學校藝術教育發展年度報告7篇
在經濟發展迅速的今天，報告與我們愈發關系密切，報告中提到的所有信息應該是準確無誤的。相信許多人會覺得報告很難寫吧，下面是小編為大家整理的學校藝術教育發展年度報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學校藝術教育發展年度報告1
學校是一所校園環境美，教育理念新，教師素質高，教學效果好的特色鮮明的示范性學校。現有xx個教學班，在校學生xx人，擁有教職工xx人。在各級教育行政部門的領導下，在教育局黨委的具體指導下，學校認真貫徹《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》，積極落實《學校體育衛生工作條例》、《學校藝術教育規程》等有關規定，進一步加強和改進學校的體育、衛生、藝術教育工作，并取得了可喜的成績。結合實際，對學校貫徹落實體育衛生藝術教育工作情況進行認真自查，現將自查情況匯報如下：
一、高度重視，提高認識
學校領導首先在校行政會上向中層以上干部傳達和學習文件精神，認識體衛藝專項督導檢查是貫徹黨的教育方針，促進和加強學校體衛藝教育工作的重要措施。其次向全校教職工傳達文件精神，組織全體教師學習《學校藝術教育工作規程》、《學校體育工作條例》、《學校衛生工作條例》。通過學習，大家提高認識，統一了思想，決心共同把體衛藝教育專項檢查工作做好。
二、制定方案，開展工作
學校一貫把體育衛生藝術教育工作，納入到學校整體工作計劃之中，建立校長領導下的學校體育衛生藝術教育工作領導小組，實行分管負責制。工作流程為：校長—分管領導—體育衛生藝術教師一條線。學校主要領導積極學習國家體育、衛生、藝術教育工作政策和法規。學校每學年的工作計劃和年終工作總結中，都把體育衛生藝術教育工作的內容作為重要的一項。學校還有專項的體育、衛生、藝術教育工作計劃和專項工作總結，從而為這項工作的順利開展奠定堅實的基礎，提供可靠的保障。
三、自查結論
1、加強師資培訓，構建優質教師隊伍
學校一直把優化學校體育、衛生、藝術教育師資隊伍作為提高體衛藝工作水平的重要方面來抓，不斷充實教師隊伍，學校按規定配備專職體育教師6名，音樂藝術教師2名，美術教師3名，健康教師1名。在全縣藝術節和各項大型活動中，學校屢獲殊榮。
2、嚴格執行課程計劃，確保正常教學秩序
學校嚴格執行國家教育課程管理計劃，按要求開足與開齊體、衛、藝等綜合學科課程，體衛藝開課率達到100%，音樂、美術每周2節，一二年級體育每周4節，三四五六年級體育每周3節，健康課每周1節。
3、積極籌措資金，改善辦學條件
學校是規模相對較大的一所學校，近幾年對學校進行了仿古維修，資金較為緊缺。但是，學校領導高度重視體育衛生藝術教育工作，在經費相對緊張的情況下，不斷完善體育、衛生、藝術教育的基礎設施，不斷改善學校的辦學條件。學校的體衛藝各種設施和器材按一類標準配備。學校先后投入10萬元，購置籃球架、乒乓球臺、網球架以及體衛藝課程所需的所有器材。學校環境整潔美觀，設立有舞蹈室、音樂室、及體音美器材教室。學校投資10萬元對操場進行了改造，學校運動場地面積相對增加，學生運動過程更加安全、舒適。
4、開展豐富多彩的活動，提高學生素質
強化管理，制定制度，分工協作、建立良好、高效的工作秩序。學校體衛藝常規工作——上課、早鍛煉、課間操、大課間、及各藝術隊訓練等活動，均能有條不紊地開展，如遇重要活動，各組老師團結協作、一起參與、發揮特長、相互幫助。每周四下午第三節，為學校學生興趣活動開展時間，興趣設有國學、合唱、舞蹈、籃球、象棋、朗讀、作文、奧數等小組。學校開展的校園集體舞大賽活動，取得了非常好的效果，贏得了縣教育局和各兄弟學校的好評。在今年舉行的體操比賽中，學校又獲得了全縣示范學校的稱號。
為了更好地調動班主任組織學生參加體衛藝活動的積極性，學校把要求班主任掌握學生體質狀況、督促學生參加體育、藝術活動作為對班主任期末考評工作之一。全校性的體育、藝術活動，班主任組織學生參加率達到100%，活動中取得了較好的成績。學校體育運動場地較小，采取輪流活動的方法，堅持小型多樣，時間錯開的方式，使課外活動得以堅持。全體學生統一做操，統一管理，堅持每天的2操1課，保證了學生每天一小時體育鍛煉時間，每天的廣播操、集體舞、眼保健操各班有專人檢查，并把“兩操”評比結果與文明班級的評比聯系起來，形成制度。學校每期組織一次大型教師運動、學生運動會，項目有拔河、跳繩、籃球、羽毛球、乒乓球等。在鍛煉身體，增強體質的同時，也培養了孩子團結協作，奮勇爭先、熱愛家鄉，保護環境的良好品德。
