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化學(xué)教師年終述職報告范文（精選15篇）
東流逝水，葉落紛紛，荏苒的時光就這樣悄悄地，慢慢地消逝了，這段時間以來的工作，收獲了不少成績，來為這一年的工作寫一份述職報告吧。那么述職報告應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的化學(xué)教師年終述職報告范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
化學(xué)教師年終述職報告 1
本學(xué)年，我擔(dān)任高二x班化學(xué)教學(xué)工作，現(xiàn)就一學(xué)年來的主要工作做以下總結(jié)：
一、課前準(zhǔn)備：備好課
把握課程目標(biāo)，使知識技能與學(xué)生生產(chǎn)生活實際及應(yīng)用相結(jié)合；使學(xué)生的體驗、感悟與科學(xué)思維、科學(xué)方法積累相結(jié)合；使化學(xué)在人類進步中的作用與學(xué)生立志化學(xué)研究為化學(xué)的發(fā)展而努力的志向相結(jié)合；逐步轉(zhuǎn)變以知識教學(xué)為主的備課模式，實現(xiàn)教學(xué)觀念的徹底變革。
二、認真鉆研教材
對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應(yīng)補充那些材料，怎樣才能教好。
三、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量
他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新的知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
四、思考教法
解決如何把己經(jīng)掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
教學(xué)的關(guān)系從本質(zhì)上講，學(xué)為主體，教為客體。教如何實現(xiàn)客體適應(yīng)于主體特點，從學(xué)生為本源的思維策略去實施教學(xué)，才是培養(yǎng)有特色、有創(chuàng)新、有發(fā)展的新人才觀的根本要求。
化學(xué)學(xué)科的特點是，對象為微觀粒子，看不見，模不著，學(xué)習(xí)中增加難度，從思維的角度看，對學(xué)生抽象思維要求很高，個性是高中教學(xué)，這種問題更加明顯。如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)結(jié)點，只有充分發(fā)揮實驗的優(yōu)勢效應(yīng)。在教學(xué)實踐中，我主要抓了實驗教學(xué)的實踐與訓(xùn)練，除了教材中安排的演示實驗保證高質(zhì)量完成，還結(jié)合知識系統(tǒng)的具體狀況，適當(dāng)增加部分演示實驗，保證學(xué)生實驗的做出率100%，對于某些用品，發(fā)動學(xué)生自己想辦法，使用代用品，或者縮小實驗用品的比例，或者采用微型實驗，實驗中，隨時引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約、勤儉的良好習(xí)慣。既學(xué)習(xí)了知識，又增長了才干。鼓勵學(xué)生“收集不一樣種類的材料，并制成材料實物標(biāo)本”，使他們通過自己的感受、動手、比較、決定，增強對材料的理解，體驗化學(xué)對生活的`促進作用，培養(yǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)的情感。在能源利用的教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生對家庭燃料的構(gòu)成、性能、價格、資源及對環(huán)境的影響進行實際調(diào)查、分析，提出自己對燃料利用的見解。
五、課堂上的狀況
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意。使其持續(xù)相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān)。
六、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作
學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控潛力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這個問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或者幫忙整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
七、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)教法，博采眾長，提高教學(xué)水平
本學(xué)年，本人堅持進行個人教育理論與業(yè)務(wù)研修，積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，堅持向同行學(xué)習(xí)，聽課x節(jié)，參加教研活動x次，充分利用學(xué)校各種資源，不斷提高自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng)，教學(xué)中對于生成性的資源及時反思和積累。通過教學(xué)反思與教研活動的開展與積累，我覺得自己的教育理論水平、教學(xué)組織與調(diào)控潛力、學(xué)科系統(tǒng)知識水平、教學(xué)科研與教育評價理念都有不一樣程度的深化或提高。
熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
在高二化學(xué)的教學(xué)中，取得了較好的成績，但對少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的提高做得還不到位，問題學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的提高一向是自己一塊心病，但措施還不夠完善，需要進一步探索與實踐。
化學(xué)教師年終述職報告 2
在忙碌中一年過去了，這一年中，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持下，我順利地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下：
一、運用學(xué)案式教學(xué)
在本學(xué)年，我認真學(xué)習(xí)“學(xué)案式”教學(xué)理論，并在教學(xué)中運用，改變教學(xué)觀念，以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)領(lǐng)悟到知識的奧妙從而產(chǎn)生強烈的求知欲。練習(xí)的設(shè)計上要有層次性，梯度性，題目由簡到難，層層推進針對不同層次的學(xué)生的能力限度來提升鞏固知識點，是每個學(xué)生都有收獲。每節(jié)課后認真寫出教學(xué)反思，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，不斷提高自己的教學(xué)技能。
二、提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣
化學(xué)學(xué)科有它自身的優(yōu)勢化學(xué)實驗，它能使學(xué)生發(fā)生興趣，在課堂教學(xué)中，我認真組織好實驗教學(xué)，在演示實驗中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察實驗現(xiàn)象，學(xué)會在實驗中觀察和考慮，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的實質(zhì)和其變化的規(guī)律；結(jié)合教材內(nèi)容，組織學(xué)生進行相關(guān)的實驗探究，讓學(xué)生通過親身的探究性實驗活動，激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，增進對科學(xué)的情感，理解科學(xué)的實質(zhì)，學(xué)習(xí)利用實驗進行科學(xué)探究的`方法，初步形成一些科學(xué)探究的能力。、
三、努力做好復(fù)習(xí)總結(jié)工作
九年級化學(xué)是中考科目，要想提高教學(xué)質(zhì)量，一方面，學(xué)生要有扎實的基本知識和基本技能；另一方面，學(xué)生的應(yīng)變能力一定要強。因此必需扎扎實實打好基礎(chǔ)，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個階段的復(fù)習(xí)工作，對于重點知識和知識點繁雜的章節(jié)，盡量協(xié)助學(xué)生進行歸納，打印相應(yīng)的復(fù)習(xí)提要；練習(xí)題、測試題都嚴格篩選。另外對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和和時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。
