小學生勞動調查報告

時間：2023-04-17 19:32:01 報告我要投稿

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小學生勞動調查報告

　　隨著個人素質的提升，報告的適用范圍越來越廣泛，報告具有成文事后性的特點。那么大家知道標準正式的報告格式嗎？以下是小編為大家整理的小學生勞動調查報告，歡迎大家分享。

小學生勞動調查報告

小學生勞動調查報告1

　　當代的學生都生活在二十一世紀信息瞬息萬變的網絡的時代，知識面廣，獲得知識和信息的渠道多，但他們上交的勞動“答卷”卻一直令人擔、憂，青少年勞動意識淡薄，勞動能力差、甚至不勞而獲的現象隨處可見。通過對這些現象的分析，可以清楚的意識到勞動能力低下給孩子們帶來的不便及留下的隱患，并希望通過這樣的深刻認識來培養孩子的勞動意識和勞動能力，為青少年的健康成長保駕護航。

　　關鍵詞：勞動能力低下，家庭因素，培養，健康人格

　　網絡時代的社會信息多元化，評價多元化，社會分工逐漸細化，社會競爭日趨激烈，望子成龍，盼女成鳳的父母們帶給孩子的愛也越來越多。在這各父母要求多，社會需求多的情形下，孩子們要學習的內容也種類繁多，沒有時間勞動，不愿勞動，逐漸遠離勞動，日漸形成勞動力低下的現象。如：近些年陜西澄城某高中學校錄取的新生中，有60%以上的人不會自己掛帳子，許多高中生在入學前沒有親手洗過一件衣服。一個班50名學生的調查，有49名不會縫補衣服，不會釘扣子。該縣對所重點中學初一年紀的學生作過一次調查測試，結果表明，從沒有洗過一件襯衫的占79%，不能煮好一鍋白米飯的占84%，不會和不敢使用電飯鍋、液化汽爐的占67%。對某小學一個班的調查，謬論班44名學生中，家長每天給整理書包的占39%，家長給洗手絹的占66%，家長給洗腳的占52.3%，家長給穿衣服的占59%。由此可見，勞動這種人類生存的基本素質，中華民族的傳統美德正在由于某些因素的影響而被淡漠，被弱化，被遺忘。這種勞動觀念淡漠，勞動能力低下的不正常現象影響著孩子們的健康成長。

　　“勞動創造世界，勞動創造人類，勞動是人類的第一需要，不勞動者不得食。”這些觀點反映了客觀真理。要做一個真正的人，就必須愛勞動。愛勞動一直是中華民族的傳統美德。為什么孩子的生活自理能力差，勞動意識和勞動能力每況愈下？究竟是什么原因？該如何繼承弘揚中華民族的美德？筆者對這些問題做了深刻的思考，以供探討。

　　一、青少年勞動能力的現狀

　　1、在家里：現在的青少年，大多數都是獨生子女，在家里被嬌慣成衣來伸手，飯來張口的懶骨頭，在家里很少干家務活或不干家務活。飯前不知道整理餐桌，拿碗筷，飯后更不知道收拾餐桌及刷鍋洗碗，房間臟了不掃，油瓶倒了不扶。甚至自己的一些自理性勞動都推給父母。

　　2、在學校：爺爺，奶奶接送心愛的孫子孫女，還有一些爺爺奶奶弓著腰在教室里替孩子們打掃衛生，或給孩子們記作業。到了中學最令班主任頭疼的是班里的衛生，不會做值日，不知做什么，該干什么活，做值日逃跑等問題；還有很多學生記不住老師布置的作業，不做作業，抄作業，甚至花錢雇同學來寫作業。

　　二、導致青少年勞動能力低下的原因：

　　1、家庭因素：

　　（1）家庭勞動啟蒙教育不恰當；

　　（2）孩子小，怕添麻煩。一如：跟著洗衣服，跟著擇菜，跟著搟餃子皮，跟著拿筷子端碗等，這時家長都會說：“快去自己好好玩去，別弄臟了手和衣服，等長大了再學，這是爸爸、媽媽做的事。”父母這種認為孩子太小不適合參與勞動的意識，在孩子遠離勞動的行為中起到了催化劑的作用。

　　（3）孩子學習忙，怕耽誤時間；

　　（4）心疼孩子，不讓勞動。一有一份關于各國中小學生每日勞動時間的統計顯示：美國72分鐘，泰國66分鐘，韓國42分鐘，法國36分鐘，英國30分鐘，中國只有12分鐘。中國城鎮的中小學生大約有50%不參加或每天只參加10分鐘的家務勞動。德國法律明確規定：孩子必須幫助父母做家務，其中6—10歲的孩子要幫助父母洗餐具，給全家人擦皮鞋；14—16歲要負責擦汽車和菜園翻地；16—18歲要完成每周一次的房間大掃除。