5、學校衛生工作
學校衛生工作牢固樹立“健康第一”的指導思想，提高安全防范意識。加強學校衛生防疫和食品衛生管理，建立學校衛生防疫和食品衛生安全工作長效管理機制，xx老師配合學校后勤處做好學校食堂衛生安全檢查工作。學校每年都組織食堂衛生的有關人員認真學習《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》。食堂從業人員全部經過衛生部門的上崗培訓，并持有健康證。
（1）學校對食品衛生嚴把采購第一關。食品加工嚴格按照食品衛生要求進行，學校建立食堂當天飯菜留樣制度，從食品源頭保證食品的質量衛生安全。學校自開辦食堂以來，未發生過食物中毒事件。
（2）學校衛生防疫工作堅持以預防為主的方針，做好各種傳染病的預防宣傳工作，組織全體學生打防疫針，定期組織師生進行身體檢查，建立師生健康檔案，做好防近、防齲、防腮腺炎、防流感、預防血吸蟲的宣傳教育工作。
（3）重視校園環境衛生、教室衛生、師生個人衛生的監督檢查和管理。學校校園及教室的衛生每周一大掃，每天一小掃。個人衛生每天檢查一次。
6、體衛藝工作成效顯著。
近年來，學校的體衛藝工作呈現出蒸蒸日上的發展勢頭，20xx和20xx年在xx片區學生運動會上，xx校學生分獲男女生乒乓球第一名。20xx年在縣中小學生藝術節文藝演出中，學校參演的舞蹈獲一等獎。在今年全縣舉行的.體操比賽中，學校獲得了全縣示范校的稱號。
四、存在的問題和努力的方向
近年來，學校體衛工作方方面面都取得了很大的進步，這些成績的取得離不開上級主管部門對學校的大力扶植。雖然學校做了很多工作，但工作中還存在一些不足，如學校的硬件條件還不達標，功能室的建設還不完善；體衛藝教師教學水平存在一定的差距。學校要不斷加強體衛藝教師工作的責任心培養，開展師徒結對活動，進一步提高教師隊伍整體水平，不斷提高教育教學水平。積極創造一切條件，克服一切困難，想盡一切辦法，多方籌措資金，盡力解決學校功能室的困難，不斷向高層次的目標邁進。
總之，學校體衛藝工作的開展，給學校各項工作的順利進行提供了必要的條件和有力的保障。今后，學校還將在這方面工作中不斷努力，促進師生綜合素質的提高，為教師的事業成功和學生的終身發展奠定堅實的基礎。
學校藝術教育發展年度報告2
貫徹落實《國務院辦公廳關于全面加強和改進學校美育工作的意見》，將學校美育作為立德樹人的重要載體，以提高學生審美和人文素養為目標，弘揚中華傳統文化，健全面向人人的學校美育育人機制，努力縮小城鄉差距和校際差距，鼓勵特色發展，形成“一校一品”、“一校多品”的學校美育發展新局面。
一、藝術課程建設情況
科學定位課程目標。學前教育階段培養幼兒擁有美好、善良心靈和懂得珍惜美好事物。義務教育階段注重激發學生藝術興趣，培養學生健康向上的審美趣味，幫助學生掌握1至2項藝術特長。高中階段豐富審美體驗，引導學生樹立正確的審美觀、文化觀。職業教育強化藝術實踐，培養具有審美修養的高素質技術技能人才。逐步完善課程設置。學前教育階段開展適合幼兒身心特點的'藝術游戲活動。義務教育階段在開好音樂、美術、書法課程的基礎上，鼓勵學校開設象帽舞、剪紙等藝術課程。高中階段學校按照國家課程方案和課程標準開設藝術課程。職業教育將藝術課程與專業課程有機結合，開設體現職業教育特點的拓展性藝術課程。
二、藝術教師配備情況
根據學校藝術課程設置和工作需要，配備藝術教師。形成事業單位招聘、特崗教師招聘等教師補充機制，目前全縣有音樂教師69名、美術教師76名，基本滿足學校藝術教學需要。近年來逐步完善教師交流政策措施，實施“大學區”計劃，緩解藝術教師師資不足問題。加強對藝術老師的培訓，盡可能的安排外出培訓和觀摩學習，開展藝術教師教學大賽，提高藝術教師的教學能力。
三、藝術教育管理情況
逐步完善藝術教育的督導評價，要求學校全面貫徹教育方針，自覺推進學校藝術教育發展，全面實施素質教育。按照國家課程標準設置藝術教育課程。進修學校開展藝術教育課程的聽課評課活動。
四、藝術教育經費投入和設施設備情況
完善場地器材建設配備，加大藝術教育經費的投入。新建教學樓按照辦學標準和教學需要設置音樂、美術等藝術教育教室。配備必要的藝術教學設備、器材，以滿足藝術教育教學工作需要。學校對藝術教育設備投入和經費投入逐年增加。
