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小學(xué)中秋節(jié)活動(dòng)策劃書（通用10篇）
一段時(shí)間的工作在不知不覺間已經(jīng)告一段落了，很快就要開展新的工作了，當(dāng)然要定好新的目標(biāo)，想必現(xiàn)在的你有必要寫一寫策劃書了�，F(xiàn)在你是否對(duì)策劃書一籌莫展呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)中秋節(jié)活動(dòng)策劃書，歡迎大家分享。
小學(xué)中秋節(jié)活動(dòng)策劃書 1
一、活動(dòng)目的
中秋節(jié)是我國(guó)一個(gè)重要的傳統(tǒng)節(jié)日，中秋節(jié)的最大意義與主旨是“團(tuán)圓”。團(tuán)圓與和諧緊密相連，團(tuán)圓不僅是外在的形式，而且是內(nèi)心的和諧與相通。為充分發(fā)掘傳統(tǒng)節(jié)日內(nèi)涵，弘揚(yáng)祖國(guó)的優(yōu)秀文化，激發(fā)廣大師生的民族情感，我們要通過中秋節(jié)來更加了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，用心去體驗(yàn)我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)涵的意義。
二、活動(dòng)主題：
“我們的節(jié)日·中秋”
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年9月9日
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
教室
五、活動(dòng)內(nèi)容：
活動(dòng)一 中秋節(jié)的風(fēng)俗和來歷
1、知道中秋節(jié)的日期，了解中秋節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷。
2、對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣。
活動(dòng)二 月餅
1、感受月餅的.香甜。
2、體驗(yàn)勞動(dòng)和分享的樂趣。
活動(dòng)三 網(wǎng)上閱讀
為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，可以組織學(xué)生上網(wǎng)瀏覽，查閱有關(guān)中秋節(jié)的故事和詩歌，并將自己最感興趣的內(nèi)容記錄下來。
活動(dòng)四 應(yīng)用與深化
通過調(diào)查研究，學(xué)生了解了有關(guān)中秋節(jié)的一些知識(shí)，讓學(xué)生設(shè)計(jì)自己怎樣度過今年的中秋節(jié)，并通過語言或其他方式表現(xiàn)出來。通過對(duì)有關(guān)中秋節(jié)詩歌的搜集，鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)善于搜集整理的能力與習(xí)慣。
六、反思與拓展
通過師生討論交流、學(xué)生作品的展示與評(píng)比，指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)研究成果，最后舉行“我們的節(jié)日·中秋”主題教育活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中充分展示自己的研究成果與價(jià)值，同時(shí)，教師適當(dāng)引導(dǎo)與鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行其他研究活動(dòng)的興趣。
小學(xué)中秋節(jié)活動(dòng)策劃書 2
一、活動(dòng)背景：
中秋節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，有著極其深厚的文化背景。這個(gè)中秋節(jié)也是小學(xué)生進(jìn)入小學(xué)后的第一個(gè)中秋節(jié)。通過主題班隊(duì)活動(dòng)，讓學(xué)生充分了解各地在中秋節(jié)里各種各樣的風(fēng)俗習(xí)慣，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，了解這節(jié)日的淵源，形成，民間各種不同的慶祝方式以及其中所承載的中國(guó)所獨(dú)有的文化內(nèi)涵，以此來體驗(yàn)中秋節(jié)吃月餅慶豐收、慶團(tuán)圓、送祝福、送親情的意義；體會(huì)班級(jí)就是一個(gè)大家庭，人人都是班級(jí)大家庭的成員，應(yīng)該相互關(guān)心，相互愛護(hù)；增強(qiáng)學(xué)生愛父母愛家鄉(xiāng)愛祖國(guó)的感情，同時(shí)通過這次活動(dòng)，使學(xué)生初步理解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊(yùn)涵的文化內(nèi)核，真正了解節(jié)日，了解中國(guó)傳統(tǒng)文化，幫助青少年增強(qiáng)科學(xué)節(jié)日文化理念，弘揚(yáng)創(chuàng)新節(jié)日文化，讓節(jié)日真正給我們帶來快樂與幸福。
二、活動(dòng)時(shí)間：
中秋節(jié)前兩天
三、活動(dòng)目的：
1、 初步了解中秋節(jié)的名稱、起源及節(jié)日風(fēng)俗習(xí)慣。
2、 通過了解家鄉(xiāng)過中秋的風(fēng)俗習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的情感，體會(huì)家庭歡樂、生活甜美的幸福。
