大學生社會調查的報告
隨著社會一步步向前發展，報告的適用范圍越來越廣泛，報告具有成文事后性的特點。一聽到寫報告馬上頭昏腦漲？以下是小編收集整理的大學生社會調查的報告，希望對大家有所幫助。
大學生社會調查的報告1
【內容提要】
社會責任感作為一切美德的基礎和出發點，是人類理性與良知的集中表現，是社會得以發展的基石，也是大學生不斷成熟和完善的重要標志。通過社會調查的數據結果，客觀地反映了目前惠來大學生社會責任感的現狀及認識狀況。調查顯示社會責任感現狀總體較好，但是它在很多方面得不到體現。同時，針對調查的問題，我們也提出了幾點建議。希望通過調查能夠得到大學生社會責任感現狀的初步材料，提出具體可行的社會責任感意識的培養建議、相應教育方案，為我們的學生工作部門制定工作思路提供參考。最后呼喚大學生增強社會責任感，積極參與到和諧社會的建設中來。
【正文】
“社會責任是指一個人對自己、他人、集體、社會、國家所承擔的職責、任務和使命”。社會責任感則是人們對這種責任的一種強烈的自覺意識和崇高的情感、意志，或者說是一個社會成員對自己、他人、集體、社會、國家所承擔的職責、任務及使命的態度。在當代，包括我國在內的世界各國都非常重視對大學生社會責任感的培養，因為大學生是國家和民族的未來和希望，一個國家，一個民族能否自立于世界民族之林， 能否實現本民族的偉大復興，關鍵就在于能否培養合格的接班人和建設者。可以說，大學生的社會責任感，對我國社會主義事業的成敗，社會主義和諧社會構建和發 展以及大學生自身素養的完善等都具有非常重要的意義。正是因為大學生社會責任感具有現實而深遠的意義，所以關于大學生社會責任感的調查研究一直不斷。
我們通過查閱了近年來的研究文獻，從對大學生的社會責任感的研究結果來看，大學生的社會責任感的水平并不容樂觀，問題很多，主要存在大學生責任感的淡化和缺失，此次調查主要針對于河北工業大學學生，主要目的在于調查現今學生對于社會責任感這一問題的認識和研究河北工業大學學生的社會感情況。
一、研究方法
本次調查采取隨機調查的方法，調查地點為河北工業大學北辰校區教學樓。，共發放問卷40份，回收問卷40份，有效問卷40份，其中參加調查男生20人，女生20人，涉及大一大二大三大四各個年級。最后由人工統計結果，excel處理數據表格，具體處理結果將在下面給出。
二、結果分析
性別：A.男 B.女
年級：A.大一B.大二C.大三D.大四
您對大學生社會責任感現狀的認識與態度：
1.您覺得當代大學生社會責任感現狀是?
a. 重個人前途，輕社會理想
b. 重個人價值，輕社會價值
c.重個人利益，輕社會利益
d.日益增強的個人意識逐漸取代整體意識和社會意識
e.社會公德和法紀觀念缺失
f.主人翁意識缺失
由調查結果可以看出，人們普遍認為當代大學生越來越注重個人利益，個人意識也正逐漸取代整體意思和社會意識。總的來說，可以看出，大部分學生認為現在的大學生個人意思太強，看中個人利益，也就可以說是社會責任感缺乏。
2.從身邊觀察，最能體現大學生社會責任感缺失的地方是什么？
a. 不愛惜公共財物
b. 逃避社會責任
c. 在公共場合有不文明的語言
d. 對任何事都漠不關心
由結果可以看出，現今大學生社會責任感缺乏的現象很普遍也比較嚴重。大部分學
生對此題做了多選，卻每個選項的選擇率不低于20%，由此可見大學生這些缺乏社會責任感行為的普遍與嚴重性，有45%的人認為現今大學生逃避社會責任，這也與一題中反映出的大學生重個人利益，輕社會利益吻合。
3.您認為造成當代大學生社會責任感缺失的主要原因有哪些
a. 社會的環境的影響，受他人影響
b. 學校教育管理模式單一化，缺乏實踐 c. 家庭環境的影響，家庭經濟受教育程度的制約
d. 個人自身的內在素質
e.其他
此題反應出大部分人認為現今大學生社會責任感缺乏的主要因素在于社會和學校教育，其中社會因素占主要地位。因此也可以看出現今社會風氣的不良性與學校教育的單一性，現今社會越來越利益化，學校也片面強調應試教育，導致現今學生社會責任感的缺失。
4.您認為糾正當代大學生社會責任意識的對策主要有哪些
a. 形成社會責任意識的社會文化氛圍
b在實踐中培養大學生的`社會責任意識
c. 建立培養社會責任意識的有效機制
d. 在學校、家庭加強相關教育此處可以看出，人們普遍認為培養大學生社會意識的主要途徑主要還是在于社會方面，其次是家庭和教育方面 ，與上體調查結果相一致。
5.您認為當代大學能否培養出有責任感的公民？
a. 完全可以
b可以，大部分
c. 可以，但很少
d. 不可以
由調查結果可以看出，大部人認為當代大學大部分可以培養出大學生的社會責任感，
由此可以看出，導致大學生社會責任感缺乏的主要原因還是在于現在的社會環境，與上面的調查結果向對應。
關于對自己的責任：
6.您是個有責任感的大學生嗎？
a. 是的，我又很強的社會責任感
b基本上是
c. 有些不夠
d. 差很遠
f.不清楚
結果顯示，在被調查的學生中，九成以上的人認為自己擁有良好的的社會責任感，只
有10%認為自己的社會責任感有
些不夠，這個問題主要調查大學生對社會責任感的認識問題。
7.在大學階段您對自己有一定規劃嗎？
A有，很明確
B想過
C不清楚
D沒有
此題結果顯示，只有30%的人對自己的人生規劃明確，一般人知識想過，沒有做過很
好的規劃，其沒有自己的人生規劃。可以看出，大學生對于自己的責任感不是很明確。
8.您在學習生活中遇到挫折時怎么選擇呢*
a.毫不猶豫放棄
b. 想放棄又不甘心
c. 迎難而上
大學生社會調查的報告2
調查背景：現在的中學生生活在信息通訊、科技發達的新時代，我們的視野可能比長輩們還要廣闊，加上我國城市人民生活水平的不斷提高，中學生的消費市場成為商家的必爭之地，有的中學生能正確利用好手上的錢，但是有的人卻表現出亂消費的現象，為了更深入的了解中學生消費狀況，揭示這一現象，警示有亂消費這種行為的學生，并建議正確的消費途徑，我們做了一組調查。
在中學生當中，絕大多數的同學都曾自己進行消費，而我們調查所得，中學生當中有98.6%的人是有零花錢的，而僅有1.4%是沒有的，這些錢主要來源是父母親，零用錢的數額在每月0~200元以上，這個范圍，且分布比較平均。
從數據上看中學生的'零用錢數額不少，有些學生的零用錢足以維持一個生活比較困難的家庭的日常開支!但這算不算亂消費，還必須調查一下這些錢的用途。經過我們調查所得，零用錢最多是用于買零食吃，玩電子游戲，買衣服及各種消遣、娛樂活動等。可見，現在中學生亂消費的現象的確很嚴重。
為了找出這種現象的原因，我們在同學及家長中進行抽樣調查，最后經過整理、總結，得出以下幾點原因：
①青少年自尊心強。主要表現在：注重外表，很在意別人對自己的看法。現在許多中學生穿的都是名牌的衣服、褲子、鞋子甚至襪子都要名牌的，平時用的、吃的、喝的都要買好的，原因就是名牌的更漂亮，可以在同學面前炫耀，想別人都尊重自己，這樣很容易在同學之間形成攀比的風氣，致使亂消費的現象更加嚴重。
現代信息通訊技術發達，中學生們對新產品、新技術十分敏感，加上青少年的好奇心強，很容易把錢花在這上面。如手機和電腦，現在在中學生當中，有的人在沒有必要的情況下購買了手機和電腦等，其實這樣做是很不理智的，是很浪費的，但這種情況屢見不鮮。
②父母對兒女的溺愛。現在的中學生大多數是獨生子女，父母對他們十分疼愛，很容易使他們養成“要風得風，要雨得雨”，以自我為中心的性格。錢用完了，又向父母要，父母不給，便發脾氣……如此下去，輕則更加助長了他們亂消費的風氣，重則使他們變得自以為是，一意孤行，不考慮別人處境的自私性格。
還有很多其他原因，這里就不一一列舉了。而總的來說，中學生亂消費都是受外界影響為主。既然外界的環境不易改變，那么要培養良好的消費習慣，只有從小開始培養，以自身做起，有零用錢是正常的，但數額一定要合理，要合理的使用零用錢，不大手大腳，當用則用，不必用在一些既昂貴又不實用的東西上，花錢要花在刀刃上。
進入21世紀，競爭更加激烈了，有能力的人才能站住腳，而消費也是一種能力，我們不應該浪費自己的能力，而只有正確利用這些能力，未來才會掌握在我們的手里!
