- 相關(guān)推薦
初中故鄉(xiāng)閱讀筆記
初中故鄉(xiāng)閱讀筆記1
每次重讀魯迅的《故鄉(xiāng)》，幾乎都有一些同樣的感受，強(qiáng)烈而難以形容；這次重讀《故鄉(xiāng)》，也許能稍微理清一下感受。
魯迅在《吶喊》的序言中說(shuō)，他當(dāng)時(shí)的小說(shuō)只是喊幾聲，聊著安慰孤獨(dú)中奔馳的猛士，讓他不怕前鋒，他不想把自以為苦的孤獨(dú)傳染給我年輕時(shí)做夢(mèng)的年輕人。《故鄉(xiāng)》也體現(xiàn)了魯迅的意圖。
悲傷幾乎貫穿了整個(gè)故鄉(xiāng)的情感基調(diào)(雖然回憶中與閏土相處的場(chǎng)景色彩鮮艷，感情真摯動(dòng)人，但作為現(xiàn)在的對(duì)比，卻更加悲傷；即使是略帶喜劇色彩的圓規(guī)——楊二嫂，也難免表現(xiàn)出家鄉(xiāng)人的勢(shì)利、卑微和對(duì)家鄉(xiāng)的失望)。正如作者所說(shuō)，這次回家沒(méi)有好心情。而這種悲哀，無(wú)疑在魯迅看到了閏土，在閏土終于恭敬起來(lái)明確地叫道：‘老爺！到達(dá)頂點(diǎn)時(shí)。到目前為止，魯迅感受到的一層厚壁硬生生地將他與閏土隔開，童年美好的回憶成了祭奠。對(duì)此，魯迅打了個(gè)寒顫，說(shuō)不出話來(lái)，他的沉默，充滿了對(duì)閏土一聲老爺?shù)臒o(wú)聲指責(zé)和對(duì)此無(wú)奈的矛盾心理。
當(dāng)魯迅再次離開家鄉(xiāng)時(shí)，他對(duì)閏土的印象非常清楚，但現(xiàn)在突然模糊，非常悲傷，當(dāng)他幻想洪爾和水生可以過(guò)上新生活時(shí)，他不禁感到遙遠(yuǎn)的愿望。可以看出，魯迅沒(méi)有足夠的信心面對(duì)這個(gè)嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)。
然而，小說(shuō)還沒(méi)有結(jié)束。魯迅不想把失望甚至絕望的情緒傳染給年輕人。他寧愿承受渺茫和虛無(wú)的痛苦，也不愿給年輕人希望：地上沒(méi)有路，走的人多了，就成了路。
小說(shuō)中有一個(gè)不起眼的人物——洪爾，他對(duì)小說(shuō)的情節(jié)和內(nèi)容的表達(dá)沒(méi)有影響，但在反復(fù)閱讀中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)他的`價(jià)值滲透到《故鄉(xiāng)》文章末尾給人們帶來(lái)的希望中。這種安排甚至影響了文章末尾開頭以來(lái)的情感基調(diào)，表現(xiàn)出一些鮮艷的色彩，使小說(shuō)不會(huì)陷入無(wú)盡的灰色憂郁。
然而，說(shuō)到洪兒，他不得不與水生并舉。他們?cè)谛≌f(shuō)中似乎沒(méi)有獨(dú)立的價(jià)值，有些是一種共同的對(duì)照關(guān)系。正如作者所說(shuō)，水生是二十年前的閏土，所以相應(yīng)是二十年前的魯迅。這樣，他們(洪兒和水生)就形成了與少年魯迅和少年閏土的對(duì)比，與中年魯迅和中年閏土的對(duì)比。這種關(guān)系深深地隱含了作者的渺茫希望。
