課后服務督導檢查報告（精選18篇）

　　在現實生活中，報告與我們愈發關系密切，報告具有語言陳述性的特點。你知道怎樣寫報告才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的課后服務督導檢查報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　課后服務督導檢查報告 1

　　為深入貫徹落實“雙減”和“五項管理”的政策要求，切實提高學校育人水平，促進學生健康成長，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，我校在課后服務方面做了細致的準備和謀劃，具體工作總結如下：

　　一、政策解讀

　　我校接到上級文件后立即召開領導班子會議，共同學習梳理有關課后服務的文件精神。并在全體教師會議上，帶領教師共同學習、解讀文件精神。在集中學習和解讀的過程中，使老師們認識到“課后服務”開展的重要性、長效性和緊迫性，為下一步優化工作方案，創新工作方法，打下了堅實的基礎。

　　二、科學制定方案

　　為確保課后服務相關政策落地落實見實效，教導處與政教處廣泛搜集實驗校的先進經驗，并結合本地區和我校的實際情況，幾經討論研究，分別制定了實驗小學《課后服務工作方案》《課后服務管理制度》《課后服務管理辦法》等，科學精準的.方案制定，為課后服務的有序有效開展，做好了充分的準備。

　　三、有效部署開展工作

　　根據《教育部辦公廳關于做好中小學生課后服務工作的指導意見》系列文件要求，我校以服務好家長、學生為宗旨，把開展好放學后課后服務作為一項重要工程來抓。課后服務分為兩段式服務，一段為班主任教師作業輔導，以補差、補缺、輔導、答疑、面批和訂正為主；二段為學校根據學生年齡特點以及學校辦學特色設置的特色課程。如：藝術類、文學類、工藝美術類、科技類、體育競技類等特色課程。

　　開展學生課后服務，是促進學生健康成長、幫助家長解決按時接送學生困難的重要舉措，是進一步增強教育服務能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。一年八班學生家長說：“感謝學校開展了課后服務，我在鄉下工作，沒有時間接送孩子，有了課后服務，我就可以安心地工作了！”

　　四、家校共育

　　無論是雙減還是五項管理政策，都離不開家長們的關注與支持，為取得家長的理解與幫助，我校及時利用“致家長一封信”“問卷調查”“線上家長會”“美篇”等方式與家長做積極的溝通，充分征集家長合理的建議，家校共育，形成合力，使得“手機、睡眠、作業、課外讀物、體質健康與課后服務”工作得以正常、有序、有效的落實與開展。

　　雙減與五項管理是惠及民生的好政策，雖然萬事開頭難，但我校會竭盡全力把工作落實落細，努力讓學生快樂學習，健康成長！

　　課后服務督導檢查報告 2

　　我校自接到教育局《關于進一步做好奉賢區小學生校內課后服務的工作方案》文件要求后，學校高度重視這一市政府實事工作，切實幫助家長解決無法按時接送孩子的難題，新學期伊始，學校認真組織，全面啟動課后愛心看護工作，現總結如下：

　　一、基本情況

　　1、統一思想、提高認識

　　學校領導首先認真學習和領會課后服務工作相關精神和實施意見的內涵，在校行政班子里取得共識的基礎上，學校及時召開全校教職工會議進行廣泛動員，細致地解說這一工作，曉之以理，動之以情，以取得全校老師的積極配合，經過意愿征詢，全校47位教師中，有30位教師積極支持此項工作參與看護學生工作。

　　2、集體研討，確定看護形式、人員

　　在取得全體老師理解、認同后，學校經班子會商議，確定看護的形式、時間安排和人員安排。

　　二、規范開展

　　（1）調查摸底

　　為了使看護工作落實到位，我們前期通過家長會、告家長書等渠道向家長宣傳上級有關放學后延時服務工作通知的精神并進行了調查摸底。教導處對家長下班晚、無法及時接學生放學的學生情況進行調查摸底，做好統計。

　　（2）家長申請

　　家長和學生有意愿參加延時看管服務的，要由家長書面向學校申請，學校向有需求的家長和學生發放《延時看管服務申請書》。

　　（3）學校審核

　　根據家長的申請進行審核，學校認真做好本校學生需要延時看護服務對象的排摸，第一次排摸為101人，在家長遞交申請、進一步政策宣傳以及學校的審核后，確定需要延時看護服務的學生名單為83位，其中本地孩子14人，隨遷子女69人，隨遷子女占比83.13%。

　　（4）合理安排志愿教師

　　學校積極做好教職工層面對實施課后服務工作的`組織動員，根據家長申請情況，結合學校實際師資力量，通過教師自愿申請，合理安排每日志愿教師的人數以及不同學科的教師，提高放學后延時服務的質量和效果。

　　（5）重新組班

　　教導處遵循安全、有序、和諧推進的原則，全面統籌、細致安排。將參加延時服務的學生根據年級相對集中組成規模不超過45人的“臨時班”，安排學校見習期教師、值日老師、門衛保安，全部跟進，確保看護活動安全、有序。

　　（6）無縫銜接

　　在前期問卷、摸底的情況之后，學校規范課后延時看護的管理，設計學校實施小學生校內課后延時服務跟進記錄表，如愛心看護教師值日記錄表與愛心看護學生點名表，實行簽到流程，確保這一活動規范、細致實施。志愿者教師負責接待家長到看護點接孩子，家長孩子互相確認后，才能離開校園。

　　三、具體實施

　　為確保放學后延時服務工作能夠扎實有效開展，成立放學后延時服務工作領導小組，校長全面負責，教導處負責方案制定和具體實施，各年級主任及班主任具體負責放學后延時服務工作。

　　根據上海市小學課程計劃，各年級學生放學時間不一的情況，學校視各年級具體情況，進行了分層分段看護。

　　1、年級看護，分層輔導（15:30——16:05）

　　每天下午15:15是放學時間，15：30——16:05學校對放學后尚未接走的孩子由科任老師進行愛心看護，其中有學校快樂330活動，有學科教師的學習輔導，解決各年級無法準時接走孩子的家長的后顧之憂。

　　（1）自主學習課程。組織學生自主完成課后作業；對個別學習有困難的學生給予免費輔導幫助；

　　（2）興趣類活動。330期間組織學生參加越劇、武術、揚琴、鼓號隊、圍棋、書法、擊劍、攝像編輯、編程、跆拳道、自編操、足球、乒乓、steam模型、攝影等興趣活動。

　　2、見習教師參與，確保周一學生安全（周一15:10——17:00）

　　學校周一是教工大會或教研組活動，為了保證教師學習、教研時間，學校借力見習教師力量，邀請四位實習生（每天兩位），協同學校值日教師、保安進行愛心看護，也就是教師政治學習結束后輪到看護的值日教師馬上進入看護教師進行看護并做好記錄。看護期間組織學生開展形式靈活、內容豐富的活動，包括完成作業、自主閱讀、下棋、撕紙、自習等活動。

　　3、全員參與，盡心盡責（16:05——18:00）

　　16:05后，看護志愿者教師進桃李書齋或碧草書屋進行校內課后延時服務，要求教師認真做好學生進出登記、情況記錄等工作，直至把孩子安全交到家長手中，實現無縫銜接。

　　四、初步成效

　　學生放學后愛心看護實施半學期來，在全體教師的理解、支持下，校內延后服務正有條不紊、規范有序地開展。

　　1、健全制度

　　建立健全放學后延時看管服務工作相關制度，包括看護安全應急方案、校內課后服務安全檢查制度、校內課后服務交接制度、校內課后服務安全管理制度，確保放學后延時服務工作有章可循、有規可依

　　2、豐實內容

　　我們把看護地點從原來的自然實驗室調整至碧草書屋和桃李書齋，讓學生在學校良好的讀書環境中多閱讀書籍，同時看護內容從原來的僅僅看護拓展到組織學生開展形式靈活、內容豐富的活動，讓學生在校園學習生活中享受幸福、健康成長。

　　3、加大宣傳

　　學校在4月2日接受了上海電視臺《法制新聞》臺的采訪與報道。愛心看護這項活動，增強了全校教師的凝聚力，體現了一所家門口好學校的責任和擔當，也引導家長參與到學校管理中，加強了家校協同辦學的力量。