五、課外藝術活動情況
各學校積極拓展課程資源，建構了聲樂、器樂、舞蹈、手工、繪畫、書法等多個學生藝術社團。學校引導學生根據自己的興趣、愛好進行自主選擇。為讓每個孩子都能展現自己的個性與特長。一方面扎實推進社團活動開展，一方面，積極為學生創設交流展示的平臺。廣泛開展班級、年級、校級等群體性展示交流。校園廣播站、國旗下講話、藝術大賽等成為系列傳統活動，充分地展示著學生多彩的成長歷程。教育局每三年舉辦一次全縣中小學生藝術展演活動。通過活動評選出優秀節目參加全州和全省中小學生藝術展演比賽。XX年在舞蹈、聲樂、器樂、繪畫、書法、攝影項目中，共獲得省級一等獎4個、二等獎6個、三等獎2個。
六、校園文化藝術環境情況
各學校深入挖掘校園文化，努力讓校園每個角落都成為藝術教育的可利用資源，使之對學生藝術教育起到潛移默化的作用。盡力營造讓墻壁說話，讓文化設施啟智的人文環境，為使學生更多地了解藝術知識，把各種藝術名人名言、學生藝術作品等張貼在教室、宣傳板、樓梯、走廊的墻面上，讓孩子們在濃郁的文化氛圍里受到藝術的熏陶，從而提高藝術修養。
七、重點項目推進以及藝術教育工作自評情況
深入開展中華優秀傳統文化和朝鮮族特色文化教育，努力打造一批獨具特色的優秀傳統文化藝術項目，如二小的朝鮮族象帽舞項目、三小的繪畫、書法、剪紙、軟陶項目。提高了學生的藝術修養，弘揚了中華優秀傳統文化。目前共有4所省級美育特色學校。
根據《中小學生藝術素質測評辦法》、《中小學校藝術教育工作自評辦法》、《中小學校藝術教育發展年度報告辦法》三個規范性文件要求，逐步健全教育督導評價制度，把藝術課程開設情況、學校開展藝術教育工作情況、開展藝術實踐活動情況、學生藝術素質情況等納入督導評估范圍。
學校藝術教育發展年度報告3
近年來，我校藝術教育教研工作以進一步深化課程改，推進學校校園文化建設為目標，落實教育規劃綱要，全面貫徹教育方針，實施素質教育，改進美育教學，提高學生審美和人文素養，致力于培養德智體美全面發展的人才為目標開展藝術教育工作，取得了新的進步和成績。現將我校藝術教育發展情況報告如下。
一、藝術課程建設
1.把教學工作放在學校體育工作的首位，提高教學質量是藝術教學的首要任務，而提高教學質量的關鍵是進行藝術課程教學改革。上好每一節藝術課，，組織藝術老師進行觀摩、打分，最后進行總結反思;按照課程要求能開足藝術課程，本校的藝術課程有唱游律動、繪畫手工，學校由3名藝術老師擔任，根據年級學生需要每周開設課程1-3節。
2.要求每一位教師在教學實踐中認真反思，努力鉆研，不斷地更新教育觀念，準確地理解“課標精神，恰當使用新的教法和新的學法，堅決杜絕無教案上課和“放羊式”教學。學校要求藝術教師，因地制宜上好每堂藝術課程。
二、藝術教師隊伍建設
在學校核定的編制總額內，按照課程方案規定的課時數和學校班級數配備3位專職藝術教師，基本滿足教育需求。我校一向重藝術教師的專業發展和教學技能提升的工作，加強師資培訓，提高藝術教師專業素質。經常組織藝術教師參加專業技能培訓，進一步加大學校藝術人才的學習、交流與培訓力度，提高音藝術教師專業素質。
三、藝術教育管理
近年來，我校進一步提高了對學校藝術教育的重要性認識，切實把藝術教育擺在學校教育應有的位置，按照教育部頒發的《學校藝術教育工作規程》、《學校藝術工作條例》的要求，嚴格執行藝術、課程計劃，要求各中小學開足、開齊藝術課程，大力推進藝術課程改改革。為不斷提高學校藝術教育的管理水平，制定并完善學校藝術教育規章制度，并將學校藝術教育工作納入教育督導評估工作之中。抓好教學常規管理，通過管理促提高。我校將藝術教育常規工作作為教育教學重要基礎工作來抓，堅持課內與課外相結合，普及與提高相結合的原則。開展學校特色課程，豐富了學生課余文化生活，同時也推動了校園文化建設，讓校園充滿藝術氣息。通過抓好教學教研常規管理是提升課堂教育質量。遵循教育規律，堅持抓普及與提高，在普及的`基礎上提高學生的藝術素質。
四、藝術教育經費投入和設備設施
我校不斷加大對藝術教育的投入，采取分級管理、分類推進的辦法，保障學校藝術課程基礎設施建設，保障各項藝術活動的正常開展。據統計,我校每年用于校級文藝匯演所購置服裝、道具、排練以及特色課程的教具、學具等經費在10000元左右。