當(dāng)時(shí)魯迅是信仰進(jìn)化論的，他相信未來(lái)總會(huì)比現(xiàn)在好，希望就在未來(lái)。但當(dāng)魯迅站在兩對(duì)關(guān)系(魯迅與閏土、洪爾與水生)之外觀察時(shí)，他不禁感到悲傷，擔(dān)心年輕一代會(huì)重蹈覆轍。他不希望他們過(guò)著辛苦、辛苦麻木、辛苦任性的生活(這是當(dāng)時(shí)幾乎所有可以選擇的生活方式)。
魯迅創(chuàng)造了洪爾的形象，但也向讀者透露了他可能沒(méi)有真正感受到的渺茫希望（進(jìn)化的想法）；然而，他可能只面臨黑暗的負(fù)擔(dān)。
再讀一遍《家鄉(xiāng)》，我想我讀到了魯迅忍受絕望，給予希望，承受黑暗，透露光明的形象，我肩負(fù)著因襲的重?fù)?dān)，肩負(fù)著黑暗的大門，讓他們?nèi)掗煿饷鞯牡胤健?/p>
初中故鄉(xiāng)閱讀筆記2
魯迅是現(xiàn)代文化史上一座獨(dú)特的紀(jì)念碑。他關(guān)注著我們?yōu)碾y深遠(yuǎn)的民族，透視著那些夜晚昏昏欲睡的靈魂。他是一個(gè)孤獨(dú)的夜行者。他舉著猩紅色叛逆的旗幟，騎著無(wú)塵……
看完魯迅的小說(shuō)《故鄉(xiāng)》，給我印象最深的是閏土。他給我留下深刻印象的原因是他青少年和中年的巨大差異和變化。
首先，魯迅先生在回憶少年閏土?xí)r，描繪了一個(gè)農(nóng)村孩子活潑、可愛(ài)、能干的形象。閏土知道農(nóng)村有很多有趣的事情，這也讓魯迅先生向往農(nóng)村。少年時(shí)代，魯迅和閏土的意識(shí)里沒(méi)有少爺和仆人的區(qū)別，都是哥哥的名字。
魯迅在回家的路上看到的20年后的中年飛躍土壤并不活潑，甚至從他身上看不到青少年飛躍土壤的影子。從魯迅對(duì)飛躍土壤外觀的描述可以看出，中年飛躍土壤非常貧窮，貧窮使他不像一個(gè)中年人，更像一個(gè)老人，生活的負(fù)擔(dān)使他抬不起頭來(lái)。
魯迅先生這樣描述中年閏土:他站了起來(lái)，臉上露出歡快凄涼的表情，動(dòng)著嘴唇，卻沒(méi)有發(fā)出聲音。他的態(tài)度終于恭敬起來(lái)，明確地喊道:‘爺爺……從這些話中，我看到他長(zhǎng)大后為自己的貧窮感到非常難過(guò)。他自然從心里感受到了自己與魯迅的距離。他小時(shí)候和魯迅沒(méi)有兄弟情誼。成年閏土就是這樣一個(gè)形象。
從飛躍的土壤中，我看到了舊社會(huì)的黑暗和勞動(dòng)人民的.痛苦生活，以及中年飛躍的土壤兒子、饑荒、苛刻的稅收、士兵、土匪、官員和紳士，他們都像木偶一樣痛苦。魯迅利用飛躍土壤的變化，向邪惡的社會(huì)發(fā)出了血淚指控。我很高興我生活在一個(gè)新的中國(guó)和一個(gè)新的社會(huì)。
初中故鄉(xiāng)閱讀筆記3
前幾天看了魯迅先生的《故鄉(xiāng)》這本書，讓我深深感受到了魯迅先生對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀。