　　五、困難和建議

　　自3月20日我校實施校內課后服務以來，也遇到一些困難。

　　（一）學生方面：

　　1、學生不固定

　　雖然經過調研有83位孩子成為了看護的對象，但是有的家長工作時間是三班倒的，輪到休息就有時間按時接孩子，有的家長有突發事情，本來不申請看護的也會參與看護，所以每天看護的孩子是不固定的，這就為教師的看護帶來困難，要不斷的和班主任溝通不來看護的原因，也一定程度上增加了教師的工作量和精神壓力。

　　2、學生肚子餓

　　部分學生家長來接確實很晚，有34個學生要到6:00左右，學生肚子餓，又沒有食物，對學生的健康也不利，期望政府有條件的話為這些學生提供一些食品。

　　（二）教師方面

　　1、無人跟進

　　教師在長達2個小時的看護時間里難免要上廁所，這時又沒有其他老師跟進，恰時如有家長來接孩子就會缺少與教師交接，造成孩子已經接走而教師不知的現象。

　　2、冬天太晚

　　看護是從3月20日開始，白天時間越來越長，所以現在到六時還感覺不到有多晚。一旦到冬天，6時已經天黑，教師回家路上不安全，建議也像機關單位一樣分夏令時和冬令時，冬天看護到5時半。

　　3、看護補貼

　　教師的看護雖然都是自愿，也沒有教師提出意見，但是學校領導還是看到教師工作的積極性，從績效總盤子里撥出一點作為獎勵，希望政府部門能對看護的教師在政策上有所體現，讓教師做得更踏實。

　　課后延延時服務急民所急，為孩子的健康成長保駕護航。思言小學將不斷探索實施小學課后延時愛心看護工作的長效機制，努力辦人民滿意的教育。

　　課后服務督導檢查報告 3

　　為貫徹落實教育局關于做好中小學生課后服務工作的通知，促進學生健康成長，營造良好的教育生態。現將開展課后延時服務工作總結如下：

　　一、基本情況

　　1、統一思想，提高認識

　　學校領導首先認真學習、領會了課后工作相關會服務議精神和實施意見的內涵和要求。在校管理層取得共識的基礎上，學校及時召開全校教職工會議，進行廣泛動員，讓全體教師充分認識到此項工作的'重要性。

　　2、組建領導小組，修訂活動方案

　　學校根據要求組建了校長為組長、其他中層干部為組員的課后延時工作領導小組。校長全面負責，教導處負責總方案和學期分步實施計劃的制定及活動主持、總結等工作，其他各部門按職責開展具體工作。

　　3、部門責任分工

　　充分利用各功能室、圖書室、體育器材等資源，安排相關在職教師和符合相關條件的人員開展課后服務工作。成立課后服務領導小組，全面監督課后服務管理、活動管理、安全管理等工作。

　　4、服務時間

　　課后延時服務時間原則上為學校工作日下午放學后，每天兩個小時，冬季到17:45，夏季到18:15。

　　二、規范開展“課后延時”服務

　　1、堅持自愿原則。學校按照“學生自愿、家長委托、學校統籌、相對集中”的原則，由學生及家長向學校申請“課后“服務，同時學校要建立“課后”學生資格審核制度，并與學生及家長簽訂協議書。

　　2、根據學校教育教學的需要，以“培養身心健康的人，培養敢于擔當有責任感的人，培養博學多才的人”為目標充分安排好課后期間學生參與的內容，在課后時間安排體育鍛煉、作業輔導、特長培養等有益學生健康成長的內容。

　　3、加強日常管理。“課后”服務以學生自學和課外興趣活動為主，堅持“三個不”，即不上課、不集中輔導、不加重學生的課業負擔。“課后”期間學校安排中層以上干部及班主任加強管理，做到集中有人監管，活動有安全措施，進出有統一組織，切實保障學生的安全。

　　三、經費及保障措施

　　1、課后延時所需經費均在學校公用經費中支出。

　　2、保障措施

　　學校高度重視放學后延時看管服務工作，成立工作領導小組及辦公室，并將其作為重要的民生服務事項，納入學校工作常規，加強領導，精心策劃，認真實施。學校立即建立健全放學后延時看管服務工作相關制度，確保延時看管服務工作有章可循、有規可依。

　　四、取得效果

　　學生在課后延時時間自主安排活動內容，積極性比較高，取得了良好的效果，得到了家長的一致好評。

　　五、課后延時工作建議

　　科學合理確定課后服務內容是今后努力的工作方向。課后服務內容一般是安排學生做作業、自主閱讀、體育、藝術活動，以及娛樂游戲、開展社團及興趣小組活動。要堅持把安全管理放在做好課后服務的首位，不斷完善安全管理制度，明確課后服務人員責任，加強對師生安全衛生意識教育，抖音，強化活動場所安全檢查和門衛登記管理制度，制定并落實嚴格的考勤、監管、交接班制度和應急預案措施。切實消除在交通、場地、消防、食品衛生、安全保衛等方面的隱患，確保學生人身安全。

　　課后服務督導檢查報告 4

　　為了解決學生放學早、家長下班晚、時間不銜接、出現教育時段空白的問題，進一步提升群眾對教育工作的滿意度，貫徹落實《蚌埠市中小學生課后服務工作實施方案》文件精神。本學期，某某學校繼續開展了課后服務，現將開展情況總結如下：

　　一、服務對象及時間

　　在籌備開展課后服務初期，學校和家委會積極聯系，召開了校級家委會，班級家長會，積極動員宣傳，向家長說明開展課后服務的目的、原則、時間、內容、收費及學生安全管理，得到了全體家長的認可。目前學校課后服務包含了全校學生。另外，學校開展延時課的時間根據時令不同適時調整，但都不晚于18：00。

　　二、服務志愿者及內容

　　學校自從籌備開展課后服務以來，得到了教師的廣泛支持，積極踴躍報名，作為一名志愿者加入到課后服務隊伍中去。學校一二年級主要以團隊活動、手工操作、作業輔導、課外閱讀為主。三年級以上主要以作業輔導、課外閱讀、興趣小組、團體活動等實踐綜合類活動，各年級都不存在老師上新課的現象。

　　三、收費標準

　　我校嚴格按照上級文件精神，每天課后服務都不超過兩節課，并且按照每課時2元的標準進行收費。另外，對于收費情況也進行了公示。

　　四、存在問題及解決措施

　　目前學校課后服務開展還算順利，不過也存在一些問題。如課后服務結束后，還是有一少部分學生家長不能及時接孩子，為此學校除了加強打門口領導值班和家長護學崗，還積極與經常接遲的`家長溝通，同時，學校也安排了在離大門最近的教室，對于沒有家長接的學生集中管理，確保學生的安全。

　　另外，學校也在進一步的加強和規范課后服務的開展，真正的開展，豐富學生的校園生活，解決大部分家長“三點半”“四點半”無人接孩子的難題。

　　課后服務督導檢查報告 5

　　一、開展情況：

　　參與課后延時服務的學生分成兩部分，一部分學生是周一至周五在班內完成作業，這部分占大多數；另一部分是參加興趣班，這部分學生偏少，我們開設了武術、合唱、太極、足球、口才等興趣班。

　　二、主要措施

　　1、學校組成由張春萍校長為組長的領導小組，從任課，教室安排、衛生、安全等方面進行全盤的考慮，讓課后延時服務有序的進行。

　　2、堅持自愿原則，學校按照學生自愿、家長委托、學校統籌的原則，由學生及家長向學校申請課后服務，學校并與家長簽訂《自愿參加課后服務協議書》。

　　3、每個班級有兩名任課教師進行看班，以本班教師為主，一來方便管理，老師根據本班教學情況，對學生可以進行有針對性輔導；二來符合家長和學生的意愿。

　　4、結合學校各興趣班時間安排，靈活機動進行類似走班制的課后延時服務，有興趣小組活動的同學去參加興趣小組，當天興趣小組沒有活動的回到班級參加課后延時服務。

　　5、課后服務以學生完成作業為主，興趣班為輔，不集中輔導，不加重學生的課業負擔，延時服務期間，學校安排中層領導巡視，切實保障學生的安全，和服務質量。

　　三．存在的'主要困難問題：

　　1、課程較為單一：看護教師均為本校教師，具有各項特長的專任教師非常少，課后延時服務的課程內容較為單一，大部分以輔導作業為主，除了專職教師外，大部分學科開展興趣小組的意愿不大。

