綜合分析，緊緊圍繞主旨，按照不同的類別分別歸納成幾個問題來寫，每個問題可加上小標題。而且每個問題里往往還有著若干個小問題。典型經驗性質調研報告的格式，一般多采用這樣的結構。這種調研報告形式觀點鮮明，中心突出，使人一目了然;

　　縱式結構。

　　有兩種形式，一是按調查事件的起因，發展和先后次序進行敘述和議論。一般情況調研報告和揭露問題的調研報告的寫法多使用這種結構方式，有助于讀者對事物發展有深入的全面的了解。一是按成績、原因、結論層層遞進的方式安排結構。一般綜合性質的調研報告多采用這種形式;

　　綜合式結構。

　　這種調研報告形式兼有縱式和橫式兩種特點，互相穿插配合，組織安排材料。采用這種調研報告寫法，一般是在敘述和議論發展過程時用縱式結構，而寫收獲、認識和經驗教訓時采用橫式結構。

　　調研報告的主體部分不論采取什么結構方式，都應該做到先后有序，主次分明，詳略得當，聯系緊密，層層深入，為更好地表達主題服務。

　　(3)結尾

　　結尾是調研報告分析問題、得出結論、解決問題的必然結果。不同的調研報告，結尾寫法各不相同，一般來說，調研報告的結尾有以下五種：對調研報告歸納說明，總結主要觀點，深化主題，以提高人們的認識;對事物發展做出展望，提出努力的方向，啟發人們進一步去探索;提出建議，供領導參考;寫出尚存在的問題或不足，說明有待今后研究解決;補充交代正文沒有涉及而又值得重視的情況或問題。

　　總之，調研報告結尾要簡潔有力，有話則長，無話則短，沒有必要也可以不寫。

調查的報告10

　　教學目標：

　　1、通過教師的引導，讓學生明確什么是調查報告及它的基本格式。

　　2、學生通過學習，自己羅列一些調查報告的寫作范圍，以供參考使用。

　　3、學生通過寫作訓練，能夠寫出較完好的習作。

　　教學課時：二課時

　　教學過程

　　一、復習導入：

　　同學們，十一課呢我們學習了一篇調查報告，那么今天，我們就來學習如何來寫調查報告，再寫之前，老師想看看你們在學完課文之后這些東西記住了嗎？

　　師考：什么是調查報告？

　　（調查報告，就是對某件事情或某種情況，進行周密的調查，積累豐富的材料，做出科學的分析，得出正確的`結論，提出解決問題的辦法，然后把情況和結論寫成有敘有議的文章。社會調查的范圍很廣泛，我們可以根據自己的實際情況確定調查題材。）

　　調查報告包括哪些部分？

　　（五部分，調查的原因，調查，分析，結論，建議）

　　二、出示作文題：

　　習作要求

　　到小區、校園、村鎮進行社會調查，然后寫一篇調查報告。

　　寫的時候要注意用事實說話，還要注意格式。

　　寫作第一步：審題提煉目標

　　1、寫一篇調查報告。

　　2、題目自擬。

　　3、字數300字左右。

　　（學生應該很容易提出以上目標）

　　作文第二步：選典型的材料明確自己要寫什么

　　學生列舉一些調查報告的題材，如：

　　1、學校門口的小攤檔調查報告

　　2、關于乘車安全方面的調查報告

　　3、小學生寫錯別字的調查報告

　　4、學生膳食營養調查報告

　　5、小學生視力下降原因調查報告

　　6、五年級同學養寵物的調查報告

　　7、市民過馬路習慣的調查報告

　　作文第三步：審重點

　　? 寫調查報告，不是把調查所得材料簡單羅列出來，而是要從中發現問題，分析問題， 得出結論，最后再提出合理建議，使自己的調查結論能夠解決生活中的實際問題。

　　作文第四步：范文欣賞

　　作文第五步：集體寫作文

　　作文第六步：學生寫作文

　　作文第七步：同桌互相修改

　　作文第八步：工整謄寫。

調查的報告11

　　當代大學生是21世紀的開創者，是國家和民族的期望，我們不僅僅要掌握豐富的科學知識，擁有健康的體魄，還要有良好的道德修養，如何加強當今大學生思想道德修養教育，是我國教育體制改革、教育研究者必攻的難題，到目前為止關于道德修養教育還沒有一個完整的科學教育體系。

　　當今的大學生獨生子女很多，隨著物質生活的提高，孩子需要什么就給什么，大多數父母忽視了對孩子們思想道德教育，造成一部分孩子自私、狹獈、唯我獨尊的習慣。要建立與社會主義市場經濟相適應，與社會主義法律規范相協調，與中華民族傳統美德相承接的社會主義思想道德體系。

　　深入進行黨的基本理論、基本路線、基本綱領和重要思想的宣傳教育，引導人們樹立中國特色的社會主義共同理想，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，認真貫徹公民道德建設實施綱要，弘揚愛國主義精神，以為人民服務為核心，以群眾主義為原則，以誠實守信為重點，加強社會公德、職業道德和家庭教育，個性要加強青少年的思想道德建設，引導人們在遵守基本行為準則的基礎上，追求更高的思想道德目標。

　　作為大學承擔著培養四化建設所需人才的搖籃，在人才質量把關上起著至關重要的作用，未來的社會發展需要綜合素質的復合型人才。但加強思想道德建設在人才質量關上起著重要好處。高尚的道德品質并不是一夜之間就能夠構成的。因此，我們要在大學期間學習科學技術知識的同時，也要學模范、創先進，不斷提高我們自身的道德修養。

