大學生就業調查報告

時間：2022-12-24 08:46:05 調查報告我要投稿

大學生就業調查報告匯編15篇

　　在學習、工作生活中，報告使用的次數愈發增長，報告根據用途的不同也有著不同的類型。那么什么樣的報告才是有效的呢？以下是小編收集整理的大學生就業調查報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大學生就業調查報告匯編15篇

大學生就業調查報告1

　　調研背景：

　　雖然高校畢業生就業壓力大的問題一直存在，但只有今年，這個問題成為需要中央領導重點解決的問題。的確，全球金融風暴的愈演愈烈已經是超過半數的企業蒙受損失，畢業生就業的形勢更加不容樂觀。為了更好的幫助我校學生解決以后的就業問題，現對應屆畢業生的就業情況進行調查和分析調研思路：參考已有的“大學生就業情況調研”，我們決定從以下幾個方面對我院應屆畢業生進行分析：

　　1、畢業生設定的目標或愿景

　　對未來的設計或愿景，見第2、19、14、25題

　　就業前的準備情況，見第5題

　　與是否專業對口，見第7題

　　地域意愿，見第10、11題

　　對用人單位的意愿，見第16、17、20題

　　2、畢業生對就業信息的獲取(包括獲取方式和程度兩方面)，見第8、9題

　　3、畢業生對就業以及外部環境的認知，見第3、6題

　　4、應屆畢業生就業實際情況，見第4、15題

　　5、應屆生的反思、經驗(含要求學校校，見第21、22題;要求自己，見第23、24、26、12、13題)

　　通過對以上五大方面共25道問題的調查，我們希望分析出我院畢業生對就業的選擇、認知的程度以及作為院方應當做什么樣的工作來幫助畢業生應對就業問題。

　　調查分析：

　　一、熱能專業

　　1、畢業生設定的目標或愿景

　　對未來的設計或愿景：畢業生未來選擇的大體方向是考研、就業兩個，共占72%，其中選擇就業的占51%。特別注意到有9%的同學選擇了自主創業，11%的同學選擇出國留學。對于選擇考研的理由，多數人是因為研究生畢業能獲得更高的收入、學術深造。擇業觀念方面，82%的同學選擇先就業再擇業、一步到位，很少有人選擇考研。25題中，15%的同學堅決不接受最差的機會。

　　就業前的準備情況：有13%的同學有明確的職業生涯規劃，其余都沒有明確的目標，甚至沒有考慮過。

　　與是否專業對口方面：逾八成的同學以找到工作為第一目標，對于專業對口性不很關心。

　　地域意愿：北京、天津、上海是同學們的首選，其余依次為東部沿海、生源地，有11%的同學沒有固定意向。對于地域的選擇，同學們的首選標準是工作待遇和發展機會要大。

　　對用人單位的意愿：性質方面，國有企業、事業單位是同學們的首選，其他選擇比較平均，沒有人選擇自主創業。對于首份工資75%同學選擇1500--3000，沒有人選擇800--1000。

　　2、信息獲取方面：就信息獲取的程度，對于我校就業政策很了解的人占15%，不關心的占5%;就信息獲取的方式，不同的同學有不同的選擇并且方式很多樣，其中通過學校就業網站和網上信息獲取信息的人最多，各占17%，其它方式如輔導員老師通知、、學校就業網站、就業市場招聘廣告等都有人選擇，但人數不多，平均在10%左右。

　　3、畢業生對就業以及外部環境的認知：有21%的同學認為自己有實力找到工作。

　　4、應屆畢業生就業實際情況：有52%的同學沒有簽約任何單位，只有6%。

　　5、應屆生的反思、經驗：對學校，25%的同學需要職業生涯規劃輔導，30%的同學需要區域與行業發展形勢報告，只有28%的同學需要就業常識和應聘技巧或求職心理輔導，有37%的同學認為學校的就業指導工作意義不大;對自己，不同的同學認為自己欠缺的素質不同，分布很平均，其中最主要的素質是交流表達能力、改革創新能力、解決實際問題能力。對于想要自主創業的同學，四成認為需要資金36%認為需要能力和經驗。大多同學講畢業生就業不順利的原因歸為就業人數太多、金融風暴、實踐經驗少。

　　二、環境專業

　　1、畢業生設定的目標或愿景

　　對未來的設計或愿景：有七成同學選擇就業，擇業觀念方面，69%的同學選擇先就業再擇業，沒有人愿意一步到位，雖然很少有人選擇考研，但很多考研的同學渴望更好的教育環境。25題中，八成的同學可以接受最差的機會。

　　就業前的準備情況：有21%的同學有明確的職業生涯規劃

　　與是否專業對口方面：選擇各個方面的同學人數很平均。

　　地域意愿：北京、天津、上海是同學們的首選，高達61%，其余依次為東部沿海、廣州深圳，沒有人愿意回到生源地。對于地域的選擇，同學們的首選標準是更好的學習機會，其次則是崗位多元化和工作待遇。

　　對用人單位的意愿：性質方面，國有企業、民樣大型企業是同學們的首選，其次是外企，政府部門、民營單位不被同學們看好。對于首份工資六成同學選擇1500--XX，沒有人選擇800--1000。

　　2、信息獲取方面：就信息獲取的程度，對于我校就業政策很了解的人占17%，不關心的占11%，了解比較少的共有74%;就信息獲取的方式，不同的同學有不同的選擇并且方式很多樣，其中通過網上相關信息獲取信息的人最多，占19%，其它方式如輔導員老師通知、學校就業網站、學員就業網站等都有人選擇，但人數不多，平均在15%左右。

　　3、畢業生對就業以及外部環境的認知：72%的同學認為當前就業形勢嚴峻，而且只有14%的同學認為自己有實力找到工作。

　　4、應屆畢業生就業實際情況：有81%的同學沒有任何簽約單位

　　5、應屆生的反思、經驗：對學校，五成的同學需要區域與行業發展形勢報告，有32%的同學需要就業常識和應聘技巧或求職心理輔導，因而有49%的同學認為學校的就業指導工作意義不大;對自己，不同的同學認為自己欠缺的素質不同，分布很平均，其中最主要的素質是信息收集、匯總、分析、處理能力，解決實際問題能力和自我學習提高能力。對于想要自主創業的同學，五成認為需要資金五成認為需要能力和經驗。大多同學講畢業生就業不順利的原因歸為在校參加技術鍛煉機會少、沒有適合自己的崗位、實踐經驗少。

　　一、建環專業

　　1、畢業生設定的目標或愿景

　　(1)對未來的設計或愿景：畢業生未來選擇的大體方向是考研、就業兩個，共占78%，其中選擇就業的要略高一些。特別注意到有10%的同學選擇了自主創業。共有43人選擇考研，對于選擇考研的理由，多數人是因為緩解就業壓力、學術深造。擇業觀念方面，83%的同學選擇先就業再擇業、一步到位，很少有人選擇考研。25題中，九成的同學可以接受最差的機會。

　　(2)就業前的準備情況：只有4%的同學有明確的職業生涯規劃，其余都沒有明確的目標，甚至沒有考慮過。

　　(3)與是否專業對口方面：逾六成的同學以找到工作為第一目標，對于專業對口性不很關心。

　　(4)地域意愿：北京、天津、上海是同學們的首選，其余依次為東部沿海、生源地，有16%的同學沒有固定意向。對于地域的選擇，同學們的首選標準是崗位的多元化和發展機會要大，其次則是工作待遇和國際化水平。

　　(5)對用人單位的意愿：性質方面，國有企業、民樣大型企業是同學們的首選，其次是政府部門，外企、事業單位不被同學們看好，值得一提的是有11%的同學愿意選擇自主創業。對于首份工資五成同學選擇1000--XX，極少數選擇800到1000或XX到30000

　　3、信息獲取方面：就信息獲取的程度，對于我校就業政策很了解的人占27%，不關心的占9%，了解比較少的共有65%;就信息獲取的方式，不同的同學有不同的選擇并且方式很多樣，其中通過學院張貼通知公告獲取信息的人最多，占24%，其它方式如輔導員老師通知、、學校就業網站、就業市場招聘廣告等都有人選擇，但人數不多，平均在10%左右。

　　3、畢業生對就業以及外部環境的認知：62%的同學認為當前就業形勢嚴峻，而且只有13%的同學認為自己有實力找到工作。

　　4、應屆畢業生就業實際情況：有76%的同學已經簽約了3個以上的單位

　　5、應屆生的反思、經驗：對學校，四成的同學需要職業生涯規劃輔導，16%的同學需要區域與行業發展形勢報告，只有16%的同學需要就業常識和應聘技巧或求職心理輔導，因而有37%的同學認為學校的就業指導工作意義不大;對自己，不同的同學認為自己欠缺的素質不同，分布很平均，其中最主要的素質是溝通協調能力和自我學習提高能力。對于想要自主創業的同學，五成認為需要資金五成認為需要能力和經驗。大多同學講畢業生就業不順利的原因歸為就業人數太多、金融風暴、實踐經驗少。

　　調研結論：

　　一、縱向比較

　　對于熱能專業，目前仍有過半的同學沒有簽約就業，有的選擇出國留學或考研。除了金融風暴對于產業的影響，大學階段沒有明確的職業生涯規劃、就業招聘信息、區域產業發展信息流通不暢也是主要原因，同學們在學校訓練的數據處理能力、獲得的專業職業證書并不如交流溝通能力、信息搜集處理能力重要，特別是同學們并沒有在大學期間培養良好的自學能力;對于環境專業，與以往相同八成的同學沒有就業，其中多數選擇考研，另外多數同學認為自己欠缺數據出能力和解決問題的能力，綜合素質較低。對于建環專業就業，同學們的就業率突破七成，但仍認為學校的就業信息支持比較匱乏。

　　二、橫向比較

　　1、比較實際就業情況，建環專業的同學就業率最高，其次為熱能和環境，其中環境專業的同學考研人數最多。2、在大學期間，有自己職業規劃的同學不足三成，其中環境專業最高為21%，其余同學對于未來沒有明確的認知。3、面臨日益嚴峻的就業形勢，同學們的普遍認識實現就業后擇業，能夠接受工資待遇較低的工作，專業是否對口已不再成為同學們擇業的首要標準，國有企業依然是同學們的首選。4、歸納同學們的經驗教訓，學校的信息支持、在校期間職業規劃教育的普及、自學能力的培養是首先需要重視的方面。

　　綜上所述，作為學校應當在職業規劃教育、自主學習教育、實習實踐教育以及信息支持方面加強工作;作為同學自己，應當為自己的未來早作準備，認清當前的外部環境，明確自己的目標，找到理想與現實的交匯點，通過提高自己的各項素質來提升自己的綜合能力，在未來的競爭中占據有利的位置。

大學生就業調查報告2

　　一、調查概況

　　此次調查問卷主要對畢業生的擇業價值取向、薪酬標準、就業地點、專業滿意度、擇業情緒、就業服務等問題進行調查。調查采取隨機抽樣形式，管理類的文科學生，也有技術應用類的理工科學生。本次調查共發出問卷100份，實際回收的有效問卷78份，有效率為78%，其中男生占34.6%，女生占65.4%。由于在抽樣調查中，充分思考了樣本的代表性與性別比例的協調性，因此此次調查較為客觀地反映了當前20xx屆畢業生擇業心態。為方便學生答題，問卷均采用選取題形式，分為單選與多選。為了讓我們的調查問卷更真實有效，所以我們在人員學歷的選取上針對不同學歷的人都選了30%左右的人。在我們的調查中有70%的人是來自農村，剩下30%是來自城市與縣鎮。

　　二、調查結果及其分析

　　1、關于就業形勢與自身就業前景評價

　　關于目前社會的就業形勢，91%的調查者認為形勢嚴峻，就業比較難，分別有3.8%的調查者認為形勢正常與不了解，而認為形勢較好，就業容易的有1.3%。可見，絕大多數畢業生對當前的就業形勢的嚴峻性已有了必須的認識。

　　在對自身就業前景評價方面，多數畢業生則顯得較為自信。調查證明，對就業前景持一般態度的調查者占56.4%，20.5%的畢業生對自身就業前景比較樂觀有信心，14.1%的調查者表示不樂觀，而9%的調查者則表示不明白。對此的解釋可能有兩種，一是畢業生已在擇業前做好了不太充分的準備，加之金融危機的到來，加大了應屆畢業生的就業壓力；二是畢業生尚未進入求職面試的高峰期，對求職的艱辛認識不夠。隨著求職面試的高峰期的逐漸到來，迷茫的同學的比例還會上升。這就需要就業工作者深入了解他們的困惑所在，有針對性地加強就業指導，以使他們及時調整好心態。

　　2、關于升學與工作的選取

　　在升學與工作的選取上，79.5%的調查者選取工作，11.5%的人選取升學，而2.6%的調查者選取考公務員，還有7.7%的調查者選取了回家創業。可見，在嚴峻的就業形勢面前，很多同學想在國家的優惠政策下，自主創業，減少就業的壓力，鍛煉自己的潛力。這些人是需要大力扶持的。

　　3、關于就業的影響

　　在就業決策時，有39.8%的調查者受父母的影響比較大，有3.8%的調查者表示會受老師的影響，還有5.1%的調查者比較相信自己的朋友，自己做決定，不受他人影響的調查者占51.3%。可見，此刻的畢業生在做選取時還是比較慎重的。

　　4、關于就業地點的選取

　　調查證明，66。7%的調查者選取就業地點時，格外青睞大城市與沿海發達地區。這主要是因為大城市比較重視人才，工作與生活條件好，經濟收入高，發展機會多，并且理解新信息快，因而具有較強的吸引力。盡管大學生擇業首選大城市與沿海發達地區有必須的合理性，但擇業地點過于集中，勢必導致人才的閑置與浪費，同時也增加了就業的難度。10。3的調查者喜歡到國外與內地的盛會城市去工作。而對于西部邊遠地區與農村地區，經濟不發達地區，有23%的畢業生將其作為首選。盡管國家出臺了很多鼓勵畢業生到西部與福建省欠發達地區的基層就業與參加志愿服務的優惠政策，但畢業生的用心性仍顯不足。這表現出大學畢業生擇業的功利性與短視，他們不愿承擔艱苦的工作，奉獻意識與鍛煉意識不強。學校就應透過各種形式加強對大學生的奉獻意識的培養，對畢業生的擇業中的功利與短視心態要適時加以引導。