　　2、家長更愿意讓孩子參加做作業的課后延時服務，反而對于免費的興趣班，家長報名意愿并不強烈。

　　課后服務督導檢查報告 6

　　為響應國家“雙減”政策，促進學校課后服務水平，減輕家長和學生負擔，促進學生全面健康成長，開展課后服務工作，我校通過家校共育，促使課后服務工作平穩運行。為積累經驗，不斷提高，現將本學期課后服務工作做如下展示：

　　一、分階段組織實施

　　學校“5+2”課后服務逐步落地實施。課后服務分為兩個時間段，第一時間段，各科任教師進入班級，以班級為單位展開作業輔導；第二時間段，各社團老師，以不同社團為單位開展豐富多彩的社團活動。

　　二、規范管理

　　為保障課后服務質量和學生安全，學校成立了課后服務工作領導小組，建立了組織保障、安全保障、后勤保障以及突發事件應急等機制。我校堅決做到規范管理，制度細化，明確服務時間、服務內容、收費標準、安全事項等，并主動向社會公示；做到安全管理制度完善，責任明確，加強師生安全衛生意識教育，強化活動場所的應急救護、消防設施安全檢查和門衛登記管理制度，制定并落實考勤、監管、交接班制度和應急預案措施。

　　三、積極宣傳，確保服務到位

　　確保教育宣傳到位，提升學校課后服務水平，減輕家長和學生負擔，促進學生全面健康成長，學校在提高課堂教學質量，優化教學方式，強化教學管理，提升學生在校學習效率等方面同時發力，做到應教盡教，確保學生在校內學足學好，強化學校教育的主陣地，使學生回歸校園、回歸課堂。

　　四、成果展示

　　1、組織得力，完善制度。為保證課后服務效果，我校根據上級相關文精神，通過多次調研討論、召開會議、廣泛宣傳、多方詢問等方式，吸收家長意見和建議，明確了工作思路。在充分調研的基礎上，出臺了課后服務工作實施方案、課后服務人員工作職責、課后服務管理制度、課后服務安全應急預案、課后服務考核細則等一系列措施制度，通過發放《課后服務致家長一封信》《課后服務協議書》等方式，主動向家長告知服務方式、服務內容、安全保障等內容，建立家長申請、班級審核、家校簽訂協議、學校統一實施的工作機制。

　　2、通過周密部署、各方協同、細化制度等措施讓安靜優雅的學習環境、認真負責的作業輔導、妙趣橫生的社團活動、成為課后服務的常態，學生開心、家長舒心、社會放心讓課后服務更有溫度。

　　3、全面統籌，落實“雙減”。為不斷提升課堂教學實效，提升學生學習效率，該校積極響應國家“雙減”要求，把課后服務與“雙減”工作、“五項管理”緊密結合起來，統籌學科組、年級組作業要求，合理調控作業結構，努力做到作業有效、總量控制的`目標要求。課后服務期間，教師對學生的作業“全批全改、及時反饋”，根據學生作業情況調整改進課堂教學工作，達到提質增效的目的。另外，安排各學科教師，對學生進行個性化、針對性的.課業輔導，對學習有困難的學生進行補習輔導，為學有余力的學生拓展學習空間，滿足學生個性化、多元化的需求。

　　4、“雙減”旨在減輕學生校外培訓負擔，讓學生“回歸”校園；開展豐富多彩的課后服務的同時，減輕學生的“作業”負擔，同樣重要。為了有效減輕學生的作業負擔，該校實行分層作業、彈性作業和個性化作業，老師在布置作業時會結合本班學生的實際情況，不搞一刀切，并每天進行作業公示。每天老師留的作業會分為多個層次，學生可以根據自己的學業水平，有選擇地做作業。

　　5、學校課后服務分為兩個時間段。第一時間段，各班統一進行學科作業輔導和答疑；第二時間段，學校開設了舞蹈，武術操，籃球，羽毛球，乒乓球，繪畫，手工折紙，五子棋，魔方，電腦繪畫，口才，閱讀，觀影等社團活動，學生根據各自愛好自主選擇參加。

　　經過一學期來全體教師全力以赴的支持與努力，我校課后服務有條不紊、規范有序如火如荼地平穩開展，不僅為學生展示特長搭建了個性的舞臺，更有力的促進了學生特長成長、學校特色發展。下一步，我校也必將長抓常做，規范課堂，努力把課后服務這一好事辦好、實事辦實，確保廣大群眾充分享受教育發展成果，為辦人民家門口滿意的學校而不斷砥礪前行，讓孩子與家長真正從內心深處得到滿足、感到滿意。

　　課后服務督導檢查報告 7

　　20xx年度，我校課后服務部的同志在教育局、學校領導的關心支持下，積極做好本職工作，在校園綠化、基礎設施維修、改善學校辦學條件等方面做了很多工作，有利地保障了學校教育、教學工作的正常開展，現總結如下：

　　一、加強理論學習，提高思想認識

　　課后服務部的同志，熱愛教育事業，積極參加區教育局開展的各項活動，明確自己的工作使命。學校課后服務工作是學校工作的重要組成部分，與教學一樣，是學校的兩大支柱之一，同時具有鮮明的`服務保障性、經濟性和教育性相統一的特征，在貫徹黨的教育方針，落實培養目標方面起著舉足輕重的作用，同時增強了做好本職工作的自豪感和責任感。多年的課后服務工作實踐告訴我們：有了教學工作，總務課后服務工作才有服務對象，沒有總務課后服務工作，教學工作也難以開展，兩者的關系是一個統一機體的兩個部分，相互依存，相互促進，缺一不可。

　　因此，我們充分認識到：總務工作雖不直接參與教學，但我們所做的一切細瑣、繁雜的工作都是學校教育中必不可少的，而且是十分重要的部門，在教育事業的發展中起著不可替代的.重要作用，我們樹立了為教學一線服務的思想，堅持“課后服務工作必須服務于教學工作中心”的原則，處處嚴格要求自己，吃苦在前，享受在后，盡心盡力做好課后服務服務工作。

　　二、強化安全管理，確保師生安全

　　安全無小事，事關學校的大局。學校課后服務部作為具體負責部門，深入貫徹各級各部門關于學校安全問題的一系列重要指示和要求，扎扎實實抓好本校師生的安全教育。對校園內存在的不安全隱患，發現一處，處理一處。

　　1、本年度我校先后更換了近xx個滅火器，為確保我校消防隱患奠定了良好的基礎。

　　2、x月x樓微機室和x樓語音室先后出現電線老化，空開經常滑落現象，經過維修更換已解決此安全隱患。

　　3、x月為學校及幼兒園安裝了棉門簾遮擋幾十年都未經歷過的寒冬。

　　4、學校大廳白剛門門軸在開關時發生響動，經檢查發現門軸斷裂，因此找來了廠家進行維修。幼兒園的氟炭門由于天冷，冷縮后與門框脫離，造成此門無法正常開關，經過及時處理更換配件已經正常使用。

　　5、為創建“平安校園、安全學校”我校繼續按照區教育局要求，嚴把學校大門關。禁止外來人員入內，辦事人員一律登記入訪，上下學大門口一律由專職人員看守，確保學生安全出入校門。

　　三、加強食堂管理，確保師生飲食安全

　　食堂管理是我校課后服務的一項重要工作，直接關系到全體師生的飲食安全與質量，是學校公共衛生的重要一塊。因此做為食堂管理員每天我都深入食堂檢查、督促工作人員嚴格按照規范操作的要求去執行。連續四年來無中毒及食品安全事故的發生。

　　1、本年度食堂接受了市一級園的驗收，在檢查中受到檢查領導的認可，并給予了很高的評價。

　　2、本學年我省舉辦了食品安全衛生操作規范的培訓，做為食堂管理人員我有幸參加了此次培訓，在培訓中增長很多有關食品安全方面的知識，在今后的操作實踐中我將結合衛生監督所實施的學校食堂衛生的有關要求，本著以學生為本的指導思想，逐一對照標準，精心落實，使食堂更整潔，服務更到位，使飯菜色、香、味、溫俱全。同時認真執行食品安全法，按照學校食品的相關制度具體操作，進一步完善落實內部管理制度，建立專人定期檢查制度，使我校食堂的管理逐步走向規范。

　　四、財務工作、關系學校的整體發展

　　加強學校的財務和財產管理。這是關系到學校工作任務的順利完成和整個教育事業的健康發展的大事。堅持艱苦奮斗，勤儉節約的方針，加強水電管理，繼續做好校產校具的管理工作，實行建帳建檔，做到新添物資有登記，消耗物資有記載，借領物資有手續。