化學(xué)教師年終述職報告 3
本學(xué)期我擔(dān)任九年級四個班的化學(xué)教學(xué)工作。通過一學(xué)期來的踏踏實實、認認真真的教育教學(xué)，在教學(xué)中注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)主動性，注重夯實學(xué)生的基礎(chǔ)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，收到了較好的教學(xué)效果。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、重視雙基教學(xué)，夯實學(xué)生基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)。
重視雙基教學(xué)，夯實學(xué)生基礎(chǔ)，讓學(xué)生從基礎(chǔ)著手，一步一個腳印，一步一個臺階地提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。通過本學(xué)期的化學(xué)課教學(xué)，使學(xué)生能掌握本學(xué)期化學(xué)課本的知識內(nèi)容，并能運用所學(xué)知識，解決具體的實際問題，使知識轉(zhuǎn)化為技能技巧，以提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。與此同時，在教學(xué)過程中還注意培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)。化學(xué)知識靠日積月累，化學(xué)素質(zhì)的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不斷的滲透與熏陶。在教學(xué)過程中，教師要不斷地、經(jīng)常地灌輸化學(xué)的學(xué)習(xí)方式、分析方法、滲透化學(xué)知識、化學(xué)技能和技巧。化學(xué)教學(xué)中，要與日常生活和社會熱點問題聯(lián)系起來，以增強學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感。在不斷進行的教育教學(xué)中，學(xué)生在不知不覺地自覺運用化學(xué)知識和化學(xué)學(xué)習(xí)和分析方法，去理解知識，分析許多實際問題。如有關(guān)環(huán)保問題、生態(tài)問題、資源的開發(fā)利用等等，同學(xué)們都能運用所學(xué)的化學(xué)知識進行分析和理解。
二、激發(fā)興趣，樹立信心
九年級化學(xué)是啟蒙課程，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和信心的培養(yǎng)尤為重要，在第一節(jié)課，我首先出示一塊手帕，讓大家猜想：用火點燃后會是什么樣子?同學(xué)們毫不猶豫地回答說燒壞了，我微笑著沒有說話，把一塊手帕在酒精燈上點燃，熊熊大火持續(xù)了1分鐘左右，火滅了，手帕完好無損，同學(xué)們驚呆了。緊接著，我又變了幾個小魔術(shù)：魔棒點燈、藏貓咪、清水變牛奶等，同學(xué)們強烈感受到化學(xué)的魅力，帶著強烈的好奇心和求知欲望，我將他們帶入化學(xué)的王國。接下來，我就說，同學(xué)們我從不打聽大家以前的學(xué)習(xí)成績，化學(xué)是一門新課程，不存在什么基礎(chǔ)，在我的化學(xué)教室不存在什么差生。化學(xué)是理科，但比數(shù)學(xué)、物理要好學(xué)的多，是理科中的文科，讓學(xué)生消除恐懼心理，只要想學(xué)好化學(xué)，從這堂課開始，你就能學(xué)好，大家有信心么?同學(xué)們就舉起有力的拳頭，高喊有；就在這一聲響亮的回答中，我和這些同學(xué)的合作就建立起來了，我們的命運就緊緊的聯(lián)系在了一起。
三、精心準(zhǔn)備好每一堂課，提高教育教學(xué)水平。
以認真負責(zé)的態(tài)度，強烈的責(zé)任心、使命感和敬業(yè)精神，精心準(zhǔn)備好每一堂課，在課前認真鉆研教材和教法，根據(jù)學(xué)生的實際情況，精心選題，上課時注意突出重點、突破難點，使知識條理化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，使學(xué)生能通過化學(xué)課的學(xué)習(xí)，不僅能系統(tǒng)全面地掌握知識點，更能運用知識解決學(xué)習(xí)、生活和生產(chǎn)中遇到的實際問題，提高技能、技巧，提高分析、歸納及綜合運用能力。這樣使教學(xué)相長，不但提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，而且提高了教師的教學(xué)法水平和能力。
四、幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)態(tài)度，改進學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)習(xí)成績。
化學(xué)課的學(xué)習(xí)具有與其它學(xué)科的不同之處，在于它雖然是理科學(xué)科，在某種程度上卻具有文科學(xué)科的一些特點，比如，許多的'化學(xué)知識點需要機械性記憶和理解記憶；同時化學(xué)又是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，一定要以科學(xué)的態(tài)度來認真做好化學(xué)實驗，以培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實驗操作的技能、技巧。在教學(xué)過程中，注意向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)方式，幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)態(tài)度，改進學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率，以提高學(xué)習(xí)成績，收到了很好的教學(xué)效果。
另外，重視作業(yè)的布置、檢查、批改和講評，注意學(xué)生的學(xué)情和信息反饋，及時講評，以增強作業(yè)效果。同時，對學(xué)生多鼓勵、少批評；多耐心、少埋怨，放下教師架子，與學(xué)生共同商討學(xué)習(xí)化學(xué)的好方法、好點子、好主意、好想法，再把它們推薦介紹給學(xué)生
回顧我的教學(xué)工作，我一直以來都能全身心地付出，雖然伴隨著很多挫折和無奈，但更多的是成功的喜悅和滿足。從中我深深的體會教學(xué)是一門藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新，學(xué)海無涯，藝海無邊。今后，我要進一步加強自己的修養(yǎng)，不斷提高自己的教學(xué)水平，做一個教育事業(yè)這塊沃土上勤耕不輟的孺子牛。
化學(xué)教師年終述職報告 4
本人xxx，女，24歲。在xx初級中學(xué)擔(dān)任化學(xué)教師，主要的工作為初中化學(xué)教學(xué)和化學(xué)實驗管理。現(xiàn)將本人工作匯報如下：
一、思想政治方面：
在工作中，我嚴格要求自己，注重政治理論學(xué)習(xí)和理論聯(lián)系實際，加強自身的思想道德修養(yǎng)；堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，對工作充滿熱情。同事間相互關(guān)心，相互團結(jié)，教育教學(xué)上做到言傳身教，教書育人，有較高的思想覺悟和良好的教師職業(yè)道德。絕對服從上級和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，任勞任怨，誠誠懇懇，在工作中慢慢體會教書育人的意義
二、化學(xué)教育教學(xué)及實驗管理方面：
任職以來，我努力探索課堂教學(xué)的藝術(shù)性，不斷提高自身教學(xué)能力。我知道要在教學(xué)中有所建樹，必先成為一名受學(xué)生歡迎的老師。古語云：“親其師，信其道”。我首先要求自己在言行舉止上，做學(xué)生的表率，關(guān)愛每個學(xué)生，把自己對教育的愛遷移到學(xué)生對化學(xué)知識的愛，用自己堅強而執(zhí)著的追求去默化學(xué)生對化學(xué)知識的探索。從實際出發(fā)，總結(jié)經(jīng)驗，不斷改善；全面實施素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生的進步與成長。為了幫助每個學(xué)生學(xué)好化學(xué)，我一方面努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，另一方面也嚴抓學(xué)習(xí)常規(guī)管理，特別是課后環(huán)節(jié)的管理，抓緊課后輔導(dǎo)不放松，作業(yè)及時批改講評，對部分有需要的`同學(xué)堅持面批。為了提高學(xué)生的實驗技能，我認真做好每個實驗，采用邊講、邊議、邊實驗的方法，指導(dǎo)學(xué)生用眼看，用手做，用腦想，邊做實驗，邊學(xué)習(xí)新課，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