大學生社會調查的報告3
系別：
年級：
專業：
學號：
姓名:
實踐單位：
實踐時間：
社會實踐的參加者:
社會實踐主題：
社會實踐時間：
社會實踐地點：
現將有關社會實踐的調查情況報告如下：
調查背景
1、調查目的：現在的大學教育將實踐放到了越來越重要的地位。這種實踐就是要學生學會將所學的知識應用到將來的工作中，在這種社會要求下，許多大學生選擇做兼職來增加自己的實踐經驗。針對大學生大多都有從事或有意向從事兼職工作的事實，我在周末通過校園問卷調查報告的形式，對大學生的兼職狀況做了一次調查，為了了解大學生對兼職的看法和目的，以及兼職對大學生的重要性和對其將來工作的潛在引導性，最終收回問卷120份，男女人數基本持平，本次調查的內容主要是兼職的目的、收入、類型以及遇到的問題等。
2、調查對象：貴州師范大學求是學院白云校區在校生 調查過程
1.調查過程：（1）分發調查問卷 ⑵ 回收調查問卷 ⑶統計回收的調查問卷⑷ 對調查問卷進行分析 ⑸討論問卷 ⑹ 得出結果
2、調查數據：為了深入了解貴州師范大學求是學院學生兼職的情況，本次調查進行自填問卷式調查：
⑴調查人數：在校大一、大二、大三學生 ⑵回收有效問卷120份
調查說明
此次調查總體分為五個部分
第一部分：調查的內容及結果，是對整個調查內容的說明。其中又對一些重要方面做了詳細的說明。
第二部分：調查結果的數據分析，各種圍繞兼職的話題數據將在此統計概括，使人們看到大致的趨勢和形勢。
第三部分：問題的解決，針對兼職中大學生遇到的各種問題一一說明，并提供一些解決辦法。 第四部分：小結
第五部分：附件-問卷
一、調查內容及結果 （一）大學生兼職的興趣取向
1、兼職目的
（1）獲取社會工作經驗，為以后更好的融入新的工作新的環境做好準備
（2）提高個人的應變能力、鍛煉心理承受能力和改善人際交往，從而豐富了自身的人生閱歷
（3）賺取自己的零花錢，改善生活質量，提高生活水平
（4）減輕家庭經濟負擔，通過兼職來賺取自己的日常生活費用
(二）兼職類別
（三）大學生兼職的信息獲取
1、兼職信息來源
（1）校園招貼: 作為傳統宣傳形式的校園招貼仍然是大學生獲得兼職信息的主要來源,但其中也有一些虛假信息需要分辨。
（2）兼職網站：這些網站對兼職信息承擔了更多的責任，需要引導大學生通過正規有效的兼職渠道獲取兼職信息。
（3）學校機構：大部分學校設立了市場部，對一些公司的招聘進行了更為規范的招聘步驟，同時維護大學生的人身安全和利益。
（4）中介：由于中介機構基本以純營利性為目的，收費高、辦事效率低、不負責任，導致大學生對中介機構的信任度不高。
（5）熟人介紹：安全系數高。對于接收工作的學生來說，較為熟識的老師同學的介紹會提升此份工作的安全系數。聯系方便直接，不用經過面試，而且可以更詳細地了解兼職的各種情況 2、兼職信息收費
（1）觀點一：應該，支付一定費用給服務機構才可以支持這些來源于學生、立 足于學生、服務于學生的服務機構正常運轉并更好的持續發展
（2）觀點二：不應該，從大多數大學生經濟狀況來考慮，大部分人認為沒有支付能力就不應該支付費用。
（四）大學生兼職的時間及偏愛的形式
1、兼職時間
（1)大一：大一新生興趣高漲，熱情好動； (2)大二：大二時間充足，成為兼職主流
(3)大三 ：大三的同學忙于考研和專業課，沒有太多的時間去做兼職 2、兼職形式
（1）固定工作，時間間斷：大部分同學都選擇了周末，認為周末兼職不僅利用了課余時間還可以作為日常學習生活的調劑，而一份固定的工作也免去了找工作之憂。
（2）固定工作，時間連續：在暑假或寒假這樣較長的時間里，有一部分同學在外打工，賺取來年的.費用
（3）隨即工作，時間不定：這種情況一般是剛來大學的新生，他們不知道自己喜歡做什么，先嘗試做一下兼職，大部分時間用在適應大學生活上。
（五）大學生兼職的薪酬要求
1、實際待遇
2、期望待遇
（六）兼職中遇到的問題
1、兼職與課程的沖突：兼職同學基本上還是以學業為重的。另外，也有一些學生“選修課必逃，必修課選逃”，這說明了大學生對學習的認識不太到位，迫切需要用金錢來證明自己的價值，而在某種程度上導致大學兼職現象增多，甚至出現為兼職逃課的現象。
2、安全問題：在兼職過程中大學生權益受侵害的現象也是屢見不鮮，大學生兼職的安全問題有待解決。
3、兼職與專業的相關度較低：據調查，較大比例的大學生對兼職是否與專業相關表現出無所謂的態度，因而大學生在選擇兼職時比較迷茫。
5、權益保護意識薄弱：在權益受到侵害時，大部分學生通過與雇主交談來尋求解決的辦法，有些大學生是通過法律途徑來解決的。但仍有同學抱著多一事不如少一事的想法，忍氣吞聲，而不是通過正確的途徑來維護自身的合法權益。同時，
在實際生活中，很多大學生并沒有采取實際行動積極爭取自己的合法權益。而這些學生沒有一個想到報警。這暴露了有一部分學生的權益保護意識比較薄弱，有待加強。
二、調查數據分析
（一）鍛煉實踐及改善生活是成為大學生兼職的重要因素
調查結果顯示，最吸引大學生加入兼職隊伍的因素是“鍛煉自我，社會實踐”（占45%），其次是“改善經濟”（占30%），再下來是作為生活費，減輕家庭經濟負擔，兼職能積累一些工作經驗，有利于提高個人的應變能力、鍛煉心理承受能力和改善人際交往，從而豐富了自身的人生閱歷；而“改善經濟條件和生活方式”成為了今年大學生選擇兼職的第二種因素，社會的發展，生活水平的不斷提高和物價的時漲，社會的攀比，校園間的攀比，同學間的攀比，或多或少會逼迫自己改善生活質量。當然這種方式是不應該提倡的，而它又的確是社會現實的一種表現。我們更希望大學生加強實踐，國家做出貢獻
（二）宣傳類、促銷類、展示類倍受大學生青睞
調查顯示，大學生所關注的兼職中，宣傳、促銷類36.4%，家教類22.6%、占據了相當大的比重，展示類（模特、禮儀等）10.6%。大學生的兼職心態少了一些保守，多了一些活躍。大學生們走出校園，站在自己的工作崗位上，對自我是一種肯定。提早適應社會變化，為以后進入社會和工作崗位做準備！
（三）校園招貼和同學轉告、網站信息是大學生獲取兼職招聘信息的渠道調查結果顯示，作為傳統宣傳形式的校園招貼仍然占據兼職招聘形式相當大的比例（占29.99%），但是這種形式所造成的隱患也非常明顯，“上當受騙”已經成為學生在求職時最擔心的問題。而網站信息18.74%排在第三。同時也說明大學生們對待兼職時存在更多選擇更多理性。而作為專業的兼職網站，信息方面承擔越來越多的責任，引導大學生通過正規有效的兼職渠道獲取兼職信息。
（四）不應該交取兼職信息服務費
調查結果顯示，77.42%的同學認為“不應該收取費用，學生沒什么經濟能力”。18.70%的同學認為應該向服務機構支付費用，在費用方面應考慮學生的經濟能力。從結果上分析來看，大部分同學還是站在學生的角度來看這個問題，認為沒有支付能力就不應該支付費用；而另一部分同學已經明白，支付一定費用給服務機構才可以支持這些來源于學生、立足于學生、服務于學生的服務機構正常運轉并更好的持續發展，更好地為我們大學生服務！
（五）大學生對待兼職更理性
大部分同學都選擇了周末，認為周末兼職不僅利用了課余時間還可以作為日常學習生活的調劑。調查中排名第二的選項寒暑假只占了不到三分之一，大部分學生還是想利用寒暑假做一些其他有意義的事情。想從事兼職時期主要為大二時期。其次是大一，大四只占6.07%，這也反映出今年的就業形勢，大四同學都忙于找工作，參加各類招聘會，根本沒有太多的時間去做兼職，而大二的學生成為了今年的主流。綜合上面二個數據，當代大學生在兼職時更多考慮到的是自己的學業是否受到影響。在不影響學習的前提下，大部分同學都是很樂意參加兼職的。
（六）大學生兼職期望待遇范圍 調查顯示，根據工作的不同，學生對于待遇的期望值差距也比較大。分別為100元/天或次(占46.84%)，50元/天或次(占30.75%)，200元/天(占9.35%)，可接受的最低酬金范圍提高到了50元/天，說明大學們對于自身的價值期望有了更多的提升。當然也說明公司對于兼職的待遇也有所提高。工作時間仍然為8小時工作制。
三、問題的解決
上述調查結果分析基本上說明了當前學生兼職情況。為了使大學生能夠在兼職的過程中學以致用，達到豐富社會閱歷，提高自身能力的目的，同時也為了使大學生的兼職工作能夠得到理性、有序、健康的發展，對學校和大學生個人提出以下建議：
1、完善兼職機構—學校方面
（1)成立專門的服務機構：學校應該成立一個專門的兼職介紹所，采取相應的管理措施，定期向學生發布兼職信息，對學生兼職提供必要的指導和培訓。這樣，一旦發生糾紛，也可以交由學校來出面與用人單位來協調。
(2)實施大學生兼職的規劃指導：由于大學生在選擇兼職時比較迷茫，欠缺理性的思考，學校應該給予一定的指導，引導學生樹立正確的兼職觀念。
(3)借鑒國外經驗：學校應吸取國外高校的一些好的措施。例如哈佛大學將兼職活動作為學生在校期間的選修課，將兼職與課程實踐有機地聯系起來，對用人單位評價高的學生給予獎勵，同時將其作為綜合測評分計入其在校分數。
2、培養自身條件—個人方面
（1）樹立正確的兼職觀念：大學生的第一身份是學生，應正確處理學習與兼職的關系，以學習為主，兼職為輔。
（2）提高自身綜合素質：大學生應該在兼職過程中增長知識,開拓視野,陶冶情操,養成美德,告別陋習,學有所長,學有所樂,全面提高綜合素質。
（3)加強心理調控能力：大學生應處理好與同學之間的關系，樂于幫助同學，積極參加校內一些公益、集體活動，培養健康的心理素質。(4)增強自我防范意識和法律保護意識：大學生應該對身邊的基本法律關系，基本權利有比較明確的認識，能夠分清在兼職的過程中什么情況屬于侵權行為，以及如何處理。在與社會接軌的過程中逐漸了解社會。例如，從中介公司找兼職的同學要注意查看匯中介公司的三證一照：稅務登記證、職業介紹證、收費許可證和營業執照，避免上當受騙，后悔莫及。
四、小結：
豐富多彩的大學生課余生活給了我們無限的激情，滿腔的熱情，更重要的是的兼職經歷。通過調查，同學們大都希望在大學期間從事兼職工作，讓自己得到一定的鍛煉。在兼職過程中同學們遇到了各種各樣的困難，由于缺乏經驗和社會閱歷，不知如何應對，甚至有些同學還被某些不正當兼職機構欺騙過。但也有一部分同學具有一定的特長，善于交際，能力突出，能夠將兼職工作做得有聲有色。另外，兼職要量力而行，適可而止。凡事皆有度，兼職也不例外。應該以學業為主，切忌盲目。作為學生，必須找好學習與兼職的平衡點，敢于嘗試科技含量高地兼職，多嘗試能鍛煉能力，實踐知識得于兼職經歷。再者，通過調查以及切身體會。我認為學校應該成立專門的兼職指導機構，鼓勵指導同學們從事兼職，使大家在豐富課余生活的同時，既鍛煉了能力，又獲得了一定的酬勞，為以后的就業做好準備。各大高校應該針對大學生兼職現象給予重視，考慮把其納人到學生日常的教育教學活動和學生社會實踐的工作管理中，使其良性發展，并對大學生提供指導，盡量建立與用人單位的聯系、提供或推薦與專業相匹配的兼職崗位，讓學生到更廣闊的第二課堂（社會）中提升自己。同時，大學生也需要重新審視自己兼職的目的，合理安排時間，做到兼職學習兩不誤，真正全面成長。
參考文獻
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大學生兼職狀況調查問卷
所在年級：大（ ）
1、你認為大學生有無兼職的必要？（）
a、非常有必要b、可有可無c、沒必要
2、到目前為止，你是否做過兼職？（）
a、 經常做b、偶爾做 c、從來沒做過
3、你曾經做過哪些種類的兼職？（可多選）（）
a、家教 b、促銷 c、禮儀 d發傳單 e、美容顧問 f、家政服務 g、餐飲服務 h、其他
4、你做兼職的首要目的是什么？（）
a、賺錢 b、廣交朋友 c、增加社會經驗d、出于興趣愛好 e其他
5、你通過何種途徑尋找兼職工作？（）
a廣告 b、專門的中介機構 c、托熟人幫忙 d、自己尋找
6、你認為兼職會影響學業嗎？（）
a、一定不會 b、可能會，因人而異 c、一定會d、說不清楚
7、你認為兼職對你社會經驗的積累有幫助嗎？（）
a、幫助極大 b、一般 c、毫無幫助 d、說不清楚
8、你認為學校是否有必要成立專門的兼職指導機構，以豐富同學們的課余生活并確保兼職的安全？（）
a、非常有必要 b、無所謂 c、沒必要
9、你在兼職中是否遇到過困難？（）
a 、經常遇到 b、偶爾遇到 c、從未遇到
10、兼職中出現的困難是否由于你自身能力不佳而引起？（）
a、完全不是b、基本不是 c、有時是 d、基本是e、完全是
11、遇到困難時，你通常如何解決？（）
a、積極想方設法解決b、忍氣吞聲，自認倒霉
c、反正不干了，伺機報復，然后走人d、不知所措
12、兼職過程中，你是否遇到過性別歧視？（）
a、經常遇到 b、偶爾遇到 c、從未遇到
13、兼職過程中，你最大的收獲是什么？（）
a、賺到了一筆完全屬于自己的錢，頗有成就感
b、拓寬了交際面，朋友多了路好走
c、對社會的了解加深了許多 ，為今后的工作奠定基礎
14、你認為兼職過程中，你最大的優勢是什么？（）
a、口齒清晰，善于表達 b、大膽自信，活潑開朗 c、出眾的儀表和氣質
d、興趣廣泛，知識淵博 e 、具有某項特長 f、其他
15、你會選擇和專業相關的兼職嗎？
a、會b、不一定，看情況c、不會
16、你的兼職收入主要用在何處？（ ）
a、作為生活費，減輕家里經濟負擔 b、作為額外的零花錢 c、交往朋友（包括戀愛） d慢慢積累，滿足自己一個長久的愿望（如旅游等）e其他
大學生社會調查的報告4
近幾年，我國許多高等院校紛紛開設電子商務課程，學生反映強烈。北方交通大學是我國率先開展電子商務教學的高校之一，1992年就開設了《條碼技術與電子數據交換》的選修課，1996年該課被列為物資管理和國際企業管理專業的必修課程;在新制訂的九八級教學大綱中，《電子商務》被列為管理工程專業的必修課程。在教學實踐中，北方交大已經形成由教師的電子教案、學生的電子作業、交互式的遠程網絡教學系統以及電子商務網絡案例教學模擬試驗等構成的全方位多媒體教學體系。作為教育部遠程網絡教育試點，已經在因特網上實現了電子商務課程的遠程網絡教學。電子商務是北方交大學生們的熱門話題之一。
那么，在校大學生們是怎樣看待電子商務這個問題的呢?1999年底，由XX與北方交通大學電子商務協會共同對北方交大的在校學生做了有關電子商務的問卷調查。調查采用書面問卷形式，受訪大學生575人，研究生38人(其中mba20人)，這些學生分別來自各個年級，涵蓋了電信、經濟、管理、法律、運輸等多個專業，具有較強的代表性。
調查包括兩部分。
第一部分是對電子商務的認識
包括以下幾個問題：
1、你知道什么是電子商務嗎?
