第六屆師范生技能競賽策劃書（通用10篇）

　　時間稍縱即逝，辛苦的工作已經告一段落了，前方等待著我們的是新工作目標和挑戰，我們要好好制定今后的工作方法，寫一份策劃書了。那么我們該怎么去寫策劃書呢？以下是小編精心整理的第六屆師范生技能競賽策劃書，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　第六屆師范生技能競賽策劃書 1

　　一、活動簡介

　　為引導我院師范類學生加強專業教學技能訓練，促進我院師范生專業素質和基本技能的提高，并為學校選撥參加湖南省第六屆師范生技能競賽優秀選手。經研究，現決定舉辦xx大學馬克思主義學院第六屆師范生技能競賽暨xx大學第六屆師范生技能競賽選拔賽。

　　二、活動組織

　　本次競賽由馬克思主義學院主辦，政治傳播創新工作室承辦。

　　三、參賽對象

　　我院20xx、20xx級思想政治教育專業學生

　　四、預賽要求

　　1.教案與課件設計競賽預賽安排及要求

　　(1)比賽原則上要通過班級競賽完成，要求學生全員參與，實現以賽促學與人才選撥的雙重目的。

　　(2)教案、課件規格和所選授課范圍由學院決定。參加學院復賽課題、內容由選手當場抽簽決定。

　　參賽內容要求

　　(1)教案、課件選題內容均為高一政治必修一篇目。

　　(2)學院統一課時、頁數不限。

　　(3)參賽作品不得出現抄襲他人作品、雷同網絡作品等現象

　　（4）所有參賽作品的電子文檔文件的文件名統一以班級、姓名、課題名稱命名，并在PPT首頁注明課題名稱，參賽者姓名。

　　2.片段教學與即席講演競賽預賽安排及要求

　　(1)比賽要求班級學生全員參與，通過競賽實現以賽促學與人才選撥的雙重目的，具體事務請各班自行組織安排。

　　(2)即席講演具有即興發揮、主題集中、篇幅短小等特點，參賽者應具備多方面的知識素養和能力，特別是需要敏捷的思維能力，快速的`語言表達能力和靈活的應變能力，主要考察參賽者應用學科教育教學知識解決教學問題的能力、思想的深度以及思維的敏銳程度。講演題目主要是與學科教學相關的案例分析，由學院命題。

　　參賽內容要求

　　(1)片段教學由參賽選手根據自己制作的教學設計方案和教學PPT進行，選取一課時中的某一片段進行講說，限時15分鐘。

　　(2)即席講演根據抽取的試題進行講演，講演時間不超過5分鐘。

　　3、各班報名要求

　　各班推選至院賽人數：20xx級5人，20xx級5人。

　　報名材料要求：各班班賽總結，報名表（報名表見附件）。

　　各參賽班級須在20xx年4月29日下午19:00前將報名材料發至xx@qq.com

　　五、決賽要求

　　1．比賽時間

　　教學設計與課件制作：20xx年5月5日（具體時間另行通知）

　　講課與即席講演：20xx年5月12日（13點到17點）

　　2.比賽地點

　　教學設計與課件制作：xx大學新實驗大樓南903

　　片段教學與即席講演：xx大學新實驗大樓南907

　　3、比賽內容

　　由教學文稿設計、多媒體課件制作、即席演講、片段教學（含板書）等4個部分組成。

　　（一）教學文稿設計：

　　主要內容及要求：參賽選手根據抽取的試題完成1個課時的教學設計文稿，文稿以電子稿形式提交。單項分值為25分。

　　（二）多媒體課件制作:

　　主要內容及要求：參賽選手根據教學設計內容，制作課件1課時，計算機平臺環境由競賽組委員于賽前統一發布，課件以電子稿形式提交，單項分值為15分。

　　（三）即席演講：

　　內容主要涉及在教育口語、班級管理及團隊工作中遇到的常見問題，主要考察選手綜合運用所學專業知識分析、解決教育教學中實際問題的能力。選手現場抽取即席演講題目，準備五分鐘后回答，回答限時5分鐘。單項分值為15分。

　　（四）片段教學（含板書):

　　內容及要求:參賽選手根據教學設計及課件內容，選取知識點進行模擬授課。教學過程中應能夠突出新課程理念，展示駕馭課堂教學的能力，同時呈現板書設計。時間不超過15分鐘，單項分值為45分。

