《楊等等的成長時(shí)光》讀后感4篇
當(dāng)閱讀完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀后感了。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，以下是小編幫大家整理的《楊等等的成長時(shí)光》讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
《楊等等的成長時(shí)光》讀后感1
今天，我讀了一本書，書的名字是——《楊等等的成長時(shí)光》。這本書主要講了一位名叫楊等等的小學(xué)生從一年級(jí)到六年級(jí)的一些成長趣事，
這可真是一本不可多得的好書。從這些故事中我們可以看到楊等等有一顆不變的童心，。永遠(yuǎn)保持著一種屬于孩子的純真
在仔仔細(xì)細(xì)地品讀完此書后，我不禁感觸良多。文中小主人公楊等等至始至終地保持著一顆不變的童心，用她自己特有的兒童的眼光來對(duì)待周圍人、事、物。一些答非所問稀奇古怪的答案，簡直啼笑皆非。可在捧腹大笑的同時(shí)，也不禁讓人感慨萬千。為什么她會(huì)這么做呢?那是因?yàn)樗且砸粋�(gè)孩子的角度去看待這些問題。例如在文中曾寫道：“墻角的花，當(dāng)你孤芳自賞時(shí)，天地便小了。其含義是——”這道題是楊等等考卷上的一道題，標(biāo)準(zhǔn)答案是，如果一個(gè)人驕傲自大，眼界變得狹小。而等等卻理解為：“一個(gè)糟糕的天氣，下著雨，甚至是雪，很冷，這朵花孤零零地呆在一堵破墻邊。沒有人來，也沒有別的花和它在一起。它那么孤單，如果能喜歡自己一定比不喜歡好，它周圍也沒有別的`花，它去找誰交流呢?”等等的答案是多么震撼人心啊!這個(gè)孩子設(shè)身處地，化身為墻角的一朵野花，她理解這朵野花就像理解她自己。這才是真正值得贊賞的理解力啊!我不禁感嘆道：如果人人都設(shè)身處地地為他人著想，世界就會(huì)多一點(diǎn)溫馨。
我不禁聯(lián)想到我看到過的一則故事：一個(gè)大學(xué)教授在黑板上畫了一個(gè)圓圈，問大家是什么?大學(xué)生代表，舉手說是度數(shù)符號(hào)，中學(xué)生代表說是英文字母，小學(xué)生代表說是數(shù)字零。這些答案都被教授一一否認(rèn)掉了。他請(qǐng)來一些幼兒園的小孩，小孩們爭先恐后地說：“是蘋果”，“是太陽”，“是盤子”……教授感嘆這才是真正的童心啊!
讀了這本書，使我們感嘆如果我們大家都象楊等等一樣用一種純真的態(tài)度來看待事物，世界將變得更美好!
《楊等等的成長時(shí)光》讀后感2
成長是什么？是心理的變化？是情感的豐富……
今年寒假里我讀了《楊等等的成長時(shí)光》這本書，這本書是著名的女作家章紅寫的。講述了一位小朋友的成長經(jīng)歷。主人公楊等等是一位充滿奇妙想象力的小學(xué)生。我最喜歡是其中兩篇文章《小兔皮進(jìn)家門》和《怪盜球球之死》。
有一次楊等等和艾菲爾看見一只小兔寶寶，她倆都想要養(yǎng)這只可愛的小兔，可是她媽媽因?yàn)闆]有時(shí)間養(yǎng)沒有同意，于是悶悶不樂的楊等等給爸爸媽媽聲情并茂的朗誦了一首詩，這首詩描述的是一位小姑娘因?yàn)橄胭I一匹小馬，可爸媽沒買，最終導(dǎo)致小姑娘郁郁寡歡的死去，爸媽后悔的故事。這首詩最終打敗了楊等等的爸媽，同意了楊等等買小兔寶寶，興奮的楊等等和艾菲爾終于如愿以償?shù)馁I到了可愛的兔寶寶。從此楊等等過上了照顧小兔寶寶的生活，每天都要像艾菲爾匯報(bào)小兔的生存情況，聽得艾菲爾心馳神往，也想養(yǎng)養(yǎng)小兔寶寶。楊等等看著艾菲爾心癢難熬的模樣，同意給她養(yǎng)一個(gè)星期。
可一個(gè)星期后艾菲爾的弟弟告訴楊等等小兔寶寶在他家的第三天就凍死了。楊等等聽完后傷心極了，很久都沒有理艾菲爾。
讀到這里，我不由自主的想起了去年的一件往事:去年夏天我媽媽買回來一只很可愛的白色泰迪犬。它的毛發(fā)是白色的，軟軟的，就像地里的棉花。圓圓的小眼睛烏黑發(fā)亮，跑起來就像一只小小的綿羊。它總是傻乎乎的，一不小心就會(huì)自己撞到墻上，于是爸爸就給他取名“憨包”。我們吃飯的時(shí)候，它總是用它可憐兮兮的眼睛盯著我，每到這時(shí)候我都會(huì)情不自禁的`給它喂食。那時(shí)候，我每天放學(xué)最大的樂趣就是帶著它去廣場跑一圈，看著它蹦蹦跳跳開心的樣子，我心里也說不出的高興。就這樣小“憨包”一天天的長大，三個(gè)月后一天，我放學(xué)回家，爸爸告訴我說，“憨包”因?yàn)闄M穿馬路被路過的汽車撞死了。我當(dāng)時(shí)傷心極了，陪伴了我?guī)讉�(gè)月的小“憨包”死了，可它還在我的心里，腦子里，像活著一樣，可我永遠(yuǎn)也見不到它了。