3、通過對(duì)節(jié)日的了解使學(xué)生感受中國(guó)文化的特點(diǎn)。
4、培養(yǎng)學(xué)生搜集，整理，比較，分析和運(yùn)用資料的能力以及語言概括和表達(dá)能力。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
將學(xué)生分為六組分課題收集世界各地中秋節(jié)的節(jié)日和風(fēng)俗習(xí)慣，以及中秋的相關(guān)資料。
五、活動(dòng)方案
第一階段：活動(dòng)準(zhǔn)備
一、搜集有關(guān)中秋節(jié)的名稱、由來、中秋燈謎和中秋節(jié)的傳說故事等等。
二、調(diào)查訪問身邊的長(zhǎng)輩，了解家鄉(xiāng)過中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。
三、中秋故事演講。
第二階段：以班會(huì)形式進(jìn)入活動(dòng)
一、 情境導(dǎo)入
播放音樂《花好月圓》，營(yíng)造一種中秋的氛圍。
展示圓月的畫面，引出僅次于春節(jié)的我國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)——中秋節(jié)
師：中秋節(jié)是月亮最圓的時(shí)候，是團(tuán)圓的日子，我們心里也會(huì)喜洋洋、甜滋滋的。
二、進(jìn)入活動(dòng)主題，交流感悟
第一主題： 話說中秋
1、 中秋節(jié)的由來
�。�1） 出示月相圖(初一到十五的月相變化)。
師：學(xué)生們？每當(dāng)天氣晴朗的夜晚，天空上有什么？月亮像什
么？（有月亮。月亮像玉盤、像圓餅。）
（2）出示圓形月餅，讓學(xué)生比較。
師：月亮在最圓的時(shí)候是什么日子？（每個(gè)月的十五日左右。）
�。�3）說中秋由來。
師：誰知道中秋節(jié)的來歷？
�。�4）小結(jié)：學(xué)生們都說得很好，八月十五中秋節(jié)的時(shí)候月亮圓滿，象征團(tuán)圓，所以也叫團(tuán)圓節(jié)。它起源于魏晉時(shí)期，在唐朝初年成為我們國(guó)家固定的節(jié)日，這也是我國(guó)僅次于春節(jié)的第二傳統(tǒng)節(jié)日。中秋的另一個(gè)說法是：農(nóng)歷八月十五這一天剛好是稻子成熟的時(shí)刻，每家都拜土地神，中秋可能是秋報(bào)的遺俗。
2、中秋節(jié)的傳說與民間故事
�。�1）師引：中秋節(jié)在我們中國(guó)人眼里，可是非常重要的佳節(jié)。“月圓人團(tuán)圓”，那是一個(gè)溫馨和諧、及富詩情畫意的節(jié)日。中秋節(jié)最有名的`傳說故事就是嫦娥奔月了，現(xiàn)在就讓老師來給你們介紹一下：《嫦娥奔月》
師：有誰能來講講有關(guān)中秋節(jié)的傳說，中秋節(jié)的起源及一些民間故事？
生：嫦娥奔月（后羿射日）：引導(dǎo)學(xué)生講出不同版本的傳說，吳剛伐桂；玉兔搗藥等等。（展示嫦娥奔月動(dòng)畫圖片。）
師（小結(jié)）：看來中秋節(jié)是最有人情味、最詩情畫意的一個(gè)節(jié)日。
�。�2）學(xué)生扮演嫦娥姑娘來介紹其他中秋節(jié)的習(xí)俗
師引：好，聽了我給你們講的故事，你們一定意猶未盡吧。現(xiàn)在我們請(qǐng)嫦娥姑娘來給我們介紹中秋節(jié)有趣的傳統(tǒng)習(xí)俗。（《拜月娘》、《拜土地公》）
（3） 繼續(xù)介紹關(guān)于中秋節(jié)的神話故事
好，聽了嫦娥姑娘的給我們的介紹，我們覺得中秋節(jié)真是個(gè)非常有意義的傳統(tǒng)節(jié)日啊。它還有許多傳說故事呢。(<看時(shí)間待定>《月中玉兔》、《吳剛伐桂樹》)
�。�4）獎(jiǎng)勵(lì)。（對(duì)課前收集資料的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)<獎(jiǎng)卡>）。
3、中秋詩詞佳句知多少
師：有人說，每逢佳節(jié)倍思親，團(tuán)圓節(jié)這份思念當(dāng)然會(huì)更密切，尤其是一輪明月高高掛的時(shí)期，詩人就會(huì)用詩詞來表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)、親人的思念。
�。�1）、出示圖片1
師問： 我們來看這幅畫，學(xué)生們腦中有沒有最佳的詩句來配這幅畫中的情景。
——（李白的《靜夜思》）
學(xué)生齊背《靜夜思》。
（2）、出示圖片2
師：中國(guó)畫詩書畫印融為一體，這幅中國(guó)畫書畫印都有，惟獨(dú)缺詩，我們給它題首詩，使它變得更完整。
�。▽W(xué)生發(fā)言）（舉杯邀明月，對(duì)影成三人。選自李白《月下獨(dú)酌》）
（3）、你們知道 “但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟” 這句話出自誰人之口嗎？ （學(xué)生說出最好，說不出就由教師導(dǎo)出：蘇東坡）
對(duì)了，幾百年前丙辰中秋的一個(gè)夜晚，正是大文豪東坡先生寫下了著名的中秋詞《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》，“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”就出自這首詞。 師：今天，我們就一起來欣賞這首絕妙好詞。