　　（五）題目范圍

　　PPT制作與教學設計文案題目由大賽給定，范圍為高中政治必修一（人教版）教材篇目。比賽時可自帶教材或其他紙質材料，比賽過程中禁用任何通訊設備。

　　4、比賽規程

　　(1)賽選手提前十五分鐘進入比賽場地，熟悉網絡環境，工作人員宣讀比賽規則

　　(2)參賽選手報到后，獲得一個選手編號，選手按照編號依次參加比賽

　　(3)大賽評審老師提前按教學科目和學段要求準備好題目若干，選手按所屬批次、學科和學段抽取試題

　　(4)教學設計和多媒體課件制作均為同一試題的1課時內容。兩項不得間斷進行，比賽時間為120分鐘，選手可自主分配時間。

　　(5)即席演講和片段教學環節，選手首先按規定時間到達指定地點，先隨機抽取即席演講試題，在制定封閉區域內備賽五分鐘后參加比賽，比賽時間為5分鐘。片段教學（含板書)比賽緊接即席演講環節進行，比賽時間為15分鐘。

　　(6)即席演講備賽期間不得中途離開，不得翻閱任何相關資料。

　　(7)比賽期間，參賽選手必須按照規定時間入場、候場，選手遲到15分鐘不得入場。開賽后，遲到15分鐘以上或者未按照規定時間完成全部賽事即離開賽場視為放棄比賽。 (8)比賽過程中由于設備等客觀原因產生的時間延誤的，經評委確認同意后由工作人員負責予以補時。

　　(9)參賽選手比賽期間應嚴格遵循紀律要求，不得攜帶通訊工具以及其他未經允許的資料、物品進入比賽現場，比賽結束后應及時離開比賽現場。在即席演講和片段教學場地，各隊班領隊和觀摩學生可在指定的區域觀賽，不得喧嘩或影響評委、選手工作，對違反紀律要求的選手、學生，由監審組給予處理，直至取消選手比賽資格。

　　5.成績評定:

　　教學設計與課件制作：總分40分。教學文稿設計占25分。多媒體課件制作占15分。

　　即席演講與片段教學（含板書）：總60分.即席演講占15分。片段教學占45分。

　　總分100分。

　　六、獎項設置

　　學院對優秀學生給予嘉獎，發放院級榮譽證書

　　一等獎三名、二等獎四名、三等獎三名

　　七、聯系方式

　　聯系人：xx電話：xx

　　郵箱：xx@qq.com。

　　第六屆師范生技能競賽策劃書 2

　　一、訓練目標

　　通過對學生集中訓練及強化指導，提高學生專業技能水平，為參加各項技能大賽，特別是高職院校學生技能大賽做好準備。

　　二、訓練內容

　　由相應指導教師按照競賽標準科學制定訓練方案，嚴格按照方案落實每天訓練內容，并每周檢查訓練內容是否完成，并做好記錄。

　　三、訓練時間

　　每周星期一至星期六；早上：8:00-12:00，下午：14:00-18:00

　　晚上：19:00-22:00

　　注：嚴格執行早上、下午、晚上簽到制度，有課時可不參加（須在簽到表中備注），嚴格執行訓練時間要求，不得遲到和早退。由相應值班老師打考勤，如遇特殊情況不能參加培訓應提前告知相應指導教師和值班教師，并由指導教師或值班教師在簽到表處做好記錄。

　　四、訓練要求

　　1、指導教師應在實訓前做好安全檢查準備、安全教育提示、實訓儀器設備安全運行等各項保障工作；應向學生講明本實訓儀器設備的安全操作規程和注意事項，要求學生愛護公物，注意安全，并根據實訓內容做好儀器設備的安全演示和調試。

　　2、學生進入實訓室（場）前，必須認真熟悉實訓室相關規定，明確實訓目的`、原理和步驟；不得穿戴與實訓要求不相符合的著裝。

　　3、學生進入實訓室（場）時，必須自覺服從管理，聽從指導，嚴格遵守儀器設備的操作規程；如有故意違規和嚴重違紀，值班老師和指導教師應立即制止其實訓操作活動。

　　4、學生應嚴格按操作規程進行實訓，在實訓過程中發現儀器設備有損壞、出現故障等其它異常情況，應立即切斷電源、保護現場、并報告指導老師處理；

　　5、實訓結束后，必須按要求整理好實訓儀器設備及工具，關閉電源和窗門，并做好實訓場所清潔衛生。

　　6、學生在沒有得到指導教師允許情況下，嚴禁私自使用設備并運行設備。設備出現安全故障或有安全隱患時，應及時告知指導教師和值班教師，未經指導教師允許操作設備出現的安全事故由學生自行負責。