　　（5）生活富裕，沒必要勞動；

　　（6）用勞動懲罰孩子；

　　（7）工種用貴賤來區分；

　　（8）家長養育觀念的狹隘性；

　　（9）家長沒有起到榜樣作用；

　　（10）家長勞動教育沒有持續性

　　2、學校因素：學校勞動教育的、缺失，也造成了孩子重學習，輕勞動的態度。學校在應試教育的壓力下，過多的追求了成績，忽視了勞動教育，課程安排很滿，沒有時間安排勞動課，鍛煉課，沒有大面積的組織學生參加社會公益勞動，勞動最多也就是做值日和大掃除，由于人生安全問題，學生還沒有擦玻璃的經驗，技能及樂趣。

　　3、社會因素：

　　（1）社會片面的成才觀和用人觀對青少年勞動能力低下起到推波助瀾的作用。

　　（2）社會主流觀念的陳舊，不認同勞動最光榮。

　　三、培養孩子勞動能力的途徑與方法：

　　勞動能力的培養重在家庭教育中，主要可從以下幾方面培養孩子熱愛勞動的品質。

　　1、及早的做一些力所能及的家務勞動。嬰兒剛出生經常有不會吮吸母親的乳汁而餓哭的現象，為了生存嬰兒每天學習吮吸媽媽的'乳汁，所以勞動是人的本能。家長應盡量滿足孩子的需要，讓他盡早的參加家務勞動，這種做法并不單純是為了幫助大人減輕家務負擔，而重要的是通過做力所能及的家務來培養孩子的責任感，獨立自主能力這些都是塑造健康人格所必需的保障。

　　2、家長要起到勞動教育的示范作用。

　　“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”在勞動教育方面家長首先要為孩子做表率。父母主動承擔家務勞動的精神會感染孩子，在這各好的家庭氛圍的熏陶下，孩子會逐步從父母身上學到為他人著想，熱愛勞動的美好品質。

　　3、家長要鼓勵孩子進行自理性勞動。

　　4、家長隨時樹立孩子的勞動自信心。

　　5、家長多帶孩子參加公益勞動。

　　讓孩子能明辨是非，全面看問題，知道不是所有的勞動都有報酬，勞動的價值不僅僅體現在金錢上，從而正確的引導孩子健康成長。

　　6、重視勞動實踐

　　四、勞動教育對孩子健康人格的影響

　　1、勞動有助于孩子的發展

　　2、勞動能促進孩子智力發展

　　從生物學角度講，適當勞動可以促進血液循環，加速新陳代謝過程，調節大腦疲勞，有利于大腦發育。長期的勞動過程還可以培養孩子對事物的觀察、分析和判斷能力。

　　3、勞動易于培養孩子的創新品質

　　一切的創新能力和技能與勞動實踐者是密不可分的，沒有經過動手和實踐，思維和想像往往不夠深刻，不夠深遠。即使科學家的發現和發明，都是在動手的實踐活動中產生的。

　　4、勞動促使關系和諧

　　5、勞動能更好的孝敬老人，給國家減免。

　　勞動是人類的第一需要，是人類生存和發展的最基本條件。馬克思說過：“任何一個民族，如果停止勞動，不用說一年，就是幾個星期也要滅亡。”勞動可以創造一切，純真質樸的中華民族用勞動創造了華夏上下五千年的燦爛歷史文化，創造了中華民族的傳統美德。勞動是每一個人必備的基本素質或行為習慣，是獲得幸福的首要條件。勞動的作用從古至今從未泯滅，忽視勞動的惡果日益凸顯，在高科技飛速發展的今天，缺乏勞動教育的學校教育，社會教育、家庭教育，者是不成功的教育。勞動教育要從小抓起，首先應該成為家庭教育的不容忽視的教育內容。家長應該為孩子積極創造勞動機會和勞動崗位，鼓勵孩子積極參加勞動，為孩子創造各種提升自我的機會，從而體驗到勞動的必要性，感受到勞動的樂趣和光榮，深刻感受到勞動的樂趣和光榮，深刻感受“勞動創造財富，勞動創造世界”的深刻道理。