而在化學(xué)實驗及準(zhǔn)備工作中，我堅持實驗程序的一絲不茍，杜絕化學(xué)實驗的不安全因素，積極做好實驗藥品的分類、儲藏等瑣碎工作。為廣大學(xué)生搭建好化學(xué)探索的平臺。
三、今后的努力方向
堅持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進修，因剛踏上工作崗位，缺乏經(jīng)驗，因此要不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，多參加學(xué)校或教育局開展的活動，多向有經(jīng)驗的老師請教學(xué)習(xí)，提高自己的政治思想覺悟和業(yè)務(wù)能力；加強教研能力，多研究中考試題，多看教育教學(xué)理論方面的書籍，取其精華，盡量把教學(xué)實踐活動上升到理論高度。我決心繼續(xù)努力，加強自身的修養(yǎng)及各方面的能力，為培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才、為祖國的富強、為民族的昌盛作出貢獻。
化學(xué)教師年終述職報告 5
在按照開學(xué)時制定的教學(xué)計劃以及新的教學(xué)大綱，本人已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。無論是教師的編寫教學(xué)設(shè)計，還是課堂上的精講多煉，處處都體現(xiàn)了師生的默契配合。近日進行本學(xué)期的教學(xué)反思，歸納為兩個重視和兩個加強，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、重視基本概念的教學(xué)
化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的，在教學(xué)中，我既注意了概念的科學(xué)性，又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象事實的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成要領(lǐng)并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)知識的能力。
2、重視元素化合物知識的教學(xué)
元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實際，加強直觀教學(xué)、實驗教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實物，多做這些實驗，以增加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素知識以后，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)、制法和用途等之間的關(guān)系，并注意加強化學(xué)基本概念和基本原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)的'指導(dǎo)作用。
3、加強化學(xué)用語的教學(xué)
元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重點工具。在教學(xué)中，我讓學(xué)生結(jié)合實物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學(xué)實驗。這樣有利于學(xué)生的記憶，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進行分散教學(xué)，通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計劃的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性。
4、加強實驗教學(xué)
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰Γ�有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中盡量上好每一節(jié)化學(xué)實驗課。本人教學(xué)中，課前準(zhǔn)備十分周密，演示實驗現(xiàn)象十分明顯，效果良好，使全班學(xué)生都能看得清楚；教師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作，給學(xué)生示范，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動的感性知識上升到抽象的思維。
根據(jù)本校的實驗設(shè)備條件，我把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗，或調(diào)換一些實驗，或適當(dāng)做一些選做實驗。同時鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生自己動手做一些家庭小實驗，以進一步激勵他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和探究精神。我還嚴格要求學(xué)生，具體指導(dǎo)他們逐步達到能正確地進行實驗操作，并得出正確的結(jié)論。
教學(xué)反思是把理論與實踐相結(jié)合的一種行動研究法，是提高教師的教學(xué)水平和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果必不可少的手段，同時，為以后從事的教育教學(xué)工作提供了基本的科研方法。所以，建議希望在教育事業(yè)上有所貢獻的教師能經(jīng)常進行教學(xué)反思，不斷提高自身的素質(zhì)。
化學(xué)教師年終述職報告 6
中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段。它不僅要為學(xué)生升入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)奠定基礎(chǔ)，也得為畢業(yè)生參加工作解決處理一些實際問題打下基礎(chǔ)。化學(xué)放在初三開設(shè)是因為要求學(xué)生必須具備一定的知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，我面臨的問題是課時少、任務(wù)多、相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不強、學(xué)習(xí)情緒不高，有一定的畏難、依賴心理。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我制定并在實際教學(xué)中及時根據(jù)情況進行有效調(diào)整。
一、激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
學(xué)生剛接觸化學(xué)時，對化學(xué)都很有興趣，尤其對化學(xué)實驗更感到有意思。但當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)化學(xué)需要記憶的知識繁雜，尤其學(xué)到化學(xué)用語、基本概念時，常會感到抽象難懂、枯燥乏味，往往會把化學(xué)視為“第二外語”，認為化學(xué)是一門難學(xué)的學(xué)科，對化學(xué)逐漸失去興趣。為此我就對學(xué)生進行了化學(xué)史教育，講一些化學(xué)家不畏困難危險探索化學(xué)奧秘的軼事；講中國古代的偉大成就和近代的落后，講中國的崛起也需要化學(xué)，多數(shù)學(xué)生都能感到學(xué)好化學(xué)知識重要。
初中化學(xué)需記憶的知識是比較多、比較繁雜，時間又十分緊張，因此我從第一節(jié)課時就將化學(xué)的特點告訴學(xué)生，提醒他們注意巧記的一些方法。教學(xué)中將每一節(jié)課的主要內(nèi)容濃縮成幾句順口溜，幫助學(xué)生快速理解記憶。例如：實驗室制氧氣的兩種方法：高錳酸鉀制氧氣，固固加熱的裝置，集氣首選排水法，向上排空也可以，操作步驟7個字，”查裝定點收離熄”。
二、精講精練，努力提高教學(xué)效率。
教學(xué)中我緊扣課標(biāo)要求、考試說明，利用教材內(nèi)容，面向全體學(xué)生，創(chuàng)造情境，設(shè)疑破難。教學(xué)中總是提醒學(xué)生學(xué)法-----“念”和“練”，這是鞏固知識的途徑。精心設(shè)計一些針對性較強的問題，引導(dǎo)學(xué)生分析研究這些問題，讓他們動手練習(xí)或口頭表達練習(xí)以達到掌握知識舉一反三的目的。例如學(xué)完煉鐵的原理是還原時，我讓學(xué)生書寫出換一種還原劑氫氣或炭粉還原氧化鐵、氫氣還原氧化銅的化學(xué)方程式，進而明確異同點，進一步復(fù)習(xí)鞏固了氧化還原反應(yīng)等。