我國(guó)的詩人大多是憂國(guó)憂民的，又大多是命運(yùn)坎坷的，他們經(jīng)常流浪在外，客居他鄉(xiāng)，思鄉(xiāng)成了他們生活中重要的一部分，因此有了許多以思念故鄉(xiāng)為題材的詩作， 你還知道哪些呢？指名背誦，課件出示其中三首：《十五夜望月寄杜郎中》、《泊船瓜洲》、《九月九日憶山東兄弟》。翻開《我們的節(jié)日》一書，朗讀《十五夜望月寄杜郎中》，說說是什么讓詩人想起故鄉(xiāng)。（簡(jiǎn)要理解詩意）
第二主題：中秋實(shí)踐活動(dòng)
1、設(shè)計(jì)別致、精美的月餅圖案
師：學(xué)生們每年是怎樣過中秋的呢？（學(xué)生講出各種賀中秋的民俗活動(dòng)） ① 引出——吃月餅、送月餅
月餅的外形——圓，象征團(tuán)圓，表達(dá)合家團(tuán)圓。
餅中有餡，表面有花紋，花紋主要有月亮、桂樹、玉兔等在圓中表達(dá)美好的愿望�，F(xiàn)代的花紋設(shè)計(jì)更是各異，別致。（欣賞月餅圖片若干張）
師：展示月餅事物，并簡(jiǎn)單介紹圓形設(shè)計(jì)的骨式。（對(duì)稱、均衡）
�、� 動(dòng)動(dòng)手，設(shè)計(jì)一個(gè)別致、精美的月餅圖案。（背景播放輕快的音樂） ③學(xué)生作品欣賞。由學(xué)生自己講解自己的設(shè)計(jì)意圖。
2、舉辦月餅宴
師：中秋節(jié)，為什么要和家人一起吃月餅？往年你和誰一起吃月餅？（吃月餅表示團(tuán)圓；和家里人一起吃；還和好朋友一起吃。）
師：你吃的月餅是買的呢，還是別人送的？誰送的？（是買的，也有送的；是媽媽送給奶奶的，也有小姨送姥姥的……）
師：為什么要送月餅？（過團(tuán)圓節(jié)，送月餅表示和家人團(tuán)圓。）
師：咱們一七班也是一個(gè)大家庭，我們都是這個(gè)家庭的成員，你們?cè)覆辉敢夂腿嗤瑢W(xué)一起過這個(gè)中秋節(jié)？(板書課題)
�、� 送月餅：
�。� 師給同學(xué)送月餅并送上祝福的話；
�。� 學(xué)生相互送月餅；
�。� 鼓勵(lì)那些不愿意把自己的月餅送給同學(xué)的學(xué)生，將自己的愛心和祝福送給學(xué)生。
�、� 吃月餅（大家一起吃月餅，體驗(yàn)班級(jí)大家庭的溫暖和團(tuán)圓，一邊聽?zhēng)熤v故事）
師：中秋節(jié)在我們中國(guó)人眼里，可是非常重要的佳節(jié)�！霸聢A人團(tuán)圓”，那是一個(gè)溫馨和諧、及富詩情畫意的節(jié)日。中秋節(jié)最有名的傳說故事就是嫦娥奔月了，現(xiàn)在就讓我來給你們介紹一下《嫦娥奔月》
三、討論中秋節(jié)活動(dòng)
1、中秋節(jié)就要到了，你們有什么想法嗎？談?wù)劷衲甏蛩阍趺催^中秋節(jié)。
2、學(xué)生之間交流。
第三階段：拓展，延伸。
中秋節(jié)是歡慶豐收的節(jié)日，是團(tuán)圓的節(jié)日。中秋的月餅象征著人們渴望家人團(tuán)圓、生活甜蜜的美好愿望。通過今天的活動(dòng)，我們初步了解中秋節(jié)的名稱、起源及節(jié)日風(fēng)俗習(xí)慣，欣賞吟誦了月亮的詩詞。今后我們還要進(jìn)一步研究，在以后的研究中，你想研究些什么？
（分6個(gè)活動(dòng)小組）
1、中秋的風(fēng)俗習(xí)慣。
2、月亮的傳說與故事。
3、關(guān)于月球的小知識(shí)。
4、關(guān)于中秋的詩詞。
5、關(guān)于中秋的食品。
6、中秋的傳說和故事。
小結(jié)
學(xué)生們了解了那么多關(guān)于中秋節(jié)的知識(shí)，又為過今年的中秋節(jié)出了那么多好主意，雖然大家采用各種各樣的形式來慶祝這個(gè)傳統(tǒng)佳節(jié)，但每個(gè)人心中有個(gè)共同的最美好、最傳統(tǒng)的愿望，那就是：花常開！月常圓！人常在！老師感到好開心！看來，我們一七班是一個(gè)完整的大家庭，就像中秋節(jié)的月亮一樣圓圓整整！最后，我提前祝大家中秋快樂！
小學(xué)中秋節(jié)活動(dòng)策劃書 3
一、活動(dòng)主題：
“中秋話明月千里共嬋娟”
二、活動(dòng)目的：
1、激發(fā)學(xué)生主動(dòng)了解中秋節(jié)的熱情，促使學(xué)生感受我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的獨(dú)特魅力。
2、通過對(duì)中秋節(jié)有關(guān)資料的搜集，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理信息的能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。
3、激發(fā)學(xué)生的探索欲望，培養(yǎng)學(xué)生的主體參與意識(shí)和團(tuán)結(jié)合作精神。
4、為學(xué)生提供一個(gè)張揚(yáng)個(gè)性的舞臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的'人格。
三、活動(dòng)安排：
1、9月8日——9月9日，各中隊(duì)利用班隊(duì)課時(shí)間組織隊(duì)員開展“中秋話月”主題班隊(duì)會(huì)，資料交少先隊(duì)大隊(duì)部
2、各中隊(duì)布置好有關(guān)“話中秋”的黑板。
3、每班選出3名貧困留守兒童于9月12 日，中午1：00到會(huì)議室參加學(xué)校大隊(duì)部組織的“中秋話明月千里共嬋娟”主題活動(dòng)。
四、各班開展的活動(dòng)內(nèi)容：
1、 每個(gè)同學(xué)要搜集與中秋節(jié)有關(guān)的故事、詩歌、書籍，各中隊(duì)開展有關(guān)的晨讀或開展中秋節(jié)有關(guān)的詩歌朗誦活動(dòng)。
2、開展一次“小小月餅寄深情”親子互動(dòng)活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生為父母制作中秋賀卡，幫長(zhǎng)輩做家務(wù)，與家人一起品月餅、賞明月，感悟舉家團(tuán)圓的幸福。