2、你能就電子商務對社會的影響談談自己的認識嗎?
3、你能說出電子商務的一般流程嗎?4、你知道什么是edi嗎?
5、你對電子貨幣了解嗎?
第二部分是獲得電子商務的途徑
包括以下幾個問題：
1、除了上課外，平時你從哪些方面了解電子商務的知識(依次舉出三種途徑)。
2、請列出你閱讀電子商務論文的具體報刊名稱。
3、你參觀過電子商務的展覽會嗎?
對電子商務的認知程度
在被調查者中，60、5%的本科生和100%的研究生表示對電子商務的概念有一定了解。數據顯示，大學生們對電子商務表現了較大的關注，受教育的.程度越高，對此的認識也越深。在對電子商務的概念有一定了解的學生中，認為電子商務對社會
有很大影響的占23%;認為有一定影響，但短期內難以形成規模的學生占46%;認為中國目前發展電子商務尚有難度，對老百姓影響力有限的占31%。這一方面說明在校大學生對電子商務的發展與對社會的影響的認識還較為冷靜，另一方面也說明，我國電子商務的人才培養和在校教育與社會的需要還有一定的距離。
這不能不讓我們擔心，電子商務正以令人難以想象的高速度發展，而目前的教育及受教育者能否適應市場的需要?在對電子商務的了解程度進行深入調查時發現，問題確實很多。
表示對電子商務流程有明確認識的同學中，本科生僅占32%，mba占80%，大部分非經濟管理專業的學生對電子商務具體貿易流程的認識仍然停留在初級階段。
在對edi的認識上，僅有不到9%的人(研究生32%)表示曾有過了解;4%的人(研究生18%)能就edi在電子商務中的應用發表一些自己的看法，且這部分人全部是經濟管理類學生。可見，在深入系統的學習中，電子商務逐漸體現了它的學科性以經濟管理為主。在這方面，經濟管理類的學生有其專業的優勢。但是所占比例之少，尤其是其他專業無人了解的現狀實在令人擔憂。
在對電子貨幣的調查中，僅有1人在網上使用過電子貨幣。本科生中僅有9人表示對此作過專門的研習，而且都集中在計算機專業和信息通信專業。研究生中也僅有4人表示自己曾鉆研過此類問題。另有10人表示對此很有興趣，這個數字是相當低的，僅占總人數的2%。電子商務是一個跨學科的領域，在涉及到電子商務發展的關鍵問題金融電子化與貿易安全上，電子專業、法律專業的學生有獨特的優勢，但尚未引起經濟管理專業的重視。就目前而言，真正認識到電子貨幣與自己已經很近的學生并不多，對此投入很大精力的學生更少。
第二部分的調查主要是想了解學生學習電子商務知識的途徑，了解哪些報刊上刊載的文章學生引用次數最多。經分析，除去開設電子商務課程的專業，大部分本科生是通過計算機類的雜志(43%)和報紙(30%)來了解電子商務知識的，從專業書籍與廣播電視上學習相關知識的并不多。
調查數據顯示，被學生引用的電子商務方面的論文來自91種中英文報刊，一方面反映了學生的閱讀面很大，另一方面反映了媒體對電子商務的報道數量也在加大，同時也反映了當前我國電子商務的專業報刊尚未面世，面向大眾的宣傳方式仍是以面為主的普及，較少涉及具體的實施細節，系統介紹電子商務知識的報刊并不多。
在普及電子商務方面受到學生們認可的媒介主要有《計算機世界》、《互聯網世界》、《信息與電腦》、《中國計算機用戶》、《市場與電腦》等幾家刊物。經過進一步調查了解到，這些排名靠前的報刊，在1999年都專門設立了電子商務普及類的專欄或專題講座。在人們迫切想了解電子商務知識的時候，選擇系列刊載的報刊無疑是讀者的首選。但是沒有一家刊物所占的比例超過15%。
最后，在沒有任何組織的前提下，大多數學生(本科生的65%和研究生的89%)都主動去過電子商務的展覽會，從中了解電子商務的最新發展動態和最新技術應用。
通過調查我們發現，大學生們對電子商務都十分感興趣，不少人通過閱讀課外資料或參加展覽了解電子商務，有目的地學習電子商務知識。但是，他們缺少系統全面的學習。在電子商務成為21世紀貿易主要手段的趨勢下，電子商務的普及與教育工作若能更上一層樓，將會推動我國電子商務的發展與壯大。
大學生社會調查的報告5
內容提要十年風雨，轉瞬即逝，xx實業總公司已走過了×××個日日夜夜，經歷了許多痛苦磨礪和歡樂的洗禮，飽嘗過無數失敗的酸楚和成功的喜悅。
在二oo三年之際，迎來了xx實業總公司的十周年華誕。
十年間，xx從當初僅有十余臺中車、五六個員工，發展成為如今具有五個獨立法人企業、管理人員近×××人，具有一定抗風險能力的企業，主導產業成功地從單一的交通運輸業轉為多元化經營企業。
其中，產業涉及建筑、房地產開發、物業管理、駕駛培訓、交通運輸等行業。
xx實業從弱不禁風的幼苗成長為枝繁葉茂的大樹，其間凝聚著無數xx人的辛勤、智慧和汗水，同時，與領導者英明的決策是分不開的。
這是全體xx人發揚“松樹之風格，龍馬之精神”、艱苦創業、勵精圖治的結果。
一、企業多元化戰略的內涵及特征社會經濟的不斷發展，引起市場需求和企業經營結構的變化。
企業為了更多地占領市場和開拓新市場，或避免單一經營的風險，往往會選擇進入新的領域，這一戰略就是多元化戰略。
多元化戰略主要是指在現有業務領域基礎之上增加新的產品或業務的經營戰略。
根據現有業務領域和新業務領域之間的關聯程度，可以把多元化戰略分為相關多元化與不相關多元化兩種類型。
其優勢：1、實現范圍經濟。
2、分散經營風險。
3、增強競爭力量。
其劣勢：1、分散企業資源。
2、加大管理難度。
3、提高運作費用。
4、加劇人才缺口。
xx實業總公司之所以有今天的輝煌，是與采用多元化戰略密不可開的。
二、在傳統產業基礎上，大力發展多元化經營(一)傳統產業，穩步發展1、認識自己，選準行業交通運輸、駕駛技術培訓是xx實業的傳統產業，是xx發展的起點和源頭，為日后xx多元化全面發展做出了不可磨滅的貢獻。
19xx年3月24日，xx實業第一個法人企業——原×××江北縣xx出租汽車公司成立。
在當時，出租汽車正如雨后春筍般在重慶興起，公司根據市場需求，找準定位，充分利用自身優勢，在資金有限的情況下，以×××余臺中車作為投資。
到目前為止，已發展成為擁有60臺出租小汽車、31臺中車，成為了在重慶出租客運行業中具有一定影響力的骨干企業。
19xx年元月，為了有利于出租運輸業的需要，公司成立了xx汽修廠，著重為本公司營運車輛服務。
現在主要是對駕校教練車及公司貨運車輛、公務車進行維護和保養，同時，對外進行車輛維修、汽車美容。
2、品牌戰略，以質取勝19xx年8月18日，xx實業具有名片效應的企業——xx駕校成立。
xx駕校的成立標志著xx實業上了一個新的臺階。
xx駕校，屢創佳績。
多次榮獲“×××機動車駕駛員培訓先進單位”、××ד重合同守信用”企業、被評為×××級一類駕駛技術培訓學校、×××第一個全方位利用媒體宣傳和找造自身良好社會公眾形象的駕校、×××首家通過iso9001國際質量體系認證的駕校……..八年來，駕校秉承“優質服務，誠信為本，學員滿意，持續改進”的辦學宗旨，嚴格
管理，嚴謹教學，為社會培養了上萬名合格的.機動車駕駛員，以校風正、技術強、管理嚴而譽滿社會。
xx駕校是公司著力打造xx品牌、增強xx品牌號召力的一個重要支撐點。
現在駕校正積極地、全方位地塑造良好的社會形象，進一步提高知名度和美譽度。
xx加油站，也應在xx發展史上重重地記上一筆。
加油站成立于19xx年第三季度，它不僅為本公司車輛加油提供了方便，同時也是xx實業面向社會的窗口，連年取得良好的經濟效益和社會效益。
19xx年9月因黃花園大橋建設被迫拆遷，光榮地完成了歷史使命。
3、充分思考，慎重投資19xx年11月，xx客運公司成立，投資×××余萬元購進10輛“黃海”空調大客車，投入重慶至四川主要城市的客運中，這是×××第一家擁有空調客運車的企業。
然面，由于“黃海”車型不適應四川路況，空調車不適應當時的消費水平，加之當時長途客運市場呈萎縮之勢，后勤保障落后，經營成本居高不下，公司陷入了虧損的深淵，沉重地打擊了當時尚還弱小的xx。
經過痛苦的抉擇，公司決策層以“壯士斷腕”的氣魄，毅然退出長途客運市場，客運公司以虧損×××萬元而夭折。
這從中讓公司清醒地認識到，經營決策必須要以嚴格的、充分的市場調研為前提，以內部環境與外部環境相結合作為基礎，制定出一套行之有效的戰略計劃。
19xx年3月，公司整合運輸資源，組建xx運業有限公司，業務涵蓋汽車客貨運輸、汽車修理等。
隨著中國加入wto，中國將全面開放運輸市場，運輸企業必須做大做強，否則將被淘汰出局。
而此時公司已將所有資金投入到“聚龍錦苑”和“xx景苑”兩個項目上，沒有多余資金再投入運輸業。
20xx年4月，公司大膽決策，將運業公司60臺出租汽車指標整體出售，為公司拓展建筑市場和開發房地產項目注入了大量資金。
大學生社會調查的報告6
時間：
20xx年8月14日
地點：
慶豐中轉站、留下環衛所、玉屏居小區
主題：
了解垃圾分類促進垃圾再利用內容：深入了解杭城居民生活垃圾分類的現狀，提出養成良好垃圾分類習慣
小隊成員：
一、問題的提出