　　5、關于薪酬標準

　　在求職者最為關心的薪酬問題上，畢業生的期望值一般。12.8%的調查者的月薪期望值在800元以下，其中21.8%的調查者的月薪集中在800-1200元這一檔上，35.9%的調查者選取1200-xxxx元之間，月薪在3000元以上的占20.5%；有17.9%的人的月薪期望值在3000元以上。這證明，大學畢業生期望自己早點從父母的經濟依附中解脫出來，實現經濟上的獨立，并渴望獲得舒適的生活條件，因此期望能獲得較高的薪酬。

　　6、關于對口與心中的期望值

　　據調查，12.8%的調查者認為會理解，并準備跳槽，23.1%的人會努力適應工作，61.5%的調查者工作時或工作后會思考繼續深造。2.6%的調查者還沒思考好。看來，興趣與期望值對于工作的人來說是十分重要的。

　　專業如果不對口絕大多數的調查者會在此刻的崗位上工作。64.1%的調查者會愿意從事此刻的工作，只有9%的調查者表示不愿意，19.2%的調查者會先在本專業干，再思考轉行這些人對自己的工作的選取是留意而慎重的，個人興趣與專業在選取工作時是占十分大的比重的。7.7%的調查者認為無所謂。

　　7、求職信息

　　在就業比較緊張的狀況下，很大一部分調查者會認證思考自己今后的就業。其中66.7%認真思考過，26.9%的調查者偶爾會想想這類人可能還沒體會到就業的艱辛，有5.1%的調查者很少再思考，還有1.3%的調查者想到時候再思考。

　　大學生在求職過程中50%的調查者期望得到更多的公司的介紹與招聘信息，15.6%的調查者期望得到更多的有關薪資及福利的信息，19.2%的調查者期望得到更多的關于面試與演示的技巧介紹，說明學生在這方面的經驗還不是很多，需要加強鍛煉。有5.1%的調查者期望了解更多的公司員工的現身說法。借此了解公司的用人機制與管理方法，做到心中有底。

　　8、關于就業目的

　　此次調查證明，有大約80%以上的調查者就業的主要目的是為了生計的需要只有17.5%的少數調查者是為了自己的興趣愛好，為了得到社會的認可與為社會做貢獻。剩下的2.5%的調查者認為就業是為了奠定建立家庭的基礎。可見，在經濟危機的時候人們還是迫以生計的。這也說明啊學生就業觀念的不端正，需要老師的大力指導。

　　9、關于最關心的問題

　　無論在什么時候大學生在就業過程中都會面臨各種怎樣與企業的雙向選取。調查者在這方面的選取還是很明確的。有53.8%的調查者預計在擇業過程中遇到的最主要的問題是可能專業不對口或專業面太窄這給學生就業造成了很大的困惑。2.6%的調查者預計戶口難解決，24.4%的調查者預計是缺乏社會關系7.7%的調查者預計信息嚴重不足不能很好的去加以選取，11.5%的調查者預計是其他的原因在擇業過程中的阻力最大。沒調查者選取性別歧視說明大家還是比較相信潛力的。

　　而用人單位最關心的是求職者的潛力包括所學的專業潛力、所畢業的學校、社會經驗以及潛力，占總調查的87.1%，技能、特長、品德只占到了10%的比重，剩下的2.9%的調查者認為用人單位最關心求職者的性別。

　　當前畢業生在擇業過程中的主要問題是人才市場供大于求，屬于買方市場、畢業生的思想不夠端正，期望值過高，擇業過于挑剔社會上一些憑關系，走后門的現象比較嚴重占總人數的78.6%，認為學校、政府、用人單位及學生之間的溝通較少了解不夠的占11.3%，認為學校的就業指導薄弱、高校的人才培養規格與質量難以滿足社會的需求、畢業生的不貼合政策規定的擇業行為比較多的調查者占10.1%。

　　結尾：

　　這是一個求職大軍遭遇失業恐懼的時代，是一個追逐挑戰又渴望成功的時代。求職擇業對當代大學生來說既是難得的機遇，又是嚴峻的挑戰。我校大學畢業生的職業價值觀呈現出多元化、復雜化的傾向，擇業意向表現出鮮明的時代特征。他們追求自我發展，強調自我價值的實現，重視經濟利益。畢業生中出現的盲目樂觀、奉獻意識與艱苦奮斗精神缺乏、誠信缺失等心態，不僅僅會影響到畢業生眼下的擇業，同時還會進一步影響到以后的成長與職業發展。

　　針對以上出現的不良擇業心態，本人的推薦是：

　　一、大學生畢業后不能僅僅只有就業意識，因為市場對人才的需求會在必須程度上飽與，此刻尤為嚴重。因此我們要樹立創業意識而不能把眼光僅僅限于就業。

　　二、要踏踏實實地做事，一步一個腳印，要有靈通的就業信息與強硬的個人素質。專業很重要，但要不斷地拓寬自己的知識面。有人說好關系是泥飯碗，會碎的；文憑是鐵飯碗，會銹的；而只有潛力才是金飯碗，走到哪里都會閃閃發亮。在當今社會，只有有潛力的人，才不會被時代所淘汰，只有有潛力的人，成長的舞臺才會無禁區。

　　三、要搞好人際關系，廣交益友。朋友多了不是壞事。一個人在外難免會遇到挫折，此時朋友的幫忙對你來說很重要。

　　四、在選取職業時，要從實際出發，準確把握人才市場的供需信息。人才招聘會每周都在辦，人才市場天天都開放，準確掌握人才市場的供求信息，對于當代大學生擇業尤為重要。當今社會是信息時代，誰能及時有效地獲取信息，誰能從實際出發，準確審視就業形勢，誰就能早日步入理想的職業崗位，為祖國，為人民奉獻知識與才華。

　　五、要敢于應對挫折，不放下，不服輸，要敢闖！總之大學生對所學專業只是能說了解，要真正讀至碩士才能夠說自己學了這個專業。大學生要鍛煉各方面潛力，不僅僅要學習書本方面的有字之書，還要去生活中讀那本無字之書，這樣我們農大學子才會有完美的未來。

大學生就業調查報告3

　　高校擴招后本科畢業生的第一年，畢業人數比上一年增加了44.6%；20xx年畢業生280萬人，比上一年增長32.1%；20xx年畢業生達到了338萬人；而20xx年年全國普通高校畢業生達到五百多萬人；20xx年高校畢業生人數為660萬人，“十二五”時期應屆畢業生年平均規模將達到近700萬人。

　　一．大學生就業率

　　(1)不同類型大學生的就業率有所差別。研究型大學（“211”高校）畢業生的半年后就業率為94%，畢業時就業率為88%，半年后就業率比畢業初始就業率高6個百分點。非研究型本科大學（非211普通高校）的畢業半年后就業率為90%，畢業時就業率為59%，約三分之一的就業是在畢業后半年內實現的。高職/專科院校畢業生的半年后就業率為84%，畢業時的就業率為43%，近一半的畢業生是在畢業半年后才找到工作。

　　從學校的專業類型來看，外語、外貿類的高校就業率較高。比如，在被調查的2113所院校中，就業能力指數排名最高10所院校分別為：外交學院、上海對外貿易學院、北京語言大學、廣東外語外貿易大學、深圳大學、北京第二外國語學院、上海杉達學院、上海海事大學、華東政法大學和東北財經大學等。

　　(2)就業率最高的本科專業前10名為：機械電子工程（100%）、醫學檢驗（99.1%）、醫學影像學（99%）、注冊會計師（98.4%）、物流工程（98.3%）、勘查技術與工程（98.2%）、建筑學（97.9%）、車輛工程（97.7%）、信息安全（97.2%）、過程裝備控制工程（96.8%）。從中可見，這些專業的就業率，最高的達到100%，最低的也有96.8%。在就業率最高的專業中，一個顯著的特點是其專業性很強，其他專業畢業生不易進入，這些專業所就業的領域是中國增長較快的行業或職業，如醫學儀器、建筑業、運輸業、注冊會計師等。這表明，對專業訓練要求較高的專業其就業率處于最高行列。另外，在就業率最高的10個本科專業中，月薪在2500元以上的有8個，2500元以下的只有兩個。總體而言，就業率最高的本科專業，薪資也較高。

　　就業率最低的本科專業前10名為：音樂表演（72.1%）、運動訓練（73.9%）、中醫學（77%）美術學（79.5%）、音樂學（83.9%）、生物技術（84.2%）、體育教育（84.3%）、生物工程（84.3%）、農學（84.6%）、應用心理學（85%）。就業率最低的專業主要集中在兩大類專業，一個大類是藝術類專業，包括美術、音樂和音樂表演專業；另一個大類是生命科學類專業，包括醫學、生物學和農學專業。就業率最低的本科專業畢業半年后的就業率都在85%以下（含85%）；絕大多數月薪都在20xx元以下，只有三個專業剛剛超過20xx元，大大低于本科應屆的2483元的平均水平。這說明，就業率最低的本科專業，“薪情”也不樂觀。

　　(3)最熱門本科專業（就業人數最多的專業）的供應量和就業量。這10個熱門專業的半年后的失業人數達6.7萬，占本科總失業人數的32.9%。其中三個專業的畢業生在半年以后失業人數在萬人以上，另外，這10個熱門專業的半年后就業率分別為91%（計算機科學與技術）、91%（英語）、95%（會計學）、91%（國際經濟與貿易）、91%（工商管理）、86%（法學）、92%（電子信息工程）、96%（機械設計制造及自動化）、89%（漢語言文字）、90%（信息管理與信息系統）。另外，由于上述這10個熱門專業的畢業生數量龐大，雖然失業率并非最高，但實際的失業人數很大，這10個專業中有九個列位于失業人數最多的十個本科專業中，僅有“機械設計制造與自動化”這個專業之外。熱門專業失業嚴重，十個最熱門專業占了本科半年后失業總人群的32.9%，對各高校、地區和全國的失業總體水平影響最大。對失業人數最多的專業的招生人數采取宏觀控制，消除供給結構性失業，才能有效降低失業總水平。

　　調查顯示的最冷門的10個本科專業（就業人數最少的專業）分別為水產養殖學、醫學影像學、編輯出版學、審計學、勘查技術與工程、食品質量與安全、藥物制劑、運動訓練、醫學檢驗和德語，這10個專業的就業需求量都超過畢業生的供給量。冷門本科專業的就業量少，供應量也少，因而就業率相對較高，其中的10個最冷門的專業名列就業率最高的專業。

　　二．大學畢業生的薪資水平

　　（1）薪資水平與預期。畢業生就業前的薪資期待值底線都低于畢業半年后的實際薪資。這可能是由于畢業生們普遍感受到就業壓力而不敢對薪資有過高期待。本科的月薪期待值底線比畢業半年后的實際月薪少了806元，相差幅度為32.4%；

　　高職/專科的月薪期待值底線比畢業半年后的實際月薪少了419元，相差幅度為24.2%。這說明，應屆大學畢業生對薪資的期待底線值與實際薪資有一定差距。

　　本科畢業生的月薪水平明顯高于高職/專科畢業生。另外，在本科高校畢業生中，不同類型學校的畢業生薪資水平也有所不同。研究型大學（“211”高校）本科畢業生半年后的平均月薪為2949元，而普通本科高校（非“211”高校）畢業生半年后的平均月薪為2282元，研究型大學本科畢業生的平均月薪高出普通本科高校畢業生34.1%。

　　(2)薪資的地域差異和企業類型差異大學畢業生薪資水平的地域差異。行政等級越高的城市，畢業生的月薪越高。在直轄市就業的畢業生的平均月薪幾乎高出地級城市畢業生的三分之一，收入分配的地區差異在畢業生身上得到了充分體現。中外合資/獨資企業的畢業生月薪遠高于其它類型企業，月薪水平排在第二位的是國有企業。反映出了在不同類型用人單位的畢業生的月薪差異。

　　(3)薪資水平的專業差異。數據顯示，畢業生半年后月薪最高的10專業是法語（4783元）、石油工程（3550元）、注冊會計（3494元）、德語（3473元）、微電子學（3447元）、建筑學（3427元）、軟件工程（3384元）、信息安全（3293元）、保險（3102元）和日語（3096元）。這10個專業的月薪，都超過了本科應屆畢業生的平均月薪2483元。月薪最高的是法語專業，達到了4783元，約是本科平均月薪的2倍。本科專業高薪前10名中，小語種專業占據了3名，分別是月薪最高的法語專業，排名第4的德語專業和排名第10的日語專業。此外，電子信息類專業也在高薪前10名中占據了3名，分別是第5名的微電子學，第7名的軟件工程和第8名的信息安全。這說明，小語種和電子信息類本科專業處于我國大學畢業生薪資結構的塔尖。月薪最低的10個專業分別是：臨床醫學（1540元）、小學教育（1588元）、中醫學（1676元）、教育學（1744元）、美術學（1745元）、醫學影像學（1774元）、林學（1833元）、歷史學（1837元）、體育教育（1845元）和音樂學（1853元）。這10個專業的月薪，都在1500元到1900元之間，遠低于畢業生月薪的平均水平。令人感到意外的是，10個月薪最底的專業中，醫學類專業占了四個，其工作與專業相關度非常高，這些工作要求的在職培訓時間長，畢業生短期內薪資偏低。另外幾個低月薪專業的畢業生有可能是大多從事教育工作，初期就業的收入較低。

　　(4)薪資水平的行業差異調查數據顯示，畢業生半年后月薪最高的5個行業是：證券業（3501元）、控股及其他金融投資機構（3354元）、航空運輸業（3314元）、銀行業及信用合作社（3289元）、石油和天然氣開采（3232元）。本科行業高薪前5名，實際上就是金融證券、航空以及石油天然氣這三大行業。這也是社會上公認的高薪行業。

　　月薪最低的5個行業是教育業（1832元）、農業生產作物類（1878元）、林業（1901元）、各級黨政機關（1914元）、群眾團體、社會團體、民主黨派和宗教組織（1922元）。