3、開展“快樂體驗(yàn)”志愿者活動(dòng)，向社區(qū)內(nèi)的孤寡老人、留守兒童送月餅，送溫暖。
4、將“品月餅賞明月”中發(fā)生的令你最難忘記的一幕用自己喜歡的方式(書畫、文字、圖片等)記錄下來。
5、各班要組織留守兒童給自己的父母打親情電話或到學(xué)校多媒體教室與父母視頻聊天。
小學(xué)中秋節(jié)活動(dòng)策劃書 4
為貫徹落實(shí)文件精神，我校計(jì)劃在中秋節(jié)圍繞 “我們的節(jié)日”這一主題開展系列活動(dòng)，通過活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)愛國(guó)主義教育精神，增強(qiáng)民族自尊心、自信心、自豪感。
一．活動(dòng)目的：
以中華民族傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)為契機(jī)，以“我們的節(jié)日——中秋”為主題，讓學(xué)生知道每年農(nóng)歷八月十五是中國(guó)人的傳統(tǒng)佳節(jié)；為什么叫中秋節(jié)；中秋節(jié)民間的傳說、民間慶祝方式；了解民族的風(fēng)俗。傳承民族的文化，弘揚(yáng)民族的精神。利用多種形式進(jìn)行宣傳，在校園內(nèi)營(yíng)造喜慶祥和的節(jié)日氣氛，使“我們的節(jié)日”深入人心，推進(jìn)學(xué)校創(chuàng)建文明城市的工作，促進(jìn)學(xué)生快樂成長(zhǎng)。
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年9月下旬至10月上旬
三、活動(dòng)內(nèi)容
第一階段：佳節(jié)思月——主題閱讀
1.活動(dòng)內(nèi)容：
�。�1）搜集與中秋節(jié)相關(guān)的知識(shí)，并在班內(nèi)交流，讓同學(xué)們了解中秋節(jié)的來歷與含義，并從中解讀傳統(tǒng)節(jié)日在生活中的.韻味。
�。�2）搜集與中秋節(jié)有關(guān)的故事、詩歌、書籍，各班開展有關(guān)的晨讀
（3）組織同學(xué)們開展中秋節(jié)有關(guān)的詩歌背誦活動(dòng)。
�。�4）開展詩詞賞析講座
2、參加對(duì)象：全體同學(xué)
3、活動(dòng)負(fù)責(zé)人：各班班主任
第二階段：佳節(jié)賞月——實(shí)踐活動(dòng)
活動(dòng)一：每逢佳節(jié)倍思親——家庭歡度中秋節(jié)
活動(dòng)二：共看明月皆如此——以“美好傳統(tǒng)節(jié)日，多彩民俗風(fēng)情”為主題寫文章，可以是觀察日記，節(jié)日游記，閱讀體驗(yàn)，精彩創(chuàng)意等。
活動(dòng)三：利用福建文明風(fēng)、福清新聞網(wǎng)等網(wǎng)站，組織學(xué)生開展網(wǎng)上過中秋活動(dòng)，開展學(xué)生與遠(yuǎn)在異地打工的父母進(jìn)行網(wǎng)上對(duì)話活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)習(xí)生活情況，共度中秋佳節(jié)。
活動(dòng)四：創(chuàng)意抒情。在校內(nèi)設(shè)一面“寄情”墻，學(xué)生可以把對(duì)同學(xué)、親人、老師、長(zhǎng)輩想說想表達(dá)的情義寫紙上并貼在墻上。
活動(dòng)五： “快樂體驗(yàn)”活動(dòng)。開展文明禮儀我示范宣傳活動(dòng)，學(xué)習(xí)文明常識(shí)，踐行文明禮儀規(guī)范。
第三階段：佳節(jié)憶月——交流展示、反思評(píng)價(jià)
活動(dòng)內(nèi)容：各班將活動(dòng)中搜集到的詩歌，故事等資料，活動(dòng)開展過程中的照片等經(jīng)過精心設(shè)計(jì)，做成活動(dòng)展板；各班通過班隊(duì)會(huì)的形式，以及經(jīng)典朗誦會(huì)，燈謎的形式開展活動(dòng)成果交流會(huì)。
小學(xué)中秋節(jié)活動(dòng)策劃書 5
月亮是民族和家庭幸福的象征。自古以來，中秋節(jié)不僅是小家團(tuán)圓的日子，也是全國(guó)慶祝的時(shí)刻。從季節(jié)上看，中秋節(jié)是秋收節(jié)。從淵源上看，中國(guó)古代有春祭日、秋祭月的禮制，中秋又稱祭月節(jié)。祭月的習(xí)俗始于魏晉，盛于唐宋，甚至被定為國(guó)節(jié)。燒斗香，放天燈，走月亮，跳火龍……中秋節(jié)活動(dòng)極大豐富。一個(gè)國(guó)家巧妙地將宇宙天象最完美的時(shí)刻與農(nóng)業(yè)結(jié)合起來，將滿月之夜作為全國(guó)性的節(jié)日，使原本純粹的自然現(xiàn)象具有豐富的人文意義。
文化是月亮的靈魂。我們不僅要讓傳統(tǒng)文化植根于市場(chǎng)的沃土中，還要不斷賦予中秋節(jié)看月亮的.新時(shí)代內(nèi)涵，重新找回中秋節(jié)看月亮的時(shí)代感覺。今年中秋節(jié)，我院為師生搭建了中秋節(jié)看月亮平臺(tái)。為此，我們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)活動(dòng)計(jì)劃。
一、活動(dòng)時(shí)間
中秋節(jié)前兩天
二、活動(dòng)目的
1.初步了解中秋節(jié)的名稱、起源和習(xí)俗。
2.通過了解家鄉(xiāng)中秋節(jié)的習(xí)俗，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，體驗(yàn)家庭幸福和幸福生活。