五、課外藝術活動
狠抓活動引領，以活動促進藝術教育長足發展。近年來，我校因地制宜，創造條件，充分利用學生的課余時間和校外教育陣地，積極開展藝術實踐活動。各藝術活動開展如火如荼、有聲有色，效果顯著。在第二屆xx市學生素質能力大賽中2名學生獲一等獎，3名學生獲二等獎，1名學生獲一等獎。
六、校園文化藝術環境
重視校園環境建設，營造校園藝術氛圍。營造民主、平等、和諧、向上的校風校紀，建立寬松和諧的學習環境。提倡心靈美、語言美、儀表美、行為美;鼓勵學生善于學習、勤于鉆研、敢想敢為、勇于創造，形成一個和諧高效的教育整體環境。校園環境也是學生學習的重要課程資源。校園環境藝術化建設要具有豐富的教育意義和文化內涵，既注重知識含量和文化底蘊，也要體現高雅的藝術品位和學校的個性化風格，營造藝術教育健康發展的良好環境。因此，我們重視校園環境建設，把課程、地方課程和校本課程構成校園文化環境的有機整體，把校本課程開發納入基礎教育課程計劃中，充分考慮學生接受能力和學校課程資源的基礎上，以學校和教師為主體，開發旨在發展學生個性特長的、多樣的、可供學生選擇的課程。對于學生的成長和發展來說卻是非常重要的。鼓勵教師發現和重視校本資源開發，讓學生在藝術課堂呈現自我、展示自我的過程中與藝術課一起成長。
七、重點項目推進
學校藝術工作有特色。我校特色課程已經初步開展，有了一定的作品，主要項目有：插花、陶藝、布貼畫、繞線畫、小石子貼畫、打擊樂、手鼓。
八、學校藝術教育工作自評制度
1.為推進學校藝術教育工作，促進學生全面和諧發展，特制定本制度。
2.學校成立藝術教育工作領導小組，由校長擔任組長，主任擔任副組長，各主要部門負責人為組員。領導小組的職責為：嚴格按《學校藝術工作管理規定》和《學校藝術工作方案》要求研制藝術教育工作評估指標體系并進行分工，組織全體教職員工按照體系進行實施，制訂評估計劃并組織階段自評與學年自評，正視存在問題，查改結合，邊查邊改。
3.每學期組織一次階段自評，形成階段評價結果，為制定下學期工作計劃提供決策依據。每學年進行一次綜合自評，形成學校自評報告及自評報告單，根據評估結果，對自評不合格的項目要制定相應的整改和提高措施，并加以落實。
4.制度的制定、實施、評價要堅持全員參與，采取自上而下和自下而上相結合的方式，充分發揮全體教職員工在檢查評估工作中的作用。
在以后的教育教學工作中，我們將更加努力，繼續發展我校的優勢，彌補我們的不足，使特殊教育學校藝術教育工作再上一個新臺階，讓美育之花絢麗開放。
學校藝術教育發展年度報告4
近年來，我校堅持揚長教育理念為指導，全力打造藝術教育特色學校，深入推進藝術教育課程改革，熟悉并能夠很好地貫徹有關藝術教育的法規政策。能夠很好地處理藝術教育與學校其它各項工作的關系，藝術教育在揚長理念指導下取得初步成效。
一、課程的開設：
我校嚴格執行課程計劃，開足開齊藝術課程。音樂、美術開課率為100%。提倡非藝術學科的教師能夠將藝術教育滲透在學科教學中，通過欣賞、表演等各種形式豐富課堂教學，提高學生藝術修養。學校通過藝術教學培養學生的藝術興趣，開闊學生的文化藝術視野，提高藝術修養，陶冶情操，形成熱愛藝術的情感意向以及基本的音樂、美術能力和審美能力，促進全面發展。
為了滿足學生藝術興趣和愛好，結合我校藝術教師的專長，近幾年來，自主開發了具有綜合性、實踐性、開放性的校本藝術課程，開設剪紙、紙藝、葫蘆絲、兒童畫等校本藝術課程。按學生的實際水平自編教材、定時間、定地點、定專業輔導老師，有計劃、有秩序的開展校本藝術課程。
二、活動開展：
我校堅持突出育人宗旨，面向全體學生，開展健康向上、符合青少年身心特點的藝術活動，能結合重大節日慶典活動，對學生進行愛國主義和集體主義教育。學生參與率達100%，學校德育部門牽頭，每年舉行一次校園藝術科技文化節，活動中，星光舞臺、科技制作比賽，操場馬路畫、給學生提供了揚我特長的機會。每個學生都能夠不同程度進行展示自己，提升自信，揚師生藝術特長。藝術節每年都有不同活動主題，每次活動前都會由校藝術領導小組反復商討活動計劃，確定符合學生年齡特點、深受大家喜愛的活動項目，充分做好活動的準備工作。在為期一個月的藝術節各項活動中，全校師生投入極大的熱情，積極參加，充分展示了自己的才能和個性。