小學生勞動調查報告2

　　一、調查目的

　　了解小學生什么時候說話不文明及他們說不文明語言的起因。

　　二、調查時間

　　20xx年6月至8月。

　　三、調查范圍

　　武珞路小學六年級學生50名。

　　四、調查方法

　　1）觀察法、仔細觀察不文明語言何時出現及內容。

　　2）問卷法、通過問卷了解有些學生為什么說話不文明，并分析原因。

　　五、調查結果

　　1、小學生為什么說話不文明、

　　（1）由于與別人的矛盾而產生憤怒情緒，說話會口不擇言，一般都是發生在男生身上。

　　（2）由于他人的行為、舉止或是衣著相貌而取笑別人，說一些不雅的綽號。

　　（3）很多小學生說不文明語言都是出于一種反抗的情緒，對某件事情不滿的時候，甚至難過的時候。

　　（4）還有不少人人表示，不文明語言是從長輩、周圍人的嘴里聽來的，有的是看電視、電影學來的，不自覺就講出來了，時間長了就養成了不好的`習慣。

　　2、小學生講不文明語言后心理表現或想法、

　　（1）心里有一種莫名其妙的舒服感。

　　（2）有時邊說邊大笑，作為一種發泄的方式。

　　（3）聽到周圍的人講過不文明語言，所以不認為有什么不對的地方。

　　3、小學生什么時候會說話不文明、

　　（1）玩的時候、做游戲時有些人會賴皮，然后互相用語言攻擊。

　　（2）公共場合、一個同學在很多人面前讓另一個人出洋相，被譏笑的那方就開始了語言攻擊。

　　（3）暗地里、和某人關系不好，不敢當面說，就在背地里說有損于他的話。

　　六、分析

　　1）小學生的模仿能力很強，有些不文明語言是從家里、社會上聽來的，還有的是從同學那里學來的。在不文明的環境里，小學生的語言、舉止都會受到影響。

　　2）高年級小學生的心理特點之一，就表現為用一些不太雅的語言表達心中的不滿情緒，作為發泄的方式。有時并無惡意，但造成的影響很不好。

　　3）高年級學生還有一個特點就是愛譏笑同學，這也是講不文明語言的原因之一。

　　4）現在的獨生子女的脾氣、度量不算大、吃了虧，嘴上一點也不饒人，這也是原因之一。

　　七、思考

　　中國歷來有“禮儀之邦”的美稱。作為現代中國人，應該發揚光大文明古國的傳統美德。作為小學生，我們要擔負起建設文明、繁榮祖國的重任，必須在各方面全面發展。我覺得要提高自己的自身修養，首先就要做個文明的小學生。我建議我們的長輩們，所有的爸爸媽媽叔叔阿姨們，請你們以身作則，給我們樹立起榜樣來，讓我們一起營造文明的氛圍。

小學生勞動調查報告3

　　一、調查目的

　　引導學生從小事做起、從自己做起，逐步養成節約的行為習慣，最大限度減少食品浪費。動員學生積極參與節電節水活動，促使學生養成及時關水、關燈習慣，杜絕長流水和長明燈現象。

　　二、調查時間

　　xx年寒假

　　三、調查范圍

　　新鄭市龍湖鎮王許村4戶居民。

　　四、調查方法談話法

　　通過談話了解他們每個家庭的用糧用水用電情況，并分析原因。

　　五、調查結果與分析

　　1號家庭有3口人，家里有一臺電腦、三臺電視、一臺電冰箱、一個微波爐、一個電飯煲等家電。平均每月水費22元，128、4元，合計每月150、4元，平均每人水電費51元[我大多數不在]。用電、用水習慣、爸爸愛玩電腦，所以家里電腦一天到晚開著。周末，時常三臺電視全部打開。我們常常會忘了隨手關燈。洗菜的誰會用來沖廁所。

　　2號家庭爺爺家有4口人，家里有一臺電視、一臺微波爐、一臺洗衣機一臺冰箱。平均每月水費17、6元，電費116、416合計每月134、016，平均每人水電費33、504元。用水、用電習慣、平常他們兩位是很節約的，夏天連電風扇都很少開，電視也不看什么，可我和我表妹來了以后，就開銷大了，幾乎每天晚上都開空調，還會看電視。上廁所沖馬桶幾乎都用廢水。

　　3號家庭外公家有4口人[外加一名3個月的`嬰兒]家里有四臺電視、三臺空調，平均每月水費30、8元、平均每人水電費43、224元。用電習慣、人走關燈、用節能燈、電視聲音開的小。用水習慣、家里有個嬰兒，要常洗尿布，水會比別人家多，刷牙洗臉，水龍頭不是一直開。

　　六、調查結論

　　3號的水、電費都是最高的。其實用水，用電量跟家庭人數也有關系，2號家庭和3號家庭人數一樣，但3號全是大人，2號有2個小孩，自然多了一些水費和電費。從每個家庭用水、用電情況來分析，都有環保意識，但因為每個家庭的電器不一樣，情況也就不一樣了。家庭的用水量與家中人口和家中人口用水習慣都有關系，養成好的節水習慣能決定用水的多少，能節約水。通過這次調查我發現節水節電在我們生活中是很重要的，下面給介紹幾個節水節電小妙招。

　　七、節水節電小妙招

　　節水篇

　　1、洗衣，水可反復使用。

　　2、一水多用，環保節水法。

　　3、收集廢水、家中預備一個收集廢水的大桶，收集洗衣、洗菜的家庭廢水沖廁所。

　　4、家庭澆花，易用淘米水、茶水、洗衣水等。

　　5、淋浴、如果關掉龍頭擦香皂，洗一次澡，可節水60kg。

　　節電篇

　　1、養成不使用或離開房間時，隨手關燈的習慣。

　　2、冰箱存放食物要適量，以免影響冰箱內空氣對流，影響保鮮效果，增加壓縮機時間。

　　措施、

　　①做到隨手關燈。