通過節(jié)日`了解使學(xué)生感受中華民族文化的特點(diǎn)。
4.培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、比較、分析和使用數(shù)據(jù)以及語言總結(jié)和表達(dá)的能力。
三、前期準(zhǔn)備工作
1.收集中秋節(jié)的名字、起源、燈謎、傳說等。
2.調(diào)查訪問身邊的長(zhǎng)輩，了解家鄉(xiāng)中秋節(jié)的習(xí)俗。
三、以班會(huì)的形式進(jìn)入活動(dòng)
1.情境導(dǎo)入。
播放音樂《花月圓》，營(yíng)造中秋節(jié)氣氛。展示滿月的畫面，引出了僅次于春節(jié)的中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)。
老師：中秋節(jié)是月亮最圓的時(shí)候，是團(tuán)圓的日子，我們的心也會(huì)快樂，甜蜜。
介紹中秋節(jié)的悠久歷史和傳說。
嫦娥奔月，中秋傳說。
吳剛折桂中秋傳說。
朱元璋和月餅起義是中秋傳說。
2.進(jìn)入活動(dòng)主題，交流感受。
小學(xué)中秋節(jié)活動(dòng)策劃書 6
一、活動(dòng)主題：
舉國(guó)同慶，情滿月圓。
二、活動(dòng)時(shí)間:
9月27日--10月1日
三、活動(dòng)對(duì)象：
1-6年級(jí)
四、活動(dòng)內(nèi)容：
舉國(guó)同慶——慶國(guó)慶
活動(dòng)一：向國(guó)旗敬禮
活動(dòng)要求：
網(wǎng)上簽名寄語。組織未成年人登錄指定網(wǎng)頁，開展向國(guó)旗敬禮并簽名寄語活動(dòng)。（頁面鏈接將于9月29日推出）
活動(dòng)二：歌唱祖國(guó)
活動(dòng)要求：
利用周末兩天時(shí)間，學(xué)習(xí)歌曲《歌唱祖國(guó)》，9月28日升旗儀式，集體進(jìn)行歌唱，表達(dá)我校師生愛國(guó)之情。
活動(dòng)三：觀看紅色影片
活動(dòng)要求:
各班組織開展觀看紅色影片、學(xué)習(xí)抗疫英雄事跡等實(shí)踐活動(dòng)。
活動(dòng)四：祝福祖國(guó)
活動(dòng)要求:
錄制一段小視頻，表達(dá)對(duì)祖國(guó)母親的祝福，要求學(xué)生本人出鏡，家人可選擇性助演，形式盡量豐富，具有創(chuàng)意。9月30日前，每班上交3份作品，注明班級(jí)和姓名，學(xué)校公眾號(hào)將擇優(yōu)發(fā)布優(yōu)秀小視頻。
情滿月圓——迎中秋
活動(dòng)一：制作創(chuàng)意燈籠
活動(dòng)要求：
與家長(zhǎng)共同進(jìn)行中秋燈籠的制作，每班評(píng)選出“創(chuàng)意燈籠”，至少1份作品，副班主任拍照上交，用于公眾號(hào)展示。（特別要求：燈籠下方或表面添加一燈謎或詩詞歌賦等）
活動(dòng)二：繪制中秋手抄報(bào)
活動(dòng)要求：
和家人一起賞月，了解月亮變化的`規(guī)律，搜集中秋的美麗傳說，繪制一份主題為“我們的節(jié)日——中秋節(jié)”的手抄報(bào)，宣傳中秋文化。每班上交3份作品，副班主任拍照上交，用于公眾號(hào)展示。（規(guī)格為A4紙）
小學(xué)中秋節(jié)活動(dòng)策劃書 7
一、活動(dòng)目的：
為弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，合肥市杏林小學(xué)圍繞教育局相關(guān)意識(shí)形態(tài)工作重心，開展月兒圓圓“hua（畫、話）”中秋主題活動(dòng)。中秋節(jié)，中國(guó)傳統(tǒng)三大節(jié)日之一，圍繞月圓人團(tuán)圓這個(gè)活動(dòng)主線，全力突出中秋節(jié)的團(tuán)圓情意節(jié)日特征，利用極富學(xué)生特色形式多樣、豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生走近中秋，感受中秋佳節(jié)的.思鄉(xiāng)之情和祝福團(tuán)圓的美好情感。傳承中華民族的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。并在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生主體參與意識(shí)、動(dòng)手能力和團(tuán)結(jié)合作精神。
二、活動(dòng)主題：
月兒圓圓“hua（畫、話）”中秋
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年9月10日~9月13日
四、活動(dòng)內(nèi)容：
1、月兒圓圓“話”中秋主題中隊(duì)會(huì)
讓學(xué)生收集有關(guān)中秋節(jié)的來歷、習(xí)俗、美食等知識(shí)、圖片等，通過中隊(duì)會(huì)，在交流、討論、展示中走近中秋文化。
2、月兒圓圓“畫”中秋掛盤設(shè)計(jì)大賽
活動(dòng)對(duì)象：杏林小學(xué)全體學(xué)生
評(píng)委：杏林小學(xué)評(píng)審組
組長(zhǎng)：唐玥
副組長(zhǎng)：李曉玲劉佩林
組員：全體美術(shù)教師
3、比賽具體內(nèi)容以及要求：
1）1—6年級(jí)每班發(fā)放圓形掛盤10個(gè)進(jìn)行主題設(shè)計(jì)繪畫，班級(jí)進(jìn)行評(píng)比，選擇五名優(yōu)秀學(xué)生作品參與校園評(píng)比，于9月20日前將作品統(tǒng)一上交大隊(duì)部。