垃圾處理，重在源頭，貴在意識。我們發現，垃圾分類最大的問題在于，城市居民對于垃圾分類是否做到位？80多年前，毛澤東在戰爭時期曾經說過，“沒有調查，就沒有發言權”，這一著名論斷告訴我們，要實事求是，把事實弄清楚，從中找出解決問題的辦法來。為深入了解小區居民的垃圾分類情況，增強每一位杭州市民的幸福感、獲得感，我們求是（和家園）小分隊積極響應，開展“垃圾分類，你我同行”小隊暑期實踐活動。走訪垃圾中轉站、發放調查問卷，掌握第一手數據，了解“群眾生活垃圾分類的現狀”這一問題，并提出了我們的看法和建議。
二、調查方法
我們采用三步走的方法：首先查閱了垃圾分類的知識，了解垃圾對人類的危害和垃圾分類的重要性；實地考察慶豐垃圾中轉站、留下環衛所，了解專業機構的垃圾分類實況；通過微信推送發放網絡調查問卷，了解身邊的鄰居對于垃圾分類的了解。
三、調查情況
（一）實踐走訪之慶豐中轉站8月14日，我們小分隊來到了位于西溪路417號的慶豐中轉站，它隸屬于杭州環境集團，占地面積570平方米，目前承擔著靈隱街道的慶豐、曙光、東山弄等6個社區及周邊單位、學校的垃圾收集轉運任務。慶豐中轉站是集分類運輸、宣傳、教育及休閑娛樂功能為一體的環保教育宣傳站。瞧，這個可愛的卡通人像就是環保小衛士了，慶豐中轉站還是“五好家庭創文明，垃圾分類我先行”的體驗點，隨我們去二樓的展廳細細觀察學習一番吧！
這里的知識內容好豐富詳盡啊！圖文并茂地從垃圾圍城、垃圾分類、杭州生活垃圾分類、垃圾影響、垃圾華麗大變身、奢侈的垃圾浪費、清潔直運、垃圾處理方法、城市垃圾桶分類垃圾桶、垃圾分類好模式、如何減少垃圾等多方面多角度為我們系統全面地展現了垃圾的前世今生。
我們看得非常認真，除了拍照，還用筆記本記下新的知識。看，這是杭州的'生活垃圾四分法，與我們的生活最息息相關哦！
目前，我們杭州采用“焚燒為主、填埋為輔；直運為主、中轉為輔；分散為主、集中為輔”的城市垃圾處理模式，同時有靜脈產業園區廢物轉化為再生資源及將再生資源加工為產品，沼氣發電垃圾填埋氣體的無害化處理和資源利用、焚燒等處理方法。
通過這次參觀學習，我們更加清晰地了解減少垃圾的途徑，比如少寄賀卡，少喝瓶裝水，不用一次性筷子，在學習、辦公、購物、就餐等環境中我們都可以減少垃圾。
垃圾是放錯地方的資源。我們每個人都應樹立這樣的觀念：垃圾分類要從自己開始，讓不同的垃圾資源各歸其類，妥善處理、物盡其用，讓它去另一個能發揮作用的地方！
（二）實踐走訪之留下環衛所我們又馬不停蹄地來到留下環衛所參觀。留下環衛所主要負責留下街道轄區內所有小區、道路及公廁的環境衛生清潔。工作人員帶我們看了下所里兩處的垃圾分類桶。
垃圾清運公司工作人員向我們介紹，每天凌晨3：30，垃圾清運車開赴留下街道各個小區、道路收集垃圾，每天4：30左右回到這里，然后統一用大車把垃圾運送到余杭九峰生活垃圾焚燒發電廠進行處理。
焚燒后的垃圾基本對空氣沒什么影響。杭州環境集團還研發了一套技術設備，能直接把垃圾污水處理凈化為飲用水，現已得到國際認可，未來將投入使用。目前，整個杭州約三分之二的垃圾運到九峰處理，三分之一運到天子嶺處理，后續杭州還將在大江東開設大型垃圾焚燒基地。
（三）玉屏居小區宣傳我們的小隊隊員還在玉屏居小區進行了垃圾分類的宣傳。
（四）調查問卷我們小分隊針對垃圾分類設計了調查問卷，通過微信端發放問卷138份，回收有效問卷137份。受訪者中女性占了66.42%，男性為33.58%，30歲及以上人員占了75.19%。
86.13%的受訪者知道垃圾分類，13.14%的受訪者聽說過但不太清楚垃圾分類。從獲得垃圾分類知識的渠道來看，報刊、廣播、電視的宣傳影響最大，其次是社會組織團隊的各種活動，再次是社區組織的宣傳。
94.16%的受訪者認為垃圾分類很重要，可見大家具有垃圾分類的基本意識。但從具體執行情況來看，35.77%的受訪者會在家里做好垃圾分類，44.53%的受訪者偶爾進行垃圾分類，19.71%的受訪者不做垃圾分類。
大家生活的小區會分類放置垃圾桶，如可回收垃圾桶、不可回收垃圾桶、有害垃圾桶、廚余垃圾桶、其他垃圾桶等等。其中，受訪者看到最多的是可回收垃圾桶和不可回收垃圾桶，占據了8成左右。調查顯示，關于生活垃圾分類項目中，如果僅憑垃圾桶顏色，不能保證大家都能分門別類準確地投擲垃圾，只有42。34%的受訪者知道廚余垃圾投入綠色垃圾桶，39.42%的受訪者知道可回收垃圾投入藍色垃圾桶，48.18%的受訪者知道其他垃圾投入黃色垃圾桶，大家對于有害垃圾特別敏感，83.94%的受訪者知道要投入紅色垃圾桶。受訪者也了解電池和塑料屬于不可回收垃圾。當然，我們通過走訪觀察發現，垃圾桶外面一般會有文字標注：“可回收垃圾”或“不可回收垃圾”字樣，便于居民分類投擲。
四、調查結論
通過此次走訪垃圾中轉站和環衛所，我們看到專業垃圾機構做得非常到位，垃圾分類的知識宣傳全面詳細，垃圾收集轉運也盡量不影響居民生活，確保轉運過程中保持清潔，垃圾焚燒處理的最后一步也非常環保。從以西湖區和家園和玉屏居小區居民為主的采樣問卷調查結果來看，我們發現大部分居民對垃圾分類的思想意識是到位的，但是仍有部分居民對垃圾分類的要領掌握不清楚，特別是有關生活垃圾的四色分類投擲，居民容易產生混淆。說明我們生活中垃圾分類宣傳工作還需要加強。
五、我們的建議
普及環保與垃圾分類的知識，提升全社會對垃圾分類的重視。減少垃圾從我們做起，倡導綠色消費。節約食物、少用或不使用一次性物品。牢記垃圾分類，自覺把垃圾扔進合適的垃圾桶。廢棄的電池不要隨意丟棄，廢塑料不要掩埋在土地里處理，將一些垃圾變廢為寶。利用現代手段進行監督。通過小區的微信群、QQ群等，廣泛開展“隨手拍”活動，曝光不文明行為。
大學生社會調查的報告7
調研報告
可行性報告
市場調查報告
社會調查報告
關于《導演自我培養計劃可行性分析報告》的反方論證
關于母親教育問題的調研報告
關于農村教育現狀及農村教師心態的調研報告
關于農村小學現狀的調研報告
廣東農村社會保障制度調研報告
關于《導演自我培養計劃可行性分析報告》的.反方論證
關于母親教育問題的調研報告
關于農村教育現狀及農村教師心態的調研報告
關于農村小學現狀的調研報告
廣東農村社會保障制度調研報告
關于三年級教育教學調研報告
關于修建旱冰場的可行性報告
關于青春交際舞協會的可行性報告
國務院研究室發布《中國農民工調研報告》
中學高中英語課程改革調研報告
高校調研報告之外聯篇
高校調研報告之人力資源部
赴北京朝陽區東風鄉辛莊村調研報告
甘肅西部農村教育現狀調研報告
服裝市場調研報告
對宿遷醫改調研報告“十點質疑”之回應
鑼鼓書目前的傳承機制
整治學校周邊環境調研報告
下鄉期間調研報告
導演自我培養計劃可行性分析報告
當代城市中學生社會人格狀況調查報告
德欽縣奔子欄之行調研報告
大學生學車調研報告之調查方案
大學生食品消費市場調研報告
資源與環境學院大學生暑假社會調查報告
大學生社會支持狀況調查開題報告
大學生社會責任感調查報告
大學生勞爾的故事之勞爾的社會調查報告
北京圖書市場調研報告
北大課題組宿遷醫改調研報告（上）
安陽師范美術學習實習教學調研報告
關于火眼晶睛的調研報告
關于二十歲之前廢掉處男的可行性報告
《大學生生活質量調研報告》評介
《中國農民工調研報告》：我國農民工的生存現狀
《少兒讀經解經點評錄》可行性報告
“三下鄉”社會實踐調查報告
年的中國動畫市場的調研報告
當前中國大學生就業調查報告
大學生社會調查的報告8
數學雖然是理科類，但是男女比例近似均等，統計班級中調查比較多，所以這部分關于統計學的考研比較準確。其他班級的也基本屬于抽樣調查，可以概括了解本專業考研的一向趨勢。
1、對于本專業的理解程度
通過調查可知，除了部分大一新生對本專業了解比較模糊，其他的學生都很了解本專業以及自己所學。
2、考研意向
絕大部分同學，對考研的意向，在進入大學或者大一之時就已經很明確，只有很少數學生在大二可能由于一些特殊原因，直接確定考研。大三才確定考研的也只有很少部分。通過咨詢了解到，大三確定考研的基本就是一定會考研的。雖然很多學生上大學之前就決定考研，但從后期的大二大三可以知道，那時候是沒有接觸專業還有對自己能力以及學習內容的不了解所以盲目的定下考研目標。但是，到了大二大三之時了解了自己的能力以及自己的發展傾向之后，那時候確
定考研的，才基本是做好考研準備的。并且在兩年甚至三年的專業知識的學習過程中對自己所愛好意向的專業了解清楚之期，準備考研。那樣子的學生，才是可以堅持到考研結束的。
很多大一學生甚至包括部分的大二學生來說，初期階段學習的公共課程比較多，那時候對于考研的規劃各方面并不是很清楚，所以對于他們的調查還帶有一定的沖動和個人的美好愿望。
3、考研和就業的原因
對于為什么考研，大部分人都很明確，是為了緩解就業壓力，增加就業砝碼。還有部分同學是為了提高自身學歷以及能力，其實也就是間接增加就業砝碼。對于很多大學生個人而言，現在社會正在面臨著金融危機，本科、專科、各類技術性學校的人才如同過江之鯉，數不勝數，為了找到好的行業，能更好的就業，考研對于我們這些二本類學生來說是一個很有效并且很普遍的方法。當然很多同學認為，提前就業也是一個很好的途徑，可以更早的進入社會，在大學學習到的那些交際方法以及足夠的專業知識就可以很好的在社會上立足。考研與否是無所謂的。這對于很多人的確是的，在學校參加了各種比賽活動，相當于在小社會歷練過了，有足夠的能力去和社會進行搏斗。少數的同學，因為家庭原因，希望提早利用自己在大學里面學習所得來為家庭減輕負擔。