三、盡力做好單元復(fù)習(xí)工作。
初中化學(xué)知識內(nèi)容繁雜，涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的化學(xué)方程式，所以要抓住這些知識的內(nèi)在聯(lián)系，區(qū)別異同，歸納對比，幫助學(xué)生形成知識體系，是提高化學(xué)成績的途徑之一。我在教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個階段的復(fù)習(xí)工作，每一章都幫助學(xué)生進行歸納，打印相應(yīng)的過關(guān)復(fù)習(xí)作業(yè)，讓學(xué)生學(xué)有所依、學(xué)有所獲；練習(xí)題、測試題都精心選擇，量質(zhì)合理。對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。
1、激發(fā)興趣，建立和諧的師生關(guān)系，先讓學(xué)生喜歡你和你的學(xué)科。
化學(xué)作為起始學(xué)科，需要教師建立和諧的師生關(guān)系，先讓學(xué)生喜歡你和你的學(xué)科。教師要在“引路、指導(dǎo)、習(xí)慣、興趣”上與學(xué)生搭建和諧的橋梁，讓學(xué)生主動去思考、去學(xué)習(xí)。“引路”就是要在大方向多給學(xué)生指明方向，多做思想工作，從諸多方面關(guān)心學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生正確的發(fā)展方向，讓學(xué)生感受到你的對他的關(guān)系和愛護，讓學(xué)生有內(nèi)動力。“指導(dǎo)”就是在學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)這門學(xué)科時，教師在教學(xué)中不能只講題、只講道理，學(xué)生需要的是“鑰匙”。因此，要在原理和方法上解說，多在同類問題上歸類，讓學(xué)生能自覺走上“知識的高速公路”。“習(xí)慣”就是教師要嚴以律己，無論是課堂還是課外，要有垂范作用，在課堂上要建立自己的教學(xué)風(fēng)格，不能隨意性太強，要建立“緊張有序的課堂”，讓學(xué)生知道老師走完上步下一步要干什么，同時，要開始要求學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天干什么要讓學(xué)生自覺形成。“興趣”就是通過教師的多方面的引導(dǎo)，讓學(xué)生有興趣學(xué)、愿意學(xué)、想學(xué)，尤其是教師要與學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系，要關(guān)心、關(guān)愛學(xué)生，要積極去投入教學(xué)，讓學(xué)生感受到你是一名敬業(yè)的教師。通過這些前期作用，搭建基礎(chǔ)，學(xué)生就會喜歡你.就會喜歡你的學(xué)科，學(xué)生的入門就相對容易。
2、培養(yǎng)學(xué)生嚴謹認真的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生自覺學(xué)習(xí)和自主探討。
在課堂教學(xué)中我嘗試建立“戰(zhàn)場課堂”和“程序課堂”，培養(yǎng)學(xué)生緊張的課堂習(xí)慣，把節(jié)節(jié)課堂演化為戰(zhàn)場，讓學(xué)生始終有緊張感，始終處于主動的思維狀態(tài)。制造緊張的習(xí)慣，通過將“閱讀“、“練習(xí)”、“討論”、“抄筆記”等在課堂上都規(guī)定時間，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成內(nèi)容。所謂“程序課堂”就是根據(jù)課型展現(xiàn)出自己的教學(xué)特點，讓學(xué)生按照程序去思維，一步一步往前走。同時，課堂上，我對學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況采取三個判斷：一是看課堂上舉手人數(shù)，鼓勵學(xué)生大膽思考，大膽回答，也便于教師判斷知曉率。二是練的習(xí)慣，我在課堂上的練習(xí)是根據(jù)學(xué)生舉手情況實行點名制，點名都是分中、上、下來看知曉率，而且練是學(xué)生黑板上練和桌上練相結(jié)合，對與錯用“兵閱兵”的方式解決，以鼓勵學(xué)生自覺思考的習(xí)慣。三是閱讀習(xí)慣。我在課堂上讓學(xué)生閱讀有兩點規(guī)定，即規(guī)定閱讀的內(nèi)容，規(guī)定帶問題閱讀的時間，提高時間和學(xué)習(xí)效率，包括討論時間、作業(yè)時間也規(guī)定，課堂上的“點名制”讓每位學(xué)生有緊張感，要保證課堂上必須認真聽講。在認真聽講的同時，做到多引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生積極、主動的去思考問題、討論問題，并勇于將自己的觀點表達出來，以鍛煉自己的語言組織能力，從而將本節(jié)課的知識很好的消化。在探究性學(xué)習(xí)過程中，要認真細致地觀察、如實準(zhǔn)確地記錄、積極主動地思考，要善于合作、敢于質(zhì)疑、勇于探索。
3、引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的'預(yù)習(xí)方法。
對于九年級學(xué)生來說，化學(xué)是一門全新而又陌生的學(xué)科。部分同學(xué)自學(xué)能力較差，沒有預(yù)習(xí)的習(xí)慣，不懂得預(yù)習(xí)的重要性，往往簡單認為預(yù)習(xí)就是念一遍課文，有很大的盲目性。因此，就需要我們教師讓學(xué)生先進行課前預(yù)習(xí)，做到有目的的去聽課。預(yù)習(xí)時，要把新課內(nèi)容仔細通讀，在不懂的地方做上記號，帶著疑問去學(xué)，聽課的效率就會提高。科學(xué)的預(yù)習(xí)方法能為學(xué)生學(xué)好教學(xué)內(nèi)容起到事半功倍的作用。首先，教師課前依據(jù)本章節(jié)知識目標(biāo)及歷年熱點考題，設(shè)計好預(yù)習(xí)提綱，然后引導(dǎo)學(xué)生寫出預(yù)習(xí)中的收獲即本節(jié)重難點，最后讓學(xué)生集體交流預(yù)習(xí)體會，互相評點，互相促進。這樣進行一段時間后，學(xué)生養(yǎng)成了習(xí)慣，教師就可以稍放開手，只提供給學(xué)生章節(jié)知識目標(biāo)，要求學(xué)生自己列出預(yù)習(xí)提綱，進行自行預(yù)習(xí)。好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，學(xué)生將終生受益。
4、要提高課堂吸收率，必須做到“聽、思、問、練”的四個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，力求達到懂、會、透。
學(xué)生對一堂課所學(xué)內(nèi)容掌握的好壞，很大程度上取決于聽課的效果，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的聽課方法很重要。課堂上能不能高度集中，聚精會神聽講，是決定學(xué)習(xí)效率高低的關(guān)鍵。更重要的是還要會聽課，不僅聽會知識的來龍去脈，對概念、例題要能理解，同時更要學(xué)習(xí)和感受老師講的每一知識點的方法與思路。另外課上一定要養(yǎng)成先聽后記的習(xí)慣，將聽到的內(nèi)容加以思考整理，提綱挈領(lǐng)地記錄本節(jié)的重點、難點，須掌握的內(nèi)容和課本上沒有的內(nèi)容、易錯、易混或?qū)ψ约河袉l(fā)的地方。當(dāng)時沒聽懂的，沒明白的地方，課下要及時請教老師和同學(xué)。及時復(fù)習(xí)，每天認真閱讀課堂筆記，回憶教師的講解、板書、演示操作等，同時對知識點要進行梳理歸納，達到對課本內(nèi)容融會貫通。
化學(xué)教師年終述職報告 7
一、工作回顧
在過去的一年里，我擔(dān)任了初中化學(xué)教師的角色，負責(zé)教學(xué)、管理和活動策劃等多項工作。本學(xué)年，我共給五個初一班和五個初二班上了化學(xué)課。在這個過程中，我注重課堂效果的提高，著力加強學(xué)生知識的掌握和實踐能力的培養(yǎng)，并定期與同事交流探討，不斷完善自我教育。
在教學(xué)方面，我運用多種教學(xué)手段，如PPT演示、互動式教學(xué)、實驗教學(xué)等，以深度互動的教學(xué)方式，創(chuàng)造愉悅輕松的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)興趣，達到了良好的教學(xué)效果。
在管理方面，我著重規(guī)范班級管理，注重班級文化建設(shè)，積極推進班級系活動策劃，鼓勵熱愛班級事務(wù)的學(xué)生參與，培養(yǎng)學(xué)生們團結(jié)合作、自主發(fā)展精神。