　　為了提高我們自身的道德修養和對現實狀況的真實了解，我們經過的仔細的調查。調查結果：

　　一、人生觀和價值觀。

　　在“你認為這一生應當怎樣度過”這項調查中，62。5%的同學認為“要不斷的充實自己以便不落后于時”，18。25%的同學認為“應當為國家的興盛和繁榮而努力學習”。在“你認為人生價值何在”這項調查中，有50%的同學認為“看自己為社會所做貢獻的大小”，有19%的同學認為“自我滿足程度”，25%的同學卻選上了“說不清楚”這一選項。

　　二、關心社會問題。

　　調查顯示：有87。5%的同學透過新聞媒體、電視、報紙等方式了解社會問題，也有10%的同學選了“不關注社會問題”的選項。在“國際國內形式你最關心的問題”這項調查中，有50%的同學選取了“政治、軍事形勢”這一選項，有31。25%的同學選取了“經濟、科技發展狀況”，有12。5%的同學選取了“文化教育方面”。在“你認為目前中國比較嚴重的社會問題”這一項調查中，有43。75%的同學認為是“政府官員和企業領導的腐敗現象”，有25%的同學認為是“誠信危機”，還有25%的同學認為是“道德失范”。

　　三、社會適應潛力，以及愛好方面。

　　在“你比較感興趣的社團組織”這項調查中，有43。75%的同學選取“由興趣愛好方面組建的社團”，有31。25%的同學選取“老鄉會之類的社團”，僅有25%的同學選取“共青團和中國共產黨”。在“參加社團的目的是什么”

　　一項調查中，有43。75%的同學選取了“提高思想道德修養，學習知識，鍛煉自身適應社會的潛力”，有37。5%的同學選取了“作為面向社會，方便找工作的資本”。在“遇到困難你的表現”一項調查中，有96%的同學表示能夠冷靜應對困難。

　　四、其他方面

　　結果顯示：在個人與群眾利益相沖突的時候，有84%的同學能夠以群眾利益為重。在“你認為公共政治課的作用”這項調查中，有50%的人選取“指導人生”，有12。5%的同學認為“能夠更好的.理解國家政策”，但有19%的同學認為“沒有什么明顯作用”。在“你認為當代大學生的現狀”這項調查中，有43。75%的同學認為“當代大學生思想先進，有知識，但適應社會的潛力較差”，有18。25%的同學認為“追求時尚，享受生活”，但是，有25%的同學認為是“混時間，混文憑”。

　　存在的問題：

　　一、人生觀、價值觀有些模糊。

　　大部分學生了解自己的任務，清楚此刻的社會競爭狀況，但是，仍然有一部分同學沒有明確的人生觀和正確的價值觀，這是潛在的人生危機。

　　二、素質方面有所欠缺，適應社會的潛力較差。

　　在如此激烈的社會競爭中，我們當代大學生，雖然有文化，有知識，但是我們無法很好的適應社會的需要和當今激烈的競爭，那就根本無法談及為社會做貢獻、無法到達社會以及老師家人對我們的期望。

　　三、對黨和國家的政策了解欠缺。

　　對黨和共青團沒有濃厚的興趣，就很難了解黨和國家的政策，不能很好的響應國家的號召，需要學校和社會共同努力，讓當代大學生切身的參加和體驗政治活動，了解黨和國家的政策。

　　如何進行思想道德教育，改變這些現狀呢

　　首先加強師資隊伍建設，老師是塑造人類靈魂的工程師。他不僅僅要傳道、授業、解惑還要以自己高尚的人格感化學生。作為成人教育學院這一特殊的學院，招收的學生有他的特殊性。所以對教師隊伍的要求就更嚴格，作為教師自己都忽視首先修養，又怎樣加強學生的道德修養呢

　　此刻許多教師只管書本的教學任務，忽視思想道德教育，臺上教師上課時而有些學生卻在下面講話、看小說、零食等不禮貌行為是對教師的勞動成果不尊重的行為，就應受到嚴厲的譴責。但學生畢竟是受教育者，如果教師不說或懶得說，這是對教育的不負職責。教師不但承擔著教學任務的職責，而且也承擔著育人的義務，如果學生養成了這些壞習慣，走上工作崗位上如何能肩負四化建設的重任呢

　　但是，作為我們學生更應當從自身來思考和解決問題。

　　作為21世紀的大學生，我們應當明白我們肩負的重擔，應當明確我們的任務。我們象牙塔里的莘莘學子，走向社會就是我們偉大祖國的未來建設者。大學階段是我們這些大學生價值觀、人生觀構成的重要階段，我們大學生教育者承擔著不可推卸的重要職責。

　　由于我國經濟落后，教育投資相對于發達國家如杯水車薪，教育體制畢竟還是以應試教育為主，進入大學教育的學生畢竟是經過激烈競爭的優勝者，在中學階段的教育是以題海戰略為主，父母、老師一般都認為學生成績好就是好學生，而其他方面的缺點都被良好的成績所掩蓋，這叫“以優遮百丑”，這樣學生進入大學以后就要好好享受一翻，沒有負擔放縱自己，長此以往就很危險，可見思想道德教育對大學教育是多么重要啊。所以我們的大學教育應當注重專業教育向素質教育轉變。我們大學生自身反省，自我認識。