4、考研需要的各種條件
很多學弟學妹聽著各種學長學姐的說法，考研要過著豬狗不如的日子，因為這些流言蜚語，害怕了甚至有了心理壓力，直接沒有去計
劃，沒有用時間準備就直接的放棄了考研。對于經濟這方面大家也都覺得非常有壓力，不予要多加考慮。考研也需要資本，上了這么多年學是賺錢還是繼續上學令人很糾結。當然也不排除考研好了之后會有一定的經濟補貼。大學都已經上過來了，再多這么三年的研究生生涯，并不是什么大事兒，經過那么多年的學習，再多加三年的學習是件很輕松快樂的.事。基本所有的同學都清楚地知道學習基礎是個很重要的考研資本，所以對于我們來說，大一大二階段的好好學習還是很重要的。那時候如果就確定了堅定的目的，那么那時候的努力學習會給我們打下非常好的考研基礎。所以越早堅定考研越好。同樣在學習很好的基礎上，那時候也能夠再決定考研。
考研的確是一個非常艱苦的事，良好的心理素質和身體素質也是必需的。沒有良好的心理素質，就可能會在中途倒退，放棄，最終導致考研的失敗。身體就和高中那三年一樣，沒有良好的休息運動，一味的瞎學，對于自己的身體也是不負責的。學習基礎，身體素質，心理素質都是考研成功非常重要的階石。
5、了解考研的渠道
對于我們學生來說，如何了解考研，一般都是在學校老師的教導，促進之下，在加上自己上網搜索才得到的。在學校可以通過老師以及考研結束考研成功的學長學姐們身上學習了解到很多。當然還有很多同學的考研比較不一樣的，也可以通過在網上的搜索得到自己所遇要的考研內容。在這個信息高速發展的時代，網絡是一個能夠很好找到考研資料考研方法心得的地方。報紙電視也是能夠及時了解到現在考
研人數以及各類學校分數的小途徑。
6、關于考研的方向
對于考研的方向，大家的意見比較不統一，可能因為各自喜愛的不一樣，商學以及法學偏愛的稍微多一點，大家現在對于法律商業都是比較的關注的。現今之期，商為大。林業礦業是大家最不喜歡的，都覺得沒啥意思，再加上大家屬于理科類的學生，對這類不是很感興趣。但是支持本專業的也不是很多，很多人不再傾向于理科專業的考研。進入大學，大家的眼界放寬了。
7、考研的準備時長
鑒于大家了解到的考研艱辛，大多數選擇用較長的時間來進行考研復習，都覺得至少要一年，大部分人都在一年半以及以上，這樣子時間的確才是比較充裕的，才能很好的對考研完全做好準備。
8、考研成功和好的就業機會的選擇
考研成功，畢業之期有好的企業招聘怎么辦，很多人比較糾結，其實那個時候可以根據企業給予的職位，自己考上的大學，自己的洗好來進行選擇，這樣子就不用擔心，但是選擇直接就業的人還是比較多的，主要由于大家覺得考研就是為了能夠找到好的工作，好的工作已經到來，就可以放棄考研了。而且自己也覺得那么長時間的辛苦足夠了，不用再去學習。當然也有人也是這么覺得，既然那么辛苦實現了自己的目標，就要堅持的去上研究生，這才是對自己辛苦努力的肯定。所以這一切還是靠自己的意愿以及自己當時的更好方向的選擇。
9、考研途中最大的障礙
對于考研的壓力，大家都很很清楚的知道，所以說一般大家都會自己很好地找到人一起學習探討或者自己埋頭苦干。學科壓力、難以繼續支持下去是最大的敵人。當然那個時候大家都有了很強大的心理，心理因素倒是一個很小的因素了。
10、考研輔導的必要性
對于學校的輔導，大部分人還是支持的，畢竟自己沒有經歷過。學校則非常的有經驗，送走了一屆一屆的研究生。再加上學校各位老師都是研究生，博士生等更高職稱，他們懂得專業知識，考研各方面的所需注意問題非常豐富。對學生的幫助是非常大的，很有必要。并且老師們講課的內容很實用，對考研幫助很大。大家希望能多進行基礎知識，重要知識點的串講，偏重于理解和掌握。多講一些歷年的考試真題，剖析答題技巧。
11、考研是否選擇本專業
上了大學之后，大家的眼界擴展了很多，不再局限于自己的專業，有不少的同學也關注了其他的專業，有很多自己喜愛的可以根據自己的專長去學習以后考研之后從事自己喜歡的研究。
以上為通過大學生考研意向的社會調查研究所得到的報告。因為使用的是抽樣調查方法，所以各類分析比較切實。其他不足之處可以再進行更改。
第四部分：社會實踐調查收獲通過這次社會實踐調查學到很多：不管是調查的前期準備還有后期總結，嚴謹永遠是必要的，做事情馬虎不得，否則丟三落四的，耽誤原有的計劃、進程。還有就是在實踐之前要盡可能考慮全可能發生的事情，做好全面準備。團體活動要團結，不能只是各忙各的。
大學生社會調查的報告9
調查時間：20xx年9月10日-20xx年9月25日
調查地點：新疆烏魯木齊市
調查對象：各高校大學生
調查方法：問卷調查
調 查 人：電大北校區20xx秋法學專科學員 周峰
隨著人類社會的不斷進步發展和社會主義法制制度的逐步建立及完善，社會對個人的要求越來越高，法也越來越受到人們的重視，依法辦事，已成為人們的共同信念。一個國家的法律體制完善與否也日益成為衡量這個國家現代化程度高低的標志。然而，根據有關數據表明：近幾年來我國大學生的違法犯罪率呈大幅度增長趨勢，可見增強法律意識、提高法制觀念對大學生來說有著極其重要的作用。為了提高大學生的法律意識，我通過對調查問卷進行歸類分析，對當前大學生對法律的認識情況有了初步的了解，同時對如何提高大學生的法律意識有了一定的計策。我還通過直訪大學生，更加直接、清楚地了解到大學生的心里話，從而更加深入了解到當前大學生法律意識的情況。
一、調查問卷分析大學生法律意識存在的問題
對新疆各大院校學生進行了法律意識問卷調查，發放問卷80份，收回68份。男女比列1:1。
（一）大學生的法律知識水平有待提高。
法律知識是法律意識的一個重要內容，是衡量法律意識水平高低的一個重要標準。中國政法大學研究生院董輿教授通過他的法律意識調查報告顯示出：“人們的法律意識水平的高低與其文化程度成正比。”大學生的法律知識水平普遍不高。當前我國大學生大都重視專業課，而對法律基礎課不予以重視。另一方面，高校的《法律基礎》課學時有限，要想在這么短的時間內要想大幅度的提高大學生的法律知識水平是很困難的。因此，高校大學生在這有限的課時中獲得的法律知識也是有限的。
（二）大學生法律意識欠缺、法制觀念淡薄。
法律意識是指人們關于法和法律現象的思想、觀點和心里的總和。法制觀點是高層次的法律意識，是人們對于現存的法律規范、法律活動和法律關系等現象的概括和總和。法律意識，法制觀念決定著大學生，甚至是以后走入社會依法辦事的自覺性。當前，非法律專業大學生法律知識匱乏，就容易產生錯誤的法律判斷意識、淡薄的法制觀念。在這種錯誤意識和觀念支配下的大學生，違法犯罪行為無法預料。
（三）法律權利意識弱于法律實用意識
權利和義務是整個法律體系的核心內容，任何法律都不在乎是主體權利和義務的規定。法律觀念和法制觀念的強弱主要取決于主體的權利觀念的強弱，權利意識對大學生法制觀念的培養尤為重要。權利意識既包括對自我權利的認識、要求，也包括對他人權利的必然和必要性。沒有對他人權利的尊重，就沒有現代意義的權利觀念。改革開放以來，隨著經濟發展和法制建設的進行，大學生越來越關注一些法律現象，在事關社會問題的解決尤其是身邊的涉法問題時，他們能首先想到應該運用法律。但是，當他們自身遇到問題時，卻因缺乏權利意識而極力回避，既缺乏對自己權利的維護，又缺乏對他人權利的尊重。主要表現在：一方面，當自己的合法權益受到侵害時，不能積極主動地利用法律武器維護自己的正當權益，而是以消極的態度對待法律，甚至會放棄法律武器，采用報復的手段來討回“公道”。另一方面，在事關自己的利益時，比如說在評優評獎、入黨、就業、擔任干部等具體切身利益面前，卻一馬當先，采取盡可能的手段，逃規避法為自己謀利，有時甚至導致違法犯罪行為的發生；在一方面，當自己的行為侵犯了他人的權益時，比如晚上熄燈后大聲喧嘩，影響他人休息，不經允許隨意拿別人的東西，考試作弊等，完全不顧及他人的權利，甚至極力逃避，推卸責任，企望能法外開恩、法理容情，缺乏承擔法律責任的意識的勇氣。
（四）法律意識層面有待提高
法律知識是法律意識的一個主要內容，是衡量法律意識高低的主要依據。掌握法律知識的多少，法律水平的高低與法律意識成正比，隨著我國法制的不斷健全，內容的不斷豐富，大學生整體的法律知識水平也應隨之提高。但是目前，我國高校學生的法律知識水平并不理想。高校學生大多重視專業課而忽視基礎課，因而多數學生對基礎課只有到了考試的時候才臨時抱佛腳應付了事，在這種思想支配下，大學生就不可能把法律基礎課上好，就不會有扎實的法律基礎知識。同時，除了法學院校外，不少高校法律基礎課課時過少，教師只能略教一些法律知識，大學生也只不過略懂一些法律概念和常識。由于當前大學生法律基礎知識比較薄弱，法律知識水平不高，因此，造成了他們一些錯誤的法律觀點、淡薄的法制觀念。錯誤的法律觀點主要表現在：一是權與法不分、有不少學生認為在當今中國，權大于法；二是違法與犯罪界限不清，把二者等同起來；三是道德與法的界限不清，把道德規范作為法律規范，把道德情感當作法律準則，認為不符合道德規范的就是違法，淡薄的法制觀念主要表現在：當自己的合法利益受到侵害時，不知道用法律手段類似保護自己。或者不相信法律，放棄法律武器。