魯迅在這部小說(shuō)中描述了兩個(gè)故鄉(xiāng)，一個(gè)是過(guò)去的故鄉(xiāng)，另一個(gè)是現(xiàn)在的故鄉(xiāng)。過(guò)去的故鄉(xiāng)是一個(gè)美好和諧、以及快樂(lè)的世界，那里有迅哥先生童年美好的回憶。有一輪金色的滿月掛在深藍(lán)色的天空中，下面是海邊的沙子，種植著一望無(wú)際的綠色西瓜。有一個(gè)天真可愛(ài)的少年閏土。他有一張紫色的圓臉，脖子上有一個(gè)明亮的銀色項(xiàng)圈，海邊有五顏六色的貝殼和紅色和綠色。還有一些鬼魂和觀音手，還有各種顏色的鳥類：稻雞、角雞、老虎和藍(lán)背……這是一個(gè)令人向往的多彩世界。然而，現(xiàn)在的家鄉(xiāng)已經(jīng)變得衰落、凄涼、毫無(wú)生氣和活力，以前充滿活力的閏土也變得麻木。他過(guò)著艱苦麻木的生活，成為一個(gè)講道德、守規(guī)矩的人。
通過(guò)閱讀這本書，我更深刻地意識(shí)到魯迅記憶中的家鄉(xiāng)是一個(gè)美麗的世界。這個(gè)世界實(shí)際上是年輕迅哥美麗心靈的反映，是他與少年閏土和諧心靈關(guān)系的產(chǎn)物。然而成年后的閏土在見(jiàn)到魯迅先生后，對(duì)魯迅的態(tài)度轉(zhuǎn)變得很大，他的那句“老爺”更是讓他們之間的已經(jīng)不能像以前那樣親密，使他們之間變得陌生，將他們以前親密的關(guān)系活生生的撕裂了。因?yàn)樵谀莻�(gè)時(shí)代，人與人之間的不平等關(guān)系，現(xiàn)實(shí)的.家鄉(xiāng)是一個(gè)精神分離、生命活力和人與人之間溫暖情感的世界。他們遵循一種傳統(tǒng)道德，它壓抑了人們的活力，使人們?cè)诜饨ǖ赖碌氖`下失去了生命的活力，精神變得麻木，但也使魯迅先生和不能繼續(xù)他們純粹的友誼。讀完這本書后，我為他們失去的友誼感到遺憾。同時(shí)，我也很高興我們生活在一個(gè)新的社會(huì)里。我們有最好的朋友，不用身份、地位和金錢來(lái)衡量友誼。人與人之間有著真摯的感情。
初中故鄉(xiāng)閱讀筆記4
今年暑假，我讀了一本著名藝術(shù)家的精選集——《故鄉(xiāng)》。它主要由兩部分組成。第一部分講述了魯迅對(duì)童年往事的回憶。作者用簡(jiǎn)單的句子和少量的墨水深刻地描繪了他難忘的人物形象和特點(diǎn)。第二部分講述了魯迅著名的小說(shuō)，包括著名的阿Q傳記和著名的孔乙己。
我花了大約一周的時(shí)間讀這本書。讀完之后，最大的收獲就是學(xué)會(huì)寫真實(shí)感人的文章。雖然魯迅這樣的大作家的文章沒(méi)有漂亮的修飾和華麗的'文字，但也讓人讀起來(lái)有名家的味道，讓人以欣賞的態(tài)度細(xì)細(xì)品味這篇文章。每一個(gè)有上進(jìn)心的人都不想有像魯迅先生那樣優(yōu)秀的文采，所以一定要寫出真情實(shí)感。光說(shuō)不練是沒(méi)有用的，需要時(shí)間來(lái)證明，需要行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。這本書的封面說(shuō)：觸動(dòng)靈魂的美麗話語(yǔ)來(lái)自文學(xué)大師的心靈。在歲月的長(zhǎng)河中，它像寶石一樣閃耀，陪伴著我們一路旅行。因此，如果你想寫一篇觸動(dòng)人心的文章，你不應(yīng)該用各種華而不實(shí)的美麗詞語(yǔ)或無(wú)法修飾的句子，而應(yīng)該用心中的寶石字。