我校把德育教育與藝術活動相結合。在老師的帶領下，同學們唱弘揚民族精神的歌曲，說民族英雄的故事等。我校開展豐富多彩的校園藝術活動和競賽，認真落實“四個一”活動，每天上下午大課間結束后安排統一時間練習班班有歌聲，歌曲為學校校歌和自選曲目，并把自選曲目做為班歌，并定期舉行以校歌和班歌為主的合唱比賽活動，提高學生班班有歌聲的質量，揚班級風采。學校每天的大課間操活動安排校園集體舞內容，師生共舞，陶冶情操。我校藝術特色為葫蘆絲，保證人手一個，為了給學生提供良好藝術環境，學校每天中午11：00下課鈴響后葫蘆絲演奏的經典曲目定時響起，學生聽著幽雅的音樂午餐，受到全校教師的歡迎，學校還利用學校小廣播站，升旗儀式各種途徑給學生提供個體和班集體展示的機會。
學校根據實際情況成立合唱隊、舞蹈隊、葫蘆絲隊、剪紙藝術隊，使學校各個藝術團隊，各隊伍教師制定訓練計劃，遵循循序漸進原則，系統的常年堅持訓練，教師定期組織學生有針對性參加區級以上的競賽和社區展演活動，得到師生和家長的好評。
三、隊伍建設
學校根據國家有關規定配備音樂專業教師一名，美術專業教師一名，配備數量和教師學歷水平達到國家規定標準。都為專業本科學歷，有牢固專業思想和專業能力，周課時量均為19節，在評選先進、職稱評聘時，藝術教師享有和其他教師同樣的待遇，學校對藝術教師的工作量也進行了合理計算。學校十分重視藝術教師專業素質的提高，學校也十分重視藝術教師的校本教研和校本培訓。通過教研組扎扎實實的主題教研活動，來提升藝術教師的'教學素質和科研意識。
四、工作成效
我校充分利用現有的校園資源，發揮老師、學生的創造力，讓每一塊墻面成為對孩子進行藝術教育的主陣地。隨處可見班中獨具匠心的板報、墻面設計；走廊上隨處可見兒童畫、手工工藝品，剪紙等各具特色的學生藝術作品； “校本課程作品展室”是我校藝術化工作學生成果的積累，這塊是對學生進行審美的教育，心智的完善歡樂天地。每位學生都能夠熟練掌握一門樂器葫蘆絲，并能熟煉吹奏曲目，學校的剪紙作品內涵不斷提升，這項傳統藝術越來越多受到師生家長的好評。學校定期組織藝術教師外出培訓，提升教師專業化水平，音樂和美術老師先后參加了東師大的培訓，順利結業，并做了學習成果匯報。學校各項競賽活動積極參與，力爭取得好成績，在區美術繪畫比賽中我校美術作品獲一等獎三名，二等兩名，三等一名，教師獲優秀獎，創歷史最好成績。舞蹈區級比賽中我校自編的舞蹈《茉莉花》也獲得歷史最好成績。結果不重要，重要的是學校整體藝術工作的提升，學生藝術特長的形成和發展。
五、藝術特色
對于美術和葫蘆絲特色課程的開發與建設，我校尊重學生的個性發展，促使學生形成了健全的人格。以滿足學生多方面興趣和個性的需求。結合我校實際，確立了“剪紙 “葫蘆絲”特色課程。我們現已自行編制教材。這兩套校本教材，內容由易到難，既有基礎知識和技能的講解、還強調了學生的動手實踐和操作，充分體現了特色教材的實效性與實用性。
我國有著悠久的歷史文化，為此，我校把著力點放在利用歷史文化弘揚中華傳統文化的教育上。“剪紙——特有的民間手工藝術和葫蘆絲民間樂器，它以其獨特的東方神韻、豐富多彩的變化，充分體現了中國人民的智慧和深厚的文化底蘊。“剪紙”不僅具有造型、色彩之美，而且皆因其形意而得名。基于“剪紙”和葫蘆絲厚重的文化背景和美好的寓意，并便于取材，編制過程中能夠培養學生動手、動腦能力、審美能力、創新能力及耐心、細心、愛心等優良品格的形成，所以，我校把傳統藝術納入學校特色課程進行開發、推廣，將特色課程放入常規課中，考慮到課程特點，使每位學生在課堂上都有所收獲
六、不足及改進措施
（一）、藝術教師外出培訓機會太少，專業性還需進一步提高，今后學校要加大培訓經費投入，真正提高藝術教師的專業性和科研意識。
（二）、藝術教師的創新意識不強，不重視理論知識和技能技巧的教學，人文素養有待提升。
（三）、經費投入力度不夠，雖然學校藝術類器材和教具比較多，但遠遠不能適應教師的。實際需要。
（四）、藝術化校園文化建設還不到位，作品整體質量不高，不注重過程資料和作品的積累。
針對以上不足我校會力爭上下統一思想，提高對學校藝術化教育工作的認識，從點滴小事做起，在完成上級相關規定任務之外，進行創造性開展自選類藝術化工作。力爭學校藝術化教育工作全面提升。
學校藝術教育發展年度報告5
我校是一所國辦農村九年一貫制學校，現有13個教學班，學生數494人，其中小學人數269人，中學人數225人；教職員工45人，專任教師35人，其中小學教師14人，初中教師21人；現在把我校藝術教育工作自查情況匯報一下：