　　本學年我校有幸被區審計局抽檢，在財務方面無違規現象，但也不免存在一些小問題，今后在此方面我們要加強對財務制度方面上的認識。

　　歷史記載著我們的輝煌，時代賦予我們重任。今后，我們課后服務人員力爭更加勤奮工作，努力再創課后服務工作的新輝煌，不辱時代賦予我們課后服務人員的使命。

　　課后服務督導檢查報告 8

　　按照各級教育主管部門的要求，xxx之后，我們逐步開展課后服務工作，現將開展情況向各位領導匯報。

　　具體來說，我校的課后服務工作分為兩個階段。

　　一、課后服務的準備

　　xxx收假后至xx月xx日，這階段是課后服務的準備期、調試期。主要工作是做好課后服務工作的各項準備，學生素質拓展內容重點是進行體操訓練，為xx月xx的廣播體操比賽做準備。在此期間我們做了以下工作。

　　1、統一思想，提高認識。學校召開專門會議，認真學習、領會了課后工作相關會服務議精神和實施意見的內涵和要求，進行廣泛動員，讓全體教師充分認識到此項工作的重要性。

　　2、組建領導小組，修訂活動方案學校根據要求組建了校長為組長、其他中層干部為組員的`課后延時工作領導小組。校長全面負責，教導處負責總方案和具體實施的項目時間場地及人員安排，政教處負責《致家長的一封信》以及《課后服務安全責任書》的簽訂。

　　3、全體教師參與，做好師生分組。素質拓展項目教師填寫分組學生名冊，每位學生本期報兩個素質拓展項目。

　　4、購買相應器材，做好準備。后勤處根據分組和學生各組人數，購買了近近3000元的各種器材，確保每位學生有器材。

　　5、服務時間

　　自20xx年xx月xx日開始，校內課后服務正式啟動，周一到周四每天增加兩節半課，共兩小時。學生每天分三個時間段開展課后服務，一是每天20分鐘的師生共讀，一年級第一節課前進行，3到六年級寄宿生晚自習之前20分鐘；二是基本托管服務，每天50分鐘，低年級下午第四節課進行，高年級安排在午飯后第一節課；三是素質拓展服務50分鐘，走讀生每天午飯后進行，寄宿生下午第四節課。

　　二、課后服務的正式展開。

　　1、堅持自愿原則。經廣泛宣傳的個別電話，全校383位學生，全部家長同意參加課后服務。《課后服務報名回執單》全部收齊裝訂成冊。

　　2、確保學生安全。為了強化安全責任，我們與每位教師簽訂了《課后服務安全責任書》，同時，對學生進行集中安全教育，要求教師每次服務要點名，學生在素質拓展時到規定地點參與活動。同時，對體育鍛煉的小組提出更加具體的安全要求。

　　3、學校制定了切實可行，教師好記，次數相對均衡的課后服務安排表，每周一三、二四項目基本相同，每位教師參與每周最多六次，最少5次。素質拓展項目分室內室外，室內項目分為舞蹈、美術、書法、合唱、戲曲、棋藝、閱讀7個小組，室外項目分為籃球、乒乓球、羽毛球、跳繩、跳跳球、空竹、呼啦圈7個小組，根學生報名人數的實際，統籌安排。學校每天三次巡查，教師次次簽字，目前為止，沒有遲到和空堂情況發生。

　　4、目前除了基本服務減少學生課外作業負擔之外，各素質拓展項目開展順利，教師到位快，組織有序，訓練有法，學生參與積極，熱情高漲，校園更充滿生機和活力。

　　在正式開展課后服務的兩個半周時間里，我有兩個感觸，一是學生在快樂中有所得，教師們讓人敬佩。讓人印象深刻的是劉xx老師負責有低年級師生共讀，用不太標準的普通話為學生誦讀；周五盡管沒有安排課后服務，朱xx老師主動跟二年級學生上共讀課；鮑xx老師美術小組，次次都有新內容，學生次次都有作業；唐xx老師負責空竹，學生時間短長進快，、鐘xx老師分別負責的籃球一組籃球二組，學生運球得到訓練。很多學生先前愁眉苦臉，在活動中看到了笑容。另一個感受是，學生課間運動更加有序，沖趕現象少了，安全更有保證，低年級學生閱讀習慣大為好轉。

　　各位領導，通過近三個星期的摸索，我覺得課后服務是一個好事情，學校更有活力了，學生快樂了，老師參與其中，身體也得到鍛煉。當然由于課后服務對于我們還是個新鮮事物，不可避免有這樣那樣的不足，歡迎各位提出合理化的建議，學校也將在課后服務進行過程中不斷調整，讓課后服務更細致更周到更有實效，相信隨著課后服務質量的不斷提升，課后服務舉措會更加深入人心。

　　課后服務督導檢查報告 9

　　這學期由我和數學老師潘老師輔導一（2）班學生作業，我們根據本班學情和教學內容的安排，以恰當形式進行有效輔導，以問題為引導，啟發孩子們思考，針對學生提出的問題，給予詳實清晰的解答。從而引導孩子們積極動腦、大膽表達，讓學生有所思，有所悟。我們也會合理安排其他活動，有計劃地針對學生基礎薄弱的環節進行輔導，促使孩子養成認真讀題、仔細審題、獨立思考、認真書寫的作業習慣；除此之外，孩子們還會參加一些運動輔助訓練活動，培養了運動興趣，增強了體育素質。

　　課后服務工作開展以后，取得了一些成效：

　　1、學生安全，家長安心。為了使工作順利實施，我們全程護導學生安全放學，護送學生安全離校。從服務到后勤保障、從安全管理到家長銜接的工作流程，環環相扣、有效實施，取得良好成效。

　　2、課外活動，“藝”彩紛呈。活動多樣有趣，孩子們收獲更通過豐富多彩的活動，孩子們獲得了更多的知識和技能，激發學習興趣，張揚個性特長，減輕課業負擔。

　　3、精準輔導，激發活力。在雙減政策的指引下，各任課老師精準輔導，做好溝通協調，嚴控作業總量，將集體授評與個人輔導相結合，使各層次學生都能有所獲，基本做到課業日清。

　　4、動靜結合，陽光自信。綜合素質提升階段，各種活動豐富多彩，學生們參與的積極性很高。各種活動給孩子們發展提供了無限可能，這個階段，教學樓內外動靜結合，學生們學有所獲，充滿自信與陽光。

　　今后努力的方向：

　　1、增強思想引領，使學生對學習產生興趣。要更經常主動找孩子溝通，讓他們意識到學習的重要性和必要性，關注孩子的思想，經常觀察孩子寫作業的狀態，提高學生作業興趣。

　　2、靈活運用電子教具，增強作業指導實效。對于一年級孩子來說，當遇到一些直觀講述不清楚的問題時，多利用電子教具，把內容投影至電腦，善于把抽象的`文字轉換成形象的圖畫，直觀地呈現給孩子們，提高作業指導的效率。

　　3、加強分層輔導，關注基礎薄弱生。在輔導孩子寫作業的時候，密切關注孩子們不同層次的需求，根據需求做出指導，特別是對作業完成速度較慢、基礎較薄弱的的孩子，今后要加大輔導力度。

　　課后服務督導檢查報告 10

　　繁忙而緊張的一年即將過去，回顧一年來，我按照學校確定的工作思路，以師生滿意為宗旨，立足本職，在平凡的課后服務崗位上默默無聞的工作著。

　　我在學校課后服務工作中能夠廉潔自律，物資采購堅持申請，權限審批，規范操作行為。嚴格履行職責，經常深入食堂、學生寢室，了解和解決問題，工作不推不拖，遇事辦事。貫徹“以人為本”的理念，遵循“安全第一，預防為主”的基本方針，切實保障廣大師生和校園財產的安全。深入教學一線，勇挑重擔，承擔畢業班的教學任務，盡管自己是一名課后服務工作者，更沒有忘記學習和提高自身的業務能力，與教師們一道共同探討教學方法，提高教學質量。

　　作為課后服務的一名工作人員，我始終堅持“把簡單的事情做好就是不簡單”。工作中認真對待每一件事，每當遇到繁雜瑣事，總是積極、努力的去做；全身心的投入到工作中去，為了能積極貫徹學校提出的“服務周到，保障有力”服務宗旨，為了使自己更好地為師生服務，我一邊向老同志虛心請教，努力學習和借鑒他們的工作經驗，一邊嚴格要求自己，對出現的問題，自己能解決的就積極、穩妥的給予解決，對自己不能解決的問題，積極向學校如實反映，爭取盡快的解決。