在活動策劃方面，我組織了多次化學(xué)實驗科普活動，搭建起一座化學(xué)科普平臺，讓學(xué)生近距離接觸化學(xué)實驗，深入探究科學(xué)奧秘，增強對科學(xué)的認識和興趣。
二、優(yōu)點與不足
作為一名初中化學(xué)教師，我雖然取得了不少優(yōu)秀成績，但也存在一些不足之處。
對于優(yōu)點來說，教學(xué)工作中注重課堂效果，優(yōu)先考慮學(xué)生的發(fā)展和學(xué)習(xí)成效。我把課程內(nèi)容和實踐課程結(jié)合在一起，給學(xué)生提供了更廣泛的學(xué)習(xí)機會。我懂得如何從不同的角度、不同的方面切入課標(biāo)知識點，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。
但是，在工作中還存在一些不足。比如，對課前課后的師生溝通不夠用心，對學(xué)生的情況調(diào)查不夠全面，與學(xué)生、家長溝通也不夠積極和主動。此外，我也沒有及時研發(fā)創(chuàng)新教學(xué)方式，缺乏教學(xué)方案的多樣化和開發(fā)新技術(shù)的意識。
三、整改措施
在新的`一年里，我將采取以下措施進行整改：
1.深入了解學(xué)生，積極與家長溝通，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
2.學(xué)習(xí)新領(lǐng)域的知識，積極參加教育培訓(xùn)，完善教學(xué)理論知識。
3.開展學(xué)科組協(xié)同合作，及時分享教學(xué)經(jīng)驗，研發(fā)新的教學(xué)方案，提升教學(xué)水平。
4.深入挖掘生活中的化學(xué)知識，拓展學(xué)生的視野，增強興趣。
五、結(jié)語
通過對自己這一年來的工作進行總結(jié)，我能清晰地看到自己的優(yōu)勢和改進的方向。在新的一年里，我會更加努力地鉆研教學(xué)理論，優(yōu)化教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和實踐能力，拓展學(xué)生更廣闊的視野。相信我會做得更好。
化學(xué)教師年終述職報告 8
本學(xué)年度，我擔(dān)任高一化學(xué)(3至7班共5個教學(xué)班)的化學(xué)教學(xué)，兼xx班付班主任，兼高一化學(xué)備課組組長，化學(xué)科組長。現(xiàn)在就高一化學(xué)備課組和科組建設(shè)中，本人的工作作一個小結(jié)。
高一化學(xué)備課組是一個充滿活力的集體。高一化學(xué)備課組成員由xx和xx老師、xx老師組成。高一化學(xué)備課組，是一個團結(jié)奮進的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學(xué)改革工作，取得了明顯的成績，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評。現(xiàn)簡單總結(jié)如下：
一、有計劃的安排高一第一學(xué)年的教學(xué)工作計劃
新學(xué)年開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學(xué)年的教學(xué)工作計劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號召，開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動。一個完整完善的工作計劃，能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。高中化學(xué)新教材第一冊共分七章，第一學(xué)年完成前四章內(nèi)容的教學(xué)，中段考到第二章。
在以后的教學(xué)過程中，堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動，發(fā)現(xiàn)情況，及時討論及時解決。
二、定時進行備課組活動，解決有關(guān)問題
高一化學(xué)備課組，做到了：每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責(zé)發(fā)言，時間為二節(jié)課。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。
三、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展
按照學(xué)校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋;每章至少一次的學(xué)生實驗，要求全體學(xué)生認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象，課后認真書寫實驗報告;每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負責(zé)出題;每章一次的測驗題。
四、積極開展第二課堂活動，提高學(xué)生的化學(xué)意識
化學(xué)奧林匹克競賽組由xx老師負責(zé)，任務(wù)主要是提高學(xué)生的化學(xué)意識，在課堂教學(xué)的'基礎(chǔ)上加以深化，使學(xué)生具備參加奧林匹克競賽的能力。每周五第8節(jié)為上為上課時間，內(nèi)容包括化學(xué)興趣指引及學(xué)法指導(dǎo)、離子反應(yīng)專項練習(xí)、氧化還原反應(yīng)專項練習(xí)、實驗專項練習(xí)、基本計算專項練習(xí)、阿氏定律及其應(yīng)用專項練習(xí)等。xx和xx老師負責(zé)高一化學(xué)的興趣組活動，每周三第8節(jié)為活動時間，主要進行了：變色溫度計、晴雨花、制葉脈書簽、化學(xué)儀器介紹、暖袋和冰袋的制備等，內(nèi)容豐富，很受學(xué)生歡迎。
化學(xué)科組是一個團結(jié)向上的集體。我們科組的教師，在化學(xué)的教學(xué)改革，尤其是實驗教改、教學(xué)科研、加強教研組、備課組集體力量、中青年教師鍛煉與培養(yǎng)、優(yōu)秀生培訓(xùn)與大面積提高教學(xué)質(zhì)量等各個方面堅持改革，勇于探索，不斷創(chuàng)新，在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得了良好效果。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在深刻體會學(xué)校教研處的《認真落實各項教學(xué)常規(guī)工作》精神的基礎(chǔ)上，以飽滿的工作熱情，端正的教學(xué)態(tài)度，行之有效的教學(xué)手段，共同提高化學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
在南海一中首屆《科技周》活動中，化學(xué)科組全體老師和高二化學(xué)班的學(xué)生們通力合作，創(chuàng)作了很多有很高水準(zhǔn)的節(jié)目，表演的效果獲得大家的一致好評。同時，很好地配合學(xué)校，完成了《省實驗室工作會議現(xiàn)場交流會》的開展。xx老師的論文，在《中學(xué)化學(xué)》中發(fā)表;xx等四位老師的論文，參加了南海區(qū)優(yōu)秀論文的評選。xx老師參加學(xué)校組織的《青年教師說課比賽》，獲一等獎。
在高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)中狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練，向中低檔題目要升學(xué)率，由xx老師負責(zé)編定的《單元基礎(chǔ)知識訓(xùn)練題》，對中低層次的學(xué)生的基礎(chǔ)知識的鞏固和提高起到了很大的幫助作用。
化學(xué)教師年終述職報告 9
時光荏苒，一年的教學(xué)工作已經(jīng)悄然而過。回首過去的一年，我深深地感受到了初中化學(xué)教師這個職業(yè)的偉大和光榮，同時也意識到自己存在的不足和不足之處。在總結(jié)這一年教學(xué)工作的同時，也要有自我反省和總結(jié)，才能更好地前行。
一、教學(xué)工作總結(jié)
1.教學(xué)思路轉(zhuǎn)變，開起了趣味化學(xué)
在剛開始任教的時候，我一心想著如何讓學(xué)生們更好地掌握基礎(chǔ)知識，于是就喜歡講一些枯燥的理論知識，生動有趣的化學(xué)實驗也不多展示。可是漸漸地發(fā)現(xiàn)，這種教學(xué)方式已經(jīng)無法引起學(xué)生的興趣，他們在上課的時候經(jīng)常呆滯和恍神，對學(xué)習(xí)毫無興趣。
在反思和改進自己的教學(xué)后，我想到了趣味化學(xué)這種教學(xué)方式，這樣子的教學(xué)方式能夠引起學(xué)生的興趣。針對初中生群體，這樣的教學(xué)方式能夠顯著地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。因此，在教學(xué)內(nèi)容中，我將化學(xué)知識與創(chuàng)意實驗融合，通過在講課中的互動問答、提供多樣的實物例子等形式，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和發(fā)散性思維，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)化學(xué)這門學(xué)科的奧妙，從而增強他們的興趣。
