同學的作文（實用5篇）
無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的同學的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
同學的作文 篇1
我有很多很多的同學，有的聰明可愛。有的認真負責。
其中有一位同學，她的眼睛非常漂亮，鼻子高高的，眼睛非常迷人，小小的嘴紅紅的，烏黑色的秀發高高的扎在腦后。樣子長得非常漂亮。 說到這里大家都知道她是誰了吧，對了，她就是師。
因為她心地好，所以有很多朋友。也是我覺得最快樂的同學，因為只要我看到她的時候，她的臉上都會帶著笑容 我看到她的笑容就覺得好快樂。 她是一個很可愛，很愛搞笑的.女生。她時常把周圍的人逗得開懷大笑。記得有一次下課的時候她就給我們說順口溜：小女子今年一十九，目前的偶像是張學友。你知道……不告訴你，氣死你。……你知道張學友出身的時候是美聲還是搖滾嗎？這個我可以告訴你：我也不知道。（用川普）整的我們那一團哈哈大笑，其他同學還以為在干什么呢！
她功課 很好上課非常用心的， 對人也很親切，我想我也要跟她多多學習，更加努力！加油！加油！她成績好，不會驕傲。她看到一些成績不太理想的人時，她就會安慰她，叫他不要灰心，下次再努力。
她非常樂于助人。每當有人需要幫助時，她一定會伸出援手。就說那次5.12大地震吧，學校舉辦了，《把愛送到災區》這個活動。她知道了第一個把自己零花錢那去捐了。
老師和同學也對她贊口不絕。
她也是經常幫助我的同學，我很高興能夠認識這會和藹可親的同學。我最欣賞的同學。師雨萌也是我覺得最有人緣的同學，我覺得她長得很漂亮，而且每次做什麼事情都會一心一意的去做所以她每次做的作業都很漂亮。也是最有責任感的同學，我覺得這兩位同學做什麼事情都很熱心。我想我也要好好的跟他 們多多學習，更加努力！
師雨萌是我最要好的同學，我很高興能夠認識她，希望每天都能夠跟她一起唱歌、跳舞、寫字畫畫等。
這就是我的同學。
同學的作文 篇2
當我打開鉛筆盒，看到那一只美麗的三色筆，有紫、藍、粉三個顏色，就讓我想起三、四年級的英語班同學。
剛進入英語班，我懷著一顆忐忑不安的心，來到了教室。這一天，我竟然沒有帶筆，她看到我很苦惱的樣子，就說：“這支筆借你。”我小心翼翼的拿過去使用，那支三色筆，讓我把字寫得非常漂亮，也讓我把重點畫得很工整。
她看我很喜歡那一支筆，就說：“這一支三色筆送給你。”“真的嗎？謝謝你。”中間的下課時間，她問我：“你會不會畫畫？”我說：“我不會畫畫，你會嗎？”“我會畫畫啊，我教你。”此后，我們就成為了無話不談的好朋友。
后來，下課的時候，她都教我畫畫，或是和我分享她今天做的每一件事，不知不覺中我們竟然畫了三十三張了，可是后來她的'英語學得并不好，所以她的媽媽就暫停了她的英語課。
現在當我每次看到那一支筆或那一些畫，就會讓我想起我們在一起的點點滴滴，雖然她已經離開了這一個英語班，但過去種種的美好回憶，將永遠存留在我的心目中。
同學的作文 篇3
我們班有一個男孩，他說話結結巴巴的，喜歡說臟話，還常常強詞奪理。他有一頭硬邦邦的短發；短發下面有一雙兇狠的眼睛；紅紅的嘴巴里時常噴出幾顆晶瑩的水滴；臉蛋黃黃的，猶如一張老太婆的面貌。他就是我們班的——小科。
每天在他身上都會發生一些奇奇怪怪的事，真的是“每天”！我就給你說說他最近幾天發生的事吧。
那天上完體育課，剛剛回到教室，就看見他一瘸一拐的走到自己的.座位上。過了幾分鐘，廖老師到教室來了。小科就“噌”的一下把手舉了起來，他伸長脖子,焦急地望著老師,生怕老師看不到他。