一、藝術課程
按照國家課程要求能開足美術藝術課程，但由于缺少音樂教師，所以音樂課程這個學期暫時不能開設，上學期能夠根據地方教育資源，開發了具有地方特色的民族藝術，如“蒙古族舞蹈”、 “衍紙藝術”，在課時安排上，美術課每周13課時，地方學校藝術課程每周6課時，課程名稱：如心理健健康、衍紙。根據本校實際情況自評得分為18分，存在的問題主要是缺少藝術音樂教師；改進措施：要求上級調配音樂教師。
二、藝術活動
學校每學年開展一次藝術節活動，去年在6月份舉行了全校藝術節活動，全校師生都有演出節目，熱情高漲，收到了很好的效果。平時利用晨唱、午唱，校園廣播節目播放校園歌曲，陶冶了情操、渲染了氣瘋。學校開展藝術節活動每年1次，興趣小組蒙古族舞蹈1個、衍紙藝術1個，書法小組1個，藝術活動學生參與面占學校總數比例為12%，每天利用校園廣播播放校園歌曲營造充滿朝氣的`校園文化藝術環境。根據本校具體實際情況自評得分為18分，但存在的問題是音樂課上缺少了歌聲，平時只能放錄音機，觀看光盤來欣賞。
三、藝術教師
在學校核定的編制總額內，按照國家課程方案規定的課時數和學校班級數配備美術藝術教師，但音樂教師調走后 沒有分配專業的特崗教師老頂崗，基本滿足教育需求。專職美術教室1人，音樂0人，藝術教師生師比為：1：400，美術教室平均周課時為13課時，缺額數2人。根據此種情況學校自評打分為15分，存在的問題是缺少音樂教師，要求上級分配。
四、條件保障
設置了藝術專用教室和藝術活動室，并按照國家標準配備藝術課程教學和藝術活動器材。其中藝術專用教室活動室2個，音樂1個，美術1個，其它0個。如“音樂教室、美術教室”。此項評分為15分，存在的問題是沒有活動固定場地，采取了利用校園廣場訓練的措施。
五、特色發展
充分利用當地文化藝術場地資源開展藝術教學、實踐活動和校園文化建設，學校與社會藝術團體及社區建立關系。目前藝術成果為：衍紙藝術作品在全縣活動優秀等級。此項自評得分為3分，存在問題是未能在全校普及，措施為準備在全校各班鋪開。
六、學生藝術素質測評
學校平時認真組織學生藝術素質測評，覆蓋面占總數的80%，測評結果優秀達10%，良好達20%，合格達70%，不合格達0%。此項自評得分為3分，存在的問題是音樂專業教師缺少，素質測試無法進行，只能與上級溝通請求調配人員來解決。
學校藝術教育發展年度報告6
一年來我校藝術教育本著“為學生的終身發展夯實基礎”的辦學理念，面向全體學生，積極推進藝術教育工作，努力提高學生的審美素質和藝術修養，促進學生素質全面提升。現將我校20xx—20xx學年度年藝術教育發展情況報告如下：
一、學校基本情況
下窩頭鎮初級中學是一所農村學校。學校占地19089平方米。目前，學校六年級有3個教學班，學生127人，七，八，九年級有10個教學班，學生306人，在職教師45人。
二、學校藝術教育總體情況
1、組織領導與制度建設
在組織領導與制度建設方面，學校專門成立了藝術教育工作領導小組，有1名校級分管領導，有部門具體負責。有工作規章制度，有定期的例會制度及教研培訓學習交流活動。我校三年發展規劃及年度工作計劃中均有藝術的相關內容，并有專項的工作計劃。
2、藝術課程建設情況
在課程建設方面，學校按照國家要求開齊開足上好音樂、美術等藝術課程。各科課程能做到“五有”，即：有計劃、有教材、有教案、有課時、有總結。學校利用當地教育資源，開發具有本地域特色的藝術課程，推進教學改革，提高教學質量。
3、藝術教師配備情況
我校在原有基礎上增加了藝術教師的數量(共有藝術教師5人，其中專職1人，兼職4人)，教師全部具有大學本科學歷，師生比比例為1：86，沒有達到標準配額。
（1）學校鼓勵并支持她們積極參加市級、區級等各級部門組織的各項培訓與教研，不斷走出去觀摩學習，開闊教師眼界，加強藝術教師的交流，從而不斷提高她們的專業素質。
（2）重視藝術教師的校本教研和校本培訓。成立了藝術中心教研組，通過教研組的小組教研活動，來提升藝術教師的教學素質。讓老師們在工作中主動學習，不斷更新觀念、更新知識、更新技能，提高自身能力。
4、藝術教育管理、體制機制建設情況
為了使學校藝術教育工作真正落實，全面到位，我們制訂和完善有關規章制度，嚴格執行《學校藝術教育工作規程》，把藝術教育列入學校工作日程；制定學校藝術教育發展規劃、確定近期學校藝術教育發展目標及實施措施；努力提高學校藝術教育整體水平，確保藝術教育工作正常有序進行。學校將藝術教育工作與績效工資掛鉤并制訂了有關的獎勵條件。