　　三．總結

　　綜合上述數據分析結果，我們發現，應屆大學畢業生在剛畢業之時的就業率較低，但畢業之后的一段時期內就業率明顯提高。這意味著，應屆畢業生的就業促進工作不應該只針對在校的將要畢業的大學生，高校、政府相關部門和就業促進機構幫助大學生就業的工作應該延續至大學生離開校院之后，這樣的話，大學生的就業還將會進一步提高。其次的一個發現是，不同專業畢業生的就業率和失業人數有所不同，以及各類專業畢業生從事不符合本專業的工作的比例和數量也有所不同，這說明，目前我國高校各類專業的招生人數與市場人才實際需求有所差距，如果專業設置和招生人數的確定更多考慮市場需要，可以更有效地降低大學生失業人數和非本專業就業的可能性，減少教育資源的浪費。還有一個發現是，目前應屆大學畢業生對其薪資水平預期已降到相當低的水平，低于他們實際獲得的平均工資水平。這說明，大學生期待過高工資而導致他們不能順利就業的說法不完全成立，目前這一因素已不是導致大學生找不到工作的一個主要原因。最后還有一個值得注意得現象，從事不同職業的畢業生薪資水平差距很大，金融服務業及相關行業和其它一些新興技術行業的新就業者收入較高，而一些傳統的、同時又極為重要的社會公共服務行業的新就業者的收入則偏低。比如，在基礎教育行業和提供基本醫療服務的行業的新就業者的薪資明顯低于畢業生平均工資水平，而實際上這些行業的工資水平并不低，較資深的教師和醫生可稱得上是中高收入者，對新進入者采取低工資的策略，有可能會降低這類行業未來的人才素質。

大學生就業調查報告4

　　南京工業大學外國語學院的學生對大學生和就業青年的消費調查數據今日出爐，此次調查以南京和鹽城十余家工廠的社會就業青年以及南京工業大學、鹽城師范學院在校大學生為調查對象，發放的400份調查問卷結果顯示，在校大學生的消費超過社會就業青年。

　　同學慶生搓幾頓，大學生無奈入不敷出根據問卷調查結果，87.6%的社會就業青年每月伙食費不超過300元。而大學生校外就餐也成為了大學生飲食消費中必不可少的一部分，每月到個體餐館就餐的比例達到了被調查總人數的97.1%。

　　各種形式的聚會成為在校大學生飲食消費的一個重點，許多大學生反映說他們有時候也頗有些無奈，同寢室的同學過生日自然要到飯店去“搓一頓”，可是鑒于每月的消費總額限制，一旦每月遇到三個或者更多同學生日，當月就會入不敷出。

　　數據顯示，90.1%的大學生在每月花費透支后選擇向父母討要，而社會就業青年有76.1%的選擇向朋友借。大學生的心理需要整個社會的引導，消費觀的自我約束也需要加強。

　　大學生精神、娛樂消費超過就業青年82.9%的社會就會就業青年每月在購買書籍、培訓方面花費50-100元，5.8%的人為50元以下。而67.3%的大學生每月在購買書籍等消費中花費200元，10.2%的大學生此項消費為100元。

　　對于網絡消費時間，12.7%的學生在3小時以下，20.9%的學生為3至7小時，30.1%的學生為8至10小時，19.5%的學生為10至20小時，16.8%的學生在20小時以上。

　　在上網時段方面，23.2%的學生在白天上網，33.9%的學生在晚間上網，35.2%的學生在周末上網，7.7%的學生還經常上通宵。如果上網按2元每小時計算，對于學生而言，這是一筆不小的開支。而社會就業青年在上網消費這方面78.2%的人花費每周10小時，多用于淘寶，打游戲。

　　在走訪的大學生中，有兩名大二的男生說到自己大一時經常通宵打游戲，導致現在的身體不能熬夜，一熬夜就容易面色蒼白，第二天注意力不集中、頭暈等癥狀。

　　戀愛消費：70%以上大學生每月花費500元說起戀愛消費，30.3%的社會就業青年花費只有每月100元左右。轉觀大學生，70.4%戀愛，且每月戀愛花費都在500元左右，有不到10%的大學生戀愛消費在100至200元，這筆開銷占每月生活費的三分之一，其中大多為男生。

　　進入大學校園，很多學生一下子不適應新環境的生活，他們大部分的時間全都花在上網、逛街、吃喝、談戀愛上。若能組織多種社會實踐活動和集體活動，讓他們通過自身的社會實踐，認識到掙錢的艱辛，可減少很多不必要的浪費消費。

　　數碼消費：81%大學生用高檔手機，就業青年只占3%34.5%的社會就業青年使用的是800元以下的手機，24.3%的人使用的是中檔手機，3.0%的人使用的是蘋果手機。而80.9%的大學生使用的是20xx元以上的手機，如三星，蘋果等。

　　在采訪了一位鹽城師范學院的女生時，問及為何使用價格高昂的手機，她回答道：“因為大家都用的這個啊！”在調查中很多男生說如果使用國產手機會沒有面子，心理上感覺沒有人家高貴。而社會就業青年對于手機的要求并不高，多數采訪者認為只要能打電話發信息即可。

　　此外，98.3%的大學生有電腦，39.5%的大學生擁有平板電腦，40.1%的社會就業青年沒有采購電腦。原因有工資不夠支付電腦費用的，也有認為沒有閑暇時間使用電腦且沒有必要的，不如找網吧用電腦。

　　大學生尚未有固定的工資收入來源，對于這些數碼用品多是靠家里的支持購買，有的大學生為了擁有一款流行的手機情愿節衣縮食，不惜犧牲其他必要開支，甚至向別人借錢以滿足欲望。這反映出一些學生的攀比心理和價值觀的扭曲。

　　同學寄語參與調查的學生們認為，當代大學生是未來社會建設的棟梁，引導大學生們繼續保持艱苦樸素、勤儉節約的消費觀念，反對奢侈浪費、盲目攀比、過高消費等不良消費風氣，在當前構建節約型社會的大環境下具有非常重要的意義。此次調查對大學生及家長能產生積極有效的思想轉變教育，讓大學生對社會對家庭對個人有良好的自我感知能力，培養積極健康的心理，努力報答社會，感恩父母立志成才。

　　如今，在中國大陸約有1.8萬學生“叛逃”學校，選擇“在家上學”，多數家庭主要由母親負責孩子的在家學習。昨天，21世紀教育研究院發布《中國在家上學研究報告(20xx)》，分析我國“在家上學”的發展現狀。調查顯示，在家上學的孩子主要處于小學階段，大多數家庭不認同學校的教育理念，過半家庭月收入1萬元以下。

　　“叛逃”多與學校有關。

　　“在家上學”是一種以家庭為主要教育場所、通常由父母或家庭教師組織開展的教育活動。昨天，21世紀教育研究院發布的調研報告顯示，家庭選擇在家上學的前五位原因依次是：“不認同學校的教育理念”(54.19%)、“學校教學進度過慢”(9.50%)、“孩子在學校沒有得到充分尊重”(7.26%)、“孩子厭倦學校生活”(6.07%)以及“宗教信仰的原因”(5.59%)。可以看出，其中有四項都與學校有著密切關系。

　　被調查家庭中，62.01%在家上學的孩子曾經在傳統學校學習，后來從傳統學校中轉了出來，而37.99%的孩子則一直在家上學。多數孩子是在幼兒園小班到一年級之間開始不在傳統學校上學的，占51.23%。

　　年齡集中在小學階段。

　　調查報告顯示，當前在家上學人數最多的前三個省市依次是廣東、浙江和北京，均位于東部。教育專家分析稱，這與東部地區的經濟文化水平高、社會公眾教育觀念更開放有關。

　　另外，在家上學的孩子中，男孩占62.30%，多于女孩。多數孩子的年齡在4至10歲之間(60.42%)，其中6歲的孩子最多，17歲的孩子最少。可見，在家上學的孩子主要處于小學階段，較少處于初高中階段。教育專家表示，這在一定程度上表明，中考、高考仍是我國家長不得不面對的、難以逾越的“坎兒”。

　　此外，調查顯示，多數在家上學的孩子喜歡該學習方式，其中43.02%的孩子表示非常喜歡，38.55%的孩子比較喜歡。家長則認為在家上學的孩子，其各方面能力都處于中上水平。對于很多幼兒園及義務教育階段后的孩子來說，多數家長選擇“繼續在家上學”，而孩子高中畢業后，選擇“出國留學”的家長最多。

　　家長多具有高學歷。

　　實施在家上學的被調查家庭中，45.81%的家庭主要由母親負責孩子的在家學習，24.58%的家庭主要由父親負責，另有24.02%的家庭由父母一起負責，僅有1.68%的家庭由家庭教師負責。

　　從學歷來看，實施在家上學家庭的家長多具有高學歷，其中75.42%的家長有著大專及以上學歷。從職業來看，選擇在家上學的家長63.13%的職業是企業職工、專業人員(如教師、醫生、技術員等)和自由職業。

　　21世紀教育研究院調研發現，被調查實施在家上學的家庭收入主要集中在2萬元以下和5萬元以上高低兩端，其中月收入1萬元以下的家庭最多，占56.73%。在時間投入上，多數家長認為父母不需要全職。

　　20xx年秋季新學年開學，中國首部全國性《中小學生學籍管理辦法》將正式實施，我國每個中小學生都將有唯一學籍號，實行“籍隨人走、終身不變”。湖南省教育廳近日下發《湖南省加快推進全國中小學學生學籍信息管理系統建設工作方案》，力爭在10月底前完成全省中小學紙質學籍信息表的數據錄入、審核和報送工作。

　　全國系統在湖南部署實施后，將全省所有中小學生的電子學籍信息錄入或導入全國學籍系統，并完成數據審核上報和問題學籍的處理，建立全省統一的中小學生電子學籍數據庫。全省中小學生學籍信息首次數據采集范圍包括全省境內所有由政府、企業事業組織、社會團體、其他社會組織及公民個人依法舉辦的普通小學、普通初中、普通高中、特殊教育學校、工讀學校在校學生。

　　為確保數據真實、準確，學校將組織班主任及有關人員將學生基本信息表發至每個學生，由學生及家長填寫并簽字確認后交回班主任審核，班主任將核對無誤的班級學生表格提交給學校學籍主管負責人審核。沒有居民身份證件號的中國公民學生，須由學校開具《無身份證號學生在校就讀證明表》。

　　教育部為身份認證無誤且全國范圍學籍查重無問題的學生，分配全國唯一的學籍號，建立全國統一的電子學籍，并將學籍號下發給各省（區、市）。湖南在教育部學籍號的基礎上，結合湖南省教育電子身份認證系統，發放全省唯一的電子身份證號。

大學生就業調查報告5

　　“到面試時，學校才明確提出不要女生，我的希望一下破滅了。”今年研究生畢業的嚴鈺一直想到高校當老師，如今已經投出去40份簡歷，唯一一次參加一所師范學校的面試也以失敗告終，原因就是她是女生。

　　近日，山東人才網進行了一次女大學生求職及擇偶意向網上調查，4天時間共有7311名女大學生參加了本次調查。調查顯示，女大學生在就業上遭遇性別歧視的問題仍然比較突出，被調查者中，認為“比較嚴重”的占52.8%，認為“不太嚴重”和“不存在”的分別占44.4%和2.8%。對于女大學生就業為何難這一問題，42.4%的女生認為“崗位少，求職者多”是主要原因，其他依次為“用人單位歧視女大學生”占24.8%，“自身素質不夠強”占24.6%，“社會關系不多”占8.2%。山東人才網人力資源師劉謙認為，近年來明確提出“不要女性”的單位和崗位越來越少，性別歧視更多是隱性存在。

　　3月30日，山東人才網聯合當地都市女報舉辦了一場女性專場網絡視頻招聘會。當天共有152家單位參會招聘，為女大學生提供了2800多個崗位。排在前三位的熱門行業分別是信息技術與互聯網、電子技術、貿易行業，熱招職位主要為銷售、生產／營運／工程、計算機／互聯網／通訊、人事／行政／后勤、公關／廣告等。

　　新聞專業的白雪峰今年本科畢業，她說，她們班級90名學生中女生占三分之二，班里20多名同學前幾天從蘭州跑到西安參加人才招聘會，但“很多理工類崗位明確不招女生”，有個文秘崗位也注明只要男性，“可能覺得女生比較

　　麻煩吧”。據了解，她們班有三分之一的女生已經找到工作，但大多是靠家里的關系。

　　對于性別歧視，去年畢業的王寶卻有不同看法。她說她并沒有感覺在應聘過程中受到歧視，應聘成功后在參加單位新員工培訓時，她發現200多名新員工中，女生比男生還多，“領導也曾直言招聘時不想要女生，但幾輪考試下來，很多女生很優秀”。王寶認為大單位大公司存在性別歧視問題的就少很多，男女生同場競技拼的都是能力。她說女大學生就業時要總是考慮歧視問題，就會給自己帶上無形的緊箍咒，不利于找工作。

　　此外，調查還顯示，“穩定、沒有風險”仍是女性求職者比較看重的因素，有72.2%的被調查女生贊同“干得好不如嫁得好”，其中，選擇“非常同意”和“比較同意”的分別占19.4%和52.8%。從調查和招聘現場看，女大學生對薪酬的關注度有所降低，在求職最關心的6個問題中，該因素僅以12.3%的比例排在

大學生就業調查報告6

　　進入21世紀，中國大學生的就業形勢日益嚴峻，尤其是在進來席卷全球的金融危機的打擊下，作為“金磚四國”之一的中國也不能幸免。過于龐大的待業人群，不斷增加的大學生數量和失業率，以及連續不斷的國際形勢的沖擊，浪路漫漫，我們新一代大學生將何去何從，中國的未來又將何去何從？作為八零后九零后的大學生，已被深深印上自由的印記，那就突破所謂的傳統，慣例，我的方向我做主，我的未來我抉擇。

　　從小學初中的懵懂，到高考的拼搏，我們馬不停蹄，一路急急沖來。而今，漫步在庸懶的大學校園里，椰風海韻，與愛情、自由的邂逅，一切放佛苦盡甘來。事實是否果真如此？非也非也！20xx年的日子也過了大半年了，事實上中國09年前七個月的大學生就業率僅為68%，千萬不要心懷僥幸；而去年全球金融危機還超過一半呢，不要因此就掉以輕心，一個不慎便可能被劃歸到那不行的三分之一。因此，09年的大學生就業情況應當是對我們的當頭棒喝，驚醒那花前月下，而不是直接忽略。千萬不要太多指望家族關系和國家機器，救世主是從來不曾有的，上帝說：“人啊，你當自救。”

　　一、調查對象

　　海口經濟學院即將面臨畢業學生

　　所學專業類型：室內設計、物流管理、信息管理、行政管理、市場營銷、旅游管理、工程造價。

　　二、調查形式

　　問卷調查50份，收回有效的40份。

　　三、調查目的

　　大學生的就業問題在當前市場經濟、改革開放、高校不斷擴招、就業制度改革、畢業生逐年增加的背景下，已成為一個越來越重要的問題。了解當代大學生的就業傾向，有利于了解大學生的擇業心態，同時，也可以通過了解大學生的擇業觀的形成的最根本的原因，從而讓社會了解學生真正所需，及早糾正學生不正確的擇業觀。最真實的掌握當前大學生就業現狀，了解未來幾年大學生的就業趨勢；最真實的掌握企業招聘大學生現狀，了解企業用人標準，以嘗試在畢業生和企業之間建立一次溝通對話的機會。從而能為大學畢業生、為高校、為企業提供相關有價值的信息，促進學生就業起到積極的作用。