　　7、非賽項學生嚴禁進入訓練場地，嚴禁在訓練場地打游戲、看電影、玩手機等一系列與訓練內容不相關的事。

　　五、值班教師職責

　　1、監督執行考勤情況；

　　2、為各實訓場地提供各項相關后勤服務；

　　3、應對突發事件并進行處理，保障訓練任務順利進行。

　　六、指導教師職責

　　1、做好相關培訓計劃；

　　2、指導教師是學生訓練期間的第一安全負責人，除定期對學生進行訓練指導外，還要作好安全教育和設備操作安全指導，確保訓練過程安全進行。

　　3、設備出現安全故障或有安全隱患時，應及時告知實訓管理人員處理。

　　第六屆師范生技能競賽策劃書 3

　　一、活動背景與目的

　　1.活動背景：闡述當前我國教育事業的發展趨勢，強調師范生作為未來教師隊伍的主力軍，其專業技能和教育教學能力的重要性。同時介紹學校或學院在培養高素質師范人才方面的努力與目標。

　　2.活動目的：通過舉辦師范生技能競賽，旨在提升師范生的教學實踐能力，激發他們的`教學創新思維，增強其職業素養和綜合競爭力，為社會輸送更多優秀教師后備力量。

　　二、活動主題

　　例如：“礪師能·鑄師魂”——xx師范學院首屆師范生教學技能大賽

　　三、活動內容與形式

　　1.競賽項目：可包括教案設計、模擬授課、課件制作、板書設計、班級管理案例分析、教育理論知識問答等環節。

　　2.參賽對象：明確參賽者范圍，如全校師范類專業在校本科生或研究生。

　　3.比賽流程：初賽、復賽、決賽的具體安排，以及各個階段的評價標準和評分細則。

　　四、活動組織與實施

　　1.組織機構：主辦單位、承辦單位、協辦單位等。

　　2.時間地點：確定比賽的報名時間、比賽時間和地點。

　　3.獎項設置：設立一等獎、二等獎、三等獎及優秀獎等，并說明獎勵方式和獎品（或獎金）。

　　五、活動預算

　　根據各項活動需求，列出詳細的預算計劃，包括場地租賃費、評委酬勞、獎品購置費、宣傳費用等。

　　六、宣傳推廣與后期反饋

　　1.宣傳方案：利用線上線下多種方式進行廣泛宣傳，如校園海報、網站公告、微信公眾號推送等。

　　2.后期反饋：賽后對活動進行全面總結，整理并發布獲獎名單和優秀作品，同時收集參賽選手和觀眾的反饋意見，為今后類似活動的舉辦提供參考和改進方向。

　　以上是一份基礎的師范生技能競賽策劃書框架，具體內容需要根據實際情況進行填充和完善。

　　第六屆師范生技能競賽策劃書 4

　　活動目標：

　　提升師范生的教學實踐能力，包括教案編寫、課堂教學、班級管理等多方面技能。

　　培養師范生的.創新教育理念和教育教學研究能力。

　　通過競賽形式，激發師范生對教師職業的熱情與敬業精神。

　　參賽對象：

　　全日制在校師范生

　　競賽內容及形式：

　　教案設計：選手提交某一課程的教學設計方案，包括教學目標、教學內容、教學方法、教學過程以及教學評價等方面。

　　課堂教學展示：模擬真實課堂環境進行現場授課，評委將根據教學內容、教學方法、課堂組織、師生互動等多個維度進行評分。

　　理論知識問答：涉及教育學、心理學等相關專業知識的理論測試。

　　微格教學：針對特定知識點或技能點進行短時間內的微型教學展示。

　　競賽流程：

　　報名階段：公布比賽信息，接受個人或團隊報名，并提交相關資料。

　　初賽階段：對教案設計、理論知識問答進行評審，篩選進入決賽的選手。

　　決賽階段：進行課堂教學展示和微格教學，由專家評委打分，結合初賽成績，確定最終獲獎名單。

　　獎項設置：設立一等獎、二等獎、三等獎若干名，并頒發榮譽證書及獎品；同時設立最佳教案獎、最佳教學風采獎等單項獎。