　　我們應當努力學習的同時也要用心的關注社會，關注我們身邊的事。在許多的社會實踐中，我們就應更多的去掌握一些在社會競爭中生存的技巧和方法。

　　我們大學生應當多多樹立模范形象，提高道德修養的學習氛圍，從過去全社會學雷鋒，學習孔繁森等給人們的思想，來改善我們這天的大學思想教育。個性是我國最近發生的“非典”災難，對我國經濟的發展帶來很大的影響，在這十分時期涌現出來的白衣天使的先進事跡，很值得我們當代大學生去學習。她們的道德品質是那么高尚，我們應當向她們學習，實際上“非典”時期，她們在無私奉獻的同時，也相當于給我們的當代大學上一堂活生生的思想道德教育課。

　　在黨和國家的要求下，我們應當更好的響應國家的要求，就應更多的參加社會公益勞動，參加社會實踐活動，在不斷增強我們適應社會的潛力的同時，我們也就應給社會奉獻我們微薄之力，為祖國的建設努力拼搏。

　　真正明白我們年輕人需要什么的同時，我們也就應用心主動的去實施行動。為了祖國的繁榮富強不斷奮斗、不斷進取……同時也要不斷的反思：我們年輕一代需要的是什么……

調查的報告12

　　1園藝產業發展現狀和存在的問題

　　1.1園藝產業發展現狀

　　園藝產品不僅是人體主要食物來源，還是重要的工業原料，園藝產品在國民經濟中的作用不斷增強。從20xx年開始，蔬菜產值超過糧食成為種植業第一產業，此后所占比重呈逐年上升的態勢（蔬菜播種面積由1992年的571.22萬hm2發展到20xx年的1772.07萬hm2、20xx年的1821.69萬hm2）。如果計算上果品(20xx年果園面積1003.52萬hm2、20xx年1 004.23萬hm2)和花卉(20xx年種植面積72.2萬hm2)，則園藝產業在種植業中的比重更大，園藝產業在農村經濟中的支柱地位日益穩固。此外，園藝產業是勞動密集型產業，比較效益高，有利于解決就業、發展農村經濟、縮小城鄉差距。

　　1.2抵御自然災害和市場風險能力弱

　　我國的園藝生產多為個體分散生產、抵御自然災害和市場風險能力弱。小生產與大市場、大流通的矛盾十分突出，由于土地分散，生產組織化程度低，加之政府宏觀調控職能很難控制園藝產品的種植面積，使園藝產品種植計劃性不強，面積變動大，從而造成價格波動過大，過剩“賣難”問題十分突出。

　　1.3園藝產品利用形態多為生鮮狀態。運輸途中損失大

　　園藝產品利用形態多為生鮮狀態，一般含水量在90%以上，又由于園藝產品產后處理相對落后，園藝產品的加工程度不高，產后處理鏈尚未形成或很不規范，造成運輸途中損失嚴重的現狀。據統計，我國蔬菜每年在地頭和流通過程中損失浪費率高達產量的1/3。

　　1.4品牌化率低

　　雖然我國是世界果品、蔬菜、花卉生產大國，蘋果、梨產量為世界第一，柑橘產量僅次于巴西和美國，且20xx年蔬菜和水果的出口均為增長，但我國的園藝產品大多以原料或半成品的形式出口，沒有龍頭品牌，沒有高附加值或精深加工的產品，我國的園藝產業在國際競爭中將只能賺取廉價的勞務費。而我國的勞動力成本正在迅速上升，過去園藝生產中的成本優勢將逐漸弱化。

　　1.5 園藝產品的安全生產重視不夠

　　一方面是人們對食品安全高度敏感，另一方面是對生產環節的控制和監管很難到位。雖然我國是世界果品、蔬菜、花卉生產大國，但由于農藥、化肥殘留超標，僅有5%能夠參與國際競爭。許多發達國家出于對食品安全性和貿易保護主義考慮都相應出臺了越來越多的技術貿易限制措施，不斷提高農產品的準入門檻。20xx年5月29日日本《食品中殘留農業化學品肯定列表制度》（通常簡稱“肯定列表”制度）的出臺和實施，就是有針對性地加強了對進口農產品、食品的藥物殘留監控。20xx年日本扣留我國農產品、食品共439批次，其中因農藥殘留超標被扣的蔬菜120批，占被扣產品的27.33%。

　　2園藝產業發展趨勢

　　2.1 正在向適度規模產業化經營方向發展

　　園藝產業在政府引導、企業帶動、重點戶示范等多項措施的共同作用下，正在向規模化經營、產業化生產的現代化農業方向發展。通過培養園藝產品經紀人、加強流通環節管理等措施，正在形成各環節有機結合、利益共享的產業結構，有望實現園藝產品的種植、加工、銷售等一體化經營。通過園藝經紀人跑市場、摸行情，哪里市場緊缺就把產品運往那里，同時根據市場需求，引導農民種植一些價格高、市場潛力大的時令園藝產品。通過建設具有區位優勢和重要集散功能的批發市場，增強大流通樞紐，以及商流、物流、信息流等方面的綜合功能，來加強流通管理。中共十七屆三中全會通過的《中共中央關于推進農村改革發展若干重大問題的決定》，鼓勵發展多種形式的適度規模經營。

　　2.2 各地優勢園藝產業和品牌發展迅猛

　　我國有豐富的名特優園藝資源，例如新疆的哈密瓜、葡萄，山東菏澤的牡丹，寧夏的枸杞、煙臺的蘋果、萊陽的梨、濰坊的蘿b等等。政府正在通過大力推進“地理標志”產品認證和“一村一品”工程，