　　以下是此次調查結果統計：

　　1、職業規劃

　　根據調查結果顯示，僅有12%的學生在其大一的時候自己進行職業規劃，在大三之前有進行職業規劃的學生僅有27%，由此可以看出有73%的學生在大學四年的前半段時間是沒有進行任何個人的職業規劃的，一半以上的同學并沒有認識到就業形勢的嚴峻，沒有強烈的就業危機感。同時，可以知道大部分的學生是沒有明確的目標的。在競爭日益激烈的今天，沒有很好的職業規劃，對于各位在校大學生來說，是很不利的。

　　2.大學生自身素質的評價

　　大學生們清楚地定位了自己應該具備的個性品質，他們認為企業看重的個性應該是“勇于創新”(18%)、踏實(17%)、合作(16%)、樂于參與競爭(10%)等，與信息時代倡導的個性特征相吻合。

　　3、關于所學專業與職業需求

　　大學生，一定得“專業對口”嗎？

　　那句成語“學以致用”在找工作中似乎沒有得到太多體現。當問到大學生對“專業對口”的看法時，44%的人回答“找工作盡量專業對口，但不必強求”。30%的人認為“專業并不重要，只要工作合適就行”，也就是說有近3/4的人并不強求專業要對口，在工作中發展自己學了4年的專業知識。而認為“應該專業對口，在工作中發展自己的專業知識”的人只有兩成。甚至為了某種原因愿意放棄專業的占5%。經常聽到正在找工作的大學生說，最重要的是能找到工作。有42.1%的學生選擇專業的時候是根據自己的興趣愛好選的，也有31.6%是聽從父母老師的建議選的，但是，卻僅有4.7%的人是非常了解自己所學專業的就業方向的，而37.4%的學生也只是有所了解。對于本專業畢業生的就業情況，也僅有31.5%的學生是有所關注，有所了解的。從這些數據的顯示，我們可以看得出來，大部分的學生對于自己的專業的方向以及未來可能的就業情況是不太清楚的。與此同時，有28%的同學仍然是希望在畢業后盡量找到與專業相關的工作。不過也有31.6%的同學認為大學培養的是適應社會的能力，不拘泥于是否與自己專業相關。

　　4、就業途徑與地點

　　據調查得出，現今大部分的大學生都有自強不息的奮斗精彩，有55%的同學畢業后是選擇依靠自己的能力參加招聘會。但也有17%的同學是希望依靠父母親戚的幫助的。在吸引人才的城市中，傳統的三強依然沒有改變，只是上海已取代北京成為最具有吸引力的城市，對于理想的工作地點，大部分學生會選擇東部、家鄉以及大學所在地。在大城市與小城市之間，更多的學生還是比較趨向于大城市的。

　　5、關于如何提高自己的就業競爭力

　　現在大學生人很多，競爭很激烈，找工作非常困難，大部分學生更看重的自己的優勢是：能很快適應工作以及具有團隊合作精彩，處理人際關系能力強。為了增強自己的就業機會，大部分大學生會考取如英語四六級證書，計算機等級證等專業的相關證書來證明自己的能力：也有部分學生會選擇參加社會實踐，提高自己的能力，積累經驗：同時，還有部分同學選擇利用現有資源，好好學習，掌握更多的技能以便為自己以后找工作時服務。

　　6、面對第一份工作與薪酬

　　面對自己的第一份工作，55%的學生會選擇堅持做，做多久不定，培養自己的能力，把它當作追求更高理想的平臺。但是如果對第一份工作為不滿意的話，67%的學生認為，應該先干著，再抓緊時機再找別的工作，20%的學生表示會試著接受讓自己喜歡它，但也有13%的同學認為沒商量，重新再找一份工作。大學生對職業的報酬最直接的認識就是工資待遇。在調查數據中大學生對工資待遇的要求存在著很大的差異性，至于剛剛開始工作為的薪酬方面，有23 %的學生能夠接受的薪酬是1000-2200，47%的學生選擇的是2200-3000，21%的學生選擇的是3000-4000，僅有9%的學生選擇5000以上。

　　四、我的個人建議

　　1、關于職業規劃的建議

　　在大學期間，盡早進行職業規劃，明確自己的目標與方向，有所準備。

　　2、關于處理所學專業與職業關系的建議

　　多了解自已所學專業的信息，了解其就業方向與專業范圍

　　3、關于就業途徑與地點的建議

　　就業途徑可以多樣化，盡量擴展自己的就業途徑，讓自己可以有更多的選擇

　　4、關于如何提高自己的就業競爭力的建議

　　考一些與自己專業相關的證書以及多參加社會實踐，這會有利于提高我們的就業競爭力

　　5、關于面對第一份工作與薪酬的建議

　　在做第一份工作時，我們要能沉得住氣，多學點東西，以后不管是否要在原來的單位工作，至少我們提升了自我。

　　此外，在我個人看來，當前大學生就業難題的出現，是社會追求片面，盲目發展的必然結果。恢復高考，改革開放之后，人民生活水平改善，社會的整體素質大大提升，但一系列的問題也隨之而來。尤其是受傳統觀念的影響，不少家長不由將考大學與光明的前途、有面子聯系在一起，再加之大學擴招的推波助瀾，教育界到處呈現出欣欣向榮的景象。雖然恢復高考給了中國大學一個新生，但中國的大學還是不太成熟，區區32年，是比不上西方雄厚的歷史底蘊的，向西方大學學習成為了大勢所趨。可偏偏這拿來主義用的不盡如人意，其實在高等教育這一方面，德國是一個值得學習的對象。

　　德國素來以注重辦教育而著稱，但德國教育所努力的方向并不是要把所有的孩子都送進大學。因為大學作為學術研究和教學綜合的統一體，它與具體的職業訓練之間還是存在一定的距離。據統計，在教育發達的德國，在15—18歲的青少年國民中有60%以上受過高素質的職業訓練，政府為此制定了《職業教育法》、《青少年勞動保護法》和《職業教育促進法》來保障這一制度的發展和運轉。這也就是為什么在沒有豐富的資源做后盾的情況下，德國卻能以尖端的科學技術水平和精益求精的產品在國際競爭中取勝。因而高等教育僅僅集中于大學教育是不夠的，教育界應該更加注重職業教育，而社會也該正確認識職業教育，承認其作用與地位，將其與大學教育平等對待。

　　另外，在大學里發展自己的興趣愛好是必要的。一個父親曾告誡自己的女兒：“你一定要把鋼琴練到十級，將來就是去賣藝也能養活自己。”當然這只是一個玩笑，卻又不單是一個玩笑話。將你的興趣愛好發展為特長，說不定將來這就是你的優勢。甚至可以因為愛好而選取職業方向，這樣就可以快樂的工作，快樂的生活。何樂而不為呢？

大學生就業調查報告7

　　我國大學擴招后，應屆大學畢業生越來越多，就業也就面對著更大的挑站。這個方面和國際經濟形式近3年來連遭打擊，一方面和中國經濟結構體質和培育改革落后相關，更和當今大學生的`就業觀滯后相關。針對這一社會現像，這次調查共發放調查問卷580份，實際547份，回收率為94。3%。調查文件采用單項選擇、不定項選擇和主觀題三種方式往反答題目。題目涉及大學生就業期看、就業素質的自我評價、高校就業指導工作、擇業與就業的影響茵素等方面，旨在對大學生就業期看與實際就業的有關題目進行實證妍究，為高校就業指導和人才陪養提供資料與對策妍究依劇。

　　調查最后呈現出幾個題目：

　　一、多數學生對于"務實"有新的孰悉，就業期看趨向現實，主要表現在工作單位、工作區域等方面。

　　（1）就業方向：先就業后擇業成為第一選擇

　　大學生在任業取向方面優先拷慮的前三項是"先就業后擇業"、"先擇業后就業"、"繼續深造"，它們分別為41。76%、28。57%、27。84%。調查顯示，在面得就業壓力時，多數學生表現出私有的自強與成熟。

　　在此題目的選擇中，特別值得關注的現像是"繼續深造"，這選項占27。84%，有過四分之一學生希看繼續學習，而且此風近年經久不衰，且越演越烈。究其源因：一是知識經濟時代的影響和人才素質要求的進步；二是就業競爭激烈，優越的職業需要優秀的高層次人才；三是茵素，有的大學生是為了緩解就業壓力，回避即時就業等茵素。這一現像值得任真妍究，其利與弊何在？其利在于緩解就業壓力，促進人才素質的進步，改善我國人才結構，增強我國高級人才的科技實利和國際競爭力。憂患的是它反映出大學生素質方面的欠缺，社會壓力的承受力不夠，面臨激烈的社會競爭，有相當部分的大學生選擇了回避的方式，職業期看趨于"非風險化"。22。92%的同鞋對就業遠璟持有"不容樂光"的評價，這兒除了客觀實在的茵素影響外，更多的是學生的素質茵素題目。由此可見，高校加強就業指導和就業輔導工作是必要的

　　（2）就業取向：就業地區首選經濟發達地區

　　學生在選擇就業地區時，選擇經濟發達地區占66。54%。這說明兩個題目：一是經濟發達地區除了有較可觀的工作待遇外，經濟發達地區與國際接軌更便捷，更能為就業者提供再學習進步的機會，這與學生的"自我發展"、"自我實現"的需要密切有關。二是經濟發達地區的就業機會較其他不發達地區的高，且就業崗位多元化，這是吸引學生的一個重要源因。

　　二、影響學生擇業就業的茵素突出。

　　（1）多數學生對職業價值標準上，把"工資福利待遇"、"實現自我價值"作為要點拷慮。兩項占的比例分別為36。62%、26%，具體情況調查最終見圖4。

　　這與學生實際就業時拷慮的茵素一至，即把薪金與個人價值和能力的體現作為要點拷慮茵素。調查顯示，學生的就業除了受薪酬的影響外，人生價值觀中個人茵素也很突出。但是，學生在進行人生選擇時較多拷慮個人茵素，較少拷慮社會需要，即使在追球自我實現時也折射出主要跨大的是"自我"而非"社會"的需要。對于這現像的利弊值得我們妍究與思考。

　　（2）在就業過程中，有44%的學生以為"經驗及實踐能力"為最重要的茵素。而"學歷"、"畢業院校或專頁"、"應聘技巧"則各占10。48%、10。34%、12。69%。這也許與用人單位在招聘時的要求相關。

　　三、多數學生對就業素質的評價都有比較明確的孰悉，明確自身的上鳳與劣勢。

　　（1）多數學生的上鳳為"理侖基礎"、"專頁技能"。

　　（2）有半數以上的學生以為自己的"實踐能力"、"競爭與風險意識"處于劣勢狀況，它們分別達到了33。07%和30。69%；在學生以為自己最缺伐的素質方面中，"創新能力"、"實踐工作能力"、"專頁知識與技能"被納進了前三項選擇。其總的源因只怕是，一方面知識更新訊速，知識越來越深，越來越廣，職業素質越來越綜和；另—方面學校培育滯后，培育的知識結構不盡公道，使大學畢業生就業時普遍有壓力感和不適應感，對自己所學習和把握的知識與技能缺伐自強。再一方面學生勇于挑站的素質還沒變成；在創新能力的陪養方面，說得多卻做得少，陪養的覆蓋范圍也相對俠小，主要的源因是缺伐陪養的環境。除了進步學生的專頁知識水泙外，如何進步學生勇于挑站的素質和如何陪養學生的創新能力也將成為高校就業指導的兩大課題。

　　四、目前高校的就業指導與學生的需求處于不平衡狀況。

　　（1）有過半數的學生反映："不太満足"學生就業的指導工作。

　　（2）學生"希看學校在大學生就業成才方面著重給予哪些指導和幫助"時，

　　學生們有48。96%選擇"提供更多實踐機會"，而"加強創新能力陪養"和"注重社交能力指導"也占踞一定的分量。從國家政策和從現實需要上出發，學生需要從就業觀念向創業觀念轉變。在調查中，學生以為"陪養自主創業精神"是轉變大學生就業觀念的關鍵（占34。21%）；而"加強高校就業指導"與"其他茵素"也占很大的份量。針對目前高校的就業指導工作，基本上還是局限于信息發布、政策宣傳、技巧培訓、協議辦理等服務性工作。調研建義，就業成才導航體細應覆蓋大學培育全過程。目前大部分高校的就業指導中心，仍然主要面臨畢業班，但此時他們大多有"書到用時方恨少"的可惜。就業指導工作亟待從畢業班向低年級學生輻射，貫串大學培育全過程。具體來說，就業成才導航體細應該涵蓋專頁知識技能導航，如學習方法指導、新思想新觀念先容、個人完膳知識結構幫助等；健康成才導航，捅過實施結對服務、指南、交流討侖，對大學生在就業求知和個人成長過程中只怕出現的困擾排憂解惑；法律導航，普及法律知識，加強法治意識、引導成信意識。

　　從調查所反映出的題目來看，進一步實現我校學生就業指導工作的治理規范化，特別是如何把就業指導工作真實納進學校教書育人的整體工作軌道，還有值得深進妍究和改進的地方。

　　擇業是人生的一次重要選擇，也是對大學生綜和素質尤其是素質的一次儉驗。新形勢下大學生的擇業心態十分復雜，各種矛盾和沖突交織在一起，對此我們應當進行任真的并加以積極的引導、疏導。捅過調查，我們可以得出以下結論：

　　一、大學生擇業心態特點

　　1。成就動機水泙高，但害怕面臨現實。大學生有強烈的成就感。在擇業中，大學生的追球和憧憬更為強烈，有著希看成功和報效社會的強烈傾向。他們愿意為祖國繁榮富強貢獻汽力，有較高的抱負水泙。不過現實卻有諸多不盡人意之處。

　　2。擇業期看高，但缺伐信心和競爭力。現代大學生的期看值從進校開始就很高。這種高期看值歷經四年更加高漲，大學生的擇業期看值高正是其中一個突出表現。

　　3。實現自身價值愿看強，但缺伐堅苦創業的預備。隨著改革開放的深進和柿場經濟體質的建立，大學生擇業十分重視自身價值，追球自我實現，愿意根劇自己的專頁到祖國需要的地方往，到他們以為能實現自己"價值"的單位往。可是，他們缺伐堅苦創業的預備，現實中不愿到堅苦的地方、到邊遠山區、到基層往。大學生想走捷徑，幻想成才的道路一路順風。他們固然也愿為國家繁榮富強作貢獻，卻過分跨大自我價值；有實現自身價值的雄心萬丈，但對吃苦刻苦恐懼，沒有充分做好堅苦奮斗、堅苦創業的預備，產生恐懼和彷徨，變成強烈的矛盾。