2. 使用電子教學(xué)方法，讓學(xué)生遠程學(xué)習(xí)
在互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的今天，電子教學(xué)作為一種先進的教學(xué)方式，得到了廣泛的應(yīng)用。本學(xué)年，由于疫情影響，學(xué)校要求我們使用線上課堂教學(xué)模式。
針對該模式，我積極研究線上課程的制作和教學(xué)方法，通過手機直播、微信群聊等方式，將化學(xué)知識有序地展示給了學(xué)生。在教學(xué)內(nèi)容的'展示中，我通過一些充滿生活、充滿互動的教學(xué)案例、實物例子來激發(fā)學(xué)生的興趣及動手探究的欲望。此外，我還通過多方式發(fā)布學(xué)習(xí)資源，學(xué)生可以自行獲取學(xué)習(xí)資料，并自主策劃學(xué)習(xí)流程。
3.注重基礎(chǔ)的扎實
化學(xué)這一門基礎(chǔ)學(xué)科，理論和實驗都需要基礎(chǔ)的扎實。在教學(xué)過程中，我一直在注重讓學(xué)生夯實化學(xué)知識，并建立以此為基礎(chǔ)的思維框架，實現(xiàn)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)。我結(jié)合教材和實際應(yīng)用，注重知識的精講、概念的講解。更加注重學(xué)生實驗操作能力的培養(yǎng)，給學(xué)生提供大量的實驗機會。
二、工作不足之處及反思
1. 實驗教學(xué)方面存在不足
實驗教學(xué)是化學(xué)教學(xué)中非常重要的部分之一，而我在接下來的工作中也要重視這一點。目前學(xué)科實驗教學(xué)存在的問題就是駕馭難度比較大，并且設(shè)備、器具等資源缺陷也比較多。因此，在教學(xué)中我們需要提高自己的手藝，積極鉆研和研究實驗。在器材等準(zhǔn)備上，教師需要提前備課，找到可行的實驗方案、制定實驗計劃，也要提前保養(yǎng)好器具設(shè)備。
2. 課堂管理方面需要提高
在實施趣味化學(xué)教學(xué)的同時，我也發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的雜音每天都在不斷，不積極聽課、上課時間嬉戲，這都給我的教學(xué)工作嚴重影響了。因此，我提出了一些課堂管理應(yīng)對措施，如教師自己要做好示范，帶頭講規(guī)矩。我也要加強和學(xué)生的溝通協(xié)調(diào)，在學(xué)生課堂出現(xiàn)問題的時候，要引導(dǎo)和協(xié)調(diào)他們，不唯一、不一刀切，來化解學(xué)生的不滿。
總之，在教學(xué)中我們也面臨著各種各樣的問題，包括教學(xué)手段是否適當(dāng)？如何讓學(xué)生真正關(guān)注化學(xué)的重要性？如何提高實驗教學(xué)的質(zhì)量和效果？學(xué)生的管理方式是否得當(dāng)？都需要我們在教育教學(xué)中不斷總結(jié)總結(jié)。我相信，今后在教學(xué)的道路上，我會繼續(xù)保持初心，注重教育教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展，不斷優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量，滿足學(xué)生的需求和要求。
化學(xué)教師年終述職報告 10
本學(xué)年，我由初二調(diào)至初三課堂教學(xué)，從剛接任時老師學(xué)生相互之間的不足融入到慢慢相遇到相互之間和睦，比較順利地完成了本學(xué)年的課堂教學(xué)工作中。回望大半年來的課堂教學(xué)，做出以下匯總：
一、教學(xué)課堂上重視學(xué)員的行為主體參加物理現(xiàn)象與專業(yè)技能的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，考察目標(biāo)在學(xué)員上。學(xué)員能不能靈活運用學(xué)過解決具體難題是物理教學(xué)的立即難題。僅有學(xué)員能行，教師的課堂教學(xué)才算是對的，并不是教師教得“好”，學(xué)員就能行。本學(xué)年我靈活運用教學(xué)課堂，科學(xué)研究教材內(nèi)容，科學(xué)研究考試點、科學(xué)研究教學(xué)目標(biāo)，用心備課教案，正確引導(dǎo)學(xué)員全員參與課堂教學(xué)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，課堂氛圍開朗，學(xué)員學(xué)員的參與性高。
二、教學(xué)課堂上重視物理學(xué)邏輯思維的塑造。
孩子學(xué)習(xí)的不僅是專業(yè)知識與專業(yè)技能，在物理學(xué)教學(xué)課堂中，我一直重視學(xué)員物理學(xué)邏輯思維的塑造，讓學(xué)員學(xué)好自身學(xué)習(xí)培訓(xùn)、學(xué)好自身剖析、學(xué)好自身融合、學(xué)好自身解決各種各樣具體難題，實踐經(jīng)驗證明，歷經(jīng)長期性的以問題為導(dǎo)向，學(xué)員的物理學(xué)邏輯思維能力擁有非常大的提升，碰到煩難難題勇于挑戰(zhàn)。
三、教學(xué)課堂中重視課堂教學(xué)的針對性。為了更好地保證合理的教學(xué)課堂，我堅持不懈用心備課教案，在備課教案時我一直思索下列三個難題：這堂課要貫徹落實哪些?你準(zhǔn)備怎么貫徹落實?那么做會合理貫徹落實嗎?為了更好地保證這種實效性，我堅持不懈六科學(xué)研究：科學(xué)研究教材內(nèi)容、科學(xué)研究考試點、科學(xué)研究教學(xué)目標(biāo)、科學(xué)研究學(xué)法指導(dǎo)、科學(xué)研究練習(xí)題設(shè)定、科學(xué)研究教學(xué)方法。精心設(shè)計方案好每一堂課，踏踏實實備好每一堂課，使物理教學(xué)真真正正切實落實。
四、物理教學(xué)中重視物理學(xué)感情、試驗心態(tài)、物理學(xué)使用價值的文化教育。興趣愛好是最好的老師，讓學(xué)員得到變處于被動學(xué)習(xí)培訓(xùn)為獨立思考的主觀因素有多種多樣方式，物理教學(xué)里能重視物理學(xué)感情、物理學(xué)使用價值的文化教育，有利于學(xué)員主動學(xué)習(xí)培訓(xùn)物理學(xué)。因為我留意這些方面的'文化教育，大量孩子學(xué)習(xí)物理學(xué)的興趣愛好濃厚，并且也相互之間感柒，省了許多做某些心理疏導(dǎo)的工作中。
五、重視物理學(xué)雙基課堂教學(xué)、雙基訓(xùn)煉。基本知識、基本專業(yè)技能，不打好基礎(chǔ)，如何提高?課堂教學(xué)中、訓(xùn)煉里我時刻提示自身重視雙基，再聊，如今考察的內(nèi)容盡管范疇較廣，但深層偏淺。基本要素的了解、基本上公式計算的熟記與應(yīng)用、基本基本常識的掌握，時刻貫徹落實進行中。
六、靈活運用多媒體系統(tǒng)提升課堂教學(xué)高效率。
七、重視與學(xué)員的溝通交流，讓老師學(xué)生間從心里里能相互之間原諒、互相尊重、互相關(guān)心，“親其師”才可以“信其道。
本學(xué)年的物理教學(xué)在課堂秩序的機構(gòu)上，家庭作業(yè)的查改上、課后反思與改革創(chuàng)新上面存在的問題，將來要揚長避短，使自身變成優(yōu)秀教師。
化學(xué)教師年終述職報告 11
時間過得飛快，一眨眼一學(xué)期的課堂教學(xué)工作中已貼近序幕，為了更好地能夠更好地搞好將來的工作中，吸取經(jīng)驗、汲取教訓(xùn)，現(xiàn)自己特就本學(xué)年的工作小結(jié)以下：
立在老師的職位上，遭遇立德樹人的極大工作壓力、學(xué)員與教師角色的變換、基礎(chǔ)理論與具體中間的矛盾，促使我迫不得已再次審視自己，在持續(xù)修復(fù)自身的另外迅速地融入并不斷探索學(xué)習(xí)培訓(xùn)。現(xiàn)如今，早已持續(xù)發(fā)展了起來。
一、思想方面
積極參加院校的各種黨組織生活會，提升思想境界，喜愛黨的基礎(chǔ)教育，嚴格遵守《教育法》中的相關(guān)法律法規(guī)，認真落實教育政策，勤奮探尋教育科研規(guī)律性，積極參加教學(xué)活動，服從安排，努力完成各項任務(wù)。
二、課堂教學(xué)工作中
這學(xué)年，自己出任初三化學(xué)課堂教學(xué)工作中。應(yīng)對初次觸碰的教材內(nèi)容，我還在教育科研工作上碰到了許多艱難。對于這種狀況，我采用了先獨自一人備課教案再征求老老師示范課的方式，根據(jù)那樣的作法持續(xù)察覺自己的不夠并多方面健全。在教學(xué)環(huán)節(jié)中，我加倍努力以下幾個方面：