　　后期工作：對優秀作品進行展示交流，推廣優秀的教學設計理念和方法，推動師范生教學質量的整體提升。

　　以上僅為初步方案，具體實施時需結合學校實際情況和資源條件進行調整和完善。

　　第六屆師范生技能競賽策劃書 5

　　為了進一步提高我院學生的教師教育教學基本素質和能力，加強實踐應用能力，提高教師技能培養質量，同時結合院內工作計劃及學校實際，選拔優秀選手參加20xx年全校以及全區師范生教學技能大賽,文學院決定舉辦廣西師范學院第七屆教師技能大賽，為學生搭建一個鍛煉自己和展示風采的平臺。具體活動安排如下：

　　一、指導思想

　　堅持以全面推進素質教育為核心，以全面提高教育質量為重心，以促進教師隊伍專業化建設為導向，結合我校實際，堅持先進理念與教學實際相結合，充分調動教師投身教學改革的積極性，鑄固教育教學中堅力量，以適應基礎教育改革和發展的需要。

　　二、活動目的、意義

　　1、為進一步加強文學院學生教師業務基本技能的鍛煉，促進師范生牢固樹立愛崗敬業思想，磨練教學內功，優化整體素質，提升教書育人的.品位。

　　2、讓師范生盡早地接觸講臺，學習教學經驗，培養和提高從事教育工作的素質，全面提升大學生的綜合素質和教師技能，探索課程改革新理念，促進師范生的全面發展。

　　三、活動時間、地點

　　初賽：時間為20xx年11月末（具體時間待定）

　　決賽：時間為20xx年12月初（具體時間待定）

　　地點：五合校區五綜樓××教室。

　　四、活動對象

　　文學院全體學生

　　五、活動項目和內容

　　大賽分為初賽和決賽兩部分。

　　（一）初賽方式：上課，限時3分鐘。

　　溫馨提示：每位參賽選手有3分鐘上課時間，工作人員將在最后30秒舉黃牌提醒，時間到舉紅牌示意。每超時達1分鐘者扣分1分。

　　（二）決賽方式：微課、說課、上課三部分。

　　比賽成績以微課、說課、上課三項比賽的總成績計，總分100分。

　　（1）微課（微課需提前錄制）。選手自選參賽學段學科的某個知識點或教學環節，以視頻為主要載體，記錄其圍繞該知識點或教學環節開展的簡短、完整的教學活動。視頻片頭應顯示標題、作者、單位，主要教學環節有字幕提示。視頻須為.mp4或.flv格式，錄制時長為10分鐘，容量不超過20MB，占30分。

　　（2）說課。按照參賽學段學科自選課文說課，說課限時5分鐘，占20分。

　　（3）上課。模擬上課10分鐘，內容與說課題相同，占50分。

　　六、評分標準

　　1、初賽參賽選手有3分鐘上課時間，工作人員將在最后30秒舉黃牌提醒，時間到舉紅牌示意。每超時達1分鐘者扣分1分。

　　2、決賽參賽選手微課、說課、上課的時間不應超過規定時間，工作人員將在最后30秒舉黃牌提醒，時間到舉紅牌示意。每超時達1分鐘者扣分1分。

　　七、評獎辦法

　　大賽設一等獎3人、二等獎4人、三等獎5人、優秀獎8人（初賽中選出）和單項獎（即優秀微課獎、優秀說課獎和優秀上課獎各1名），統一在決賽后宣布獲獎結果，學院對獲獎學生頒發榮譽證書和獎品。同時，將推選4名優秀同學代表文學院參加廣西師范學院師范生教師技能大賽。

　　八、活動要求

　　1、參賽選手需態度端正、積極投入、樹立信心，展示風采。并且遵守各項賽事要求，維護公平競賽氛圍。

　　2、大賽工作人員需認真負責，態度良好，積極做好大賽準備工作，充分調動全體學生的積極性和主動性，精心準備和策劃，確保大賽的順利開展。

　　3、初賽和決賽中都要認真做好詳細記錄并進行相應的總結，具體包括比賽預期效果及具體實施情況、參賽選手的比賽效果、比賽中出現的問題及應對措施、此后工作中有待討論的問題以及如何加強等。