　　來挖掘和發揮各地的資源優勢，近年來，各地的優勢園藝業得到了迅猛發展。

　　目前，我國的園藝產業正朝著高產、優質、高效、生態、安全的方向加速發展，城鄉居民對安全優質園藝產品的消費需求也呈快速增長的態勢。提倡無公害、綠色、有機園藝產品的生產，有品牌、有商標已成為發展趨勢，“從農田到餐桌”的食品安全質量體系正在建立，因此無公害、綠色、有機園藝具有廣闊的發展前景和市場空間。

　　2.3觀光、休閑園藝發展迅速

　　隨著人民生活水平的提高，在城郊等許多地方，以觀光、旅游、采摘等為主的休閑園藝、生態餐廳等迅速發展，都市農業提上發展日程。生態餐廳又叫溫室生態餐廳，餐廳有充滿綠色的自然環境，綜合運用建筑學、園林學、設施園藝學、生態學等相關學科知識進行規劃、設計和建設，以設施園藝調控技術、農藝栽培技術來維護餐廳的優美環境，形成以綠色景觀植物為主，蔬、果、花等植物合理配置，結合假山、瀑布、小橋流水等園林景觀，全方位立體展現綠色、優美、宜人的就餐環境。發展生態餐廳要有較好的地理優勢和客源潛力，目前我國已有生態餐廳200多家。

　　都市農業是由“城郊農業”發展派生而來，把現代農業展示、旅游觀光、科普教育等有機地結合在一起，走的是果、菜、花綜合經營發展的道路，集農業生產、生態建設和愉悅身心于一體，實現了城鄉互動，拓展了城市發展空間。都市農業具有保障生活、發展經濟、平衡生態、旅游休閑、出口創匯、教育示范、致富農民等作用，可以有參與體驗（采摘等）、展示示范（觀摩教育）、休閑療養等形式，如今已經日益成為大城市經濟社會和生態環境建設的重要組成部分。

　　3 我國設施園藝的。發展前景

　　國內外設施園藝的發展都朝著結構材料現代化、環境調控自動化、經營規模大型化的方向發展。設施園藝產業是農業中率先導入高科技的.部門。以信息技術為代表的高科技具有快速、小型、無人、自動、省力、輕量和信息化、檢測化、精量化的綜合特性，能極顯著減輕勞動強度，改善勞動環境，提高勞動生產率，同時這種技術又能滿足消費者對產品追求安全、衛生、健康而富有營養需求。總結國內外設施園藝發展的經驗和教訓。預測今后我國設施園藝的發展前景為。

　　3.1朝著區域化、規模化、專業化和大生產方向發展

　　我國北方將以發展高效節能日光溫室為主。南方則以塑料大棚多重覆蓋和夏季簡易設施栽培為主。現代加溫自控溫室。在能耗少或能源便宜的經濟發達地區作為都市農業、外向型農業和軍工特需農業定位發展。總之我國當前將仍以普及節能型設施為主，在技術上按普及與提高結合的方向發展：今后的長遠發展方向則必將隨著世界設施園藝發展的潮流。實現現代溫室園藝向冬季光熱資源豐富的黃淮地區、亞熱帶南方地區和能源資源特別豐富的某些北方地區集中。在市場經濟導向下。目前小農經濟分散經營的方式，將向規模化、專業化大型企業或龍頭企業帶動農戶的大生產、大市場、大流通方向轉變。

　　3.2因地制宜優化設施結構。建立計算機環境自動控制系統

　　不論日光溫室和引進溫室，都要根據我國不同地區的自然、經濟和技術條件，優化結構設計并實行標準化生產。例如荷蘭溫室適于北歐冷冬暖夏氣候型。在我國亞熱帶冷冬夏熱氣候條件下，宜增加高度容積。提高熱容。增加抗風強度和通風換氣效率，附加防蟲網、遮陽簾等。向冬夏兼用開放型的溫室結構方向優化；日光溫室同樣要向高大化、裝備化、提高土地利用率等方向改進，并實現結構性能的標準化。同時要全力提高我國園藝設施的環境控制水平。研究適合我國氣候特點的主要設施作物的現代溫室環境優化智能控制系統。從經驗的、定性的、傳統的管理技術轉變為定量的、智能型的精細管理。做到標準化管理，提高設施作物的生產力。

　　3.3培育設施專用品種

　　發展設施栽培作物種類和利用方式多樣化。縮小與設施園藝先進國的差距，加速選育具有自主知識產權的耐弱光、耐低溫、耐高溫、抗病蟲、單性結實性強、優質高產的設施專用品種。克服長期依賴國外進口價格昂貴的設施專用品種的現況。要重視具有高附加值、反季節上市的保健型的、具有品牌優勢的特種園藝作物的生產，還要在西部大開發的種苗生產、沙漠改造、都市和室內綠化、草坪生產。直至今后將要發展的植物工廠、宇宙農場等方面，全面推廣應用設施園藝技術。實現高產出、高質量、高效益的生產目標。

　　3.4 經營管理技術現代化

　　建立溫室作物生產計算機決策支持系統。進行現代農業企業管理，以最少的投入。獲最佳的效益。總之，世界經濟在信息技術革命的推動下。加速了全球化進程。我國由于實行了改革開放政策，經濟高速發展。人民生活日益改善。科技進步日新月異。維系著人民食品