1、課堂仔細認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課：用心刻苦鉆研教材內(nèi)容，對教材內(nèi)容的基本上觀念、基本要素，每一句話、每一個字都搞清楚，掌握教材內(nèi)容的構(gòu)造，關(guān)鍵與難題，把握專業(yè)知識的邏輯性，能揮灑自如，了解應(yīng)填補什么材料，怎么才能教好。
2、勤于思考，備好每一節(jié)課：在教學(xué)環(huán)節(jié)中，積極主動發(fā)展課堂教學(xué)構(gòu)思，把一些優(yōu)秀的課堂教學(xué)觀念、科學(xué)研究的教學(xué)策略應(yīng)用于具體課堂教學(xué)中，勤奮塑造學(xué)員的學(xué)習(xí)能力及創(chuàng)新思維能力工作能力。
3、針對家庭作業(yè)，堅持不懈保證逢做必批，逢批必講。
4、堅持不懈參與校內(nèi)校外的課堂教學(xué)討論主題活動，持續(xù)吸取別人的意見與建議，提升本身的課堂教學(xué)水準(zhǔn)。
三、副班級管理方法層面
在本學(xué)年出任副教導(dǎo)主任期內(nèi)，我緊密配合教導(dǎo)主任進行一系列校園活動，幫助教導(dǎo)主任搞好班集體日常管理方面。積極主動擔(dān)負起有意義的事的'班集體日常管理方法事務(wù)管理：每星期月月清的工作中;一部分后進生的轉(zhuǎn)換工作中;一部分學(xué)員的評價語填好工作中等。此外，我都常常運用課余時間開展思想道德文化教育，協(xié)助學(xué)員建立恰當(dāng)?shù)娜松鷥r值觀、人生觀，激勵她們認真學(xué)習(xí)，完成自身的人生理想。
根據(jù)這一個學(xué)年的磨練，我已漸漸地從稚嫩走向成熟，針對自身的人物角色也從來不融入邁向習(xí)慣性。伴隨著從業(yè)文化教育工作中的時間漸漸地提高，因為我逐漸體會到肩膀的凈重，“老師”這一稱呼安裝著過多的義務(wù)和期待，為了更好地?zé)o愧于這一陽光底下最無上光榮的崗位，我需要勤奮的也有非常多。
化學(xué)教師年終述職報告 12
新課改的形勢愈演愈烈，在課堂上的教學(xué)方式也隨著改變，以學(xué)生為主體，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師指導(dǎo)為輔的教學(xué)方式，在邊學(xué)邊教的進程中，付出一定的辛勞，有得到一些收獲，當(dāng)然也有很多不足的地方需要改進。以下是我對于20xx學(xué)年的化學(xué)教學(xué)的總結(jié)：
一、課改之風(fēng)來襲，教學(xué)思想改觀
一方面，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力很重要。課堂上舍得花時間給學(xué)生，讓他們能有充分的時間看書、摸索和練習(xí)，不能讓學(xué)生太過依靠老師。另一方面要培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)。合作是很重要的學(xué)習(xí)方式。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會和同學(xué)之間合作，知道合作學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)會主動尋覓學(xué)習(xí)方法，主動學(xué)會解決問題。在課堂處理時，時時體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動性，盡力發(fā)掘?qū)W生的潛能，既可以到達良好的教學(xué)成效，也可使學(xué)生增強學(xué)習(xí)的信心和成績感。
二、學(xué)習(xí)小組合作，增進學(xué)生高效學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)小組合作的`課堂教學(xué)方式已經(jīng)是勢在必行了。學(xué)習(xí)小組的運作已經(jīng)稍顯成熟了，學(xué)生對于這一學(xué)習(xí)方式也比較熟悉。
第一，學(xué)生需要主動與他人合作，了解合作這一方式的重要性;
第二，學(xué)會尋覓問題、分析問題、解決問題，并要主動與他人分享自己所掌控的知識和學(xué)習(xí)方法。
第三，學(xué)會表達自己的觀點，學(xué)會展現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成果。課堂效率提高了，對于學(xué)習(xí)的方式、學(xué)習(xí)的狀態(tài)也會有很大的幫助，可以增進學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增強學(xué)習(xí)的信心。
三、習(xí)慣從基本抓起，學(xué)會主動摸索
學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力比較弱，沒有形成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不會主動摸索問題。所以，錘煉他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從基礎(chǔ)抓起，穩(wěn)步前進。在做筆記的時候，把要點記清楚，課后再補充完全，還要注意表達方式的準(zhǔn)確，養(yǎng)成規(guī)范表達的習(xí)慣。在作業(yè)完成方面，進行挑選性的批改，或者采取同學(xué)互改的情勢，以提示學(xué)生注意預(yù)習(xí)和及時復(fù)習(xí)。在一些階段性的考試中，題目毛病的書寫到錯題集，一一改正，并自己在錯題后面寫出清楚的說明，意義在于一方面可以再次熟悉這種類型的題目的做法，另一方面是在往后的復(fù)習(xí)中可以參考同種類型題目的做法，也可系統(tǒng)的復(fù)習(xí)自己常常顯現(xiàn)毛病的題型。
學(xué)會摸索，是很重要的學(xué)習(xí)方式。學(xué)會獨立的摸索，能有效地解決問題。課堂的摸索時間一定要足夠，讓學(xué)生充分地運用自己的大腦，來分析和解決問題，以此來自主提高學(xué)習(xí)效率。
由于缺少教學(xué)體會，使學(xué)生掌控的不扎實，結(jié)果花費了許多時間，導(dǎo)致期末的復(fù)習(xí)時間有些緊促。而期末的成績不是那么的理想。但這不并使我失去信 心，我會再接再厲，汲取更多的體會和優(yōu)秀的教學(xué)方式，擯棄不足，相信一定會有很大的改進，也能使學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣更好，學(xué)習(xí)愛好更濃，學(xué)習(xí)態(tài)度更端正，學(xué)習(xí)勁頭更足，獲得的成績更理想。
化學(xué)教師年終述職報告 13
本學(xué)年我擔(dān)任了初三三個班的化學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來，我按照教學(xué)計劃，以及新的教學(xué)大綱，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期化學(xué)教學(xué)的目的是：按新大綱要求全面提高學(xué)生的化學(xué)實驗技能目標(biāo)、化學(xué)科學(xué)知識水平及實際操作技能，學(xué)生應(yīng)在學(xué)習(xí)的過程中形成一定的化學(xué)素質(zhì)，并具備一定的化學(xué)科學(xué)探究和創(chuàng)新能力，通過對學(xué)生化學(xué)實驗的探究訓(xùn)練，使學(xué)生具備正確的化學(xué)實驗技能目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生一定的化學(xué)實驗?zāi)芰Α?/p>
以下是這一學(xué)期對于化學(xué)教學(xué)的總結(jié)：
一、把握新課程理念，有效駕馭課堂。
（一）透徹理解教材，把握重點、難點。
初中化學(xué)的教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙階段，它不僅為學(xué)生升學(xué)準(zhǔn)備著，更為學(xué)生將來走向社會，解決新世紀對人才的要求鋪路。通過一學(xué)期的化學(xué)教學(xué)，學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)初中化學(xué)的'基礎(chǔ)知識、基本技能，而且要初步學(xué)會運用所學(xué)知識去解決實際問題，這些都需要教師在教學(xué)中有計劃、有目的地去完成。
（二）充分備課，提高教學(xué)質(zhì)量。
課前必須進行充分的備課，從教材、學(xué)生情況、課堂預(yù)設(shè)、課堂突發(fā)情況等細節(jié)入手，制定切實可行的教學(xué)方案，將一些反應(yīng)較快、能力較強的學(xué)生和反應(yīng)較慢、能力較弱的學(xué)生進行分類，利用好優(yōu)秀學(xué)生的優(yōu)勢，帶動學(xué)困生。做到對每一節(jié)課都認真負責(zé)。
（三）優(yōu)化教學(xué)方法，突出實驗教學(xué)的優(yōu)越性。