　　學校的課后服務工作千頭萬緒，我注重學校的實際，從一點一滴做起，樹立全面、協調、高效、可持續的科學發展觀。堅持“課后服務保障，物盡其用，杜絕浪費，教學所需，文明高效”的服務原則，加強課后服務管理，強化服務意識，堅持做好課后服務保障。從學校大局出發，千方百計增收節支，避免浪費。

　　在資金問題上，可花可不花的錢堅決不花，非花不可的.錢盡量少花，許多事盡量帶頭親自干，經常利用休息的時間與課后服務人員共同干一些維修工作，給學校節約開支，像學校食堂的炊具、教室的門窗維修，能自己干的就自己干。我校樹林中有一大堆建筑垃圾，磚渣等雜物，為了改善校園環境，我們組織一班人利用近一周的業余時間，進行了徹底清除，共消除垃圾90多車，未計分文報酬。工作不怕臟不怕累，從下水道疏通到各種維修，物資搬運到分發，犧牲了大量的休息時間，隨叫隨到，沒有叫累也沒有等靠，經常在有事的時候，丟下手中的飯碗，第一時間趕到現場去把事辦好。自己克服工作的復雜性和零碎性，有力的保障了學校工作的順利進行，也改善了學校的辦學條件。

　　在一年的課后服務工作之中，我雖然取得了點滴成績，但與學校的要求和期望還有一定的距離，對存在的不足我將會在今后的工作中加以克服。

　　本學期本人除了繼續做好課后服務服務工作外，還擔任了一年級組的年級組長。平時與年級組的老師搞好團結，及時將學校有關通知、工作安排傳達給老師，同時也將老師對學校的意見和建議反映給校長聽，起好橋梁作用。在教師考核方面我堅持做到公平、公正、公開，每個月都比較全面地對本年級組的老師進行評分。

　　由于本人水平有限，對課后服務管理還不夠精通，很多事情做得還不盡人意。主要原因是思想上還存在著一些問題，辦事能不強，思路不寬，還存在著一些依敕心理，希望廣大教師能在今后的工作中幫助我，督促我，使我在工作中少走彎路，我也將認真學習先進的管理方法，適應當前教育發展的新形勢，為了學生，我們將共同努力。

　　課后服務督導檢查報告 11

　　本年度學校總務課后服務工作在學校行政的領導下，堅持以“致遠教育，多彩發展”全面落實學校工作計劃，做好學校深化課程改革的配套工作，尤其是在爭創省一級特色示范高中和省文明單位的工作中，確保課后服務工作保障有力，服務到位，落實做好學校安排的各項工作。強化總務課后服務工作的規范管理，努力提高課后服務服務工作質量，為師生創造一個良好的工作、學習和生活環境。

　　一、加強學習，提高全體課后服務工作人員的思想認識水平

　　堅持“以人為本”，加強總務課后服務人員的思想和業務學習，切實轉變觀念，樹立服務育人意識，努力在工作中體現出服務育人，管理育人的功能，使得大家統一了認識，心往一處想，勁往一處使，工作熱情倍增，并結合總務工作特點，多對教職工做好解釋工作，加強部門之間的溝通理解，征求大家對總務處工作的意見及建議，不斷改進工作方式方法，提高工作質量。

　　二、明確服務宗旨，強化服務一線，服務教學的意識

　　學校總務課后服務工作頭緒多，涉及面廣，自身構成一個復雜的系統。然而學校總務課后服務工作又具有以服務為形式，以育人為目的的特殊性，為教育教學服務，為師生員工的工作、生活、學習服務，是其根本任務，管理育人、服務育人是其根本目的，概括的說：“服務育人”是學校課后服務工作的.宗旨。

　　三、做好課后服務工作，為教育教學服務

　　根據學校各個階段的特點，主動積極地做好各項總務課后服務工作，使總務課后服務工作與學校教學工作緊密配合，協調一致。例如，在開學初我們首先做好教室布置，報到收費，整理分發書簿，分發保潔，辦公用品，物品采購等工作，不因課后服務工作不到位而影響正常的教育教學秩序，平時根據教學需要和班級、宿舍管理要求，認真及時的做好物品采購，維修等工作，安排落實倉庫保管員配合德育處和班主任，做好公物保管和班級財產清理工作，學期末，根據學校工作計劃要求，及時做好代收費結算工作，做好試場整理課桌椅擺放工作，使各類考試能順利進行。

　　四、做好修繕工作，改善辦學條件

　　除安排落實做好日常維修外，今年上半年經財政招標對校園河道兩邊進行了改造，河道邊原綠蘺帶清除，柳樹整修，鋪設了兩條綠道，河兩邊安裝了木欄桿，室外音響、景觀燈，草坪修補，還對學生宿舍北面空地改造成開心農場，高一高二年級每班一塊，這樣學生有了勞動鍛煉的機會，經審計以上整個費用約40萬元。對致遠樓二樓進行改造，改造成插花手工、茶藝、書法、播音主持、家政、形體訓練，駕駛模擬、健身房、中華美食、西點制作等選修課教室各一間。備用教室二間，教師辦公室、值班室、儲藏室等。為學校開設選修課提供了必要的保障，經驗收審計總價為974138元，還對以上選修課教室協議采購空調、模擬駕駛器、桌椅等設備，計589150元。對實驗樓三樓東面空教室和原心理健康改造成自動錄播教室，計313133元。暑假期間，經教育局組織招投標對實驗樓五樓原語音、勞技等四間教室進行了鋪設地板、粉刷等裝修改造，對致遠樓西北面外墻安裝了校史演變廣告牌，底樓門前道路鋪貼青石花崗巖，經改造面貌煥然一新，經驗收審計為186183元。對女生寢室5、6號樓衛生間木門拆除，制作安裝37樘塑鋼平開門，費用為106186元，還在藝術樓底樓裝修改造了教育指導中心、課程研發中心，高二教育樓學生書吧，以及三座橋梁兩側鋼結構防腐木花架，以上項目經驗收審計為185960元。還政府協議采購了女生寢室5號樓鐵皮衣柜130只，鐵制桌子130只，費用為149500元，高三教室的鐵皮矮柜120只，計81000元，高二教室課桌椅650套，計117000元，校園廣播系統維修改造設備等計137200元。以上項目經維修改造完工后，學校的老師、學生的工作、學習、生活環境面貌將得到了很大的提升。

　　五、加強校產管理，堅持勤儉辦學

　　充分發揮學校現有資產的功能作用。合理有效地使用物力，做到物盡其用，一物多用，提高校產和設備的利用率。建立和健全各種財產管理制度。實行分級管理，用管結合，責任落實到人，平時經常對師生進行愛護公物的教育，對故意損壞公物的學生實行加倍賠償，使大家樹立愛校如家的思想，自覺愛護公物，努力延長校產使用壽命，強化維護意識，對學校各項設施設備定期檢查，做好保養維護工作，并做到維修款項心中有數，讓有限的資金用在刀刃上。

　　六、增收節支，做好學校的課后服務保障工作

　　堅持勤儉辦學的方針，嚴格財務制度，增收節支在學校課后服務工作中相當重要，馬虎不得，所以我處總是處處為學校節約支出動腦筋，想辦法，該收的錢一律收起來，不該收的錢不收，購物時盡量把價格壓到最低，做到少化錢，多辦事，辦實事的原則，對辦公室空調實行拉閘控制，夏季在26度，冬季在5度開始送電，經常安排水、電工對學校水表、管線、電燈等進行檢查，發現問題及時解決，對班級或寢室的公共財產實行賠償制度，對故意損壞的加倍賠償。

　　一個年以來，在全體總務人員的共同努力下，在全校師生的密切配合下，較好地完成學校交給的各項任務，但與兄弟學校相比還存在一定差距，我們將繼續努力，為學校再上臺階作出應有的貢獻。

　　課后服務督導檢查報告 12

　　課后服務工作實施一段時間后，江北新區教育督導室10月份開展了“課后服務”的專項督導，組織99名督學檢查了44所小學、22所初中，通過聽取匯報、查閱資料、實地查看、座談訪談，把目光聚焦到課后服務實施過程中的亮點經驗和存在問題上，督促各中小學取長補短，善作善成，進一步推進課后服務工作順利、科學、高效實施。