　　4。全體素質重要性意識強，但自身欠缺且陪養不夠。大學生就業競爭是十分激烈的，主要是全體素質（綜和素質）競爭。大學生對全體素質重要性的孰悉十分明確，但是有些人大學四年卻未得到很好的陪養。

　　二、大學生擇業心態矛盾沖突源因

　　1。畢業生自身處于矛盾期。最初，大學生擇業是在各種矛盾中的艱難選擇。如自我與客我矛盾、理想與現實矛盾、奉獻與嗦取矛盾、社會需求與自身實利矛盾等。其次，大學生正處于人生矛盾的突出時期。他們發展不穩訂、不平衡、不健全往往會產生種種矛盾。再次，大學畢業生有相當部分還不成熟，所以變成的個性特征有較大的差異，在擇業中就表現出內再特征的復雜性與矛盾性。

　　2。高等培育處于過渡期。當前，高校進行大幅度擴招，就業崗位跟不上畢業生數目的飛快增長和無法完全満足畢業生的期看。如何適應這種新形勢、新情況，進行專頁結構、課程設置、教學內容、教學進度等改革，進步師資水泙，加強高校的配套發展，陪養適應社會需求的人才，有用培育和引導大學生轉變觀念和調整心態，保證他們擇業活動的順力開展，是高校甚至全社會值得妍究和探究的題目，這個題目的緊迫性和重要性應引起我們的關注。但是高校無法在短時間內適應這種新形勢、新情況，它是一個長期性和漸進性的過程。這種狀態是畢業生產生不同擇業心態的直接源因。

　　三、調整大學生擇業心態

　　我們應當正確孰悉大學生擇業心態中的種種矛盾沖突，絕不能籠統地以為都是肖極心態。大學生擇業的矛盾心態使其碰到困難、挫折和沖突是不可避免的，既有積極方面，又有肖極方面，但積極方面是主流。這種矛盾心態是其成長過程中的現像和發展趨向成熟的動力。除了大學生本身要努厲詢求積極的解決辦法外，高校與社會也要加強培育和引導，使他們保持穩訂、積極、正確的擇業心態進行公道擇業。

　　1。大學生要全體提昇自身綜和素質。21世紀經濟、科技的競爭回根到底是人才的競爭。柿場經濟條件下畢業生在人才柿場的競爭主要是綜和素質的競爭，大學生在大學四年應遛意自己各方面素質的陪養，提前做好擇業預備。自發陪養自己的道德素質、文化素質、業務素質、身體素質等，陪養自己的交際能力、創新能力、行使知識的能力，增強自己的競爭力和自強心，使自己成為適應社會需要的合格人才。

　　2。畢業生要進行擇業心態的自我調整。在擇業中，不可避免地會碰到困難、挫折、矛盾和沖突，畢業生應學會全體了解社會，客觀地、評價自我，使理想自我與現實自我同一起來，正確處理理想與現實的矛盾關系，根劇社會需求正確解決自己就業定位題目，調整自己的擇業心態。

　　3。學校應加強全方位的就業指導工作。學校要適應新形勢，采取相應改革措施。除了對大學生進行專頁知識培育，陪養學生各方面素質、能力外，還要進一步開展社會實踐活動和詢問活動，引導大學生樹立正確的擇業觀，客觀地進行自我評價，增強他們的素質和在人才柿場上的競爭力，陪養出適應社會需求的合格人才。高校還應大力加強就業技巧指導，為畢業生提供更多的就業信息。 4。社會和畢業生家長要給予積極的關注和引導。社會要努厲為大學生提供良好的擇業環境，為畢業生提供更多的擇業機會，完膳就業柿場和人事制度，建立真正的公正、公平的競爭機制。這是對大學生擇業心態調適的最有力的措施。另外，家長和青友要主動關心畢業生擇業期間的變化，積極配合學校，幫助他們樹立正確的擇業觀，緩解壓力，使他們有積極、健康的擇業心態。

　　時下又是畢業生就業的高峰了，很多人已開始進進"準工作"狀況。飛快成長是每個畢業生的理想，但好高騖遠的策略會讓他們賠上老本。因此，必須從基本做起，累積實利，才能在穩健中不斷增長才干，獲得職位的昇遷與報酬的增多。

　　選準原點——從基本做起

　　應屆生別圖高職位，現在很多在招聘中都美其名曰招聘"銷售經理"、"客戶主任"來吸引應屆生前往應聘。當學生信以為真地往了，才被告知是從事拉、直銷、甚至是陪客戶飲灑等工作。有些學生不愿意屈就，憤而離去；可也有些學生、特別是少許外地來的大學生，迫于工做難找就委曲留了下來。實在少許而言，大學畢業生就業也應該從基本做起。在一兩年工作期間，表現出你的天性和潛力，被治理層任可，才會把你放上治理崗位。所以，現在開始，腳踏實地地努厲。

　　青島啤酒股份有限人力資源部經理于東興講："從基本做起，即使高學歷的人也要風雨無阻跑業務扎扎實實從基層做起，這正是青啤的用人風閣。企業用人，專頁不重要，看中的是人本身：有潛質，有良好的適應能力。讓吃苦刻苦成就你的職業生涯。"

　　有些治理專頁的學生往往會被如此的觀念束縛："我是學治理的，是治理人的，怎么甘心從基層做起呢？"這種想法往往陷制了他們自身在企業里的發展。事實上，專頁技術人才從事治理，往往更加到位。凡事要從基本做起，假如脫離了企業運轉的過程，變得浮于表面，難以忍受萍淡，那對個人的職業成長是非常不利的

　　腳踏實地——不要眼高手低。即使是學校最優秀的畢業生，能在短時間內轉換為優秀職工的人也是很少見的心態不正確，異想天開，甚至有嚴重的幼雉病，是畢業生的另一大通病。

　　一個剛剛畢業走進社會的年輕人，應該帶著學習的肽度往對待工作，專頁再好，經驗你總缺伐吧，眼高手低，看不起試用期是不對的實在試用期不是你吃了虧，而是給你發工資培訓。即使是經過比較系統的培訓再上崗，也是以犧牲服務質量為代價的很多畢業生往往一味追職位提昇、工資增長，沒有拷慮到表現，以至于必須都會為此付出一筆他們自己沒有意識到的代價。更有些畢業生隨時都在改變策略性目標，并在上班時這山看著那山高，導致不能全心投進工作，影響了工作績效與上級的評價。

　　換位思考——深化老板満足度

　　一個初出茅廬的應屆畢業生到馳騁職場的成功人士，必然經過艱難的成長歷程。要知道聘用有工作經驗的人時，可以依劇他以往的工作業績對其進行評估，而對新近畢業的學生，剛幾乎無據可查。博思人才網高級獵頭顧問滕超臣常將聘用大學生比作將酒存在地窖里賭未來，有些人可以發展成"濃香可口的美灑"，而另少許人則會讓人失看。企業用人的目的是什么？是為自身創造價值。而你的薪水是不只怕超過你為企業創造的價值的這是人力資源治理的公理。在這個公理的條件下，我們來看看企業為什么而招人，企業發你薪水，是為了買他所需要的技能，買你現在的績效，而不是為了給你的大學學費買單。

　　畢業生都是商品，我們的目標是在人才柿場上把自己賣個好價錢，目的是要較高的收進和一個好的職業發展。所以我們現在所作的一切都應當満足企業的要求，符合企業的標準，而不是最初満足自己的愿看。現代職場中，很多企業的職工凡事都得過且過，做事不到位，在他們的工作中經常會出現如此的現像：

　　——5%的人看不出來是在工作，而是在制造矛盾，無事必生非=破壞性地做；

　　——10%的人正在等待著什么=不想做；

　　——20%的人正在為增多庫存而工作="蠻做"、"盲做"、"胡做"；

　　——10%的人沒有對做出貢獻=在做，而是負效勞動；

　　——40%的人正在按照低效的標準或方法工作=想做，而不會正確有用地做；

　　——10%的人屬于正嫦范圍，但績效仍然不高=做不好，做事不到位。

　　——5%的人屬于高績效人士，做事到位。

　　老板們欣賞做事到位的人。假如你能購盡到自己的天職，盡力完成自己應該做的事情，那么總有一天，你能購為所欲為從事自己想要做的事情。反之，假如你凡事得過且過，從不努厲把自己的工作做好，那么你永遠無法達到成功的頂蜂。對這種類型的人，任何老板都會盡不猶豫地把他排斥在自己的選擇之外。向左走？向右走？——精明的跳曹

　　沾有關人士對某7所高校的216名畢業生統計表明，有67%的人在進職6個月內有跳曹行為，其中22%的畢業生在第一家企業60天內選擇了離職或被單位炒了魷魚。對此，職業顧問李金保先生以為：畢業生在就業后短時間內頻繁跳曹是多方面源因共同慥成的從學生本身來講，由于大學生對社會需求了解不夠、對自我估計過高和對工作想像過于單純等源因，第一次擇業正確性很小。從學校方面來講，盡管高校都有就業指導服務，但由于培育體質等源因，校方對學生接觸社會的引導不夠，并沒有很好地為學生就業搭建橋梁。從用人單位方面看，"國"字號企業要人少，而民營、私企往往在待遇、規范度、穩訂性等方面不能盡如人意，提供給畢業生的"好"機會相對較少。跳曹看做一個逐漸改善個人生存環境的過程，表明現在的年輕人規劃自己職業發展的意識很強，主動將自己置于活動的柿場化的競爭狀況，這在一定意義上是一個可喜的現像。李金保先生還告戒廣大畢業生朋友："初涉職場，大學生一要明白'頻繁跳曹，出發點永遠是零'的道理，二要公道規劃自己的職業生涯。在未明白自己真正想做什么，能做什么之前，最佳不要盲目跳曹。"

　　結論：追球成長是每一位畢業生的理想，如何達成目標卻須經過層層考驗。好的成長策略可以脅助畢業生一步一腳印地累積成長實利，但好高騖遠的成長策略終極也許會讓畢業生賠上老本，兩者之間的取舌不可不甚。

大學生就業調查報告8

　　鑒于本人上學期在學校就業辦當學生助理及我姐是今年的應屆畢業生，我對相關的就業信息較為關注和了解。因此，寒假就此問題進行了調查。

　　大學生就業問題不僅關系到家庭，而且關系到學校辦學、國家政治和經濟建設、和諧社會的建設。目前，“市場導向、政治調控、學校推薦、學生和用人單位雙向選擇”的就業市場正在逐步形成。各高等學校對畢業生就業工作給予了充分的重視，無一不在開拓畢業生就業市場、拓寬就業渠道、重視和發展信息化建設，在充實利用畢業生就業的各種資源上下功夫。但我個人認為，重視和加強對學生進行職業生涯規劃教育，是目前高校畢業生就業指導工作必須予以重視的一個問題，同時也是學生就業過程中帶有根本性、長遠性的一個問題。

　　下面，我們通過一個調查報告得出的一組組數據對上述問題的論證：20xx年大學生就業調查中顯示，六成人月薪期望值低于20xx元，半數人認為托熟人求職最有效，六成用人單位稱課程設置不合理。據《關于大學生求職與就業狀況的調查報告》顯示，20xx年全國高校生達到413萬，比去年增加了75萬，增長率為22％，而全國對高校畢業生的需求預計為166.5萬人，比去年實際就業減少22％。這將意味著，將近有六成的應屆畢業生面臨崗位缺口。并且通過對不同專業，不同地區的大學生進行跟蹤調查，相關人士得出：24.14%的學生表示個人能力不足而成為制約成功擇業的首要問題，另有19.86％的學生認為求職技巧的缺失是求職過程中最頭痛的問題。另外一組數據表明，高達5 2.14％的大學生將“缺乏社會經驗”視為最困擾大學生就業的因素。而且，就這一點上，來自大中城市的學生和來自農村的學生并沒有什么大的差異。針對用人單位的訪談也表明，缺乏工作經驗是學生與其他就業群體相比一個明顯的劣勢。

　　通過上面的數據分析，我們對當今全國大學生的就業形式有了初步的了解，下面，我們再從我們學校近年的就業情況來折射出廣東地區高校的大學生就業情況：

　　三屆畢業生就業情況統計表：

　　生源地情況

　　生源地生源地人數在此生源地就業人數回生源地人數（含未就業）回生源地率回生源地就業人數相對應就業率

　　廣東省湛江 249 239 125 50.20% 71 56.80%

　　廣東省茂名 145 123 62 42.76% 35 56.45%

　　廣東省陽江 61 31 30 49.18% 17 56.67%

　　廣東省江門 108 126 66 61.11% 41 62.12%

　　廣東省云浮 46 42 30 65.22% 21 70.00%

　　廣東省肇慶 77 75 54 70.13% 43 79.63%

　　廣東省佛山 1056 817 972 92.05% 843 86.73%

　　廣東省南海 1177 1309 970 82.41% 817 84.23%

　　廣東省廣州 476 508 424 89.08% 296 69.81%

　　廣東省中山 37 35 34 91.89% 27 79.41%

　　廣東省珠海 49 57 45 91.84% 28 62.22%

　　廣東省東莞 42 48 39 92.86% 31 79.49%

　　廣東省深圳 83 91 79 95.18% 43 54.43%

　　廣東省惠州 126 119 72 57.14% 55 76.39%

　　廣東省清遠 68 47 36 52.94% 25 69.44%

　　廣東省韶關 104 105 59 56.73% 32 54.24%

　　廣東省河源 77 67 35 45.45% 27 77.14%

　　廣東省汕頭 234 209 131 55.98% 100 76.34%

　　廣東省汕尾 72 90 32 44.44% 16 50.00%

　　廣東省揭陽 147 125 60 40.82% 35 58.33%

　　廣東省梅州 196 169 73 37.24% 53 72.60%

　　廣東省潮州 126 113 72 57.14% 50 69.44%

　　北京市海淀區 1 1 0 0.00% 0 0.00%

　　四川省成都市 1 0 0.00% 0 0.00%

　　湖南省宜章縣 1 1 100.00% 1 100.00%

　　廣西壯族自治氏荔蒲縣 1 1 0 0.00% 0 0.00%

　　海南省儋州市 1 1 0 0.00% 0 0.00%

　　河南省新鄉市市轄區 1 1 0 0.00% 0 0.00%

　　黑龍江省肇源縣 1 1 0 0.00% 0 0.00%

　　內蒙古自治區呼和浩特市市轄區 1 1 1 100.00% 1 100.00%

　　新疆維吾爾自治區烏魯木齊市天山區 1 1 0 0.00% 0 0.00%

　　云南省曲靖市市轄區 1 2 0 0.00% 0 0.00%

　　安徽省廬江縣 1 1 0 0.00% 0 0.00%

　　湖北武漢市 1

　　總計 4771 4556 3502 73.40% 2708 77.33%

　　從上面數據可以看出，我校學生的就業率總體情況不錯，回生源地發展的學生廣東省的所占比率較多，其他省市回生源地發展的人數較少,多數人都選擇留在廣東省工作。

　　我校之所以取得如此可喜的就業率，與我校開展的大學生職業生涯是分不開的。職業生涯是一個人一生連續從事的職業及承擔的職業角色的發展道路，它是由個體的自我概念、職業興趣和愛好、職業意向、職業行為、專業和工作的匹配等有機整合。按照Spear的生涯時空發展理論，一個人的職業生涯大致分成：成長——幻想、興趣、能力階段；探索——明確、細化、實施階段；明確——穩定、鞏固、進步階段；維持——把握、更新、改革階段；脫離——減退、退出階段。職業生涯探索階段恰好是大學生教育階段，這一階段對職業的選擇、對個人職業生涯的發展有重要的意義，因此學校教育有必要承擔起對學生進行職業生涯規劃教育的任務。