　　安全保障體系的基礎農業。也加速了現代化的進程。其中以蔬菜設施栽培為主體的設施園藝業。由于其科技含量和經濟效益高。在全國新一輪農業結構中成為優選項目而得到了高速發展。

調查的報告13

　　1.問題提出

　　改革開放以來,我國政府和相關教育部門先后頒布了《小學德育綱要》《愛國主義教育實施綱要》《公民道德建設實施綱要》等文件,將愛國主義教育作為小學德育的重要內容。各地根據新時期、新時代的新特點,采取多種形式、各種社會實踐活動等,加強對少年兒童的愛國主義教育。

　　文獻分析發現,社會各界對小學生愛國主義教育的研究比較深入,但多是以教師的主觀意愿為出發點,缺少對小學愛國教育的主體—小學生的調查和分析,忽略受教育者本身的主觀情感因素。由于小學生道德品質的發展是在教育的影響下,在具體的實踐活動中,通過道德意識和道德行為不斷矛盾統一的過程而逐步發展起來的,所以,小學生在這一階段所形成的愛國主義態度,對其未來的愛國主義行為有奠基作用。

　　對于小學生而言,外界教育在他們的愛國主義觀念形成上的影響是否會使得不同學生在這些方面表現出顯著性差異,還都不得而知,所以我們有必要重新審視愛國主義教育的現狀。本研究通過自設信效度較高的問卷,抽樣調查了北京市部分小學生的愛國主義教育現狀,為如何更有效地實施愛國主義教育提供數據參考。

　　2.研究方法

　　2.1、研究對象

　　“從中年級開始,兒童能夠比較獨立、有根據而又明確地論證一些比較復雜的判斷。”“小學兒童在四、五年級期間對道德準則的理解才可能達到初步本質概括的水平。”[1]由于六年級畢業班不便“打攪”、五年級有學業抽測不能“分心”,本研究抽樣四年級小學生,若發現問題后,尚有兩年的教育補救時間。考慮到研究的覆蓋面和代表性,本研究選擇性抽樣了北京市的一所市級示范小學(a)、有延安紅色傳統教育的某小學(b)和某城區普通小學(c)三所不同類型的學校進行調研。從每所學校的四年級分別隨機抽取了兩個班作為研究對象,共266人,共發放問卷266份,回收有效問卷248份,有效回收率93.2%。

　　2.2、研究工具信效度

　　在結合《愛國主義教育實施綱要》等政策性文件基礎上,研究者總結出小學生愛國主義教育活動的態度包括活動的認知、活動的形式、活動的內容、活動的評價、活動的效果等五方面。問卷共24小題,其中認知、形式、內容、效果各5題,評價4題,問題形式包括判斷、填空、選擇等。

　　2.2.1、信度分析

　　同質性信度:通過計算問卷的同質性信度來檢驗其信度,問卷的內部一致性系數為0.715。

　　2.2.2、效度分析

　　研究采用各維度間的相關系數矩陣來檢驗結構效度。從表1可以看出,本問卷的各維度既有一定的獨立性,又反映了問卷所要測查的`內容。符合良好問卷結構的要求(維度與總測驗的相關在0.30~0.80之間,各維度之間的相關在0.10~0.60之間)。

　　2.3、數據統計

　　調查數據運用excel、spss17.0進行分析。

　　3.研究結果與分析

　　3.1、被調查小學生的基本情況

　　以往研究顯示,小學生的學業水平與外界環境存在很大的關系,就小學生的愛國主義教育而言,其態度主要由父母的言傳身教和學校教育兩個因素決定,同時其自身的性別和興趣也在一定程度上對其態度產生了影響。所以本研究假設小學生愛國主義教育活動的態度與父母是否為黨員、學校情況和學生性別三種因素相關。結果見表2。

　　3.2、小學生愛國主義教育活動態度的各維度情況分析

　　3.2.1、父母是否為黨員的學生在愛國主義教育活動中的態度現狀

　　從表3可以看出,在對父母黨員數為影響因素的分析下,三所小學在五個維度的平均(總分2分)分都很接近,父母是否為黨員與愛國主義教育活動的認知、形式、內容、效果、評價等五項維度上沒有顯著性差異,這說明學生的父母黨員身份沒有影響學生對愛國主義教育活動的態度,這也說明學生父母的愛國主義教育資源尚未充分利用。

　　3.2.2、不同學校類型的學生在愛國主義教育活動中的態度現狀

　　根據表4看出,三所小學的愛國主義教育活動開展情況都不錯,特別是在活動認知、活動形式、活動評價和活動效果方面鍛煉和培養了學生,但是三所小學都需要對愛國主義教育活動的內容進行必要的改革,針對活動開展的效果也要進行監督和鞏固。

　　表4還說明,不同類型學校之間在活動的內容、形式和認知等三項上沒有顯著性差異;在活動的效果和評價兩個維度上存在極其顯著性的差異;某示范校的總平均分在其中偏低,說明愛國主義教育活動亟待加強。

　　3.2.3、不同性別的學生在愛國主義教育活動中的態度現狀

　　從表5可以看出,小學中的男生和女生在愛國主義教育活動的認知、形式、內容、評價和效果的態度現狀差異不大,沒有呈現出明顯差異性。

　　3.3、學生最喜愛的愛國主義教育活動形式調查結果

　　從圖1可以看出,在給出的10項愛國主義教育活動的形式中,學生在選擇上有一定的差別,各維度按選擇人數由高到低依次為:夏令營、影視傳播、故事會、主題班會、參觀訪問、專家講座、課堂學科滲透、家庭教育、社區服務、專門教材。

