那筆記本上滿是回憶作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的那筆記本上滿是回憶作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
那筆記本上滿是回憶作文1
翻開那淺粉色，已經(jīng)被我磨得有些發(fā)白的筆記本，從繁冗到精簡，從率真到成熟，那一筆一劃，記錄著三年來我的成長。
初一，在用一學(xué)期得來的印章?lián)Q取獎品時，見那淺粉色，印有校徽的筆記本，我便一眼被它迷住了。從那一刻起，它成了我的語文課堂筆記及錯題本，記錄著我的點滴成長。那時，我總是喜歡以率真的筆法、字跡將學(xué)過的、每一篇要背誦的課文都抄下來，認為全面的覆蓋便是一等一的努力，每當(dāng)想起同學(xué)的驚嘆與贊美，我便癡癡地笑起來。甚至有時會把語文老師無意中說的鼓舞我的話，當(dāng)作了名師名言，一字不落地記錄上了。
“哎呀呵，這全是你寫的？浪費了多少時間呀！”初二的復(fù)習(xí)課，在我復(fù)習(xí)筆記時被一聲洪亮的男音嚇住。轉(zhuǎn)身一看，語文朱老師就站在我身后，拿過我的筆記本翻看著，眼睛逐漸變成了三角形，只有看見自己說的那些講課重點時眼角才有了些弧度。
“你別全抄上啊，抓住錯誤改正就可以了，把自己會的一遍一遍復(fù)習(xí)可不是浪費時間嗎？”見我有些委屈，他才把他的話加以解釋。
而這顯然沒能讓我的心情好一些。一年來辛苦的成果，就這么被否定了？由于初一的幾次大考成績都很好，我自然地把這些歸功于筆記本的作用。我低下頭，心里卻暗暗較著勁兒。完整版的課文、注釋、題目、答案，我認為我都能出“學(xué)霸筆記”了。但看著跟我玩滑梯一樣仿佛落進無底洞的分數(shù)，方才愣住了，拿著卷子和筆記本我找了朱老師。
“只寫錯題就可以了，抓住錯誤改正，才能進步。”這句名言，我用了兩個版面，用大大的.字寫下。
從五彩斑斕到紅黑兩色，從繁冗到精簡，從固執(zhí)到融通，我知道我在蛻變。
由于練字的關(guān)系，字體也從歪歪扭扭到相對工整，筆法從率真到成熟，我知道我在成長。
初三的上學(xué)期，“小粉”終于完成了它的使命，最后一頁也被擠得滿滿當(dāng)當(dāng)。回到首頁，唰唰地翻到尾頁，看著漸變的字體、顏色，想起那時幼稚的我，不禁莞爾。
同學(xué)的贊美，老師的鼓勵與建議，二次函數(shù)一樣回升的成績，成長的我……那筆記本上，滿是回憶。
那筆記本上滿是回憶作文2
我曾在某個云霧朦朧的清晨，收拾出一摞筆記本。那時候有陽光繞著窗沿撒下，我輕輕拂去披上紅霞的灰塵，翻開一頁。
仿佛有蘊著溫度的雨水落下，一點點溫開我心底幾近冰封的大海。
我已經(jīng)忘了，我曾經(jīng)是如何的喜愛著看書。
目光落在翻開的那一頁上，滿頁是我小小的，略顯幼稚的字體，一筆一畫寫的極其認真，仿佛能看到一雙用力的手，漸漸勾畫出一幅沉香繚繞的畫卷。
翻開一頁，是黛玉葬花的悲戚。我想起曾經(jīng)的某個時段，我會為了她的命運沉浮而悲傷，我會期盼著堅信著她與寶玉可以在某個隱隱暈著竹香的青石巷子中重逢，沒有悲傷哭泣，也不必有海枯石爛，舍了那些所謂的相欠相負，千年的寂寥與等待，也只余肩上盛著的落霞余暉，他們相視一笑，平淡白頭。
翻開一頁，是唐詩宋詞的輝煌。我曾夢想過那些年代，詩人們相對而坐，把酒言歡。沒有斷腸人家的秋思浩蕩，沒有家書萬金的戰(zhàn)火紛飛。不會有山河下杜甫年老時的沉郁頓挫，不會有崖山后十萬軍民殉國的無解的慘烈悲壯。只見江南水鄉(xiāng)煙雨迷蒙的小鎮(zhèn)，只余塞外群山高聳的茫茫。我想過游于山水，遇見那千里冰封、萬里雪飄的浩蕩；我想過獨對長江萬里奔騰而過，去會一會這浩浩湯湯的豪邁。
再翻開一頁，是吉爾伽美什對友人的痛苦和吶喊，是他跋山涉水，行走千里后面對死亡的平靜淡然。我曾多么希望他身邊永遠有那個陪伴著他的唯一的友人，永遠有少年的鮮衣怒馬，意氣風(fēng)發(fā)。像世人永遠有勇氣反抗神明的不公，人們永遠可以不畏失敗，從頭再來。
一頁頁的翻看著，我心中猛然有股熱氣升騰，一路沖向腦門。現(xiàn)在的我，日日夜夜浸沒在手機中，幾乎忘記了我曾經(jīng)是那么的沉迷于看書。是那些沉積在筆記中的記憶和愿望點醒了我，勸我放棄手機，重拾閱讀，于是那個筆記本上，有了我與丁香姑娘在迷離煙火中的擦肩，有了艾青愛得深沉而涌出的熱淚，有了余光中用荷葉包住的一汪月光溫柔……
我現(xiàn)在翻開一本書，只覺有墨香氤氳不散，茶香翻滾不停。小小的我和大大的我，都把自己留在了那本筆記上，有彩霞溫潤照徹天地，有星月渺渺點染山川，我們面對面坐著，忽而相視一笑。
翻開那本筆記，滿是回憶流淌。
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