　　一、亮點與經驗

　　1.制定“一校一案”，確保課后服務全覆蓋

　　今年秋季開學后，江北新區義務教育階段學校均已根據學校學生申報情況和學校教育資源實際狀況，制訂課后服務工作方案，并組織實施。區域中小學組織實施課后服務學校覆蓋率100%。據10月末的數據統計，江北新義務教育階段學校學生共計76892名，參與課后服務的學生（有課后服務需求的學生）共計73731名，占比95.88%。

　　2.關注“學生需求”，創造美好的“生本”課程

　　課后服務不僅僅是看護照顧，已經成為學校辦學特色、提高學校育人水平、促進學生全面發展的重要機遇和重要途徑。江北新區中小學校關注“學生需求”，不僅讓有需要的學生能夠參與課后服務，更要滿足每一位學生的不同需求。

　　南京市南化實驗小學、南京市江北新區高新實驗小學等小學在制定課后服務工作方案之前，通過科學調查，對學生、家長需求作詳細甄別，分類、分層提供菜單式課程選擇，通過技術平臺、選課指導等方式讓學生充分選擇，并為外來務工、家庭結構變遷、經濟條件不利及身心特殊兒童提供適合的服務。同時學校所開設的課程能契合兒童的`發展特點，分段、分級細化培養目標，選擇適切的教學方式。

　　3.秉承“多元”原則，開展各項活動服務

　　內容的安排設計體現課后服務質量。在優化服務內容方面，江北新區各校充分發揮學校場地條件和管理服務的優勢，結合學生年齡特征科學安排，將課后服務時間合理劃分，以提供課后托管服務為基本內容，以豐富多彩的課外活動為基礎，逐漸形成百花齊放的內容。切實站在學生發展的角度，為學生真誠服務。

　　南京市北京東路小學分校紅太陽小學課后服務以實現服務時間和內容效率最大化為核心，構建了豐富多彩的“陽光城3+1”課程模式。基于“德智體美勞”五育發展，學校開發了多元化、系列化的陽光城第二社團課程體系，分師本課程、校本課程、精品課程三大類，共涉及藝術、體育、科技、手工、采編、表演、閱讀、思維等項目合計133門社團課程。學校創新實施1:4社團課程模式，即每個年級每周有一天開設20個左右精品、校本社團，學生根據興趣愛好，采用“網上菜單自選——師生雙邊選擇——走班制上課”的形式參加活動；另外4天平均每天開設近30個師本社團，各學科教師走進班級，與學生們共同分享風格各異、趣味繽紛的多彩課程。

　　南京市江北新區六一小學課后服務的課程“校內育人+志愿服務”，深受高年級學生喜歡。學校依托南京信息工程大學組織大學生志愿者來校參與課后服務，通過實地參觀、科技制作、氣象觀測等途徑提高學生素養。邀請盤城街道志愿者服務團開展法制教育、自護教育。

　　4.變“看護兩小時”為“提質兩小時”。“書包不回家”，樂享放學后

　　南京市瑯琊路小學柳洲東路分校、南京實驗國際學校為了做到真正“減負”，秉持“作業更科學，學生更輕松”的指導思想，將每周一天或兩天分別設為三至六年級的“無作業日”。平日里，學生們利用課后服務時間就能完成全部作業，上下學時布袋里只裝水杯、課外書等物品。以往小肩膀背著大書包、小手拉著拉桿書包的畫面不見了，學生輕松上下學。

　　二、問題與不足

　　1.部分校園硬件設施不足

　　部分學校校園面積有限，學生人數較多，校內基礎設施都已最大化利用，現有的功能教室、藝體教具、活動場地嚴重不足。個別學校生均教學、輔助用房面積、生均體育場館面積達不到標準，音樂、美術等功能室配置不夠，無法滿足開展優質課后服務的硬件需求。

　　2.學校管理難度加大，教師身心壓力增加

　　課后服務延長了學生在校時間，極大增加了校方安全管理壓力，特別是運動類的課后服務，安全隱患較多。同時，開展課后服務后，教師的工作時間相對延長，工作量加大，尤其是占用了教師本應用于教研、備課、自修、批改作業的時間和精力。長期的壓力會對教師正常時段的工作質量產生影響。

　　3.部分家長還存在功利思想

　　部分學生白天在校內參加課后服務、晚上在校外培訓機構參加輔導的仍然存在。家長認為學歷越高，個人成長的空間就越大。通過課外培訓，增加孩子課業負擔的同時，也增加了提升成績或考取高中的概率，這就是許多家長寧愿加重學生學習負擔和家庭經濟負擔仍普遍采取的一種措施。社會、學校要扭轉家長短效、功利的觀念，不僅注重孩子“學習好好的”，更要注重孩子“品質杠杠的”和“身體棒棒的”，才是長久、科學的。

　　三、督導建議

　　1.完善激勵機制，激發教師隊伍活力

　　學校建立“多勞多得、優績優酬”的競爭機制，增加教師收入，并把現職教師在課后服務中的綜合表現納入年度考核、職稱申報、先進評選等有關事項中，全面調動廣大教師參與課后服務的積極性。

　　要關心教師生活，進一步改善工作環境，全面落實減負清單，為教師靜心教學、安心育人創造良好條件。有效減輕課業負擔，落實課后服務，客觀上延長了教師在校時間，對教師的教學水平、教育方法要求更高。各校結合本校實際，開展“暖心”活動，如給教師增加營養餐、午間休息室、走訪教師等活動，讓教師安心、靜心、熱心從事教育工作。

　　2.強化安全管理，制定專項安全管理制度

　　學校建立課后服務的專項安全管理制度，各班級均應建立課后服務學生管理臺賬，健全請假制度，做到家校無縫對接，確保學生人身安全；對家長、對學生教育指導有方，家校配合，有序安排課程和活動，確保學生安全；課后服務結束后需組織教師、民警、保安、社區人員以及家長志愿者，做好學校路口交通引導，確保學生有序離校；對第三方課程和外聘教師進行嚴格審核與把關，嚴格審核外聘教師的背景、資質、能力、身心健康狀況，學校建檔備案。

　　3.課后服務質量提升實施“課程化”

　　中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，標志著中小學課后服務課程體系的正式形成。把課后服務放在作業設計、教學優化、課程評價等框架內討論，對方案制訂、服務內容、教學方式做出了更加明確的規定和要求。課后服務的功能、主體、內容、形式、資源進一步明確。所以，各校要把課后服務納入學校整體的課程教學規劃來提升課后服務質量。

　　課后服務督導檢查報告 13

　　為落實立德樹人根本任務，建設高質量教育體系，切實解決中小學生負擔太重及短視化、功利性問題，促進學生健康成長、全面發展，教育部和中共中央國務院辦公廳先后印發了“五項管理”及“雙減”政策相關通知，對中小學生手機、睡眠、讀物、作業、體質管理做出了明確規定，為落實以上文件精神，切實發揮學校主陣地作用，xx結合學校實際多措并舉，努力推動義務教育高質量發展，促進學生健康成長，現將相關工作匯報如下：

　　一、作業管理

　　（一）從源頭行動，做到課堂教學提質增效。

　　以備課組為單位，認真鉆研教材，落實集體備課，取長補短。然后，各班教師結合班級學情進行二次備課，努力提高課堂教學質量和教學效率。確保課堂知識堂堂清，減少作業中對基礎知識的機械性重復，充分發揮作業對日常教學效果的診斷功能和學情分析功能。

　　（二）嚴格執行一年級不布置書面作業。

　　目前只有一年級，我校嚴格執行小學一二年級不布置書面家庭作業，課后服務完成后無書面作業。每學期不定時對教師布置的作業進行隨機抽查，關注作業量、批改、訂正情況，并進行及時的反饋和提出改進意見。

　　（三）借助信息技術創新作業類型。

　　一是借助信息技術，使作業布置個性化。借助大數據平臺采集學生各學科、各學段、各知識點的學情數據，精準分析、精準指導，為學生打造獨有的個性化作業，如課前預習作業，課后分層式作業，錯題式作業，一題多變式作業等，杜絕機械刷題。

　　二是合理布置科學探究、體育鍛煉、藝術欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業。

　　（四）充分發揮延時服務作用，加強作業完成指導

　　除充分滿足學生的'個性化發展需求外，在延時服務中設置作業輔導時間。指導學生在校內完成書面作業，同時強化對學習有困難學生的輔導幫扶，重視面批面改和二次批改，有針對性地及時反饋，使作業反饋與輔導落到實處。