成長是一個(gè)過程，總有傾述不完的傷痛和苦澀。成長的道路上會(huì)跌倒，會(huì)難過，更會(huì)遇到一些風(fēng)雨和坎坷，但我們只要吸取成長中的教訓(xùn)，只要我們珍愛生命，珍惜時(shí)光，總會(huì)迎來彩虹的！
《楊等等的成長時(shí)光》讀后感3
寒假里，我閱讀了《楊等等的成長時(shí)光》這本書，被書中的情節(jié)所打動(dòng)。這本書以作者女兒上小學(xué)時(shí)發(fā)生的故事為原型進(jìn)行創(chuàng)作，寫下了這么一篇溫情似水的小說。
主人公楊等等是一個(gè)天真善良，充滿奇思妙想的女孩。她自始至終都保持著一顆不變的童心，她用自己兒童的眼光看待周圍，總是想出一些答非所問、稀奇古怪的答案，讓人啼笑皆非。同時(shí)，她也能設(shè)身處地地為他人著想。期中考試時(shí)，她為試卷題目中的一朵小花打抱不平；深秋的夜晚，她的兔子“怪盜球球”被凍死了，極大的'愧疚與懊惱使她的情緒久久低落；生日會(huì)時(shí)，她一直陪在艾菲兒的身邊，盡管他自己也非常生氣。
小主人公楊等等自己在不斷地成長，從調(diào)皮到懂事，期間嘗遍了各種酸甜苦辣咸的滋味。我喜歡這本書，因?yàn)樗粌H充滿了成長的歡笑與淚水，還用童心為我們展現(xiàn)了一個(gè)精彩的世界。童心的純真學(xué)母愛的溫情奇妙的交織在一起。讓人為之動(dòng)容。
細(xì)細(xì)品味故事，驟然覺得自己小時(shí)也像楊等等般天真爛漫。5歲，正是我瘋玩的年紀(jì)，家里的每一個(gè)角落都充滿著歡聲笑語！看著電視里的京劇表演，我也嚷嚷著要表演，家人們拿著板凳在“臺(tái)下”觀看。臺(tái)上的我開始演戲了，一伸手一跺腳，然后依依呀呀的亂唱，我的“觀眾們”看得津津有味。我興致高漲，找來了一把稱手的“武器”，到處亂揮，有如京戲中甩槍一樣。那個(gè)時(shí)候的我還不懂事，就找上了爸爸和我對(duì)打，可爸爸手那么輕輕一揮，我就摔了個(gè)四腳朝天，逗得全場“觀眾”哈哈大笑，我也不好意思地笑了起來……
細(xì)細(xì)回憶兒時(shí)，不覺莞爾。真正的成長不是去追逐那些飛速奔跑的外在時(shí)間，而恰恰是放慢了腳步去聆聽和觀察那些心靈之善與世界之美。讓我們放慢腳步，用童心去看待世界，記憶依舊，卻童心依然。
《楊等等的成長時(shí)光》讀后感4
楊等等的成長時(shí)光是寫一個(gè)人經(jīng)歷過的一些事情。有：家長會(huì)、會(huì)見老班太、母女大戰(zhàn)、墻角的.花、艾菲爾的秘密心愿、小豬圓媽出籠記……其中，我一看到一個(gè)題目里的內(nèi)容就會(huì)讓我想起一件事。那就是……家、長、會(huì)！
里面的內(nèi)容是：楊等等明天就要讓媽媽去參加家長會(huì)了，說：“媽媽，明天開家長會(huì)不能遲到哦！”“我不遲到才怪呢。”“就是，你每次都要遲到。”楊等等抱怨道。
就是這點(diǎn)話讓我想起一件事。這一件事肯定是關(guān)于遲到的啦。但這到底是什么呢？想知道就繼續(xù)往下看吧。
那一天，我正準(zhǔn)備著去練書法，而我媽媽也在準(zhǔn)備著送我去練書法。“媽媽，現(xiàn)在是幾點(diǎn)了啊？”媽媽一看手機(jī)，上面顯示著1：49。
“哎呀，看來我們要加速了。”媽媽慌張地說。
“你哎呀哎呀的，現(xiàn)在到底是幾點(diǎn)了啊？”我急切地問。
“1：50了。剛才是1：49。這次有可能會(huì)遲到哦。”
“那快點(diǎn)走啊。”
“我已經(jīng)很快了。”
書法教室。
“張哲瑞，你下一次不要再遲到了，好嗎？”老師溫和地問。“應(yīng)該可以吧。”上完書法課后，我就立刻告訴媽媽：“媽媽，你知不知道我今天都遲到了啊，你下一次不要再讓我遲到了啊，聽懂了嗎？”“我知道了，我下次一定不會(huì)讓你遲到的。”“如果我遲到了你就給我1千塊錢……”“肯定不行，我們不說了，我要工作了。”說完，媽媽就走了。
第二周，是第二次練書法了，我希望媽媽不會(huì)再讓我遲到了。
下午。
“媽媽，1：30了，我們要出發(fā)了。”“干嘛這么早呢？1：40再出發(fā)吧。”“額……好吧。就這么定了。但是，絕對(duì)不能遲到哦。”“好好好，我不遲到，行了不？”“肯定嗎？”“肯定肯定。”過了了一會(huì)兒，10分鐘到了。“媽媽出發(fā)！”“OK。”可是，我還是遲到了，因?yàn)槎萝嚵恕脽o語。我我是衰神附體了嗎？為什么要這么對(duì)我。這一次老師問：“你怎么又遲到了啊？”“路上堵車了。”“唉，算了吧，如果還有下一次的話那我可就不會(huì)饒了你了，聽懂了嗎？”“恩恩恩恩恩。”我連連點(diǎn)頭。“好了，回座。”
這就是我的經(jīng)歷了，想知道大家有沒有這樣的經(jīng)歷呢？
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