　　4、要按事先擬好的比賽計劃，也可根據實際情況加以調整，保證比賽舉辦質量以及比賽的順利進行。

　　第六屆師范生技能競賽策劃書 6

　　為了切實加強我校教師教育工作，保持溫州大學的教師教育特色，進一步強化師范專業學生的教師職業技能，全面提高師范專業學生的從教能力，按照國家教委《高等師范學校學生教師職業技能訓練大綱》（試行）的有關要求，經學校研究決定，對我校師范各專業進行教師職業技能考核，具體方案如下：

　　一、基本目的

　　對師范類專業在校學生有目的、有計劃地進行系統的教師職業技能考核，引導學生將專業知識和教育學、心理學、學科教育學的理論與方法轉化為具體從師任教的職業行為方式，并使之趨于規范化，促進學生教育、教學能力的形成，為教育實習工作和畢業后的教師工作奠定扎實的基礎。

　　二、技能考核對象

　　師范類專業高年級學生（其中學前教育專業可由學院參照本方案設定考核項目，自行組織教師職業技能考核）。非師范類專業學生可以自愿報名參加。

　　三、技能考核組織

　　為順利開展師范生教師職業技能考核工作，學校成立師范生教師職業技能考核組委會，設主任1名，副主任2名，成員若干名。考核的具體工作由教務處負責，教育學院承辦，相關學院協辦。

　　為了更好地促進該項工作開展，真正達到提高師范生教師職業技能的目的。學校要求各相關學院成立“教師職業技能考核”領導小組。領導小組成員由各學院學科教學法教師以及具有專業能力與指導水平的教師和負責學生工作的教師組成，由學院主管教學的副院長擔任組長，負責本學院師范生教師職業技能教學安排、培訓和組織準備工作。

　　四、技能考核內容

　　教師職業技能考核內容為三項，分別是教學設計、多媒體課件制作、說課與板書。

　　1.教學設計。教學設計是指運用系統方法，將學習理論與教學理論的原理轉換成對教學資料和教學活動的具體計劃的系統化過程。教學設計是一個開放動態的過程，是能夠充分體現教師創造性教學的“文本”。隨著新一輪課程改革的全面推行，我國基礎教育的教育理念、教學要求、課程目標等都發生了深刻的變化，教學設計必須要順應這些變化，解決教什么、怎樣教的問題，使教學效果最優化。

　　2、多媒體課件制作。課件是用于實施教學活動的教學軟件，它是在一定的學習理論和教學理論的指導下遵循人的認知規律，根據學習目標或教學目標設計的反映某種教學策略和教學內容的計算機軟件。

　　3、說課·板書。說課是教師針對某一特定的教學內容，向同行或考評人員系統地闡述自己對教材的理解、學情的分析以及教學的設計等。說課活動要求教師在較短的時間內（一般為10分鐘）講清“教什么”、“怎么教”，以及“為什么這樣教”之類的教學問題，從而展現教師的思維過程，顯示教師對課程標準、教材的理解程度，駕馭教材和課堂的水平，以及運用教育教學理論的`能力。同時，說課也是教師普通話水平和語言技巧的體現。

　　板書是指教師根據教學的需要，在黑板上用文字、圖形、線條、符號等要素再現和突出教學主要內容的活動，是課堂教學的重要組成部分，是實現課堂教學結構優化的重要手段。好的板書有助于學生明確教學的重點、難點，有助于對知識的理解與掌握，且能給學生美的熏陶，提高課堂教學效果。同時，板書也是粉筆字和繪畫等基本功的體現。考核中要求學生根據教學的需要進行板書并對板書設計做出必要的說明。

　　五、技能考核具體要求

　　根據指定教學內容，設計1課時（45分鐘）的教學方案。考核時間為120分鐘。

　　1、教學設計與課件制作的時間，可以自由調整；

　　2、考前抽取試題

　　多媒體課件制作

　　根據教學設計內容，現場制作課件1例，制作平臺不限。考核時間為120分鐘。

　　說課·板書

　　根據教學設計內容要求，在說課的同時，在黑板（或白板）上現場設計板書，要求15分鐘內完成規定內容。

　　提前一個小時抽取試題

　　各學院組織人員建立“教師職業技能”考核題庫。要求上報超過十課時（每課時按45分鐘計）的中小學典型課程。

　　六、成績評定

　　考核成績由考核評委會組織專家根據“教師職業技能考核評價標準”（評價詳細標準見附件）進行集體評分。考核總分為100分，其中教學設計25分，課件制作25分，板書和說課50分。總分及各單項分值均超過60%的為“合格”，總分或各單項分值低于60%的為“不合格”或“單項不合格”，不合格考生需要進行補考。

