學校各部門負責人工作職責

學校各部門負責人工作職責1

　　1、全面貫徹黨的教育方針，全面推選素質教育，面向全體學生，認真做好本班學生思想、學習、勞動和體育衛生工作，促進學生的德、智、體、美、勞全面和諧發展。

　　2、堅持對學生進行正面思想教育，不侮辱、不體罰或變相體罰學生，不驅趕學生，形成良好的班風，建設文明、團結、賂上的班集體。

　　3、經常對學生進行日常行為規范教育、安全教育、紀律教育、法制教育、文明禮貌教育和社會公德教育，培養良好的生活習慣。

　　4、認真做好培優轉差工作，努力發展學生個性，全面提高教學質量。

　　5、關心學生的生活和健康，加強對班級早餐工作的管理和服務，組織學生參加文體活動。

　　6、建立健全的班委會和少先隊組織，制定班級各種制度，培養學生的自治能力、獨立生活能力，協助少先隊大隊部做好本班少先隊工作，定期召開班隊會。

　　7、組織本班學生參加各種形式的勞動和開展各種有意義的.活動，配合校級興趣小組的教師開展好課外活動。

　　8、經常和科任教師保持聯系，了解學生情況并及時和科任教師交換意見，平衡和調整各科作業量，切實減輕學生課業負擔。

　　9、嚴格遵守學籍管理制度，除學校安排的插班生外，不得私自接受學生進班。

　　10、根據學校工作計劃和安排，制定好本班工作計劃，并組織實施。每學期期末寫出工作小結。

　　11、每學期對學生全面家訪一次，要求對學生全面了解，爭取家長的配合教育。此外要樹立良好的教師形象，不得直接或間接地向家長索取饋贈。

　　12、服從校委會決定，支持學校工作，認真完成學校分配的各項任務。

　　13、認真學習教育理論，提高管理水平，不斷總結班級工作經驗。

　　14、謙虛謹慎、團結同與，尊重科任教師，積極配合本年級組長開展工作。

　　15、嚴格執行師德規范條例，注重言傳身教，努力使自己的言任舉止成為學生的表率。

　　16、遵守學校校規，嚴禁對學生亂攤派亂收費。

學校各部門負責人工作職責2

　　1、堅守坐班制，布置整理好圖書室和檔案室，為了全體教職工營造一個閱覽書報和查找資料的優越環境。

　　2、認真負責地搞好各種書報雜志的簽收、登記、整理、歸檔工作。分門別類地入冊，合理有序地擺放，力爭使查閱者爽心悅目，一目了然。

　　3、多向領導建議，爭取領導的支持，想方設法地配合學校辦好學校圖書室。協助班主任辦好班級圖書角，創建良好的校園文化氛圍。

　　4、鉆研業務，勤奮學習，提高管理水平，提高服務質量，規范學校的圖書、資料管理。鄒創省級的圖書、資料管理模范學校，爭做優秀的.圖書、資料管理員。

　　5、服從學校領導安排的其它突擊性的工作。

學校各部門負責人工作職責3

　　1、學校的一切設備添置和各種物質的購買，都要事先經過學校主管領導同意，安排總務室及有關人員購買，凡貴重物品和大批量的'物資，都應由校長安排一名校級領導參加，實行責任購買。

　　2、采購人員要對集體極端地負責任，要把學校的事情看成是自己的事情。充分調查市場行情，認真鑒別物資的質量，厲行節約的原則，力爭花最少的錢辦最好的事。

　　3、采購人員在購買實物時要嚴格按計劃要求辦事，杜絕隨意性。特殊情況下也要先請示，不經同意，不準隨便超計劃，超價格的購買。

　　4、采購人員購買實物后，要經有關人員的驗收鑒證。要憑借正規商品發票，由領導審批后才能報賬。不得自制發票，以劣充優，欺騙組織。

學校各部門負責人工作職責4

　　1、堅守坐班制，認真搞好文印室的電腦及各種設備的保管工作，不準任何人隨意借用和玩游戲。

　　2、學習政治、學習業務，不斷地提高自身素質。積極主動，高速優質地完成學校領導安排的打印任務，對學校沿未執行的有關規定和計劃，不得隨意在校內外宣講，不得走漏學校的機密。

　　3、厲行節約，精打細算，減少不必要的開支。各種資料須經各管線校領導同意后方可打印。嚴禁打印非學校安排的各種資料。

　　4、對所有打印的.資料，要認真地登記入冊，作為工作量、工作成績的考核依據。

　　5、認真做好學校領導安排的其它突擊性的工作。

學校各部門負責人工作職責5

　　1、會計、出納要認真學生《會計法》，學習專業知識，不斷地提高政策、業務水平，提高自身的實際工作能力。

　　2、充分發揮財會人員在財務工作中的監督、管理作用，認真負責地、科學地搞好學校財務管理，做到合情、合理、合法，使有限的資金產生出較好的效應。

　　3、會計要根據學校經費活動的實際情況，認真搞好年初、年末的.預算和決算。按照有關法規的要求，科學合理地搞好賬務、科目設制，實事求是地做好每月賬表的年終報表，寫出資金活動情況報告。嚴格地做到賬與賬相符，賬與表相符，賬與據相符、賬與款相符，不能有絲毫的錯漏。

　　4、出納要嚴格遵守國家的現金管理條例，嚴格履行現金的收支手續，如實反映經遇的收支情況，保證現金的安全。在收支過程中，要對各種原始憑證進行認真仔細的審核，不得有錯支錯報的現象。