另一件讓我佩服魯迅先生的事情是，他寫的大部分文字都有一種批判性的味道，而且是柔帶鋼。這似乎是一篇普通的文章。如果他們向諷刺者展示，他們會(huì)感到毛骨悚然和不寒而栗；與魯迅統(tǒng)一戰(zhàn)線的人忍不住鼓掌。這就是他成為一名優(yōu)秀的革命作家，用筆桿與敵人奮斗一生的原因。同樣，現(xiàn)在社會(huì)也需要這樣的力量，用筆，結(jié)合尖銳的文章，對(duì)官場(chǎng)上的惡勢(shì)力進(jìn)行沉重打擊。
魯迅之所以在文壇被尊為大師，是因?yàn)樗麅?nèi)心的語(yǔ)言和革命的無(wú)形批評(píng)，我們也需要這樣的法寶，不怕在人生的道路上寫作。
初中故鄉(xiāng)閱讀筆記5
《故鄉(xiāng)》講述了魯迅先生回老家的故事。在寒冷的冬天，魯迅回到家鄉(xiāng)20多年，只是為了告別他的老房子。作者看到的家鄉(xiāng)不再是記憶中美麗的家鄉(xiāng)。本文描述了魯迅先生與家鄉(xiāng)難以割舍的家鄉(xiāng)情懷，對(duì)少年閏土的美好回憶，對(duì)楊二嫂的刻薄冷漠，對(duì)魯迅先生30多年的閏土的感受，最后描述了魯迅先生遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的悲傷和希望。
魯迅先生用了很多筆墨來(lái)描述閏土。首先，他詳細(xì)回憶了作者年輕時(shí)與閏土在一起的快樂(lè)。天真的青少年不會(huì)因?yàn)樯矸莶煌绊懰麄兗儩嵉?友誼。30年后，當(dāng)作者看到閏土?xí)r，魯迅心中的那些快樂(lè)的事情還沒(méi)有被珠炮吐出來(lái)，就被閏土的主人壓了回來(lái)。從驚喜到悲傷，他知道他和閏土的心已經(jīng)被一堵可悲的厚壁隔開了。我相信，這一聲畢恭畢敬的稱謂對(duì)魯迅的打擊是巨大的，從少年無(wú)話不說(shuō)的好朋友到低下頭來(lái)叫“老爺”，再到為了生計(jì)在草灰里埋盤子，機(jī)智勇敢的少年變成了辛苦麻木的閏土，這讓魯迅倍覺(jué)世態(tài)的炎涼，和底層人民的無(wú)奈。這是人性的悲哀，是時(shí)代的悲哀。
文章還描述了20年前賣豆腐的楊二娘，從豆腐西施到高顴骨、薄嘴唇、圓形站立姿勢(shì)，尤其是刻薄的語(yǔ)言和自私的行為，都讓作者感到悲傷。他的家鄉(xiāng)再也念過(guò)他。在當(dāng)時(shí)多子、饑荒、苛稅、兵匪、官紳的社會(huì)背景和壓力下，人們的心是什么樣子的？作者很沮喪，但他看到了年輕一代的希望，希望他們的未來(lái)能真正好轉(zhuǎn)。
在任何時(shí)候，人們都不能失去希望。如果他們失去了希望，一切都將毫無(wú)意義。正如魯迅先生所說(shuō)：希望并不重要，也不重要。這就像地上的路；事實(shí)上，地上沒(méi)有路如果有更多的人走，它就會(huì)成為一條路。有了希望和不懈的努力，成功就不遠(yuǎn)了。
【初中故鄉(xiāng)閱讀筆記】相關(guān)文章：
濟(jì)南初中冬季閱讀筆記12-17
初中昆蟲最新閱讀筆記12-12
初中生童年閱讀筆記12-16
初中老人與海閱讀筆記06-04
故鄉(xiāng)閱讀答案11-13
《故鄉(xiāng)》閱讀答案10-11
《故鄉(xiāng)》閱讀答案09-08
《故鄉(xiāng)》的閱讀答案08-25