“小科，有什么事情嗎？”廖老師不耐煩的問。
“嗯……老師，我……我剛剛上那個樓梯的時候，就是嗯……我一下子從三層樓梯上蹦下來了，結果就是不小心跌倒了，把腳那里——。”小科彎腰指了指受傷的那只腳，“給崴了一下，廖老師，我可不可以以后不上體育課和廣播操了？因為我…因為我的腳那里好痛……”他呲著牙咧著嘴，還不停用手在傷患處扇風。
“好的，你可以不上了，在教室坐著吧。”對于他這種經常“受傷”的人，老師早就已經對他這種行為司空見慣了，一扭身，就去開會了。
我覺得他一定又在耍花招！
果然，連著幾天，小科都一瘸一拐的。不過我猜他肯定是沒有受傷，因為他不想上體育課，也不想見他那些伙伴。所以這幾天比較安靜，沒有搞出其它的事情。
那次我在公園發現了他，他一蹦一跳地和一個我不認識的男孩玩兒，并沒有看見我。我把這個事情告訴了全班同學，告訴大家他是裝的！大家聽了哈哈大笑，但是并不驚訝，因為我們也習慣了。
同學的作文 篇4
如果要說愛踢足球的人，我還認識了不少這樣的人。但是，我一定會和你講講熊伯乾的。
有一次體育課，我們班內舉行足球比賽，我正巧和熊伯乾一組。比賽開始了，熊伯乾雙腳配合向前運球，時不時使個假動作，迷惑對方，他雙眼緊盯著對方的所有球員。臉上若有所思的表情，肯定是在想，如何帶著球躲開對方？如何在對方守門員大意時進門？如何打斷敵方的`運球與配合？在他的球快被搶去時，他找準時機把球傳給最近的隊員。到了時機，隊友再把球給他。只見一道優美的弧線劃過，隨著收腳的動作進球了，他贏得了一陣雷鳴般的掌聲。
還有一次我們和其他班踢球賽，我沒有機會上場，就在一旁看著。熊伯乾是隊長，他細致地搭配陣型，將每個球員放到最適合他們的位置。只見他畫了份草圖，時不時在上面圈圈勾勾。有時低頭沉思，忽然抬起來，跑到一位隊員身邊，在他耳邊，用只能讓他們倆聽見的聲音小聲說話。有時別人靠近，他還會把那人趕走。
比賽開始了，球員們按照隊長的戰術、陣型踢足球，互相配合。但是，即使是這樣，雙方還是一球未進，比賽只剩下了20秒。終于，機會來了，我們要踢點球。只見熊伯乾向后退了幾步，深呼吸了一口氣，眼睛堅定地望向球門。幾秒鐘后，他猛地向前跑去，右腳往球那里一踢，守門員連忙撲了過去。守門員四處張望，沒看到球。卻聽到鞋子踢球的一聲巨響才向前望去。原來熊伯乾右腳只是踢了一腳空氣，把守門員騙了過去，左腳又補了一腳。“球進了！我們贏了！”隨著比賽的結束，球員們的歡呼聲響徹在操場上。
我的同學熊伯乾，他是多么的愛踢足球啊！
同學的作文 篇5
我們班有一個助人為樂的同學，她的名字叫王晨昕。她的眼睛大大的，嘴巴小小的'，頭發短短的，臉蛋紅撲撲的，像個紅蘋果，她是我最要好的同學。
有一次，我的筆掉了，就去向別人借，王晨昕看到我急匆匆的樣子，關心地問：“你怎么了？”我說：“我的筆掉了，沒法寫作業了。”王晨昕馬上說：“別急，我可以借你呀！”“真是太好了，謝謝你！”我高興極了。
還有一次，是在去年冬天，下著雪，我坐爸爸的車子來到學校，剛走進教室門口，我發現身上帶的五元錢不見了，我又著急又難受，因為五元錢是爸爸給我買早飯吃用的，我平時住在學校里，不能回家。王晨昕看我這么難受，就說：“先別急，讓我陪你在路上找找吧！”
可是路上也沒有找到，王晨昕又說：“我去和老師說！”后來老師借給我五元錢。我的早飯不用愁了，多虧了熱心的王晨昕。
王晨昕，你真是一個助人為樂的好學生，我要向你學習！
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