小學教育存在的問題及對策論文

　　關于學術論文的科學性，要求作者在立論上不得帶有個人好惡的偏見，不得主觀臆造，必須切實地從客觀實際出發，從中引出符合實際的結論。下面小編為大家分享小學教育存在的問題及對策論文，歡迎大家參考借鑒。

　　一、小學教育中存在的幾個問題

　　科學技術是第一生產力。世界的發展和進步需要科學技術，中國的發展和進步也需要科學技術。讓科學技術服務于社會的前提是做好教育事業。教育是發展之基，教育是興邦之本。教育的基礎是基礎教育，所謂基礎教育指的就是九年義務教育。而在九年義務教育中擁有重要的一席之地并發揮著關鍵力量的是小學教育。小學教育處于教育事業的基礎位置，小學教育的好與壞，對教育事業有著重大的影響。我國是一個人口大國，孩子基數很大，因此小學教育的工作量很大。要讓我國的教育攀登到更高的位置，一定要改善和發展小學教育。我國小學教育歷經了上世紀80年代、90年代及本世紀前十年的快速發展，面貌有了很大的改觀，這些成就得到了社會的認可。我國小學教育改變了以前落后的面貌，有了很好的起步，一步一步朝現代化教育的方向邁進。例如，我國小學教育的教學設施有了一定的改進，校舍得到了修葺或重建，教學器材數量和質量得到提高;擁有了比較完備的師資力量，大部分小學教師都受過一定的教學有關的專業培訓，基本上取消了民辦教師這種團體，教學質量得到相應改善。但是小學教育還存在著很多問題，與發達國家相比，還差很遠，因此還要我們繼續努力。

　　1.教育經費不足

　　盡管我國省、市等政府對小學教育的投資不斷增加，但距離滿足小學教育全面發展的需求還有很有很大的距離，并且監督機制缺乏有效的投資。由于區、鄉財政薄弱，農村中的小學教育更是落后。現今，我國大部分地區的縣級財政大部分屬于吃飯財政，縣級政府負責籌集和分配小學教育所需的資金，因此小學教育的發展情況被各地區的經濟水平所限制，與地方政府財政的收入情況密切相關。如此，只憑借地方政府的能力，勉強滿足發放教師基本工資的要求，對于改觀小學教育的教學環境、拆除或改建學校危房、優化教育結構和布局，只能有心無力了。這種狀況在農村小學教育更是嚴峻，和城市小學教育所投入的資金相差甚遠，拿生均預算內事業經費來說，就可以看出兩者的差距。

　　2.教師素質令人擔憂

　　現在，小學教師的學業水平較低，他們缺乏較高的修養素質和知識水平，還不能與現今課程和素質教育相適應。主要體現在如下幾個方面：一是教育理念跟不上時代。這就造成了教育觀和學生觀比較落后。二是專業知識不完備。老師自己在上學的時候，就不屬于學業優等的學生的行列，之后又在社會中耽擱了幾年，知識較落后、狹隘，沒能及時更新，很是缺乏教育科學等條件性知識;教育教學的手段和方法比較單一，也沒能養成完善的教師行為規范，師德和素質更是缺乏。三是沒有高尚的職業操守和教學素質。比如，常常發生酒后上課、體罰學生等事件。導致小學教師教學水平低下和素質不高的根源有很多種，但最重要的是兩條：一是因為小學教師存在編制問題，個人待遇不是很好，沒能得到較好的社會保障。如有的地區農村小學，教師每月的薪水低于1000元，除工資外，大部分學校缺少獎金和福利，這導致教師不能一心教學，敷衍了事，還引起社會和家長的負面情緒，但學校又缺少相關解決辦法。二是教師缺乏繼續教育培訓，水平不能得到提高。而農村小學的老師得到繼續教育的機會更是少的可憐。這里有兩個因素：一是教師數量少、教學任務重,教師少有時間出來學習;二是教師缺乏學習相關經費，大多數教師負擔不起這些費用。長期地沒有進修機會，學校也就失去了進修相關途徑和機制。

　　二、解決當前小學教育中問題的對策

　　1.要確立教育經費保障機制

　　小學教育經費的缺乏，究其根本原因，關鍵是缺少一個科學的、可行的保障機制。小學教育要得到發展，歸根結底要依靠教育經費保障機制。《教育法》明確指出，各地區政府分配的教育撥款的增長要比財政經常性收入的增長高，而且平均到在校每個學生的教育經費要穩步增長，保證教師薪水和學生人均公用經費穩步增加，但大部分地區并沒有嚴格按照要求做好。

　　小學教育經費嚴重不足，這是兩個方面原因作用的結果。第一，各地區政府沒有嚴格遵守國家規定的相關教育方針政策，而這與國家政策沒有明確教育經費支出的數量有著根本關系。而且沒有相關法律規定，如若不能遵守《教育法》所規定的各級政府對教育投入的要求，會得到什么懲罰，這就讓一些地方政府鉆了法律的漏洞，他們在具體實施過程中，多或少，甚至給不給都由他們一手掌握。第二，國家沒有明確規定各級政府應該保障的教育經費所涉及的領域和項目，比如是教師工資經費，還是購買新設施的經費，而且也沒有將任務具體是哪一個部門。因此，建立教育經費保障機制，監督政府的行為，對小學教育的發展很有必要。

　　2.要提高教師的教學技能和教育責任感

　　針對我國小學教師缺乏教育責任感、教學技能低下的狀況，小學教師要隨時學習教學技能、培養教育責任感，參考學生的個性和素質教育的相關需求，采用先進的教學手段，著重培養小學孩子優秀的思維模式和創新意識，讓其在小學中獲得滿足感和快樂感，從而與當下社會對人才的要求相適應。尤其是在我國落后的大環境下，小學生被生活水平和學習條件所束縛，小孩子缺少接觸新鮮事物的機會，生活水平低，對學習成績也不是很重視，更嚴重的是缺乏理想，沒有追求新生活的意愿。要解決這一問題，小學教師就更應該學會關心、激勵和幫助學生。竭盡全力地去多多關心其心理狀況，經常與他們溝通和交流，幫助他們解決學習中遇到的問題。要多多鼓勵小學生，讓老師的鼓勵成為孩子學習的動力源泉。

　　三、結束語

　　做好小學教育，對我國教育事業的發展至關重要，對社會的發展也至關重要。解決好小學教育中存在的問題是必要的。做好小學教育經費的保障，提高教師的教學技能和教育責任感，這是當下做好小學教育的重要途徑。