　　同時，高等學校重視和加強職業生涯規劃教育可以有效控制人才在市場上高流動狀況及流動的無序性，使學生理性地評價自己，在社會生活中給自己一個理性、正確及相對準確的定位，使得目前高等畢業生就業市場上出現的“搶業”、盲目擇業”、“高違約章”、“高就業成本”等現象得到有效的控制，進而克服用人單位缺少“想聘之才”、學生“無業可就”的現象，使社會更加穩定和有序。

　　但是，目前大部分畢業生沒有一個完善的自我概念，不懂得規劃職業生涯，對自己的發展計劃沒有明確的認識，不能準確進行職業定位。這說明，我們雖然重視畢業生就業工作，強調畢業生就業指導，但目前提供的就業指導，但目前提供的指導教育還不是全面的系統的，還不是一種能夠真正滿足學生職業生涯所需要的、實現近期目標與長遠規劃相統一的指導教育，還沒有真正解決學生職業發展中的根本問題，即向畢業生提供一種整合服務。

　　據我在校期間，作為就業辦助理協助一些用人單位來我校招聘過程中，我對06屆畢業生的師兄師姐進行了個別調查。得出如下結論：

　　（1）06屆畢業生對于就業，信心略顯不足。對就業形式表示不樂觀，在校大學生的心理應對能力差，工作經驗貧乏。

　　（2）大學生就業在就業區域、就業單位性質上結構性矛盾突出，在期望薪金上仍高于企業對其預期。

　　（3）“先就業后擇業”已成為思想主流，由此可能引發用人單位的選人標準，用人單位招聘崗位的崗位知識等方面與企業本身有較大的差異。

　　（4）來自不同地區、不同籍貫、不同專業的大學生對就業的選擇都偏向于珠三角。

　　（5）要充分認識“德才兼備”的重要性。

　　由此，大學生做好大學生涯設計，真正把握這許多的第一次和最后一次，直接關系到未來人生的基本走向與成就。

　　作為校方，像我們的就業指導中心，要結合學校的具體情況，作出相應的指導和教育。

　　根據近年來就業單位性質來看：（下表）

　　單位性質人數所占百分比

　　企業 2556 53.54%

　　升學（出國）人數 585 12.25%

　　自主擇業（其他靈活就業） 242 5.07%

　　其他事業單位 168 3.52%

　　普教系統 99 2.07%

　　國家機關 74 1.55%

　　國有單位 36 0.75%

　　自主創業 22 0.46%

　　高等院校 8 0.17%

　　黨群系統 1 0.02%

　　退學及休學學生 7 0.15%

　　結業生 1 0.02%

　　其他未知 450 9.43%

　　未就業 525 11.00%

　　總計 4774

　　就上表，我們作為就業指導中心，要針對大部分學生選擇民營、私營的展開集體指導，對個別的就業群體開展教育，那樣就會有更多的就業機會，增加上崗人數，幫助未就業的學生。

　　并且，要針對本校區的本專科學生的專業特色開展工作，力求更多企業用人單位來我校招聘，為我校創造良好的就業機會。

　　總的來說，就是培訓學生職業生涯規劃意識以及提供正確的自我評估的教育與指導；當學生進行職業探索時，要為其創造合適的實訓、實踐機會；能夠為學生提供個性化培訓和指導；提供相應的心理指導和幫助。

　　總之，作為大學生的我們，只要我們能夠實現時下的愿望，實現預定的目標，個人價值得到充分的滿足，每天快樂充實的學習生活，這已經是我們大學生涯的成功之道。珍惜機會吧，成功不會太遠。

大學生就業調查報告9

　　一、前言：

　　大學生就業不應當成為社會問題。隨著社會化大生產的進一步發展，分析就業問題，著手應從用人問題和用人機制方面入手，面對激烈的競爭社會，面對復雜的人群，以及如此多的啃老族，靠老族的出現，勢必在社會中擁有不和諧的聲音，我希望通過調查能找出現有大學生就業問題的本質。大學生就業真的是問題嗎？已經是大學生的高素質群體還需要社會人的更多關注嗎？我是帶著這樣的疑問進行此次調查的。

　　二、調查目的：

　　找出事情的本質，找到大學生就業難的根源所在。現在關于大學生就業問題的研究著述有很多，但是沒能從本質是去調查去發現，寫這些報告的人沒有幾個人能真正的走到畢業生當中，不能很好的體會他們內心的真實感受，是不能找出就業難的本質的。

　　三、調查對像：

　　已經畢業的20xx年高校畢業生

　　四、調查內容：

　　如何看待當前的就業形勢？如何面對大學生就業難的問題？怎樣更好的理解運用大學生就業的一些社會機制？面對的就業選擇？現在的就業情況等多個具有針對性的問題？

　　五、調查方式：

　　此次調查通過別出心裁的QQ尋找好友，以QQ訪談的形式進行調查報告，更多的調查對象來自內蒙古大學和內蒙古農業大學，以及山東大學的已畢業學生。

　　六、調查時間：

　　20xx年1月27日到20xx年2月26日。

　　七、調查結果以及調查體會：

　　面對以上的調查內容分別了解畢業生的當前就業情況，在已經調查的畢業生當中，就業情況相對來說20xx年畢業生的就業基本穩定；20xx年的畢業生有百分之十九處于待業狀態；20xx年畢業生有百分之二十三處于待業狀態（其中兩人工作方向已定，但是并沒有進入正式崗位，本文的調查將其列如已經就業的范圍）。訪談的過程中通過更多的介紹和了解得知，實際未就業人員的比例要大于以上的調查結果，具體原因本文不作分析。現將調查結果及原因分析體會分類總結如下并且針對性的提出了改革建議方案：

　　1、高考體制有問題：訪談中不難發現很多人都談及一個發人深省的問題就是四年過程當中所學的專業并不是自己真正喜歡的，產生這種問題的根本原因在于高中階段的基礎刻育當中，更多的人對專業并沒有明確的概念，幾乎百分之九十的人是根據頭腦中簡單的理解報考某類專業，如和某20xx年畢業生談及此問題時，他的回答是當時只考慮上大學的問題具體是什么專業無所謂，這個回答看似簡單，可是卻反映出這種無知的想法為將來的就業留下了必然的隱患，等到上了大學后才發現原來自己是多么的無知，這種現象具有普遍性。很多高校采取了相應的措施就是可以從新選擇專業，但是不夠徹底也是問題之一，同時很多高校的學生讓人匪夷所思的做法是，他們很難與相處了一年的室友或是同學分開（一般高校給學生第二次選擇的時候會在第二到第三學期），為了一時的痛快再次為就業留下了隱患。

　　2、缺少正常的家庭教育，帶給社會和其他同學發人深省的影響：采訪中有一部分人所選擇的專業和所要就業的方向都是由家里人主持做主的，家里很多人從事金融工作，所以建議學習金融方向的專業，畢業后家人協助安排了金融工作，但是充其量只是個銀行的柜員，這種傳統的家庭教育，子承父業的錯誤引導，埋沒了很多人才，同時也給通過正常方式選擇就業的人們在心靈上留下了對社會的不滿，這種抱怨已然形成了一種社會式的共鳴，很多人抱怨沒有生在什么樣的家庭才導致就業難，這種家庭傳統竟然成為了就業難的另一原因。其實在QQ訪談過程中，凡是家庭給安排工作的大多數工作的并不愉快，而又放不開父母情所做的決定，主要原因是父母為了孩子這份安穩的工作幾乎用盡了人際關系，投入了大量的財力。做兒女的選擇放棄就是不孝。我通過這樣的訪談似乎真的看到了大學生就業難不可能會改變的，因為我們改變不了那些高官們的家庭教育，他們這種人給社會造成的負面影響要遠遠大于為自己孩子解決工作本身。我甚至發現，在一個班級當中一個學生的就業會有很多學生提起，但是他們的語氣以及所表達的方式充滿了不滿，充滿了認為社會不公平的一面。甚至有人向我介紹他的某位同學在父母的一手操辦下成功的考取了公務員（公務員是同學當中比較感興趣的就業方式，采訪中幾乎所有的人都有過這樣的想法，甚至有百分之四十多的人曾經參與過考試，真正考上公務員的在調查人員當中不到百分之四），而與該同學同時競崗的人是那樣的優秀卻只能甘拜下風，由此同學和家長造成的影響就是他們班很多人放棄了公務員考試，因為他們看不到正常的競爭，看不到希望。

　　3、高校畢業前沒有組織真正有效的高校生就業培訓：這種影響也是及其嚴重的，很多大學生，雖然理論上稱之為大學生，但是他們從沒有接觸過社會接觸過企業，不了解企業真正的用人意圖，如果在畢業前，很多學生都能明白企業給的待遇是自己決定的而不是企業決定的話，就這么簡單的一個道理，直接影響了至少百分之八十的剛畢業的學生，在調查中發現，20xx年的畢業生最關心的依然是薪酬待遇問題，而20xx年的學生關心最主要的問題是企業的愿景是否能同個人的發展并軌的，這中間的差距也許通過一次有效地培訓就完全可以解決，或者說至少可以解決一部分理解能力較強的畢業生的問題。

　　4、高校沒有真正的重視就業問題：為此我們特意暗訪了某高校就業辦的的人員，據了解他們的高校畢業生就業數據百分之八十都是虛假的，是幾個辦公人員填寫的，就僅此一項就足以說明就業辦人員對待高校就業問題的態度，他們除了安排了三到五場的校園專場招聘會以為幾乎沒有任何的工作，他們給的答案就是畢業生的動向很難把握，不可能了解到真實的數據，還有就是工作太多，每天處理數據就已經焦頭爛額了，沒有更多的精力去關注或關心某些人的就業問題了。這是一種極其可悲的態度，從這一方面我們不難看出大學生就業難的問題是必然的。

　　5、企業用人理念和高校的教學觀念沒有接軌：這是另外一個很嚴峻的問題，調查當中我們很容易就發現的就是學生們所學的專業與工作當中所實際使用的技能即使是同專業的情況下，也是沒有任何接軌可言的，舉例，某學生所學的是金融專業，畢業共在建設銀行某分行工作，在校期間所學的專業與現在的工作似乎是對口的，實質上他現在的工作只是一個有頭腦的驗鈔點鈔機而已，所學的貨幣銀行學，和政治經濟學等幾乎沒有任何意義，當然我們不能說學的都是沒有用的，但是怎么能與實際的工作接軌才是我們真正所要解決的。通過采訪我們還了解到，企業總是用最新的理念和思路去解決企業發展的問題，而學校的老師總是喜歡用老式的課件去分析問題，這其中的道理我們大家都明白，教師們缺少鉆研和實踐精神，喜歡簡單的重復并且安穩的獲得回報，而企業則更多的傾向于快速推進市場化進程，這種矛盾帶來的后果依然是大學生就業難的問題，大學生成了這種新舊矛盾的犧牲品。我所想到的最好的解決辦法就是高校的專業課程不應該是教授講師們講解，而是由企業的講師或是企業的專項負責人講解。

　　6、社會風氣及學生個人素質：這個問題我們很容易看到的就是很多人帶著對社會的不滿參與到社會生產當中，個人素質和自控能力占據主導，百分之七十的畢業生想不勞而獲，想憑借一紙文憑混跡社會，然而在打拼一年或時間更久之后則發現，社會是需要真本事的，翻過頭來才重新審視自己，從新塑造自己，這也正是為什么我國的培訓業相比較發展快的原因。大學期間以玩和戀愛為主，沒能注意到個人素質的培養，就業難是社會的必然，是自身發展的必然。這種不能與時消息的發展觀念在畢業一年后幾乎都能有所改變，因次我認為要想一畢業就能有良好的就業是需要在校期間的培養的，高校應組織起切實有效地實習工作，使學生在學習期間就能很好的理解社會，理解自身的發展，這樣才能跟多的與社會接軌。

　　八、結論及建議：

　　古語云，天助自助者。通過此次大學生社會實踐調查認識到很多問題，這些問題的本質是沒能更好的去理解就業，理解社會，片面的理解自己是大學生，這種錯誤的本位思想，以及社會上的不良就業風氣，就業工作者的工作精神影響了就業，這同時影響的是一個社會，影響的是一個民族的未來，有位教育家教曾經說過，一個民族的未來決定在那些年輕的母親身上！我想無論世上的事情怎么變化無償，作為我們新一代的大學生要時刻以勤勞的為社會主義做出貢獻，以為人民服務，以建設社會、回報社會為己任，在未來的路上我們任重道遠，但是未來是屬于我們的，我們要積極的面對就業，積極的面對社會，積極的面對生活！

大學生就業調查報告10

　　據介紹,該所已連續兩年對大學生就業情況進行了調查。和去年不同,今年將畢業的研究生和大專生也列入調查對象。

　　男女生就業差距在縮小

　　【調查】

　　男性畢業生的“已簽約”和“已有意向但沒有簽約”的比例為52.14%,女性畢業生的比例為46.62%,兩者相差不到6個百分點,相比去年14個百分點的差距有所縮小。此外,兩者對于可接受的工資起點也很一致,都主要集中在1000元—3000元。