　　七、考試與補考時間

　　教務處根據各專業教育實習時間，提前兩個月安排各專業學生進行教師職業技能考核。需要補考的學生一般安排在實習（含頂崗實習）前二周內。

　　第六屆師范生技能競賽策劃書 7

　　一、指導思想

　　為進一步貫徹落實《幼兒園教育指導綱要（試行）》精神，提高幼兒教師專業技能水平，激勵教師崗位訓練，促進教師專業成長，提升我園幼兒教師的綜合素質，經研究,決定舉行幼兒教師技能技巧競賽活動。現將有關事項通知如下：

　　二、參賽對象

　　全體幼兒教師

　　三、比賽時間及地點

　　時間：20xx年10月15日；

　　地點：多媒體教室

　　四、比賽內容

　　自彈自唱、舞蹈、簡筆畫。

　　五、評委組

　　彈琴、舞蹈評委：趙方利楊曉梅董婷楊鈺璇美術評委：趙淑琴邢強王淑霞

　　六、比賽方案

　　（一）競賽程序

　　1.競賽順序：簡筆畫——自彈自唱——舞蹈

　　2.比賽形式：美術繪畫集中進行，彈琴與舞蹈抽簽決定比賽順序逐個進行。

　　（二）各項比賽內容要求及評分標準

　　1.彈唱具體要求和評價標準（100分）

　　要求：自彈自唱二首樂曲（鋼琴）。自選一首歌曲（題材不限，時間控制在3分鐘以內完成），60分；抽簽確定一首（曲目附后），40分。

　　評價標準：

　　2.舞蹈具體要求和評價標準（100分）

　　要求：參加比賽的選手需自選一個舞蹈，時間控制在5分鐘以內完成。舞蹈音樂的`磁帶、光碟、服裝等用品自備。

　　評價標準：

　　①舞蹈難易程度（10分）

　　②舞蹈基本功注重音樂和舞蹈的結合，能準確的理解音樂的蘊涵和風格，并通過豐富的肢體語言恰當地表現音樂內容，主題鮮明，具有美感。（60分）

　　③舞蹈表現力注重舞蹈動作的表演和內在情緒的表現力，具有一定的藝術感染力。（30分）

　　3.簡筆畫要求和評價標準（100分）

　　要求：以命題畫的形式進行（家具、日常用品、水果、蔬菜、樹木花草、衣著鞋帽、交通工具、動物、人物動作、面部表情），25分鐘完成。

　　評價標準：

　　①數量保證每類4個。（40分）

　　②構圖飽滿，形象準確。（40分）

　　③線條流暢。（20分）

　　七、獎勵方案

　　1.單項獎

　　每項以平均分排名，按1：2：1的比例評出一、二、三等獎，按80、60、40元的標準進行獎勵。

　　2.綜合能力獎

　　以三項平均分的總和排名，前6名為綜合能力獎，分別獎現金50.00元。

　　第六屆師范生技能競賽策劃書 8

　　為貫徹xx縣教育局教育教學精神，抓住全縣教師開展教學技能大賽的契機，進一步提高教師隊伍整體素質，促進全鎮教師專業成長，現制定xx鎮第二小學教師教學技能大賽實施方案如下：

　　一、組織與領導

　　為了加強對本次活動的組織領導，學校成立中小學教師教學技能大賽領導小組。

　　領導小組組長：

　　成員：

　　評委小組組長：

　　成員：

　　二、參賽范圍

　　凡年滿52周歲以下（含52周歲）的女教師、年滿57周歲以下（含57周歲）的男教師均要參加比賽，超過以上年齡的教師自愿參加。

　　三、參賽組別

　　每個學段分三個組別。

　　1、A組：年齡在35周歲以下（含35）的教師；

　　2、B組：年齡在36周歲—45周歲以下（含45）的教師。

　　3、C組： 年齡在46周歲以上的教師。

　　四、參賽學科

　　語文、數學、英語、品生/品社、科學、音樂、體育、美術、信息技術、勞動（通用）技術。

　　五、參賽內容

　　比賽的內容包括課堂教學、基本技能等，并分別按80%、20%計分。

　　1、課堂教學：授課教師獨立進行教學設計，實施完整的課堂教學。教態自然端莊，語言準確規范，富于啟發性和感染力；教學過程充分體現新理念，發揮學生的主體作用；教學目標明確，重點突出，教法靈活，手段先進，體現扎實的教學基本功；注重學生的合作意識、創新精神、實踐能力的培養，教學效果明顯。