　　夏令營、影視傳播、故事會、主題班會等活動形式深受學生歡迎,說明小學生偏愛形式靈活、富有樂趣的活動。盡管專門教材、專家講座、學科課堂滲透、參觀訪問等也是很好的愛國主義教育形式,但是學生的心理接納率不高。

　　4.研究討論與建議

　　4.1、北京小學生愛國主義教育活動態度的現狀

　　4.1.1、北京小學生愛國主義教育活動態度的整體現狀

　　本研究發現,北京小學生整體的愛國主義素養較高,三所小學四年級學生的愛國主義教育活動整體參與狀況處于中等水平以上,其態度也是積極端正的,學習效果較明顯。

　　4.1.2、北京小學生愛國主義教育活動態度的具體現狀

　　三所小學四年級學生的愛國主義教育活動態度在父母是否為黨員和自身性別上沒有差異,只在學校類型中存在差異;學校類型的差異又著重體現在效果和評價方面;此研究結論與以往陳麗鴻和楊剛[2]的研究結果類似,其主張符合學校校情的具有實效性的愛國主義教育理論和活動。但值得關注的是,紅色傳統教育校并未顯著差異于其他學校,甚至紅色傳統教育校和市級示范校的某些方面得分還不如普通小學。

　　4.2、北京小學生愛國主義教育活動態度的影響因素分析

　　4.2.1、父母是否為黨員的因素分析

　　本研究表明這三所小學的四年級學生的父母黨員身份和數量并沒有影響學生對愛國主義教育活動的態度,這個結果與研究初期的假設有一定出入,看來父母在小學生的家庭愛國主義教育方面投入精力不夠,小學生主要通過學校途徑獲取和吸收愛國主義教育的知識和能力。本研究希望廣大教育工作者在今后的愛國主義教育活動中要注意關注父母在愛國主義教育中的潛在力量,充分調動父母的積極性,挖掘家庭愛國主義教育的良好資源。該結論與朱桂蓮[3]的不謀而合,她提出愛國主義教育要重視社會、學校和家庭的合力作用,共同加強對中小學生的教育和引導。

　　4.2.2、學校類型的因素分析

　　不同的學校類型對愛國主義教育活動的影響相對較大,特別是在活動的效果和評價方面顯示出了統計學上的極其顯著差異,且傳統校和示范校不如普通校,這應引起傳統校的警覺、示范校的反思。

　　從多數學生更愿意參與靈活性強、趣味性濃的愛國主義教育活動的調查結果來看,愛國主義教育活動的形式亟待創新,增加趣味性和靈活性強的春秋游、影視傳播、故事會、主題班會等,讓同學們產生較高的積極性和能動性,縮短其心理預期。一些學者也都同樣提出要充分尊重兒童,寓教于樂,利用多種形式和結構進行愛國主義教育。

　　4.2.3、學生性別的因素分析

　　在測評過程中,對于小學四年級的男生女生,調查出的結果幾乎一樣,差別很細微,這個結果不僅表明我們的學校愛國主義教育對每個學生都是公平的,沒有性別差異,還說明小學階段的學生正處于情感萌芽時期,還沒有出現分化現象,正是大力進行愛國主義教育和愛國主義情感培養的關鍵時期。

　　5.結論

　　北京市小學生愛國主義教育活動的態度是良好的,作為學校德育核心問題的小學愛國主義教育值得關注和投入。小學生的愛國主義教育是復雜的教育現象和艱巨的教育任務,離不開學校、父母和學生自身的相互作用,在關注黨員父母、學校類型、學校活動和學生性別中,也許能尋找促使學校增強愛國主義教育實效性的途徑和方法。

　　建議一,學校把愛國主義教育提升到德育的首要內容和為人底線的高度,切實予以重視,以培養千千萬萬個有愛國主義情懷的社會主義建設者和接班人;建議二,學校充分利用家庭教育資源,引導家長從教孩子珍愛生命、熱愛家庭入手,逐步過渡到熱愛家鄉、關愛社會、敬愛祖國的層面上來;建議三,學校的愛國主義教育形式要多樣化,尤其是增加一些小學生喜聞樂見的直觀活動,如組織春游、秋游引導孩子親近自然、熱愛生活的同時,學會關注家鄉變化、感受祖國進步,增進愛國情感。

調查的報告14

　　盡早了解本專業的設置及就業情況有助于我們確定自己的發展方向，當競爭工作時，能有更多的優勢。為此，本小組與11月1日至12月1日進行了調查，通過文獻查閱、實地調查、專業訪談相結合的方法展開調查現將有關情況報告如下：

　　一、情況概述。

　　通過這些實踐活動，本小組了解到了很多情況。首先，電氣自動化是一個寬口徑的專業，生活中有很多方面涉及到電氣自動化。

　　1、交通方面，電氣化的鐵路，像現在的輕軌，地鐵，和磁懸浮列車，也包括現在的絕大多數列車都是靠電氣化自動遠程控制的。

　　2、工業方面，石油、化工、電力、生產等各領域都主要是靠電氣自動化進行操作，生產、加工、監控和維護。像煤制油、煤制氫、煤發電、像化肥廠、煉油廠、煉鐵廠，各種自動半自動化的生產線、汽車制造、加工、包裝、傳送、油田采油以及采氣的日常操作維護，遠程監控、遠程控制等等，方方面面基本上都必須用到電氣自動化專業知識。