2）比賽分一二三年級(jí)組，四五六年級(jí)組，每組設(shè)特等獎(jiǎng)、一、二等獎(jiǎng)；
3）繪畫材料用圓形掛盤，繪畫內(nèi)容圍繞中秋節(jié)，所有參賽選手必須在作品的背面注明自己的姓名、班級(jí)、作品名稱，方便評(píng)比記錄。
小學(xué)中秋節(jié)活動(dòng)策劃書 8
一、活動(dòng)目的
以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為根本，把愛國(guó)主義教育貫穿“我們的節(jié)日中秋”主題活動(dòng)始終，突出思想教育內(nèi)涵，大力弘揚(yáng)共產(chǎn)黨好、社會(huì)主義好、改革開放好的主旋律，以豐富多彩的'節(jié)日活動(dòng)，展示中秋節(jié)團(tuán)圓、和諧的文化魅力，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)知、繼承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，著力營(yíng)造友善和諧的社會(huì)氛圍。
二、活動(dòng)時(shí)間
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三、活動(dòng)內(nèi)容
1、開展一次中秋繪畫比賽
以“團(tuán)圓、和諧”為主題，深入挖掘中秋內(nèi)涵，進(jìn)行一次繪畫比賽。
要求：
(1)繪畫種類為兒童畫;紙張均為A4紙豎版;
(2)作品主題鮮明、題材新穎，作品表現(xiàn)手法不限，畫面要保持整潔。
(3)9月9日每班上交10份參展評(píng)比。
2、記錄我們的中秋節(jié)
號(hào)召師生積極參加中秋節(jié)的民俗活動(dòng)，如社區(qū)文藝聯(lián)歡、燈謎競(jìng)猜、中秋賞月等一系列活動(dòng)。
要求：9月9日每班上交活動(dòng)日記2篇、活動(dòng)照片電子版2張。
3、進(jìn)行一次經(jīng)典詩文朗誦會(huì)
為提升情感境界，開展經(jīng)典詩文朗誦會(huì)，精心選擇有關(guān)中秋節(jié)的佳作進(jìn)行朗誦比賽。
要求：
(1) 每班經(jīng)過初選，確定2名同學(xué)進(jìn)行朗誦;
(2) 有感情的朗誦，建議只做好PPT;
4、開展一次網(wǎng)上寄語活動(dòng)
中秋節(jié)期間，鼓勵(lì)學(xué)生利用QQ、郵箱、手機(jī)等平臺(tái)向異地生活的親人、同學(xué)、朋友傳達(dá)節(jié)日的問候，在人人思親情、家家四團(tuán)圓的氛圍中，鞏固家庭和諧的情感基礎(chǔ)。
要求：9月9日每班上交3份截圖。
各班級(jí)要把組織開展中秋節(jié)主題活動(dòng)作為加強(qiáng)校園文化建設(shè)、傳承民族文化的重要載體，周密部署，精心組織，營(yíng)造“團(tuán)圓、和諧”的節(jié)日氛圍，推動(dòng)活動(dòng)有效開展。
小學(xué)中秋節(jié)活動(dòng)策劃書 9
一、活動(dòng)目的：
為了激發(fā)學(xué)生主動(dòng)了解中秋節(jié)的熱情，了解中秋節(jié)的含義，體驗(yàn)與中秋節(jié)相關(guān)的民俗民風(fēng)，感受中華傳統(tǒng)節(jié)日的獨(dú)特魅力。
二、活動(dòng)日期：
中秋節(jié)前夕
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
教室、家里
四、活動(dòng)內(nèi)容：
活動(dòng)一：開展“我們的節(jié)日——中秋節(jié)”主題班會(huì)
時(shí)間：9月24日班隊(duì)課
形式：
一、二年級(jí)：學(xué)生講述中秋節(jié)的傳說與民間故事
三、四年級(jí)：學(xué)生猜燈謎
五、六年級(jí)：學(xué)生課后搜集和中秋節(jié)有關(guān)的'經(jīng)典詩詞故事、詩歌、文章與大家交流
活動(dòng)二：中秋實(shí)踐活動(dòng)比賽
時(shí)間：9月18日—9月29日
形式：
一、二年級(jí)：親子共同制作精美的燈籠。
三——六年級(jí)：變廢為寶制作一個(gè)月餅寶盒。發(fā)揮你的聰明才智，將月餅盒回收利用，與父母共同設(shè)計(jì)一件新作品來參加比賽（材料全部利用廢舊材料制作，可制作成生活工藝品或科幻創(chuàng)意作品）。
評(píng)獎(jiǎng)方法：每位班任選出本班兩個(gè)作品，在9月30日交給大隊(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)，由美術(shù)老師以及大隊(duì)部輔導(dǎo)員進(jìn)行評(píng)分，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。
小學(xué)中秋節(jié)活動(dòng)策劃書 10
一、活動(dòng)背景：
中秋節(jié)是一宗重大的民族文化遺產(chǎn)，它以獨(dú)特的血親團(tuán)圓為基礎(chǔ)，將民族團(tuán)結(jié)和國(guó)家統(tǒng)一融合于團(tuán)圓文化之中，凝結(jié)著中華民族的民族精神和民族情感。中秋是大團(tuán)圓的節(jié)日，和諧、團(tuán)圓，是中秋文化永恒不變的主題，“海上升明月，天涯共此時(shí)”，中秋是中華民族渴望團(tuán)結(jié)、和諧、統(tǒng)一等心理訴求的最直接的見證。因此，挖掘中秋文化的內(nèi)涵，發(fā)揚(yáng)中秋節(jié)日中以愛國(guó)主義為核心的民族精神，激發(fā)炎黃子孫的民族熱情和愛國(guó)情感，對(duì)于推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、祖國(guó)統(tǒng)一，無疑都會(huì)發(fā)揮非常重要的作用。