　　2、基本技能：考核四方面內容。

　　（1）鋼筆字：規定時間（20分鐘）內，在一頁大田字格紙上完成指定的文字。要求使用楷書或行書，書寫工整、流暢、美觀、大方、符合硬筆書法規律。

　　（2）粉筆字：規定時間（15分鐘）內，在自備的小黑板（80×60厘米）上完成指定文字，要求使用楷書，書寫工整、流暢、美觀、大方、符合硬筆書法規律。

　　（3）說課（案例分析）：規定時間（10分鐘）內，要求思路清晰，語言簡潔流暢，目的明確，觀點鮮明，無理論、觀念和概念上的錯誤。

　　（4）計算機應用能力：在規定時間內完成指定的操作和任務。

　　六、競賽程序與辦法

　　學校初賽按學科進行，推薦30%人選按年齡和學科均衡推選。時間安排為：

　　1、 課堂教學： 11月3日至11月10日。

　　2、 基本功比賽：11月20日至12月20日。

　　學校根據競賽內容和《通知》要求進行初賽，要求在廣泛發動、人人參與、認真組織評委評選的基礎上，推薦出參加復賽的教師。語文、數學、英語學科推薦名額按每學科人數的30%推薦，其他學科推薦名額按學科總人數的30%參加鎮級復賽。一線教師人數以2014年10月份上報教研室的數據為準。

　　賽前選手抽簽決定出場順序。將分學段、分學科在指定的地點，按競賽程序在規定的時間內完成競賽。

　　七、表彰獎勵與評估

　　1、獎項設置。教師教學技能大賽將與課堂教學等級達標相結合，進入復賽的教師將被認定為優秀課教師。

　　2、將參加教學技能大賽教師的成績納入繼續教育。參加初賽的教師校本研修計5學分，優秀課教師計8學分，參加決賽的教師獲得一等獎計20學分、獲得二等獎計16學分、獲得三等獎計12學分。

　　3、教師的競賽成績將做為評優、績效考核、業務考核、職稱評定、崗位設置、參加縣級以上教學競賽人選推薦的`重要依據。

　　八、工作要求

　　1．加強對比賽活動的領導，創新工作思路，科學制訂方案，精心組織，認真落實，使比賽公平公正、更具吸引力，最大限度地激發教師的參與熱情，為活動扎實開展提供組織保障。

　　2．以提高教師的思想素質和業務素質為目的，注重競賽活動的群眾性和參與性，要求符合參賽條件的教師必須人人參賽，通過競賽活動幫助廣大教師樹立良好的師德風范，增強創新能力，提高教書育人本領，努力做好本職工作。對于無故不參加競賽的教師，將取消其當年的評優、晉升職稱資格，績效考核不能被評為優秀等級。

　　3．按照活動安排，認真、及時完成布置的各項內容，保留每項活動的材料，并按要求及時上交。

　　第六屆師范生技能競賽策劃書 9

　　一、指導思想：

　　上學期我園針對全體教師進行了各種形式的專業技能培訓及考核，青年教師的專業技能有所提高。本學期繼續落實《幼兒園教育指導綱要（試行）》和《3-6歲兒童學習與發展指南》精神、依據《幼兒園教師專業標準（試行）》，促進我園教師專業培養工作的全面開展，提高本園教師隊伍的專業技能和整體素質，現決定開展全園教師專業技能評比活動，特制訂本方案。

　　二、評委：

　　xx

　　三、參賽對象：

　　全體教師

　　四、比賽時間：

　　六月第二周。

　　6月8日上午12:30——1:00理論測試1:10——1:40繪畫1:50——2:20鋼琴6月8日下午1:40——2:20鋼琴6月9日上午12:30——2:20講故事6月9日下午12：30——2:20舞蹈