學校在學期工作計劃中都能認真部署藝術教育工作，教研組詳細制訂計劃，明確工作目標后再付諸實施。期末，藝術教研組作單項總結，學校在學期工作中進行總結。
我校將藝術教育常規工作作為學校的重要基礎工作來抓。堅持課內與課外相結合，普及提高相結合。一方面要求藝術老師上好藝術課，提高課堂教學質量；另一方面依靠第二課堂開展課外、校外學校藝術教育活動，做到活動經常化、多樣化，面向每一位學生。學校開設合唱、舞蹈、素描、國畫、電子琴、葫蘆絲等項目。學校要求每位藝術教師人人輔導好一個社團，做到班班有特色，生生有特長。
在藝術教育工作中，我們堅持以正確的教育觀念為導向，促進我校藝術教育的健康發展。遵循教育規律，堅持抓普及，在普及的基礎上提高學生的藝術素質，面向全體學生開展藝術教育。搞好藝術教育主陣地在課堂教學。
（1）組織認真學習新《課程標準》，更新教育觀念。
（2）定期進行課堂教學研討。我們每學期要組織藝術學科的教研活動。藝術任課教師人人進行課堂教學研討交流。通過研討，提升我校藝術課堂教學質量。根據學校教研計劃，積極規范地開展教研組工作，使教研組工作落到實處。
（3）結合課改，努力鉆研教材，定期開展集體備課、提高備課、上課、評課的質量，真正做到細化教學過程，重視課前、課中、課后管理，并能依照素質教育要求，順應新課程標準的特點，精心設計教案，努力做到使每一個學生都能體驗到學習和成功的樂趣，以滿足學生自我發展的需求。學校藝術教研組定期進行集體備課，定期進行課堂教學研討。將提升課堂教學質量作為提升學校藝術教育水平的重要途徑。
5、藝術教育經費投入和設施設備配備情況
學校重視藝術教育經費的投入，不斷改善藝術教育條件，今年投入經費15000余元，為特色建設提供了物質保障，確保藝術教育發展的基本需要。學校現有藝術器材基本達到配備標準，擁有音樂活動室3個、美術教室2個，各類器材若干。
6、課外藝術活動開展情況
我校的藝術教育突出育人宗旨，面向全體學生，有計劃地開展健康向上、符合青少年身心特點的藝術活動，能結合重大節日慶典活動，對學生進行愛國主義和集體主義教育。我校開展的藝術活動是群眾性的活動，從編導﹑排練到展示，學生均全員參與，大多數學生每人能參加一項藝術活動。
學校根據自身條件，結合重大節日慶典開展藝術教育；每年舉辦一次綜合性的校園藝術節活動，取得比較顯著的`成效；學校靈動課堂有聲樂、舞蹈、繪畫、制作、書法等社團，做到時間保證、活動內容保證、質量保證。做到每周有訓練，月月有提高，學期有成果。這些靈動課堂大大拓展了學生選擇的空間，讓學生在學習當中接受藝術的熏陶，為藝術人生的培養提供了良好的條件。
7、校園文化藝術環境情況
學校積極為學生創造良好的校園文化藝術環境，配合宣傳欄、文化長廊、校園廣播等，營造健康、和諧的學校文化藝術氛圍。為加強校園藝術文化建設，構建文明、健康、平安、人文、美麗和諧的校園藝術文化體系，進一步優化育人環境使學校成為師生身心愉悅、情感陶冶的樂園；著眼于學校藝術教育活動的進一步拓展，讓全校師生時時處處都能感受到學校藝術文化的魅力，促進學生良好品德修養的形成，學校全方位地開展了以“教育是世間最美的藝術”校園文化建設的設計和規劃。教學樓一樓懸掛師生繪畫作品、二樓懸掛師生剪紙作品、三樓懸掛學生制作作品。以此來烘托校園文化氛圍。
8、重點項目推進情況
我校以“變廢為寶”為指導思想，選擇了蛋殼畫制作的藝術形式，材料準備簡單，不用任何經濟投入。讓學生在制作蛋殼畫的過程中體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣，在制作過程中，激發學生創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶了學生高尚的審美情操，完善了學生的人格。
學校建立了由校長吳紅偉直接領導的“一校一品”創建領導小組，德育處、年級組組長為成員的工作領導小組。成立了以美術老師為主、班主任教師為輔的工作室成員。由工作室全面負責“一校一品”的研究以及日常培訓與輔導工作，使蛋殼畫特色教育有計劃、有總結、有資料，使教師和學生對創建蛋殼畫品牌達成共識、付諸行動。在經費上，由吳紅偉校長負責，按照具體規劃，安排相應經費，保證創建工作的順利進行；制度上，為了進一步健全和完善教師管理制度，建立起一種客觀、公正、科學的評價考核機制，引導、保護和發揮廣大教師在創建品牌學校活動中的積極性、主動性和創造性，結合學校實際，建立推進一校一品建設的激勵、保障機制，制定了考核細則。師資上，重視美術教師的工作安排，利于順利開展培訓工作，在量與質上得到了充分保證。