　　二、考試管理

　　學校以考試的目的主要是“發揮診斷學情教情、改進加強教學、評價教學質量等方面功能”為總方針，大幅壓減考試次數，小學一二年級不進行紙筆考試，其他年級每學期由學校組織一次期末考試。同時規范考試命題管理，嚴格規范考試內容，合理控制考試難度，合理運用考試結果。

　　三、手機管理

　　作為走讀制學校，我校中小學生原則上均不允許帶手機到校。個別家長為方便聯系準備的電話手表，由家長設置保管裝置并作為責任人在學生上課期間禁用。若因特殊原因，確實需要攜帶手機到校的，實行“提前申請，統一管理”制度，家長、學生與班主任簽訂手機管理協議，每天到校學生必須將手機主動交由班主任保管，放學時交還給學生。

　　必須將手機主動交由班主任保管，放學時交還給學生。

　　四、睡眠管理

　　學校把科學睡眠宣傳教育納入課程教學體系、教師培訓內容和家校協同育人機制，廣泛宣傳充足睡眠對于中小學生健康成長的重要性，以引起學生、教師、家長重視

　　在作息時間安排上，學校充分考慮學生發展需求，提供時間保障，我校小學生8：30上第一節課，中午設置50分鐘午休時間，同時與家長約定學生睡眠時間為小學21：00，確保小學生每天睡眠時間應達到10小時。

　　五、讀物管理

　　學校堅持育人為本，嚴把政治關，嚴格按照教育部讀物管理規定和十二條負面清單篩選和管理圖書館書籍。嚴禁教師強制或變相強制學生購買課外讀物。

　　六、體質管理

　　我校嚴格按照國家規定，開足開齊體育課。一二年級每周4課時。

　　嚴格落實陽光體育大課間活動，優化每天鍛煉一小時管理。每天大課間活動共30分鐘，以自編韻律操為主結合身體素質鍛煉與游戲活動，豐富大課間活動。午餐后，學生有20分鐘的體育活動時間。每節課間要求教師必須讓學生出教室放松、適量活動，并將此項列為值周組檢查重點。

　　每學期定期安排學生體檢，并完成2次視力篩查，每天上午、下午各一次眼操，學期末進行學生體質健康測試，建立體質健康檔案。

　　七、課后服務

　　學校遵循教育規律和學生成長規律，以有利于促進學生全面發展、有利于培養學生良好的學習生活習慣、強健學生體魄、發展學生興趣愛好和特長為出發點，充分征求家長和教師意見，有效利用學校現有教育資源和活動場地來安排服務內容。具體設置為：下午放學后至18：00，設置三個時段輔導作業。一年級語文3次，數學3次，英語1次，社團活動2次。

　　課后服務是促進學生健康成長、幫助家長解決實際困難的重要舉措，是進一步增強教育服務能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。各部門和負責人務必要規范組織、嚴格管理。

　　①不得將課后服務變相成為集體教學或“補課”，不得在課后服務期間上新課。

　　② 實踐活動和社團活動重在突出興趣培養、技能培訓、能力提升等特點，旨在發展學生綜合素質，促進學生全面發展。

　　③加強安全督查，落實專項管理、時段管理、專人管理。認真組織路隊護送，按照后半時段學生所在班級或社團由輔導（指導）教師按照學校統一要求有序送出校門，確保學生回家安全。

　　學校嚴格按相關規定收支費用，分崗位制定課后服務工作計劃和考核評價辦法，由學校組織相關人員考核評估，確保課后服務質量。所有費用，除發放教師、相關人員補助外和支付水電費外，不得有管理費、運營費。

　　八、家校共育

　　我校以告家長書、微信公眾號宣傳等方式，做好宣傳引導，及時將“雙減”“六項管理”和課后服務相關政策規定要求告知學生及家長，爭取學生和家長的理解和支持。

　　今后將持續探索優化“雙減”、五項管理和課后服務的有效方法，做到科學合理，落實減負增效實效，落實立德樹人根本任務！

　　課后服務督導檢查報告 14

　　一、引言

　　為了深入貫徹落實國家關于課后服務的相關政策，確保學生課后服務的質量和效果，本次對課后服務進行了全面的督導檢查。本報告旨在總結檢查情況，發現問題并提出改進建議，以推動課后服務的持續優化和提升。

　　二、檢查范圍與方法

　　本次檢查覆蓋了學校課后服務的各個方面，包括課程設置、師資力量、教學設施、管理制度等。檢查方法包括現場觀察、問卷調查、師生訪談等，力求全面、客觀地反映課后服務的實際情況。

　　三、檢查內容與結果

　　1. 課程設置：大部分學校課后服務課程設置豐富多樣，涵蓋了學科輔導、興趣培養、體育鍛煉等多個方面，滿足了學生的不同需求。但也有部分學校課程設置較為單一，缺乏創新和特色。

　　2. 師資力量：課后服務教師隊伍整體素質較高，具備相應的教學資質和經驗。但部分教師存在工作量大、精力分散等問題，影響了教學效果。

　　3. 教學設施：大部分學校的教學設施完善，為課后服務提供了良好的條件。但也有部分學校設施陳舊、不足，影響了學生的學習體驗。

　　4. 管理制度：學校對課后服務的管理制度較為完善，明確了責任分工、工作要求和考核標準。但部分學校在執行過程中存在監管不到位、落實不力的現象。

　　四、發現的問題

　　1. 課程設置缺乏創新和特色，不能滿足學生的個性化需求。

　　2. 部分教師工作量大、精力分散，影響教學效果。

　　3. 部分學校教學設施陳舊、不足，影響學生的學習體驗。

　　4. 部分學校課后服務管理存在監管不到位、落實不力的現象。

　　五、改進建議

　　1. 加強課程設置的創新和特色，注重培養學生的綜合素質和創新能力。可以根據學生的興趣和特長，開設更多的特色課程和活動，激發學生的學習興趣和熱情。

　　2. 加強教師培訓和管理，提高教師的教學水平和職業素養。可以定期組織教師培訓和學習交流活動，提高教師的教育教學能力；同時加強教師的工作安排和調度，確保教師有足夠的精力投入到課后服務中。

　　3. 加大教學設施的投入和改造力度，提升學生的學習體驗。可以積極爭取政府和社會各界的支持和幫助，改善學校的教學設施條件；同時加強設施的'維護和管理，確保設施的正常使用和運行。

　　4. 加強課后服務的監管和評估力度，確保服務質量和效果。可以建立健全的監管機制和評估體系，對課后服務進行定期的檢查和評估；同時加強師生和家長的反饋和意見征集工作，及時發現和解決問題。

　　六、結語

　　本次課后服務督導檢查發現了一些問題和不足，但也看到了許多值得肯定的地方。希望各學校能夠認真對待本次檢查的結果和建議，采取有效措施進行改進和提升，為學生提供更加優質、高效的課后服務。