　　五、比賽內容：

　　理論測試、繪畫、鋼琴演奏、自彈自唱、講述故事、舞蹈、即興創編、

　　六、比賽項目具體要求：

　　1.講述故事：

　　要求：自選幼兒故事1個，內容健康，有教育意義，有創新點，聲情并茂，普通話好，語言流暢，時間在5分鐘以內故事講述完成。

　　2.鋼琴演奏：

　　要求：自選一首鋼琴曲（題材不限，時間控制在3分鐘以內完成。）彈奏完整、流暢、和諧，整體視聽效果好。

　　3.自彈自唱：

　　要求：根據提前發放的幼兒歌曲練習進行現場抽簽自彈自唱曲目。伴奏和弦配置規范、科學、合理，符合歌曲風格，力度控制合適；伴唱口齒清晰，能突出范唱的能力；節奏鮮明、有力度，表現力強。

　　4.舞蹈：

　　要求：根據本學期教師培訓的選擇一支舞蹈比賽，時間控制在5分鐘以內完成。舞蹈音樂、服裝等用品自備。注重舞蹈動作的表演和內在情緒的表現力，具有一定的藝術感染力。

　　5.即興創編：

　　要求：教師熟悉舞蹈培訓時所學的各個民族舞的動作，熟悉兒童舞的`動作，根據音樂提前十分鐘抽取創編曲目精心編排，按時參加比賽。

　　6.繪畫：

　　要求：以命題畫的形式進行，除紙張外，油畫棒等材料自備。同一時間同時開始作畫在半小時內完成。作品主題突出，布局合理；畫面豐滿、優美；構圖新穎，有創意；色彩協調，色調統一、豐富。

　　七、活動程序：

　　（一）準備階段：

　　1．保教部事先安排舞蹈專長教師給全園教師進行舞蹈培訓，提升技能；選取教材中的小中大班幼兒歌曲共計10首復印后發給教師練習彈唱。（提前多長時間發放？建議增加音節練習，如f調音節等）

　　2．教師根據比賽項目的具體要求，積極利用業余時間進行技能練習的準備。

　　（二）比賽階段：

　　1．保教部準備比賽的材料、場地等；安排好評委。

　　2．參賽教師按時、按要求參加比賽，爭取獲得好的成績。

　　3．按區級要求推薦園內大賽中獲得優異成績的教師參加區級幼兒教師技能大賽。（區級沒有計劃）

　　八、獎項設置：

　　園內設全能獎3名，單項獎鋼琴、舞蹈、教案設計、故事、繪畫每項1名，共計8名。（控制人數，三分之一的獲獎比例）

　　第六屆師范生技能競賽策劃書 10

　　一、指導思想

　　為了適應幼兒教育新形勢，推動幼兒園的發展，造就一支高素質的教師隊伍，全面提升教師的專業技能，促進教師專業化成長，根據省幼兒教師素質的.基本要求，我園決定于本學期開始逐月開展教師專業技能大賽，比賽旨在推進幼兒園課程改革，強化幼兒教師隊伍，為我園教師成長搭建平臺。

　　二、參賽對象

　　全園教師。

　　三、競賽內容

　　彈唱、演唱、講故事、繪畫、舞蹈、彈奏、說課、兩筆字、手工制作。

　　四、時間安排

　　9月 彈唱 10月 演唱 11月 舞蹈

　　12 月 說課 3月 講故事 4月 彈奏

　　5月 繪畫 6月 兩筆字 7月 手工制作

　　五、評選組織

　　1.評選工作組人員由園委會成員及兩位教研組長擔任。

　　2.評分時采取去掉一個最高分和一個最低分后的綜合成績，分數保留小數點后兩位數。

　　六、獎項設置

　　1.每項取單項獎一、二、三名。

　　2.七項綜合后，取綜合全能獎一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。

　　七、競賽要求

　　1.彈唱：采取提前3分鐘抽簽準備，即興伴奏一首兒童歌曲。

　　2.演唱：自選歌曲一首，現場背唱，自備音樂伴奏帶。

　　3.講故事：自選兒童故事一個，原作、創作、改編均可，時間不得超過4分鐘。

　　4.繪畫：命題畫，自備油畫棒，4開紙統一發放，限時1小時。

　　5.舞蹈：自選舞蹈一個，題材、體裁、風格不限。

　　6.鋼琴彈奏：自選樂曲一首，樂曲如因演奏不熟而出現中斷5次者無分。

　　7.說課：采取提前5分鐘抽簽準備，即興進行說課活動。

　　8.兩筆字：自選內容，在規定的時間內現場完成作品。

　　9.手工制作：材料自備，內容形式不限，要求構思新穎、美觀、有實用價值。

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