　　3、民用方面，民用報警、消防報警系統、暖通系統、安防系統、自動化機械加工，配電系統、供電系統、銀行系統，包括我們平時的刷卡系統等等都必須用電氣自動化的知識。

　　4、通訊方面，衛星的發射、手機、電腦通訊網絡、光纖通訊、電纜通訊，各種控制系統等等都必須用到電氣自動化的知識才能實現。

　　這就是說本專業前景永遠不會冷門，沒有電氣自動化，現在現在社會的.一切將垮掉。同時本專業屬于信息產業，也就是人們常說的“朝陽產業”。

　　電氣專業學生工作類型也很多：

　　1：現場體力為主型主要崗位有：設備維護，電氣維修，設備安裝，設備調試等

　　2：辦公腦力為主型。職位主要有：電氣設計，自動化項目設計，工程管理等

　　3：室外業務銷售型。此類主要是室外跑業務，待遇根據個人業績而定

　　4：助理型（主要適合本專業女生）主要職位有：經理助理，工程師助理等

　　通過調查市場，我們反觀我們的課程

　　學校的培養目標是學生能掌握核心技術技能。熟悉和專業相關的技能、技術，全面培養基本素質職業綜合素質。

　　對于學校的培養目標，我們了解到學校本專業開設的課程有：計算機控制技術、可編程控制技術、自動檢測與轉換技術、電氣控制技術。本專業核心課程為電氣控制技術。

　　學校主要開設的課程有：電氣基礎課試驗。掌握安全用電常識還有電場磁場的基本知識。非正弦周期性交流。

　　電及一階動態電路的概念；簡單介紹常用電工測量儀表的工作原理；工廠電氣技術對象的生產設備的電氣控制的基本原理；線路及分析方法、檢測技術及應用；常用傳感器的基本原理；轉換電路及其應用；檢測信號的處理、變換及抗干擾技能；自動檢測技術的綜合應用等。電氣設計自動化：（cad的使用）工廠供電；變頻器應用與維護；可編程控制器；單片機原理及應用。

　　通過大學學習我們可以得到許多證書：

　　高級電工。中級鉗工。電工操作證。制圖員職業資格證等。有了這些證書擔任一般技工不成問題。

　　我們畢業后可從事的主要工作有：

　　1、機電設備的生產安裝、調試、維護、管理工作（專業生能夠從事與電氣工程有關的系統運行、自動控制、電力電子技術、信息處理、試驗技術、研制開發、經濟管理以及電子與計算機技術應用等領域的工作）。

　　2、工業自動生產線的調試運行與維修。

　　3、機電一體化典型設備的技術改造工作數控技術及其計算機控制設備操作維護檢修工作。

　　畢業后可去的就業單位：電力系統用電管理部門、國家電網和南方電網供電公司、電力設計院、超高壓工礦企業、信息控制相關產業企業等。

　　此外，我們還了解到電氣基本上不存在重男輕女的現象，視力要求沒有色盲，但他們要求有工作經驗。

　　二、專業設置及就業方向的分析。

　　我們專業的核心課程是電氣自動化，在上面我們已經提到，既然是控制自然是弱電控制強電。掌握以電動機或其它控制電器為控制對象的生產設備，電氣控制的基本原理、線路及分析方法，能設計維護硬件開發功能、培養系統調試、故障診斷能力，同時也是讓學生掌握低電氣電壓結構、工作原理特征及應用。這是學校的專業要求。僅掌握這一項技術是不夠的，控制元件首先涉及到半導體技術和傳感器技術，當我們工作時，這兩樣技術可以為我們提供控制信息。例如：工廠電路中的電流是調小還是調大，有了他們我們可以做出判斷，不至于出錯。我們還學要熟練掌握單片機、plc編程。現代電氣控制趨于全自動化方向發展，設計的好的控制程序將其導入儀器中，有時可以節省大量人力，大大提高工廠生產效率，我想每一位老總都需要這樣的人才，何愁找不到工作，沒有優厚的待遇？這些技術可以說是我們將來競爭的生力軍。要學好這幾項技術，那么現在就要學好基礎課程，基礎課程是為專業課服務的嘛！

　　除此以外，我們還發現電氣設計自動化也很重要。例如：上海電氣集團、海偉集團等都要求電氣工程師有開發研究電氣設備的能力。

　　電氣自動化是一個寬口徑的專業，就業去向很多。對專業課程的偏重不同，就業選擇也會有很大的不同。舉個例子來說，供電技術學得好的電力系統用電管理部門；電氣控制技術學得好的，工礦企業的設備安裝、調試會是你的拿手好戲；plc編程學得出色的可以去當一般的電氣工程師了……

　　經過分析我們得出如下結論：盡管我們學校的培養目標能夠適應大多數的一般職業，但要想有作為這些基礎知識遠遠不夠。我們在實地調查中發現他們要求要有電器電路的開發研究能力很高，這些方面學校不能夠滿足我們。學校只能提供一些基礎知識，不能很好的培養我們的能力，而今后的社會當中，能力是衡量一個人的重要指標。競爭是沒有人情可言的，能力不行就會被淘汰。