　　課后服務督導檢查報告 15

　　一、基本情況

　　1. 統一思想，提高認識：

　　學校領導認真學習、領會了課后工作相關會服務議精神和實施意見的內涵和要求。

　　在校管理層取得共識的基礎上，學校及時召開全校教職工會議，進行廣泛動員，確保全體教師充分認識到課后服務工作的重要性。

　　2. 組建領導小組，修訂活動方案：

　　學校根據要求組建了由校長擔任組長，其他中層干部為組員的課后延時工作領導小組。

　　明確各部門職責，充分利用學校資源，安排相關在職教師和符合條件的人員開展課后服務工作。

　　3. 服務時間：

　　課后延時服務時間原則上為學校工作日下午放學后，每天兩個小時。

　　冬季服務時間至17:45，夏季服務時間至18:15。

　　二、規范開展“課后延時”服務

　　1. 自愿原則：

　　學校遵循“學生自愿、家長委托、學校統籌、相對集中”的原則，開展課后服務。

　　建立“課后”學生資格審核制度，并與學生及家長簽訂協議書。

　　2. 內容安排：

　　根據學校教育教學的需要，安排體育鍛煉、作業輔導、特長培養等有益學生健康成長的內容。

　　不上課、不集中輔導、不加重學生的課業負擔。

　　3. 日常管理：

　　安排中層以上干部及班主任加強管理，確保活動有安全措施，進出有統一組織。

　　切實保障學生的安全。

　　三、經費及保障措施

　　1. 經費來源：

　　課后延時所需經費均在學校公用經費中支出。

　　2. 保障措施：

　　學校將課后延時服務作為重要的民生服務事項，納入學校工作常規，加強領導，精心策劃，認真實施。

　　建立健全相關制度，確保延時看管服務工作有章可循、有規可依。

　　四、取得效果

　　學生在課后延時時間自主安排活動內容，積極性較高，取得了良好的效果。

　　得到了家長的.一致好評。

　　五、建議與展望

　　科學合理確定課后服務內容是今后努力的工作方向。

　　繼續優化課后服務內容，豐富學生的學習體驗，促進學生全面發展。

　　加大政策落實的督查力度，確保方案、制度落到實處。

　　加強與校外優質教育資源的合作，引進更多專業師資和優質課程，提升課后服務質量。

　　課后服務督導檢查報告 16

　　一、引言

　　為深入貫徹國家關于課后服務的政策要求，提升學校課后服務質量，本次督導檢查小組對學校課后服務工作的實施情況進行了全面的檢查與評估。現將檢查情況報告如下。

　　二、檢查范圍及內容

　　本次檢查覆蓋了學校課后服務的組織管理、師資配備、課程設置、學生參與、安全保障等方面。具體內容包括：

　　1. 組織管理：檢查課后服務的組織架構、管理制度、工作計劃等是否完善，是否能夠確保課后服務的有效實施。

　　2. 師資配備：評估課后服務教師的專業素養、教學能力和數量是否滿足需求，是否具備開展多樣化課后服務的能力。

　　3. 課程設置：檢查課后服務的課程設置是否科學、合理，是否符合學生的年齡特點和興趣愛好，是否能夠滿足學生的多元化需求。

　　4. 學生參與：了解學生對課后服務的參與情況，包括參與率、滿意度等，以評估課后服務的效果。

　　5. 安全保障：檢查課后服務的安全管理制度是否健全，是否存在安全隱患，以確保學生的安全。

　　三、檢查結果

　　1. 組織管理方面：學校課后服務組織管理較為完善，建立了相應的管理制度和工作計劃，能夠確保課后服務的有效實施。但在部分環節上，如教師培訓和激勵機制等方面還有待加強。

　　2. 師資配備方面：學校課后服務師資配備基本滿足需求，教師專業素養和教學能力較高，但部分科目教師數量不足，需要進一步加強師資隊伍建設。

　　3. 課程設置方面：學校課后服務課程設置較為科學、合理，能夠覆蓋多個領域，滿足學生的多元化需求。但在課程內容的更新和創新方面還有待加強。

　　4. 學生參與方面：學生對課后服務的'參與率較高，普遍表示滿意。但在部分學生中，存在對課后服務認知不足、參與度不高等問題，需要進一步加強宣傳引導。

　　5. 安全保障方面：學校課后服務安全管理制度健全，未發現明顯的安全隱患。但在日常安全管理中，仍需加強對學生安全教育的宣傳和引導。

　　四、建議與措施

　　1. 加強師資培訓：針對部分科目教師數量不足的問題，學校應加大招聘力度，同時加強師資培訓，提高教師的專業素養和教學能力。

　　2. 創新課程設置：學校應根據學生的需求和興趣，不斷更新和創新課程設置，引入更多具有趣味性和實用性的課程。

　　3. 加強宣傳引導：學校應加強對課后服務的宣傳引導，提高學生和家長對課后服務的認知度和參與度。

　　4. 強化安全管理：學校應進一步加強安全管理，確保學生的安全。同時，加強對學生的安全教育，提高學生的安全意識和自我保護能力。

　　五、結論

　　本次督導檢查發現，學校課后服務工作在組織管理、師資配備、課程設置、學生參與和安全保障等方面取得了一定的成績，但也存在一些問題和不足。希望學校能夠認真聽取督導檢查小組的建議和意見，采取有效措施加以改進和完善，進一步提升課后服務的質量和水平。

　　課后服務督導檢查報告 17

　　一、報告概述

　　本報告旨在對我校課后服務工作的實施情況進行督導檢查，以評估其服務效果、發現問題并提出改進建議。通過實地考察、師生訪談、資料查閱等方式，對課后服務的組織管理、服務質量、安全保障等方面進行了全面檢查。

　　二、課后服務基本情況

　　我校課后服務自開展以來，得到了廣大家長和學生的認可和支持。目前，課后服務主要涵蓋作業輔導、興趣課程、體育活動等多個方面，旨在為學生提供多元化、個性化的學習和發展空間。

　　三、督導檢查內容

　　1. 組織管理：檢查了課后服務的組織架構、人員配置、工作計劃等。發現課后服務部門人員配備合理，工作計劃詳細，但部分管理制度需要進一步完善。

　　2. 服務質量：通過課堂觀察、學生作品展示等方式，對課后服務的教學質量進行了評估。整體而言，教師備課充分，教學方法多樣，但部分課程內容的針對性和實效性有待加強。

　　3. 安全保障：檢查了課后服務的`場地設施、安全管理制度等。發現場地設施完善，安全管理制度健全，但部分師生安全意識有待加強。

　　四、發現的問題

　　1. 部分管理制度不完善，導致課后服務工作的規范性有待提高。

　　2. 部分課程內容的針對性和實效性不強，未能充分滿足學生的個性化需求。

　　3. 部分師生安全意識薄弱，存在安全隱患。

　　五、改進建議

　　1. 完善課后服務管理制度，明確各部門的職責和權限，確保課后服務工作的規范性和有效性。

　　2. 加強課程內容的針對性和實效性，根據學生的興趣和需求，設計更加多樣化、個性化的課程。同時，加強教師培訓和交流，提高教學水平。

　　3. 加強師生安全教育，提高安全意識。通過定期開展安全知識講座、應急演練等活動，增強師生的安全意識和自我保護能力。

　　六、總結與展望

　　本次督導檢查對我校課后服務工作進行了全面評估，發現了一些問題和不足，并提出了相應的改進建議。我們相信，在全校師生的共同努力下，我校課后服務工作將不斷完善和提高，為學生提供更加優質、個性化的服務。同時，我們也期待家長和社會各界能夠繼續關注和支持我校課后服務工作的發展。

　　課后服務督導檢查報告 18

　　一、報告概述

　　本報告旨在對學校課后服務的實施情況進行督導檢查，以確保課后服務的質量與效果，滿足學生和家長的期望。本報告詳細分析了課后服務的開展情況、存在的問題以及改進建議。

　　二、課后服務開展情況

　　1. 課后服務內容：學校提供了多樣化的課后服務，包括作業輔導、興趣班、體育活動等，旨在豐富學生的課余生活，提高學生的學習能力。

　　2. 師資力量：課后服務的教師隊伍主要由本校教師和部分外聘專家組成，具備較高的專業素養和教學能力。

　　3. 學生參與情況：學生積極參與課后服務活動，家長對課后服務的滿意度較高。

　　三、存在的問題

　　1. 資源分配不均：部分班級課后服務資源相對豐富，而部分班級資源較為匱乏，導致服務質量參差不齊。

　　2. 服務質量有待提升：部分課后服務活動的質量不高，未能達到預期效果，需要進一步加強管理和監督。

　　3. 家長參與度不高：部分家長對課后服務的認識不夠深入，參與度不高，影響了課后服務的整體效果。

　　四、改進建議

　　1. 加強資源整合與配置：學校應進一步優化課后服務資源配置，確保各班級能夠享受到均等的課后服務資源。同時，加強與社區、企業的合作，引入更多優質資源，提升課后服務品質。

　　2. 提高服務質量：加強課后服務活動的'質量監控，定期對服務效果進行評估，及時發現問題并進行改進。同時，加強教師培訓，提高教師的專業素養和教學能力，確保課后服務活動的質量。

　　3. 增強家長參與意識：通過家長會、宣傳欄等途徑，向家長普及課后服務的重要性和意義，提高家長對課后服務的認識度和參與度。同時，建立家長反饋機制，及時收集家長的意見和建議，不斷改進課后服務工作。

　　五、結論

　　本次督導檢查發現，學校課后服務在提供多樣化服務和滿足學生需求方面取得了一定的成績，但仍存在資源分配不均、服務質量有待提升以及家長參與度不高等問題。通過加強資源整合與配置、提高服務質量和增強家長參與意識等措施，可以進一步提升課后服務的質量和效果，為學生提供更好的課后服務。

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