中秋節(jié)作為中華民族的一個(gè)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的傳統(tǒng)節(jié)日，在其形成和演變過程中，逐漸形成了祈求和諧、團(tuán)圓等永恒不變的民族主旋律。本次活動(dòng)從中秋節(jié)的美麗傳說，各地習(xí)俗、詩詞朗誦、中秋賞月等方面展開研究活動(dòng)，讓學(xué)生從中感受中秋的文化內(nèi)涵，促使學(xué)生在活動(dòng)中探究、體驗(yàn)、實(shí)踐，多角度了解中秋文化，知道中秋節(jié)不是一般假日，它是民族文化情感的凝聚與價(jià)值觀念的體現(xiàn)，我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)它的文化價(jià)值與意義，并主動(dòng)進(jìn)行傳承與建設(shè)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過通過對(duì)中秋節(jié)的研究，使學(xué)生了解中華民族傳統(tǒng)的中秋文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深，了解并掌握中秋節(jié)的有關(guān)知識(shí)；感受幸福美好的生活，增強(qiáng)熱愛祖國(guó)、熱愛家長(zhǎng)的情感；在活動(dòng)中獲得參與的積極體驗(yàn)和豐富體驗(yàn)。
2、通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生走進(jìn)社會(huì)，初步學(xué)會(huì)走向社會(huì)，感受生活，培養(yǎng)大膽探索和勇于實(shí)踐的精神，培養(yǎng)學(xué)生觀察、研究、實(shí)踐能力、語言表達(dá)能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，學(xué)會(huì)思考、合作、探索。
3、學(xué)生在小組合作研究中提高觀察、動(dòng)手、創(chuàng)新能力，通過實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)到實(shí)踐的快樂。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生可以根據(jù)自身特長(zhǎng)，分組收集與中秋節(jié)相關(guān)的文化。
�。�1）中秋節(jié)的美麗傳說（網(wǎng)上查詢，向家長(zhǎng)了解）
�。�2）中秋話月餅（網(wǎng)上收集，上街調(diào)查，向家長(zhǎng)了解）
（3）中秋詩詞（在書籍報(bào)紙中查找，到有關(guān)網(wǎng)上查詢，詩詞朗誦會(huì)）
�。�4）各地習(xí)俗（網(wǎng)上收集，向家長(zhǎng)了解，詢問老人）
�。�5）中秋賞月（和家人團(tuán)圓賞月）
�。�6）中秋節(jié)與民族文化（網(wǎng)上查詢，向家長(zhǎng)了解）
�。�7）準(zhǔn)備時(shí)間：兩個(gè)星期左右
�。�8）展示形式：幻燈片、詩詞朗誦會(huì)、集體匯報(bào)、手抄報(bào)等
老師準(zhǔn)備：活動(dòng)指導(dǎo)，教給方法
�。�1）為了讓同學(xué)們提高自己的實(shí)踐能力，在明確各小組的調(diào)查要求的基礎(chǔ)上，尊重學(xué)生自己的意見，幫助其修改調(diào)查方案，讓學(xué)生知道綜合性學(xué)習(xí)制訂計(jì)劃或調(diào)查方案的重要性。并對(duì)學(xué)生的調(diào)查實(shí)踐進(jìn)行有重點(diǎn)指導(dǎo)，適時(shí)地教給學(xué)生方法幫助學(xué)生完成活動(dòng)任務(wù)。
（2）學(xué)生進(jìn)入調(diào)查研究一周左右后，要求各小組提交自己的活動(dòng)匯報(bào)形式或個(gè)人活動(dòng)感想，然后由班長(zhǎng)根據(jù)匯報(bào)形式編排成一個(gè)活動(dòng)匯報(bào)節(jié)目單，開展中秋節(jié)的課題探究。
四、活動(dòng)過程
1.中秋節(jié)的美麗傳說
通過查找資料和上網(wǎng)搜索等方式，搜集有關(guān)傳說，了解中秋節(jié)的由來，探究它們的內(nèi)涵，選擇幻燈片和手抄報(bào)等形式，展示中華文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。、中秋傳說：嫦娥奔月、吳剛折桂、玉兔搗藥、朱元璋與月餅起義。
2.中秋話月餅
中秋吃月餅的來歷：中秋節(jié)的傳統(tǒng)食品是月餅，月餅是圓形的，象征團(tuán)圓，反映了人們對(duì)家人團(tuán)聚的美好愿望。中秋節(jié)吃月餅據(jù)說始于元代，當(dāng)時(shí)，朱元璋領(lǐng)導(dǎo)漢族人民反抗元朝暴政，約定在八月十五日這一天起義，以互贈(zèng)月餅的辦法把字條夾在月餅中傳遞消息。中秋節(jié)吃月餅的習(xí)俗便在民間傳開來。后來，朱元璋終于把元朝推翻，成為明朝的第一個(gè)皇帝，雖然其后清朝人入主中國(guó)，但是人們?nèi)耘f慶祝這個(gè)象征推翻異族統(tǒng)治的節(jié)日。
自制精美的賀卡，寫上一句祝福的話語，送給小伙伴。
3.中秋詩詞
中秋，是一個(gè)美好的節(jié)日，是一個(gè)容易引起人們思念之情的節(jié)日，是一個(gè)意寓團(tuán)圓的節(jié)日，所以中秋節(jié)的`詩詞，歌曲，對(duì)聯(lián)更是豐富多彩。各小組展示搜集的中秋詩詞，進(jìn)行是個(gè)朗誦會(huì)。