（五）大學生的法律理論知識與實踐相脫節
在我國任何一所高校都開設法律基礎課作為非法律專業學生的選修課，在法律基礎課上通過老師的講授能夠學到一定的法律知識，學生們都知道遇到問題、糾紛應該采取法律措施，拿起法律的武器來捍衛自己的權利。但是在現實中，如同學之間發生矛盾沖突時，有的同學就不能采取正確的方法解決，往往是頭腦一熱，就采取一些過激的，甚至愚昧的方式，最終造成嚴重的后果；有的同學則是當自己的合法權益受到侵害時，卻不懂得如何用法律保護自己。因此，提高大學生運用法律知識的實踐能力，使其學以致用，是迫在眉睫的一件大事。
二、調查中我們了解到大學生犯罪率高的客觀原因有以下三個
（一）有的家長教育方法不好，有些是對孩子無原則的溺愛、袒護和嬌縱，致使孩子對自己的不良行為產生“合理感”；有些是孩子出現問題后采用極端粗暴方式管教，無情的謾罵，甚至趕出家門。另外有的家長有不良嗜好的也有可能對孩子的成長產生不利影響。
（二）學校教育存在偏差。
主要表現在：一是重視學生的智育教育，對學生的品行教育重視不夠。為了應付考試，有壓縮、擠占其它非考試科目課的現象發生。雖然學校有教給學生一定的法律知識，但卻只局限與課本或書面上，未能真正教會學生運用法律，導致學生只會口頭上的法律知識。
（三）、社會誘因的侵蝕。
近幾年來，社會上不良風氣對大學生有很大的腐蝕作用，文化部門有時對文化市場管理不夠嚴格。另外，當前社會很多市民的法律意識淡薄，在這種社會環境潛移默化的影響下，造成大學生對法律的.不重視，導致有些大學生由于存在僥幸心里而走上的犯罪的道路。
三、 大學生犯罪率高的主觀原因有以下三個
（一）有的大學生法律觀念淡薄，不學法、不懂法，往往從一些影視作品、電腦游戲、書刊雜志中，吸收一些不健康的東西，加上他們有的認識問題的能力和辨別是非的能力差，看問題簡單、片面，待人處事往往感情用事，很少經過深思熟慮，常常不計后果。
（二） 有的大學生性格內向、孤僻，加上來自學校、家長、社會等方面的壓力大，心理長期受壓抑，缺乏傾訴對象，平時又得不到正確的引導，成為違法犯罪的心理動因。再加上易沖動，不能克制自己的情緒，以致造成明知故犯的嚴重后果。
（三）有的大學生雖然對法律知識有一定的了解，但在現實生活中，受他們所處的環境和背景影響，往往會因為克制不住私欲而忽視了法律做出違法的事情。
由此可見影響大學生法律意識的因素有很多。根據調查顯示，有的大學生認為家庭對他們法律意識的影響較大。他們覺得父母是孩子的是社會主義現代化事業的建設者和接班人。現代社會是一個法制社會，作為一名大學生要學習法律知識，學法才能知法，知法才能守法，知法才能用法，知法才能護法，只有全體人民的法制意識加強了，才能實行依法治國，我們的國家才能不斷強大。然而，目前我國一部分大學生的法律知識水平還比較低，未能適應社會發展的需要。有些大學生雖然認識法律知識，但在現實生活中卻未能將其合理運用，這也是當前大學生在法律層面上的一大弊病。
大學生社會調查的報告10
一、前言
社會在發展，科技在進步，嚴峻的就業形勢仍然沒有變化。面對目前的社會壓力，在學校、社會、網絡等的多種渠道的大力支持下大學生開始走向在校兼職這一條道路，以盡快能了解社會，在學習知識的同時更多地鍛煉自己。針對大學生兼職這一話題我通過網絡生活及現實生活對部分人群進行了調查，被調查人員少數來自名牌高校多數來自普通院校，調查方式有通過網絡用郵箱給原來的朋友同學發調查試卷，也有在現實生活中對我校部分學生進行詢問調查，現將調查結果及小結以書面形式提交如下。
二、調查基本情況
1.兼職的目的有很多。比如賺錢、鍛煉自己的能力,增加社會經驗、興趣愛好、廣交朋友……大部分學生還是想在自己課余時間為自己賺取點“外快”，既幫助家里減輕一部分壓力又能讓自己的生活充實起來。參與兼職的過程中能和不同層面的人進行交流，可以了解一些基本的社會動態。還有些學生參與兼職是為了讓自己能體驗到社會生活的艱辛，同時更加體諒父母的不容易，更加關心父母。
2.兼職的類型是多種多樣的。比如：家教、促銷、禮儀、調研、翻譯、導游、發傳單等等。作為大學生的我們尤其是我們師范類院校的學生在兼職方面更傾向于家教，這個工作不是很累，也能賺到不少錢，但是就能力方面有一定要求。約60%的人在從事發傳單等體力工作，這樣的工作不需要太高的能力，只要有心就能做好。
3.兼職的工作和自己所學的專業相關性有很大差異。絕大多數同學所做的兼職與自己的專業毫無聯系，只是在忙著做一些專業要求很低的工作。這就提醒我們要能把自己的專業和自己所做的兼職很好的聯系起來，當然這方面的因素不是我們說了就行，更多的是要借助社會的力量，為大學生兼職提供更好的平臺。
4.兼職和學習的關系。多數人認為兼職有利于學習，他們認為兼職可以讓他們體會到生活的艱辛，來激發自己更多的動力。當然也有部分同學認為這樣減少了自己的學習時間，對學習有一定的影響，幾乎沒有學生認為影響很大。實際上自己調整好兩者的時間關系，兼職會是對學習起促進作用的很好的辦法。
5.兼職時間大部分選擇在周末，大學的周末空余時間很多，因此大部分學生在此期間進行兼職。有約20%的人選擇只要自己有空就做，還有一部分人選擇在寒暑假做一個較長期的兼職例如給低年級同學的補習學校代課之類的長期活動。一般情況下每天的工作時間都在2-8小時，這是符合國家的標準的。
6.大部分大學生都有意向去做兼職，并且在校的學生有很多人對大學生兼職活動有過實踐，但是就比例而言女生比例高于男生比例，其中原因既有性別差異也包含了社會因素，在校期間多數男生沒有感到自己的前途壓力，因此不想去面對社會，而女生對于社會兼職則有很高的積極性;還有就是因為社會上提供的兼職大部分適合女性參與，而對于男性的需求量不是很多，這也是很重要的原因。所以針對此現象，男生也應該更積極的去尋求適合自己的兼職活動。
7.大學生兼職高年級學生遠遠多于低年級學生，大二大三占據多數。此現象是由于大一的'學生對于生活的壓力感覺不到，而隨著年齡的增長及閱歷的增加，到大二大三的學生就比較積極，一方面可以減輕家庭的部分經濟壓力，另一方面也可以讓自己的社會知識有所增加，只有走進社會才能體驗社會生活的不易。對于大四的學生來說大部分選擇找工作或者考研，小小的社會兼職已遠遠不能滿足他們的需求。
8.選擇兼職的渠道大部分是經中介公司介紹，少數是自己尋找，還有部分是通過網絡等途徑得知。在我們學校的學生很多是借助博大中介公司獲得的，還有很多是通過貼廣告散發傳單把自己推銷出去，當然也有不少網站為我們提供兼職活動等等還有很多。學校在這方面做的工作遠遠不足，學校應該為學生多提供一些兼職信息，幫助想參與兼職的同學真正走向社會。
9.對于兼職過程中出現的問題解決方法比較保守。大部分同學在兼職過程中如果出現收入或者口舌上的問題時，都選擇忍讓，自認倒霉;還有些學生不知所措，任其自由發展;當然還有很少一部分采用極端的方式進行報復;令我們失望的是幾乎沒有大學生拿起法律武器來維護自己的合法權益，看來我們大學生的法律意識還是不夠深刻。
10.大學生兼職的收入相對較為樂觀。本次調查顯示，40%的學生一般兼職一次收入為50至70元，40%的學生兼職收入為50元以下，20%的學生收入在100元以上。幾乎沒有學生的兼職收入低于30元。隨著社會的發展和人們生活水平的提高，大學生的兼職收入也隨之提高，這是一個好的趨勢，能給學生帶來一個樂觀的“外快”收入，也能讓他們大膽自信、活潑開朗。
三、對于兼職的建議
大學生兼職不僅僅是大學生的事情，更是整個社會應該關注的事情，就目前的兼職情況我作如下建議。
首先，在大學生自身素質方面，大學生不要認為自己已成為大學生素質就很好，我們需要學習的處事行為之道還很多，應該在日常生活中認真分析長輩的意見，提高自身的綜合素質，對于自己參與兼職很有幫助，沒有一個單位在選擇兼職的過程中選擇素質差的;在態度方面要調整，兼職不僅僅是為了賺錢，還有很重要的一部分是在兼職過程中學到了什么，引用網絡上的一句經典的話“‘錢’程不是兼職的最終目的，真正的深層意義是‘前’程”;兼職時間和學習時間和合理安排，不能說我們為了兼職就拋棄了學習，記著我們是學生首要任務就是學習，在學習不能放松的前提下進行兼職，做兼職的時候也要量力而行，做適合自己的。要多學習與人溝通的能力，正確處理學生與社會人士的關系。同時也要注意自己是大學生，所做所為代表了當代大學生的形象，講文明懂禮貌是待人最基本的原則。還有做事要堅持到底，認真對待，不要因為一些小的困難就輕言放棄。
其次，學校應該多做些工作。學校要引導學生樹立正確的觀念，多培養學生從事層次更高，意義更深的兼職，因為正確的觀念有助于樹立正確的就業觀。學校還應該為學生盡可能的提供兼職渠道，特別是和學生所學專業相關性強的兼職，這樣既可以讓學生在工作中有所成就，也能讓學生將自己所學到的知識得以利用，讓學生感受到自己學的東西能派上用場，而不是讓學生根本感覺不到自己學到的東西有何用處。還可以組織一些兼職交流會之類的會議，讓學生們互相交流兼職過程中的收獲，不有句名言是這樣說的“你有一種思想，我有一種思想，我們交換，我們就各有兩種思想”。