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。通過實驗教學(xué)可以使一些現(xiàn)象更直觀、更具體、更鮮活地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，有時還會使一些不容易理解的理論知識變得容易理解了。初中生對化學(xué)實驗往往只是看熱鬧，“看熱鬧”的學(xué)生一多，課堂就難以把握，要他們提問題就更難了。有的學(xué)生看老師做演示實驗時提出的問提較多，而讓他們自己做實驗去探究時問提就少得多。這些現(xiàn)象的存在從某一側(cè)面說明了學(xué)生對實驗并不真正了解。其實初中生的抽象思維能力和觀察能力已有一定的水平了，在初三這一學(xué)年也有很大的提升空間。我們除了讓學(xué)生看一些新奇而有趣的實驗外，更要注意培養(yǎng)學(xué)生的實驗技能。本學(xué)期的演示實驗教學(xué)主要針對教材中前12個必做的實驗。
二、加強中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)，提高中招成績。
本學(xué)期是中考前的關(guān)鍵一學(xué)期，通過一學(xué)期的系統(tǒng)復(fù)習(xí)和綜合訓(xùn)練，使學(xué)生對初中化學(xué)知識能有一個更為全面而系統(tǒng)的認識和了解，為下學(xué)期的中考作好準(zhǔn)備并盡力打好基礎(chǔ)。本學(xué)期進行以下幾個方面的復(fù)習(xí)：
第一輪復(fù)習(xí)：回歸課本，夯實基礎(chǔ)。考題再難，也是“萬變不離其宗”，有些基礎(chǔ)的東西都是課本上的，抓住了就是抓住了重點。在復(fù)習(xí)中爭取達到“雙基”精講精練，使學(xué)生扎實掌握基礎(chǔ)知識。在平時的教學(xué)中要做到“回歸”課本，尤其是“雙基”過關(guān)，“單元過關(guān)”很重要。復(fù)習(xí)時做到：一單元一過關(guān)；單元過關(guān)有方法；單元過關(guān)有要求；單元過關(guān)有檢查；單元過關(guān)有落實。
第二輪復(fù)習(xí)：專題復(fù)習(xí)。將初中化學(xué)分為幾個專題進行復(fù)習(xí)，如實驗室制取氣體、身邊的化學(xué)物質(zhì)、構(gòu)成物質(zhì)的微粒、金屬活動性順序表的應(yīng)用、溶液等。每一個專題復(fù)習(xí)一種題型并對這種題型精講精練，使學(xué)生掌握這種題型的解題技巧和解題方法。
第三輪復(fù)習(xí)：綜合訓(xùn)練，模擬測試。通過訓(xùn)練提高學(xué)生的解題能力和解題速度并查漏補缺及時糾正學(xué)生在訓(xùn)練過程中出現(xiàn)的錯誤。綜合訓(xùn)練的次數(shù)不宜過多，模擬測試的次數(shù)不宜過多。做到：訓(xùn)練有度、測試有度、及時反饋、有的放矢。
化學(xué)教師年終述職報告 14
作為一名化學(xué)教師，回首過去的一年，我深感榮幸和自豪。在過去的一年里，我付出了極大的努力，并且不斷改進自己的教學(xué)方法和技巧。通過培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰涂茖W(xué)思維，我?guī)椭麄兘⒘藢瘜W(xué)的興趣，并取得了顯著的成績。以下是我個人對這一年的工作
我注重課前準(zhǔn)備。每一堂課之前，我都會花費大量的時間準(zhǔn)備課件和教學(xué)材料。我會與我的同事們交流，分享教學(xué)經(jīng)驗，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。這樣，我能夠為學(xué)生提供清楚、生動、有趣的教學(xué)內(nèi)容。
我重視教學(xué)方式的多樣化。我鼓勵學(xué)生主動參與課堂，并通過小組合作、討論等方式來促進學(xué)生的學(xué)習(xí)。我會結(jié)合實際案例和生活中的化學(xué)問題來講解知識點，以便學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。我還經(jīng)常使用科技手段，如多媒體課件、實驗?zāi)M等，使學(xué)生能夠更直觀地感受到化學(xué)的魅力。
我注重培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰ΑＴ诨瘜W(xué)教學(xué)中，實驗是極為重要的'一環(huán)。我在課堂中注重培養(yǎng)學(xué)生的實驗技巧和實驗設(shè)計能力。我組織學(xué)生進行一系列的實驗活動，鍛煉他們的觀察力、分析能力和解決問題的能力。通過親身實驗，學(xué)生們能夠更深入地理解和掌握化學(xué)知識，并在實踐中培養(yǎng)耐心、細心和嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度。
另外，我還重視與家長的溝通。每學(xué)期，我都會舉辦家長會，與家長們交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展變化。我主動向家長們解答他們在學(xué)習(xí)過程中的疑慮，并鼓勵他們與我密切合作，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進展。通過與家長的合作，我能更好地了解學(xué)生的特點和需求，為每個學(xué)生量身定制有效的學(xué)習(xí)計劃。
我還不斷進行自我反思和提升。在過去的一年中，我不斷反思自己的教學(xué)方法和策略，并進行相應(yīng)的調(diào)整。我利用各種學(xué)習(xí)機會，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能。我參加了各種培訓(xùn)和研討會，了解最新的教學(xué)理念和方法，并將其應(yīng)用到我的教學(xué)實踐中。通過不斷學(xué)習(xí)和成長，我能夠更好地滿足學(xué)生的需求，并成為一名更優(yōu)秀的化學(xué)教師。
回顧這一年的工作，我感到非常滿意和自豪。我的教學(xué)方法得到了學(xué)生和家長們的肯定，學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績也取得了顯著的提高。在新的一年里，我將繼續(xù)努力，為學(xué)生們提供更好的教學(xué)內(nèi)容和服務(wù)。我相信，在雙方的共同努力下，學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力和興趣將繼續(xù)提升，為他們的未來鋪就更廣闊的道路。
化學(xué)教師年終述職報告 15
作為一名九年級化學(xué)教師，我認為在過去的一年里，我在教育教學(xué)工作方面取得了一定的成績。通過教學(xué)實踐，我不斷地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平，讓我的學(xué)生取得了優(yōu)異的成績。
首先，在教育教學(xué)方面，我注重對學(xué)生思維意識的培養(yǎng)，在化學(xué)教學(xué)中，我更注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力、實驗分析能力和科學(xué)探究能力，使學(xué)生能夠把化學(xué)知識運用到生活中去。例如，在教授“氧化還原反應(yīng)”這一章節(jié)時，我通過實驗讓學(xué)生了解化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)，鼓勵學(xué)生在實驗中不斷發(fā)現(xiàn)規(guī)律，提高了學(xué)生的化學(xué)實驗分析能力和動手能力。
其次，我融入了多媒體教學(xué)技術(shù)，采用多種教學(xué)方法來切實提高學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度，增強課堂互動性，促進師生之間的交流和互動。例如，在授課時加入了圖片、視頻和音頻等所涉及到的'案例，可以使學(xué)生對知識的掌握更加深入、具體、生動。這樣的授課方式，讓學(xué)生愛上了化學(xué)，同時也激發(fā)了他們的興趣，使我們的教學(xué)效果得到了很好的提升。
最后，在考試中，我不僅注重了對基礎(chǔ)知識的教授，也加強了對學(xué)生實驗活動的指導(dǎo)。我不斷地鼓勵學(xué)生勇于實踐，自主探究，發(fā)揚實驗精神和創(chuàng)新精神。例如，在給學(xué)生實驗時，我每次都詢問學(xué)生熟悉的領(lǐng)域或感興趣的現(xiàn)象，仔細安排實驗項目，讓學(xué)生在實驗過程中更好地加深學(xué)習(xí)，提高實驗技能，并培養(yǎng)了學(xué)生的實際操作能力。
通過不斷努力，我逐漸收獲了許多積極的成效，學(xué)生學(xué)習(xí)成績得到了巨大的提升。通過本人的教學(xué)實踐，我堅信，“教育導(dǎo)向，學(xué)生為本”，在后續(xù)的學(xué)習(xí)中我將堅持教學(xué)實踐，提高教學(xué)品質(zhì)，擴大知識面，增強綜合能力, 讓學(xué)生成為優(yōu)秀的化學(xué)家和科學(xué)家，為構(gòu)建美好社會做出更大的貢獻。
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