　　5、會計、出納要密切配合，認真搞好各種經費的發放和收繳工作。合理地管好現金，做到日清月結、賬款相符，及時改庫、不得以白條、借條代替庫存現金。

　　6、嚴格做好財務檔案的管理，嚴守財務保密的紀律。

學校各部門負責人工作職責6

　　1、根據學校工作安排，結合本年級實際，負責制定出本年級切實可行的工作計劃，并組織具體實施。

　　2、全面負責本組教師的政治學習、業務學習和教研教改的組織工作。

　　3、定期檢查和抽查本年級教師的備、教、輔、改、考工作，有計劃有目的地開展教、評、學等活動，交流教學經驗與體會，提高教師業務素質。

　　4、注意減輕學生課業負擔，組織安排好本年級的課外活動，重視學生德、智、體、美、勞全面發展。

　　5、協助學校抓好班主任工作，檢查督促各班按要求完成學校分配的各項工作任務。

　　6、督促本年級教師遵守校紀校規，堅持坐班制，做好考勤記載。

　　7、協助教導室，安排好本組教師因公開會、學習、聽課等課程的調劑。

　　8、全面關心本組教師的工作、學習、生活以及家庭等情況，隨時反映教師的意見和要求。開展談心、交心、批評與自我批評等活動。及時調解處理好本組教師中的偶發糾紛，做教師的知心朋友，努力使本年級成為團結和諧的.集體。

　　9、尊重和團結本組教師，支持和理解學校工作，努力使本組教師言行上與學校保持一致。

　　10、關心學校整體工作，維護學校聲譽，對學校工作多提合理化的建議。

　　11、開拓創新，與時俱進，不斷總結工會經驗，改進工作方法，提高管理水平。

　　12、積極組織教師參加學校的公益活動，陶冶情操，創設一個輕松、愉快、和諧的工作環境，使教師身心健康，團結向上。

學校各部門負責人工作職責7

　　1、門衛、保衛人員要嚴格遵守坐班制，每天上午、下午分別提前40分鐘上崗，到學生放學全部離校后下班。

　　2、要樹立安全工作重于泰山的思想，在保衛學校師生安全的問題上，不能有絲毫松勁或麻痹的情緒，安全工作警鐘長鳴。

　　3、上課時不準學生隨便出校門，如有特殊情況非離校不可者，要經班主任辦理離校手續后，方可離校回家，放不后，要督促學生迅速回家，不準在校內逗打，玩耍。

　　4、上班時間嚴禁閑雜人等隨便進出校門，如有來校例行公事或者探親訪者，一事實上要問清情況，登記入冊后，方可放行。下班后門衛也要長期有人，對進出校門的陌生人要進行訪問，嚴禁社會流氓進入學校。

　　5、維護門前秩序，保證出入通道的暢通，不準擺攤設點。放學時嚴禁各種車輛進入校門，消除不安全的.隱患，及時好偶發事故。

　　6、打掃門前的清潔衛生，沖洗廁所。管理好校園內的花草樹木，校園內外不準亂張亂貼，不準亂丟雜物，維護校園的整潔，保證校內財產、基礎設施不受損失。

　　7、完成學校領導安排的其它突擊性的工作。

學校各部門負責人工作職責8

　　1、加強師德養，不斷提高自身思想政治，文化素質。積極參加政治、業務學習和教研教改活動，使自己具備較強的組織教學能力，駕馭教材的能力，實際操作能力，撰寫教案和總結教學能力。

　　2、認真學習課標，鉆研教材。根據各科的學科特點，寫好教案，改進教學方法和手段，堅持現代化教學方法，提高教學效率，確保教學任務的完成，保證每節課的教學質量。

　　3、重視和加強對學生的輔導與檢查，積極組織和指導學生的'課內外活動，培養學生興趣，發揮學生個性特長，鍛煉學生意志，促進學生全面健康發展。

　　4、全面關心學生，愛護學生（尤其是雙差生），對學生既要嚴格要求，又要耐心心服教育。嚴禁體罰和變相體罰學生，更不能驅趕后進生。

　　5、主動和班主任聯系，交流情況，商討和研究學生教育問題協助任教班級的班主任開展好班級工作。

　　6、謙虛謹慎，尊重自己與他人，團結同志，取長補短，不在學生面前談論同事的長短。

　　7、嚴格遵守學校的各項規章制度，堅持文明執教、禮貌待人，做到衣裝整潔、舉止大方、言語親切、行為端正、時時處處成為學生的表率。

學校各部門負責人工作職責9

　　1、對學校的全部財產要進行認真的清點，分門別類的造冊登記，建立好財產管理總賬和明細賬，對學校的`所有財產和儀器設備要了如指掌，心中有數。

　　2、對學校新購的固定財產和新添置的設備要及時地登記入賬，納入統一管理。

　　3、對各處室管理使用的財產和教學儀器設備，要督促各處室的管理人員和使用者辦理借用手續，并一學期一清理造冊，如有遺失或損壞要向學校領導及時匯報，追究有關人員的責任。

　　4、各種財產和公物，不準隨便借給私人使用。如有教職工因特殊情況需借用者，先要向主管的校長請示，經批準后方可借用。誰經手借出，誰負責收回，如有損壞要照價賠償。

　　5、搞好校園內水電設施的檢修，保證水路、電路的暢通，認真檢查水表、電表、不準私自接水搭電或者偷水偷電。

　　6、服從學校安排的其它突擊性工作。

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