最后，整個社會需要對此加以關注。當前大學生的數量日益增多，家庭條件大部分都還是很一般。整個社會應該為這個難題提供一定的“贊助”，但這不是無償的“贊助”。各單位應不斷完善與大學生之間的勞動關系，及時發放工資，合理對待大學生的工作態度和經驗。
四、調查總結
隨著社會的日漸強大，身為大學生的我們要能適應這樣那樣的變化。出去校園走向社會，做做兼職體驗一下社會生活的艱辛，更高層次的要求自己在專業技能方面的能力。盡可能找到自己喜歡的兼職活動，最好還能和自己的專業相關，或者和自己的喜好有關，這樣不僅僅賺到了一定的“外快”，更重要是在自己兼職的同時鍛煉自己與社會接觸的能力，學到其他在課本上學不到的東西。各方面相關的機構應該更關注這件事情,引導大學生以一種積極的心態和一種正確的方法兼職，使大學生處理好兼職和學習的關系，在不影響學習的前提下做好兼職工作。
大學生社會調查的報告11
科技興農好政策 勤勞致富奔小康
“傳遞希望 情暖鄉村”改革開放成就宣講團活動側記
農業豐則基礎強，農民負責國家盛，農村穩則社會安。改革開放三十年來已誕生了九個與農業相關的中央一號文件，而保護和提高農業綜合生產能力就是其中的目標之一。在此基礎上，7月8號下午，河南師范大學“傳遞希望·情暖鄉村”改革開放成就宣講團的部分隊員來到了石樓村村石大爺家中進行走訪，在幽深的小院里與石大爺拉開了家常。
石大爺是濟源鋼鐵廠的退休工人，去年的六月份離開工作崗位回到家中。作為一名老工人，石大爺早已習慣了忙碌的工作，家中閑適的生活讓他很不適應。考慮到黑頭羊的技術要求簡單，疫情風險較低，便投資買了幾只黑頭羊進行致富試驗。據石大爺介紹，黑頭羊的營養價值要遠遠高于普通羊羔，市場價一直穩定在較高水平。望著圈子里幾只歡快的小羊，石大爺樂滋滋的說：“可別小瞧了這幾只羊，到年根兒就能賣四五千嘞！”聽到這些，隊員們既驚訝又折服，這不正是國家強農惠農政策的生動體現嗎？
隨后，石大爺又熱情地帶我們來到兒子--石振林的地里。大約四五畝的莊稼地里除了一部分玉米外，主要還有花生、辣椒、金銀花等經濟作物。看到石振林一家正在采摘金銀花，我們的隊員們便毫不猶豫地加入到了他們的`隊伍中。勞作之余，我們還跟石振林進行了交流，了解到金銀花藥用價值昂貴，收購價可達50元/斤，利潤相當可觀。據說，現在農產品的銷售已由買方市場轉為賣方市場，每到農產品成熟季節，村口便停滿了前來收購的大卡車。望著眼前的滿目綠意，石振林一臉的欣慰。“農民致富了，真是多虧了黨和國家的好政策……”
在石樓村我們了解到，像石大爺家這樣種植名優經濟作物或發展養殖業的農戶還有很多。黨的強農、惠農政策的確給老百姓帶來了福音。
大學生社會調查的報告12
互聯網的快速發展給人類生活的各個領域產生越來越重要的影響。在已經步入信息化社會的今天，“上網”已經成為了一種時尚，而在龐大的網民群體中，中學生占了很大的比例，并且還在逐步增多。據調查，目前網民中，中學生占了10%。面對不可阻擋的中學生上網熱潮，如何對其進行正確引導，已經成為當前學校、教師、家長共同關注的重要問題。互聯網絡帶給我們巨大的影響，其對中學生的影響有積極的方面，也有其消極的、負面的。但是，互聯網絡畢竟代表了當今世界科技發展的水平，我們沒有理由因噎廢食，我們應當充分發揮它的積極作用，采取相應的，引導中學生健康地成長，以使中學生適應信息時代的發展、與時俱進。
調查人：
董博滿天誠鄭金鴿李玥緹
調查方式：
網絡調查，社區調查，查找資料…
調查時間：
xx年x月x日
調查結果：
1。中學生都喜歡上網。
2。中學生上網的目的：
(1)：中學生上網，查閱自己的信息或玩游戲者較多，其次是聊天，娛樂，看影視
作品，下載音像資料或圖片;
(2)：大部分男生上網是為了玩游戲;半數以上女生上網是為了聊天。
4。中學生上網的時間：
大部分中學生上網是在節假日，還有一部分是在放學后和上網。
5。中學生上網的途徑
大部分中學生在家里上網，其次是去網吧或在同學、朋友家上網;
6。(非中學生)是否支持中學生上網：
支持者居多，反對者較少，大部分支持者的前提是“要正確對待，有限制地上網”。但很多中學生的家長反對或控制孩子上網。其反對原因大多是“上網耽誤學習”及“上網容易受不良信息影響”。
7。網絡對中學生的好處
⑴可以開闊視野，擴大知識面;
⑵網絡信息量大，信息交流速度快，中學生可以根據學習的需要，快速的查閱相關信息，并能及時了解世界新聞信息、科技動態，不受時空限制，這給中學生的生活、學習帶來了很大的便利;
⑶由于網絡的虛擬性，中學生在網上與其他人交談時，不受時空的限制，方便的與其他人交流看法、心得，可以把平時不便于說的話說出來。從某一方面來講，教師、學生家長可以在網上更好的了解學生的意見、建議，以及思想情況;
⑷可以促進中學生的學業。在網上查閱信息非常方便，學生可以根據學習的需要，找到合適的`學習資料，甚至是合適的老師。這可以增加學生學習的動力和效率。
結論評價：
一。網路對中學生有利也有弊，網絡是把雙刃劍，要學會利用網絡
1。網絡對中學生的積極影響
(1)中學生使用互聯網有助于形成全球意識，強化對國家對民族的責任感。透過網絡的窗口，他們關注“家事、國事、天下事”，使視野空前開闊起來。全球意識的增強，適應了中國加入WTO的新形勢，對于中學生們今后走入日趨一體化的世界，顯然是大有好處的。
(2)互聯網為中學生學習提供了有利條件，拓寬了他們的視野。網絡資源在一定程度上滿足了中學生們進行探究性學習、研究性學習的需要。
(3)中學生使用網絡有助于擴大交往的范圍，促進青春期心理的健康發展。網絡上，電子郵件、OICQ、聊天室、BBS等把天涯海角、素不相識的人拉到“零距離”，在相互咨詢、交談、討論、傾訴、請教的過程中，極大地滿足了中學生們旺盛的表達欲、表現欲和社交欲。這對于舒解壓力，保持青春期的心理健康有一定的好處。
(4)中學生常上網，激發了對英語和現代科學技術的學習熱情。
2。網絡對中學生的負面影響
(1)網上信息垃圾使中學生深受其害。
(2)中學生迷戀網絡對學業產生沖擊。
(3)網上聊天引發網戀，調查顯示，6。7%的中學生坦言自己有過“網戀”行為(實際比例會更多)。網戀中存在許多情感陷阱，中學生往往是受害者。
(4)網絡不良弱化了中學生的道德意識。
(5)網吧管理問題依然嚴重，給中學生造成諸多問題。
二。網絡時代學校德育面臨的機遇
(1)網上德育更具有時效性和普及性
互聯網作為“信息高速公路”，網上德育信息的傳播、瀏覽與被吸收的速度之快，遠高于廣播、電視、報紙、雜志等傳統媒體，也強于班會課、主題活動、家訪、外出參觀等傳統德育手段，其教育覆蓋面更比“一對一”式的個別交談要大得多。
(2)網上德育更具有生動性和吸引性
在網上，德育信息可集文字、聲音、圖像、動畫、影視于一體，并能應用虛擬現實手段，使中學生身臨其境、感同身受，在自覺瀏覽的同時受到正確人生觀、價值觀的熏陶。而傳統的德育往往流于說教，形式較單一，內容較乏味，忽視了中學生的接受心理和情感需求。
三。減少網絡對青少年消極影響的幾點建議
(1)以理想信念教育為重點，加強青少年全面素質教育及對網吧的監督和管理。幫助青少年樹立起正確的人生觀、價值觀，強化思想道德意識，培養他們健全的人格和高尚的道德情操，提高青少年對網絡信息的選擇性接收能力。青少年上網的主要地方是網吧，有的網吧為謀取更多的利益，允許青少年進入一些不健康網站，執法機關應加強對網吧的監督和管理，進行安全合格檢查，凈化網絡環境。
(2)建設一批適合青少年的網站。許多網站的信息良莠不齊。應建立一批適合青少年瀏覽的綠色網站。這樣可以避免不良信息帶來的思想污染，也可提高網絡的利用效率。在網上開展有利于青少年健康成長的活動，吸引青少年的參與，達到一種潛移默化的引導教育作用。
(3)發揮青少年校外科技教育機構的陣地作用。充分發揮科技館、青少年科學工作室、博物館等公益性科普活動場所在提高未成年人科學素質和思想道德建設中的重要作用，使每個青少年都能得到全面和諧、生動活潑的發展。開展豐富多彩的科普活動，滿足廣大青少年對的需求，從而使青少年減少去網吧的時間和機會。除以上幾點外，家長也應提高自身的與技能，做好引導與教育工作;社會應加強對網絡危害性方面因素的宣傳和加強網絡道德的建設。互聯網對青少年積極、消極的影響，二者都不可忽略。既不能因為它的積極因素而放任不管，也不能因為它的負面因素而因噎廢食，盡可能將不利影響降到最低，使青少年有一個健康成長的環境。
大學生社會調查的報告13
暑假已經結束了，在我整個暑假過程中，我想說的是，我自己的暑假并沒有白白荒廢，而是積極的參加到了社會實踐中來了。在社會實踐中，我找到了更多的方向，我知道了自己要前進的努力方向，我會在今后的學習中更好的前進，我相信我會的，我能夠做的更好。這一次暑假社會調查實踐對我來說，真的是一次不錯的實踐進步的好機會!