　　三、解決方法與措施。

　　學校滿足不了我們的全部技能要求，我們只有利用課外時間擴展我們的視野及能力。

　　1、根據自己的特長及愛好確定自己得就業目標；

　　2、找出學校培養目標與社會這類工作的差距；

　　3、以差距為向導，利用各類休息時間到圖書館閱讀先進專業書籍，努力縮小差距，在競爭工作時便多一分勝算。

　　4、對于工作經驗的積累，我們可以利用寒暑假較長的休息時間積極參加電氣實習。

調查的報告15

　　一、調查目的

　　了解中國春節有哪些習俗，這些習俗的由來，感受人謬春節時的喜悅心情和恢氣氛。

　　二、調查時間

　　xxx

　　三、調查方式

　　1.利用談話的方式，詢問長輩。

　　2.跟爸爸媽媽打理家務，親自感受迎接新年的到來。

　　四、調查內容

　　1、除塵

　　臘月二十四這天，媽媽早早把我叫起來，叫我和她一同打掃衛生，房間的里里外外，庭院的旮旮旯旯徹徹底底地清掃一遍。我很疑惑，問媽媽為啥打掃這般早哩?

　　媽媽告訴我說：“‘臘月二十四，撣塵掃房子’，據《呂氏春秋》記載，我國在堯舜時代就有春節掃塵的風俗。按民間的說法：因“塵”與“陳”諧音，新春掃塵有“除陳不新”的涵義，其用意是要把一切窮運、晦氣統統掃出門。除塵就是年終掃除，家家戶戶都要清掃庭院，疏浚明渠暗溝，撣拂室內塵垢蛛網，清洗鍋碗瓢盆各種器具，拆洗被褥窗簾等。年前打春時，各家再忙也得趕在打春前徹底整理一下室內外衛生，立春后就不可在打掃了，防止把新春的財氣，新春的喜慶掃了出去。”

　　聽媽媽這么一講，我恍然悟，原來這個習俗寄托著人們除舊迎新的美好愿望。

　　2、貼春聯

　　臘月二十九這天，吃過早飯，我就和媽媽忙著貼春聯和福字。

　　“媽媽，‘福’字為什么要倒著貼呢?”

　　“傻孩子，這是因為‘福’到來了。”

　　“媽媽，你給我講講貼春聯的來歷吧!”

　　原來春聯也叫門對，春貼，對聯，對子，桃符等，它用工整、對偶、簡潔、精巧的文字描繪時代背景，抒發美好愿望，是我國特有的文學形式。每逢春節，無論城市還是鄉村，家家戶戶都要精選一幅紅春聯貼于門上，為節日增加喜慶的氣氛。王安石“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符”的詩句，說的就是這件事。每年春節，家家戶戶在門上貼上紅豆春聯，更增添了喜慶氣氛。

　　在民間人們還喜歡在窗戶上貼上各種剪紙窗花。窗花不僅烘托了喜慶的節日氣氛，也集裝飾性、欣賞性和實用性于一體。在貼春聯的同時，一些人家要在屋門上、墻壁上、門楣上貼上小小的“福”字。春節貼“福”字，是我國民間由來已久的風俗。“福”字，指福氣、福運，寄托了人們對幸福生活的.向往，對美好未來的祝愿。

　　3、守歲

　　年三十的晚上，我們一家聚在一起守歲，共同期待著新的一年的到來。

　　爸爸說：“我國民間在除夕有守歲的習慣，我國至少在南北朝時已經有吃年夜飯的習俗。在這一夜連雙歲，五更分二年。的晚上，家人團聚，歡聚一堂。全家人圍坐在一起，茶點瓜果放滿一桌，守歲從吃年夜飯開始，這頓年夜飯要慢慢吃，從掌燈時分入席，有的家人一直要吃到深夜。除夕之夜，一家老小，邊吃邊樂，談笑暢敘。”

　　在這個激動的時刻，我們邊看春晚，邊吃東西，談笑風生。

　　4、放爆竹

　　第二天一早，哥哥就去點響了爆竹，“啪”“啪”……聲音真響，我趕緊捂住了耳朵。

　　中國民間有“開門爆竹”一說。即在新的一年到來之際，家家戶戶開門的第一件事就是燃放爆竹，以嗶嗶巴巴的爆竹聲除舊迎新。

　　相傳此舉是為了驅逐“山魈”。山魈據說逝時深山里的一種兇惡的巾怪，但是它最怕聲響，人們就用燒竹子的爆破聲來嚇跑它。有了火藥后，人們就用火藥裝入竹筒，做成爆竹，后用紙質筒，也稱爆仗或炮仗。到現代，人們已不相信什么“山魈”了，但還是習慣在春節放鞭炮，借以歡慶節日，振奮精神。所以，從年三十晚上到年初一清早，鞭炮聲總是連綿不斷。

　　5、拜年

　　新年的初一，人們穿著新衣，出門去走親友，相互拜年，恭祝兔年吉利。拜年的方式多種多樣，有的是同族長帶領若干人挨家挨戶地拜年;有的是同事相邀互祝賀，稱為“團拜。”

　　拜年時，晚輩要先給長輩拜年拱手作揖，祝長輩長壽安康，長輩可將事先準備好的壓歲錢分給晚輩，據說壓歲錢可以壓住邪祟，因為“歲”與“祟”諧音，晚輩得到壓歲錢就可以平平安安地度過一歲。

　　五、調查結論

　　我們的春節習俗豐富多彩，當然不止這么幾種，但唯有一個是不變的，它承載了人們對幸福生活的向往和追求。

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