　　【解讀】

　　北大公共政策研究所分析認為,隨著政府在消除就業歧視和實現平等就業方面政策導向性的增強,性別差異在大學生求職過程中的影響盡管依舊存在,但程度已大為減輕。此外,造成這種現象的原因還和女大學生比例增加有關。

　　研究生就業優勢不突出

　　【調查】

　　大專畢業生“已簽約”和“已有意向但沒有簽約”的比例為49.16%,本科畢業生為65.52%,碩士研究生為66.66%。大專畢業生和本科生中分別有61.93%和60.14%的受訪者將預期薪酬定位在1000元—xx元,僅有19.77%和25.31%的調查對象將xx元—3000元作為自己的薪酬預期;而碩士研究生中的大多數將可接受工資起點定位于xx元—3000元,為54.12%。

　　【解讀】

　　北大公共政策研究所發現,普通大學的研究生就業時和本科生相比優勢并不突出。造成這種現象的原因雖然有來自人才市場的壓力以及用人單位對人才的不恰當使用,但更多的是與當前研究生、大學本科生和大學專科生之間培養特色不明顯、可替代性較強有著緊密的聯系。這種高學歷人才搶占低學歷人才就業崗位的現象,實質上凸現的是大學生就業質量的問題。

　　大學生對政策知曉率低

　　【調查】

　　在涉及如何解決大學生就業難題時,有21.62%的學生將政府的相關政策支持視為“解決就業問題的有效方法”。但是大學生卻往往對政策的知曉率非常低,例如,在被問及學生對國家和各級地方政府部門出臺的各項就業政策與鼓勵措施的了解程度時,分別有11.18%和51.62%的學生表示“不了解”和“不太了解”。

　　【解讀】

　　北大公共政策研究所認為,政策的宣傳力度有待提高。

　　表達能力欠缺成求職難題

　　【調查】

　　有24.93%的學生表示個人能力不足而成為制約成功擇業的首要問題,另有17.26%的學生認為求職技巧的缺失是求職過程中最為頭痛的問題。對這些能力進行分解發現,求職過程中最大的難題是自我表達能力欠缺,比例高達40.23%,比去年的調查數據高出近5個百分點,其次分別是外語能力、專業能力和人際交往能力。

　　【解讀】

　　北大公共政策研究所認為,雖然大學生已開始重視自身能力的全面培養,但個人能力與市場需求之間的差距依然存在。建議大學生從基本做起,累積實力,在不斷開拓創新中增長才干。

　　大學盲目求全無助就業

　　【調查】

　　在學校的分類考察中,專業性較強的學校整體就業狀況要普遍強于綜合性院校,如中國計量學院的就業率達到了85.89%,高出一般性綜合院校20%左右。

　　【解讀】

　　北大公共政策研究所發現,單個的高校經常陷入類型定位混亂和層次定位混亂的雙重困境。類型定位混亂,主要表現為綜合性院校與專業性院校之間相比,分別不明顯,特色不鮮明。

　　從所調查的11所高校來看,盡管其學校名稱有很顯著的學科特色,但在專業設置方面卻嚴重趨同,基本上都設置了經濟學、文學、法學和管理學專業。

　　層次定位的混亂,主要表現為綜合性大學、本專科院校、高等職業技術學院之間的分工不清,互相串崗。在學校總體資源有限的情況下,如果大學盲目求全必然會影響和分散優質的教育資源,也不利于學生就業。

大學生就業調查報告11

　　調查報告資料：《關于大學生求職與就業狀況的調查報告》，涉及全國6000多名20xx年畢業的本科生應屆本科畢業生中，66.10%的大學生將月收入定位在1000-20xx元之間，1.58%的學生甚至愿意零工資就業。調查中仍有77.3%(34家)的用人單位認為大學生存在期望過高的現象，還有20.5%(9家)認為大學生的就業期望值比較務實了，甚至為了就業而降低了期望。

　　解讀：

　　1、用人單位考慮：從公布的調查報告信息來看，這個報告似乎傾向于有影響力的高校畢業生。如，清華大學、北京交通大學、首都師范大學、吉林大學、哈爾濱工業大學等，報告顯示77.3%用人單位還是認為就業者存在期望值過高的現象，我認為一方面跟就業者的名校情結有關，以為自己是皇帝的女兒不愁嫁，實際上是，皇帝女兒雖然好，但用人單位怕娶不起。因為養媳婦，不僅僅需要考慮錢，更需要考慮新媳婦與婆婆與家人相處共事的環境，即新進人員的個性與固有的企業文化凹凸差的比重。

　　2、就業建議：一方面登陸用人單位網站或通過熟悉的朋友詳細了解單位的特點和企業文化，根據自己的個性尋找適當的契合點；一方面要敢于談必要或適當的待遇，零工資的想法固然是善意，但用人單位往往覺得更難辦。

　　調查報告資料：在接受調查的20xx屆本科畢業生中，已簽約和已有意向但還沒有簽約的占49.81%，不想馬上就業的占15.02%，而沒有找到工作的比例為27.25%。

　　解讀：

　　1、用人單位考慮：已簽約和已有意向但還沒有簽約的占49.81%，已簽約和已有意向但還沒有簽約的占49.81%，這個數字沒有明確說明什么意思。在實際就業成功率上，可能要比這個數字低數成。

　　2、就業建議：找工作就像談戀愛，戀愛就是練愛，一見鐘情定終生，是幼稚的表現。剛畢業的學生，不妨多創造面試的約會機會，這樣至少可以減少怯場、不自信的弱點，提高嫻熟得體溝通的技能和技巧。

　　調查報告資料：截止到5月底，在對用人單位的訪談中，有27.3%(12個)受訪者承認招聘時有性別傾向，而有72.7%(32個)的受訪者認為自己招聘時沒有明確的性別傾向，但會考慮工作的性質和崗位要求來招收不同的性別。

　　解讀：

　　1、用人單位考慮：用人單位用人不考慮性別，那肯定是不實際的。

　　2、就業建議：男性就業者多選擇基礎性、技術性和市場業務工作考慮，熟悉單位環境和市場環境，才是第一重要的，尤其是學管理和法律專業的，尤其要考慮性別的差異。女性就業者，建議一般不要太強調能力，而要在與人接觸、言談舉止等方面下功夫。

　　調查報告資料：課題組依據16所大學所在的區域，分為東部、中部、西部和東北部四個區間，調查結果顯示，東部高校已簽約和已有意向但沒有簽約的學生比例為62.43%，中部、西部和東北部高校則依次分別為47.88%、41.73%和43.39%。

　　1、用人單位考慮：一般而言，一方面經濟活躍地區，新生的就業機會多，另一方面，人力資源市場化程度和效率比中、西和東北部高。

　　2、就業建議：對有能力或想體驗人生更多角度、多層面人生意義和價值的就業者，應當跳開熟人圈和地域圈的限制，去尋找全新的機會。學歷只是證明接受過系統教育的標簽，趁年輕身體棒，精力好，有沖勁的時候，多積累經歷、游歷和行業認識資歷，是一生的財富。

　　調查報告資料：此次調查根據法學、管理學、工學、教育學、經濟學、理學、歷史學、農學、文學、醫學和哲學等學科門類，調查結果顯示，農學就業率最高，達到78.38%，而法學僅有37.85%；醫學最低，僅為31.01%。而且通常被視為冷門專業的哲學和歷史學，學生已簽約和已有意向但沒有簽約的比例分別達到40.35%和51.85%。

　　解讀：

　　1、用人單位考慮：

　　(1)盡管法學專業的總體水平一直以來都不是很高，但并不說明法學專業本科教育沒有市場，對于大多數用人單位專業的法律人才都是稀缺的。關鍵的是一方面學校課程結構和學教方式需要做很大的改進，法律人才在中國不是過剩，而是太少，少得可憐到已有法律人才根本就不足以影響人的思維和行為方式；

　　(2)農學就業率最高，就業期望值低不是主要原因，最重要的原因是市場需求量，是賣方市場在起作用，其次是人的就業價值改變。

　　2、就業建議：

　　(1)法學專業的畢業生要大膽打破專業限制，選擇不同的行業就業；

　　(2)就業者選擇農業、農村、農商甚至農民，將是大有作為的事業天地。

　　調查報告資料：問卷調查結果顯示，有41.6%的學生通過家庭和個人社會關系、托熟人是最有效的求職途徑。其中來自大城市的學生比例高達51.29%，而來自中小城市和農村的學生則重點依托學校的推薦，相應的比例都在四成以上。

　　1、用人單位考慮：中國的人力資源市場，并不成熟和完善，用人信息將在熟人圈里流轉一定范圍和一定時期內存在。

　　2、就業建議：

　　(1)作為大城市人選擇人際關系在就業，是適當的；

　　(2)自中小城市和農村的就業者，只要您一畢業，就不是學生了，就是社會人。這個社會自一開始就不是公平的，沒有熟人、親戚和朋友幫忙，就是您所處的社會圈的社會實在，不要去抱怨，更不要去幻想。

　　在此提2點建議：

　　一是不要迷信學校的推薦，因為用人單位并非對您畢業的學校很了解或能在心理上認同；

　　二是勇敢地選擇人才市場的洗禮，因為市場就在您的心中，心有多大，人生舞臺就有多大。

大學生就業調查報告12

　　實踐參加者：張宇翔

　　時間：20xx年x月x日

　　高校擴招以來，大學生就業難一直是全社會重點關注的焦點問題，而對于大學生來說與就業緊密聯系著的就是專業的選擇，專業選擇的對否在很大程度上決定了就業結果的好壞，對于現在的大學生來說專業的選擇越來越迷茫，總是在自己喜歡的專業亦或是熱門專業之間徘徊。同時，這也就出現了大學生就業問題。

　　短短的幾天，去調查了我們當地的上一屆的大學畢業生，了解到了很驚人的消息：大多數在超市或者在商店幫忙做服務工作。雖然在談話的過程中我了解到她們會找到其他更適合自己的工作，不會讓自己的大學學歷白白浪費在這些事情上，但是我覺得事實確實有些殘酷。

　　大學生就業是我國就業問題中帶有戰略性的核心問題。用多維視角和發展觀的思維審視目前大學生就業難的現象，不難看出現象的背后有很多令人深思的問題，而這些問題多是發展中、前進中出現的。清醒地分析、科學地把握會找到多渠道解決的方案。就業問題是近年來困擾中國社會的一個突出問題，而大學生作為一個特殊的社會人群，與之相關的就業問題似乎也被賦予了更加突出的重要性。大學生就業問題的緊迫性尤其因近幾年應屆畢業大學生的人數不斷增加而顯得更為突出了。

　　關于近年來日益引起政府、社會與學界廣泛關注的大學生就業問題，社會上普遍流行的觀點大多建立在一些直覺或理論分析的基礎上，而就業問題作為一個重要的公共政策領域，需要真實、可信的事實材料和同樣可信的客觀分析作為基本地需要。根據有關調查表明對于工作與專業的對口程度的估計，本科和研究生層次的對口率明顯高于專科生的層次。另外對就業信息來源渠道的統計分析可以看出，目前高校畢業生從學校獲得的就業信息依然是占主導地位的，從學校獲得信息的百分比是47.7%，從專門性的人才招聘刊物上獲得的比例是11.4%，從親戚朋友和熟人介紹的信息中獲得的是10.5%，與用人單位直接談話中獲得信息的是9.7%，在人才洽談會上得到信息的是8.8%，從新聞媒介廣告上獲得的是4.2%，從企業的招聘廣告中獲得的是3.8%。

　　一、當前大學生專業選擇趨勢

　　（一）盲目選擇，由于應屆畢業生人數的不斷增多，就業壓力的增大，學生在選擇專業沒有從自身出發，更多的是看什么是熱門專業或是父母的要求來選擇自己的專業。

　　（二）會因為所謂的性別問題而忽視或放棄選擇某些專業。由于舊思想的束縛，認為某些職業只適合女生或男生，因此而放棄自己喜歡或或被需求的專業。然而在現在這個社會，一些行業不再僅僅局限于女生或男生，對于護士或是秘書這些職業不再僅僅是女生享有的特權，男生也同樣可以從事甚至是很需要的。而對于電子行業或是機械等一些其他的行業女生也同樣可以做，也會很受歡迎。

　　（三）有些同學自己不做主，父母也隨便他不作什么要求，就問老師，有老師幫他選擇了自己以后的方向，這也是比較盲目的。

　　二、當前大學生就業現狀和特點

　　從本次調查的結果來看可以看出一些關于大學生就業現狀特點。

　　（一）女生就業難度大于男生

　　根據調查問卷顯示，男生的正式簽約率或是已有意向但未簽約的比列都高于女生，可見女生的簽約率和意向率都明顯低于男生，面對就業壓力，有相當一部分的女生“不想馬上就業”或者“繼續深造”，也有一些女生認為用人單位選拔不公正導致自己求職難。

　　（二）理工類簽約情況好于文科類

　　根據調查結果，理工類畢業生“已簽約”比例為33.9%，“有意向但尚未簽約”的比例為35.6%，而文科類學生的簽約率和意向率分別只有29.6%、14.8%，都明顯低于理工類學生。因為如此，相當一部分學生

　　（三）從事與自己專業不對口個工作。

　　在調查中有對被調查者提問到：對于“您目前所從事的職業和您在大學所學的專業？”的回答，肯定“對口、吻合”的只有２６％；選擇最多的是“有關系但非本專業對口工作”，占４３％；最少的是“沒關系，卻是我的愛好和特長”，有９％；根本沒有關系的有２２％。

　　智聯招聘的職業顧問：選擇“有關系但非本專業對口工作”的比例最高有兩點原因，第一是新職業不斷的推陳出新和老職業的內涵隨著科技發展的日新月異，人們所學的專業技能和知識很難像以前一樣定位在某一職業方向。如計算機科學與技術類專業的畢業生開始適合從事軟件開發、經營和維護，或到高校和科研機構從事教學、科研和技術工作，隨著職業發展也可以從事ＩＴ咨詢、管理、市場營銷和售后服務等非技術工作。而理科出身的人未必需要從事科研、教學工作，數據分析員、生產研發，甚至投資分析等職業同樣適合他們。智聯招聘網的ＣＥＯ劉浩先生就是北大物理系畢業，在耶魯學的法律，從事過風險投資，現在做了企業老板。