大一學年臨近尾聲，我們隊員在炎炎夏日的陪伴下積極熱烈的展開了學校組織的社會實踐活動。經過多次研討，我們一致通過了“關于蘇州小吃的研究”這一課題，并相關的展開了一系列的活動。
首先我們通過網上調查和文獻資料的收集為課題做了前期準備，也因此對蘇州小吃的歷史發展、種類以及特色有了一些必要的了解。接下來我們準備了問卷調查和實地訪察兩部分活動，希望通過這兩部分對我們的課題進行深一步的了解，以便探究。當然，在進行這兩部分時，我們是以2~3人為一小組的形式分頭行動的。我們問卷調查的訪問對象分為蘇州本地人、游客、外國人和大學生這四類。因為口音相似，我負責的'是本地人。我和張啟星同學先去了學校的教育超市，很快就找到了幾位本地人，我們就自制的問卷對他們進行了調查，得到了很多非常有用的資料，之后我們又去了公園等休閑場所調查了幾位老年人。經過總結、歸類、分析等一系列的研究，我們不難發現他們普遍都認為現行的小吃價格比較合理，都在可以承受的范圍之內，但是對于小吃的味道和口感，說法就有些不一致了，有的松脆可口，有的過于甜膩……這對于我們下一部活動起了極其重要的作用，可以說使我們進行實地訪察的方向更清晰，目標更明確了。
在七月初，在之前的一系列準備下，我們同樣是以分組的形式去了幾家老字號進行采訪，對于這部分我是感觸頗深，這其中不僅僅是蘇州小吃的研究這么簡單的問題了，可以說我與陳虹諭同學對采芝齋經理采訪的過程并不是一番分順，甚至可以說是很坎坷的完成了這一采訪，這不得不使我對這個社會產生了很多想法。對于采芝齋，我想不管是本地人，就連我們外地的朋友也是早有耳聞的。在網上，我了解到采芝齋是中國老字號糖果店，它建于19世紀末，素以品種繁多、風味獨特的蘇式糖果而聞名中外。采芝齋自產自銷的糖果上百種，主要有各式松子軟糖、烏梅餅、九制陳皮、沉香橄欖等。其特色是選料講究、加工精細、營養豐富、甜香可口，既有中國傳統糖果的特色，又吸取西式糖果的長處，自成一格。
糖果內的某些原料，不僅好吃，且具有滋養補益作用，寓藥理于甘美食品之中。所以我們是帶著非常興奮和期待的心情去采訪的，只是結果有點不盡如人意。首先也是因為我們對采芝齋的現狀和近年的發展還不是特別了解，對他們的運行體制和形式都沒有研究透徹，所以采訪的過程難免有些磕磕絆絆，問題準備的也不充分，語言可能也表達的不委婉吧，說得有些尖銳了，致使主管以及大廳負責人都不是很配合我們，采訪需要的圖片資料我們也沒有拍到，使得我們很是焦慮，不得不變的步步為營啊。其實就采芝齋我們也提了一些自己的想法，例如把茶點和冰激凌結合，或是如何更吸引青少年顧客，但似乎那位主管只是一味的敷衍我們，并不屑于我們的想法與意見，也多次在言語上顯示了他們極其強烈的優越感，我想他們是有優越的資本的，畢竟是中國最優秀的百年老字號之一。可是這種不屑，這種與其他幾組完全不同的遭遇和冷待，真是讓我很不舒服，我不知道自己算不算是出入社會了，但我想這種事在復雜的社會比比皆是，我不能一味的選擇出生牛犢不怕虎，這樣只會被久經風霜的人說成是魯莽，是無知。我經過了這件事似乎有些了解父母老師口中所說的社會以及社會的復雜，似乎這件事情又只能作為一個警示，也不能以偏概全的就否認了這個社會是有溫暖存在的，我想我是幸運的，采訪的是采芝齋，才有了機會上了這樣一堂生動的課，我應該算是受益匪淺的吧。
接下來我們也是保持平和的心態，把采訪的內容作了歸納總結，大家一起討論了蘇州小吃對蘇州經濟的影響，我們也準備以登報、發宣傳單等形式繼續我們研究成果的后續宣傳，希望我們的研究能幫助到他人，能有意義。
通過親身體驗社會實踐讓我更進一步了解和認知了這個社會，以前總是在家人的庇護下長大不知道外面的世界如何現實.我也希望自己能在這次實踐中增長見識，更為重要的是想檢驗一下自己是否能夠融入這個社會，想通過社會實踐，找出自己在社會中存在的不足。社會實踐活動真是非常有意義的，尤其對于大學生來說，在我們正式進入社會之前，盡可能的感受社會，了解外面的世界，是有百利而無一害的，人總是要受到磨礪的，趁現在年輕，還能在家庭學校的保護支持下，我們應該盡情飛揚青春，為自己的將來堆積起厚實堅挺的基石，使以后步入社會不會表現得太茫然太狼狽了。
這次社會實踐活動，不論我們的研究成果如何，我想都是成功有意義的，因為我們都達到了這次活動應有的效果，豐富了自己的見識，拓展了眼見，也令我們受益頗多。不僅是這種集體活動也包括那些個人的實踐也可多多嘗試，以后我還是會多多參加的。
大學生社會調查的報告14
一、熱情洋溢，積極備戰
當接到學校的緊急通知要搞社會實踐時，我就對自己說：“一定要干好”。在團內開會，對實踐活動的工作進行討論，更加細致的劃分，討論實踐過程中可能遇到的問題和困難，安排具體事實，確定責任。首先選取活動地點、確定活動主題、準備宣傳資料（健康養生，常見病多發病）、準備心理調查問卷（由科大心理咨詢室以及圖書館流通三部提供）、實踐期間所需物品（藥箱、血壓計、數碼相機）。精選出人員、對團隊人員進行培訓，涉及各個活動，尤其是訪談人員要認真培訓團隊的紀律以及下鄉注意事項等。
二、互幫互助團結一致
在活動中，作為一名領隊，你要有能力讓一個團隊成為一個團結強大的集體。在培訓期間、出發前的動員大會、以及活動期間每晚的例會上，我都反復強調團結的重要性。在活動期間，隊員們沒有令我失望，他們友愛謙讓表現在點點滴滴。飯菜是你撥到我碗里我在還到你碗里；
晚上睡覺安全問題最重要，一男隊員每晚堅持睡在女隊員宿舍（教室）的門口確保大家的安全，還在教室門里外上了兩道鎖；
行李大家爭著背，水大家分著喝。每天雖然走訪了一天大家都很累，但一回到住處便都忙碌了起來，打水的.打水，洗菜的洗菜，你熬粥，我炒菜，你擺桌椅，我整碗筷，大家合作協調愉快。
三、沉著冷靜鼓舞士氣
一小部分村民諱疾忌醫，拒絕我們對衛生的宣傳，拒絕測血壓。隊員們對此剛開始有些失望不解，我耐心幽默地給他們分析，鼓舞隊員。隊員們用熱情和真誠最終打消了那小部分村民的疑慮，使活動順利完成。
剛開始這里的留守兒童污言穢語很多，不會唱國歌，卻會唱“好姑娘"；
不會喊我們"姐姐，老師"卻會喊我們"小女生，小帥哥"；
不會害羞好奇地一言不發，卻回不停地閃到我們的"身邊，拉我們的頭發。這一切讓隊員心寒不解，一個女隊員被氣哭了。我批評了我們的女隊員，我告訴她要想讓這群孩子聽話，我們是不能哭的。要和孩子們做朋友，并樹立威信。孩子的本性是天真淳樸的。最后，這位女隊員成了孩子最喜歡的姐姐，孩子們每天都“姐姐、姐姐”的喊著。
四、不怕吃苦，當好表率
除了出去調查外，我要安排好大家的食宿，盡量讓大家吃的相對豐盛。每天趁大家午睡時，我總會燒一鍋開水留大家醒來下去活動前喝；
晚上開例會，總結一天的工作，整理數據資料，核對紀錄賬目；
每晚等大家洗好，我會檢查門窗是否關好、鎖好，爐門是否關好，煤炭是否換了；
早上5：30又得準時喊大家起床做飯，到街上購菜。我雖然苦點，但我心中十分的高興。
五、熱情第一認真不二
在活動中，我要求每位成員都要熱情對待每個人，注意言談舉止、個人素質、認真負責。在測量中要對居民負責，要保證每份記錄結果的真實性；
在宣傳過程中，要針對不同的村民給予不同的指導、講解，做到詳細了解情況，因人而宜；
在訪談中，要求隊員結合調查問卷詳細認真的了解老人、留守兒童的身心健康狀況，認真紀錄。
六、苦盡甘來歸卻不舍
經過為期一個星期的服務和調查，我們的成員皮膚給太陽曬黑了；
有的腳給磨出了水泡；
有的胳膊、腿上都留下蚊子叮咬的疙瘩，但我們卻換來了詳細的結果。我們認真宣傳了養生保健知識；
普及了藥品安全知識；
深入了解了漫留村留守兒童和老人的身心健康狀況；
孩子們乖巧可愛了。
回學校的那天，孩子們和我們合影，依依不舍，村民們向我們揮手告別。坐在汽車里，我們看著數碼相機里面的一張張圖片，感慨萬千，我們愛上了三下鄉，愛上了我們的職業，愛上了農村……同時也讓我認識到了農村教育、衛生、文化等各方面的缺陷，舍不得孩子，舍不得老人。
總之，在這個活動中，作為一名大學生，能夠以領隊的身份去鍛煉自我，我感到十分榮幸；
通過這次活動我不僅將自己所學到的知識幫助了別人，也開闊了自己的知識面。
大學生社會調查的報告15
學院：武漢職業技術學院
專業：xxxxxxxxxxx
年級：xxxxxx
姓名：xxx學號：xxxxxxxx
實踐單位：江蘇微密科技有限公司
實踐時間：20xx年7月10至8月16共36天
我始終認為新一代的大學生就是要看看自己是否擁有在惡劣環境中依靠自己的雙手跟大腦而生存的能力，通過親身體驗社會現實遠比自己道聽途說的要真實的多，在實踐中增長自己的見識，鍛煉才干，培養良好的韌性，都是些小事，更為重要的是能不能放下大學生的架子投入到辛苦的工作中，讓自己被社會所承同，同時也找到自己的不足和差距！
在那三十多天的暑假實踐生活中，我每天的工作便是像機器一樣的重復同樣的工作，除了大腦，其他器官好像都不是自己能能控制似的。廠里有很多年紀跟我相仿的男孩女孩，他們大多十八歲左右，像機器一樣日復一日的工作，休息時也只是睡覺。我想起來那些不想讀書出去打工的'初中同學，他們文憑低，工作累，掙的錢少，我覺得這就是應試教育在幫一些人走向成功的同時也扼殺一部分人的青春，甚至是一生。用青春掙的錢買不回青春，用時間掙的錢買不回時間。回首這些年，很多人一直在提倡“中國智造”、“綠色gdp”，但有誰能夠真正的明白“科教興國”意義在于挖掘新一代學子潛力、培養新型人才。大學生實踐只有把個人的命運同社會、同國家的命運聯系起來，才是青年成長成才的正確之路。
“千里之行，始于足下”，雖然社會實踐已經過去，但我心里還是有揮之不去的陰影。我能做的珍惜現在的學習機會，珍惜生命的分分秒秒，學習好知識、運用知識，時刻牢記，虛度年華就是作踐自己。與此同時，多多與社會接觸是很必要的。如果我們想接受時代的挑戰受到社會的歡迎，就抓緊時間好好地充實自我。不僅要學好專業課，還要廣泛的汲取各領域的知識，努力提高綜合素質。一路的艱辛與微笑，雖有所收獲，新的考驗和抉擇要奮斗不息、磨礪前行，請不要讓我們年輕的時光留下太多遺憾！
“機遇只偏愛有準備的頭腦 ” ，我們只有通過自身的不斷努力，不斷提高自身的綜合素質，在與社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩腳跟，才能揚起理想的風帆，駛向成功的彼岸。
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