在第二十六屆校園文化藝術節評選活動中，我校學生王維宇、郭雨萌、曹鳳依等的蛋殼畫作品《怒放》、《問蝶》榮獲區級一等獎，并參與了區級展示。在第二十七屆校園文化藝術節評選活動中，我校學生王維宇等的蛋殼畫作品《幽香》榮獲區級一等獎。郭雨萌、吳夢竹、李俊然、齊文平等三十二我校的蛋殼畫特色已散發出其特有的藝人的蛋殼畫作品榮獲鎮級一等獎。術馨香。
9、中小學生藝術素質測評開展情況
學校成立了專門的藝術素質測評領導小組，由分管藝術的領導和音樂美術教師組成。每年開展學生藝術素質測評，所有學生均參加藝術素質測評，學生藝術素質測評覆蓋率達到100%，對于測評結果不合格的學生及時報給相關教師，組織輔導與再測評，不讓一個學生掉隊。
10、中小學校實施藝術教育工作自評制度情況
學校將藝術教育納入教學質量年度報告并予以公開，接受師生群眾的監督。對參加學校文化藝術節、各級各類文藝競賽中獲獎的學生、教師和團體，都按照學校相關的制度進行評比和獎勵。我校在評選先進、職稱評聘時，藝術教師享有和其他教師同樣的待遇；其工作量(包括藝術課和課外藝術活動輔導等)計算合理，同時在學校范圍內進行公示。
三、存在的主要問題
1、學校藝術專業教師配備不足，嚴重缺少缺少專職音樂、美術教師。
2、學校尚無藝術場館，大型藝術活動難以開展。
3、當地一些民間傳統文化資源尚未完全開發利用。
4、部分學生及家長對藝術測評工作認識不夠，學生的藝術修養還不夠高。
四、改進措施
1、學校向區教育局申請派美術、音樂專職教師來校任教，解決藝術專業教師配備不足問題。
2、學校將積極協同當地政府、區教育局籌備興建藝術場館。
3、學校將積極挖掘當地民族民間傳統文化資源，并將其充分利用到學校藝術教育教學之中。
4、學校將積極引導學生及家長參與藝術活動及藝術測評之中，以此提高學生的藝術修養水平。
今后我們將致力打造一支精良的藝術教師隊伍，加強學校文化藝術環境建設，創造新的開展藝術活動。我們相信經過全校師生的不懈努力，我校的藝術教育水平一定會邁向更高的臺階。
學校藝術教育發展年度報告7
為進一步貫徹落實《中小學生藝術素質測評辦法》，全面貫徹落實黨的教育方針和學校藝術教育工作政策，促進學校藝術教育規范、科學發展，學校嚴格按照區教委的要求，依據《中小學校藝術教育工作自評辦法》進行自查自評，其結果如下：
一、學校概況
花園小學是由四勝小學和民勝小學合并的一所學校，現有9個教學班，28名教職工，376名學生。
二、藝術課程開設情況
學校能按照國家要求開齊開足上好音樂、美術等藝術課程。能結合我校實際情況開展特色的藝術課程，推進教學改革，提高教學質量。學校每年級開設音樂課兩節，開設美術要兩節。
三、對于音樂學科的管理方法：
我校對于像音樂、美術、體育等類的學科統一規劃為考查學科，對于管理有統一的方法。開學初檢查兩周的備課情況以及本學期的教學計劃；平時隨堂課由教導處負責隨時檢查上課情況和教案準備情況；期末統一檢查學科考查計劃、考查方案以及考查成績。
四、藝術活動
我校一系列文藝活動均根據德育處的文件進行布置安排，一般以“我們的節日”為主題的`活動。比如：迎新年、慶六一等，在這些時段會以班級甚至學校為單位開展合唱節、詩歌展、繪畫展覽等綜合藝術活動，班級學生參與率達到了百分之九十。
五、藝術教師
學校現有藝術教師3人，藝術教師基本能滿足學校藝術課教學需要。學校保證藝術教師每年能參加區級以上培訓一次。
六、條件保障
學校現有音樂室一間，美術室一間，在政府的大力支持下，各室部均配有相應的教育教學設施，能基本滿足藝術課教學及活動開展需要。
七、學生藝術素質測評
學校能對每一位學生開展藝術素質測評，測評工作有計劃，有安排，科學、有序、有效。經自評，我校藝術教育工作整體水平達到合格等次，在今后工作中，我校將針對查找出來的不足和問題，不斷加強改進，力爭使我校藝術教育水平更上一個臺階。
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