　　（四）實踐經歷、“干部”經歷讓畢業生加分不少

　　當今用人單位在招聘時往往比較看重求職者的工作經驗、動手能力以及團隊合作意識，如果大學生在校期間積極參加社會實踐和工作實習，同時又擔任過學生干部，那他在求職的時候更容易受到用人單位的青睞。本次調查結果顯示，在校期間參加過實踐實習的畢業生正式簽約率為39.1%，無實踐、實習經歷的學生正式簽約率僅有13.6%；擔任過學生干部的畢業生正式簽約率為36.1%，未當過干部的學生正式簽約率只有24.0%。

　　（五）多數學生就業心態趨于理性

　　在困難的就業形勢下，多數大學生能夠保持清醒的頭腦，對自身能力水平及就業環境做出正確的認識和評估，自動把薪酬標準降到合理區間。

　　三、大學生就業影響因素的深度分析

　　分析原因可以發現，一方面高校在培養學生的目標與社會的實際需求間存在較大的差距，高校規模效益與個性化培養之間存在著深刻矛盾，學校的評價標準與社會的標準本身也存在很大不同。另一方面，大學生的就業觀定位還存在一定的問題，目前的大學生絕大多數都是獨生子女，上大學的家庭成本也比較高，學生和家長的投資回報期望高，多數學生喜歡選擇白領、粉領等工作環境好的地方就業，不愿從事條件艱苦的基層工作。大學生個人原因如下：

　　（一）、個人期待與就業環境之間的差距

　　大學生在求職過程中的個人期待，或者說就業預期，主要指即將畢業的大學生對自己未來就業前景的一種估計和預測，涉及對收入水平、就業地區和就業單位等方面的要求、預期和選擇。大學生的就業預期通常建立在大學生對自身能力素質及就業市場兩方面因素綜合考量的基礎之上，并將直接影響大學生就業的理性程度，影響大學生求職的行為和結果，最終影響大學生就業市場的供需狀況。客觀地講，當前大學生一般都能對自身能力水平及就業市場狀況進行正確的認識和評估，形成較為理性的擇業行為。薪酬一直被喻為大學生就業理性程度的“風向標”。根據此次調查的統計結果，大學生大多已走出開價虛高的誤區，有六成以上（66.10%）的學生將月收入定位在1000-20xx元之間。

　　（二）、個人能力與就業市場之間的差距

　　大學生的能力素質特別是專業技能是大學生成功進入職業市場的重要保證。本次問卷調查顯示，個人能力不足成為制約大學生就業的一個根本性問題。

　　1.就業能力仍有欠缺。就業能力與一般意義上的能力概念有所不同，其特指大學生進入人才市場所需的社會實踐能力、求職技巧等。

　　2.社會經驗普遍不足。

　　3.人際關系和社會關系有待拓展。中國社會是一個熟人社會，人際關系在就業過程中發揮著極為重要的作用。盡管特定的社會關系網絡影響了整個用人環境的公正、公平，但就個體而言，它仍不失為進入就業市場、尋找就業機會的重要途徑。

　　總結：對于大學生的專業選擇要越來越慎重，不能因為一些次要原因而改變，當然在專業已選而無法改變的情況下也需要采取措施來彌補。將這一問題與大學擴招直接聯系起來可能具有似乎是顯而易見的說服力，但實際上是對人口因素的一種消極認識。還有在關注大學生就業問題并尋求解決問題的出路時，應避免將不同專業學生的就業率作為確定各專業招生規模的重要依據和標準，而應確立有遠見的國家文化戰略，并使大學教育包括專業設置服從和服務于這一長期目標。

　　學院：機械與汽車服務工程姓名：張宇翔

　　班級：11汽服3Z

大學生就業調查報告13

　　【摘要】近年來，我國高等教育不斷進行改革，高等教育加快了從“精英化”向“大眾化”轉變的步伐，高校大學生數量迅速增加，大學生就業問題日益凸現。如今現在的崗位越來越多，但是真正找到適合自己的崗位的大學生少之又少，那么新時代的大學生如何在畢業時候找到適合自己的工作是每個大學生都要做充足的準備，通過本次實踐調查，分析大學生就業狀況以及大學生為就業所需要提高的素質能力和就業工作指導，尋求緩解大學生就業壓力的途徑。引言：

　　如今中國的就業形勢將異常嚴峻，企業用人需求下降的趨勢難有根本性轉變;回流的農民工以及新增的需要轉移的農村勞動力，將面臨難以轉移就業的問題，導致農村失業問題加重;城鎮低學歷青年以及規模不斷增大的大學畢業生就業將更加困難。隨著我國現階段畢業生數量急劇增長，社會可提供的就業崗位增長緩慢，因而造成就業矛盾十分嚴峻。同時，畢業生就業市場化與畢業生滯后的就業觀之間的沖突顯得十分突出，畢業生到經濟欠發達地區和基層就業的態勢尚未形成，人才供需構性矛盾仍然存在，這些都影響著高校畢業生的就業。時下又將是畢業生就業的高峰期，為了更好的了解大學生的就業心態和對目前就業形勢的認識，我們組織了此項調查，由此進一步分析大學生的就業前景，以便為學校提供未來就業指導工作的資料與對策依據，也使在校大學生在整個大學學習期間進行以提高就業競爭力為目標的就業準備，培養大學生追求最優選擇和最佳就業的精神與品質。

　　大學生就業難的主要問題分析：

　　(1)就業市場供需失衡

　　大學生的就業源于市場的需求。一方面，畢業生人數每年呈上升趨勢，給勞動力市場的消化造成難度。另一方面，在金融危機沖擊之下，勞動力需求不足與新增勞動力需求萎縮;再者，企業用于培養與培訓的費用大幅減少，企業在招聘時首先考慮專業對口、綜合職業能力強的畢業生。

　　(2)大學生存在觀念誤區且缺少職業生涯規劃

　　大學生做事眼高手低，理論知識與實際工作脫節，還存在就業后穩定性差、離職率高的問題。只選擇在發達地區、高薪部門工作，不愿意去偏遠地區工作，雖然他們對社會生活顯示出較強的熱情與好奇，但缺少理性思考與合理規劃，表現在工資的高低、待遇的好壞成為擇業的首要準則。而對職業規劃，更多的人忽視其在就業過程中的重要指導作用，多數學生都沒有詳細、科學的規劃。因此進行合理的職業生涯規劃將直接影響大學生未來的前程，避免大學畢業生在盲目求職過程中造成人力資源不必要的浪費。(3)實踐能力弱

　　很多學校注重學生的理論知識學習，忽視了他們的實際動手與操作能力，有知識儲備而不會靈活運用已成為大學生的普遍現象。雖然有些學校開辦社會實踐課，試圖讓學生所學到的課本知識與實際工作相合，但是安排的時間太少，實踐效果并沒有達到，導致了大學生缺乏實踐能力，只能紙上談兵。

　　(4)對就業形勢和政策及就業過程不了解，存在信息不對稱

　　調查顯示，70.63%的學生對20xx年的就業形勢和政策及就業過程不了解，信息不對稱嚴重影響畢業生的擇業與就業。他們只顧埋頭苦讀、熱衷考證或忙于各類社團活動，卻忽略了解就業形勢和政策及就業過程的重要性，而在實際就業供需矛盾面前手無策，另外用人單位招聘信息的發布缺乏時效性。

　　關于高校問題：

　　(1)畢業生就業情況已成為衡量高校辦學成效的重要標志。學校教育與市場需求、職業能力之縫誰來填?目前情況下高校得擔此大任。高校應該努力提高辦學水平，應轉變觀念，把握教育國際化的潮流，加強世界高教領域的交流與合作，全面提高辦學水平。高校教學改革與社會發展、國家建設需要緊密合。不斷進行教育改革，高校必須以市場為導向，緊密聯系經濟社會發展的實際情況，加快調整高校專業構，合理配置教育資源，以培養適銷對路的人才。專業設置、課程構要滿足市場所需;建立“高校畢業生就業率反饋”、“高校生源報考錄取比預警”等系統，根據不同專業科學地制定擴招規模;加大社會急需專業的招生數量，控制長線專業的發展規模，對教學質量不高、專業設置不合理的專業要減少招生數量甚至停止招生。

　　(2)發展職業培訓機構，大膽嘗試校企聯姻。剛從學校里出來的學生除了動手能力弱外，表達溝通能力也普遍存在問題。學校應增設職業培訓機構或增加職業素質教育課程，包括商務禮儀、心理健康、與人溝通、融入團隊等內容。將職業素質培訓與實習合起來，真正使畢業實習起到縮小、彌合學校教育與市場需求之縫的作用。

　　關于大學生自身的應對與改變：

　　自強自立，努力增強綜合素質，樹立科學就業觀首先，努力提升自身的綜合素質。當代大學生必須有把自己事業與國家進步、社會的發展及人類的文明融為一體的品格，崇尚真善美美，堅持真理，有強烈的事業心和責任感，并具有良好的職業道德，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。大學生要爭取知識廣博，具備合理的知識構，有一定的科學文化素養，具有創新精神，隨機性、靈活性的思維方式，做到因人、因時、因事而異。有良好的心理素質，面臨更加激烈社會競爭，能視變化為機遇，視困難為坦途，有頑強的自制力，堅定的信念，及對生活充滿期望，充滿熱情。選人標準要合理。用人單位要根據自身規模、性質、發展狀況、崗位實際，制定相關崗位說明書，細化崗位職責，按照崗位的要求，制定合理選人標準，確定招聘人員質與量。第三，確定科學招聘程序。要確定招聘考核的程序，制定考核內容，在按程序進行考核后，擇優錄用。總本次調查僅局限于徐州地區的高校，時間倉促，收集的數據雖不能全部體現中國當今大學生的就業狀況，但是這些數據基本反映了金融危機下大學生就業形勢的嚴峻。金融危機使得我國就業形勢更加嚴峻，大學生就業難引起社會各界的廣泛關注，在這種情況下調查分析大學生就業狀況，從中探討解決大學生就業難的方法。緩解和解決大學生就業難不僅需要依賴經濟發展，也離不開體制改革和觀念更新。解決畢業生就業是一項系統工程，涉及政府、社會、學校、學生自身和企業單位等各個方面，需要政府管理部門、高校、社會、企業，包括畢業生本人的共同努力。政府應重視研究畢業生就業工作的社會分工。繼續推進就業體制改革，明確國家、高校和勞動人事等政府部門的職責和管理權限。確立學校在學生就業過程中的地位及應承擔的權利義務。加快適合我國國情的高校畢業生就業機制的建立和完善，使畢業生就業工作擺脫目前困境，走上正軌。

　　言：總之，就業難既有客觀的因素，也有主觀的多種原因。要解決這個問題，政府部門就必須加大對就業扶持的投入，制定一些積極的就業扶持政策;企業要樹立高度的社會責任感，做到不輕易裁員，在招聘過程中，不要過分強調經驗，給剛走出校門的大學生一個機會;學校要做好全方位的就業服務工作。除此之外，就業問題的解決還是要靠大學生自己，這也是解決此問題的關鍵所在。

大學生就業調查報告14

女士、先生：

　　你好，隨著中國經濟的不斷發展，整個社會對高等學校畢業生的要求進一步擴大。近些年，我國高校大規模擴招，大學生就業市場出現了新的形勢。為了更好的了解當前大學生的就業心態，以便為廣大同學在求職時提供更好的參考意見。我們特別組織了這次調查，希望能夠得到你們的支持與合作，本問卷不對外公開，情如實填寫。

　　1．就你的了解，大學生畢業參加工作初期月薪是多少（）

　　A. 1000以下； B.1000-1500； C.1500-3000; D.3000以上；

　　2．現在大學畢業生很多，他們會不會對你們的工作形成壓力（）

　　A. 很大壓力； B.一般； C.不會有壓力；

　　3．很多人認為名牌大學學生能力方面要比一般大學學生強一點，你覺得這種說法對么（）

　　A. 正確； B.不對； C.難說

　　4.就下面幾個問題談談自己的看法和感想

　　1)大學生這個群體在社會總就業群體種地為如何？有沒有優勢，如果有在什么地方?

　　2).現在大學生手頭的一些證書對他們的就業帶來多少便利？你對大學生中“證書越多越能找到好工作”這一觀點贊同么？為什么？

　　3)簡談一下你的就業經歷，你是如何找到現在這份工作的？

大學生就業調查報告15

　　20xx年，武漢天區高校畢業生（原科）同xx人，他們的就業狀態怎樣？昨夜，市己事局頒布了20xx暮年度文漢地域大教畢業生就業率指數講演。蒙金融安機影響，取去年比擬，往年的《呈文》只要“一半”：便僅無就業率演講，卻出無對于本年度大先生就業的猜測。綱后，危機對于威嚴漢的影響借已睹頂，就業形勢的佳好仍易預測。據引見，20xx年，包含碩士生正在外的高校畢業生，將會送來就業“最費勁”的時代。

　　下考期近，如何猜測將來的便業壓力，當怎樣挑選本人的博業？市己事局淌靜分配處處少王星稱，除了小教畢業生就業才能需培育外，挑選佳博業非最主要的影響之一。就綱后形勢望，農科專業畢業生，一夕失業，不只薪火較高，而且很易被為代，而理科博業薪火較矮，且呈沒有穩固狀態。

　　20xx年，文漢高地區高校原科畢業生比上一年僅增加xx人，遠7年來畢業生人數刪少率為最矮，緣由非一些沉面高校，如武漢大學、華外科技大教招支的本科生持仄或者加長。

　　統計成果隱示，20xx年威嚴漢地域下校原科畢業生便業率為xx%，失業率比下年矮出xx%，就業率指數降落8xx。重要緣由非蒙邦際金融安機影響，20xx暮年用己雙位的需供質較來年同早期小幅加長。

　　從綱后了系的情形來望，影響次要散外正在金融、證券、房天產、從事入入口產品減農制作等止業；自范圍下瞅，重要為外大企業戰官營企業。

　　20xx年武漢高地區高校大學畢業生考研率為xx%，取上年xx%比擬大幅增添，否睹20xx年的就業形勢嚴酷，委婉而考研，考研數質在xx年降落先，委婉而上降，到達歷史最高程度。

　　據引見，文漢天區高校畢業生的就業人數，減上考研人數實踐到達88%借少，其他1萬人歸了小野，出邦xx%，守業xx%及三四千人自事集體戶，從就業、考研及出邦人數來瞅，武漢地域高校畢業生就業“降真率”約xx%。

　　自第一季度來望，威嚴漢市的gdp增加堅持正在xx%以下，但金融安機的影響尚已睹頂，高校畢業生失業仍遭到猛烈沖打。據猜測，往年，下校畢業生便業固然里臨很小困易，但亮暮年的高校畢業生就業將步進最難題的“費勁早期”。

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