4.各地習(xí)俗
賞月，拜月，玩花燈，舞火龍，部分少數(shù)民族的祭月拜月習(xí)俗。
中秋節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，大家都知道吃月餅的習(xí)俗，除了吃月餅，許多地方都會(huì)依據(jù)自己的實(shí)際情況及生活習(xí)俗吃一些土特產(chǎn)和時(shí)令水果。比如廣東人過中秋，在吃月餅的同時(shí)，還有吃芋頭、菱角、田螺和柚子的傳統(tǒng)習(xí)俗，雖然這些傳統(tǒng)食品吃的含義不同，但都有祈福求神保佑、辟邪消災(zāi)的意思。
有的地方中秋節(jié)吃菱角，據(jù)說能讓孩子長(zhǎng)得聰明伶利。菱角的大多數(shù)吃法是將菱角用清水煮熟，然后剝殼當(dāng)零食吃；也可以將剝了殼的菱角加米煮成咸味的白稀粥，在吃了甜膩的月餅后，喝上一碗菱角粥，胃中的油膩當(dāng)場(chǎng)去除不少。
中秋吃蕃薯、芋頭，這兩種根塊作物，其形碩大而圓，象征豐收與完滿之意。而親友之間饋贈(zèng)月餅，同樣也是象征完滿、團(tuán)圓之意。
5.中秋賞月
月亮在中秋節(jié)里始終扮演著一個(gè)獨(dú)特的角色，月圓時(shí)人們也會(huì)盼望親人團(tuán)圓，全家圍坐在一起吃月餅賞月。
傳統(tǒng)的中秋節(jié)為團(tuán)圓節(jié)，所以古詩有“每逢佳節(jié)倍思親，遍插茱萸少一人”等詩句，也就是到了中秋節(jié)，大家更盼望團(tuán)圓。如果家中有人在海外或外地能來家團(tuán)聚，就增加思念之情，這是中國(guó)以家庭為社會(huì)組成單位所具有的特點(diǎn)，而中秋節(jié)也就是這一特點(diǎn)的集中表現(xiàn)。
⒍中秋節(jié)與民族文化
中秋節(jié)是大團(tuán)圓的節(jié)日，古時(shí)遠(yuǎn)方的游子一定要趕回家，與家人團(tuán)圓。蘇東坡在《水調(diào)歌頭》一詞中的祝愿：“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，成了千百年來人們對(duì)團(tuán)圓的企盼。隨著歷史的變遷，中秋節(jié)又賦予了民族大團(tuán)結(jié)、祖國(guó)統(tǒng)一的思想內(nèi)涵。如今臺(tái)灣的許多詩人、作家都以中秋節(jié)的“月亮”為題材，表達(dá)鄉(xiāng)思、鄉(xiāng)戀之情。
對(duì)于當(dāng)代中國(guó)來說，民族傳統(tǒng)節(jié)日是亟待搶救保護(hù)的文化遺產(chǎn)。中秋節(jié)是在長(zhǎng)期的民族歷史發(fā)展過程中逐漸形成的，它是民族文化傳統(tǒng)傳承的重要載體，是
凝聚社會(huì)群體的重要力量。中秋節(jié)因其特有的歷史文化內(nèi)涵，在當(dāng)代社會(huì)有著特定的意義和文化作用。
中秋節(jié)蘊(yùn)含著深厚的“貴和尚中”、團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的愛國(guó)主義精神。中秋節(jié)是數(shù)千年來的民族優(yōu)秀文化的載體，它所體現(xiàn)的民族文化精神對(duì)于形成團(tuán)結(jié)互助、融洽相處的人際關(guān)系和平等友愛、溫馨和諧的社會(huì)環(huán)境，對(duì)于推進(jìn)祖國(guó)統(tǒng)一和民族振興，對(duì)于不斷發(fā)展壯大中華文化、維護(hù)國(guó)家文化利益和文化安全，起著粘合的作用，具有十分重要的意義。
五、活動(dòng)評(píng)析
同學(xué)們，今天我們各小組出色地完成了成果匯報(bào)。這次活動(dòng)，我們不僅感受到了中華民族傳統(tǒng)文化的魅力，增強(qiáng)了熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)的情感，而且鍛煉了我們的各項(xiàng)能力，加強(qiáng)了同學(xué)們之間團(tuán)結(jié)合作的精神。大家在活動(dòng)中學(xué)到了很多課本上沒有的知識(shí)，提高了自己的綜合能力。具體總結(jié)如下：
第一，活動(dòng)提高了合作意識(shí)和交往能力，你們的潛力是無窮的。大家在活動(dòng)中分工合作，在小組這個(gè)學(xué)習(xí)共同體中學(xué)會(huì)與人相處，發(fā)展協(xié)作能力、體驗(yàn)共同進(jìn)步，增進(jìn)了合作意識(shí)。
第二，學(xué)以致用，希望同學(xué)們以后能把這種主動(dòng)探究精神帶到各科學(xué)習(xí)中。綜合實(shí)踐活動(dòng)讓大家從日常生活中選取探究主題，將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，培養(yǎng)了發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。以后學(xué)習(xí)中也要有這種精神。
第三，活動(dòng)增強(qiáng)了同學(xué)們的自信心。綜合實(shí)踐活動(dòng)開放的教學(xué)方式，為大家搭建了發(fā)現(xiàn)自我、展現(xiàn)自我、實(shí)現(xiàn)自我的舞臺(tái)，每個(gè)同學(xué)都能在實(shí)踐中充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，通過親身參與與體驗(yàn)，大家在實(shí)踐中得到了很多收獲，并逐步發(fā)現(xiàn)了自己的潛能，從中獲得了自信。
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